【日韓併合】「韓国併合」「軍事力による植民地支配」…これが今の小学６年生の教科書だ！時代遅れの自虐史観満載（写真あり）★２
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☆ 韓ネタスレです
◆『これ今の小学6年生の社会の教科書？ 明るい未来を夢見れるような内容に出来んのかね？』
■apioさんのツイート
これ今の小学6年生の社会の教科書？
自虐史観タラタラで頭に来るね？
日本の教科書ならもっと子供に自国を誇りにし、我が国が今後 国際社会でどう進むべきか？
明るい未来を夢見れるような内容に出来んのかね？
日本人でいる事が嫌になるような内容なら未来も希望も無くなるだろうが？
（写真）https://snjpn.net/wp-content/uploads/2018/11/kyoukasyo.jpg
https://twitter.com/apio_apio1516/status/1065426786186448898
■教科書
教科書は正式には「教科用図書」といい、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校などの学校で教科を教える中心的な教材として使われる児童生徒用の図書のことです。
我が国では学校教育における教科書の重要性を踏まえ、原則として上記の学校では文部科学大臣の検定に合格した教科書を使用しなければなりません。
教科書 - 文科省
▼ネット上のコメント
・学校でならう歴史とかほとんど印象操作用の情報とか大分前からわかってるのに何を今さら、、、
歴史を本気で学びたいやつは4ヵ国位渡ってそれぞれの世界史学ばないと正しい歴史なんて分かるはず無い
・私のところの先生は日韓併合でも丸はつけてもらえましたが、あまり外では使わないようにしたほうがいいと言われました…
・韓国にまで忖度してる。
・日本が悪いんじゃなくて植民地文化が悪いんだゾ。
植民地を肯定するような教科書なんてなくていいから(良心)
・抵抗しとらへんであいつら、むしろ望んでましたがな(--;)
・まあ事実なのは確かでしょ。そこはきちんと受け止め今日の生活にどう活かすか考えないといけない。
アレルギーのごとく過敏に反応するのも幼稚だと思うよ
・わたしが知って歴史と違う??
・俺この教科書持ってる！使ってたわ
・韓国併合は習ったけどこんな酷いの習ってない。半日教育か
・私の時代は、日教組華やかな時代でしたので、もう少し、表現が強めでした。
併合は、侵攻、侵略でしたし・・・日本は悪い国。そろそろ止めませんか先生殿
https://snjpn.net/archives/80018
■前スレ（1が立った日時：2018/11/24(土) 20:50:02.62）
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1543060202/
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) ／￣￣￣Y￣￣ ＼
l l
ヽ,,,,,／ ￣￣￣￣ ヽﾉ
|::::: ι l
|::: ＿_ ＿ | ソウルを火の海にするニダ
（6 ＼●> <●人
! ι ι )・・( l
ヽ (三) ﾉ 【2get☆】
／＼ 二 ノ
/⌒ヽ. ｀ー ─ 一' ＼
l | ヽo ヽ
日韓合意事実上破棄！安倍ちょん大失敗ｗ
さっさと制裁しろよぉ
農奴・奴隷開放という朝鮮ではやってはいけない身分制度の破壊について
書いてないな
全然ダメじゃん >>1
>>1
自虐史観だと批判してる人たちって韓国併合には賛成なのだよね
よくもまあ、こんな最低最悪の国を併合いたことを賛成できるね
そこから韓国人にはめられたか、なめられたかで、日本民族として痛恨の大ミスしてるわけで
そのミスに対する自己反省が全くないのは韓国人と同じだぜ 韓国とのトラブルのほとんど全ては韓国の反日によるものです。
その韓国の反日の原因は歴史捏造です。
「日本が侵略して全てを奪った」などの大嘘が原因なわけです。
もしも韓国の歴史捏造を知らない日本人がいたら、すぐに真実を教えてください。
何故なら「一人の日本人が真実を知る時、一人の歴史詐欺師を倒す事が出来る」からです。
「韓国の歴史捏造は知っているが、人に説明が出来るまでは整理できていない」
という人はこのスレを見てください。まとめてあります。
韓国の捏造歴史を暴く---基礎編から上級編へ
https://matsuri.5ch.net/test/read.cgi/manifesto/1222520363/162 教科書から影響受けてるのは関西方面じゃないの？
関東には部落や同胞の教科書なんてないから ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「フフフ 誰も歴史は知らない・・・日本が悪い悪い悪い」フフフと
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 958 名前：名無しさん＠１周年 []： 2018/11/24(土) 22:01:29.08 ID:i/cNgQnK0 (12)
>>278
それとその後の日本の高度経済成長が恨の精神に火を付けた形になっている。
「置いてきぼりで苦しいニダ。イルボンが羨ましいニダ。チョッパリが憎いニダよー（哀号）」
チョウセンジンやパヨクは色々な嘘を付くが、
実際には「高度経済成長時代に日本人が朝鮮・韓国を完全に忘却してしまった」ということがトラウマになり、
それが恨となって、日本人に向かってきているのである。
米国のせいでもなければ、日帝の残滓ですらない。
民族的感情による逆恨みなのである。 日韓基本条約、日韓財産・請求権協定 の事実上の破棄！
ペナルティのない約束なら破るのが当たり前。チョンじゃなくても誰でも破るわ!!!!
国際法廷提訴はもちろんやるけどどうせチョン君はまた出廷してこないからお流れになる。
日韓基本条約という土台を失った今、僕は戦略的制裁を提案します。
[実行中]■スワップ、漁業協定はやらない
[実行中]■日韓特許庁長官会合を見送り
[実行中]■11月日韓商工会議所首脳会議を延期
[完了！]■フッ化水素輸出停止
[予定！]■徴用工問題国際法廷に提訴
[開始！]■韓国造船企業をＷＴＯに提訴した
[たぶん]■竹島問題国際法廷に提訴
[？？？]■韓国音楽KPOP不要
[？？？]■移民政策見直しを
[開始！]■撤退開始！韓国富士ゼロックスが韓国仁川市工場を2019年３月31日に閉鎖
[開始！]■韓国の広告の撤去開始！（11/14渋谷マルイビル）
■韓国はTPPに参加させない
■ビザ復活、年数人単位に制限すべき。
■衛星データ提供停止
■部品輸出停止
■関税引き上げ/全製品20％の関税
■貸してるお金を返してもらう。
■街中のハングル看板禁止■鉄道などの車内放送でハングル語は流さない事。日本語のみでよい。
■朝鮮総連と民団など朝鮮関連施設の解体
■姉妹都市解消
■韓国政府へ融資してる銀行の規制
■厳格な帰化基準の設定
■在チョンの資産凍結
■テレビ朝日の免許取り消し。
■在日鮮人の指紋押捺の復活と、特別在留許可廃止による他の在日外国人同様な一般在留許可化
■メイドインコリアの不買運動
■産業用レアガス・戦闘機用高オクタン燃料の供給停止
■公務員の国籍条項の制定と、特亜系帰化1世議員の被選挙権の剥奪
■在日の帰国事業推進と犯罪者在日の強制送還
■パチンコ三店方式の賭博としての違法化と、それに伴う鮮系業者の排斥
■NHK解体
■今まで支援した技術及び派生技術のライセンス料請求。
■支援した3億ドルの現在の価値での返金請求。
■支払わない場合は延滞利息請求。■世界中にチョンの異様さを伝える
■国交断絶■在日排除法案可決させろ/トンスルランド規正法■反韓教育の実施
■邦人の韓国への渡航の制限と、在韓邦人の速やかな帰国指示
■東レ、死ね■韓国に対して、シリアと同レベルの渡航制限もな。■在チョンの資産の凍結
■ネット回線用海底ケーブルを日没中に切断■原爆、アイヌ、障碍者などの団体に不正がないかチェック
■世界地図から朝鮮半島ごと消えろ。■GSOMIAも追加■日本進出企業へ帰還指示
■アルカニダがｳｼﾞｬｳｼﾞｬいる国連人権部門廃止■韓国芸能の日本における活動禁止
■チョン君の性質の悪さを僕らの子孫に伝える。■日本人が（朝鮮）半島に残した個人財産への補償を要求
■対北朝鮮経済協力の拒否（統一時も含む）■ライダイハン・コピノ・ラオスダムを擁護
■３代目以降に特別永住者の地位を認めない事■日韓トンネル断固阻止
■歴史教科書における（近隣国への配慮を定めた）近隣国条項を韓国に限って撤回
■韓国大衆文化の流入制限■イチゴ苗マスカット苗盗まれたぞ
■竹島奪還■日韓議員連盟の解散■通名廃止■多重国籍厳格化
■ＫＰＯＰによる音楽市場自由競争妨害を禁止■大使召還■石油の輸出停止■宣戦布告
・永久保存版！韓国というドブに日本が捨てた税金一覧！ ( http://i.imgurドットコム/ 付加してね)
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・条約破棄ならあげたお金を現在価格に換算して返してもらわないとねぇ。たしか、あの条約で、国家予算の２．５年分のお金あげたんだよね。現在価値で２５０兆円かな。
・徴用工：第一弾2018/10/29は日鉄。第二弾2018/11/29は三菱。韓国が勝手に指定しているのは273社、499社リスト、70社リスト説もあり。各自でググレカス
・制裁リストが多くなり書き込めなくなったため停止。ご意見ありがとうございました。
文科省は日本の科学技術の衰退と、日本国民の教育水準を下げる為に存在しているからな。 高校の教科書だとなぜか世界史（まとも）と日本史（自虐）ですごく温度差がある は？
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w しかし何がネタになっているかと思えばまさか大韓帝国知らないバカがいたとはね
まあ負け組の低学歴底辺ならそんなものか 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 これからの日本の子供はYOUTUBEの動画で
歴史を勉強した方がいいよ
教科書なんてデタラメばかりだからな 軍事力？帝国軍が半島に進軍して無いんだが？嘘ばかりだ 怒らないでマジレスしてほしいんだけど(´･ω･｀)
政府の見解としてこうなんだから
教科書がそれにならうのは当然なんじゃないかな？(´･ω･｀)
https://www.mofa.go.jp/mofaj/kaidan/s_koi/n_korea_02/sengen.html
2．日本側は、過去の植民地支配によって、
朝鮮の人々に多大の損害と苦痛を与えたという歴史の事実を謙虚に受け止め、
痛切な反省と心からのお詫びの気持ちを表明した。 *∧＿∧これがジャPの #731部隊 のやり口ニダ
<丶｀∀´> ∧＿∧ あ～
/ ＼／ ）（｀ハ´ ;)
. 鬼子即披着羊皮的狼アルね!
最新ミリタリー関連記事/ Miletary & Mecanix
http://yamatotakeru999.jp/index.html
★陸自/印軍ダルマガーディアン演習と
カラチ中国領事館襲撃画像
★防衛シンポ2018 艦艇装備編トリマランなど
★防衛シンポ2018 航空編スクラムジェットなど
★防衛シンポ2018 陸上編レールガンなど 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「誰もこの洗脳は解けない・・・教科書が絶対だからだ！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w ロシアが攻めて来るよ！
↓
韓国には軍隊がありません。中国さまが守って下さいます。
↓
その中国が欧米にボロボロに蚕食されてるんだけど
↓
・・・
↓
日本には軍隊あるけど冊封体制下じゃ手を出せないよ
↓
一緒になれば守って貰える？
確かに「軍事力を背景に半島を支配下に置いた」と表現できる事は出来るが。。。 日本に懇願した上、日本国内の反対派を暴力で押さえつけて、併合を実現させたんだろ？ これで自虐史観を形成しちゃう奴頭おかしい
ネトウヨのことはよくわからんが、他国を支配するほど強かった日本を誇るんじゃないのか
日帝が黒歴史だって自覚はあるのだね 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「世界史が苦手で日本史歴史はまぁいけるという学生が多いですね」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 直立歩行を日本人が教えた事が書かれていない
不適合 >>4
＞そこから韓国人にはめられたか、なめられたかで、日本民族として痛恨の大ミスしてるわけで
ゴマカシだな
ロシアの脅威があって併合した。
日露戦争に勝って植民地支配していたら朝鮮人はいずれロシアに寝返っていた。
併合で善政をしたから朝鮮人達は従っていた。
日本敗戦で手のひら返しをした朝鮮人に厳しく対応していれば現在の災いは招いていない。 韓国とのことなんか
日本の教科書にいらなくね
全く影響ないよね ヒトラーのアーリア人論
アーリア人とインドヨーロッパ語族の混同が間違いだ、なんてのは
１９世紀のうちに判明していて
そんなものを２０世紀になっても奉じていたのは、
秘密結社(笑)と呼ばれてたオカルト団体のみw
今でいうと新興宗教w
ヒトラーもその手のカルト宗教の会員だったw
画家の夢破れ、ほぼ無職で生活保護のときに、
オカルト団体の出してた新聞にハマったカルトバカ
w >>11
ゆとり教育は酷かったが、
最近もいろいろと非現実的、非学問的、リベラルカルト的、意識高い的なことをやってますな。
小学校から英会話とか（笑）IT教育とか（笑）
イット教育をするニダよ～
なんだろうな。
むしろ体育をやれと言いたい。
運動が脳の発育にいいのは、ほぼ定説となっているし。 つい最近見た最新の学説によると、
朝鮮人が水車を作れなかったのは
日帝の旭日旗に形が似ているかららしい。 ソ連との緩衝地帯として止むを得ず併合しましたとは書かないの？ 単に朝鮮は弱小でしたって話でいいだろ
弱いところは植民地になる時代
中国も朝鮮も弱小でした
日本だって明治維新に失敗してたら、国を保てたか？ >>12 単純に世界史は米国の中学生向けの内容を直訳して高校で使っているだけだから。
肥沃な三角地帯
変な言い方だろ？これは単にfartile crescentを直訳したから。
米国の教科書を書えばすぐわかる。完全一致だから。 世界よ！これがコリアンだ！
なに？日本の教科書だと… 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 日本が統治しなかったら中国に統治されてた訳だしな。中国の統治から救ってあげたのが大日本帝国 記述に嘘があったら修正しろって文科省に言われて
修正しないと検定は通らないんだろ
特に最近は日韓併合に関する記述には神経質になっていて
記述の間違いを担当者が見逃す筈が無い
その検定をクリアしたのなら記述は正しいという事
違うの？
言っとくが「つくる会」の教科書にも同じ事が言えるぞ ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w ⑴大韓民国臨時政府なるものを象徴するのが、中枢にいた三人の主要人物だ。一人は李承晩。
王朝に繋がる家系が自慢で、それゆえに民族主義者であり、庶民を人間とは思ってい
なかった（だから大虐殺できた）傲岸な人物だ。もう一人は、強盗殺人犯で脱獄囚の
金九（キム・グ）。生涯、政争を繰り返した人物だ。こんな男が“警察本部長”に就いて
いたのだから、いかに怪しげな団体かが分かる。最後の一人は朴殷植（パク・ウン
シク）で、嘘つき・でっち上げの天才。『韓国独立運動之血史』という怪プロパガンダ
文書を書いて、今日に至る韓国のトンデモ近代史の原型を作った人物だ。
彼らの設立した臨時政府なるものは、いかなる国家からも承認されず、設立から２６年
間、一度も日本軍と戦わなかった口先だけのヘタレ集団だ。独立軍の中で同組織所属を
とくに「光復軍」と呼んでいるが、日本軍と交戦したことはない。「人類史上最悪の植
民地支配」などと糾弾するほど日帝の支配が過酷なら一度くらいは銃をとって戦っても
良さそうなものだが、結局、設立から終戦までの間やっていたことといえば、内輪での
ポスト争いと中国政府へのタカリ、市民社会に対する強盗略奪とエロ本売り、政敵の同
じ韓国人の暗殺くらいのものww え？大韓帝国って何？w
まあまあ歴史は勉強したと思うんだけど初めて聞いたw なるほど
これを信じて生きて、
青年になったころネットの情報にふれて
反動で超嫌韓者のいっちょ上がりと
よいよい キンペイ
（｀ハ´ ）
朝鮮半島は、歴史的に中国の一部だったアル。
高麗棒子は卑怯で嘘吐きアル。 >>28
>日本国内の反対派を暴力で押さえつけて、併合を実現させたんだろ？
とんでもねぇなジャップ帝国って
反対する国民を暴力で押さえつけるとか 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「最後の西ローマ帝国が滅亡 オスマン帝国も滅亡 フフフ。。。」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 今や公共性中立性が保たれているのはYouTubeとかの多方面からいろんな意見が集まる場所だよね
日本教職員組合とか極左どころか売国行為に近い事してるし 学び社の教科書だろ
これガチでやばいぞ
教育現場にもシナチョン工作員が入り込んでる >>40
というか、何のために併合したのかが、全く触れられてないのがおかしい >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w >>1
【韓国併合（英: Japan's Annexation of Korea）】
1910年（明治43年）8月29日
韓国併合ニ関スル条約に基づいて大日本帝国が大韓帝国を併合した。
（日韓併合、朝鮮併合、日韓合邦とも表記される）
1945年（昭和20年）9月9日
朝鮮総督府が米国に降伏するまで日本による統治は、35年間続いた。
.,
| 、 / |
| `─────-< | ＜ おっと、そこまで ﾆﾀﾞ～♪
i 、 ､ `､＼
,! /( <^＼ ) _ , ' ／ﾌ ＼
/ ⌒ ＼> =-' <／ ＼ ＿＿__
/ ＼ ヾ ／ > ─' 'ー＼
〈 | ゝ＿ 人_ノ | ／（ ○） （○）＼ 大韓帝国 が 大日本帝国に
＼ （_^ﾆ三) ／ ⌒（n_人__）⌒ ＼ 「併合して下さい」 と頼んだから.a.ｇむぐっ…
ﾉ 丶 |、 （~ ￣_ヨ |
/ ` ――――――― `ー─ ' 厂 ／
| 丶 ノ ＼
| ` ――――――――――- ' i;;三三ラ´ i ﾄﾞｽ !!
| | | ・i;j： | i ⑵もっと呆れるのは、韓国ではこの“独立軍”が日本軍に対して「青山里戦闘」なるもので
大勝利したと信じられていることだ。実際には匪賊討伐の際に日本軍人に若干名の死者
が出た事件だが、「日本軍に３千名以上の戦死者を出した」という嘘が定着している。
驚くのは、この臨時政府の戦勝プロパガンダを韓国政府が未だに継承しており、毎年
「戦勝記念行事」まで開催していることだ。虚しくないのかという疑問はさておき、こ
の現実からも今の韓国政府が臨時政府の正統な後継者に他ならないことがよく分かる。
李承晩は1960年半ばまで独裁者の地位に居座り続けた。李は共産主義者だけでなく自分
に反対する者は政治犯として粛清し、デモや反対運動は徹底的に弾圧した。日本時代を
知る韓国人は当時、「いったいどこか“解放”なのか。日帝支配下よりもはるかに酷い
社会じゃないか」と憤った。李承晩はこの動きを思想言論の統制・密告制度・秘密警察
などの恐怖政治で取り締まった。こうして、懐日思想や言動を監視抑圧し、日本時代を
体験で知る世代が恐怖心から口をつぐむようにして世代間の分断をはかり、子供たちに
はメディアと公教育を使って「偽の記憶」を植え付けていった。 >>34
ウンコは食べ物じゃありませんってのも教えてやったろ 相手にするニュースでもないな、ここ最近のチョンニュース多いことに疑問を感じない
脳死の人間とは話しても何も分からんわ >>1 朝鮮は植民地じゃない、朝鮮が自ら受け入れたって5chで言われたけど、デマだったの？ ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>1
李氏朝鮮時代の半島ってのはどうだったか
韓国や北ではどう教えてるのかな
そもそも韓国や北の教科書って日本じゃ売ってないか
研究するには大使館にでも行って買ってくるしかないか？
だれか親切な人が日本語に直してくれてるとそれを買うんだけどな 知っていますか？
私たち日本人のおじいさんたちは少学生強姦殺人魔です
韓日三十六年戦争の際に日本が韓半島から五十万人の若く美しい小中学生をはじめとする少女たちを処女供出として強制連行し監禁し強姦し尽くして
最後は銃殺や生き埋めや生きたまま鎖につないでガソリンをかけて焼き殺すなどして証拠を隠滅
生存者はわずか400人ほどだったという史実に対して
平和少女像は祈りを込めて世界中で設置されています
慰安婦像という呼び方は誤り
日本を攻撃する意味はかかかけらもない
なお女性国際戦犯法廷は日本国王と日本国を
強姦及び性奴隷制度について人道に対する罪で有罪とする判決をくだしている
しかし安部糞大統領は100億ウォンの小銭でごまかそうとしている ⑶太平洋戦争当時、韓国は爆撃も受けず、実質徴兵もなく（若干の徴兵者は戦線投入前に
終戦）、物資の徴発と労務の強制だけという、“植民地”としては破格の待遇を受けた。
結果、終戦時、内地は大量の戦死者を出して灰燼に帰したが、韓国はほぼ無傷の状態だ
った。つまり、戦後、日本と韓国の経済社会状態は完全に逆転していたのである。とこ
ろが、李承晩が去った時には、韓国は最貧国へと転落しており、両者の状態は再逆転し
ていた。
結局、李承晩は、韓国社会と経済の発展には何一つ貢献せず、ただ単に独裁権力を振り
回して圧政を敷き、自国民を大量虐殺し、貧困化させただけだった。ちなみに、韓国政
府は未だにこの恥部を隠蔽し、逆に日本軍によるありもしない虐殺はでっち上げて、子
供たちに嘘の歴史を教えているのだから、半ば共犯者みたいなものではないか。
韓国の歴史教育が描く日韓関係とは、いわば「１００％の加害者と１００％の被害者」
であり「絶対的な悪と絶対的な正義」のそれである。いかにもニセモノの英雄が考えそ
うな安っぽい勧善懲悪のストーリーになっている。李承晩が初代大統領として独裁権力
を手にしたため、こんなフィクションが本当に建国神話となり、かつその洗脳が今日ま
で続いたことで、一般の韓国人までもがこのニセモノと精神的に一体化してしまった。
韓国とは、こういう特定の民族への憎悪と偏見を植え付ける洗脳教育を国家として６５
年間も続けてきたアブノーマルな国なのだ。しかも、事実に反するまがい物を「正しい
歴史認識」などと称して、日本人にも強制しようとしている。国を挙げて科学的・客観
的に事実でないことを信じているわけだから、これはもう“信仰”の域である。つまり、
この地球上には、キリスト教国・イスラム教国・仏教国のほかに、第四の「反日真理教
国」が存在すると思ったほうがいい。韓国とは一個のカルト教団なのだ。 早く北にある地上の楽園と一緒になって幸せにお暮らし下さい 憎き日本人には何をしてもいい、というのが韓国人の共有する認識だから、自民党が韓国に対する甘い態度を止めないかぎり続く。 併合の過程ちゃんと載せないとね
日中双方に日中双方から弾圧だの侵略だの吹き込んで日清戦争引き起こし
日清後にわざわざ独立させたら今度はロシアに身売りして 国 際 中 立 港 に日本侵攻にお使いくださいと軍艦と兵隊の駐留させる
日露戦争で日本が勝ってロシアは朝鮮半島や満州から引き上げた
その後日本がアメリカと協議して外交権を日本が管理する事になったら
ハーグの国際会議場で会議してる、ロシアその他の大使に日本に侵略されてると泣きついて
ロシアにもう一回戦争して日本から助けてくれとお願いして、そのロシア大使に日本大使館へと突き出された
最終最後日本の桂とアメリカのタフトが朝鮮は争いを産み出す源として併合が決定する
誰が悪いってチョンなんだよ あ...ありのまま 昔起こった事を話すぜ！
ロシア債務の抵当に租借地を取られようとしてたから日本が債務を肩代わりしたら
奴らロシアを朝鮮国内に引き入れようとした
もっと恐ろしいものの片鱗を味わったぜ… >>45
清がボロクソに弱くて、朝鮮がロシアに取られそうだったから
慌てて取りにいっただけだろ ⑷日本のとるべき態度は、まず「歴史教科書を事実に沿って書き直せ」と要求していくべ
きだ。事ここに至っては内政問題もヘチマもない。韓国はこれまで子供たちに日本に対
する憎悪と偏見を植え付けながら、政治レベルでは友人やパートナーのフリをしてきた。
そうやって二重人格的な外交で日本を騙し、うまく利用してきたともいえる。おそらく、
内心では「日本人をかつぐなんてチョロイもんよ」と舌を出していたのだろう。だが、
これからは、表面では「日韓は互いに協力し合うべきだ」とか「本当は日本が嫌いじゃ
ない」などとごまかしながら、裏では公教育で日本を悪魔だと喧伝するような欺瞞的な
対日姿勢は通用しない。もうその手は食わない。
歴史の真実を直視しない韓国人に未来はない。まずは大本を正すべきだ。話はそれか
らだ。
http://agora-web.jp/archives/1558323.html
なぜ韓国は歴史を書き換えたのか――その動機と背景を考える（前半）
http://agora-web.jp/archives/1559562.html
なぜ韓国は歴史を書き換えたのか――その動機と背景を考える（後半）
http://agora-web.jp/archives/1559563.html
学び舎の教科書だろ
これガチでやばいぞ
教育現場にもシナチョン工作員が入り込んでる 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「在日ってなぁに？透明人間？」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>40
何だかんだで植民地欲しかった
これはもう否定出来ないだろうな
だって中国への政策がもうまさにだからねえ 若い世代が自虐史観で洗脳されてるから原爆ナチスT シャツが日本で商売出来るんだな 自虐史観もやりすぎると逆効果になるぞ
大人になって嘘と知ったときの反動といったら >>40
当時の世界情勢と並行で語らないと
片手落ちというか、駄目だよな、こういうのは。 史実、事実しか書いてないしこれで自虐史観ガーって言ってるやつどうかしてるぞ
もう日帝が黒歴史すぎて見てられないんだろ 逆に政府も認めてる植民地支配の事実などを書かない教科書にしろじゃないと無償化しないぞと
朝鮮学校の皆さんに迫ることは
理不尽に感じる(´･ω･｀) 時代遅れってなんだ。歴史に時代遅れもなにもあるのか。 韓国なんて存在してるのは南朝鮮と日本くらいだよな。
なんで正式名称の南朝鮮って呼ばないんだろう。失礼だろ。 >>46
そうです。文科省には帰化人しかいないとしか思えない状況です。 >>1
教科書の後ろを見たら、誰が書いたか分かるよ。 自虐史観も何も戦犯国じゃん
歴史改変とか韓国笑えないぞ >>52 何処の国でも反政府派は糾弾されるだろ糞チョン 石平著書「韓民族こそ歴史の加害者である」
身内の争いに大国を巻き込み大国同士に戦わせ、
挙句の果てに被害者ぶる韓民族こそ歴史の加害者ですわな。
https://www.youtube.com/watch?v=AA7kK5gUvZI ロシアが朝鮮内に軍事基地を建設したのに韓国は何も出来なかった。
で、日本が戦う羽目になったが、韓国は局外中立を宣言しやがった。
つまり国家として終わっていたわけだ。
で、日露戦争後にこの朝鮮をどうするかという事になった。 人は記憶型と思考型に大別できる
朝鮮併合は日本がやった
これは事実
では誰が望んでいたのかだ
省庁利益に絡んでくる
現在と同じ構造なんだな
でその省が陸軍省
省の権益保持のため、または肥大化のために朝鮮を併合したかったんだ
日本の利益にはならんけどね やっぱりこの国は公務員がガンだな
下級国民がガン扱いにされてるけど そっこく文科省は責任を持って直せ！
すべての公務員から著先陣を排除しろ！
国が乱れ過ぎだ！ >>65
デマつーか「併合」と「殖民」が両立しないかのようなネトウヨの言いっぷりがデマな
併合条約結んだらジャップが朝鮮半島に殖民してきて地主という支配階級になって小作階級に貶めた朝鮮人を支配した >>45
当時の中国にそんな力は無かったよ
あいつらは万里の長城より南を確保するので手一杯で北方の地域は棄てられた土地だった
ましてや半島など言うに及ばない >>67
4大行けなかった時代のジジイなのか？
珍しくもないから劣等感丸出しだぞ 昔はまだまともな戦争経験世代が居たから、暴走しなかったが、
今はその戦争経験世代が居なくなって、ガチでコミンテルンに洗脳された団塊世代がやり放題だからやばい
特に教育現場はその連中が巣を作ってる ちょっと聞きたいんだけど大韓帝国って何？
何かのジョーク？w 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「朝鮮の人々って。。。韓国人じゃないの？」と疑問
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ でも軍事力を背景に併合したのは本当だし
下に見て差別してたのも本当だよね
今のお前らもそうだし >>91
同じくシナもな。
中国なんて言っているのは、中国人と日本人だけだろ。
後は全部「シナ」だからな。 韓国から併合を頼んだとかいうデマいまだによく聞くんだけど
ネトウヨ発信のデマいい加減規制しないと日本人どんどん馬鹿になっていくぞ ～1910年
∧中∧
( ｀八´)
( ￣||￣) ﾆ∧＿∧ ＜ははぁ！宗主国様～
｜￣.|￣| <｀∀´ ；>⌒)
/＿_l ＿ゝ ＝ と と＿（＿つ
1910年～1945年 ＿
,,'⌒丶､ ,,'⌒丶､. |●|
ゝ☆＝=> ゝ☆＝=>|￣
( ´∀｀) ∩<｀∀´ヽ>∩＜ついにウリ達も一等国民ニダ！
( ~＝|＝） > く 大日本帝国万歳！天皇陛下万歳！
｜ ｜ | ( <⌒）ﾉ
（_＿）＿） ヽ,_,ﾌ
1945年～2016年
|￣￣|
.＿☆☆☆＿
（； ´_ゝ｀） ∧＿∧ ＜ウリ達は無理矢理イルボンに
（ ω )<｀∀´ヽ> 併合されたニダよ！
｜ ｜ | ⊂ ⊂.) 戦勝国民にしてほしいニダ！
（＿_）＿） (_＿と＿) >>108
■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w 併合で寿命も人口も大幅に伸ばして貰ったんだから、もし併合が無ければ今日の朝鮮人はいないだろうな トンスリアからの併合請願は2度にわたり断ってる。
で、日本が遅々として併合してくれないので、併合反対派の伊藤博文を併合実現に向けて暗殺したのがテロリスト安重根。
併合地である半島からの日本軍への入隊は希望者多数ですごい倍率だった。
そもそも当初は朝鮮人は保護民であって徴兵対象ではなかったのに、自分たちも憧れの皇軍兵士にしてくれとデモまで起こして
兵隊になったのは鮮人の方。
そして売春婦は強制連行どころか、鮮人業者により公募で集められたが、軍のそばで売春宿とは名乗れなかったので慰安所・慰安
婦としたところ、戦後 朝日新聞の在日記者が「従軍記者」からのパクリで「従軍慰安婦」と造語。
こんな造語を使う必要はさらさら無く、追軍売春婦・追軍キーセンと言うのか妥当。 半島人は、いまだに自らの歴史を客体化できていない
どんなに見苦しい歴史だったにせよ
それを消化吸収してこそ大人というものなのだ
半島人は消化不良をおこしておる
執着心甚だしくルサンチマンをこじらせているようでは永久に成仏できまい 大真面目な話
文科省を何とかしないと日本の未来は無いよ
日本の一番の問題は教育 植民地と併合を一緒にしてるのは明確なデマだな
白丁奴隷を解放して試し腹を禁止したことは書かれてないし
チョンコのプロパガンダを教科書に載せるな こんな国で生まれたら子供がかわいそう
誇りもなにもない 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「防弾少年団は朝鮮の人々じゃないんだね！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 沢山沢山の未来を予見し、日本と組することで人民の幸せが掴めるのだという心ある朝鮮人を殺しまくって、口を封じて今の南北朝鮮がある。
今は日韓併合時の朝鮮よりも確実に数段劣ってる。 >>103
これ日本の教科書だ
アホ
どんだけやばいか現状知れよ 戦争しなきゃ飢え死にしてたとか
アメリカにはめられたとか
被害者になりたがる方がよほど自虐的だと思うけど >>17
数字おかしいからって捏造した温暖化だっけ 南米人地獄も取り上げてくれ
朝鮮支那とのいざこざはある程度のバランスを保てるが
ブラジルペルーとの闘いはもう本当に地獄だよ
もう大泉浜松豊橋は限界だよ
同じ日本人なら助けて下さい 歴史って年表と出来事覚えるのが試験対策になってしまって、「何故、それが起きたか」が疎かになってんだよな
それなら歴史学ぶ意味薄いじゃんっていう >>1
なんとま、韓国の教科書には日韓基本条約のコトは書かれてないんだって？
そりゃもめるわ 大韓帝国は唯一の統一された近代朝鮮独立国家だった、そうだ。多分 出版社はどこかな
俺がどこかなと言ったら
教えなくてはいけないよ
俺はすべてにイニシアチブを持てるからな パヨク[端翼]とは？
「在」留許可を受け「日」本国に居住する北朝「鮮」・韓国「人」、略して在日鮮人の内、通名を使い日本人に成り済まして在留許可
基準に違反する政治活動・間接侵略工作を行う、日本にとっての左翼でも右翼でも無い、それ以外の「端」翼とも云うべき在日鮮人の
利益保護・利益拡大を追求する者達の総称。
その特徴は、反日の意図を持ってネトウヨなどと他者をレッテル貼りすることが多く、レンコリ(ネトウヨ連呼リアン)とも云われている。
なお、パヨクには在日鮮人のみならず、立件ミンス党有田ゴキフや白眞勲などの様に成り済まして日本に帰化した者も含まれる。
しばきCar「男丸」の後方を中共国旗と大清国属旗を掲げ進む不逞在日鮮人暴力集団しばき隊隷下の「男組」
http://livedoor.blogimg.jp/hoshusokho/imgs/a/1/a167396a.jpg
民族主義はいけないと言いながら、朝鮮人やアイヌ人の幼稚な民族主義は持て囃し、
ナショナリズムはダメだと言いながら、中韓の反日愛国主義には喜んで荷担し、
人権の尊重を言いながら、人権無視の北朝鮮や中国を礼賛し、
多文化共生と言いながら、天皇や靖国神社といった文化とは共生できないと絶叫し、
反戦平和と言いながら、全くどこの国とも軍事的に対立していない日本の自衛隊を叩きまくり、周辺国と衝突しながら軍拡する中国のことは知らんフリ、
アジアとの友好を言いながら、デタラメな反日宣伝をばらまいて、平和なアジアに憎しみと対立を煽ってきた平和の敵。
そんな汚いダブスタ二枚舌インチキ野郎、それがパヨク。 >>7
いやいや日韓併合が当時として至って普通の事であり国際秩序の観点から
各国から承認され合法であった事は国際学会で結論済み
当時の価値感や合法性を合わせて勉強していかないと
歴史教育とはならない
ちなみにその国際学会は韓国学者が日韓併合が違法であると国際的に認めてもらうように
準備したいわざ仕込み茶番劇だったわけだが、その舞台でものの見事に大恥を掻いて撃沈したわけ >>116
即レスって事はコンプが酷いんだな
ジジイは終身教育の夜学でも行ったらどうだい >>133
ほほう。温暖化そのものが捏造というソースは？
ん？ >>116
コピペばっかりだと本当にアホに見えるぞ・・・。 >>110
1897～1910の間は李氏朝鮮がそう名乗ったの
仕方ないでしょ >>8
「日本人は永遠に中韓へ謝罪し続けろ！！」という立憲民主党たちもヤバイw
◆民主党、「日本は中国侵略や朝鮮併合で殺害や悪い事しまくった」と歴史研究会を再開。
・ .鳩山氏、「日本は韓国や中国が完全に許すまで謝罪し続けるべきだ」と韓国で土下座。
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/3/0/302a74cf.jpg
・ 岡田代表 「日本は中韓と和解できてない！」とメルケル首相に力説してドイツ政府から抗議される。
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/8/c/8c24aa47.jpg
・ 細野氏、「東京大空襲が起きたのは日本が国策を誤った結果だから日本が反省すべき」
◆日教組が韓国の慰安婦施設に３億円を寄付
→ 日教組とズブズブの民主党が、「米・慰安婦決議」を推進したマイクホンダ議員に感謝表明
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/2/b/2bf6736c.jpg
→ 民主党代表：「アベは歴史修正主義者でアジアの不安定要因だ！」とアメリカで告げ口批判
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/3/f/3fd9d19e.jpg
・ 民主党、靖国神社に代わる「無宗教の国立追悼施設」建設を推進へ。
・ 民主党、中国共産党に「民主党政権なら首相や外相など閣僚は絶対に靖国参拝しない！！」と明言。
・ 違法外国人献金の前原氏、「日本は靖国神社のＡ級戦犯を分祀すべきだ」
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/c/d/cd492671.jpg
● 民主や共産が元慰安婦と国会内で何度も反日集会→「日本国家賠償法」を８回も提出して日本批判。
ttp://livedoor.blogimg.jp/toolforfood/imgs/4/6/46e4c30b.jpg >>143
昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 >>123
現状の日本体制そのものが致命的だと思う。霞が関、永田町、財界、すべてが既に詰んでる。 >>92
帰化人に占領されすぎだろどこも
まともな日本人何やってんだよ 日韓併合前は、
鉄道権を、アメリカに売り
鉱山は、フランスに売り
徴税権は、イギリスに売り
森林伐採権も、ロシアに売り
完全に崩壊していた
日韓併合後に統監府が最初にやったことが
暴動の鎮圧と、農業、漁業、林業
北部の林業はロシアがすでに権益を得ていたと書かれている
http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/766869
韓国皇帝は鉄道権をアメリカのモールス家に売っていたから、
渋沢栄一が朝鮮から満州にかけて鉄道網を敷設するわけだが、
それが後に、満州での鉄道利権をめぐってアメリカとの対立を生じることになった >>132
いやまず間違いなく在日が関わってるだろ 教科書検定にそのスジのヤクザや団体が入り込んで圧力かけてるの放置しといて、今更騒いでんのかｗ
頑張った先生達もいたんだろうけど、まぁ労働時間も滅茶苦茶な待遇で任侠と接した事もないのが渡り合えるワケないわな。ｗｗ
いい機会だから徹底してやってくんなー。
上手くすれば中国系も尻尾掴めるかしれんぜ？ こんなんで自虐ガーって発狂してる奴、戦争戦争言ってる9条狂の共産主義者と大差ないって自覚ある？ >1
これ微妙な書き方してるなあｗｗ
朝鮮併合（韓国併合）って、、、当時は確か大韓帝国だから韓国併合が先に来ないとおかしいだろｗ >>124
日韓併合は韓国側が頼み込んだんだが
しかも誰も抵抗することなく併合
人口も２倍・インフラ整備・識字率も上げたんだが
アホ 結局左翼の歴史観て小学生からアップデートされないんだなｗ >>73
日本の安全保障のためにも、
民族浄化レベルで滅ぼすべき対象だなぁ、これ。 >>49
日清戦争の結果、清の属国だった李氏朝鮮が清から独立した。
李氏朝鮮の国号は朝鮮だったが、独立したのでその国号を大韓とした。
一応、皇帝を自称したので大韓帝国で、通称韓国。
歴史を勉強したのなら、日本史でも世界史でも受験勉強レベルで聞いたことあるでしょ。 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「人から与えられたものをそのまま受け入れる ロボットやモノ言う道具の完成ですね」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>141
―――┐ || ─┼─ ＼／ ─┼─
─┼─ ／ ─┼─
| ―‐┐ | |
-――― ＼_.／ ／ ＼＿＿ ＼_／ 20万人もの女性を日帝が連れ去ったとか書かれているのか
20万人もの女性が連れ去られてるのに韓国人は指を咥えて見てただけ
とか書かれているのか >>108
■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w 22日
ヘイトスピーチポスターを掲げた法務省人権課は
入管特例法22条を、(入管法24条を無効にする)
知らなかった事が判明しました。
法務省では、日本社会を害する外国人は、
入管法で排除している、という事を前提にしていました。
日本を暴力で破壊する事を主張する外国人は、
入管法24条四オ によって、国外退去の対象ですが
破防法の監視団体である、朝鮮総連という団体は、
日本を暴力で破壊する事を主張する外国人団体なのに
日本に存在している、と伝えると
存在する、と理解した上で
入管特例法22条を知らなかったと応えました。
これで、
日本社会に不安や恐怖を与える外国人は、
入管法によって排除されているという前提が崩れました。
現在の日本は
日本を暴力で破壊する事を主張する団体
破防法の監視団体である朝鮮総連
その朝鮮総連と、人事的にも教育にもかなり繋がりを持っている
朝鮮学校の存在と、それに加入する者、加入して教育を受けた者が存在し
入管特例法によって、野放しにされ
日本社会に不安や恐怖を与えている状態です。 日本とアメリカは戦争で戦ったし
日露戦争ではロシア
日清戦争では中国とも戦った
日韓戦争ってあまり聞かないけどなんで？ >>83
植民地ならきちんと植民地として扱うべきだったな
何できちんと躾しなかったんだろうかと悔やまれる なぜ日本人は進軍してまで朝鮮や中国に関わる？
静かに半島・大陸で暮らさせてやれ >>148
付き合ってやるが
ジジイは学業優等なパヨクなのかい ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>1
★文科相トップが朝鮮工作員
前川喜平『 朝鮮学校の無償化推進 』
https://i.imgur.com/2ronM0E.jpg
前川喜平 「朝鮮学校に高校無償化が適用されるよう推進している」
2011年 民主党政権にて、「コリア国際学園」が【文部大臣の特別の認可】によって
ただ一校だけ高等学校等就学支援金制度修学支援対象学校になっている
高等学校等就学支援金制度における外国人学校の指定について：文部科学省
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/12/1313752.htm
【政治】文科省、コリア国際学園を就学支援金支給対象に指定…「教員数や施設が指定基準に該当する」 2011/12/02
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1322818345/
コリア国際学園へなぜ授業料補助金認可？在日朝鮮人教育に日本人の血税を出すな。
https://ameblo.jp/imoseyama/entry-12066090043.html >>110
とても頭が悪いっていう意味らしい。
ちなみに大日本帝国の「大」と大韓帝国の「大」は意味が違う。 >>156
朝鮮人に親切にするアホな国家が日本でしたって事だろｗ
それは残念ながら事実だし 『ばかちょん王』属国土人 土下座GOOKキング高宗の恥ずかしい姿
http://livedoor.blogimg.jp/greatprc-you1/imgs/9/5/951476b8.jpg
頭に被っているのはドイツ帝国陸軍歩兵の鉄兜だそうです。
上着はイギリス陸軍騎兵のもので、フランス陸軍騎兵のズボンにフランス軍軽騎兵の剣を手にしているちぐはぐ姿で、謁見の場に居合わせた各国大使は苦笑したのだとか。
皇帝に即位したお披露目の席ですから、軍服であるなら大礼服を用意すべきでしょうが、寄せ集めの軍服（それもよりによって下級兵卒の）を着せたのですから、礼式に
うるさい各国の大使が苦笑したのも当然でしょう。
日本と併合したあとに与えてやった装束
http://livedoor.blogimg.jp/greatprc-you1/imgs/c/3/c33be4c1.jpg >>158
民族浄化の危機に晒されているのは日本ですよ。もう朝鮮韓国などどうでもいいのです。 >>154
日本の教科書なのに、朝鮮人視点で書いてるのが自虐そのもの 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「UFOや心霊はバレるが歴史はバレない なぜなら検証しようがないから！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>146
李氏朝鮮は知ってるけど帝国って植民地いっぱい持ってる国を言うんじゃないの？自称？自称帝国？w 今、書き込もうとして気付いたんだが
IMEは支那と変換しないんだな こんな言い方もアレだが李氏朝鮮ってホントしょうもない国だったのでしょう
当時の朝鮮民衆ってそんなに日本歓迎していなかったん？ >>178
>>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w 80年代まで軍事独裁だったなんて恥ずかしくて教えられないわな こうして子供に朝鮮人に対して罪悪感を植え付けて、大人になった時、朝鮮人に逆らえなくするんだよ >>166
【朝鮮半島の歴史】
紀元前 108年
～220年：漢の植民地
221年～245年：魏の植民地
265年～313年：晋の植民地
314年～676年：晋宋梁陳隋唐などの属国
690年～900年：渤海の属国
1126年～1234年：金の属国
1259年～1356年：モンゴル帝国の属国
1392年～1637年：明の属国
1637年～1897年：清の属国
1897年～1910年：大韓帝国 （日本の保護国の時期 1905年～1910年）
1910年～1945年：日韓併合条約を結び、日本に併合される （韓国併合）
1945年～ ：北緯３８度線以北をソビエト連邦軍が、同以南をアメリカ軍が管轄
1948年～ ：米ソ両国が、南北にそれぞれ自国の傀儡政権を立てる
8月15日に南側で 「大韓民国」、
9月 9日に北側で 「朝鮮民主主義人民共和国」 が樹立宣言 あとついでに、
「半島ばっか気になる人っておかしいんじゃない？」
みたいなここのレス見て、逆に俺考えかた変えたわ。
俺達が無関心でいる間にこういう教育、反日を刷り込んで得する連中が明らかにいて、動いてるのがよーーく分かったから。 ツイッター見て驚いたのは洗脳されてる奴が相当数いるって事 >>156
君の言うことはごもっともだし、正しいと思うからこそ、どこに自虐的要素があるのかが分からない。 >>190
>>108
■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w ネトウヨや保守は日本を守りたいのか？
それともただ朝鮮支那が憎いだけなのか？
もし日本を守りたいなら、ブラジルペルー地獄から大泉浜松豊橋を守ってくれ
そしてブラジルペルー地獄を共有してくれよ
頼むよ助けてくれよ >>185
本当だよな・・・併合さえなければ・・・ 教科書に載ってるってことは自民党が認めたってことなんだよ。
それだのに見せかけの愛国風味を醸し出すからたちが悪い。
基本野党と考えが変わらないのなら韓国に土下座して謝り続ければいいんだよ。
謝れよ。 >>173
各メディアで気持ち悪いほど前川を擁護してる「寺脇研の正体」が判明！！ｗｗｗｗ
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1498638441/
★寺脇研（元文部官僚・「コリア国際学園」の設立者にして初代理事）←←←
寺脇研は、元文科省の官僚で、「ゆとり教育」を推進した中心人物
https://ameblo.jp/neko-10-inu/entry-12278434207.html
★寺脇研、辛淑玉 （のりこえねっと代表） と共闘
https://i.imgur.com/ZMUpuyK.jpg
【在日の本音】 日本人は黙って殺されろ！ 出演：辛淑玉 （のりこえねっと代表）
https://youtu.be/VHq4aBBKuIY
前川喜平を擁護、民進党とズブズブの寺脇研「北朝鮮のミサイルで尖閣が沈んじゃってもいい」
http://fate.2ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1498640464/
日本の教育を荒廃させた戦犯 ゆとり教育仕掛け人・寺脇研が設立した在日エリート校が授業料無償化
https://archive.is/qkdNV 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1322b9cf791dd10729e510ca36a73322) 教育業界の上のほうは中韓大好きな連中に牛耳られてるからね
現場でどうにかしようったって上意下達の世界だからどうしようもない
高学年担当したことないから歴史の授業してないが、
市販のテストにこの問題出たら扱わざるを得ないよなあ
中学受験にだって関係するかもしれないし >>180
日清戦争の日本の勝利により
清の属国をようやく脱却できたので
清のマネを始めたにすぎん 李承晩を煽ってたのはフランス人、キリスト教人脈だった。
そのときに吹き込まれた「民族の危機」という妄想がのちに対日テロ工作へと繋がった。 日韓併合の桂タフト協定の内容
桂「チョンはこうもり事大して非常に迷惑。争いの源」
タフト「同意する。日本が今後管理するべき」
アメリカがチョンは糞事大こうもりと認めてる >>83
植民地が欲しかったのではなく防衛ラインが欲しかっただけ
その証拠に戦後日本を支配したアメリカが日本と全く同じように大陸に進出して行ってる
日本は主に朝鮮半島の向こうで戦ってたが米軍は対処が遅れ朝鮮半島で戦う事になった
場所が少しずれただけ >>178
どこを読んだらそうなるのかわからんな
被害妄想激しすぎん？
やっぱ9条狂と同レベルだな スポンサーが朝鮮なら当たり前だろ
資本主義の国で何いってんの？ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「歴史をいちいち調べるそんな暇あるやつおるかい！爆日本は悪者でおｋ」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>186
／＼
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／| .／＼／ 888888 ｲｲﾊﾅｼ ﾆﾀﾞ～♪
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＼. / 丶 >>52
> 伊藤博文 1909年、ハルビン駅で朝鮮民族主義活動家の朝鮮人安重根に暗殺された。 高校の地歴教員ですが、ウンザリするのが「東京書籍」の教科書です
まず「解らせよう」と思って書いてない
とことん詰め込みなんです
専門用語を、知ってて当たり前のごとく並べたて、あとは現場に投げっぱなしジャーマンですわ
あと「～しなければならない」「～する必要がある」「～が期待される」「～が懸念される」
など、誘導的な表現が多い
一度、校長に報告したが、まさに馬耳東風
教科主任は左寄りで、なぜか「東京書籍」を使い続けるという
こんな教科書を「検定」で通してしまう文科省に言いたい
「読んでねーだろ？仕事しろよバカ！！」 >>173 >>198
朝鮮人の謀略 『ゆとり教育』
https://i.imgur.com/Semu0vQ.jpg
(寺脇研：元文部官僚、前川喜平の手下)
寺脇研は１９９３年～１９９６年の広島県教育長時代に 広島県を使ってゆとり教育の効果を先に試しました。
これが見事にはまり、広島県の教育は崩壊。
学力の低下とともに寺脇研が文科省へ戻った後の１９９８年には人口比の
少年刑法犯はワースト２（ワーストは不動の大阪）などモラルも低下しました。
この結果をもって寺脇研は９６年に文科省に戻ってから
徹底的にゆとり教育の旗振り役として様々な学力低下策を進めました。
ゆとり教育はすぐに効果が表れて学力低下を
特に日本に必要な理数系の学力低下を顕著に示しました。
これに対する批判を交わすために文科省は寺脇研を文化庁へと異動させました。
その後、ゆとり教育が定着して「ゆとり＝学力低下の象徴」
となり始めたころに官僚を辞めました。
そして姜尚中や朴一らの反日在日勢力らとともに
コリア国際学園の設立準備委員会を発足させ、
コリア国際学園を設立させ、設立後は理事に就任しました。
徹底した詰め込み型教育により
在日韓国人のエリートを作ろうというのがこの学校の基本方針です。
これだけでわかると思います。
日本人の学力を下げることこそが寺脇研の狙いだったということが。
http://ttensan.exblog.jp/d2016-12-02/ 韓国と日本は、
世界でも珍しい双子の国
兄の国 韓国
妹の国 日本
仲良くするべき！ >>191
写真あるから内容読めよ
これ日本の教科書だぞ >>24
ネトウヨを名乗るには、中公文庫の世界の歴史を最低でも5回繰り返し通読しないといけないらしいぜ 200ページ位ある教科書でたかだか10行程度じゃ何の記憶も残らないから安心しろw ＧＨＱ工作 贖罪意識植え付け
中共の日本捕虜「洗脳」が原点
英公文書館所蔵の秘密文書で判明
http://www.sankei.com/life/news/150608/lif1506080009-n1.html
米英は、国際政治的に利用価値のなくなった公文書は公開するので
インチキ左翼の頭の痛い所。 >>196
これはほんとだね
深く傷付けられましたじゃなくて深く傷付けましたって表記すべき >>67
その教科書の記載自体が近隣国との政治的関係に配慮することという条件つきなんで、
もはや学術的見地から書かれたものとはいえないんだよな。
学者が政治に配慮して学問の自由を捨てた何よりの証拠として
後世まで残るわけだ。 >>160
ソースも何もあれが違法だったら世界の宗主国が全てひっくり返る
日韓併合とかマイルドな併合を違法にしちゃったら国際的な法秩序が全て崩壊し
かつての宗主国は全て消えて無くなる
馬鹿でも分かる話 >>169
インフラ、教育投資を行うのが、近代帝国主義の根幹だよ。
イギリス、フランスは行っていた。 >>183
事実だとしても、事実の摘まみ食いと偏った解釈ってやつだ。 >>197
自民党の問題にまで行くのかな
大臣が自民党だから関係は有るのか あの国力差でほぼ対等の合併って形なのが奇跡なのにな
支那や露なら朝鮮族なんて消え去ってる
ある意味で韓国の全面勝利だろうに 俺は近現代史まあまあ勉強したつもりだが大韓帝国なんて初めて聞いたw お前らの大好きな自民党が許可したわけだが？？
なんか言い訳あったら逃げずに答えてね 寺脇研
成り済まし帰化文科官僚として、ゆとり教育を推進して日本の教育を崩壊させた元凶
そのくせ、在日鮮人エリート校たる大阪府茨木市のコリア国際学園の設立準備委員で、
開校後は理事。
要はテロ朝職員玉川(通名)工作員同様の、特亜の手先の在日鮮人パヨク
売国ミンシ党 福山(陳)哲郎
学校法人瓜生山学園理事
京都造形芸術大学(瓜生山学園運営）
福山哲郎 客員教授
蓮舫の旦那 客員教授
寺脇研 教授
津田大介 客員教授
水道橋博士 客員教授
松尾貴史 元客員教授 >>222
弱肉強食の時代に弱かった朝鮮が悪いだろ？
強かったら併合されなかったんだし。
しょうがねぇわ。世界中植民地だらけだったんだから。 どんな抵抗があったのですか？
って子供が質問したら、証拠と共に答えられる先生いるの？ 李朝では4割が奴隷階級だったのに
ほこりが傷つけられたとか良く言えるわ 秀吉の朝鮮出兵もNHKでは韓国侵略って言ってるけど今は教科書にもそうかかれてんのか？ >>1
そんなに毛嫌いしてる韓国朝鮮を併合ってｗ愚策も愚策、国家滅亡の導火線に火を付けた重大犯罪だわ 教科書って紙から作るよな
そう紙だ
紙はどこから来ると思う
どうやって紙に印字すると思う
どうやって製本すると思う
少なくとも三人が首を吊ると思うよ
教科書の現物があれば過去視できるんだがなぁ 在日が入りこんで上で操作してんだろ
日本人はカネ貰って、そい言うこと 当時は帝国主義国家どもが日本にも押し寄せてたんだっけ
で、強大な西欧列強や清ロシアから日本を守らなければならなかった >>222
んなことは韓国の教科書で好きなだけ書いてくれ
こっちは変な主観いれず事実だけ淡々と書いてりゃいい >>223
＞もはや学術的見地から書かれたものとはいえないんだよな
はいソースw
科学の世界で
疑似科学の連中は、「科学者は隠蔽している」とかいう陰謀論言うけど
そっくりだな
w 国号が王国だと清国皇帝の属国と同じだからヤダ！
という朝鮮半島内での国論分裂があったので下関条約後の独立にあたり
しょうがなく大韓帝国という国号に変更されました。
日本にとってはどうでもよかった。 >>178
敗戦後の膨大な焚書や公職追放による日本改造の影響が色濃く残ってますから、前途多難です。 >>225
ブルネイやミャンマーのインフラ開発してませんな 韓国人による反日教育の実態の説明
韓国人が反日教育の実態を説明しています。結論としては教育はもちろんメディアやネットなど韓国社会全体に問題があるとの事。
https://www.nicovideo.jp/watch/sm34154385 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「李氏朝鮮→大韓帝国→韓国 北朝鮮」と※統治時代は除く
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 謝罪も賠償もするつもりは無いが、後悔はむっちゃしている。
ロシアに任せていたら今ごろは更地になって朝鮮族は根絶やしにされるか
民族入れ替えで朝鮮半島にロシア人が住んでいたかもしれないのだからなあ。 光復節などという言葉を日本で浸透させようとする在日鮮人支配のパヨクマスゴミ
戦前、半島に光が無かったのか？否。逆に日本は日本の予算持ち出しで半島のインフラ
整備を行い、法を整備して旧態依然の両班支配から人々を解放していたのである。
朝鮮総督府政策一覧
【併合時(1910)～終戦時(1945)】
・教育の普及 ほぼ皆無 → 小学校5,213校建設、生徒数2,389,135人
・京城帝国大学創設(1924)、旧ソウル師範学校(現ソウル大学)、梨花女子大など
1000校以上建設
・朝鮮国民に教育を実施し、就学率61%まで高めた(1944)（ハングルを整備し
体系化させ、漢字、日本語と共に普及させた。）
・識字率 3-8% → 80%
・人口 1313万人 → 2,512万人(1944)
・平均寿命 24歳 → 56歳
・鉄道 3,827km敷設
・耕地面積 246万町歩 →449万町歩
・水田面積 84万町歩 →162万町歩(1928)
・石高（米の生産量）約1千万石 →2千万石(1930)
・反当たり収量 0.49石 →1.49石(3倍)
・植林 禿山に30年間で5億9千万本を植林
・ため池の造成（韓国国内のため池の半分は、いまだ日本製）
・朝鮮の不統一な度量衡を統一し、貨幣価値の安定と物資の流通に資した。
（モノを受けるときは大きなマス、売るときは小さなマスを使っていた両班特権を
剥奪）
・地籍の整備して耕地を耕作者の所有とみなし、朝鮮の大多数を占める農民の地位
と生活を向上させた。
・カオスな朝鮮半島に、人身の自由、私有財産の保障、法のもとの平等を導入
・幼児キーセンと呪術的医療を禁止
・李氏朝鮮の残虐な拷問を廃止（日本人相手に殺人を犯した金九でさえも一年半
で刑期を終えるように罪刑法定主義を徹底）
・家畜階級にあった朝鮮女性に対して名前をつけるように要求し、家長の権限を
制限
・洪中将、金ウンソン少将など、朝鮮人を分け隔てなく扱い、軍の高位に抜擢 結局ネトウヨにとって保守って玩具なんだろ？
現在進行形でブラジルペルーに日本の土地を乗っ取られてるのは何故スルーできるのだ？ >>215
君はチョンを多少蔑ろにしたりすることを自虐だと思ってんの？
俺はいくら殺そうとも構わないし、恥だとも思わないが。 櫻井よしこ・・・人間にも女にも似て似つかわしくない地球外生物。近づくだけですべての物が腐る怪物メスドゥーサ。 無視していい事と駄目な事がある。
キチガイが喚いてるのは仕方ないが、キチガイに
「アイツの悪口を言いふらせ」って誰かが吹き込んでるのが分かったら話は違うんだ。
それは訴えなきゃダメなんだよな。
https://news.yahoo.co.jp/byline/endohomare/20181123-00105169/ 櫻井よしこ・・・人間にも女にも似て似つかわしくない地球外生物。
近づくだけですべての物が腐る怪物メスドゥーサ。 エベンキ人＝穢族（わいぞく）が現在の韓国人のルーツです。
現代の韓国人は古代、日本とつながりのあった高句麗・百済を滅ぼしたエベンキ人で
あり、日本人と韓国人はまったく違う別の民族なのです。
現在、在日朝鮮人が通名や背乗りで日本人に成りすますように、エベンキ人は高句麗
人に成りすまして内部から侵入し、唐と組んで内側から国を滅ぼしてしまったのです。 >>188
想像だが、この文章書いた奴、大韓帝国＝下半分だと思ってるわｗ
で、朝鮮半島全域だったことを示すために、朝鮮併合（韓国併合）という表記にした
>1の画像にのっている箇所を一通り読んだが、実に偏ってるし >>232
併合したことも軍事力によって植民地支配したことも
全部事実 >>235
伊藤博文が射殺されたのも知らねぇのかこいつは 櫻井よしこ・・・人間にも女にも似て似つかわしくない地球外生物。 近づくだけですべての物が腐る怪物メスドゥーサ。 >>173 >>198
朝鮮人の謀略 『ゆとり教育』
https://i.imgur.com/Semu0vQ.jpg
(寺脇研：元文部官僚、前川喜平の手下)
寺脇研は１９９３年～１９９６年の広島県教育長時代に 広島県を使ってゆとり教育の効果を先に試しました。
これが見事にはまり、広島県の教育は崩壊。
学力の低下とともに寺脇研が文科省へ戻った後の１９９８年には人口比の
少年刑法犯はワースト２（ワーストは不動の大阪）などモラルも低下しました。
この結果をもって寺脇研は９６年に文科省に戻ってから
徹底的にゆとり教育の旗振り役として様々な学力低下策を進めました。
ゆとり教育はすぐに効果が表れて学力低下を
特に日本に必要な理数系の学力低下を顕著に示しました。
これに対する批判を交わすために文科省は寺脇研を文化庁へと異動させました。
その後、ゆとり教育が定着して「ゆとり＝学力低下の象徴」
となり始めたころに官僚を辞めました。
そして姜尚中や朴一らの反日在日勢力らとともに
コリア国際学園の設立準備委員会を発足させ、
コリア国際学園を設立させ、設立後は理事に就任しました。
徹底した詰め込み型教育により
在日韓国人のエリートを作ろうというのがこの学校の基本方針です。
これだけでわかると思います。
日本人の学力を下げることこそが寺脇研の狙いだったということが。
http://ttensan.exblog.jp/d2016-12-02/ お前らがどれだけ騒いでも
最後のラスボスはCIAという事実に直面したら
だんまりするだけだからな 22日
ヘイトスピーチ許さないとか言ってる法務省が
入管特例法22条を、知らなかった事が判明
日本国民に害悪を与える外国人は
入管法によって全て排除されているから
適法に暮らす外国人に対して
排除を求める事は、全て根拠が無いと決め付けて居たらしい
朝鮮総連は、破防法監視対象である外国人の団体だろ？
って言ったら「居ますね」だって
入管特例法22条が、入管法24条を無効にしてるから
日本の破壊を主張する外国人が野放しにされ
日本国民に対し不安と恐怖を与えている
これは、国民の公衆衛生の向上を国の義務とした憲法25条に違反します。
先日も、朝鮮学校は総連と人事や教育にかなり強力に関係している事が、高裁で確定しており、
日本の破壊を主張する指導者を絶対的な存在だという教育を受けた朝鮮人が大量に生み出され
朝鮮人の存在に怯えて暮らす人達の存在も
考える必要がある、と返答を貰った 今の価値観で当時の事をどうこう言うこと自体間違ってる。
昔は植民地化は悪ではなかった。弱い方が悪い。これが全て。
それは終戦後、戦勝国共が元植民地に対して償いをしなかったことからも言える。 >>230
ほんとに勉強したの？
日本が独立させたんだよ >>224
おれ：
>>141
＞国際学会で結論済み
ソース
↓カルトネトウヨの答え
224 名無しさん＠１周年 sage 2018/11/24(土) 22:19:58.41 ID:M5SU/dR20
>>160
ソースも何も
国際学会のソースなかったw 当時の朝鮮民衆が深く傷付いてたとは思えんのだが、実際はどんな感じだったん？ 櫻井よしこ・・・人間にも女にも似て似つかわしくない地球外生物。近づくだけで
すべての物が腐る怪物メスドゥーサ。 >>101
当時の韓国人が希望しなければ併合なんて出来る訳がないだろ
反対が大きければ各地で暴動が頻発するから治安を維持することが困難になる
現代でも中東やアフリカの混乱を見たらよく分かる
韓国人が要請してそれに応えた日本が併合して、日本の一部とした
これ以外の解釈は法的にもあり得ない
「1910年に純宗は主権を日本に引渡し」したんだよ 塾行ってたら、そんな学校の教科書なんてゴミでしょゴミｗ >>265
弱肉強食の時代に朝鮮がクソザコナメクジだったのも事実。
弱い方が悪い。 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「ざいにち部落ってなぁに？」と質問
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 櫻井よしこ・・・人間にも女にも似て似つかわしくない地球外生物。近づくだけで すべての物が 腐る怪物メスドゥーサ。 >>265
併合は韓国側からの申し出ですが
伊藤博文は反対したが暗殺されて、併合が加速化
しかも８０００人の兵士しか駐留してないし、抵抗者は０ですが >>277
傷つきまくったせいで一気に人口が増えたよｗ 植民地支配代表国の英国やフランス、ドイツはどうなってるの？ 当時の世界情勢、アジアでのコリアの立ち位置は日本が保護する保護国な (´･ω･｀) >>224
というか桂タフト協定は
日米でチョンは戦争起こす源だから日本が管理運営しろって決めた内容
日米の国際条約が違法な訳がないwww 事実だし日本人視点でもないから自虐ではないな
なぜかそこだけ朝鮮人視点の文章なのがキモいのは確かだが >>204
それは考えとして少しムリがあるんだよな
衛星国家として独立させて緩衝地兼、補給地にした方がずっとお得だった
莫大な税金を朝鮮に投入したから今現在も東北と北海道が栄えない
と言う理由があるんだから
なおかつ、最先端の工業地帯を作ったことで今、対立されてる >>235
大学に行って、東京に留学して、無政府主義論喚きまくって、
それでも自由が許されてたが為に、アホな女とつるんで皇太子爆殺未遂を犯したよ。
今でも韓国の誇りってされてる。
って教えられる人いるんかな。 >>273
いつ日本軍が朝鮮半島に武力行使したの？ 流血と戦争の時代に
流血を知らずに日韓併合
流血を知らずにタナボタ独立
ラッキーじゃん韓国 サイバー民兵が1000万人超 中国で加速する「軍民協力」の実態
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2018/11/1000-9_3.php
頼むぜーオマイラ。
日本語で勝ってても数で絶対劣勢だし、中国の掲示板に中国語で論争しかけられるようになってやっと対等だからな？ｗ つーか、日露戦争に勝利した結果併合したって、どんな歴史的繋がりだよ
その前の日清戦争でわざわざ清から独立させてやってるのに、何でロシアと戦争したら取れるんだよ 日韓併合が違法という解釈は国際社会では全く通用しない
もしマイルドに位置する日韓併合が違法となれば過去の宗主国は全て違法になって
国際的な法秩序は崩壊する
そんな馬鹿なことも理解できない朝鮮人
日韓併合がいかに丁寧に合法的に国際的に納得され承認されたか
マヌケな韓国人には理解できない >>289
ネトウヨは私大の理系で、歴史はやってない設定だから・・・ 冷戦時代は、韓国を自由資本主義陣営の広告塔にするため、
アメと日本が保護支援したが、今はもうその価値が無くなり、
逆にアメにとっても厄介になってきた。
文科省は、冷戦時代の残滓だから。 >>269
あなたはk-ciaのエージェントでつか？wwwwwwwwwwwwwwwwwwwww >>230
それはさすがにおかしい
勉強してないだろ 欧米型の植民地とは違うし、当時日本が侵略してたと言われる他のアジア諸国の意見も取り入れなきゃな
特亜特化してたらおかしい 植民地の定義ってのが何なのか解らんけど
あの時代、アジアアフリカで所謂植民地じゃなかった国って日本とタイとエチオピアぐらいじゃね？
戦国時代と同じで大国に飲み込まれない為には自分が大きくなるしか無かったんだわ
今の価値観で一方的に日本が悪いとか言われても
植民地にされるくらい弱いのが正義でもあるまいし 伊藤博文の最期の言葉
「バカなやつだ」
はいコレ使える豆ね >>285
>併合は韓国側からの申し出ですが
ロシア派だった王妃を暗殺したのは日本人ですが
>８０００人の兵士しか駐留してないし
↑
軍事力を背景にした事の証拠でしかないし
>抵抗者は０ですが
↑
ソースゼロ
つまり、お前は、アホ >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！オレたちが真実知ってる！」
とか本気になって言ってるような連中w 【教科書検定を行う 文部科学省】
★文科相トップが朝鮮工作員
前川喜平『 朝鮮学校の無償化推進 』
https://i.imgur.com/2ronM0E.jpg
前川喜平 「朝鮮学校に高校無償化が適用されるよう推進している」
2011年 民主党政権にて、「コリア国際学園」が【文部大臣の特別の認可】によって
ただ一校だけ高等学校等就学支援金制度修学支援対象学校になっている
高等学校等就学支援金制度における外国人学校の指定について：文部科学省
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/12/1313752.htm
【政治】文科省、コリア国際学園を就学支援金支給対象に指定…「教員数や施設が指定基準に該当する」 2011/12/02
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1322818345/
コリア国際学園へなぜ授業料補助金認可？在日朝鮮人教育に日本人の血税を出すな。
https://ameblo.jp/imoseyama/entry-12066090043.html 韓国にいいようにやられている日本人の知能が低いのだと思うわ >>209
ないよ
一進会の要請を持ち出すバカがいるけど
とっくに論破されてるデタラメだから
本気で信じてるんだとしたら自分でちゃんと調べたほうが良いよ 植民地化が悪。この前提がそもそもおかしい。
当時は許されていた。
日本は白人共のまねごとをやっただけ。
むしろ、連中の支配よりましだったよ。
白人はアジア人のことを猿程度にしか思っていなかったんだから。 >>277
両班は白丁奴隷を失って傷ついたとか
試し腹という娯楽を禁止されて傷ついたとかそんなのだろう 理数系に関してはまあいい
歴史はオレらみたいな右翼親が教えないとダメ！ >>315
抵抗者居たってソースを出すべきじゃね？ｗ
抵抗者０ならソースあるわけねーだろ
アホ >>279
朝鮮も望んでいただろうね
なんせ日本は日露戦争で勝った国だからね
だけど・・・・日本が併合したことに変わりはない
よって日本国内にも朝鮮併合を望んでいた勢力があった
それが陸軍省ということね >>323
>>194
日本の教科書なの？それ
教科書にすら見えないが >>138
>>209
政治結社の一進会が要請書出しただけだろそれ。
しかも内容は完全に不平等でない合邦て形の要望。
おまえはまとめサイトかなんかで部分的にかじったんだろ？だからそんな中途半端な形でしか覚えてねーんだろw 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「朝鮮の人々可哀相・・・」と悲しむ
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>294
アメリカ軍も朝鮮半島に傀儡国家の軍事政権を作ったからな
民主主義も無い
その行動が戦前の日本の正当性を物語っている 今こそ未来の教科書を作れるのに過去ばかり見てグチグチ言うの保守かね？
未来の子供達はブラジルペルー地獄に対処してくれなかった現代人を必ず恨む日が来るぞ
何故歴史に学んでくれないのだ？
結局保守だネトウヨだと言っても身近なことにしか興味がないんじゃないか >>317
各メディアで気持ち悪いほど前川を擁護してる「寺脇研の正体」が判明！！ｗｗｗｗ
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1498638441/
★寺脇研（元文部官僚・「コリア国際学園」の設立者にして初代理事）←←←
寺脇研は、元文科省の官僚で、「ゆとり教育」を推進した中心人物
https://ameblo.jp/neko-10-inu/entry-12278434207.html
★寺脇研、辛淑玉 （のりこえねっと代表） と共闘
https://i.imgur.com/ZMUpuyK.jpg
【在日の本音】 日本人は黙って殺されろ！ 出演：辛淑玉 （のりこえねっと代表）
https://youtu.be/VHq4aBBKuIY
前川喜平を擁護、民進党とズブズブの寺脇研「北朝鮮のミサイルで尖閣が沈んじゃってもいい」
http://fate.2ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1498640464/
日本の教育を荒廃させた戦犯 ゆとり教育仕掛け人・寺脇研が設立した在日エリート校が授業料無償化
https://archive.is/qkdNV 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1322b9cf791dd10729e510ca36a73322) 教科書には嘘しか書いてないことを各ご家庭でお子様に周知していただくしかない
そのためにはまず親御さんが本当の歴史を知っていなくちゃならない ほっといたら釜山にでもロシア軍港が出来てただろうなw >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
オカルトネトウヨ、いい加減にしろよ
w
w >>300
コンピューターがあったらの話だろ
コンピューターが全世界から消えたらどうなると思う
面白いね
コンピューター全てが敵に回ったらどうするかね
考えるだけでもゾクゾクしないか >>315
９ｃｍ民族はたった８０００人に鎮圧されるんですか？ｗ >>192
DAf51fcV0
論も展開せず5ちゃんで擦り切れたコピペを繰り返すジジイ
学歴以前に教養があるとはとても思えない
何れにせよこんな劣等感まみれのジジイにだけはなりたくないな ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w これとか、満州についての記載もそうか
多分もうそろそろキツイとは思うが これ
この教科書、まずは文章が酷い、
自虐史観も何も、文章として成り立っていない、
日教組系の在日朝鮮人が書いた文章だとバレバレ >>269
妄想に取り憑かれたキチガイ朝鮮人ですwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww 今の文科省は
すっかり中韓のスパイに乗っ取られているな
前川助平を見るとよく分かるじゃないか
当然ハニトラに引っかかったということだな >>317 >>337
朝鮮人の謀略 『ゆとり教育』
https://i.imgur.com/Semu0vQ.jpg
(寺脇研：元文部官僚、前川喜平の手下)
寺脇研は１９９３年～１９９６年の広島県教育長時代に 広島県を使ってゆとり教育の効果を先に試しました。
これが見事にはまり、広島県の教育は崩壊。
学力の低下とともに寺脇研が文科省へ戻った後の１９９８年には人口比の
少年刑法犯はワースト２（ワーストは不動の大阪）などモラルも低下しました。
この結果をもって寺脇研は９６年に文科省に戻ってから
徹底的にゆとり教育の旗振り役として様々な学力低下策を進めました。
ゆとり教育はすぐに効果が表れて学力低下を
特に日本に必要な理数系の学力低下を顕著に示しました。
これに対する批判を交わすために文科省は寺脇研を文化庁へと異動させました。
その後、ゆとり教育が定着して「ゆとり＝学力低下の象徴」
となり始めたころに官僚を辞めました。
そして姜尚中や朴一らの反日在日勢力らとともに
コリア国際学園の設立準備委員会を発足させ、
コリア国際学園を設立させ、設立後は理事に就任しました。
徹底した詰め込み型教育により
在日韓国人のエリートを作ろうというのがこの学校の基本方針です。
これだけでわかると思います。
日本人の学力を下げることこそが寺脇研の狙いだったということが。
http://ttensan.exblog.jp/d2016-12-02/ 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 韓国人とサヨクを殺そうぜ！！
このスレにも沢山いるようだけど一人残さず まだマシだろ。
教科書条項が幅を利かせていた時は従軍慰安婦も南京大虐殺も当たり前のように記載されていたぞ。 >>322
糞みたいな名前だな
どうせ糞キムチのどうでもいい事項だろ >>1
捏造の歴史など教えるな‼腐れ外道ども‼👊😠 多文化教育という名目で反日＋朝鮮文化を学ぶ中学校
大阪市の公立中学で配布されているハングルのプリント。
http://i.imgur.com/wHbe5Z8.jpg
ずっと昔の日本、戦争を行っていた時代・・・。
人に暴力をふるったり、そして、なんと人を殺すことも
「国のためには正しいこと」として行われていたことが、かつてありました。
今日は１、２年生で活動です！
先週は朝文室で、ことばの学習をしました。
「船」は韓国語で何というか、知っていますか？
正解は、朝文室の人に聞いてみてください。 朝鮮が土人生活してた時に日本は戦艦作ってロシアと戦ってた。
武力云々以前の問題。 >日本人でいる事が嫌になるような内容なら未来も希望も無くなるだろうが？
ネトウヨは日本人であることにこだわっても、日本にとって何も役に立っていない
はい論破 >>344
>>192の何が劣等感なんだろうか
w >>326
>抵抗者居たってソースを出すべきじゃね？ｗ
↑
韓国の教科書ではそれを独立運動史として教えてますね
それに対して何のソースもなく独立運動は無かった！と言っているお馬鹿さんがお前
>抵抗者０ならソースあるわけねーだろ
アホ
↑
意味不明すぎてワロタｗ
抵抗運動は「あった」し歴史的事実として韓国の教科書にも載ってるし
日本の教科書でも教えてる所はある
ほんと、脳内事実だけで生きてんのなアホウヨは 当時のチョンコは併合を望んていたんだよ
併合反対の伊藤博文を殺した安重根がチョンコの英雄になっているのがその証拠 ID:DAf51fcV0
何でこんなに必死なんだ？ 本当の戦争を知ってる世代より最悪
ある意味ねつ造教育の被害者ともいえるけど
日本としてはこれからの韓国人がみんなこんな教育で
育ってくるのだからたまったものではない
南も北と同じような距離感で接するのが理想
じゃないと逆に危ない
お互いアメリカの同盟国ではあるけど
日本と韓国は同盟国ではない 同じく日本統治下に置かれた台湾がなーんも言ってないのが全てだと思うんだが？
同じように植民地支配してたはずだよな？ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「教育の敵はインターネッツですね！洗脳が解ける可能性がある」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 出版社はどこ？
抗議文おくるから出版社まで記述してくれ。 植民地にしたとしてそれの何が悪いんだ？
当時の世界情勢を見ろよ。世界中植民地だらけだった。
それを世界は悪としたか？
してない。強者こその正義の時代
そういう時代だった。今の価値観で判断する方が間違ってる。 >>249
ミャンマーはビルマ省がイギリスに存在していたのだから、インフラ投資は当然行われていました。
ブルネイには、投資価値が無かったようですね。
少なくとも日本は朝鮮に投資価値を見出したから、インフラ投資したわけで、これは日本の国益であり、
日本の親切だけでは」ありません。 ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w >>344
チョンモメンでしょ
チョンモメンの高齢化著しく無駄に年食ってる分コンプも劣等感も酷いもんだよ >>1
そもそも植民地という言葉が適切ではない
日本が行った統治は植民地ではない >>363
そのソース元の資料は？
悪魔の証明って知ってる？ 日本は欧米列強の真似をして軍事力を増強して朝鮮を脅して不平等な条約を結ばせてその国を乗っ取ってしまいました 乗っ取った国を植民地と言います
そうやって日本は朝鮮に悪いことをしました >>361
コピペしか能が無いからだよ
憐れなジジイ >>16
日清戦争で中国から保護国（実質植民地）としてもらったけど、あくまで保護国だから一応独立国扱いしなきゃならなくて、一時的に日本に作ってもらったあの大韓民国を知らないなんて無知にも程があるよな >>345
本気で歴史学んだあなた様でしたら歴史を何故それが起きたかを交えながら簡潔に語れますよね？
どうぞ >>369
文科省の検定通ってるんだから
政府に文句言えよw
業務妨害チンピラカルト、ネトウヨw >>313
合併と植民地の違いって侵略においては合併の方が悪質なんだよ
植民地は支配して混血させても自国と同じとはしない政策
合併は完全に吸収して国家と同化する事 >>363
＞韓国の教科書では
これソースにならない >>276
韓国併合再検討国際会議（かんこくへいごうさいけんとうこくさいかいぎ、英語：A Reconsideration of the Annexation of Korea）は2001年の1月、4月、11月に開催された、韓国併合（日韓併合）の合法性・違法性を巡る議論を扱った一連の国際学術会議である。
大韓民国（韓国）側の強いイニシアティブにより、韓国側の主張する違法論を国際的に認めさせようという政治的意図の下に主導・開催されたものであったが、違法であるとする国際的なコンセンサスは得られなかった。
第3回会議
2001年11月にハーバード大学にて開催。第1回、第2回を引き継ぎ、締めくくりの役割を持つものとして開催[3]。日韓米のほか、英独の学者も加え結論を出す総合学術会議だった日本側からは5人が参加したが、
海野福寿明治大学教授の「不当だが合法」論や笹川紀勝国際基督教大学教授の不法論など見解が分かれていた。
韓国側は4人が参加し、「条約に国王の署名がない」ことなどを理由に不法論を主導している李泰鎭ソウル大学校教授を始め、全員が不法論で会議をリードしようとした。
しかし日本の原田環広島女子大学教授は併合条約に先立ち、大日本帝国が大韓帝国を保護国にした日韓保護条約（第二次日韓協約）について高宗皇帝は条約に賛成しており、
批判的だった大臣たちの意見を却下していた事実を紹介し、注目された。併合条約に国王の署名や批准がなかったことについても、
国際法上必ずしも必要なものではないとする見解が英国の学者らから出された。
アンソニー・キャティダービー大学（英語版）教授は、そもそも当時、国際法といえるものが存在していたかどうかさえ疑わしいとし、
特定の条約の合法、違法を判断するに足る法を発見するのは困難であると主張。国際法の権威ジェームズ・クロフォード（英語版）ケンブリッジ大学教授は、
当時の国際慣行法からすると英米を始めとする列強に認められている以上、仮に手続きにどのように大きな瑕疵があろうとも「無効」ということはできないと指摘した。 >>269
出たー！ラスボスCIA説ー！
CIA以外にユダヤとかGHQは出てきませんか？ >>323
平和的
※ただし北朝鮮と韓国基準で血が流れないとは言ってない >>1
「ほこり」とか「深く」とかいう表現が気色悪いなｗｗ
根拠のないことを歴史の事実として記載していいのか？？
これを許可してる文部省がさらに気持ち悪い >>330
10万人以上いた、大韓帝国最大の政治結社だったはずだが？
なかったことにするには無理があるなｗ 軍事的圧力があるのは当たり前だが、戦争はしていない。
わざとどちらとも取れる書き方をしてミスリードを誘う意図が見え見えでキモイ。 >>206
商業至上主義では学問も教育も成立しない
そんなだから今でも駄目なんじゃねえの？ >>363
その抵抗したってソース元の資料は？
悪魔の証明って知ってる？
証拠がなければ、ないと結論付けるしかないがｗ
糖質ですか？ｗ >>367
言ってんだろが、こないだ慰安婦像建ってネトウヨが蹴ってきただろ、都合が悪いことは見えないのか 植民地支配どころかインフラ投資で内地からの資金持ち出し超過だった朝鮮併合
http://i.imgur.com/a1icsuz.jpg
世界最貧困から、日本の併合により近代化を成し遂げた半島の実態 >>343
不平等条約を押し付ける背景として8000人の武力は十分だと思うが？
日本なんか4隻の黒船が来ただけで維新まで行ったぞ？
何で、そんなに、アホなん？ >>380
意味不明
お前こそ>>192に反論できないアホw 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「なんて残酷なんだ・・・ひでぇ許せねぇ日本・・・俺の祖先が残虐者だったなんて・・・うおおおおおおおおおおおおおおおおお！」と叫んだ！
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 未来の教科書には
朝鮮人の雌は売春婦で谷間泣き平原
おすは9ｃｍしか泣いて書いてあった 朝鮮人は怒ってるんだよ
大好きな生き甲斐でもあるウンコ酒とウンコ喰いを禁止されたからな
新鮮なウンコが喰えない、その恨み辛みは千年、万年、らしい 保護国となった
なら良いのかよ!あなたたちは歴史を知らなさすぎ >>253
教科書の記載は事実ではあるが、それが事実の全てか？って話。
土地の話に関してはソウル大学のイ・ヨンフン教授がこの教科書とは真逆の論文を書いているし。 そもそも朝鮮は日清戦争前から内部分裂がひどく方針の統一もなかったという事実は
朝鮮人は知っておくべきだね
朝鮮人がずっと一枚岩だと思うてか いやぁ
もっとやれよ 売春婦どもの乳丸出し画像とか
徹底的に反日を叩きこんで断交を目標に進もうや
あ、先にミサイル撃ち込んでこいよ
日本からは先に打ち込めないからさ
戦争したいなら先に撃ち込んでね ヨロピクニダwwww >>363
それ、教科書にはのってるが歴史的事実では無い、が正しいだろう
参加者0の運動って、それ捏造っていうんだがwwww >>302
ロシア軍を 国 際 中 立 港 にわざわざ駐屯させて
日本が一番迷惑したが、アメリカがこいつアホじゃない?本気で考えたため
ロシアが大使館でわざわざ土下座して属国化頼んだ大韓皇帝()を次誰が管理するかで
とりあえず外交権剥奪程度で良いんじゃないで最初は終わった
この皇帝の糞行動が重なった挙げ句、閔妃の楊貴妃やアントワネット真っ青の無駄遣いがあったので
チョンの官僚達は自分達で国をどうにかするのは無理だとなった
そこに桂タフト協定で日韓併合となった
全部チョンが自分で歩んだ道 >>355
事実である事について誰一人反論できてないが？
お前はお前自身のアホさを笑うべきだな 出筆者も採用する教師もブサヨだからな
どうしようもない >>345
大学に行かなくても気づくんじゃないかなぁ
・じゃあ、日露戦争後＞朝鮮に派兵したんですか？とか
・じゃあ、日本と朝鮮との間で軍事衝突は起きたんですか？とか
それ以前に
・じゃあ、日露戦争時はどういう経路を通って＞ロシアと戦争したんですか？とか
別に専門的に研究しなくても、誰だって疑問に思う
それらの疑問を＞大学などで専攻して学ぶんだよ 福岡・久留米市立高牟礼中学校で朝鮮総連の洗脳学習会が行われる
朝鮮総連から男女２人を呼んで、いかに日本が悪い国だったか、話させている。
久留米市立中学校で学習会 中学２年生生徒の感想
私はこの前の裵さん方の話を聞いて、日本が裵さんのお母さんや、
多くの朝鮮の人にした事を知って、すごく申し訳なかったです。
http://blog.livedoor.jp/mumur/archives/26957278.html 朝鮮の学校では日本語の教育を受けることになり
↑
このくだり、そもそも其までは殆どの朝鮮の子供達は学校には行けずに、家族の労働者として働かされていて
日本が学校を作って学校に行くのを義務にして識字率をあげたのに、、 日本がだんだん腐臭漂う国になってきたな
韓国人もネトウヨも隔離施設に収容すれば
世界な少しマシになるだろう 少子高齢化に20代の失業率半端ないんじゃないの？
へるこりあ >>386
ならどっちか、片方で表現すべきじゃないのそこ？ 小学生高学年ぐらいなら、嘘書いてることぐらい分かるわ。
これほどまでにネットが普及してるし。 シールズのデモに参加してたと自慢げに語るようなのが文科省の事務次官だったんだぞw
そんな文科省の管轄の教科書なんて腐ってるに決まってる 前川という文科省の代表的な素材
こそ子供達に教えるべき 日本の教育行政にどんな人間たちが巣食っているのか >>401
つまり併合されるまでは、朝鮮は土人国家だって事でよろしいかな？ｗ
つまり日本のおかげで文明を与えられ、インフラ整備・人口２倍・識字率UPしたと
正解ｗ >>1
昔ならこれで良かったかも知れんがネットのある現代で自虐史観は無理だな >>403
無意味なコピペに反論出来ないとアホ？
糖質のジジイは早く免許返納しろよｗ 【朝鮮併合】
１・日本は韓国を清属国から離したが、韓国はロシアに近づくそぶり。
２・日本は日露戦で中立宣言してた韓国に強引に進駐。
３・占領下で日韓協約により国権を接収。抗日運動も弾圧。不満な皇帝（高宗）を追放。
４・日本閣議で併合方針を決定。(消極だった伊藤も承認)
５・伊藤暗殺事件に慌てた韓国でも併合機運(一進会の隆盛など)。早期の併合合意。
国際的には認められた併合だし、日本がそれを主張するのは勝手だが、
朝鮮の抗日独立派にとっては、ごく当然に日本は侵略者。 まあ今後二度と併合することも
侵略することも無いからいいだろ。
もう関わりたくないわ。 >>357
旭日旗日章旗を嫌いだとほざいてる馬鹿どもには学ばせるな！勉強させるな！( ・`д・´) 反政府主義者は、取り締まったけど
併合に反対した朝鮮人は、ほとんどいなかったもんな
伊藤博文の死後、民族運動家ですら
とばっちりを恐れて沈黙してたから まあネトウヨの社会の偏差値はサピックスなら間違いなく30以下だわな
明らかに中学受験する小学生の平均をはるかに下回るよ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 小6「強制労働はさせるわ女性は浚ってくるわ残虐行為はするわでめちゃくちゃな日本だったなんて。。。マジか！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>386
いや、白人のアジアやアフリカの植民地に対しての
扱いは相当ひどかったよ。
あいつら基本的に白人の方が優れているだから。
猿程度の扱いだったじゃん。
併合の方がましだわ。少なくとも人間として扱っていた。 1919年3月1日に、独立デモしたの38人だっけ？ >>420
＞別に専門的に研究しなくても、誰だって疑問に思う
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてるのと同じ、だよなネトウヨは
w >>316
地球は静止してるなんて主張を見たことないが、君は「朝鮮人は息を吐くように嘘をつく」という
実例そのものだな。 >>414
参加者ゼロと言うのがお前が言ってるだけのことだが？
アタマ大丈夫か？
少なくともお前の脳内妄想よりは資料にも客観的事実にも基づいているが
それに対してお前は
参加者ゼロだった、とお前の脳内ソースだけで言い張るだけ
アホウヨってやっぱ脳に障害があるんじゃないの？ 「私は88才です。 もう事実を話したいと思います。」 [チェ・キホ伽耶大学客員教授]
朝鮮末期の私は1923年の生まれです。もう韓国のためでも、日本のためでもなく
「事実」を話したいと思います。それは相当な覚悟が必要です。 生命の危険も覚悟しています。
しかし、これは私の使命であると信じています。私はソウルに住んでいました。 そ
して、時々、平壌や東京に行きました。 その当時の韓国人は「日本人以上の日本
人」でした。 劇場に行けば映画の前に、戦争のニュースがありました。 例えばニ
ューギニアで日本が勝った映像が流れ、拍手と万歳の暴風雨でした。 私は映画
が好きで、東京にも行きましたが、日本人は冷静でした。 しかし、韓国人は全員
が狂ったように喜んでいました。 それが普通の姿でした。 なので「親日派」という
言葉は使用できません。 その「使用できない言葉」を使って、先祖まで批判して
います。 「親切でやさしい日本人」という印象を、必死に消すために「反日」を指
導者はそそのかしてきました。
韓国と日本の歴史教育を比較すると、日本が10%の歪曲といえば、韓国は90%が
歪曲です。朝鮮末期の正常ではないで政治腐敗を教えず、日本が関与しなけれ
ば独立ができたことのように使われています。韓日合邦によって「教育」 「医療」
「工業」 「社会インフラ」が整備されました。近代国家の基礎が出来たことは明ら
かな事実です。その実績を「日本帝国主義の侵略政策の産物だ!」と糾弾する韓
国にはあきれます。より一層「日帝が民族産業を停滞させた!」という主張にはコ
メントする気持ちもなくなります。民族産業を殺したのは、朝鮮王朝です。近代化
を主張する先進的な思想家は反逆者とし、親族までも処刑されました。韓国人は
「日帝の虐待! 性奴隷!」と叫んでいますが、私は信じることができません。歴史
の真実を知っているためです。朝鮮語でキウン「地獄」でした。それは大韓帝国
時代になっても同じでした。1904年、日本は朝鮮の惨状を救うために、財政支援
を決断します。例えば1907年度、朝鮮王朝の歳入は748万円だったが、歳出は
3000万円以上でした。その差額は日本が負担していました。1908年にはより一
層増加し、3100万円を支出しています。
現在88才の老人の絶叫です。 どう思われますか? >>386
対等合併なら韓国が日本を吸収したと受け取ったら良いんじゃね >>424
間違ってるよ
誤解を与える表現は違法ね 三連休にバカサヨ老人が発狂してコピペ荒らしかよ
終わってんな >>411
銃が下手っぴで中国人を殺しちゃったけど平和的も >>1
朝鮮を植民地化したってのは間違ってないか？
併合を求めてきたのは朝鮮の方で、日本はただそれに応じただけなんだけど。 >>371
しかし誰のためであれ、なかったことにはできないよね。
韓国の教科書も日本の教科書も、事実は事実として掲載すべきだよね。 まあどうでもいいが１９１０年の写真と１９４５年の写真比較すれば一目瞭然だろう
事実はそれだけで分かるよ 論より証拠ですわw >>409
＞教科書の記載は事実ではあるが、
なら文句言うなw
アホウヨw 誇る必要はないが嘘を教えたらいかん、自虐史観なんて真実は３割くらいだろ >>397
>悪魔の証明って知ってる？
証拠がなければ、ないと結論付けるしかないがｗ
糖質ですか？ｗ
↑
それ全部お前がやってる事でしかないが
韓国独立運動史、でググってみたらどうだ
都合の悪いものは見えません、てか？
ほんとどうしようもない反知性主義のカスだな 在日鮮人パヨクのやり方
●日本人に成りすまし 情報を操作しろ。
●ネトウヨに成りすまし、ヘイトスピーチしろ。
●ヘイト法を乱用させ、言論弾圧しろ。
●言葉狩りで言論を支配しろ。
●「日本の愛国心＝排外主義」と植えつけろ。
●５ちゃんねるに不快なバナー広告を大量に出せ。５ちゃん閲覧数を激減させろ。
●保守系に 工作員を 送り込め。
●日本の大学教育の中枢を支配しろ。
●日本の家族制度を破壊しろ。
●目障りな天皇制は絶対に潰さなければならない。
●人権は金に成る。
●役所を恫喝し 生活保護をしゃぶり尽くせ。
●公立図書館に反日作家の本を大量に売りつけ、資金源にしろ。
●エセ同和、エセアイヌ、エセ貧困者に成りすまし、差別利権をもぎ取れ。
●LGBT利権は我々の最終兵器だ。
●内閣法制局を支配しろ。在日同胞に不利な法案は絶対に通すな。
●日本の交通機関の表示をハングルだらけにしろ。朝鮮同胞のテロ・犯罪を容易化させろ。
●日本の国税庁・税務署に潜り込め。在日同胞の脱税を手助けしろ。
●ユネスコは我々の同志だ。
●国連は日本叩きの良い道具になる。
●暴力的な内容のアダルトビデオを大量に作らせろ。
●「日本は野蛮な残虐な変態民族！」「女性を抑圧する非人権国家！」と世界に発信しろ。 併合が無ければ殆どの在日もいねえだろうに、なんて罪深いことしたんだよな もうね２行目から嘘
つか併合反対してたのは寧ろ日本側でその筆頭だった伊藤博文をぶっ殺したのが当の韓国人だろが >>383
■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w 最近教科書問題が下火になっていたと思ったらこんなことになっていたのか 教科書なんてものはその時の権力をもった誰かの影響を受けるもんだし、
教科書だけの情報を鵜呑みにしないよう教え、
今を見渡して判断させるようにスべきだな
隣のキチガイを見て、今の子供達はどうおもいますか？ >>317 >>337
朝鮮人の謀略 『ゆとり教育』
https://i.imgur.com/Semu0vQ.jpg
(寺脇研：元文部官僚、前川喜平の手下)
寺脇研は１９９３年～１９９６年の広島県教育長時代に 広島県を使ってゆとり教育の効果を先に試しました。
これが見事にはまり、広島県の教育は崩壊。
学力の低下とともに寺脇研が文科省へ戻った後の１９９８年には人口比の
少年刑法犯はワースト２（ワーストは不動の大阪）などモラルも低下しました。
この結果をもって寺脇研は９６年に文科省に戻ってから
徹底的にゆとり教育の旗振り役として様々な学力低下策を進めました。
ゆとり教育はすぐに効果が表れて学力低下を
特に日本に必要な理数系の学力低下を顕著に示しました。
これに対する批判を交わすために文科省は寺脇研を文化庁へと異動させました。
その後、ゆとり教育が定着して「ゆとり＝学力低下の象徴」
となり始めたころに官僚を辞めました。
そして姜尚中や朴一らの反日在日勢力らとともに
コリア国際学園の設立準備委員会を発足させ、
コリア国際学園を設立させ、設立後は理事に就任しました。
徹底した詰め込み型教育により
在日韓国人のエリートを作ろうというのがこの学校の基本方針です。
これだけでわかると思います。
日本人の学力を下げることこそが寺脇研の狙いだったということが。
http://ttensan.exblog.jp/d2016-12-02/ パヨクの特徴
・自分達は絶対正義の「市民(日本国籍なくても市民)」
・自分達を批判する者には「民主主義の敵」
・事実を語る者あれば「ヘイトスピーチ」認定して言論弾圧
・自分達が叫ぶ罵詈雑言は「意思表示」
・自分達がやる暴力は「抵抗」
・民主的手続きを経ても思い通りの結果じゃないと「数の論理」と批判
・選挙で勝てば「これが民意だ」
・選挙で負ければ「少数意見にも耳を傾けろ」 まあ植民地政策は人扱いしてないからこっちの方が悪質って言えるけどな
個人的には今、そこに罪を着せてマウント取ろうって政策してる韓国は
絶対に支持は出来ないなあ
本当に被害にあった人々がいれば保証すべきだろうが 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「ネットを信じるか教科書を信じるかは貴方次第フフフ！君が判断すれば？暴力＝愛だよ！フフフ」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>454
間違ってないよね？
どこが間違い？具体的に 朝鮮人は女は全て慰安婦で男は徴用工で軍艦島にいた。戦前の朝鮮にいたのは皆日本人で
朝鮮人は皆慰安婦と徴用奴隷の子孫と教えないと。 >>465
その論法だと中国もチベットに恩義を施したことになるねw >>1
日本国内の全学校法人に旭日旗か日章旗の掲揚を義務付けろ‼( ・`д・´) >>392
誰もなかったことになんぞしてないが？
え？一政治結社が要望書だしたら国として要請してきたって理論が成立するの？どんな理論？
そもそも要請書に書いてあるのは併合でなく合邦だけどな >>453
どこに反論だよ糖質ジジイ
具体的に書けよ
介護中なんだから無理スンナ
学歴コンプジジイ >>466
>>473
なんだよ、バカサヨID変えんなよ 国を守れないほど、弱かったから併合されたんだろ？
朝鮮が悪い。当時は植民地保有は許されてたんだから。
負ける方が悪い。支配される方が悪い。
そういうことよ。米国に負けた日本にも言えるけど。
弱肉強食の時代なら、正義は常に強者。植民地化は間違っちゃいない。 >>455
選挙権も与えられ、軍の幹部にもなれたけどなｗ
欧米がやってた植民地と全く違う 戦前・戦中の朝鮮との経緯を知る日本人が定年によりリタイアする中、かの失われた20年と軌を一にする様に進行したのが捏造の
慰安婦強制連行など偏向報道・自虐史観を背景にした半島系成り済まし帰化人と通名使用在日鮮人の日本社会の中の主要階層への侵入
だった。それまでも戦前の帝国臣民だった関係からゆえに経過措置として戦後、
在日１～２世は特別在留許可としたので日本社会の中には存在したが、３世以降は
外見・言語は全く日本人と変わりはないもののメンタルでは自己中心的かつ被害者意識を持った鮮人のままというモンスターが出来上がった。
今思えば失われた20年とは、彼等がパチンコマネーによるスポンサー面からのマスゴミ・出自に関係無く成れる弁護士や帰化
すれば可能な判事の法曹界・極左日教組に支配された教育界・鮮人相互互助会と化した朝鮮カルト層化などの宗教界、そしてアメ
リカなどとは異なり日本では帰化1世でも議員に成れる政界などなど社会の隅々にまで浸透し、その３世以降の在留許可もあたかも
権利であるかのごとく売国奴土井たか子(鮮名 李高順)らにより達成され（「日本国との平和条約に基づき日本の国籍を離脱した者等の出入国管理に関する特例法」）、そして日本の美徳を破壊し日本人のヤル気を阻害して我国
国力の低下を企図したものであったのが判る。
かのサッカーワールドカップを賄賂により共催に追い込むとともにスタジアム建設費用を借りながらいまだに返済しないなど日本から
の長年にわたる支援を返さず、剰え更にタカる韓国。そしてその尖兵として日本の国益よりもチョン本国の利益誘導を第一義に図る
在日鮮人・成り済まし帰化人ども。
純日本人は、彼ら在日鮮人パヨクの「多文化共生」「グローバル化」の美名を隠れ蓑にしたこの間接侵略に怒っているのだ。
そしてその「朝鮮進駐軍」以来の暴力と脅迫に対する批難を「人権問題」「レイシスト」「ヘイトスピーチ」などと差別問題にすり替
えて姑息に躱そうとしているのが立件ミンス党など特野6党であり、マスゴミなのである。
この間接侵略を防ぐには、まず土井たか子らによる「特例法」を廃止し、在日鮮人を他の在日の華人・米人・墨人などと同様にすること
から始めるのが至当。 断交できるのは、やはり日本第一党しかないだろう
あとはみんな親朝鮮 ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>463
双方の歴史認識の違いを後世に残す為にも両方残すべき
ただし、ちゃんと自国側に立って書いたものな >>401
日韓併合は日米で協議した桂タフト協定で併合した
内容はチョンは糞こうもり事大国家で管理運営する国がないと
周辺各国に争いの火種をばら蒔くから日本が管理するって内容 言語を強制するってのがむごいよね。
言語は民族の歴史だし文化だし、アイデンティティだしな。それを奪うのは酷い。 ネトウヨは高卒ヒキニート
パヨクは大卒の教師
これが現実だしな >>1
あれ、出版社どこか書いてないじゃん、どこだよ このデタラメどうするよ？共産党が泣いて喜ぶ内容だな。 なんで日本の小学校向け教科書を韓国人が執筆してるんだ
これ書いてるの絶対、在日キムチだろ それ以前に小６の社会科の内容なんて全く記憶にないんだが…
地図の記号を覚えたなくらいしか >>441
いつの話をしているのだ？
２０世紀においての植民地の住民は、ブロック経済の消費者であり、経済力が無ければならない。
少しは勉強しろよ。 併合前のウンコだらけのソウルの写真ものせろよチョン！フェアじゃねーだろ >>487
逆だろバカサヨｗ
バカサヨの力が落ちたから問題視されるようになったんだよ >>412
親ロシア派、親清朝派、親日派、独立派と意見が分かれていて日本が日清戦争、日露戦争で
勝利したことで一時的に親日勢力が伸張した
日本の失敗は親日勢力の要請を受けて入れて韓国を併合し、日本の一部としたことだな ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w >>490
その選挙権も朝鮮人と日本人では全く違うものだったけどな 韓国人の言う通りにすると植民地を自ら求めたということになるからおかしな話になる >>1
併合したって書いておいていきなり植民地って、おかしいと思わないのかな 自虐じゃなくて捏造教科書だバーカ さっさと圧力かけてこいよ >>178
>>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w 属国化しつつ外交的な併合だし、バルト三国やポーランドのように侵略併合されたわけじゃない
だが、今から考えれば属国のままでも良かったな >>469
それ独立運動は半島内じゃないで
中国でデモしてただけｗ
本当の歴史学ぼうよ
朝鮮人さんｗ うちの子の小学校で
こんな教科書使ってたら
即乗り込んで教師全員に
毎日説教しに行ってやる。 日本から韓国への資金援助の歴史
・併合前に当時一国が買えるという程の朝鮮のロシアへの借金を日本が肩代わり
・併合時の半島内インフラ整備等【６０００億ドル相当】
・日韓基本条約（請求権・経済協力金）の【８億ドル＋α】１９６５年
・特別経済協力金の【４０億ドル】１９８３年
・通貨危機救済金の【１００億ドル】１９９７年 ※ＩＭＦと合わせて５７０億ドル
・日韓ワールドカップスタジアム建設費 【３００億ドル】２００２年
・ウォン高救済基金の【２００億ドル】２００６年
・リーマンショック時の【３００億ドル】２００８年
ＯＤＡの利子など返済しなければならないも
のも未返済。ＯＤＡを打ち切った時に、大統
領が謝罪を要求してきて日本はその時も資金
援助している。また、経済危機のたびに融資
したが未返済。ＩＭＦの時も、「ＩＭＦはあ
りがたかったが、日本からのは迷惑だった」
と公式に発言。リーマンショックで３００億
ドル融資した時も、「日本は出し惜しみして
る。アジア諸国が日本にふがいなさを感じる
ゆえんである」と発言。ワールドカップの
際、供与を申し入れされたから融資したけど
その３００億も未返済。
それだけ借りといて、日韓じゃなくて韓日と
表記せよ（コリア・ジャパンＷＣ）と要求し
た。
援助され続けている国が、返済しないだけで
なく、領土を盗んだり、 ありもしないでっち
あげの歴史認識で謝罪と賠償を要求し続けて
いる。それがサウストンスリア >>461
併合に応じたら、なぜかジャップが朝鮮半島に殖民してきて地主階級に納まり、小作階級に落とされた朝鮮人を支配した
併合の事実と殖民地支配の事実は矛盾しない
むしろ併合だったのにジャップはなぜか殖民してきた そもそも朝鮮人の子供達は学校に行けてなかった、、
日本のお金で学校を建てて、教育したのに、
其が駄目とか、、 ,
日本に未来志向を呼びかけ、実態は、小学生から
反日刷り込み教育をやっている、韓国政府の詭弁
まるで、ペテン師のような韓国朝鮮人 >>473
ん？つまりお前自身は勉強してないってこと？
え？それなのに今まであんなこと言ってたの？マジでｗｗｗｗ >>489
不正解
日本が清から切り取って独立させたけど経済的に立ち行かず、ロシアに飲み込まれそうになって合併してくれと泣きついてきた >>446
？
いや俺が元じゃないし、頭が悪いと文も読めないのかな？
まぁ実際、運動なんて存在してないだろうけどなwwww
どうせソースもないだろ？ でっち上げだからw
そうでなければ、日本軍の兵士募集に朝鮮男子が沢山応募しすぎて応募漏れが出る訳がないwww
ちゃんと事実見てるか？
池沼低脳ちゃんw >>461
＞併合を求めてきたのは朝鮮の方で、日本はただそれに応じただけ
間違い。
日本は一進会の併合嘆願とかの前から、
強引に進駐・国権接収・抗日弾圧・併合方針の決定
をしてた。>>434
朝鮮人も日本人も、都合よい脳内物語を作りたがる。 中華の植民地で枯草みたいになってたから水やったら
恨まれた 普通に考えると、当時の朝鮮にも併合派と抗戦派がいたと思う。
結果を見る限り併合派の方が多かったのだろう
これは徹底抗戦し、無暗に命を損なう事の無い選択だったと思える。
そして今の韓国は、当時の抗戦派の意見が多数を占めていて
教育もそれに倣っているのだろ。
>>1の教科書の文を読んだが、特段可笑しいとも思わなかった。
ただ
＞＞誇りが深く傷付いた
とか
＞＞ねばり強く続けていきました
だのと恣意的で感情的な文はいらないと思う。
報道でこんな風に感情的な文入れないでしょ
歴史的事実だけを淡々と教えればよい。 パヨクは大卒教員免許まで持つ勉強熱心
ソーカは工業高校中退レベル多数 戦中に日本の旗振ってホルホルしてる朝鮮人の写真も見せてやれよ 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 >>482
時代が変わったんだろ？
昔は植民地化は許された。今はだめ。
時代とともに善悪が変化したんだよ。
大戦時なら中国の今やってる事は許されてたと思う。
今はアウト。 永住権なんて2世まででなかった？
別に帰ってくれてもいいのに、なんでいる？ 南トンスリアの真実
・日本は朝鮮側に頼まれ、朝鮮側に望まれて併合した。
・世界一貧しかった朝鮮は日本のおかげで飛躍的に豊かになった。
・朝鮮は内戦と敗戦の責任逃れのために日本を裏切った。
・戦犯は既に赦免され、する必要のない賠償まで完全に済んでいる。
・独立時に補償などしないのが国際常識で、植民地に補償をした国は日本だけ。
・全ての賠償の完全なる終了と和解が国家間の同意による条約で調印されている。
・韓国政府には反日教育をどうしても必要とする事情がある。
・友好を謳っていても韓国の子供たちですら静かに日本を憎んでいる。
・韓国では日本が嘘をついていることになっている。
・民主国家のはずの韓国では思想の自由が憲法で認められてない。
・韓国では日韓が賠償込みで和解済みであることを示す条約が隠されていた。
日本に繁栄させてもらっていた朝鮮半島は解放後に再び貧乏で
騒乱の続く廃墟ばかりの国に逆戻りし、しかも独立後すぐに同族での
殺し合いである朝鮮戦争が勃発し、半島内は困窮を極めた。
ここで朝鮮政府が恐れたこと。それは国民に、
「日本統治時代の方が良かった…」 と言われてしまうこと。
当時はまだ日本人として生きてきた朝鮮人たちがたくさんいたので、
親日派が現行政府を否定しないとも限らなかったのだ。
それを言われては新しい政府の面子が潰れるだけでは済まない。
反政府勢力が拡大して「国家が転覆してしまう恐れ」があるのである。
そのような尻に火がついた状況においては、本来なら政府が必死の努力で
国力を回復しなければならないはずであるが、本来怠け者の朝鮮政府は
もっと簡単な方法を思いついてしまった。
それが『日本は韓国を悪逆非道の悪魔』とした反日教育です >>504
＞どこにも反論
逃げたなｗ
ジジイってさあ
名物の工作ジジイだろ >>494
台湾の抵抗のほうがすごかったんだけどねw
後に勇敢に米国との闘いにおもむいた高砂族に学校を占拠されたりした >>422に関連
朝鮮総連から男女２人を呼んで、いかに日本が悪い国だったか、話させている。
［朝鮮新報 2005.7.2］より
http://chosonsinbo.com/jp/2003/02/syougai_030210/
女生徒が無理やりチマチョゴリを着せられたり、韓国楽器を習わせられたりする。
韓国語講座もある。これで公立中学！！
近くの大学から韓国人留学生を呼んで、言葉や韓国式マナーを覚えさせられる。
●韓国である必然性を問うと、「姉妹校だから」「国際交流だから」この２つを繰り返すのみ。
●まともな教師もいるが少ないので、声が小さい。
●特別授業として部落問題の専門家を呼び、「差別」について語られる。
左翼大好き「人権」についてで、むろんそれは韓国人限定人権であり、
日本人の人権は語られません。
●公立なので、別の学校を選ぶ選択肢がほとんどなく（地域によっては二択可能だが少ない）、
韓国関連のもろもろは一方的押し付けられ状態です。
まだ、ありますがこのくらいで。
高牟礼中の異常さは今後も続きます。 ,
日本に未来志向を呼びかけ、実態は、小学生から
反日刷り込み教育をやっている、韓国政府の詭弁
まるで、ペテン師のような韓国朝鮮人
、 ヒトラーのアーリア人論
アーリア人とインドヨーロッパ語族の混同が間違いだ、なんてのは
１９世紀のうちに判明していて
そんなものを２０世紀になっても奉じていたのは、
秘密結社(笑)と呼ばれてたオカルト団体のみw
今でいうと新興宗教w
ヒトラーもその手のカルト宗教の会員だったw
画家の夢破れ、ほぼ無職で生活保護のときに、
オカルト団体の出してた新聞にハマったカルトバカ
w 自虐とか言って目をそらすから同じ過ちを繰り返すんだ
子供にしっかりリスク教育、自己責任教育をしとけ
“常識が通じない相手を併合すると、一生寄生される恐れがあります。
併合する前に、もう一度よく考えましょう”
“売春婦を抱く場合、人生を棒に振る程のリスクが生じる可能性があります。
一度欲情を振り払い、冷静な思考で判断を下しましょう” >>496
>周辺各国に争いの火種をばら蒔くから日本が管理するって内容
結果、満州事変と日中戦争と太平洋戦争で日本が世界に戦火をばらまいた訳ですがｗ >>434
侵略の概念など存在しない
あるなら侵略の定義を提示してみろマヌケ >>510
同じですよｗ
しかも徴用も日本人より後で逆に優遇されてた >>7 >>141
公職追放されて情報操作されてるからな
これからはCIAが弱体化していくから元に戻っていくだろう >>483
世界大戦に繋がる部分は、もう大体改変されちゃってるね
何でかって言うと
ＧＨＱが「日本よお前は悪い奴だ」と洗脳教育を続けてきたからなんすな
（実際はチョンさん達、ってより、連合国側の都合でそうなってる >>535
逃げてるのお前だな
全部に反論してみw >>490
選挙権において、朝鮮と本土は平等ではありません。
国政に参加できない領土など在りません。そのような土地の事を植民地と言うのです。 >>512
大韓帝国皇帝が併合に応じたら、なぜかジャップが朝鮮半島に殖民してきて地主階級に納まり、小作階級に落とされた朝鮮人を支配した
条約に基づく併合の事実とジャップによる殖民地支配の事実は矛盾しない
むしろ併合だったのにジャップはなぜか殖民してきた >>497
強制などしてないぞ。
それまで学校もなく文字も読めなかった土人に、公用語としての日本語を教えてやっただけや 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「日本は軍事行動(目的はシナ)をしながら朝鮮を見下し女をさらい慰安婦に！男を強制労働に従事させていた間違いないな！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ わりと素朴なこと聞くけど
当時朝鮮に学校とかあったの？ 今の子供たちは誰よりも上手くネットを使う世代ということがおじいちゃんたちには分からないのかも
こういう嘘はすぐバレて教科書は信用できないものと思うようになるよ
そうして教育の権威は失われる まぁ、会津攻撃したときに、会津人全員が抵抗した訳じゃなくて、官軍に協力する人も多かったって歴史は日本の授業で教えんし、進行側が悪く書かれるもんだろ
from 山口 ,
日本に未来志向を呼びかけ、実際には小学生から
反日刷り込み教育をやっている、韓国政府の詭弁
まるで、ペテン師のような韓国朝鮮人
、 韓国へ行けば性格の悪さがよく分かるよ。本当に嘘つきだらけで金に汚い。
2010年円高のときに行ったけど最悪よ、強引にキムチ店へ連れていかれ試食したら美味しくて一番ものを買った、でも帰国したら中身は捨てるような葉ばかりで不味くて喰えやしない！
騙されてたの、こういう国なのよ
韓国は。 >>505
インド人を戦争の駒として使ってた
イギリス先輩元気ですか？ >>520
はあ？
お前ら国民の半分は小作以下の奴隷階級だっただろうが 戦前・戦中の朝鮮との経緯を知る日本人が定年によりリタイアする中、かの失われた20年と軌を一にする様に進行したのが捏造の
慰安婦強制連行など偏向報道・自虐史観を背景にした半島系成り済まし帰化人と通名使用在日鮮人の日本社会の中の主要階層への侵入
だった。それまでも戦前の帝国臣民だった関係からゆえに経過措置として戦後、
在日１～２世は特別在留許可としたので日本社会の中には存在したが、３世以降は
外見・言語は全く日本人と変わりはないもののメンタルでは自己中心的かつ被害者意識を持った鮮人のままというモンスターが出来上がった。
今思えば失われた20年とは、彼等がパチンコマネーによるスポンサー面からのマスゴミ・出自に関係無く成れる弁護士や帰化
すれば可能な判事の法曹界・極左日教組に支配された教育界・鮮人相互互助会と化した朝鮮カルト層化などの宗教界、そしてアメ
リカなどとは異なり日本では帰化1世でも議員に成れる政界などなど社会の隅々にまで浸透し、その３世以降の在留許可もあたかも
権利であるかのごとく売国奴土井たか子(鮮名 李高順)らにより達成され（「日本国との平和条約に基づき日本の国籍を離脱した者等の出入国管理に関する特例法」）、そして日本の美徳を破壊し日本人のヤル気を阻害して我国
国力の低下を企図したものであったのが判る。
かのサッカーワールドカップを賄賂により共催に追い込むとともにスタジアム建設費用を借りながらいまだに返済しないなど日本から
の長年にわたる支援を返さず、剰え更にタカる韓国。そしてその尖兵として日本の国益よりもチョン本国の利益誘導を第一義に図る
在日鮮人・成り済まし帰化人ども。
純日本人は、彼ら在日鮮人パヨクの「多文化共生」「グローバル化」の美名を隠れ蓑にしたこの間接侵略に怒っているのだ。
そしてその「朝鮮進駐軍」以来の暴力と脅迫に対する批難を「人権問題」「レイシスト」「ヘイトスピーチ」などと差別問題にすり替
えて姑息に躱そうとしているのが立件ミンス党ら特野6党であり、マスゴミなのである。
この間接侵略を防ぐには、まず土井たか子らによる「特例法」を廃止し、在日鮮人を他の在日の華人・米人・墨人などと同様にすること
から始めるのが至当。 アホか、当時朝鮮王室が売れる権利はほとんど諸外国に売り払い経済が破綻した。
高宗と閔妃が外国に売り払った利権
1896年
・ロシアへ咸北・慶源・鐘城の金鉱採掘権
鐘城の石炭採掘権
豆満江・鴨緑江上流地域と鬱陵島の森林伐採権
・アメリカには京仁鉄道敷設権
雲山金鉱(平北)採掘権
・イギリスには財閥顧問の派遣と海関管理権
・フランスには京義鉄道敷設権
1897年
・ロシアへ財政顧問の派遣と海関管理権、軍隊の教育訓練権
・ドイツに江原・金城、金鉱採掘権
1898年
・アメリカにソウルの電車・電灯・水道経営権
・日本へ京釜鉄道敷設権
・イギリスに平南・殷山金鉱採掘権
1899年
・ロシアへ東海岸における捕鯨権
1900年
・ロシアへ慶南・馬山浦の栗九味租借忠北・稷山金鉱採掘権
・日本に京畿道沿海の漁業権
1901年
・フランスに平北・昌城金鉱採掘権
欧米から厳しい取立てがあり白人国家の植民地になる手前だった。
多額の借金で白人か日本かを選択せざる得ない状況になったのだ。
半島が白人支配になるのを恐れた日本が借金を全て肩代わりするという条件で
外交併合をもちかけ大韓帝国側が承諾したので、戦争にならず日本に併合されたのだ。
当時の朝鮮民族自身が白人国家の植民地になるよりはと日本を選択したのだ。 オレが小学の時は教員は帰化だらけだったなあ
今もそうなのかねえ >>544
公職追放がー
w
科学の世界で
疑似科学の連中は、「科学者は隠蔽している」とかいう陰謀論言うけど
そっくりだな >>543
本土と半島では扱い違ったよ
逆に言うと本土に住めば日本人と対等で選挙権もあった ,
日本に未来志向を呼びかけ、実際には小学生から
反日刷り込み教育をやっている、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、 支那朝鮮に関わるとロクなことになりませんが歴史から学んだ回答なんだよ >>561
本当だよな、なんであんな民族併合したんだか >>547
名物ジジイなんだろ
どうせ立ち位置ハッキリ出来ないんだろ
劣等ジジイｗｗ >>548
普通に平等でしたが
なんで嘘つくの？
な、これでわかったろ
ここで暴れてるのはパヨクじゃなく朝鮮人の工作だって つまり教科書を要約するとこうなる
「同情するならカネくれ」 得意の隠蔽をすることなく、事実を本質的に
記述していて大変よろしい。８０点のできだ。 ここで過去の日本を叩いてる朝鮮人って親や祖父母世代で日本に密入国してきたのが
ほとんどだよな。なぜ朝鮮半島に帰らないの？
嫌いな日本になぜ居座り続けて、犯罪や反日ヘイト言論をまき散らしてるわけ？
迷惑なんだけど。 日本が作った学校でハングル文字を教えたってのは禁句？ >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってる！」
とか本気に言ってるような連中w >>478
だが実際は、インフラを整えた結果人口が爆増。
学校で識字率向上だろ。
保証はいいが、行われた投資に対するリターンはどう表現すべきだろう？ まあ、当たり前だが日本が取らなきゃロシアか中国の植民地だからな
ロシア統治だったら、今頃朝鮮人は沿海州に住んでた朝鮮族みたいに
中央アジアに全員強制連行されてたかもね >>1
＞明るい未来を夢見れるような内容に出来んのかね？
よく意味がわからないな
つまり歴史をねつ造してまで、明るい未来を見れるような内容にしろってこと？ >>480
明言してないからセーフって言いたいんでしょ？
マスゴミがよくやるやり方
それは報道だから許されるのであって、教科書では許されない つうか日韓併合とか韓国併合とか
当時韓国って国ないやろ？ 福沢諭吉が朝鮮人とは関わるな！と言ってたのに、
お人好しの日本は優しく学校を建てたり、朝鮮貴族から畑を取り上げて庶民に開放したり、橋や道路や鉄道を作ったりしたのは
本当に間違いだった。 【教科書検定を行う 文部科学省】
★文科相トップが朝鮮工作員
前川喜平『 朝鮮学校の無償化推進 』
https://i.imgur.com/2ronM0E.jpg
前川喜平 「朝鮮学校に高校無償化が適用されるよう推進している」
2011年 民主党政権にて、「コリア国際学園」が【文部大臣の特別の認可】によって
ただ一校だけ高等学校等就学支援金制度修学支援対象学校になっている
高等学校等就学支援金制度における外国人学校の指定について：文部科学省
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/12/1313752.htm
【政治】文科省、コリア国際学園を就学支援金支給対象に指定…「教員数や施設が指定基準に該当する」 2011/12/02
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1322818345/
コリア国際学園へなぜ授業料補助金認可？在日朝鮮人教育に日本人の血税を出すな。
https://ameblo.jp/imoseyama/entry-12066090043.html >>525
>参加者0の運動って、それ捏造っていうんだがwwww
↑
これ、お前のレスだが
自分で書いたことの責任も取れないとか
池沼低脳アホウヨちゃんはどうしようもないな
>まぁ実際、運動なんて存在してないだろうけどなwwww
どうせソースもないだろ？ でっち上げだからw
↑
だから、韓国独立運動史、で一回でもググって見たらどうだ、って言ってんだが？
お前の知らんことは存在しないのか？
一生まとめサイトの養分になってろゴミ >>584
意味不明
どこが間違い？具体的にどうぞ 大日本帝国が保護国化したのは大韓帝国だし、韓国併合でよくね？
ふたつの国を合わせたって意味なら日韓併合でも良いが、どうして外で言っちゃいけないのかわからん
併合した地域を指して朝鮮併合とも言うらしいが、国を吸収したんだから地域名だと違和感がある そもそも植民地ってのは搾取用に支配する訳で日本はなぜか逆に投資してたやろ？
近代化を押し付けたってのはあるかもしれんけど 内鮮一体により近代化した半島
http://o.5ch.net/1483m.png
膨大な半島へのインフラ投資費がたたり、昭和初期の飢饉救済が出来ずに東北の娘達が身売りの憂き目に。
要は、
・白村江の戦い→天智朝没落
・朝鮮征伐→豊家滅亡
・日韓併合→WW2敗退
などなど、半島に関わるなってこと。
非韓三原則
ミ ＿ ドスッ
┌──┴┴──┐
∧∧ │・ 関わらない. |
( ,,)│・ 教えない.. |
/ つ. ・ 助けない |
～′ /´ └──┬┬──┘
∪ ∪ ││ _ε３
゛゛'゛'゛ ハングルとかいうギリギリ韓国に存在した文明を発掘して教えたんだから韓国の歴史を教えないっていうのも嘘
つーかその時点で教えられる韓国史の資料なんか中国にしかなかっただろ 未来志向と言いながら過去の歴史に縛られてる朝鮮人は哀れだと思う
現状置かれてる立場を己の選択とは認めたくない
それで誰かの責任に擦り付けて正当化しようとしてるけど結局は他者依存に他ならない
一辺死んでみてそこから立ち上がらない限りメンタル面は変わらない キムチの作り方を教えたのは、日本の兵隊さん。
（豆知識） >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってるんだーー！」
とか本気に言ってるような連中w 不思議なものでNHKの教育番組の方が右よりなんだよな
外国のやらかしたこともズバズバ言ってくしドイツに対してもフランスと対等な扱いになってる >>404
日本が行った悪いこと
①両班による支配体制を壊した
②朝鮮半島における人口を増やした
③李氏朝鮮時代は完全に無視されていたハングルを、漢字ハングル併用型で復活させ教育に使用した（諺文という） 日本は酷い事をしたよね
韓国の優しさに甘えすぎ(´・ω・`) ゴキブリにエサを与えて増やしたことを
親切にしてやったと自慢するアホジャップｗｗｗ ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>127
無い物は捏造するしかない
徹底して捏造
ゼロからイチを捏造 10年以上「ネトウヨガー」と叫び続けてる朝鮮人たち
しかし日本の嫌韓化は一向に止まらず
益々一般化している
それは日本の嫌韓は『韓国の異常な反日』が原因だから
そして "原爆少年団" の様に反日行為は益々過激化している
『愚かで知能の足りない朝鮮人』は "原因と結果" が理解できない
韓国の異常な反日こそが嫌韓の原因であり、
それは捏造の歴史教育が根本
「日本は２０万人の少女を性奴隷とし抹殺した」等の捏造歴史認識を正さない限り、韓国の異常な反日は無くならず、日本の嫌韓化は止まらない
在日朝鮮人は日本の嫌韓化を止めたいのならば、
韓国のネットでこそ活動すべき (韓国人へ正しい歴史認識の普及)
だが『愚かで知能の足りない朝鮮人』は真理を理解できず、
今日も日本でネトウヨガーを叫び、無駄な時間を浪費している
【民団】同胞｢ネット･ウヨクと毎日闘っている｣
http://itest.5ch.net/tsushima/test/read.cgi/korea/1252056176/l50
しばき隊「ネトウヨ全員死なないかな」
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1457152435/
【話題】香山リカ「カモン、ネトウヨ！カモン、ネトウヨ！」 @rkayama
http://itest.5ch.net/test/read.cgi/news4plus/1542088400/ 自虐自虐で育ったお前らは立派なネトウヨになってるだろ
なにが心配なんだ？
あ、だから心配なのかw ハングルさえまともにできないやつらに日本語教えられる訳ないだろ 子供に嘘教えるってアホかよ
まずはこれを選定した文科省を無くすべきだな
先進国でこんなアホなもんあるの日本だけだしな >>588
大豪邸に住んでいるフワについてはどうですか？ 人道的と言う前提を排除すれば良い
そうすれば今後は全てハーグでケリつければ良いわけで
良いも悪いも全て正確な数字にする
これで勝訴が増えれば、反日政策について提訴も出来るだろう >>593
お前朝鮮人だよね？
なんで嫌いな日本におるの？ 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 少女漫画の題材は大学で使われるが少年漫画のは使われない、と言う説がある。
それは大学が公職追放(いわゆるホワイトパージ)したから。
改めて読んでみると戦前戦中の民族主義がベースになっている事が伺える。
今でも民族主義はさほど教えられない。
連合国が勝ったので無かったことにされている。
と言うより民族主義は連合国にとって都合の悪い真実が
次から次へと出てくる。これを教えると侵略ではなく
アジアの解放でしたと言う話になってしまうので戦勝国は隠したがる。
この民族主義の流れを押さえておくと少年漫画の多くは
すらすらと読解しやすくなる。 >>526
ダウト。大寒皇帝自らロシア大使館で下座って中立港に軍艦と兵員駐留させて日本侵攻を頼んでる
桂タフト協定の内容は糞事大国家チョンは誰かが管理運営しなきゃ、また戦争の火種をばら蒔くとなってる
アメリカがチョンは糞事大こうもりと国際協定で認めた ,
日本に未来志向を呼びかけ、実際には小学生から
反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、 鍋や湯豆腐のつゆ、あなたは何を使ってますか？
第一選択肢は、おそらく、ポン酢でしょう。
だけど、ポン酢で食べてると、そのうち、
つゆが薄くなってきて、注ぎ足さなきゃって、
思っちゃったりするでしょ。
そんなときのための、格好の対策。
それはですね、ポン酢を注ぎ足すときに、
桃屋のキムチの素を、隠し味的に足すんですよ。
名付けて、「キムチポン酢」！。
隠し味のつもりでも、キムチの素の存在感は抜群。
これがポン酢と絶妙に溶け合って、
得も言われぬ刺激的な風味を醸し出します。
「えっ、ポン酢って、こんなに美味かったっけ？」と
驚くこと請け合いです。
キムチの素にはとろみがあるので、
つゆが薄まった感じもリカバリー可能。
無駄につゆを足した感がななくなるのも評価大。
これからの寒い季節、
鍋にはキムチポン酢、
皆さん、覚えておきましょうね。 >>1
これ児童虐待のレベルだろ
今の日本について学校の外に一歩でも出れば町は殺人鬼にあふれ
毎日のように残虐な人殺し事件が起きてるキチガイ国家であるって教えるようなもんだ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「誰も世界史なんぞ知りやしないさ！ワハハは 日本が悪い！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 保護国のままで良かったんだが、当時の日本は満州まで進出したかったのもあり
仕方なく併合してインフラも敷いてやった
今から考えればその資金を東北開発にでも使ったほうが良かったんだが仕方ない >>611
洗脳教育してもパヨクになる奴は少ないってことはそれほどまでにパヨクってのは狂った存在ってことなんだな 何で日本の教科書に朝鮮の人々は深く傷つけられましたとか向こうの主観が書いてあるんだよw 韓国なんて国は当時存在しないのだから日韓併合なんて言葉はない
朝鮮併合ですよ 両班支配の李朝では、大多数の国民は顧みられることなく棄民状態だった。
欧米の植民地が収奪により現地人の人口が減ったりしたのと異なり、日本は国家予算の２割を注ぎ込みインフラを整備して
半島の人口は減るどころか倍増した。
この半島整備の為、逆に内地では東北飢饉に際し有効な手立てを打てず、みちのく娘の身売りが横行。
そして、この日韓併合により向上した半島の生活を苦々しく見ていたのは特権を剥奪された両班たち。
彼等は上海や米国で徒党を組んだが、今まで搾取し続けた半島の民衆が付いて行くことは無く孤立したw
戦後、この地に堕ちた両班のイメージを改善しようとしたのが、他ならぬ両班出身の李承晩初代韓国大統領だった。
その為に彼は、日本統治下は暗黒時代だったかのような改竄した歴史を捏造して広めた。
つまりチョンの捏造した歴史では上海などで両班が徒党を組んでクダを巻いてたのが
臨時政府で、朝鮮戦争は日本を追い出した戦争と改竄して子供達に教えている。
それに一役買っているのが漢字の駆逐で、彼らは戦前の史書を読めなくなっていて妄想
の歴史が正しいものと刷り込まれてる。
故に日本側が徹底的に反論しないといけない。 >>1
戦争の否定を語るのなら、全世界の戦争を否定的に語らねばならないのだが、
日本のそれだけが悪いとやってしまうので、ああ、そういうことかとわかってしまうなあ。
文科省には、工作員がうじゃうじゃか、、、、 学校が無価値なんだと皆が気づくべき
親が生活保護なのに義務教育でない高校や大学に通っている子供が居る事もおかしい >>35
でも厳しく対応してこなかった自民党を国民は長年支持しているのだからどうしようもないよね。
君も支持してるんだろう？ 私のようなネトウヨは彼らが「戦争犯罪」と呼ぶものをむしろ「武勇伝」として積極的に肯定し、日本人が昔のアクティブさを取り戻すことが教育に求められる使命だと思い始めている。 自国すら守れない弱小だった。
ただそれだけ。強かったら併合されなかったろ？
全部朝鮮が悪い。 ,
日本に未来志向を呼びかけ、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、 >>580
>だが実際は、インフラを整えた結果人口が爆増。
それまで人口の統計と調査してなかっただけだ、結論が出てるんだが
アホウヨはいつまでたっても無知なままで生きていくんだな
>学校で識字率向上だろ。
↑
これについてもソースはまとめサイト、だからなｗ
おまえ、ほんものの、アホウヨだなｗ 韓国併合も植民地支配も、自虐史観でもなんでもなく何も間違っていない。これを批判する人間は間違いなく高等教育を受けていない。 >>317 >>337
朝鮮人の謀略 『ゆとり教育』
https://i.imgur.com/Semu0vQ.jpg
(寺脇研：元文部官僚、前川喜平の手下)
寺脇研は１９９３年～１９９６年の広島県教育長時代に 広島県を使ってゆとり教育の効果を先に試しました。
これが見事にはまり、広島県の教育は崩壊。
学力の低下とともに寺脇研が文科省へ戻った後の１９９８年には人口比の
少年刑法犯はワースト２（ワーストは不動の大阪）などモラルも低下しました。
この結果をもって寺脇研は９６年に文科省に戻ってから
徹底的にゆとり教育の旗振り役として様々な学力低下策を進めました。
ゆとり教育はすぐに効果が表れて学力低下を
特に日本に必要な理数系の学力低下を顕著に示しました。
これに対する批判を交わすために文科省は寺脇研を文化庁へと異動させました。
その後、ゆとり教育が定着して「ゆとり＝学力低下の象徴」
となり始めたころに官僚を辞めました。
そして姜尚中や朴一らの反日在日勢力らとともに
コリア国際学園の設立準備委員会を発足させ、
コリア国際学園を設立させ、設立後は理事に就任しました。
徹底した詰め込み型教育により
在日韓国人のエリートを作ろうというのがこの学校の基本方針です。
これだけでわかると思います。
日本人の学力を下げることこそが寺脇研の狙いだったということが。
http://ttensan.exblog.jp/d2016-12-02/ >>485
併合=合邦だよ（ａｎｎｅｘａｔｉｏｎ）
植民地化はｃｏｌｏｎｉｚａｔｉｏｎ
韓国の最大政治結社（大韓帝国政府ではない）が併合を申し込んできた。
この認識でOKだろ？ 朝鮮から併合してくれと言ってきたのに何が植民地だよ >>582
歴史を捏造してるのは現行の教科書っぽい
>>564によればもう韓国自体が崩壊寸前で日本に助けてもらうために自ら
併合を望んだっぽい 大体日本統治下前の大韓帝国なんか識字率も低いし、当時の外国の記録なんか
いくらでも残っているだろ 勝手に教科書とか改竄するなよ
韓国でどう教えようが興味は無いが 日本の教科書ではしっかり事実載せとけ
また日教組か ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、 >>623
これ言ってるバカサヨが高卒ってのがね
歴史界隈ですら反マルクス主義で保守化してるのに >>577
むしろ知らん方がどうかしてるだろｗ
漢字ハングル併用型を諺文というし >>596
ほんコレ
当時は韓国に莫大な投資をして、日本の東北では資金が足らずに餓死者を多数だした、
お節介と言えばそれまでだか、日本が貧乏してまで韓国の教育やインフラ整備をしたことも、きちんと教科書に載せなければ、
歴史の勉強にはならない。 1000回も侵略されてた連中を、一応は人間扱いしてやったんだぞ？ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 日教組「共産主義と欧米列強を知らないと近現代は語れないのさ！小6でわかるかい！」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ >>633
まあ高校はええやろ
中卒とか人間扱いされないし ネトウヨいびりの季節がやってきたな
マライアキャリーのクリスマスソングが聞こえてくるね >>14
ウソついてんじゃねーよ
国に帰れチョンコ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、 >>627
その時はロシアと直接戦いたくないから韓国に頑張ってもらいたかったんじゃないかなあ でもこの年頃にはもうネットに触れて嫌韓になってるけどな 結局、アホウヨの誰一人
「韓国併合」「軍事力による植民地支配」
↑
これについて一切反論できてない、というねｗ
そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた
とか平気で言っちゃったオカルト野郎w
ウヨクって、勉強せずに、変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中w
だから日本会議も新興宗教だらけ
w 日露で日本が勝った結果朝鮮併合ってちょっと説明不足じゃない？
何の因果関係があるん？って思われない？ >>466
教科書で都合のよい事実の摘まみ食いは駄目でしょww
多角的に事実とその結果を客観的に記載して学生に判断させないと。 >>628
で反論してるつもりがこの程度のレスw
な、バカウヨだろ？ >>641
どう考えても人口増えるだろ？
インフラ整えて、学校や病院建てて
衛生環境も改善したんだから。
朝鮮が日本が統治する前は、文明が相当遅れてた事実を受け入れろよ。 >>573
朝鮮から帝国議会の選挙に利候補できましたか？
朝鮮から帝国議会選挙に投票できましたか？
嘘をついているのは君だ。
北海道に住んでいる住民に帝国議会に対しての選挙権、被選挙権もありましたが、
朝鮮に住んでいる人には帝国議会に対する選挙権、被選挙権が有りません。
このような違いがある地方を民主主義において、同等の領土とは言いません。 >>663
キチガイアホウヨが一人で連投してるのは見えないんですねｗ 桂タフト協定に高平ルート協定もあった
まあ大韓帝国を保護国にしちゃったので
あとにも先にも日本は責任とった形だ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、 >>596
自分ら殖民者が住みやすいようにしてるだけだろ
搾取言うなら殖民してきたジャップは地主階級に納まり、小作階級に貶めた朝鮮人を搾取している ん？
1911年に大韓民国があった？
え？ おかしくないか？
1910年まで大韓帝国ならあったと思うけど、
それって韓国とは言わないと思ってたけど。
いろいろ為になるのか、ならないのかw
粘り強く抵抗運動を続けたってのもなぁ。
そんなの習った記憶がない。
国家の体をなさず、抗日運動も盛り上がず、戦勝国とも敗戦国ともなれない第三国人となった等々と習った記憶が。 お前ら真面目に勉強してたんだな
俺は小学生の頃はだいたい授業中ボーッとしてたわ。受験もないし
だからかウヨサヨとかどうでもいい大人になりましたw >>654
何もループさせてないが
最初から同じこと聞いてるだけ
どこが間違い？具体的にどうぞ >>657
パヨクって爺なんだなｗ
今時工業高校なんて言わないし
地方の国大がインテリ？かよ そもそも日本は韓国に義務教育などする気はなかった
韓国人の強い要望によって事実上義務教育レベルまで教育が普及した
正式に義務教育化されたのは戦争末期 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「小6で全体図を見れる奴は一人もいない！俺の勝ちだ！わははは」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ おいおい、二級市民になれる植民地てあったのかよ。
軍の上級士官になれる植民地って西洋の歴史上あったのかよ。
それが大日本帝国なんだよ。 >>641
ソースもなにも併合前は子供は学校いかせてもらえなかっただろ >>662
まぁ最終的に弱い方が悪いで終わるから
どうでもいいんだけどね。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、 >>671
連投してるパヨチョンがなに言ってんだよ >>667
＞教科書の記載は事実ではあるが、
なら文句言うなw
なにがつまみ食いだアホウヨ
アホウヨw 李氏が日韓併合やりたかったんじゃないか。露の南下が原因、
今度は、日本は放っておこうではないか。 若き日のネトウヨはパソコンパラダイスがオナニー本だった
高齢化した今のネトウヨのオナニー本は百田の本だよね >>678
イザベラ・バードのやつね
あれはあまりに見過ごされてる著書だと思う 昔の教科書はもっと文中にも太線文字があったな
それに比べたらマイルドだけど、どっち目線の教科書だよ >>1
歴史とは前の政権を悪者にして成り立てることが多い
明治時代の江戸幕府しかりな
戦後日本では戦前からの政権が続いてるから悪く言えないという輩がのしばるだけ
そしてあんな国民族との併合を喜んで進めたくせに、今更文句だけ言う始末、まずは自らのミスを認めるところからだ
あんなバカで嘘つきでどうしようもない民族となぜ併合までしたのだ
そんな道を選ばずにロシアと対決する方法を採るのが愛国心ある者のとるべき道だったろ 朝鮮の王族と貴族が大日本帝国の王公族と貴族になってることはどう説明するんだ 何が怖いって教育系の機関に中韓の人間を入れすぎって所だわ
大陸じゃ絶対ありえない甘さだろ >>675
自国の歴史を知らなすぎるだろ、どんだけ周回遅れだよ、ジャップ帝国が 韓国併合ニ関スル条約 ってタイトルにしてんだっての >>643
間違いだらけだろ
＞抵抗する人を軍で押さえつけ
そんな事実ありません
＞朝鮮人の誇りが傷つけられた
併合は韓国側からの要望で、むしろ国民は喜んでた
＞独立運動は粘り強く続けてた
半島国内でのデモは０で、中国で少数デモがちらっとあっただけ >>641
江戸時代に各藩で人口統計取ってる日本に対して
大清国属朝鮮は清に毎年数百人の慰安婦貢いでいたが人口統計取ってなかったし、もらってもなかったかw
清もこの当時取ってるし、大清国属何やってたんだって話し
ああ、銀を銅に変えていただくクレカでパン買ってこい貿易やってたんだっけw ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、、 >>465
成長すればいいの？
内モンゴルもウイグルも大成長したよね >>662
「韓国併合」「軍事力による植民地支配」
併合している時点で植民地じゃねえし ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
万年赤字の植民地なんか誰が経営するんだ阿保か >>643
日教組の作り上げた教科書が全てなんだね
君はそれでもいいと思うよ そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w 大韓帝国皇帝即位式時の、高宗の恥ずかしい姿(大爆笑)
http://livedoor.blogimg.jp/greatprc-you1/imgs/9/5/951476b8.jpg
頭に被っているのはドイツ帝国陸軍歩兵の鉄兜だそうです。
上着はイギリス陸軍騎兵のもので、フランス陸軍騎兵のズボンにフランス軍軽騎兵の剣を手にしているちぐはぐ姿で、謁見の場に居合わせた各国大使は苦笑したのだとか。
皇帝に即位したお披露目の席ですから、軍服であるなら大礼服を用意すべきでしょうが、寄せ集めの軍服（それもよりによって下級兵卒の）を着せたのですから、礼式に
うるさい各国の大使が苦笑したのも当然でしょう。
日韓併合後に於ける朝鮮王族として日本の大礼服を着た李王
http://livedoor.blogimg.jp/greatprc-you1/imgs/c/3/c33be4c1.jpg >>593
はーい池沼ちゃんww
事実が見えてない低脳ちゃんにもう1つ事実を教えてあげるねwww
戦後の日韓は、非常に親交が暖かかった。お互いが親日であり、親韓だった。
理由は、韓国もインフラを日本が整えた事や識字率を上げた事を理解していたからだな。だから兵士も集まっていた。
この独立運動が事実である場合、戦後から常に韓国は日本に敵対する風潮になるはずが、そんな事実はない。
理解できたか？
低脳池沼ちゃんw >>559
当たり前だろ。
インドを守るのだから、インド人を使うのは当然のこと。
朝鮮人を兵隊に使わなかったのは、朝鮮人を信用しなかった日本政府が馬鹿なだけ。
ユダヤ人を国防に利用しなかったナチスと同じ愚行だ。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、、、 朝鮮の子供達にも真実を教えてやらなくちゃな
お前らのおじいちゃんたちはベトナムに行って何の罪も無いお前らと同じ年頃の子供達を犯して
殺戮して村全部を焼き払ったんだぞと
お前らはそんなおぞましいおじいちゃんたちの呪われた血を引き継ぐ悪魔の子なんだよって教えてやらなくちゃな >>690
事実のつまみ食いでは嘘教育してるのと同じだよ
>>564のような事実もしっかり教えないと全体像が見えない >>660
むしろ当時の李氏朝鮮は、親露派の王族が牛耳ってて、ロシアに港や鉄道の運営権を売りまくり
日本の安全保障に害をもたらす存在だった
日本が支援した金玉均ら近代化も親露派に処刑されたし、ほっとけばロシアの植民地になるのは確実だった訳よ >>674
戦前、日本国内で投資しないで、満州朝鮮半島に投資したのだよ。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、、、、 朝鮮民族はうんこ食べてる民族と紹介しろよ
小学生だと食い付きはやいぞ 仮に学校でこんなことを教えられてきても
家できちんと教えてやればいいだけの話
何の問題もない ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、、、、、 このスレなんかパヨクの必死感しか伝わってこないんだけど
何かこういうスレ立てられると不味い事でもあるのだろうかｗ >>646
主権がないしそこは実質植民地でいいんでないかい >>1
■ チョソモメン５大悲報（脳欠損）
１，日本に住みながら半島アイデンティティむき出しで、日本のネトウヨ叩きをしてる奴は
日本ネトウヨ以上に強烈なナショナリズムを持った朝鮮ネトウヨであるという真実ｗ自覚しましょうｗ
２，韓国製品をホルホルして日本叩きのマスターベーションを繰り返してる奴は
韓国の躍進の根底には反日パワーがあり、反日パワーを言い換えるとネトウヨパワーであるにもかかわらず
そのネトウヨパワーで日本のネトウヨ叩きをしてるという滑稽な真実を認めようｗ
３，経済的に安倍政権はリベラル、反安倍こそがネトウヨという真実、反安倍はネトウヨの自覚を持って戦おうｗ
移民推進、TPP（EU)推進の代表は、メルケルや安倍晋三、、、、、、、、、、、、、、、
移民反対、TPP（EU)反対の代表は、トランプやメイ首相
４，言葉の使用法として、「在日」 ＝ 「犯罪者」 これが差別なら、「ネトウヨ」 ＝ 「差別主義者」 これも差別だからｗ
どちらも「それ」を内包することで共通であり、それ以外の意味も含む広義な定義を持つことでも共通
差別の本質的な問題は、主語を抽象化して使用することで起きることを理解しましょうｗ
「差別」を糾弾したいなら、「ネトウヨ」に抽象化せずに、そのまま「差別」を主語として使わないと同じ穴のムジナになるってことｗ
差別を糾弾する側が、その手段に差別を用いてる頭の悪さを理解しましょうｗ
５，ネトウヨに強い関心を持ち批判し続けるも、原因となっている中国や韓国の反日言動には関心も批判も無いか消極的ｗ
中国や韓国へのヘイトに強い関心を抱くも、中国や韓国から日本へのヘイトは見て見ぬふりする強烈な矛盾を抱えるｗ
原因とは問題解決のカギ、その原因に関心や批判が極めて弱いというのは欺瞞に満ちている証拠ですｗ >>580
合併じゃなくて併合か
力の論理で行われた投資を施しと言うのはネットだけにしないと
例えば君が怖い人に車を買い与えられて乗り方や時間は決められて
自分の意思で乗れない。後でこの車の代金を返せと言われて納得する？ >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってるんだーー！」
とか本気に言ってるような連中w >>498
高卒ニートとやらのマイノリティが自民党支持してるってこと？ >>699
∧南∧ ﾎﾙﾎﾙ…
<丶｀∀´> 計画通り ﾆﾀﾞ～♪
＿_ (__つ/￣￣￣/＿
＼/ 民.団/ ﾎﾙﾎﾙ… ｳｪｰ､ﾊｯﾊｯﾊｰｰｰ!!!!!
￣￣￣ >>700
併合だろうと植民地だろうとどうでもいいわ。
弱肉強食の時代、植民地保有が許された時代に
弱かったのが朝鮮。
全部弱い朝鮮が悪い。それで終わる話。 >>670
それは日本人も同じだろ
朝鮮半島に住んでた日本人は帝国議会選挙に投票できません
でも日本に住んでる朝鮮人は帝国議会選挙に投票できましたがｗ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
、、、、、、、 >>727
そりゃそうだろ不味い事だらけに決まってんじゃんｗｗｗ エロ本の間にサンドイッチのようにして愛国ポルノを挟んで
女子大生の書店の店員に恥ずかしさそうにレジで会計するネトウヨ
電子マネーを使わずに小銭をジャラジャラしながら会計を済ませたら
わくわくしながら帰宅するんだ やり方がチョン臭いTV局の報道と全く同じなんだよ
都合のいい事実を強く主張し、都合の悪い事実は伏せる、そして微量な嘘を混ぜて思考を操作する
要するに着目すべき点は「この文章を読んで受け手がどう感じるように作られているか」というところ >>708
実際は、併合してからジャップが殖民してんだろが
その併合と殖民が両立しないって思考馬鹿じゃねーの ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、 とにかく失敗だったことだけは確かだな、将来の教科書に日韓断交が載るのを期待しよう 嘘書けば書くほどネットでいろいろ出てくるのに馬鹿だよな
おとなしく本当のことを認めれば、土人の過去とか言われないのに 多くの朝鮮人が、職を求めて日本に来たとは書いてあるが、
強制連行されて来たとは、この教科書ですら書いてない・・・・・。 >>692
日清にしろ日露にしろ日本は韓国に巻き込まれたと言えるよね
まあどうせ戦いにはなっただろうが みんな！日本と韓国で仲良くしてはどうだろうか！？いいよな！？ >>453
>>547
論争じゃあるまい何を反論するのかイミフｗ
ところで必死の自演ジジイ
立ち位置ハッキリしてみろや >>537に関連
July 02, 2005
福岡・久留米市立高牟礼中学校で朝鮮総連の洗脳学習会が行われる
朝鮮新報
久留米市立中学校で学習会 中学２年生生徒の感想
「朝鮮と日本の明るい未来を目指して」
福岡県久留米市立高牟礼中学校で先頃、福岡県在住の在日の歴史の
「語り部」裵東録さんと金美香さんらが行った学習会「朝鮮と日本の明るい未来を
目指して」についての同校生徒の感想の一部を紹介する。
●こんにちは。私はこの前の裵さん方の話を聞いて、日本が裵さんのお母さんや、
多くの朝鮮の人にした事を知って、すごく申し訳なかったです。けど裵さんは「あなた
たちは胸を張って生きていってください！」と言ってくれて、日本を恨んで良いはずの
人からこんなことを言ってもらえるなんて、裵さんはすごく心の広い人だと思いました。
日本人の一部は、朝鮮に対して、今でも差別しているけれど、本当は朝鮮の方が
日本に差別の目を向けてもおかしくないのでは？ と思いました。今は韓国と日本
は仲良くなっているけど、北朝鮮とはまだまだ仲良くないし、解決していない事もたく
さんあります。戦争のせいで、元々一つだった国が、バラバラになって…戦争なんか
しなければ、こんなことにはならなかったと思います。しかし、戦争をしていなかったら、
私と裵さん、金さんとは出会っていなかったので、この出会いを大切にして、戦争は
しない事というのを、世界の戦争をしている国々に伝えたいと思いました。そして朝
鮮と日本が、一日も早く本当に近くて近い国になってほしいと思います…。
最後に私は、チマ・チョゴリを着てみて、最初はすごく抵抗がありました。けど、裵さ
んが必死に想いを言ってくれて、日本の着物のように、裵さんはチマ・チョゴリをとても
大切にしているんだとわかりました。お互いの文化を認め合い、朝鮮の人がイヤな
想いをしない、明るい未来にしていきたいと思いました。チマ・チョゴリを着ることは、
もう多分ないと思うので、絶対に忘れません。裵さん方の話を聞いて、日本がした
事と、朝鮮がされた事がわかって良かったです。
本当にありがとうございました。
●先日は、私たちの学校へ来てくださりありがとうごさいました。正直に言うと、私は
元々朝鮮に対して、あまり良いという印象をもっていませんでした。拉致問題などは、
テレビでよく耳にするし、朝鮮の政治などでも、私は不満をもっています…。ですから、
初めは「朝鮮の人たちか…」と、あまりうれしい気持ちではありませんでした。
けれども、事前学習や裵さん、金さんたちのお話を聞いたりして、朝鮮の人々の
つらい過去、現在でも起こっている差別問題について知る事ができ、私の今までの
考えは、どこかへいってしまいました。金さんが歌ってくださった「アリラン」。
この歌からは、祖国に対する熱い思いが伝わってきました。ここまで祖国を愛し、
そして誇りにすることができる朝鮮のみなさんは、すばらしい人たちだなあと感じました。
私は、今回学習した事を、これからの生涯に生かしていきたいなと思います。
本当にありがとうございました。
健気な中学生・・・泣ける。こんな子たちに朝鮮BBAの嘘話を聞かせるなんて・・・
>最後に私は、チマ・チョゴリを着てみて、最初はすごく抵抗がありました。けど、裵さんが必死に想いを言ってくれて、
無理やり着せるなよ。 >>674
李氏朝鮮の愚民化教育と両班制度のままで良かったのになw >>1
韓国と日本
変な女に手を出しておいて、あとから揺すられてる男と同じ構図だ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、 今更ながら嫌韓本を読んでみたものの、と言うかまだ若い頃に読んだら洗脳されてしまいそうなので
冷静に読めるようになるまで置いておいたと言うべきか。
やはり韓国から見た世界については書かれているが、世界から見た韓国については物足りなかった
どうしても著者が日本人なので日韓問題になりがちである。
どこの国も酷い一面はある。質的には韓国固有の問題は当然あるわけで正しく
認識しておく必要はあるが、量的には同程度に酷い国なら他にもある。 >>719
えっと>>1の事実は何も変わらないよね？w
イギリスもインドに鉄道や電信設置してたしw >>716
チョンコ兵は臆病ですぐ逃げるから使い物にならなかったんだよ
日本は賢かったからチョンコを信用しなかった >>741
パヨチョンの話ってみんな実際にやったことだからリアリティがあるね 日本が併合するまでは、禿げ山で畑は痩せ地で殆ど作物もとれなかったのに、
畑を集約して、新しい農業技術を教えて、収量が飛躍的に伸びたのに
其を日本人の新しい地主の小作人になったニダ！！とか！、
生活向上したのに、其はないよ、、 >>646
併合って言葉使ってるけど英語ではOccupationだし ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w 韓国人が世宗を崇めてるけどそいつ女真族だからな
韓国の あいうえお を作ったけど
それは韓国人をより強固に支配するため >>750
仲良くすると、日本が金とか技術与えるだけだし、仲悪い方が国益かと。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、 >>676
まぁ、ここら辺の歴史は教えないのが暗黙の了解。
もめてる所はおいおい知ればいいでしょと世界的に確定してる年代と事実だけ教えて終わり。
だから、韓国史は全世界的に薄くなる。 朝鮮半島は奴隷や性奴隷だらけで可愛そうなので統合してあげたってホンマの事を載せろよ😎 >>716
インドを守るｗｗｗ流石に笑うわｗ
もう一度勉強しなおしてどうぞ。
白人の植民地の扱いを知らないとか
なんでここにいるの？ >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w でも日本の教科書出してるのは日本じゃね？
日本は反日なのか？ そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w >>762
生産向上すれば正当性が認められると思ってるのってどんな理論だよ
それならウイグルも内モンゴルもチベットも正当性が認められるのね >>690
いや、都合のよい摘まみ食いだろ。お前さん、イ・ヨンフン教授の研究結果は当然目を通しているよな？ >>737
だから、民主主義でれば、日本国内に当時、帝国議会に対して選挙権、被選挙権のある土地を領土というのだろ。
朝鮮は、日本の地方では無く、植民地だと言うことだ。
君は民主主義を知らないのか？ >>727
パヨチョンは絶滅危惧種だから必死なんだよ
1人で何十回も書き込んでるのがゴロゴロしてるでしょ
しかもみんなキチガイ ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>731
交通事故起こして周囲に迷惑かけまくった馬鹿なら仕方ないと思う byウィリアム=タフト
これにより桂タフト協定が成立しチョンは併合された >>670
朴春琴が衆議院議員が存在してたこともご存知ない？ｗ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、、 >>773
反日のやつらが教科書作ってるのがマジ問題なんだよな >>720
まあ避けられなかったわな。
ただ、朝鮮人に矢面に立ってもらえずに日本人が血を流すことになった >>736
いまだに大清属国旗なんだから事実ではある 当時の韓国の土地は建前上公有
しかし実際には権力者に私有化されて農民は世襲の小作人のような立場
権力者と農民の間には管理人がいて、国、権力者、管理人、農民の４者の権利が重なっていた
誰に所有権を認めても必ず不満が出る状況だったんだよ
それを日本が整理した
当然不満は大きかったが結局日本が確定した所有権が今に至るまで続いている 千年後も韓国は反日であり日本は韓流ブームで洗脳されている >>772
深く傷つけられましたって朝鮮人が主語になっているところはおかしい、そこはジャップを主語にして深く傷つけましたって表記にすべき >>714
貴族院の勅選議員に、朝鮮人たくさんいるぞ。 在チョンお前が生きていることが、日本人が西洋人と違い
朝鮮人 二級市民
台湾人 三級市民として
これまでの西洋の植民地と違い。新たな国家として大日本帝国があった証だ。
お前が生きられているのが、日本人が当時も今も節度ある人間であった証だ。
ただ、朝鮮人のような野蛮な人種がルールを守らないから叩いただけだ。
台湾人はそうでなかった。西洋人の独裁から日本は救った。
チョンだけであれだけのインフラを日本から投資し国家として成り立たせたのに
恨みやがって。 何これ?日本の教科書?とんでもない事書いてあるなぁ
認可してんのこれ?どんだけ売国奴なんよムカつくわ〜極左やんけ 無理か！やっぱり難しいか！いつか人と人が争わない日が来ますように！ >>777
朝鮮人も日本に住めば国会議員になれたって理解した？
朴春琴が衆議院議員が存在してたこともご存知ない？ｗ
つまり平等やろ >>765
+k5/OCzu0
>>373
DAf51fcV0
ＩＤコロってんじゃねえぞ
名物ジジイｗ
立ち位置ハッキリしろや 国の体をなしていないと言うことは
保守とか革新以前の段階で躓いているわけだから、国民国家がないわけで
その前の民族主義すら希薄なのかも知れない 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、、、 >>666
日本とロシアに何の関係が？って普通は思うよね そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w >>790
そうではあるけど県全体が保守とかでもない限りは難しいだろうな 1000回も侵略される被レイプ国って世界中探しても無いだろうな 大前提として間違ってんだよ。
植民地化は悪ではない。当時はね。
今はダメ。今の価値観で判断するのが間違ってる。 >>775
日本のおかげで、生活が向上して人口も増えたんだよw。 チョンは歴史教えられてないからな
選挙権あったことなんて夢にも思わないでしょ >>759
>>1の記述では「日本が無理矢理併合した」となっている
でも>>564の事実では「韓国も国家崩壊を防ぐために併合を望んだ」事がわかる
ごく一部の抵抗運動だけに着目して全体の経済状況、政治状況を無視したら
事実と真逆のことしか見えなくなる
>>1の教科書はほぼ捏造で間違いない ヒトラーのアーリア人論
アーリア人とインドヨーロッパ語族の混同が間違いだ、なんてのは
１９世紀のうちに判明していて
そんなものを２０世紀になっても奉じていたのは、
秘密結社(笑)と呼ばれてたオカルト団体のみw
今でいうと新興宗教w
ヒトラーもその手のカルト宗教の会員だったw
画家の夢破れ、ほぼ無職で生活保護のときに、
オカルト団体の出してた新聞にハマったカルトバカ
w >>766
李氏が女真族であるのはまだ説の段階かな もう小学校の先生て教頭校長がバブル世代かそれより若いでしょ
教員も7割ぐらいは平成生まれなんでないの
時代遅れつーか団塊の教えを閉鎖空間で単純に継承してるだけなんでねーの >>805
小学生だから市町村だね
私立なら学校ごとだし >>670
朝鮮人でも日本で政治家にはなれはしたが
要するに、日本は内地と外地を分けて統治した
https://ja.m.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%B4%E6%98%A5%E7%90%B4
当時の時代背景を考慮すると、支配された側が弱いのが悪い
悔しかったらインドやインドネシア、ベトナム、タイのように自力で独立するべき 朝鮮半島にロシアが鉄道を引いて経営権を独占してた
↓
日露戦争に日本が勝ったのでロシアが朝鮮半島の鉄道経営権を日本に渡した
↓
日本から鉄道の経営に20万人が派遣された
↓
朝鮮王朝からの要請で日本に朝鮮半島が併合された
↓
始めは穏やかに併合
↓
226事件で穏健派が殺された
↓
朝鮮半島に対する指針が大幅変更されて日本政府に土地が召し上げられたりして
朝鮮人農民激怒
↓
日本敗戦
↓
朝鮮半島独立
↓
日本時代の痕跡を否定する朝鮮半島の政治家達 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、、、、 >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w >>794
等級を定めてる時点で植民地国家との手法は同じと思われw >>641
李氏朝鮮時代は、人口の調査や人口の統計に関心がなかったってことか？？
人口とかは税の徴収とかを考えたうえでも重要だろうにｗ
そっか、、、やっぱその程度の国だったという訳か >>775
そうだな
朝鮮人は、民族浄化するべきだったな
未来に禍根を残した そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w なんかやつら旭日旗によく切れてるけど日本が併合したときは日章旗（日の丸）だよな
旭日旗は中国戦争で使われたかも知れんが、併合から20年以上経ってからだろ、しかも韓国関係ない
あいつらこういう歴史の前後関係が本気で分かってないからな なんか必死な奴がいるけど日清戦争後に清から解放独立させてもらえた李氏朝鮮の存在をどうとらえてんだろう？
その後は日露戦争があったりの間に大韓帝国とかも作れてたんだぜ？そんなところが武力で制圧されて植民地化？あるわけねーだろ >>801
二酸化炭素が地球温暖化の原因という証拠は無いよwww。 仮にネトウヨの主張が本当だとしても
世界的にはまぁまず通らないでしょ
何故なら敗戦国だから ■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w >>815
バブル世代に20代を過ごした人はもう定年間際だぞ そういや百田が日本史本出版するらしいな
バカウヨには丁度いいマスかき本だな
中学レベルだっけ 韓国併合ってどこと併合したのか分からんだろ
植民地でみんな苦しんだだと？
なんだこのクソの塊みたいな教科書 >>1
そもそも嘘だらけじゃん
何でこれが通るのか謎すぎる >>681
1924年に朝鮮半島に京城帝国大学が、日本の６番目の帝国大学として設立されてるんだが。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、、、、、 何の知識もないスポンジ状態の子供の教科書かよ
親なら一回読んで捨てるなり判断したほうがいいな。 >>777
朝鮮人も日本に住めば国会議員になれたって理解した？
朴春琴って言う衆議院議員が存在してたこともご存知ない？ｗ
つまり日本人と朝鮮人は平等に扱われてたんだよ
アホ >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w >>788
意味がないわけ無いだろ。自分に都合の悪い事実は見えない聞こえないか？それじゃお前さんがバカにしているネトウヨと同じだろwwお前さんはネトウヨか？？ >>700
おまエラが勘違いしてるのは日本と韓国では歴史の扱いが違うってこと
韓国は正史主義で日本は歴史主義
日本では歴史は学問として扱ってるけど韓国では民族のイデオロギーとして扱ってる てめえらで国も治められなくて周りに頼るからそうなっただけの話だろ。 >>775
もう関わらないし、莫大な賠償金も払い済みだし、全部引き上げて元に戻してあげますので、
楽しく禿げ山と痩せ地で学校に行かず平和に暮らしていたのにね、どうぞ昔の土人生活に戻ってください、
本当に御免なさい、あなた達に世界的にも進んだ日本の文化を押し付けたのは本当に反省してます、
昨年までと通貨スワップの支援も打ち切りますので、御免なさい、御免なさい。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人。
、、、、、、、、 >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってるんだーー！」
とか本気に言ってるような連中w >>782
朴春琴は選挙区東京じゃないっけ？
朝鮮からってところの捉え方がお互い異なってると思う 「朝鮮半島」を「併合(これはあやふや)」と習ったわ >>743
で何なの ｗ
同じ領土なら移住は誰でもするが ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
馬鹿韓国人もアメリカくんだりまで逝って入植して通名まで使っているだろうが LEEＥＥＥＥＥＥＥＥＥＥ ×韓国併合
○朝鮮併合
これではまるで北朝鮮の土地は無関係みたいになる >>1
多くの朝鮮人が土地を失いって逆だろ。
むしろ土地を与えてる。 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
。 順番としては ロシアのツングースが朝鮮半島に移住後
漢民族、日本、満州族、女真族、モンゴル族、女真族、日本、
アメリカの順で支配される
アホ韓国人は外国人の世宗に乗せられて
ナショナリズムを持つけど女真族にだまされてるからな >>844
意味ないよ
その後の学術的議論に意味がある >>775
それは今はアウトになっただけ。
大戦時に植民地保有が国際批判を浴びたか？
強者正義の時代だったろ？
当時と今を同じ基準でみるのはおかしい。 >>851
朝鮮人でも日本に住めば国会議員にもなれたって事
欧米の植民地とは全く違うって理解した？ 日本の支配下の朝鮮については、よく知られていないことも多いだろうな。
自分は義兵闘争も最近までよく知らなかった。 そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、
勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w 豊臣秀吉の朝鮮出兵が大成してればこんなややこしいことにならなかったのに
明も征服できただろう
当時の日本の軍隊は16世紀の間続いた長い内戦の影響で世界最強だった
なぜ中途半端なとこで死んだ、太閤よ ヒトラーのアーリア人論
アーリア人とインドヨーロッパ語族の混同が間違いだ、なんてのは
１９世紀のうちに判明していて
そんなものを２０世紀になっても奉じていたのは、
秘密結社(笑)と呼ばれてたオカルト団体のみw
今でいうと新興宗教w
ヒトラーもその手のカルト宗教の会員だったw
画家の夢破れ、ほぼ無職で生活保護のときに、
オカルト団体の出してた新聞にハマったカルトバカ
w >>833
ファンタジーワールド
日本に住んでそれが分らんのならお前は基地外だろうが。 >>856
まともな人生送りたきゃ政治、宗教、ヤクザに関わるなと
上司が昔言ってたわｗ >>760
慰安婦がーって言ってるくせに誰も当時助けないもんなwww
挙句の果に親に売春宿に売られる子供がほとんどでしょ >>855
日韓併合前に朝鮮（李氏）から大韓帝国になったから韓国併合っていうんだよ ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w この教科書で勉強してる子供らが
社会でそれなりの地位につく頃には
韓国は赤化統一で無くなってて
歴史とか意味なくなるんじゃないの
流石に30年後とかまで慰安婦だの徴用工だの
騒いでるとも思えないな
問題あるとしたら在日の立場くらいかな 「頼まれたから韓国併合してやった」と言うバカウヨ
http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/korea/1542517405/
1 マンセー名無しさん 2018/11/18(日) 14:03:25.16 ID:DKWOSlPG
知能レベルが低い
3 マンセー名無しさん 2018/11/18(日) 14:06:56.45 ID:1FcaftXg
未だに琉球とアイヌを植民地支配・迫害してるジャップ
ネトウヨ云々じゃなくてジャップそのものが差別主義犯罪者民族だと理解しろ
それを理解し、ジャップの悪魔性を直視して初めて前に進める ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書
■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるでペテン師だな、韓国朝鮮人
。、 >>833
お前ってどんな本読んでたの？
この話題がらみで一冊でいいから教えて >>860
で、イ・ヨンフン教授の研究はある程度読んだの？ 李氏朝鮮が人口統計をとってなかったとしても、日韓併合の最初の時点で
日本が人口統計取っているはずだよ。w この教科書を書いた奴や選定した奴を野放しにしてたのは誰だ？ｗ 監視と称し部屋を借りTVを見て昼寝に興じる 警視庁公安部が
足立区 竹ノ塚第二団地 地域防犯パトロールを大募集です
在日外国人の方も大歓迎
現地見学だけも大歓迎です
ご連絡をお待ちしております。 >>862
じゃあ昔の人は今の基準で言えばやんちゃだったんだなぁで終わらせればよくね 日韓は建前上併合
対等な関係
それを逆手にとって当時の韓国人は条件闘争をして多くの権利を勝ち取った
これは台湾と比較しても明らか
それは本来評価するべき点だが残念ながら今の韓国では親日派の所業として評価されてない そもそも、日本の立場なら朝鮮半島を征服して併合してやったと書けばいいだけ
イギリスがインドやマレーシアに謝ったかと
ロシアがシベリアや中央アジアの国に謝ったかとね
謝るわけがないしそんなの当たり前、世界的常識 日本から反日左翼を駆逐しないとダメだな
こいつら、三国人と同じように歴史を書き換えようとしている >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w でもまあ、これを教科書として認可したのは文科省と自民党だしねw >>775
ウイグルやチベットみたいに現地人の臓器売買で儲かってるのは儲かってるとは言わない
チョン半島はそもそも江戸時代の時点で通信使が
日本と比べ我が国はみすぼらしく貧しいと癇癪起こしてるし
その後は大清国属としてチョン王がリズム天国三回ジャンピング土下座して清の大使迎えた後
持ってきた銅をありがたく受け取った後、土下座しながら銀を差し出す貿易でズタボロ
それがなくなるだけでも生産性は余裕であがる
くそ雑魚チョンwww >>856
基地外はほぼID変えてるブサヨだから数は少ないよ 当時を知り奴らが亡くなったからパヨクはやりたい放題だな
昔なら親が怒鳴り込んで先校つるし上げるレベル >>864
その「義兵闘争」というのも近年やたら出てきたものだ
そもそも色々あやしい 幼少から愛国心を育てるのもあまり良くないとおもうけど
今まで日本で教育受けてきた世代はだいたいこんな風に教えてきてもらってるわ
それをネットとかで調べて今の自分になってるはず。 最終的に日本を嫌いになる日本人はいねぇよ >>731
それが利益なら納得するかな。
現在に当てはめて見よう
小学校、中学校は半強制で行かなくてはならないが、それに対し学生の間は反発もあるだろう、がしかしトータルで見て後から強い反発を覚えて崩壊させたくなる制度だろうか？
一般的に見てそれは無いし、だからこそ東南アジアは戦後も「比較的」親日的なままだ。 ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書 韓国の酷使される朝鮮人の写真、
実は日本人だった。
韓国教科書より、
www
あーやっぱりチョンだった。 >>1
日本までもが嘘教えてるんだ
日教組の犬たちが日本の子供を洗脳してきたんだね チョン「日本の教科書は捏造だ！」
ネトウヨ「日本の教科書は捏造だ！」
ほんと、兄弟なんだなあってｗ >>855
定期的にこういうネトウヨの中でも極端に知能低い奴出てくるな
韓国併合ニ関スル条約 だっての 韓国を併合したのは、事実じゃないの？
軍事力を背景にした植民地支配も、事実じゃないの？？ ■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w はーい！先生質問です！
戦勝国はたくさん植民地持ってましたけど
どうして謝罪をもとめられないんですかぁ～おしえてくださぁーい。 >>1
そもそも植民地にはしてないな。ひどい教科書だな。 国内にあるパチンコ全部潰すだけでかなりのダメージ与えられる
あと、ラブホテルこれもチョンだらけ 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「韓国人朝鮮人は百済新羅は見捨てるのか？」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 日本が本当に侵攻を始めたのは、満州国建国の1932年になってから
それ以前は日本は国土の侵攻なんて一切してない
韓国の併合はそれよりはるか以前の1910年
韓国はこの前後関係がどうも分かって無くて「1937年の中国への侵攻と一緒に韓国が侵攻された」みたいな伝説作っちゃってんのよね
「平時に「平和裏に併合された」」ってのを認めたがらない >>874
>>564の事実はどう思う？
つまり「日本が巨額の財政支援をして韓国の国家崩壊を防いだ」と言う事実だけどw >>771
何が言いたいんだ？
当時のインドの宗主国はイギリスであって、イギリスと戦争していた日本とインドが戦うのは
当然だが？
独立政府なんて、朝鮮にもあったが？ 日本教職員組合 これが問題だわ サヨクの巣窟だからな
困った話だわ
公務員なのに国旗やら国歌なども尊重せんしな 何なんだこの連中 ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
国家ぐるみのペテン師、韓国朝鮮人
。、 >>872
オカルトファンタジーはお前の祖国だろうが。恥を知れよ。
子供に教えるんだろう、日本が悪い。日本人死ねってなwwww >>890
ウイムチ（ウイグルの州都）とかビルすげえ立ち並んでるし都会だぞ
中国に併合されてなかったらいまもラクだと暮らしてるわ ここで粋がってるパヨクは無印にスレ立ってるから来い来れねえだろうけど >>878
お前はそれに対する学術的反論読んだの？
でなければただの↓だぜw
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ >>883
うん、今は許されないけど
当時は許されたから問題ないね＾＾（ﾆｯｺﾘ）
で終わる話。 【教科書検定を行う 文部科学省】
★文科相トップが朝鮮工作員
前川喜平『 朝鮮学校の無償化推進 』
https://i.imgur.com/2ronM0E.jpg
前川喜平 「朝鮮学校に高校無償化が適用されるよう推進している」
2011年 【民主党政権】にて、「コリア国際学園」が【文部大臣の特別の認可】によって
ただ一校だけ高等学校等就学支援金制度修学支援対象学校になっている
高等学校等就学支援金制度における外国人学校の指定について：文部科学省
ttp://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/23/12/1313752.htm
【政治】文科省、コリア国際学園を就学支援金支給対象に指定…「教員数や施設が指定基準に該当する」 2011/12/02
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1322818345/
コリア国際学園へなぜ授業料補助金認可？在日朝鮮人教育に日本人の血税を出すな。
https://ameblo.jp/imoseyama/entry-12066090043.html ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
国家ぐるみのペテン師、韓国朝鮮人
、 >>903
一般的な植民地の定義とは統治形態があまりに違いすぎる
ドイツのオーストリア併合は植民地か？という話 >>903
事実だよ
併合した後、ジャップが朝鮮半島に殖民してきて地主という支配階級に納まり、小作階級に貶めた朝鮮人を支配してるから 一番賢いグループの子供たちが真面目に勉強しなくなる可能性があるな
本当に馬鹿げてる >>905
それはね
国際連合をつくって正義の側に立ったからだよ >>916
そういや
ウヨクの安倍晋三も、
きちんと勉強せずに、「諸君！」とかいうインチキウヨ雑誌読んで
「原爆２発落としたあとにポツダム宣言つきつけた」
とか平気で言っちゃったバカのオカルト野郎w
ウヨクって、
勉強せずに、
変な雑誌や本に影響されて信じこんじゃう
バカ信者みたいな連中だよな>>617の通り。
だから日本会議も新興宗教だらけ
w ttps://www.nicovideo.jp/watch/sm34154385
youtubeのほう消えてたわ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
国家ぐるみのペテン師、韓国朝鮮人
、、 ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w >>1
何十年も前から問題になってたのに弱腰対応のままジワジワと乗っ取られてるのが頭に来るな。
こういう政治的意図を含んだ内容を書くと子供達は教科書を信用しなくなる。
対韓国の怒りもそろそろピークだよね。 >>926
奴隷が小作人に、昇格できたんだから喜べよ まぁ酷く感情的で日本人が酷いことをした！と教えたいか為の教科書よね。歴史を教えるタメのものじゃなくて 俺が中坊のころは悪名高い吉田清治の本の人狩りの記述がそのまま引用されてたな 教科書の記述は大切だとは思うけど、変えて行くのはまず、政治家の態度とマスコミの大掃除だろう。
大人が手本見せないと、矛先の先端が教育現場に向くのは酷だと思うが… 昔からウヨクってのは
きちんと勉強や研究や議論もせずに
物知りになったつもりでいる連中。
トランプも温暖化否定してるけど研究者でもなければ科学者でもない。
科学者が激しく議論して証拠出しあって結論出た温暖化を
ドシロウトのトランプが知ったかで否定。
なおヒトラーは「ドイツ人はアーリア人」と言ってたが
ドイツ人はアーリア人じゃない。
インドヨーロッパ語族と民族を混同してたトンデモ野郎。
ヒムラーにいたってはアトランティスがどうの地底人がどうの。
UFO、霊魂、超能力、ウヨク、っていう感じの疑似科学連中 >>918
巣から出てきたらネトウヨ劣勢でショック受けてて草 相対性理論も温暖化も、間違いと言ってる学者がたくさんいるんだが。w 白丁白丁白丁白丁白丁 ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ まぁ実際の所、韓国の反日は中国北朝鮮主導の離反工作っていうのが結論なんだけどw
ここでネトウヨ叫んでる馬鹿も、どっちかって言うと「中国の犬」の方が正しいww >>1の教科書
何が問題なのかw
ただの歴史的事実じゃん
w 太平洋戦争後に日本から独立していきなり朝鮮戦争して自国民を大虐殺してるのがもう >>926
李氏朝鮮が存続してたら、君は今も白丁だったろうな ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
まるで詐欺師国家、韓国朝鮮人
、、、 >>924
朝鮮半島は併合の後、ジャップが殖民してきて地主階級になり、小作階級に貶めた朝鮮人を支配した
オーストリア併合は、オーストリア人を小作人に貶め地主階級になったドイツ人が支配したって史実があんのか？ >>798
君は馬鹿か？
民主主義において、その土地の代表者を国会に送り込むことができないと言うことは、
その土地に民主主義が存在していないと言うことだぞ。
朝鮮人が東京で当選したとしても、それは東京の代表であって、朝鮮の代表ではない。
なんで、朝鮮の代表が帝国議会に参加できないのか？
民主主義を勉強しなさい。 反省と誇りは普通に両立しうるだろ
内容の真実性云々を語るのはまだしも
自虐だ！誇れん！とかロジックがよく分からん 日本と韓国の関係がギスギスするのは歴史認識の差異によるもの
逆を言えば歴史認識が一致すれば日韓関係は前進する
日本の学校でも韓国と同じ教科書を使えばネトウヨもいなくなって良い関係を築ける >>913
幹部や先生に元在日朝鮮人系が多いからこうなるんよ。
先祖の怨みを、日本の子供達の洗脳して、自虐史観に変えることが計画、 ネトウヨって
・大学や大学院行って専門的に歴史研究したの？w
・当時の資料調べて学術論文書いて学会で発表して専門家と議論したの？w
たーだネットの掲示板とかで口喧嘩してるだけじゃないの？ww
なあ、科学で言えば
数学もできない奴が、宇宙の時空構造の方程式や量子力学を扱ってるようなもんで
まったくオカルトにすぎないって気づかないのかい？w
いい加減、オカルトファンタジーの世界から目覚めろよ、
カルトw
UFO霊魂超能力ネトウヨ
だぜ？
w チョンは列強が怖くて日本に助けを求めた
しかしチョンは識字率ゼロおっぱい丸出しの原始人
日本人は困ったが取りえず文字を教えた
おっぱい丸出しが下品で馬鹿だと教えた
アイゴー >>903
実際は欧米が怖いから日露戦争で辛うじて勝った日本に李氏朝鮮が保護下に入れれ言って併合
ただ始めは朝鮮半島めちゃ尊重されてたけど
226事件でまともな政治家が殺されて
植民支配至上主義者が日本の政権を握ったせいで
朝鮮半島の農民が弾圧を受けた
226事件までは穏やかな関係だったわけよ この通り書かないとテストの点数貰えないのかよ
ひどいな 日本のサヨクって半島ルーツの人ばっかりなの？
民族差別はしたくないけど色々見てるとそう思えてくるんだけど いまだに顔真っ赤にして日本人に恨み節
関わったらダメだと改めて感じるなw >>926
元々韓国の農民は小作人同様だったんだよ
日本の江戸時代の農民とは違う 【日韓併合】「韓国併合」軍事力による植民地支配 今の小6の教科書だ！ 識者「朝鮮半島に日本がやってきて併合したのち両班制度を崩壊(四民平等を持ち込んだ)させた」と
（･∀･）ﾆﾔﾆﾔ 朝鮮パヨクは日本に居場所が無いのに
何で朝鮮に帰らないの？ ,
日本に未来志向を呼びかけながら、実際には小学生から
平気で、反日教育を刷り込んでいる、、韓国政府の詭弁
詐欺師の国家 、韓国朝鮮人
、、、 ■ネトウヨが大嫌いな歴史の本
大学できちんと歴史を学び、
長年、大学や研究機関で資料調べて論文書いて、
学術論文として諸説が議論され、
学者集まって一定の結論を出し、
そういった専門教育、専門研究をしている人々が
監修している本や教科書
(実例)
>>1の教科書 >>912
宗教対立させたり、めちゃくちゃな国内法作られせたり
イギリス様って素敵ですね。
白人どもが植民地の住人をちゃんと人間として扱っていたなら
アパルトヘイトなんて起きませんよｗ まあ実際19世紀後半の朝鮮半島の歴史なんかまともに書いたら
人民総火病の統一なし混乱地域にしか記述されない そもそも李氏朝鮮時代って、
両班2 vs 白丁8の割合でほとんど白丁（奴隷）だったはずなのに
なんで殆ど両班の子孫みたいになってんの？ 今どきＵＦＯの存在を疑うなんて情弱もいいとこだな。
カナダの元国防相の発言すら知らないんだろうな。 ■ネトウヨが大好きな歴史の本
専門家でもなく、きちんと歴史を学んだこともなく
きちんとした学術論文を出したこともないマンガ家(笑)、事業家(笑)、小説家(笑)などバカのドシロウトが、
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ本(笑)
科学で言えば、きちんと勉強もしてない奴が
「相対性理論は間違っていた！UFOが！宇宙人が！」
とかわめいてる本と同じものw
(例)
百田 「日本国紀」
小林よしのり 「戦争論」
APAグループ の 歴史書
w >>950
慰安婦云々言う前に、朝鮮戦争で殺されたりレイプされた自国民を究明すべきだよなぁとは思うんだけど
どうも韓国はそういう発想にならんらしいねぇ。民間人確定してるだけでも数十万人は軽く虐殺されてんのにに >>920
一次ソースは読んでいないが、新聞掲載記事で要旨を何度か読んだ。
で、お前さんは？コピペばっかで議論もせず、都合の悪い事実は見えない聞こえないで、お前さん自身がお前さんの言っているネトウヨになっているんだが・・・。 >>955
そもそも教科書が感情的なんだよ。深く傷付けられた、の記述だけじゃなくてさ >>934
マジレスしておくと公職追放されて大学からは右の歴史が掻き消されてるんですけどね
まずは大学を取り戻す運動から始めないとならない
文科省とか国賊で売国だから困ったもんだ >>896
うーん
日本と朝鮮は強者弱者の違いはあれど教育者と生徒じゃないからねえ 結局、戦争に負けた方が悪なんだよ。
ただ、チョンは日本と共に戦っていたのに日本が負けた瞬間、
植民地にされていましたと自分から望んで合併してきたのに
卑怯な嘘つき野郎ってことだ。 併合と殖民地支配が両立しえないって妄想はどこから来るんだよ
どのネトウヨが言い出したデマなんだ？ >>289
＞ネトウヨ小学生より無知だったの巻
ほんとこれに尽きる。
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってるんだーー！」
とか本気に言ってるような連中w >>954
論点すり替えてて草
朝鮮人も日本に住めば国会議員になれたって理解した？
朴春琴が衆議院議員が存在してたこともご存知ない？ｗ
つまり平等だよね？ 公文書改竄する事が平気な国が歴史問題語っても
何それ？ >>982
ネトウヨっていい年こいてオカルトにハマって
「地球は静止してる！科学者は政治的配慮でウソついてる！公職追放されてる！
オレたちが真実知ってるんだーー！」
とか本気に言ってるような連中w >>928
ということは戦争に勝てば、植民地は許されるって話ですか？？ｗ 時間がないから、授業やるときは幕末頃には2月になっているｗｗ 日教組の力が強いころに、教科書外で
へんな歴史を教えられてきたけど
それがおかしいと気付きネトウヨ扱いだ
出鱈目教え込んでもいつか気付き、教育に
対する不信感を生むだけだと思うけど 帝国主義の時代に
植民地を持ったことが自虐史観になる、という理屈がわからない
イギリスが１９世紀以降にアジア、アフリカに多くの植民地を持っていましたって
歴史の教科書に載せていたら、それを自虐史観だ～、教科書は偏向している～とイギリス人たちが騒ぐとは到底思えないんだけど
なんかなんでも自虐史観とヒステリー起こしているネトウヨって、精神病の一種なんじゃないか？ 抵抗はあったとの記述は必要だけど
当時の時代背景や国際的な承認があったことを書かないとミスリーディングなんだよなぁ >>980
>>878
ん？
お前は学術的反論読んだの？
でなければただの↓だぜw
ネットやそこらに転がってる話を
都合のいいように拾ってきて
ファンタジーワールドを作ったインチキ >>935
間違いなくほとんどの国民が怒りどころか韓国に興味ないぞ 試し腹 ← これを教科書に入れないのは、エッチだからです ＞＜ このスレッドは１０００を超えました。
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