【教育】読書量が多いほど学力が向上し、特に算数で影響が大きい−。ベネッセ調査。「問題を正確に読み取る能力が向上」★3
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https://www.jiji.com/jc/article?k=2018110700139&;g=soc
読書量が多いほど学力が向上し、特に算数で影響が大きい−。
こんな結果がベネッセ教育総合研究所（東京）の調査で明らかになった。
同研究所は「与えられた問いや条件を正確に読み取る力を高めているのではないか」とみている。
調査は２０１６年８月から１７年１２月の間、小学５年生（調査開始時）４万２６９６人が
ベネッセの電子書籍サービスを利用して本を読んだ数と、学力テストの結果を分析した。
その結果、１０冊以上読んだグループは４教科（国語、算数、理科、社会）の平均偏差値が
１．９ポイント上がったのに対し、読書をしないグループでは０．７ポイント下がった。
いずれの教科も読書量が多いほど偏差値が上がり、特に算数では「多い」と「しない」グループの間に
４．８ポイントの大きな差が付いた。
当初の学力が高い子どもと低い子どもに分けて読書の効果を調べると、
低い子どもの方が読書による学力の伸びが大きいことも分かった。
前スレ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1541564336/
1が建った時刻：2018/11/07(水) 10:41:07.88 >>644
前置と後置の戻り値の違いを悪用した読みづらいコードを書く奴が後を絶たなかったからpythonではハブられたな、蛇だけに >>663
そりゃ脳に覚え込まして作業化しないとな
マクロみたいなもんだ >>652
（； ﾟДﾟ）赤塚不二夫が言ってたっけ
「自分はバカだと思えばいい。そうすりゃ他人の言葉に耳を傾けるようになる」って
実践するのは難しいんだよね〜w >>657
パソコンソフト
いや電卓あれば事が済むような社畜を増やすだけだな
まあ、真っ先にAIに取って変わられるだろう
逆に陽キャのコミュ能力がいるやつが生き残るかもしれない
はま寿司のペッパーを見て思った >>600
道教なんて西洋哲学やインド哲学などに比較したら原始人の思考 >>677
数学的には３人が４艘にだろうと、４艘に３人がだろうと
１２人乗れて一緒ということになるが
官僚を養成するための日本の算数ではダメなのだ
しかも答を○にして過程を×にするという念の入れよう
まだわかってないぞ！
というメッセージ >>536
それらの知識ってか多様な概念を
実社会で生かすか生かさないかは受け手次第だと思うよ
別に生かさないから劣等とかいう意味じゃなくて
あなたはそういうものが生きない所で過ごしているって話だと思うわ >>664
俺もそう思うが、一部のＦラン文系の「前年同月比？なにそれ？」みたいにならないように。 文系の学問の持つ価値は疑問視されてる
文系の学問には数学的な論理構造が無いから、
全てが何の意味を持たない命題にしかならない >>674
グラフ書く時は同じこと頭ん中でしてないか？ はい嘘
読者めっちゃしてて国語は成績そこそこだったけど算数はゴミカスでした >>641
正確にはそれだけじゃなく無駄な思考をなくし仕事に集中する能力ですね。
自分の親は脳にダメージがあり複数のことや新しいことが苦手なのでそういうことには不向きだと思います。
おそらく遺伝や環境もあると思いますが自分の親の親類は皆できる能力です。 >>686
末尾に;がないから駄目って言うとBASICなのに頭の40がないから駄目って言われそう >>651
3人ずつ4艘に乗ることもできるし、
4艘に3人ずつ乗ることもできるから
減点の対象にはならない 数学は垂直積み上げ方式なので、順番に理解していくことができて楽です。 >>696
そうやって日本独自の大人の世界を学んでいくんだなｗ >>702
お前は算数ができない
ただそれだけのことだ
まだ気づかないのか？ >>664
実務でExcelしか使わないのであれば、Excelを活用した数学に変える方が良いのかもしれない >>696
「しき」の部分には「１あたり幾つか×幾つ分」の形で書きなさいねと指導しているだけだよ。
交換法則とは関係無い >>35
こういうのに疑問を持つと
おまえ失格！
ということか
恐ろしい
俺失格 読書が好き→読んでるだけ
読書が好き→内容が理解できているには越えられない壁がある 英語なら、なんで本はbookなの？と考えたところで理由はないし、とにかくひたすら覚えればいいけど
算数や数学って、なんで3×4なの？と考えて理由がわかる人とわからない人がいる。
理由がわからない残念なオツムの人は、ひたすら覚えて、わかる人について行こうとするけど、どんなに努力しても必ず脱落する。 日本語が読めないと問題が解けない
そういうことです >>694
もともと道教なんて無くて
当時の中国人が日本に来て出来上がったのが神道だから
最初はなんのドグマもない原始宗教だったのがわかる
インドの仏教が伝来して政府が真似してシステム化して
ようやく哲学的な学問になった
そこでも儒教とか色々と混在して今に至る 0、1を使ったプログラミングの論理和や論理積
の計算は数学的に納得できるしすごい仕組みだと思うな
理解するには数学の1Aの理解が必要
算数だけじゃダメ >>712
さすがに学者ならMathematica でいいじゃね >>691
赤塚不二夫の、バカを重視する漫画の哲学って、そういう意味があったの。 わからない残念なオツムの人に、わかる人が一生懸命説明しても、一生理解できる日は来ないから無駄だよ。 >>690
それ。頭のマクロ化トレーニングが人間の勝つ道。 >>688
実生活は四則計算で十分なんだよ実際
むしろ数学を必須にしたら付いて行けない連中が出てくるから選択科目にして
将来もずっと数学を使い続ける道へ進む人たちの授業レベルを下げないほうがいいと思う >>599
お前は実証を無視するのか？
これが実証と言えるのかはともかく >>714
だからしっかり根拠があるぞw >>713
てきとーに式を作る子のための施策だ。 おかしいな、高校までずっと読書好きだったがとにかく数学だけが苦手だったわ
読んでたのは司馬遼太郎、ディケンズ、シェルダン、ドイル、S・キング、ヘミングウェイ Z80の命令セット
は教養として見といたほうがいいよ >>701
（； ﾟДﾟ）ですなw
石森章太郎と一緒にトキワ荘時代に結構勉強したみたいね
手塚から助言もらって >>688
>>729
コンピュータなんて2進数の繰り返しだけやってる
ものすごい勢いだけど 大学受験に数学を必須にしないと国力が低下していくのは間違いない >>729
エクセルで仕事効率上げたいとか
家計の出費減らしたいとか
考えるなら、統計ぐらい使いたいところ
使えないということはその程度の仕事しか回ってこないってことだし >>724
それより、てきとーに式を作る子をなんとかする方が、明らかに重要だｗ
いい加減気づけｗ >>723
なるほど
Excelを含む他のアプリケーションと接続できるのは便利そうだね >>691
ジョブズも「常に愚かであれ」と似たようなこと言ってたな。
「明日死ぬように生きろ。永遠に生きるように学べ」とはモハンダス・カラムチャンドの言葉。 >>734
お前以外の多くの読書好きは数学が得意ということだ
お前はここが読み取れないとは読書も苦手だな >>732
適当に作ったという根拠がない
国際的な数式がない記述ルールに従って作った可能性が排除できない スマホ使ってます
ゲームに
プログラミング出来ます
Basicですが
読書してます
漫画ですが >>740
あのね日本語は語順が固定している
それを反映している
ドイツ語は語順があまり固定していない
わかるか？ >>738
数年後、センター試験の数学は、やたら長文を読む問題ばかりになるぞ。（ホント）
新・ドラゴン桜でもやっていたなｗ >>736
だが青梅市にある赤塚不二夫美術館はいつもガラガラなのであった
というか石森章太郎どういう勉強をしたんだろ
哲学関係の分野かな？ >>740
まあ、税金計算の式なんか順番がものすごく重要なことはある。 >>746
読書で何をエンジョイしてるのかというので得意分野も決まるんじゃね >>740
ムリムリ。
うっかり気づかなかったわーというのでなく、わからないんだよ。オツムの性能的に。 >>745
お前が言うことよりよっぽど信が置ける
お前は安定してアホというところに信が置けるがな >>706
文章の読解力が足りない。
答えはみんなで何人乗れますか？だから
三人を四倍するのが正しい。
４そうの船に１２人のれます。
四そうを三倍するには
４そうの船は全部で何人乗せられますか？になる。 >>418
日本が植民地化から逃れられたのは
単に欧米から地理的距離が一番離れててラッキーだった
という要素がでかい。
ペリーの時代でさえ太平洋横断は難しく
黒船はインド洋廻りで航海してたくらいだしね。 >>750
日本語はドイツ語と同じくらいどうとでも入れ替えできるけど。 >>747
英語圏なら反対順に固定。言語で固定順は決まる。問題ナシ。
>>750
だから？
ちなみに、中国では非固定で教えている。問題は出ているそうだ。 >>757
あー始まった
立場の違いをオツムの違いに変換している >>756
大半は違わないということだが、ベネッセの調査よりもお前の印象のほうが正しいのか？ >>728
それじゃ勝てませんぞ。
自己対戦に負けたように自己対戦思考も必要です。
場合によっては気が狂うのでお勧めしませんが >>761
小さな頃から読ませる
読み終わったら褒める >>729
四則演算では最大値（最小値）を求められないのが難点だな
中学の時、二次関数で最大値を求められるようになった時はちょっと感動したな >>764
語順の固定していないドイツの数学
まだわからない？ >>761
本が嫌いになるような内容のものを読ませなければ良いのかもしれない >>759
違う
12人載せられる船は何そうでうか？になる。 新聞も読めないバカが増えてるそうだな
アメリカみたいに読み書きすらままならないような底辺が増えまくってる >>761
親が絵本の読み聞かせをすれば良い。物語のおもしろさに気づく。 教科書をパラパラと読めば理解できたから、授業が答え合わせと復習になってて家で勉強した記憶がほとんどない
自主学習ノートをやらせようとする小３のときの担任と非常に相性が悪かった
小３か４か辺りでアルセーヌルパンを読んでいたが特に理解できなかったことはなかったな
高学年になったら図書室で読みたいものがなくなって、移動図書館でゲームの達人を借りたが別の意味で大人向けだった
元々利口だっただけだと自分でも思う >>673
こういう問題の内容について理解しているかを問う
計算しなくてもわかる単純な質問をしたら結構間違える人がいるって話じゃないかな。
読解力に差があるっていうのはそういうレベルの話。 >>761
家に本があって
親が読んでれば
自然と読むよ
親が読んでれば
新聞でも可 日本の算数には
日本の思想が混入している
という指摘を受け入れられないようだな 子供を生んで育てて死ぬんだっだら教養はいらん
愛情だけ育め >>761
好きな分野の本を与える
宇宙が好きなら宇宙の本
ご飯が好きならグルメの本 >>579
たしかに、そういう事だろうな
日本語→数学的概念への翻訳とでもいうんだろうか
そう説明されると、自分が国語得意で数学苦手、ただし計算暗算得意、だったのかわかる気がする
数学的な論理言語？とでもいうようなものを習得しそこなったんだな
子供には失敗させない様にしよう、説明ありがとうｗ >>765
キミのオツムでわかるのがその範囲。
他の人のオツムではもっと広い範囲がわかるんだよ。
なんでわかるの？なんでボクわからないの？と考えてごらん。かわいそうだけどオツムの性能の違いだよ。 >>748
知識を得るという意味でマンガは入り口が易いからそれはそれでいいと思うな
むしろ学力が低かったり理解力なかったり活字が苦手だったり
マンガやアニメで育った生徒向けにマンガ教科書やアニメでの授業があっていいと思う
特に万人に等しく同じレベルの教育を施すが本意の義務教育には取り入れてもらいたい >>773
違う。
三人乗せられる船が四層あります。
全部の船に何人乗せられますか？になる。
結果、４ｘ３＝１２ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
