【小中学校教育】根拠欠く教科書 どう評価？悩む先生 教科になった道徳[朝日新聞]
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根拠欠く教科書 どう評価？悩む先生 教科になった道徳
2018年10月8日09時30分
https://www.asahi.com/articles/ASL9N6D4WL9NULZU018.html?iref=comtop_latestnews_05
「考え、議論する」という方針を打ち出し、戦後初めて「教科」になった道徳。今春、小学校で始まり、来春から中学校でも始まります。従来の「道徳の時間」から特に変わるのは、検定教科書を用い、児童生徒を評価する点。でも教科書をめくると、これが本当に道徳的なのかと疑問が浮かぶ教材もあります。そもそも、道徳って何でしたっけ？
教科書 事実と違う？
歩きスマホならぬ、歩き読書で知られる二宮金次郎。清貧で勤勉な少年・金次郎は、戦前の「修身」の国定教科書に頻出し、新たな「道徳」の検定教科書にも多く登場します。
しかし、いま学校で使われている教科書を前に、金次郎を擁した二宮家の現当主で日本思想史学会員の二宮康裕さん（７１）はため息をつきます。「どれも史実に忠実とは言えません」
小学校の教科書では、８社中４社が金次郎を取り上げ、２社は幼少から読書を重ねた旨を記しますが、康裕さんによれば、金次郎が読み書きを学んだのは１０代後半。また、少年期に、堤防工事をする村人に自ら進んでわらじを作って配る話も２社が載せていますが、信頼に足る根拠はないそうです。
金次郎が「修身」に登場したのは自由民権運動に手を焼いた明治政府にとって都合の良い人物像だったため、と康裕さんは考えます。同様の指摘は、教育史の研究でも示されています。
「理想像を作りあげて教える。国も教科書会社も、明治時代と何が違うのか。金次郎を扱うなら、確実な資料が残る成人後、独創的な考えで貧しい農村を活性化した姿に限って欲しい」と、康裕さんは嘆きました。
小学４年の教科書に、幼少期から読書の話を載せた教育出版は「記念館などに内容を確認してもらった」と説明しました。
また、東京書籍の中学２年の教科書には「武士道」が登場します。この記述について、佐伯真一・青山学院大教授（日本文学）は異を唱えます。教科書は明治時代の新渡戸稲造の著作「武士道」を例示し、自分の損得とは別に「正しいかどうかで行動する」ことと説明しました。が、佐伯さんは、この本の内容に近いのは儒教に影響されて江戸期に広まった考え方で、「武士道とは別の思想だ」と指摘します。東京書籍は「社会科なら不適切かもしれないが、道徳の議論教材としては適切と考えた」としています。
こうした記述がなぜ、教科書検定を通ったのか。文部科学省の担当者は「定められた教育内容をきちんと扱っているかどうかが最大の要点。事実の正確性は、道徳学習への支障の有無で可否を判断している」と説明します。
価値観押しつけの懸念も
今回の教科化では「価値観の押しつけを廃し、児童生徒の主体性を打ち出した」と文科省担当者は解説します。教科化前からあった「正直、誠実」など学年ごとに最大２２項目の教育内容について、正しいか間違いかという価値判断とは一線を画し、価値を巡る客観的な事項と位置付け。児童生徒が理解した上で、それらを自身の価値観としてどう考え、深めていくかを支援する枠組みに再整理した、といいます。
一方、小学校の教科書では全８社が、価値観の押しつけとの批判もある物語「手品師」を掲載しました。
腕はいいが機会に恵まれない手品師は街で出会った不幸な少年を手品で慰め、翌日も会う約束をします。するとその夜、友人から、明日の大舞台で出演者に穴があいたので「君を推薦した」「二度とないチャンスだ」と勧められ、悩みますが、約束を優先して出演を諦めます。
この物語は約４０年前の文部省（当時）作成の学習資料が初出とされ、広く使われてきました。主人公には、例えば少年に事情を伝えて舞台に出るという選択肢もありそうなものですが、作者は生前、約束を守らないのは「自分の勝手」と語り、無償の自己犠牲が正しい判断だと物語の趣旨を解説しています。
ある教科書会社の担当者は「批判は知っているが、定番の手品師をうちだけ載せなければ、採択地域が減るのではと恐れた」と明かします。地域の採択関係者には「良いことは良い、悪いことは悪いとたたき込んで欲しい」との声もあるため、手品師の判断だけが「良い」と言えるのか、児童に問いかけるような工夫もしなかったそうです。
工夫した社もあります。光村図書は中３教科書で「手品師」を再掲。物語の前で、同じ物語を学び直したらどう感じるか、と呼びかけます。物語の後で、手品師にチャンスをくれた友人にふれて「手品師は本当に誠実といえるか」と問いかけました。
以下はソース元で 「手品師」はまあいいけど「武士道」はびっくりしたな 道徳の時間は昔からあったけど、「教科になった」って何が違うん？ ﾃｽﾄがあるのか
道徳をﾃｽﾄするのは非道徳的な気が
「気持ちの問題ですよ」という意味を否定することになる >>248
答えがあって、評価するってことでしょ？
わからないことをわかると言ってるってことかなぁ…・ もし裏切り者がいてそれを集団の秩序の維持のために追い出すとしたらどうでしょうか
それは良い事か悪いことか？ ｻｲｺﾊﾟｽなんか点数取るためだけの答え書くよ
かといってｻｲｺﾊﾟｽの教育法なんか知らんが >>251
何を裏切るかによるとしか言えないだろう？ >>240
文系とか理系とかいう区分自体が日本独自のもの
哲学と数学は発生もとが同じだし、宗教派生の学問も多々ある
逆に理系理系言い出した２５年前から日本初世界なものがほぼ失われた悲劇 >>251
「裏切り」の内容による
民主主義憲法では、他人の人権を侵す場合に限り人権が制限される 朝日か暇だな何だこの記事
そんなことより、チョンの歴史教科書は何の根拠もないファンタジー、こっちの方が問題じゃないか？チョンの教育は近代化していないと特集しろよ、慰安婦なんていませんって
そういえば捏造したのは朝日だったな、朝日が根拠のないことを書く嘘つき張本人だぅたな
ダメダメこりゃ >>240
「妄想こそが現生人類を他の生物と切り分けた」という理論が現在流行なんだぜ？
妄想があるから、人間関係と社会が成り立っている
理系バカはそういうことを理解できない
アホ理系こそが社会のガンだと、理学部出身の俺が言ってみる ｺﾐｭ力主義とﾌﾞﾗｯｸ化で理系が減ってから慌てて理系言い出したんだよ
小泉時代の終わりぐらいからかな 道徳とか言ってるのもダメだわな、単純化のための学習とか言わないとさ。 道徳的には協調性って教えるけど、協調そのものは全体主義でもあるので、それより大事なのが平等権や個人保護
その上での協調 >>250
実際にあった俺が餓鬼の頃の道徳の授業内テスト
教本：終戦直後の「第三国人」同士の喧嘩に同胞の少女が割って入った
少女「辞めて！我が国の恥になるじゃないの！」
問・少女が叫んだ「我が国」とはどっちの国か？
選択肢：１日本 ２朝鮮
１に〇を付けた俺は当然不正解だたｗ 人の性は悪なので最初に善いこと善い行いを教えるのがよろしい。
放っておいても悪いことはすぐ覚えて身を持ち崩すか
才能のあるやつが人の富をくすねて小悪党になる。
だからといって今はやりのポリコレを教えるのは全くよくない。
もし残念なことに教えざるを得ないならその弊害も教えてやるのが人情。 理系も根拠を欠いているだろ
世の中のありとあらゆる法則が仮説 人間の本質は自由で
社会を形成して皆で共存して
未来永劫豊かになるために
法律を作り契約を交わし
各々の自由の折り合いを
つけることが必要だ、
と教えれば数行で済む。 >>265
第三国は朝鮮だろ。
ええ？どういうことかな？ ほんじょのたすくさんが
最新科学は誰も見破れないよりましな嘘を作ることだ、喝破した。
時がたてばそれが嘘だって見破られる、その繰り返しが科学。
永遠に真実に届くことはないからな。 法律は議会で多数決によって制定される
つまり議会における多数党に有利な社会ルールを法律という
法律は科学的でも合理的でもない
大日本帝国憲法も治安維持法も法律だからね
生類憐みの令も法律 >>269
民主主義の基本となる啓蒙思想だね
そのわりになんだこれ>>29 >>272
そこに基本的人権という、単に多数決では犯せない個人保護を保証したのが民主主義憲法 >>270
当時俺は全く単純に「これは日本での話だから当然日本の恥、じゃないの？」と
確信を以って１を選んだ
今思えば、それまでの文脈を全く理解してなかったのかも試練
道徳以前に教本のニポン語が解って無かったｗ >>275
何の話や、しかも読解の話で国語の問題だよなぁ…・ >>273
？
憲法も議会の3／4の賛成で変えられる
民主主義も多数決によって独裁制になりうる
ナチスは民主主義的選挙で国民に選ばれた
法律は多数決で決まる。科学的とか合理的じゃなく議会で多数を占める者の
政治的パワーによる産物でしかない >>272
横からすまん
法律学、経済学、社会学は近代以降社会科学と言って広義の科学だ、つまり学問の手法が科学なんだよ、科学でなければ学問が成立しないだろ
法には法理という理屈がある、理論もある法律は勉強してみれば数学のように論理の積み重ねだ、その根底にあるのは哲学だったりするのだが >>271
そもそも抽象化して考えているのはただの人間の都合
「人」と言っても個々で必要な事が異なる
法律が複雑になっていくのは人間の抽象化の限界を表している >>229
だから非キリスト教国は混迷を極めるわけよ。
シナ、北朝鮮、戦前の日本、ＩＳＩＳ、インド・・。
戦後の日本はキリスト教精神の香を見せかけだけ発散させて、それでこの国も
精神的には一流国家というハリボテやってるけどさ。
中身は手先が器用な土人というｗ >>278
それは明らかな間違い
法律が多数決ではなく民主主義が多数決なんだよ、多数決は政治のシステムだ
法律はナチス政権の全権委任法などを根拠に多数決を取らない場合もある 道徳を教え込むと民主主義の質が下がるのよ。
多数決で道徳法だから。 >>259
ほとんどがそうであるように上巻しかよんでないやろw
下巻は科学革命で
新刊は技術と人間の将来だ 戦後の日本人は人権を強められて、ワガママとエゴイズムは
増長させたけれども精神性はなかなか向上しないだろ。
「意地悪なまなざし」に溢れてるｗ
人に優しいまなざしを向けるキリスト様の教えのようなものがないから
そりゃあおまえらが感じているようなギスギスした社会になるわな。
地球の地獄は日本よ？地獄の住人にはわからないだろうけど。
精神性の向上は、アイドル文化が廃れること。球児のような吊しの人格を
被って生きる「うすら演技性人格障害者のような生き方」をするものが
この国から減ること。などが指標になるけどね。あとロリが減ることとかさ。 だいたいこの国はすごい国だよ？
俺は私は無宗教です！などと自慢げに言うバカが多いのだからｗ
無宗教とは名ばかりで、ひとりひとりが弱い頭と弱い心で、そして自分一代で
自分教という名の宗教を、自覚無く構築している者を自称すること
なのだから。ふてぶてしいというか。まあたいていが歪みのカルスのような
宗教を構築してて？ただ犯罪を犯さなかったから不問で死ぬだけであり。 自分の神は自分。俺は俺教の御神体そのもの
キリストでもアッラーでもマルクスでも無く自分自分の神
１億歩譲って御先祖さまくらい
これではアカンのか？w 手品師の話は，出演者の特権で，チケットの一枚くらい，
どうにでもなっただろう
無料で少年を招待してやれば，WinWinじゃね？
コネがあれば舞台をただで見られる，と言う世の中の現実を
生徒たちに教えてあげられるしな >>1
見事な一本釣りだな朝日新聞社
道徳への食い付きがハンパねぇ >>289
強烈だ、チョンの頭の中がすけて見える
妄想炸裂、非論理のオンパレードだな
教育は受けてないのか？
キムチには幻覚作用があると聞いたことあるがそのせいなのか？ なにが日本人の精神年齢を向上させるかといえば
なんと天災やら病気やら事故という外部からの不幸でだけでしか
成長しないように見える。
おまえらの近くにいる「ふてぶてしい者」の片足がもげたり、癌を宣告
されたのを想像してみるといいよ。
その前と後では後の方がしおらしくて人に優しい者になる。
実際に、あ、そんな人います！だろ。
そんな不幸でしか人格を向上できない国じゃん、頭が凹むほどの原爆という
ゲンコツ２つ食らって、やっとこさ戦前の八百万の愚を吹き飛ばしてもらってさ。
個人もそうなんだよ。不幸の前から人に優しい者になれないのか？なあおまえら。
道徳なんて学ぶより、自分以外の家族を津波で流されてろ。
そっちのほうがよっぽど道徳越えたいい人間になるよ。この国はそんな国。 >教科になった道徳[朝日新聞]
あー朝鮮系には道徳とか意味不明だろうよ
友達が来たら金目のモノは隠せとか
弟の死骸は畑の肥やしとか
溺れてる犬はたたくとか
嘘は100回言えば真実になるとか
そういう価値観だもんな 実は慰安婦に「レイプ以上の残虐行為」をしている糞ジャップ軍
（１）韓国人慰安婦の１人は､なぜ１日に４０人もの男にサービスしなければならないのかと尋ねたために､
日本軍指揮官の命令によって､他の慰安婦の面前で､刀でたたかれ、裸にされて､
たくさんの釘の突き出た板の上を転がされ､血だらけになった後に首を切られた。
さらに、日本軍指揮官の１人は､それを見ていた人々の前で
『あなたたち全員を殺すのは､犬を殺すよりも簡単だ』と述べ､死んだ女性の死体を
煮て食べるように強要した｡
（２）韓国人慰安婦の１人は､他の４０人とともに蛇だらけの水溜りに入るよう命令され､
そのうち数人は､無理やり水中に押し込まれ､その後､土をかぶせて生き埋めにされた｡
（３）兵士に噛み付いた新入りの慰安婦は､他の慰安婦の面前､慰安所の中庭で首を切られ､ぶつ切りにされた｡
（４）激しく抵抗した慰安婦の１人は､胴体と頭を別々の馬に縛り付けられ､他の慰安婦の面前で引きちぎられて殺された｡
（５）多くの慰安婦は､中国兵捕虜の頭を煮た水の残りを飲むように強要された｡
（６）性病にかかり、５０人の日本兵に病気を移した韓国人慰安婦の１人は､灼熱の鉄棒で膣を消毒された｡
（７）性的サービスを逃れようと入浴を拒んだ慰安婦は､木に逆さに吊るされ､ライフルで殴られ､
乳首を切り取られて､最後に膣から銃で撃ち抜かれて殺害された｡
（８）筆者が最近傍聴した集会にも､元慰安婦が招かれ､体験談を語ったが､その上品で温和な顔立ちの元慰安婦が､
「慰安所の天井から赤ん坊の頭で作ったモビールのような飾りが吊るされていた」
と語ったとき､会場は一瞬息を呑んだ｡
(上記の申立書､ならびにハウスフェルド法律事務所の各種資料は､
http://www.cmht.com/casewatch/civil/comfort.html
http://www.geocities.com/lordfreeza88/esytesti.htm
vg 一日20人で数十万人が慰安婦だったって話だけでもお笑いなのに40人に増えてるのかｗ
戦争ってどれだけの期間だったか理解してるかな
兵士が何人いて、極悪な環境で慰安婦が一か月持たなかったとしてもおかしいって気づけるはずだけど
朝鮮人って算数もできないの？ 手品師ってなんなの？
議員の親戚が書いたとか？
なにかの教祖？ >>298
いい加減なリンク貼って捏造にご執心だな
根拠ねーじゃんwwwただのチョンの願望www
お前ら何もかも自分嘘まみれ糞まみれだな パン屋は反日で和菓子屋が愛国者みたいなことをほざく
道徳教科書に真顔で物を言おうとは思わないがね
道徳なんてのはね、教えられるもんじゃないんだよ
例えば、嘘はいけないといえばそうかもしれない。
では？ 道徳のテストでいいスコアを取ろうと思えば
そりゃ心にもない偽善的なクソみたいな選択肢を選んだり
一読自ら失笑するような偽善的な作文を書かなければならない。
ｳﾘも読書感想文ではしばしば奇怪なレトリックで心にもないことを書いたもんだｗｗｗ
で、そういう嘘で固めた不道徳な答案、道徳の採点としては満点なわけだｗ
それっておかしいだろ？ｗ 普通に考えればさｗｗｗ 教師の道徳観ほど信用できないものはないし
そんな奴らに死んでも道徳性の評価なんかされたくないね
タダの馬鹿教師は言うに及ばず
少しは利口な奴でもやれ世界平和だいのちがだいじだ
ポリコレにまみれた偽善を吐くんだろうに
気持ち悪い 教育勅語を諳んじることができるようになれば優、でいいんじゃないん >>1
口伝により誤って広まったものが
後の時代になってから
実はそうでなかった（らしい）と言われるようになる
二宮金次郎に限った話ではないのでは
また、道徳観なんていうものは
その時代が反映されるもの
戦時中の道徳教育と現代の道徳教育とでは
当然、中身が違って然るべき事 言葉を定義したがるバカと一緒だな
根拠がなきゃ思考できないなんて脳みそ付けてる意味がないわw 不正に関わった下っ端が上を守るために嘘を吐き通す
正直に洗いざらい白状する
どっちが道徳的に正しいんでしょうな >>285
馬鹿にするな！
上巻すらまだ読んで無いわ！
図書館で３００人待ちとかでいまだ順番が回ってこない
焼き直しの他の引用本からの知識にすぎないんだ 法律なんて無力だからな
人を殺しても刑務所に入ればいいだけの話
法律とは関係なく、殺そうと思わせないのが道徳教育 星新一の娘が教科書に父親の作品が乗ってて
どうせ「作者の気持ちを答えなさい」て問題が来るだろうと 先回りして作者の気持ちを聞きに行ったらキレられた
っての思い出したｗ 歴史教科書でないからと日本会議系の伝説を平気で載せている
これはもちろん検定に合格しなければ会社の存亡にかかわるため安倍政権の気に入るよう忖度しているわけで
教科書会社はあらかた反自民の巣窟になっていて内容が極めて左傾化しているとかいうのは全くの出鱈目だったというわけだ >>300
作者の江橋照雄
小学校教諭、国立小学校文
部教官教諭、市教育委員会指導主事、都立教育研
究所指導主事、都教育委員会主任指導主事、公立
小学校長、全国幼稚園園長会会長を歴任
作者はこの作品に対する批判の一切を切り捨ててる。
なお、「手品師」の問題点は以下の論文やブログで指摘あり。
https://gair.media.gunma-u.ac.jp/dspace/bitstream/10087/7402/1/02_Tsutsumi.pdf
https://ameblo.jp/mercpeersupport/entry-11988451476.html
特に「キャリア教育」の観点からは大問題。 >>305
戦時中の道徳観が最上とみなす団体があるようだが。 >>9
価値観自体を刷り込むのに偉人の逸話を用いているわけで
それが嘘であることは単なる知識である歴史よりもむしろ重大 >>307
俺が同業他社なら前者を雇うかな
後者を雇うと、次は自分が官憲・司法に
売り飛ばされるから不採用ｗ >>312
下手したら死刑になりたい「から」人殺しをする奴すら居るからなぁ >>1 根拠欠く教科書 どう評価？悩む先生 教科になった道徳
カンタンだよｗ
根拠が無くても道徳の価値観を教育したい、そういう行政・政治の方針ってどういう意味なんだろう、と考える力を養う授業をすればいいんだよ・・・ >>7
こいつ、いま同人作家とかになってんのかな・・・ https://i.imgur.com/m7NVZF1.jpg
これ完全にアウトだろ
自民党支持だけどさ
これは駄目だわ
こんな奴隷教育して
奴隷ばかり育てて
世界で勝てるわけないだろ
何考えてるんだ 自民党政権の継続によって最後のセーフティネットが刑務所になるという悲劇が現実である件。
刑務所に服役している人たちの多数は窃盗・万引き等の軽犯罪を犯した人たちである。再犯者も多いらしい。
僕たちは万引きや窃盗を繰り返す人を「手癖が悪い」人として本人の資質や性格に原因を帰せがちである。
確かにそういった面も少しはあるかもしれない。しかし、窃盗などの罪を犯した人の大多数はその動機・原因
が貧困によるものなのである。言い換えれば、社会構造の歪みに原因があるのだ。逆に、社会構造の歪みを作
って利権を得ている側の警察や官僚、政治家どもが世界と比較してもﾀﾞﾝﾄﾂで高額な給料を取りながらさらな
る裏金、天下り、政党交付金の私費流用といった犯罪を犯しているのにそっちの方は逮捕されることもない。
弱者の窃盗・万引きより遙かに重大犯罪であるにもかかわらずだ。なぜ弱者だけが犯罪者として刑務所に服役
しなければならないのか？ 世界一、民度の低い日本のエリートがこうしたでたらめなシステムを作ってやり
たい放題だ。
貴方の意見に賛成だ！世界一、民度の低い日本のエリート→エリート中のエリートの事務次官
が「縛っていい？おっぱい触っていい？」教育のトップ文部科学省のトップ級局長が息子の裏口入学
ただテストの点数取る事に秀でているものの実態だ！ ただテストの点数取る事に秀でているものの実態だ！
この糞官僚共も糞市議会、糞国会議員共も与党も 野党も 右翼 左翼 リベラル 関係無く如何に国民の血税で
お大臣生活する以外考えていない！ こいつ等の腹の中はこうだ！→国民の事？全然考えてる訳
無いでしょ小学校の学級会よりも低レベルの国会でギャーギャーやってれば一般の国民の何十倍もの給与
貰えるしガソリンスタンド回って人の捨てたレシートで金貰えるし、書道が書きやすくなるから何万もする
シルクの着物買えるし、室内の8割がダブルベッドのホテルで秘書と週に何回も政策話せるし
議員宿舎ラブホ代わりに使えるしこんなの取り締まる法律ね〜し！この世の天国じゃ！ガッハハハ！
キチガイ子ネズミから始まる派遣法改悪、移民受け入れ国今や世界第三位、定額働かせ放題法案、高プロ法案（いつでも
役所レベルで年収200前まで下げれる）水道民営化、種子法、TPPはこの日本から何でもぶんどって下さい法なのに！ま〜よくこんな日本国民を奴隷にし
日本国をぶっ壊す法案を通せるな！基地外国会議員共！お前ら選挙の時「国民の皆様の
為に精一杯働きます」！と言ったんじゃないか？そして基地外糞官僚共お前も官僚を目指したのは
国民の為に少しでも力になりたいと思った奴もいたんじゃないのか？それが嘘八百だらけ！一流の詐欺師真っ青！
恥ずかしさの欠片もなく良心の欠片もなく！ 正に正に 糞議員、糞官僚、基地外共！！
株がいくら上がっても意味ないんじゃない？ｗ
ひどすぎる少子化の原因は「非正規雇用者の増加」だ！｜米誌が紐解く日本社会の闇
https://courrier.jp/news/archives/98140/
遺書がなければ自殺とカウントされない！ こんなのまともな数値か？ 今の日本の
年間 不審死、変死が17万人以上！この約半数が自殺している＋政府発表の遺書がある
自殺者数3万人を足すと今の日本の年間自殺者数11万人以上！これが実態 !
z92 「武士道」教えるなら「アナキズム」も教えなけりゃ平等ではないわな 道徳の話なのに
これは根拠が乏しいだとか
そいうのはいらんから 豚もクジラも犬も食べちゃダメだよそれが道徳で常識だよ。 駄目だね、動物食べるのは道徳心がない、どう考えてもそうだわ。
公の職である政治家、公務員、教師が肉を食べるのは駄目じゃないか？
道徳に反する。 朝日新聞はその辺のカルト宗教の教義よりゴミ屑だけどね >>330
とあるインドの屋台料理の動画を見ると牛豚禁止でチキンや山羊だけでも結構メニューはあるけどね。 肉たべるのがだめだとおもうわ、菜食主義以外道徳心ないと思う。
普遍的な価値観だと思う。 考え、議論することを道徳とかいう？もうその時点で日本の教育終わってるわ。
哲学の時間って言えばいいじゃん？ >>337
いや…いちいち、じゃあ説明しろってかきこまないとだめなの？ >>327
正解を１つにするのは是か非かなんだけどね。
教科化する前からの課題が教科化で表面化しただけのこと。 >>329
犬とわざわざ教えなくても食べようと思う日本人はおろんやろ もとから道徳は批判されてて一時下火になったんだよね。
でも何の根拠もなく復活するの。 二宮金次郎が事実と違うなら修正かカット
「武士道」が、「武士道とは別の思想だ」なら修正
「手品師」が
１ 出演を諦めるか
これが一番
２ 少年に事情を伝えて舞台に出る
場合によってはこれもあり
でいいだろう
何が問題なんだ
道徳の無い科目・教科などエゴでしかない > どう評価？悩む先生
道徳が無いので評価できないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>346
教科で評価だから、技術的に確立してないと評価できないよね。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
