【小学校の新学習指導要領】プログラミング教育が小学生から順次必修化へ 就活でも不可欠なPCスキル
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◆プログラミング教育が小学生から順次必修化へ 就活でも不可欠なPCスキル 2020年度から実施される小学校の新学習指導要領で、論理的な思考力を育てる「プログラミング教育」が必修化される。 中学校では2021年度から、高校では2022年度から順次拡充・必修化され簡単なプログラミングなどを教わるが、小中高校生の親の43.9%が約2年後に迫った小学校での必修化について「知らない」と答えている(※)。 また経済産業省はIT人材の不足が2015年の17万人から2030年までに最大79万人に拡大するとの予測をしており、社会から求められるスキルの変化と、それに伴う学習方針の変化が十分に周知されていないのが現状だ。 そうした中、パソコンメーカーなどから成る業界団体WDLC(ウィンドウズ デジタルライフスタイル コンソーシアム)が、子供のいる家庭向けにパソコンを活用した教育を呼びかける活動「My First PC 〜はじめてのマイパソコン〜」を活発化させている。 プログラミング教育の必修化を目前に、2016年から始まったこの活動の重要性はますます高まっているようだ。 ■小学生がプログラミングに挑戦 6月1日、千葉市の千葉大学教育学部附属小学校4年生の理科の時間のこと。 WDLCの協力のもと、電気の働きを学ぶ“授業”が行われた。 電気の授業というと乾電池と豆電球で直列・並列つなぎ等を学ぶのをイメージする人が多いかもしれないが、子供たちが向かうのはパソコンと、パソコンに接続された約5センチ四方のセンサー付きマイクロコンピューター(マイコン)、「micro:bit(マイクロビット)」だ。 子供たちはパソコンを操作して、インターネットのウェブサイト「MakeCode(メイクコード)」で画面に表示されるカラフルなブロックを組み合わせ、周りが暗くなるとマイコンに設置された25個のLEDがおばけの形に光るように設定。 成功すると歓声があがった。 つまりマイコンのセンサーの検知によって「教室の明るさが指定した値を下回った」ときに、「25個のうち選択したLEDだけを光らせる」命令を実行させたわけだ。 アルファベットや数字などを用いるプログラミング言語で記述しなくても、やっていることはプログラミングそのものだと言える。 授業を通じて、身の回りの照明器具や電化製品等で見られる事象も、目に見えないところには同じような仕組みがあると関心を持たせる効果があったという。 また、暗くなったらライトが光りスピーカーから音が鳴るものを作るにはどうすればいいか、などと意欲を持って論理的に考える姿も見られたそうだ。 来るべき教育環境の変化にいち早く対応した企業もある。 大手ゲーム機器メーカーは「入力」と「出力」を自由に組み合わせて遊ぶ工作キットを開発した。 コントローラーを振ったりボタンを押したりする動作で命令を「入力」、ゲーム機器から音が出たり、コントローラーとダンボールを組み合わせて作った模型が動いたりする結果を「出力」するのだ。 映画やテーマパーク等を展開する巨大企業のキャラクターといっしょに、本格的なプログラミングを学ぶソフトウェアも登場している。 また、パソコン教室の需要増も見込まれ、子供向けプログラミング教育市場は今後急拡大すると見られる。 しかし、教育目的で子供に持たせる「はじめてのマイパソコン」は浸透していない。 2013年度の内閣府調査によると、欧米の中学生の6〜7割がパソコンを所有しているのに対して、日本は22.1%。 JEITA(電子情報技術産業協会)は、パソコンの国内出荷台数が2013年度から2017年度にかけ、右肩下がりが続いたとしている。 将来的には子供にパソコンが必要になる可能性を考えつつも、買い与えるのには二の足を踏んでいる親世代の姿が浮かび上がる。 産経ニュース 2018.6.27 11:00 https://www.sankei.com/smp/life/news/180627/lif1806270002-s1.html ※続きます >>197 はあ? eclipse って高いっけ? >>184 羨ましい うちはPC組み立てさせてLinuxを自分で入れさせたぐらい パソコン教育黎明期の授業は、今思えば笑っちまうくらいの内容だったな 図形に色塗って動かすとか、ワープロソフトは一太郎で記録デバイスはMOとFDだった だいたい教えてる教師が理解してなかったし 小2の甥っ子が楽しんでやってるし傍から見ると面白いと思うけど プログラム言語を想像しちゃうけど、言語自体を覚えるようなものじゃないし パズル組み合わせていくみたいなものだよ >>186 プログラミング言語とかは色々変化激しいんで 特定言語を習わせる意味はないと思う ただ、PCの基本的原理を学ぶ意味で アセンブラ言語をやるのはある程度は良い 基本情報でアセンブラ言語取ったけど、勉強になったわ レジスタとかね インターネットの基本的な部分(TCP/IP)は 変化してないので、ネットワーク技術者みたいな内容なら やらせても意味があると思う >>193 自称でも他称でも専門職以外の「PCが出来る」ってのはその人の環境でPCをトラブルなく使える、トラブルを自分で解決できるって言う意味しかないからな >>197 今時、IDEを使わず開発してるような所は早々見切りを付けた方が良いかと。 8bitマイコンならまだ許されるかも知れないけど。 構築能力じゃなくて IDEセットアップ自慢とかwww >>189 家庭科は出来ないとヤバイ 手に職や芸は身を助くという点では図工、書道、音楽は必要 アホな子には体育が役に立つ これらの方が将来的に日常で役に立つ ということは、COBOLに引導を渡す時が来るということか >>201 以前、Windows Meにeclipse入れようとして失敗したわ XP持ってなかった時期ね・・・ 安物の中古のMeだったからなぁ・・・ そういう意味で、XP買う金が必要だったんで 「高いPCがないと入れられない」という意味でもある >>193 PCなんて所詮道具なんだから、IDE使わないんなら別にセットアップの仕方なんて知らんでもいいでしょ。 >>207 はあ? emacs と make じゃいかんのか? >>207 大学の研究室ではIDE無しで メモ帳でプログラム作成してたよ >>189 書道要らないけど日本的なものが無くなってしまうのも寂しい。 個人的には黙々と1時間本を読む授業が欲しいわ。 今の時代は、小さい子が本を読む習慣を身につけるには、ゲームやテレビや漫画などの誘惑が多い気がします。 >>200 若い子は素直に聞いてくれるから助かるし パソコンのパーツやジャンク品コーナーには意外とジジイが多い 40代が一番ダメ >>203 自分ところはパソコンディスプレイで映画鑑賞するだけだった。 >>213 いいよ、あなたはそのままで >>214 さすがにそれはダメだわw 年寄の趣味のPC使いってのは基本的には嫌いな奴が居ない。好きで始めた奴ばっかだからね。 だが授業でやるとなると何をどうやってもその教科嫌いな奴も量産することになる。 >>194 あの大学は○○だ 俺が出たとこだから プログラムもwindowsじゃなかったしな なんかよ―分からんOSでプログラム作らされたわ 実際に現場で働いてるやつなら分かると思うが 日本のIT業界の現実は想像以上に悲惨だからな ブラインドタッチどころか人差し指だけでキーボードを見ながらタイミングしてる奴なんてザラ >>203 中学の時にロータス123習ったわw DOS版の奴w >>205 アセンブラやるのは100%誤りと断言できる。 言語やらせるに決まってんだろこの情弱。 PCスキル無いの今のスマホ世代だけになるからこの世代が猛反発しそうだな >>205 今習ったことが大人になって役に立つ可能性は低いだろうけど 取っ掛かりやキッカケになるのが良いんじゃないかなと思った >>220 理系大学だと計算機は普通にuxix系OSだろ。 Latexで修論書いたの懐かしいわw >>221 オレも新卒のころ先輩社員がタイミングしているのを見たよ。 関数に纏めるのもダルいので、全部コピペして済ますという、 関数コールのオーバーヘッドをゼロにした画期的なプログラミングテクニックを有していた。 だた、ちょっと、当時のMS-DOS時代だとメモリがかつかつで充分その能力を発揮できなかったが。 >>218 vi でシェルスクリプト書いてるけど いけないんだっけ? >>228 シェルは別腹かと 基本的にチームで管理する物じゃないし。 >>6 そういうことを学校で教えれば教えるほど 嫌いになって触らなくなるんだよ。 バカじゃねーの。 日本以外のアジア諸国もスマホ世代だけどPCスキルは半端ないからな やっぱ日本の教育がおかしいんだよ ようやく是正するようだが10年遅かった >>231 チームで管理って、バージョンコントロールとIDEは別物でしょうに。。。 今年の新入社員でもいたなあ。Excel使えない子。 一応、周囲でつきっきりでサポートしないといけないんだけど 内定もらってから時間あったろうに何やってたんだと思うよ。 プログラミングなんかいいから もっと性教育に力入れれろよ 恥ずかしがって隠すから子が増えへんねん シェルスクリプトまでが管理の対象だよ バッチ処理の場合はそれが実際の実行単位なのだから >>234 もう一体っすよ 少なくともVisualStudioは 大学でフォートランの授業有ったけど 全く一切身につかなかったし役立たなかった >>234 IDEが世界でIDEの中だけで閉じちゃってる人なんでしょ。 そんなことより銃剣道の必修化がちゃくちゃくと進んでることに危機感持てよ >>236 必要なのは、出川のような心臓を作る教育じゃないかな。 >>236 もう一ついらねー教科があったわ 保健な こんなもんエロ動画見れば事足りるだろ >>238 コマンドラインでgitするのは 犯罪? こんなことより将来良いように使われて捨てられる社畜にならないために 労働基本法とか働く者の権利をしっかり教え込んで搾取されるだけの 人間にならない教育したほうが良い IDEすごいよ!とか言っておいて出てくるのがVisualStudioなんか…もっとすごいの幾らでもあるだろうに。 >>247 みんな賢くなられたら国が亡ぶんだよ 搾取されるB層は過半数は必要なんだよ お前らの大好きな欧米もB層だらけだろ ガソリン車規制とか笑うわ 基礎的な部分なんてすっとばして3DCGでもやらせたほうが吸収しやすいとおもう。 動物とかビルとかを日常にあるものをCGで再現とか。 まあ、直接的に役に立つものは学校では教えないからムリか。 学校教育とプログラミングって、相性最悪かとおもうね。 目的のためにプログラムがあるんであって 学習のためにプログラムを勉強するってなかなか難しいとおもう。 >>240 今でも科学技術計算はFortran主体だよ あと、スパコンのプログラムもFortranだったりする 特にアメリカのやつ >>247 日本の教育は予備校や学習塾のためにあるのであって 教育を受ける側が役に立つことを教えてはならないルール。 >>249 N88BASICとかも統合開発環境だな 中学生からでいいんじゃない? まあ正直羨ましいわw それより労基法教えようよ 自分の身を守るためにも大事なことなのに自分で学ばなきゃいけないなんておかしいでしょ 英語とプログラミングと数学だけできればいいよ 体育とか音楽とかいらんし もっと言うと国語も社会もいらん 無駄無駄無駄 全く意味ない 小学生からプログラミングなんてやると馬鹿になる いったい何やってんだろうな・・・ 英語教育は完全に失敗 数学や国語の問題を解く力は年々落ちている 学習塾に通わないと従来の学力レベルにまったく達しない そんな教育の現状でさらにプログラミングなんか教えても身につくはずない 完全に無駄 >>249 それしか知らないんだろ、そっとしといてやれよw 生暖かく見守ろうず >>260 社会も国語もできない人ってマジで他人とコミュニケーションとれなさそうな感じする >>259 労働基準法や社会保障制度、税金、登記、決算書の見方など 社会に出て多くの人に役立つことは学校では教えてはいけない。 >>226 最近は理系でもUnixじゃねえよ まぁ、Unix使ってる場合もあると思うけど 計算機工学とか情報工学だと それ以外の専攻だと、普通にWindowsでやってるし 失敗とか成功というのは目的と照らし合わせて決まるもの 金むしるのが目的なんだから大成功 いやこれはいいと思う 珍しく文科省いい判断 そして、小学校くらいから鍛えないと凡人ではプログラミングものにならない 本当か嘘かもわからん歴史学ぶより実学の方が重要 >>268 複式簿記は商業高校以外でも習わせる方が良いわな 株式やるにしても、決算書読めないとダメだし 簿記の知識は後で間違いなく役に立つわ >>266 仕事でたまに lispの方言的な言語を扱うけど、カッコばっかりで目が疲れる。 >>268 教えちゃいけないワロタ 過労死減らせってのも建前なんだねwこの国の政府はw 教育の優先度は 国語>算数>社会=理科>体育=音楽・・・ だと思うわ プログラミングとかいらねー 文科省は小学校を職業訓練校にしたいのか 全員がプログラマーになれるわけでも無いのにバカでしょ >>268 行きていくために必要なものは親族に頼ることになっとる 誰の子として生まれるかで勝負が決まる >>273 簿記なんか最悪だろ。 多くの人が決算書を見られるようになると内部留保がーって騒げなくなるぞ。 数学は台形面積のくだらない公式を覚えさせられる この公式のために上底、下底というくだらない用語まで覚えさせられる そんなものより確率、統計を教えろと言いたい 標準偏差とか組合せの数とか社会で出てもデータ解析で役立つのにな >>279 生きていくために役立つことは誰も教えない、が正しい。 親だってほとんど知らないんだから親族に頼れるわけがない。 >>223 基本情報のアセンブラ程度なら有用だよ レジスタとかコンピュータの内部の仕組みが分かるし FortranとかCとかJAVAとかじゃ分からんままだよ >>202 俺のお下がりだけどデジタルオシロあげたら喜んで使ってるわw >>281 実際に使える学問 音楽も美術も実用性皆無 いらん 歴史も結局、勝者が考えた空想なのでいらん こういう説もあるよで大まかな流れ追えりゃそれでいい >>264 やっぱり国語が一番大切 言語能力は思考能力に直結するから 語彙力がない、文章読解能力がないと深い思考が出来ない >>278 アルゴリズムは別にプログラマーにならなくても使える。 >>267 頭の悪い人とのコミュニケーションがとれないだけで 頭のいい人とのコミュニケーションはとれる むしろそういうやつをキモオタコミュ障扱いして笑い物にする方がやばいよ これからはAIが世界を支配するからプログラマーが最強の時代がくる もうそれを知らないと高学歴でもまともな職に就けない >>284 学年にもよるけど2進数など各進数覚えさせるの大変そう マジで音楽、美術削ってプログラミングに当てた方がいいよ 音楽や美術w あんなの趣味で何の役にも立たない 馬鹿に配慮して実技の内申点二倍とか文科省は意味不明なことばっかやってたが、これはGJ >>289 労働法制なんてまともに把握してるのは社会人のうち1%もいないが? 大手労組だってほとんど分かってないぞ。 >>290 アルゴリズムは分かってても、 実際にプログラミングしようとすると どう書けばいいのか分からんことがある だいたい 教えられる教師なんてどこにもおらんし 必修科目にできるわけねー >>282 小学生に確率を教えるのはむずかしいと思うわ 幾何学は理解しやすいし、思考力トレーニングに有効だと聞いたことがある >>298 いくらでもやりたがる人いるだろ 自分がやってもいい 公務員になれるなら喜んでやるぜよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
read.cgi ver 07.5.5 2024/06/08 Walang Kapalit ★ | Donguri System Team 5ちゃんねる