【教育改革】小中学校にも「留年」必要＝経済同友会が提言 「学習内容が身についていなくても進級できる年齢主義からの転換を」★4
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経済同友会は現在の教育制度では技術革新や変化する社会で生き抜く力が身につかないとして、小中学校に飛び級や留年の制度を設けることなどを提言しました。
提言では、学習の内容が身についていなくても進級できる今の年齢主義からの転換を求めるとしています。具体的には、義務教育期間中の小学校高学年以降について飛び級制度を設けることや留年にあたる「原級留置」の運用を検討すべきだとしています。また、企業についてはスポーツの世界のように「プロ」の評価基準を整えるとともに、能力や資質のある人には早期に活躍できる場を提供すべきだとしています。経済同友会は、この提言を文部科学省や経済産業省などに提出することにしています。
2019年4月3日 19時9分 テレ朝news
http://news.livedoor.com/article/detail/16262114/
★1が立った時間 2019/04/03(水) 22:46:33.91
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1554352182/ ＞＞１
小学校で留年なんかさせたらグレるか引き籠りになるだけだろ またチョンか？
引きこもりを増やしたいのか
いい加減にしろよ
安倍チョン 留年は合理的
留年者を普通クラスにいれるかどうかは別として、留年を嫌がる奴は「障碍者のウチの子も普通クラスでみんなといっしょに～」と同じ系統の主張 留年は漢字で自分の名前を書けないレベルのDQN連中だろ
そういうのはバンバン落として底辺を自覚させた方がいい 特殊学級の歴史を勉強すれば
おのずと対処法がわかる バカは一定数居るんだから出席日数を満たしていれば進級して卒業で
いいがな。 >>8
合理性だけで教育はできないんだよ
小学生を留年なんかさせたら不登校になるだけだというのが
わからないのか 不登校は確実に留年か
まぁそれもいいんじゃね？
ろくに学がつかない状態で中学行っても同じように不登校になるだけだし
ただ将来、就活で困るのは確実だが 留年したら不登校になるだけだって、その学力なら高校で不登校になるだろ 進級できない子はどうするんだよ。社会に出て出来る仕事をするのが
一番いいがな。 > 経済同友会
悪党集団の教育改革wとか
真面目に聞くなっていってるだろバカどもが。 >>16
別に中学校卒業して就職させればいいじゃん
バカに留年までさせて学力を身につけさせる意味って何よ 大阪は留年する小学生、沖縄は留年する中学生が大量に出るな 経済同友会の偉い人ももう何をしていいかわからないんだろうね。 飛び級は戦前にあったけど、戦後のアメリカが仕組んだ日本弱体化計画で廃止になったって話だったね >>17
＞留年したら不登校になるだけだって、その学力なら高校で不登校になるだろ
だから中学卒業したら就職すればいいじゃん
留年までさせてバカに学力身につけさせる意味ってなによ 金持ちや権力者の上級国民の
バカ息子共が
コネ入社で高給もらえる腐った採用制度を見直すべきでは？
一律昇給を見直して
完全能力主義を導入し
30代でも取締役が生まれるようにしろよ。
小学生で留年するレベルの人間は、
金持ちや権力者の上級国民の安倍晋三みたいに私立のエスカレーター大学でなければ、
高校留年退学して自然とはじかれる。
思考停止の知的障害者が
金をかけてもらえば
大卒も警察官や首相にもなれてしまう歪んだ社会こそ是正すべき。
問題は入口ではなく出口にある。
出口の社会を変えれば
それに則して入口も変わる。 必要だと思う
ただし小中単位制度で卒業した１５歳は義務教育を出た「立派な大人」「教育を受けた労働者」として
標準の学歴として誰からも蔑まられずに社会に出るべき
その上で本気で学ぶ気がある人だけが高等教育（高校）や修士課程（大学）に進むべき
友達と遊びたいためだけに高校やFランに行く現代社会の方が歪んでいる >>1
意図は分かるのだけれど、実際問題、バカな奴を留年させて勉強させても
効果が上がるかどうかはかなり疑問だ。バカは、勉強が分からないから
バカなんだから、長時間、長期間勉強したところで、分かるようになるわけがない。 留年させていいのか？
想像以上に学力不足のガキは多いぞ
大体下半分は分数計算も怪しいのが中学生にいるだろ >>28
別に
勉強できない＝問題児
じゃないぞ
勉強ができなくても単純労働ぐらいできるだろ >>28
日本語もできない外国人材が重宝される日本だぞ >>27
中卒留年経験有りで雇ってくれるマトモな会社があればいいけどな
小学校で留年とかイジメの標的だろ
まず母親がママ友から影で笑われるね 同じ学校で飛び級はよくないだろうな
能力ある子を特別扱いにするのなら学校を別にするべきじゃないのかな >>34
これ
イジメの原因になるし、できない子留年させたってできるようにはならない むしろ余計勉強嫌いになるだけ 留年制度を導入したら、高卒の価値が上がると思う。今は小中学校の学力が怪しくても高校に行けるんだから。 本人側が望んだら
小中で留年とか入学を遅らせることってできる？ 技術革新についていかんといけんのか？ その俺様意識やめろよ！ >>39
そりゃ問題児より
安い労働力で働き者の外人を取った方がメリットあるし
まして単純労働なんて言葉なんかそんな要らんだろ >>41
いや、俺は留年に反対しているんだけど？
留年なんかさせずにとっとと卒業させて働かせればいいといってるんだが 日本民法の父、穂積陳重の『法窓夜話』を現代語に完全改訳
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fcy 留年制度をつくるなら、早生まれでついていけない子を
小学一年生の時に見つけて何とかする仕組みを作った方がいい。 今の教師が
留年の決断とか留年した生徒の面倒をみれるかというと…
小学６年と中学３年で卒業テストやって
一定の点数以下の子どもは
少年院みたいなとこへ強制収容でいいんじゃないの？
そこまでじゃなくてもダウンタウンの浜ちゃんがいってたような施設とか
もちろんそこで頑張れば開放 >>43
＞むしろ余計勉強嫌いになるだけ
だよな、留年させるメリットがない
クラスメイトだっていきなり大きなお兄さんが同級生になっても
どう接していいのか困るだろ 優秀な人材だけを採用したいから子供のうちから振るいにかけろ
留年するバカとか絶対採用しねーからｗｗｗってことだな 必要なのは能力別クラス編成だよ。日教組が反対するからムリだろうけど。 1科目だけで飛び級はダメ
音楽や体育も含めた全科目で基準を満たせば飛び級もいいんじゃね >>8
留年システムとか絶対犯罪者量産システムだよ それこそ必要のない区別であり差別だろうって思うわ
義務教育は出席日数を満たしていれば進級して卒業できる
優秀な子は同じ学校で飛び級などさせないで
初めから飛び級が出来る別な学校を造って別に教育するのがいいよ むしろ高校も留年をなくすべき
高校ぐらいは全員一緒に進級しても誰も文句は言わないだろ
中退も減るだろうし犯罪も減るんじゃないか >>58
まあ、留年より、能力別の方がマシだよね
小学生の留年なんてデメリットしかない 日本で飛び級はすでにあるとかの書き込みも見たが、経済同友会の中の人に
飛び級で学校を終えた人は入っているのかしら 小中単位制度で行うべき事は以下の通り
現在大学受験偏差値６５未満の私公大学は全て廃校
現在高校受験偏差値６０未満の私公高校は全て廃校
現在までの小中の卒業証書は全て無効
上記で残った高校大学の卒業証書は全て有効
小中学校を単位制に、飛び級制度あり、必須単位を落とした人は留年
既卒１５～６５歳は無償で再履修可能
新制度中学卒業＝成人とし、決して学歴で差別されない
誰でも義務教育を自分のペースで学び直しでき、誰でも高校・大学を受験・在籍できる お受験とかするやつらは知らんけど
普通の小学校の勉強なんてはっきりいってどうでもいいだろ
あんなのできないから留年とかないわ 留年だと留年pgrパターンか、あ年上の留年性が体力腕力に任せてボスになるかで
いじめの温床ともなりかねない
大人なら5～6歳でも誤差レベルになるけど、小中学校だと1歳差はかなり大きい
かといってカリキュラムを簡単にしすぎると上位層が暇すぎて荒れる
今でもできる子には簡単すぎるがそれでもできない子も多いというクソ仕様なのに
さらにクソ仕様が拡大
どっちにしても、できる子tの知識欲・できない子が留年しないようにの両面で
お塾やお公文式など受験産業がはやってそいつらだけが儲かるという展開になりそう これはその通り
学力が基準に達してなければ留年させないとならない 想像以上に馬鹿は多いぞ
大雑把に言えば下半分はかなり怪しいレベル
下位25%なんかもう名前を書けば受かる高校にしか行けない
そう思っても差し支えないだろ ロシアの教育
学校は番号で示されている(例えばモスクワ第20番学校)が一般の学校以外に
「リツェイ」(理科系の英才児を収容する学校)、
｢ギムナジア｣(文科系の英才児を収容する学校)、
｢特定の教科を深く学ぶ学校｣(数学・物理学校や外国語学校などと略される)
などと呼ばれる学校も存在する。また、私学も個人も宗教団体などにより設立され、
特色ある教育を進めている。 学校の特徴として、
義務教育期間に飛び級や留年もあったり、
授業時間については午前の部と午後の部に分かれており、初等期間は午前の授業、
基礎期間は午後2時から8時までの午後の授業、中等期間は午前の授業となっている。
http://kwww3.koshigaya.bunkyo.ac.jp/wiki/index.php/%E3%83%AD%E3%82%B7%E3%82%A2%E3%81%AE%E6%95%99%E8%82%B2 飛び級なんて不要、大学＆高校入試の年齢制限をなくせばいいだけ
合格したら無条件で中学卒業資格を与える
小学校内・中学校内での飛び級なんて意味ないだろ。 小中って義務教育だから辞められないんじゃないの？
だったら勉強がマジでダメで、気づいたら小学生のまま成人ってこともあり得る？
そしたら、どっかで働きながら小学校に通うとか？ 小中の勉強なんて、
公文みたいにとにかく数をこなさせたら
平均学力はかなり上がるだろ。
後は、ついでに成績別クラス分けでもしとけばいいんじゃね まあ数学で真面目に点数をつけたら半分以上留年するがな 留年制度を導入するくらいなら、能力別クラスの方がどう考えても合理的だろ 小中学校の学力なんて日本語喋って漫画で漢字覚える程度で十分だろ
生きていくのに必要な知識や仕事なんて本人が自分のレベルで決めるんだから 小中学校で留年だといじめが起こると思うから慎重になるべきかも。高校以降は普通に留年があるけど、留年する生徒はほとんどいないのでは。 義務教育終了までは保護者が扶養義務を負うから
この制度を利用すれば合法的に死ぬまでヒキコモリできるんじゃね? 同時に飛び級も認めなきゃいかんな
とくに留年した奴の飛び級 既得権益者は行き詰まりの原因を誰かに転嫁しなきゃならないからな。
教育は恰好の的なんだよ。 >>41
留年したら生活保護決定だろ
あえて生活保護者を増やす理由とは 飛び級、留年、学級廃止、各教科学力別クラス編成で各時間毎に教室移動、単位制、全部セットでよろしく。 不登校は自己責任論で社会からハネ飛ばすだけの話よ
いかに少子化がどうのこうの言ったって出来損ないは要らないんでな 余計格差が酷くなるだけじゃないの？
家庭環境の差がかなり影響するだろうし 時代で言ってる事が極端するぎるよね
徒競走などなしにしておて手繋いで走るとかやってたのに
今度はバカは留年させろ、卒業させるなとか言ってる
優秀な子は飛び級させろとかくだらん競争させる事になるじゃん
どうしても飛び級させたいのなら優秀な子は最初から別な学校で教育する方がいいだろう 留年は中学からだな。
小学校は社会性身につけたりもあるから、一概に成績だけじゃない。
中学からは単位制でいいよ。 小学10年生で卒業出来なきゃドロップアウト
強制的に専門技術取得させて就業させなきゃな >>82
能力別クラスはその分の教員が必要になってコストがかさむ >>48
ああ、すまん
でも現実は親の見栄とかで高校行かせる方が多いからな
で、高卒だとかっこつかないから意味のないF欄大学に入れる
進路指導の先生も無理矢理進学させたがる >>91
＞出来損ないは要らないんでな
なら、なんでわざわざ留年させるの
とっとと卒業させた方がいいじゃん 国としては知っといてもらいたい最低限度の常識を身に着けさせるために義務教育を設けているわけだから
その最低限度を満たしてないならば卒業させるべきではないな >>1
本当にその通り。
教え方の下手な教師が、今までの生き残ってきたのは、
子供が理解したか関係無しに進級・卒業できたから、
外人労働者受け入れて、途中から日本の義務教育受ける子供も
増えるんだから、年齢でなく学力で進級させるべき。 学校の意味もどんどん変わっていくな
学校に行きたくても行けなかったのが行けるようになったのが
学校に行くのが苦痛になってきている
教育じゃなくて訓練に
養成じゃなくて製造に 無理無理
教師の質が悪すぎるもん
企業の老害共に負けず劣らずのレベル ガイジは全部特殊学校に行かせろって事だな。すばらしい。 だからバカは一定数は居るんだよ
留年させたり卒業させないのなら特別なバカ学校を作って一生教育しろよ そもそものハナシ、バカに留年させてまで基礎学力を身に着けさせる必要なんてあるか？
どっちにしても単純作業しかしないブルーカラーになるのに
現実社会では勉強できるコミュ障よりもカンニングで卒業したDQNの方が要領よく立ち回っている 留年させるから一年卒業が伸びるとは言ってないんだろう
義務教育の年数は9年に固定、その中で例えばn年生のときに留年したらn年生が2回あって9年間の内最終学年には進めない（自分で教育費用負担ならばいいだろうけど）
そういう制度ならば何も問題ない 経済団体様が教育にも口を挟むとは
たいした経済効果出せていないんだから己を棚に上げて偉そうにするべきでない 労働市場で搾取されないための教育だったものが
労働市場で効率的に搾取するための訓練に ええやん
教育受けてない不登校が卒業とか意味分からないしな
バカは留年して恥さらせってこった
中学校卒業出来ないとしゅうしょくも出来ないようにしろよ
そうしないと意味ない 高校入試で共通テストやって基礎的問題が取れないやつは
高校入学資格を与えなければいい >>1
義務教育でわからないやつは留年しても理解できないんだよ
ついてけないやつは中学から学校を別にして得意分野に特化して学ばせればいい これをやるなら、飛び級に対するハードル解消がまず必要
次には医師の診断書がなくても親の判断で就学延期できるように制度を変えよう
義務教育での現級留置はその後だよ
「学年イコール年齢ではない」という素地がなければ難しいよ >>99
でも実際問題、中高生の年齢の男が小学生と一緒に授業を受けるのって絵面的にやばすぎだろ 私立だがうちは中学でも留年があったよ
通知簿が100点評価で40点未満2科目か平均50点未満で留年
中高一貫の6年間で先輩から後輩になったのが2人いた 不登校不登校って言うけどな、多分それ早いか遅いかってだけやで そのほうがいいと思うけど新卒差別が起きるだろ
ここを見直せよ企業は >>106
＞バカに留年させてまで基礎学力を身に着けさせる必要なんてあるか？
だよなあ
一体何の目的でそんなことをするのかがわからない バカを何年学校に入れといても何も変わらんがな
出席日数を満たすだけで立派に協調性が養えたと言うことだろう
進級させて速やかに卒業させそれなりの社会人になればいいんだよ 小学校の留年、全然アリだと思う。
ただ、もうそこまで合理的に考えるなら、
クラス制や担任制の意味も疑って欲しい。
同じクラスに、同じメンバーを1年間閉じ込めておく意味がわからない。イジメの温床になるだけだし。
あと、毎日登校する意味もなくない？
少なくとも座学は、一斉授業で教員が板書したのを子供見せる意味がないと思う。
自宅でタブレット学習の方が万倍効率いいよね。
シンケンゼミなら自宅でオヤツ食べながら15分で終わる事を、公立小では1週間かけてるんだからバカバカしい。 一方でメッセージだけの
人間は自由なんだ！
好きに生きていいんだ！
が垂れ流される 補習塾のタダ券を渡して改善を図るとか、
放課後に落第科目の集中講義して学年だけは進めるとか
もうちょっと穏当な手段の次に留年用意する感じなら、まあ クラス制もなくすべき。いじめの原因がクラス制だと思う。 >>107
その方法だと留年者は年下に混じって生活することは変わらないのだから
メンタル的な負担が大きいことは変わらない >>1
こういう官僚ぐらい頭の悪い連中っているよね？？
「頭の良さ（知識やペーパーテスト）ではなく
地頭や賢さがわかるところ」な？？？
ペーパーテスト馬鹿だと、１みたいなことを言い出すってのがよくわかるわな？？
思考力や想像力が欠如、洞察力やその他、もろもろが足りない奴だってのに
なかば「頭は良いんだろうから、１みたいなことを言い出す」
こうなるんだよな
「ふるさと納税」ともそっくり
１のを思いつくのは良いとしても「実施したら、どうなるのか？？」
ここを考えきる頭がないんだよな、杉村元議員やそっちとも似てるしな
俗にいう、優秀ではない奴、こういう奴ってダメな奴の典型なんだよな >>106
留年させても無理な物は無理だと思うぞ。
大学みたいに年限設けて放校するんかね？ >>100
その前に外国人移民を入れるなよ
右翼は反安倍を支持したらどうだ？
移民嫌なんだろ？ >>115
それは一流大学を目指しているのが前提だろ
バカに留年までさせて基礎学力を身につけさせてなんの意味があるのかって話 >>124
会社でもエグいいじめはあるし
そういう細かいところが原因ではないだろう >>126
それは「障碍者の我が子も普通クラスで～でもストレスない環境を学校は提供を～」というクレーマーと同じ 不登校も馬鹿も勉強させてもできないよ
さっさと卒業させてしまえばいい 飛び級と留年を加えてもいままで年齢横並びだったものを学力レベルで
３つに分けることでしかない。
もっと個人個人のレベルに合わせられるような柔軟なシステムにしたほうがいい。 ドロップアウトしたやつ用に高認ならぬ中認でも設けりゃいいんじゃないの
落第者用に公立で通信制中学を作るとか 実際にやらなくても提言するだけで
馬鹿を馬鹿にするという
醜い本性が噴出するわけだしな 九九覚えないと何十年でも死ぬまで小学二年生をやるのか？
それとも適当に放校するのか？ 大阪はエンパワーメントスクールってのを導入してるけどな
高校だけど基礎からやり直す >>132
会社も部署が固定されているのがいじめの原因だろ >>107
お前、意味不明な奴だな？？
＞ｎ年生
ｎ年生を2回やるってことは、９年間だと卒業できないから
「実質、留年する度に、義務教育が終了するのが１年延びる」ってなるわな？
実費とか関係がないで？？
＞伸びるとは言ってない
とかな？？意味不明なのさ 将来働きたくないからって、わざと留年しまくって
一生小学生のまま生きるってことができちゃうんだろうか
小学生でも成人したら働けってなんのかな 家庭環境までは変えられないだろ
どうするんだ
全部子供の責任にするのは酷だろ それには賛成なんだが
教師の評価と選択制をやらないと 自分がやらなかったことを他人に強いようとする人の思考はわからん。
自分がその立場だったらということを考えないんか？ まあ移民が来るなら検討してもいいかもしれない
日本語ができないのを排除する目的だけでならな 部活動を全面禁止しろクズ
学校を勉強する場に戻せクズ
大日本帝国式の洗脳をさっさとヤメロアキヒト一味のクソ文科省 毎年のようにある障碍児の親子が普通学級に入りたがるニュースもなくなるのか >>140
そこから子供に伝承されているということ
クラスを無くしたらそこだけ細かく解消できるけどな >>141
大学の最大修業年限数と同じ制度だと言えば分かるか？
9年間が税金で教育する最大修業年限数、それ以上いたいならば自己負担
留年なしならば 1年次，2年次，...9年次で卒業
一回留年したら、1年次，...，n-1年次，n年次，n年次，n+1年次，... 8年次 → 放校、8年間の単位取得退学、言い方はなんでもいいが9年次はなし >>126
固定されたらメンツで
その先何年も馬鹿だと思い込まされる為に毎日拘束される方が
メンタル的な負担はデカイだろ >>148
エリートは
自分ならそんな立場にはならない
それに、そんな立場になりたくないのなら勉強すればいいだけだろ？
簡単な話じゃん
としか思っていない 俺が人事だったらフリーターを正社員として積極採用するけどね
若い時から働き詰めで疲弊した元正社員より、活力が十分に残っているし発想も柔軟だから
同じ会社でずっと正社員として働いてきた人なんて最悪
前の会社の常識＝世間の常識、だから融通が利かないし新しい事を覚える意欲も無い
その点、フリーターは４０歳でもまだまだフレッシュだから仕事をしながらどんどん伸びる これは無理だろ。
兄や姉が妹や弟と、同学年、学年下になったら
困ったことなるだろ？ >>152
20才になっても、30才になっても小学校かよって
他の児童に介護させるんやで >>150
>学校を勉強する場に戻せクズ
テストの点数を取る訓練だけが勉強じゃないんだよ
むしろ将来学問と真に向き合うためには尚更
全体的な人間性が土台として効いてくる
高校までの勉強は幼稚園のお遊戯と一緒で
なーんとなくでいいんだよ アメリカみたいに犯罪者ではないけど素行不良の生徒の更正施設みたいの作るとか 小中の勉強なんか後で勝手に身に付くんだから
こんなことやったら劣等感の固まりの廃人を生み出すだけなくらい
考えればわかるだろうに
爺さんはホント日本社会のお荷物 >>131
アホやな
＞基礎学力
＞意味があるのか？
「基礎」学力な？？「基礎」ってなるから、くっそ意味があるのさ
お前等みたいな奴等だと「基礎学力がないってのに、卒業して
大人にはなった」こういう奴も多いんじゃない？？基礎学力がないタイプな？？
日本だとエレベーターだから、誰でも中学までは卒業できるからな？？
学習の熟度に限らずな？？？
意味があるが、実施できないってことな？？？馬鹿じゃないんだから
実施してしまうと、社会でどういうことが起きるのか？？ってのがわかるやろ？
留年したら「１学年下、同級生やそっちからは、馬鹿ってなり
１学年下の奴は、不登校やそっちになる」ってことな？？中学生や小学生なら
まずそうなるのさ？？留年しても、平気で学校に通えるメンタルの奴がどこにいるの？
日本社会が「学校やそっちだと上下関係、年齢において強い」ってなるからね？
年上だろうが、フランクな海外とは、土壌が違うんやで？？
逆の飛び級にしてもな？？「１学年上のクラスで」ってなるから
生きにくいのさ？？？そいつだけ「クラスの全員に敬語」になるで？？
よほど学力があるのならまだしも「その１学年で、同等レベル」やってみ？？
「クラスのカーストやそっちで下、パシリや下っ端になるから、結局は
人材として使えない奴に育つ」ってことな？？1人だけ１っ個下の年齢だってのに
上の学年で、同等に扱ってもらえるとでも思ってるの？？？
馬鹿でも、ちょっと考えたらわかるやろ？？これがわからないから
１の奴等って、官僚ぐらい頭が悪いってことな？？？ 小学校も、授業のコマごとに、どんどん校舎内を移動するスタイルにすればいいのに。
○年○組、という狭い箱に閉じ込めておく意味がわからない。
いっそ単位制にすれば？
公立小って、行っても勉強もスポーツも出来るようにならないでしょ。
勉強が出来る子は進学塾のおかげで勉強が出来るだけだし、
スポーツが出来る子はクラブチームに入ってるおかげだからね。
逆に、出来の悪い子を救う力も無い。
公立小って、出来が良くも悪くもない、教師にとって手がかからない中間層の子が、保育園がわりに行くにはいいのよ。
勉強目的で行く所ではないよね。 飛び級をやるのなら学校を別に作るべきだよ
飛び級出来ない子がつまらない事で劣等感を抱くことにもなりかねない
同じ学校で飛び級はよくないわ
飛び級したい人は飛び級の学校に行けばいいがな 中学まではやめようよ
小中で留年なんてしたらそこで人生脱落だよ 高校にあげちゃいけない人間をあげるようになってから、民度の低い地域は余計に低くなったな >>133
去年までの同級生が今年から先輩になる、下級生が同級生になることのストレスが
障碍者を普通学級に無理やり入れることに近いものだという認識はあるんだね。
それが分かってて留年を正当化するお前の意図が分からんぞｗ 留年生あるいは予備軍には読み書きソロバンだけを一年徹底させろ。 経済同友会の経営者とか日本を衰退させた元凶みたいな無能の極みなんだけど何で偉そうなの？？？ 田舎で将来、漁師や農業やるんだったら
学校の勉強なんて全く意味ないからな
12歳で家業手伝いしたほうがマシ ８９３の学校に転校して老人を騙す勉強をはじめるだろｗ >>127
そりゃそうだろ
ここでレスしてる奴が10年やるから東大に合格しろと言われても無理なのと同じ 良いと思うけど、担任の当たりはずれが多すぎるのもなんとかしないとダメだよ
同学年なのに宿題が多すぎて習い事ができなくなるクラスと宿題普通レベルのクラスとか
情緒が安定せず子供に八つ当たりする先生とか、差がありすぎる >>167
だらだらと長いだけの駄文で意味がわからん
もっと短くまとめてくれ 財界が求めているのは無能でいいから、無茶な指示でも黙って従う人なので
博士号を取ったり、英語力を磨いても就職には結びつかない
むしろ、スキルアップすればするほど「頭デッカチ」「理屈っぽい奴」という
評価になり就職が難しくなるのが現実だ >>182
小学校の担任は本当に当たり外れが大きいよな >>166
>小中の勉強なんか後で勝手に身に付くんだから
↑
その通り、ホント日本人は幼児教育的発想なんだよ
幼稚園に「お辞儀の角度は30度でーー」とかやっても無駄なんだ
そんな評価基準でふるいにかけても無意味で
オトナになって必要になったら誰でも出来るのに。
特に受験勉強なんて無駄でしかない
あんなの出来なくても大学に入って以降困る事は何もない 留年率の高い教員から、毎年10％ずつ、
分限免職にしていけばいい。 落第した奴が暴力でクラスを仕切るから学級崩壊になるだけだろ
鬱病教師を増やすだけだ
こんな間抜けな提案しかできない爺さん連中の会なんか解散させろ
ホント日本土人は知恵遅れ民族だな >>183
＞短くまとめてくれ
こういうのが、「基礎学力がなく、大人になったタイプ」ってことな？
人間は、産まれた時から、大学にいくまで
どんどん「長文が読めるようになる」ってことな？？
読解力や、「たかだかあの文章で、長文」って言うぐらい頭が悪いってことなのさ
普通の奴の「長文」これは、くっそぺージ数やそっちがあるからね？？
１０行くらいで長文って、君は馬鹿ですか？？
星新一のSFですら、ショートショート（これで何頁あるの？それでショートやで）って言われるってのに
１０行を長文って感じるってもう完全にダメなレベルなのさ 日本は優秀な人間にも落ちこぼれにも厳しい
徹底して普通じゃないと駄目 こんなことしたら絶対不登校になってそのまま社会から隔絶
今でさえ溢れてる底辺子供おじさんが倍率ドン、さらに倍！になる
こんなこと中卒の俺でも一秒で予測できるぞｗ
この経済なんちゃら～って団体バカなのか？
それとも日本を壊したいのか？ｗ >>189
成績改竄、成績に下駄をはかせて無理に進級させようとする奴が続出するぞ >>155
それは現在の教育がバカにとってストレス大だってこと？例えそうだとしても
現在の教育では留年のストレスはそれ以上だと認識されているんだが 大学のように単位制にしろ
クラス制も廃止したらイジメも減るし これ地方と都市の格差広がるだろうな
え？意味不明と言われるかもしれないが >>175
そもそもなぜクラス制度が前提なんだ？
単位制度のようなものと組み合わせれば、クラスは存在しなくていいから留年制度が導入しやすい
年次はあくまで取得した単位数の目安程度でしかなくなるので、ストレス要因ではなくなる 飛び級の意味が分からんねえ
小学校６年で高校全般終わってる
のはごろごろいるよ 馬鹿でも得票さえあれば議員になれる選挙制度もついでに変えよう その程度の連中でも、バカ高校に入れば卒業できてしまう問題 >>1
そんなことしたらガイジは永遠に小学一年生だぞwww >>203
>それよりも飛び級制度導入しろ
それもそんなに意味のあるものとも思わない >>189
そこは良い指摘だろうね
学校や先生に問題があるってなるわな？？
偏差値の高い中学や高校じゃあるまいし
義務教育レベルの学問ですら、「担当する生徒に卒業レベル、留年させずに
教えきることができない」ってなるとね？？
生徒の問題よりも、教師や学校の問題ってなるわな？？ 劣等感を抱くことにもなりかねない
特殊学級はあるけど 日本は異様なまでに同世代の一体感を求めすぎなんだよ
人生なんてそれぞれがもっとバラバラでいい >>172
違うでしょ
本来は脱落するはずの子を、横並びでみんなと一緒にしておく方が問題。
能力別指導をすべき。
それで人生脱落するようなら、相当地頭が悪いんでしょう。知能は親からの遺伝で決まるので。
子供のうちに脱落者を出すシステムは、おバカさん男女の子作りを抑制する働きもあるよ。 >>182
授業は予備校のサテライトみたいな感じにして全国で均一化するとか、公文式みたいに出来る子はどんどん次に進めるようにしたらいいかもね
小中の教員は平均的には学力はさほど高くはないんだから、授業はサポート役で生活指導などを主な役割にしたらいい >>208
意味はある
自分と同レベルの人間と付き合う方が有益 >>202
おいおい、前提条件変えるなよｗ
抜本的な教育カリキュラムの変更と留年はセットで行うべきだ と主張していたのなら
オレもケチつけたりしなかったよ 小学校留年は不要だと思うが中学にはあってもいい
アルファベット全部言えないようなのとか分数の計算ができないようなのは高校に上がらせてはダメだと思う >>213
>授業は予備校のサテライトみたいな感じにして全国で均一化するとか、
>公文式みたいに出来る子はどんどん次に進めるようにしたらいいかもね
高校までのお遊戯科目なんかを鼻息荒くして早く進めるメリットがない
高校までは色んな青春を謳歌する場であって欲しい 麻生も安倍も私大付属だから留年させられなかった
マスゴミの連中のガキもみんなそうだ
公立いじめに精を出す卑劣な支配者たち >>213
その方がきめ細かい授業ができると思う
全体の授業は国の指針に沿ってプロがサテライトでやってくれて
付いてこれないところを塾みたいに細かく先生が指導してやる方が伸びる気がするし
先生も余裕を持てる 昔、近所の中学生の家庭教師をしたことあるけど、
分数の計算ができないのはどうかと思った
掛け算もあやしかったな 小中はただでさえイジメの温床なのに
留年なんかさせたら
イジメ自殺が激増するぞ？
これは完全に悪手 >>189
いじめ件数が低い学校ほど評価を高くするシステムと同じで隠すようになるだけでしょ >>214
>意味はある
>自分と同レベルの人間と付き合う方が有益
早く理解することに特に価値はない
早読み友達を募りたいなら課外活動でつながればいい 小学生の学力なんて結構環境依存なんだよね
小学校低学年では平仮名ができるようになるまで時間を食ったやつが東大京大行くことだって珍しいわけではない 落第するから勉強する
世間体が悪いから勉強する
こんなことでいいのか
人格が低い奴の考えそうなことだな 留年はいいけどクラスを留年専用に分けるべき
授業料も自腹で頼む >>216
>アルファベット全部言えないようなのとか分数の計算ができないようなのは
>高校に上がらせてはダメだと思う
アルファベットも分数も知らなくても
抽象代数学を理解する上で何も困らない 既に痴呆の入った経済同友会の老害共は墓に入ってほしいわ モンペも出てくるし賄賂も横行するから無理だろ
むしろ内申点を無視した受験制度にすりゃ良い 小中の勉強いらないような内容で30点以下のガイジはいらんわな >>179
全く意味ないことはないけどなあ。銭勘定できなきゃヤバいのは第一次産業でも同じでしょ。
ただ、授業は半日だけ出て残りの半日家業手伝いでも単位認める、とかあるといいかもね。 >>215
別にクラス制度絶対とも言ってないが、まあ逆にクラス制度について固執しないという前提を名言してないのは悪かったな
そもそも普通に考えれば留年制度とクラス制度の相性は良くないのだから、留年制度を導入すれば普通はクラス制度は落ちるがな
クラスがなくなれば「障碍者の我が子も普通クラスで～」だの「留年するとひきこもりが～」系の主張の根拠は崩れるから、悪いことはあまりないはず
しいて言えば、「横並び集団の中で出ない杭になるように育つことの利益」を主張する輩の根拠を崩すのはなお困難ってところだろうけど 今更感
もっとも日本企業の求めている人材のステレオタイプ的なイメージをやめることが先な気わ >>226
留年専用に分けないと確実にいじめのターゲットだもんね
そもそもできない子なわけだから少人数クラスで問題ない
今も算数の少人数クラスはあるし 安倍ちゃんも、せめて、洋子ママと久保ウメさんに左手で宿題を
偽造してもらった時点まで戻って、やり直さないとね～♪ ぶっちゃけ勉強ができても素行がクソな奴も評価を下げろよ。宿題を忘れたり授業中遊び回ってるガキも世に出していいもんじゃない 東大京大の数学科の教授たちの罪は重い
おまえらは命をかけて2次試験を廃止させろ
学問に無用な訓練である事はおまえらが一番よく知ってるはずなのに これはまぁわかるがせめて中学からだろうな
小学校時代は成長の度合いが違いすぎる 留年したおかげでクラスで一番背が大きくなり自信もついてついには次元を旅するエースになれました たしかに落ちこぼれでもストレートで卒業できるのはおかしいな。本人のためにもならない >>218
私立の附属なんかは昔から留年あっただろ なんとか普通学級においてもらってるお察しの子が永遠一年生になってしまうのでは？ 入学そこそこ、大学卒業するの難しくするだけでいい。
遊んでる学生は卒業できないくらいがちょうどいい。
小中高で留年やったら不登校、退学者続出して終わる。
ネオリベ経営陣はマジ黙ってろ。 こんな発言が出てくるって、今の新入社員が、
学歴関係なく、よっぽど使い物にならないんだろうねえ。 は社長や会長が個人で参加する団体、ところが二代目三代目の社長や
会長が親の七光りでなった者ばかりで経済の事はさっぱりわからず
飲む打つ買うしか考えてない。それで文部科学省に文句を言ってる
経済の提言が出来なくなった経済同友会ww 大人も定期的にテストを受けて
学力が小学生レベルに達してない奴は
やり直しさせろ 中学から勉強に目覚めたワイからしたら、もし小学校で留年制度があったら一生小学生だったわw 俯瞰で世の中を見られる人材を育てないといけないのに
最近は糞みたいな奴ばっかで効率が悪い
日本を泥船経済にしてしまった原因は自分たち大企業経営者にあるんだから
このことを真剣に考えて反省しないといけないのに
こんなトンチンカンな提案を懲りずに出すってどういうつもりなんだろう 飛び級は華やかであるが、留年はちょっと…。
決定の権限を持つ人の権力が、強大になりすぎるのではないか？ バカに人権はないってか
義務教育ぐらい進級させてやれや これはアカンで
ワイはテストやとほとんど90点以上やったけど成績はほぼ1やった
たぶんワイが団地住みやから差別されてたんやろけど
そういう子達が進級できなくなるんや >>247
といっても教育だけのせいではないでしょ。
そんな人間であることを見抜けなかった方が悪い。 高校ですら留年なんて実質機能してないっしょ
どんなあほでもだいたい補講かなんかで見逃される >>152
今現在、発達の子を支援学校に入れたがる親が多く支援学校不足で現場は困ってる状態
小中学校留年が普通になると、支援学校不足に拍車がかかり・・・ >>232
地域によっては旧制の学校であったよ。子供も労働力だから取られたらかなわないから、時間をずらして授業したって学校でもらった冊子にあったな >>246
>入学そこそこ、大学卒業するの難しくするだけでいい。
>遊んでる学生は卒業できないくらいがちょうどいい。
卒業すら簡単でいいんだけどね
大学の授業の成績で評価したいなら成績そのものを見たらいいだけ
大学もやっぱり自由があっていい
1冊の専門書だけにかじりついてみたり、怠惰をむさぼってあれこれ考えたり。
学問の本番はどうせ院から。 日本企業が留年NG既卒NG休学NG既卒NG院卒NG22歳のピッカピカの新卒処女しか認めませんって感じだからな
日本そのものが村 >>199
そんなもん最初だけだろ
勉強なんて理解できれば面白くなるし
ずーっと劣等感を味合わされるよりマシ 学校の先生がする評価なんて、そもそも当てにもならんのに 能力のある奴は能力のない奴の面倒を見ないといけない
これが日本人的発想だろ
これからは少子化で人的リソースの有効活用が必要になるのに
アメリカ人の真似しても日本全体が損するだけだ
爺さんはホント先が読めない >>258
まあまあのレベルの私大とかでも、就職決まってたら単位くれて卒業みたいなところもあるらしいしな
だから財界が危機感持ってんだろう、学力ガタガタの奴がかなりいて >>203
飛び級制度も併用なら、一度落第した子が飛び級で元の学年に復活のチャンスもできて、いじめも発生しないかもな 不登校が増えるだけだ。
流石は消費税増税の経済同友会。
観念論が得意だ。 落ちこぼれになるようなゴミは、道連れに周りの足を引っ張りだすぞ 少なくても中三で卒業試験して一定の学力は保証してほしい。高校生バイトがバカすぎて話にならん >>252
>俯瞰で世の中を見られる人材を育てないといけないのに
>最近は糞みたいな奴ばっかで効率が悪い
テストのお勉強の訓練はその真逆だからな。
こうパンチが来たらこう返す、という反射神経を
限られた出題範囲の中で足踏みしまくって反復練習するお遊び。 小中学校で学ぶことが学力だけだと思ってるのかね？ずいぶんお粗末な
経済人しかいなくなったんだな。飛び級は分かるけど留年は要らないだろ？
大事なことは人間関係を学ぶことだろ？そもそも、小中学校の学習内容を
履修しない人間はそこから先を学ぼうとはしないよ。違う職業につかせた
方が本人の為だろ？ 義務教育で留年ってバカかと。お勉強もいいが、まずは人としての心理面について全く配慮がない
まだ10歳前後の奴が留年させられた状態を考えやがれ。生徒の心理を考えやがれ 飛び級って自分は賢いと勘違いさせてカタワにするだけだろ
俺様はチン毛が小５で生えたから他の子より偉いんだみたいなもんだ これを導入するのはいいんだが、
留年させっぱなしでフォローしない展開になるのが恐ろしい >>273
国が欧米の制度を参考にするなら、一定年齢に達したら「放校」 >>264
>勉強なんて理解できれば面白くなるし
高校までの科目はストーリーも文脈もないただの散発的なお遊戯玩具
こういうモノにむしろ拒否反応を示す子どものほうが知的な器がデカイ 年齢主義を変えるのなら当然飛び級も検討するわけだ
自宅で中学レベルをやりながら小学校の宿題を業者に依頼するいびつな教育環境を脱却しなければな >>272
バイトに求められる能力は中学卒業試験では分からんだろう？
コミュ力とか、呑み込みの速さとか、倫理観なんて試験はないからなｗ
バカッターだって筆記試験の成績が悪いとは限らんぞ？ 部○民の子供だったらどうすんだよ
○されるぞ教師が >>273
放校だろうな。高校の受験資格は与えられない
それぐらいやった方がいいよ それやるなら飛び級の合法化や
会社採用を通年採用にすることを、義務化しないとな。 大学卒業を難しくしろって人はどのレベルを求めているの？
厳しすぎると駅弁とかで卒業できないやつ量産することになるよ >>277
>飛び級って自分は賢いと勘違いさせてカタワにするだけだろ
>俺様はチン毛が小５で生えたから他の子より偉いんだみたいなもんだ
↑
うまい事言うな
早く理解してもただそれだけの人って何も幸せじゃないからね。
新しい境地の到達する力こそが大事なのに。 >>1
そもそも教育の質を上げてから議論されるべきだな
ルール通りの計算法じゃ無いと点数取れないとか愚をそのままにしている限りは年齢仕切りで良い ああ、クラス制無くすというのはいい考えかもしれん
あれはいじめの温床だよ
でもそうすると管理コストの問題が出てくるな
ガキなんて動物と変わらんからな・・・ >>1
無理っぽい子を受け入れる学校を新設しろよ
マジで男塾的なのをさ 大学の留年が先だろ
今の基準は甘すぎるから
ある一定の基準は必要じゃね
高校生の学力すらないバカ大学が多すぎる 義務教育中は不要だろ
高校からいくらでも留年させればいい 留年というか、勉強ついて行けなかったらすぐに特別学級に移動すればいい
親は発狂するけどどう教えても勉強出来ないのは仕方ない 大阪ヤバいやんwww
学力テスト最下位
吉村市長
ボーナスなくなるw >>278
それだな
高認は良い制度なんでそれをベースに小認、中認を新たに設ける
一気の完全飛び級が難しいなら、高認と同じように年齢設定で
暫くは区間ストップを設けて調整すればいい 真面目に授業をやろうとしたら、部活に夢中な教員が学習塾の講師に膝を屈することになりそうだな のび太が「こんな成績じゃ小学校も卒業できない」と泣くシーンがあったが
あれが現実になるのかな。 こういうアホの経済団体の言う事聞いて良くなった事なんか一つもないわな 許可してくれるなら金払うから中1に入りたいな
でずっと中1のままで良い
当方、53歳 >>292
>ああ、クラス制無くすというのはいい考えかもしれん
>あれはいじめの温床だよ
クラスはあった方がいいかな
クラスに何の楽しい思い出もない俺でさえ
本当に心に残ってるのは同じクラスだったあの人の淡い思い出だけだもん 飛び級を認めるにしても一定水準以上の倫理観をもつ一流の高校・大学だけにすべき
普通の小・中・高で飛び級なんてやったら嫉妬したバカに潰される >>296
いや学力不足の生徒が高校に進学するのが問題だ
義務教育を修了しないと高校に進学できない仕組みが必要 教える内容を相当見直すか義務教育で無くするかしないと難しい
義務教育で留年採用すると厳格にこれを習得しないと社会に出せない科目という線引きが必要になる
結局線引きの責任誰も取れなくてあって無いようなクッソ低いハードルになるのが目に見えてる >>305
>許可してくれるなら金払うから中1に入りたいな
>でずっと中1のままで良い
夢でたまに見るわ >>297
去年辺りニュー速＋に立ったスレによると、今現在、支援学校に発達の子供を入れたがる親が増えて支援学校パンク寸前だそうだ
この状態で留年制度導入すると、身体障害だけの子供が普通学校へ、の流れになるかも >>304
移民法、水道法案もそうだろ
まあ法案を通した安倍政権が一番悪い どちらかというと大学の進級の緩さを問題にした方が
同友会的には正しいと思う 早生まれの子がかわいそうやから、まず、そっちの救済のために学年制度は
緩めた方が良い。
で、前期後期に別けて入学式も卒業式も年2回やったら良い。
教師の負担も減る。 大学に関してはろくな研究室を持たない大学は取り潰せばいいと思う >>1
義務教育の小中学校は原則的に従来通りの年齢で自動的に進級する運用が良い。
むしろ、高校・大学を厳格化して、能力の無いまま卒業することを阻止すべき。同時に高校から柔軟な飛び級制度も用意すべき。 >>319
>大学に関してはろくな研究室を持たない大学は取り潰せばいいと思う
そんな大学は日本にはないと思うぞ こんなんあったら俺間違いなく留年してたわ
中学のころ半分以上は赤点やったぞ 今までずーと評価に差をつけるなって方針できたから教師に留年を決定する度胸ないし、モンスターペアレントが殺人事件起こしかねないぞ 別に中卒雇うわけじゃなし、高卒だって作業員ぐらいしかとらんくせに
質保証求めてんじゃねーよ。 >>306
大学みたいにするといじめは減りそうだけど代わりにボッチが増えそうｗ
どっちがいいのかは正直よく分からん
ホームルーム廃止して、雑務は事務員と分業化、部活や校内警備は
民間委託にして教師は授業のみに集中すれば授業の質は上がりそう >>288
私は、チン毛が生えるのは一種の才能である、と考えます。 >>309
学力不足の連中がいく高校に行けばいいじゃない
何言ってるの もともと昭和の時代は、
読み書き算盤・時計の見方
(四則演算、平仮名、カタカナ、基礎漢字)
については家庭で教えるのが前提で、学校で習うものじゃなかったんだよな-。
学校は集団行動の基礎を習う場所という位置づけだった。
経済が疲弊して、民間がここまで追い込まれるとは思いもよらなんだ >>325
>>314
支援学校を増やすには予算が必要 >>326
>大学みたいにするといじめは減りそうだけど代わりにボッチが増えそう
学科の人数が少なかったりすると
大学のクラスのつながりは高校以上だよ 義務教育なんだからそれを習得するまで
小学生中学生でいさせるのは当然の処置
高校卒業年齢まで延長すればよい いらないよ
どんな基準で留年にするのかも分からんけど義務教育ごときで留年する頭脳じゃ
どっちみち留年させても意味ないと思うよ >>287
駅弁で卒業できなくなるレベルがキッチリ排除されれば、大卒採用のエントリーが効果的に絞られてメリットあるだろ。 >>8
児童と成人の定義付けがヤバくなるな
小学生半額とか20超えても適用される恐怖 >>333
大昔から飛び級落第が普通のフランスは、5教科の成績で評価 >>321
偏差値30台の学校でまともな研究出来るのか？
上が優秀でも下は理解出来んだろ・・・ ぶっちゃけ中1くらいまではごく一部除いて学力の差なんか無いだろ >>337
>駅弁で卒業できなくなるレベルがキッチリ排除されれば、
>大卒採用のエントリーが効果的に絞られてメリットあるだろ。
意味不明だって。大学の成績が見たきゃ成績そのもので評価したらいいだけ。 >>257
だけど、100人取る予定で、
ちゃんとした学生が60人しかいなかったら
しょうがないじゃない。 >>340
偏差値30の学校に優秀な奴は行かないだろw >>340
>偏差値30台の学校でまともな研究出来るのか？
>上が優秀でも下は理解出来んだろ・・・
全く問題ない。
偏差値なんかとあらゆる意味で関係ない。 昔はあったんだしあってもいいんじゃね？
小中学校は留年ないから先生を舐めてるフシはある >>308
>>76に書いたがロシアは分野別に特化學校を作つて對應してゐる。
味噌も糞もまぜたら飮めなくなる日本とは大違ひだな。
「リツェイ」(理科系の英才児を収容する学校)、
｢ギムナジア｣(文科系の英才児を収容する学校)、
｢特定の教科を深く学ぶ学校｣(数学・物理学校や外国語学校などと略される)
などと呼ばれる学校も存在する。 >>345
>偏差値30の学校に優秀な奴は行かないだろw
受験の優秀な子どもが
学問との付き合い方がうまい大人に成長するとは限らない 絶対評価の廃止と相対評価の復活
義務教育終了時と高卒時の能力試験とかやれよ
大学全入でＡＯや推薦に皆が適用になる事態異常
で、一般入試の辞退率が高すぎる
教育評価の中身がまるでない >>341
体力の差がヤバいな
そういや今って内申主義なくなってんのかな？
個人の成長差が酷いのに内申主義で体育の成績に差を付けられなんてことご昔は当たり前のようにあったな >>329
いまはバカでも高校進学できる。そのため高校で本来教えることになってる学習内容が教えられない
中学で習得すべきことは中学でやってから高校に上げるべき。バカは進学しなくてもいいし、バカ高校も減らせばいい 仮に卒業迄に100単位とりなさいとなったときに数学で20単位とる、運動でとる料理、音楽等 そうすればその人間の進む道しるべになる やりたいことがわからないで社会に出されるのは残酷 >>348
なんか良さげ
てか、インドとかはどうやってるんだろ？ >>348
共産圏の国のことはよく知らんが
欧米は総じて高校までの教育は良い意味でユルユルだぞ 飛び級いいやん
優秀すぎる人はとっとと大学に行って凄い発明とかしてよ いわゆる「753問題」の温床なので、この提言には意味がある
(小学校で授業を理解している生徒は7割、中学校で5割、高校で3割)
ただし、落第時のフォローアップと
教員の質の保全に職の補償が不可欠。
教育に対して金がかかるという不退転の覚悟が必要 >>341
氷河期世代なら中１からかもな
氷河期世代だけど、小学校の時はパヨクの先生方が分数の計算とか作文の添削とか
ありえないくらいがんばってたｗ
今思うとパヨクの先生方は、教育熱心というより、そういうのが趣味だったんだと思う
今はそういう先生いないから、小学校から馬鹿な子いそう >>350
>大学全入でＡＯや推薦に皆が適用になる事態異常
何が異常なのか分からない
世界標準に近づいてるだけ 経済界は雇わなきゃいいだけのところに、無駄に学校側の手間を増やすような提言するなよな。 >>349
受験が上手くで優秀な子供に偏差値30を勧める教師や親や周囲の奴なんてまずいないよ
学問の付き合いとかじゃなくネームバリューで流されんだから尚更そんなところに行かない >>356
義務教育に在学できる期間を過ぎたら放校だろうな。12年ぐらいか 義務教育は国民の義務というより
教育を受ける権利を守るための
行政にとっての義務
何年も卒業できないやつ
どうするかがない
何とか同友会は思いつきで言うな >>356
そういう人は特別支援学校に転校すればいい >>357
>飛び級いいやん
>優秀すぎる人はとっとと大学に行って凄い発明とかしてよ
理解するのが早いだけの人と
発明とかは別競技 >>358
義務教育を修了しないと進学できないようになるから、そうした大学での問題も解決する 実際地方の公立じゃ学力差激しいからなー
出来る子は下に合わせて我慢せにゃならんし ゆとり教育から強制教育とか日本人は極端なんだよ
Google先生の登場で情報にアクセスする方法が変わった
時代に合った合理的な教育プログラムが必要だ
こういう提案をすればいいのに
爺さんは馬鹿だから何もわかってない >>361
ＡＯや推薦に必要な5教科平均が皆4.0を超えるとは
異常だろう、で一般入試じゃ受からない。
成績の中身がまるでない 小中学校の暗記第一の勉強なんか社会に出たら全く必要なし
高学歴で引きこもりも沢山いるし
それよりも生きる力を涵養すべきだ これは小卒未満もしくは永遠の小学生が誕生するな。
ますます格差が広がる事になる。 >>363
>受験が上手くで優秀な子供に偏差値30を勧める教師や親や周囲の奴なんてまずいないよ
四の五の言う前に
まず一般論なんだが
教師や親や周囲の奴がコレと言ったらコレが真理なんか？ >>1
進級もよろしく
子供時代天才と言われる人の8割くらいは早熟なだけ
そういうタイプは先行させておかないとどんどん落ちこぼれていく
せっかくのアドバンテージを生かせず高校時代には平凡になってしまう 小学校レベルの内容を教えている高校。
全国にたくさんあるよ。
私の地域の私立高校、一部のクラスは九九や漢字を教えている。 いじめ助長させるよ
留年したアホガキを年下の下級生が集団でいじめ じっさいに先進国にはそうゆう制度あるわな
ヨーロッパにもアメリカにも
しかし、日本人は神経細いから
この経済同友会って暇人のあつまりなんだよ
暇だからこんな糞みたいな意見ゆうんだよ
言われた方も無視するんだろ
お前らこそ仕事でもしろよ >>373
>ＡＯや推薦に必要な5教科平均が皆4.0を超えるとは
>異常だろう、で一般入試じゃ受からない。
>成績の中身がまるでない
一般入試に勝ち抜く能力なんか不要なんだよ 留年し続ける子を親はいつまで面倒みられるのか
って話にもなりそう
年数かけても分からん子は分からんだろ 同調圧力がはびこるよりは遥かにマシだ。
日本も個人個人の差を認める前提の教育のやり方に変えるべきだ。 >>355
たぶん日本も外国からそう見られているよ
だって、日本の高校と言ってもピンキリだろ？
入学・進級・卒業がザルのところなんて沢山あるわけで、平均的に見れば高校卒業はザルなわけだし
厳しいのはあくまで一定レベル以上の大学受験であって
で、そういう大学受験のことを考えた厳しい学校は当然日本にあるが、そういうのは欧米にも沢山ある
フランスのリセ・ルイ・ルグランだっけ？ああいう感じのお勉強高校は少なからずどの国にもあるし、アメリカの名門のプレップスクールも厳しいだろ、たぶん 大学全入時代に合わせて、絶対評価を導入したのは
文科省のやらせだ。 >>377
>子供時代天才と言われる人の8割くらいは早熟なだけ
>そういうタイプは先行させておかないとどんどん落ちこぼれていく
先行させても一緒 経団連のインチキ企業
大手ブラック企業を潰せ
まず
トヨタ自動車から >>385
>たぶん日本も外国からそう見られているよ
見られてない
韓国や日本の受験戦争の厳しさは欧米から見たら異常 >>369
金コネ至上主義になるとな…
裏口入学みたいに露骨じゃなくても金コネ権力持ちの子供は内申上げられてAOだ推薦だと忖度される
どこぞのKOみたいになw >>342
企業は「大卒採用」枠に「成績評価が厳格化したら卒業できなくなるレベルの駅弁学生」がエントリーできなくなる方が合理的。
大学別の成績表で優秀かどうか判別するのは困難。「ダメな奴を間違いなく排除」する方が確実。 小数点と分数とマイナスと三角関数
この都度留年確定じゃないですか ξ´･ω･｀ξ 留年や飛び級の認定は、校区ごとではなく全土一律の基準の元で実施すりゃイイっ。
「〇〇小学校の３年生は全員留年」とか「××県の５年生は来年から全員中学生」とか。
こうすりゃ～教師や各教育委員会の教育能力等も厳しく問えるわん。
帰化チョン家系が名士気取りで牛耳ってる各市町村の晒し上げも可能。 http://alexfitzgeraldb.blogspot.jp/2012/05/blog-post_13.html
英知大学は偏差値が低いのは事実だとしても、全員が全員バカだっ
たわけではない。というか、真剣ですらあった。なにしろ大学院もな
い学校である。教授が自分の将来について何かしら筋道をつけてくれ
る可能性は万に一つもない。一年のうち360日、図書館に通っている
学生もいたし、受験生でもあるまいし、昼食を食べている時も英英辞
典を読んでいる学生もいた。
英知大学などという聞いたこともない三流大学に入って、今でもよ
かったと思っているし、一生あの大学に感謝しつづけるだろう。
なまじの一流大学に入っていたら、とっくに折れていたと思う。 >年齢主義からの転換を
職歴ないからと30過ぎの東大卒を取らない時点でねぇ・・・ >>348
>「リツェイ」(理科系の英才児を収容する学校)、
>｢ギムナジア｣(文科系の英才児を収容する学校)、
>｢特定の教科を深く学ぶ学校｣(数学・物理学校や外国語学校などと略される
それはそれで人格が歪みそうだな。
一般的な教養は身に付かないし、世間から隔絶した存在になる。 >>383
9年間で中退してもいいことにすればいい
ただし卒業資格は与えない 本当は移民の子供が日本語の読み書きができないから
小中学校で問題になってる。 まずは学校や教師を増やして
老人ホームと老人を減らすべき
さっさと老人は死んでもらおうか 初等教育のスタートを他の先進国と同じく自由にすれば良い。
発育はそれぞれ、そこから最初の6年を始めれば良し。 >>376
受験テクだの上手くやって来て優秀な奴が敢えてわざわざ偏差値30台の所を選んで行くのかね？
という話しだよな？
一般論を語るならまずそれがありえないことに気付けよw >>385
>そういう大学受験のことを考えた厳しい学校は当然日本にあるが、
>そういうのは欧米にも沢山ある
ない
欧米には日本のような大学受験はない
巨大受験産業もない いい案だな
勉強は積み重ねだから、身についていないのに先に進むと授業中そこにいるだけになる
ただ、１年は長いから半期制のほうがいいかも
小中学校ならそのくらいで取り戻せる可能性が高いし 制度としては公立の小中学校でも原級留置はあるんだよ
でも教育委員会が良しとしないから1日も出席しなくても卒業できる
日本でも私立小中学校は留年することもある 実際
分数のわかってない大人とか
漢字の読めない大人とか
基本的な歴史の知識もない大人とか
いるからねえ 多様性を受け入れにくい日本では無理
やるなら留年より先にまず飛び級だけを認めた方がいいとおもう
そうやって年齢の違う子が同学年にたくさんいる状況をつくってから留年もありにすればいいとおもう >>390
うん、だから受験するような連中やガチの受験で入る学校は厳しいんだよ
日本はそういうのはハードだと外国も見てる
しかし、日本の平均的な義務教育や高校（いや下手すりゃ大学もか？）の進級・卒業のユルさもまた、外国は分かっていると思うって話よ 企業もこういうバカを優秀な社員として雇っているわけだろう、似たようなもんだよ >>391
>裏口入学みたいに露骨じゃなくても金コネ権力持ちの子供は
>内申上げられてAOだ推薦だと忖度される
大学に入学する事(受験を突破すること)自体を無価値化すればいい
海外の大学：どこの大学かではなく、何を学んだか
日本の大学：何を学んだかではなく、どこの大学か >>390
実態として大して厳しくないだろ。
高校も大学も下から上まであり、誰でも行けるんだから。 >>1
んなもんより糞教師の質を上げるのが優先だ
つーか全員スタディサプリ見れるようにしろ それで全て解決すんだから >>412
>うん、だから受験するような連中やガチの受験で入る学校は厳しいんだよ
厳しいと言うか、無駄でしかない どうせ塗装工とかになって犯罪犯して捕まるんだから、税金投入して義務教育延長する必要なんてない >>411
飛び級と留年はセット
導入するのは同時にやるのが好ましい 非常勤講師で定時制で働いたことあるけど対角線とか分数の計算とかよく分かってない生徒が半分くらいいた
小学校3年生くらいから取りこぼしてるかんじ ほんとに99とかわからなかったら、留年させろ。ずっと小学校でいい。 >>422
コンサルなんて話聞くくらいのモンだろ
小学校から問題集の訓練を1日何時間もやるような無駄な事はやってねえ 義務教育の廃止で済むだけ、それから定期テストと成績評価を
止める。
民間の模試で自分の能力を自覚してもらう 留年は良いが留年を悪い物としないようにはして欲しいな
小中だとまだ早生まれハンデが効いてる子も居るし、そういう子のために留年はあっても良いと思う
小学生のうちに留年しておけば早生まれハンデ無く中学以上の進学試験にのぞめるわけだし その子のレベルに合っているほうが幸せなんじゃないかな 学習障害の子はいつまでたっても留年するって事なのか >>415
ついでに入学そのものの価値も下げて留年厳しくして卒業自体の価値を上げる方式だな >>428
Fラン廃止なんか不要
Fラン叩くやつの神経が分からん >>415
日本の大学は、一定の品質を保証してるって事なんだけどね。 >>426
そうした生徒の受け皿作りも同時にやる必要がありそう 定期試験で赤点取ったら分かるまで繰り返しテストでいいだろ 留年はかわいそうだ いずれ小学校すら卒業できない子供があふれるようになる
幼稚園しか行ってませんてなことに >>406
アメリカ 受験産業 で調べてみれ
日本のそれとは違うか、まあ厳しいから
あと院受験も受験の範疇（教科の勉強のみならず、資金や推薦状などの活動も含めての受験「活動」とみなすなら）に入れるなら、アメリカの有名院へのアドミッションほど競争的なものはない >>1
ほんとこれ
逆に進んでる子は進ませていいようにすればいい 算数は６年生のクラスだけど国語は３年生で理科は５年生とかになるのかな？ >>436
>九九を教えている大学があるって聞いたが
>ほんまか
大学ってのは出る時にどうなってるかが全て
入った時は真っ白でいい 学習が遅れた子は
バカな高校に入る
そしてその高校は遡のぼってイチからやり直してくれる
英語ならアルファベットからやり直ししてようやく理解する子がいる
それでもだめな子はもう落ちこぼれなんだよ
学校の勉強向いてないから
別の道さぐれ ほんとな、飛び級の方がいい
京大の数学者の望月さんは
アメリカで飛び級しまくって天才を開花させてたよな >>437
補助金等で公費が一切投入されないならあってもいいよ >>1
当然
そもそも義務教育の内容も理解させずに社会に出すのは、義務教育機関の怠慢 >>449
>生産人口減らしてるし税金の無駄。
そういう目先の利益しか頭にない発想の人間が
大局的な一生をかけた物事の価値を台無しにしている >>439
むしろそっちを先にやって下地が出来てないとまずいんだよ
意図的にいじめで不登校させてそのままずっと卒業出来ないとか何年かも遅れると言うことを起こせる
しかも学校レベルで >>430
ハーバード、エール、プリンストンあたりは
大学入試のためにめちゃくちゃやらせるのが普通になってる
高校の成績、SAT、面接、小論文対策、
日本の予備校なんかと変わらん >>451
>補助金等で公費が一切投入されないならあってもいいよ
Fランも素晴らしい研究教育やってるのに
なぜFランだけ差別したがるの？ >>406
あるぞ。
いわゆる中高一貫で大学受験にために勉強とそれ以外のボランティア活動も一所懸命やってる学校が。 知的障害で
ひまわり学級にいた子でも
入れる大学があるって不条理だと思うよ >>443
>日本のそれとは違うか、まあ厳しいから
くじ引き的な厳しさに過ぎない その前に学級崩壊を何とかしろよ
全学生の3%、教室に1人以上が不登校の現状のが異常やろww
んで留年の徹底は大学が急務やろ
大学こそ、社会や職や能力判定に直結するというのに、
入ることこそ面倒だが、実質、4年間のフリーパスやからな
出席していれば最初の3年間は寝ていても良いなんてところもあるし
成績が足りていないのに、延々と補講や宿題をこなすだけで単位をあげる教授もいる
義務教育がどうのというのは大学をなんとかしてからやで
でないと、義務教育をちょっとまともにしたところで、
肝心の社会に入る手前で「なんだ、こんなんで良いのか」とずる賢い部分だけ学ぶことになる >>21
そのためにもこういう制度が必要
勉強もせず、小学校の知識すらないのに高校や大学へ進学したがるバカを撲滅できる >>455
>大学入試のためにめちゃくちゃやらせるのが普通になってる
>高校の成績、SAT、面接、小論文対策、
教科書の例題くらいしか出題されない試験に
むちゃくちゃ対策するつってもやることは限られてる >>457
>いわゆる中高一貫で大学受験にために勉強とそれ以外の
>ボランティア活動も一所懸命やってる学校が。
教科書の例題くらいしか出題されない試験に
一生懸命やるもクソもない >>58
それ賛成
小・中は能力別クラスでいい
高校受験でふるいにかけられるし >>406
向こう、アホみたいにすごいやんけ
寝ずに勉強みたいなアジア圏みたいな形ではないが、
良くも悪くも広い範囲で人生を受験に捧げているような形だし
ああいうのを見ると、むしろ単純に机にかじりつくだけでよい日本のはある意味で楽かもな >>456
Fラン大なんて
・官僚の天下り先
・外国人偽装留学生の温床
・ボンクラ学生を借金(奨学金)漬けにする
以外の価値あんの？ >>448
留年とか必要ないわ
低レベルの高校と高レベルの高校じゃやってること違うからなw
でもあれだ低レベルの高校だとディスイズアペンから始まるけど
結局、一学期ぐらいでおわって二学期から高校の範囲に入るから
もう5月ぐらいにはほとんどの生徒が落ちこぼれてるんだけどw 必要だと思う
脳性マヒで寝たきりの子やダウン、知的障害があるのに支援級を拒否して普通級にごり押しして他の生徒の授業妨害してる子供が増えすぎて現場は手に負えなくなってる
留年制度があればその手の子供も素直に特殊学級に移るだろ >>453
目先がどうのと言うより成果を出してから言うべきだ。
Fランクラスは能力的には高卒と大して変わらん。
下手すると高卒以下。
一番いい時期に仕事を覚えられないからな。 >>463
>Fランで素晴らしい教育とは？
>>395←参照 集団ストーカー（Gang Stalking）は精神病の妄想ではない - Togetter
https://togetter.com/li/796999 - 類似ページ
2015年3月19日 ... 山本弘氏の集団ストーカーに関するまとめが偏っており、集団ストーカー被害者＝統合 失調症であるという印象操作の意図が感じられた ... ②◇矢野絢也元公明党委員長は、 集団ストーカー行為等につき裁判を起こし、2009年に勝訴した。
統合失調症の幻覚疑似体験バーチャルハルシネーション
「超音波超指向性スピーカー」を使用して可能な嫌がらせ（声の送信）
三菱電機 映像 AV機器 ：超指向性音響システム（ここだけ）
www.mitsubishielectric.co.jp › 法人のお客様 › 映像 › AV機器
ここだけ は、今までのスピーカーに比べ格段に指向性が鋭く、ビーム状の細いエリア
に音情報を提供することができる
TBS「夢の扉＋」5月25日 #154「脳波で話す装置で難病患者を笑顔に！」
2014年5月25日：過去の放送｜TBSテレビ：夢の扉＋
www.tbs.co.jp/yumetobi-plus/smp/backnumber/20140525.html
2014/05/25 - 念じるだけで、自分の意思を相手に伝える―。 そんな“テレパシー”のような技術の開発が、着々と進んでいる。 産業技術総合研究所の長谷川良平博士が手がけるのは、 人間の脳から発せられる信号＝“脳波”を読み取り、それを瞬時に解析して ...
脳波を読み取り文字入力 FB、数年以内に実用化 - SankeiBiz（サンケイビズ）
https://www.sankeibiz.jp/macro/news/170421/mcb1704210500021-n1.htm
2017/04/21 - 米SNS大手フェイスブック（FB）は19日、脳波など脳が発するシグナルを使って文字を入力するシステムの開発を進めていると発表した。数年以内の実用化を目指すという…
１０ >>469
そういう親は留年させてでもゴリ押しするだろ 不登校になった落ちこぼれを安い労働力として雇おうとでも？ 日本の大学進学率は先進国の中で低い方だから
外国の底辺大学って凄いんだろうな 小学校はのびのび育てていいだろ。中学校からは勉強する人は勉強する。
それだけだよ。塾だって行く人は行くし >>466
>良くも悪くも広い範囲で人生を受験に捧げているような形だし
くじ引き入試だから準備すると言ってもやることは限られる
ドイツなんか大学に定員すらない
フランスも似たようなもん >>467
もう一つあるぞ。
・景気が悪い時期の待機所。 >>476
オーストラリアなんか９割の大学進学率
だったような。
だけどほとんどが国立なんだよ。
私立についても、図書館でずっと勉強してる。 飛び級や留年いいとおもうけど日本は年齢による上下関係が大きいからイジメられそうな気もする
不登校で1日も授業出られなくても試験受けたら進級みたいな逃げ道もいるだろうなあ 留年制度を導入するとどのように生き抜く力が身につくんだ？ >>470
>目先がどうのと言うより成果を出してから言うべきだ。
成果とは死ぬ前までに出せばいい
そして成果とは自分を満足させられる力のこと
>Fランクラスは能力的には高卒と大して変わらん。
>下手すると高卒以下。
何の能力？
労役動物としての？？
一番いい時期に仕事を覚えられないからな。 >>477
のびのび育てるのとだらだらさせるのは違うからな？
>>480
なるほど 漢字と九九と百分率で留年しまくる子多いかも？
進学コースと職業コースを小学生で分けて難しいの避けないと大変な事になるぞ 留年でなくて入学年齢を選べるようにすべき
そうすれば早生まれ論争はまずなくなる >>468
高校卒業の学歴が一定の学力を保障してくれないと、採用側が困るんだよ。ろくに読み書きもできないのに高卒採用に応募してくるなという話
経済界の要望もその辺りに動機があるのだろう 池沼つっても差し支えないような同級生とかいたもんな
４、５年生くらいでもかけ算九九とかの基本的なのが怪しいやつ
鼻水で鼻の下がいつもカピカピになってたわ >>1
なんの権限があってもの言ってるんだ
ただの権力団体になってるだろう >>456
真っ白で入って真っ白のまま出てくるのが多いからじゃね？ >>66
飛び級すると普通の就職活動できないから院へ行かないといけない(普通の企業はいまだに年齢制限があって、飛び級した場合一年待たないと就職できない) >>488
なら公費を投入する理由にはならん
自費で頑張ってくれ いじめにあったら不登校でいいと言えないわけだな。自殺する子が増えるだけ 賛成
俺が子供の頃小6で時計が読めないやつとかいたぞ >>467
>Fラン大なんて
>・官僚の天下り先
>・外国人偽装留学生の温床
>・ボンクラ学生を借金(奨学金)漬けにする
そんなの国立だろうがどこの大学も一緒だぞ
Fランも立派な研究教育がされているのになぜFランだけ無駄なのか聞いてる >>498
>なら公費を投入する理由にはならん
>自費で頑張ってくれ
↑
根拠がない >>162
>全体的な人間性
そんなもん学校で育ててもらわなくて結構。
そもそも社会経験の浅い学校教員には人格的な教育は無理。
勉強を教えないなら税金を投入する価値はない。 >>495
>真っ白で入って真っ白のまま出てくるのが多いからじゃね？
どこの大学でも一緒だろ 留年があるなら飛び級み無いとダメだろ
留年した後猛勉強して追い付けないと落伍者生産するだけ こんなの、なかなか進級出来ず20歳になっても小学生のままだったらどうすんの？
いじめの対象になったりするんじゃないの？ >>502
少子高齢化が進行して税収が減るのに現状を維持する理由こそない >>504
>そんなもん学校で育ててもらわなくて結構。
>そもそも社会経験の浅い学校教員には人格的な教育は無理。
集団生活で学んでいくんだろ 留年させるよりもできる子をどんどん上に上げるほうがいいと思うわ
小中学校て基本的には出来ない子に合わせた授業の進捗になりがちでできる子にとっては無駄が多い
できる子はどんどん学年上げていって年に何回でも進級できるようにすりゃいいんだよ
まだ陰毛も生えてないのに中学生になったりすりゃいいんだよ 海外で国際結婚してる友達の子供は小学生で留年してたよ。今は大学生
向こうじゃよくあることなんだってさ
一人ひとり成長速度が違うから当たり前のことだけど
日本人の友達にそれを言ってもビックリされるから内緒にしてるんだそう
最終的には良い大学に進学できたからね
ちゃんと理解してから次に進むって当たり前のことだよなあ >>503
>Fラン大の人はアナログ時計が読めるの？
読めなくても抽象代数学は理解できる そもそも小中学校のレベルすら習得できないとか発達障害を疑う話だろが…
このレベルを学ばせず社会に放り出す方が国家としての責務を全うしていない
何年かかってもしっかり習得させて社会なり上位の学校に送るべき >>485
それは自己満足と言うのだよw
Fランに税金を支出する理由にはならんな。
つまり口先だけで仕事が出来ないって事さ。
Fランで遊んでるより、現場で鍛えられて仕事の能力が高いって事さ。 >>397
お前が人事だとして、３０過ぎて職歴なしを採用するのか？
面接で職歴を聞いたら「塾講師」だってさ
こんな奴は採用できんわ 単位制にすればいい
単純な留年だと算数だけダメなせいでわかりきってる国語や体育を再びやるなんてことが起きるぞ >>508
>少子高齢化が進行して税収が減るのに現状を維持する理由こそない
なぜFランだけが要らないのかを聞いてる 小学校の内容を忘れた大人も入れるようにして欲しい
勉学に熱心な俺も、今から小学校に入りなおしてＪＳと机を並べて勉強したい
ＪＳと肩を並べて体育授業を受けたい
クラブ活動は水泳部に入ってＪＳといっしょに練習したい； >>512
それだったらバイトもできないじゃん
ゴミだね 留年させるのは結構だがイジメの標的になるのは目に見えるようだな >>460
最近の大学はそこそこ厳しくなってる。
昔みたいにいくらでも楽できる状況じゃない。 >>464
試験結核での差別が困難になればそれまでの成績、活動、論理構成のしっかりした主張が評価対象。
だからいい大学を目指す子供は一所懸命勉強してる。 >>501
必死にFランを擁護しているが見苦しいにも程があるわ 小学生の頃って授業というか1日がめちゃくちゃ長く感じたけど留年してまた同じ内容やり直すとか地獄だな アホな子がいないと
底辺職につく人がいなくなって困るだろ
漢字で名前かけて四則計算位出来れば
中学位は卒業出来るようにしとけよ >>515
>それは自己満足と言うのだよw
>Fランに税金を支出する理由にはならんな。
自分自身を満足させる事が一番大事なんだが？
そしてなぜFラン以外の税金投入はOKなの？
どこの大学だろうが学問とは自己を深く満足させる行為
他人の評価で自己肯定感を保とうとする大人にこそなってはけない。
自分のことは自分で認めてやり、
自分で自分を愛してやれるようになるのだ。 >>511
アイツラは神経が太いからな
そうゆうところは大したもんだよ 飛び級や留年制度はどうして教育効果が高くなるのか、そこが一言もふれられていない。
ぐぐって見たがこれに関する報道はこれしかない。
気になる。
経済同友会は何かしらの考えがあるんだろ？根拠とかもあるんだろ？
知りたい。 早くAIを利用した個人の学習システム作った方がいいよ
理解力がバラバラの集団を一人で教えるのは無理
うまく作ればみんな今よりできるようになるし、ストレス減る 小学校教育って成績重視なんだっけか？
社会性の育成や情操教育は無視か >>524
>必死にFランを擁護しているが見苦しいにも程があるわ
↑
根拠を言えないバカが一番救いようがない 大学の単位みたいにすりゃいいんじゃね
飛び級も出来るようにして 学び直したいので小学校からやり直させてください
小4から小6辺りを重点的に >>518
それはFラン支持派が、より上位の大学より存在価値があることを主張すればいいだけ
おまえはFランで「も」立派な研究教育がされているというが、上位の大学でも立派な研究教育がされているなら切りシロはFラン >>87
科目留年にするとかな
算数できない奴は算数だけ進級できないとか >>530
根本的な間違いをしている。実に惜しい。他人の評価こそがいの一番だよ。
これを分からないから親も教育学者も教育を誤る。 >>520
>それだったらバイトもできないじゃん
勉強に集中したらよろしいですやん >>509
学校で集団生活が身につくというが具体的にどういう状況が何を学ばせてくれるのか細かく検証する必要がある
例えば実際その集団生活とやらが孤独を生み社会性獲得の機会を奪われる者が一定割合いる >>505
お前の周りがそうなだけじゃね？
いい大学でてる奴は地頭がいいせいか
なにをやっても優秀なのが多いよ。
全員がすべてという訳じゃないがな。
優秀な大学出身者は幽囚なの多いよ。 大人が子供部屋おじ叩き、ナマポ叩きとかやってるみたいに
子供も留年叩きを始めるだろうなw >>539
>それはFラン支持派が、より上位の大学より存在価値があることを主張すればいいだけ
Fランも同じように研究教育の場になってるじゃん 留年よりも飛び級できるようにしろ
そうじゃないと世界に太刀打ちできない 大学って歳て取ってからでも入れるんだから小中学校も入り直せたら面白いのにな
同級生からおじさん扱いされたりなんか知らんけど頻繁に飯おごらなきゃいけなかったりするだろうけど >>519
小学校教育は基礎中の基礎なんだがな
それを忘れたら社会人として生きていけないんではないの？ >>530
自己満足に浸って自分を慰めて、そして世間から取り残されていく訳だがw >>541
>他人の評価こそがいの一番だよ。
↑
結論を言い張っても根拠を述べたことにならない
他人から評価して貰わなくても抽象代数学を学ぶ際になんら支障はない >>547
リソースは有限なんだから、それが減少するときには下から切られるのは当然だろ
同じじゃダメなんだよ そもそも経団連や同友会の
企業が学校ついて行けないやつは
門前払いなのに
何で口出ししてるんだ
まるで学校教育に貢献してるみたいな
物言いで極めて不快 >>93
中国は幼稚園終わる時に振り分けテスト、それ以降も小中高と卒業のたびに振り分けテストするんだと 留年させるなら、普通級にひまわり学級の児童を入れるのを厳密に辞めさせないと
留年性多発だろ >>544
>学校で集団生活が身につくというが具体的にどういう状況が何を学ばせてくれるのか
>細かく検証する必要がある
簡単な事だ、一人で青春は味わえない、一人で恋は出来ない 残念ながら日本には天才を認める試案が教育行政にない
その代わりに平等性が高らかに謡われる
出る杭は打たれる 出る釘も打たれる
出過ぎれば打たれない
天才に必要なのは持続性とグダグタ言う相手を叩きのめす根性だ >>532
習熟度別クラスの方が生徒は授業時間を有効活用できる。
クラスの中でレベル差が甚だしいと生徒にとって無駄な時間が増える。
そりゃ普通に考えて飛び級、留年があってクラスのレベルがある程度
均一化された方が教育効果は高いよ。
この仮説を検証した学術的資料はないと思うが、
現在の制度の効果を証明する資料も同様にないので、そこは求めても無駄。 >>533
筑駒、開成、麻布、灘、桜蔭などは学校自体を中高５年制にすりゃあいいんじゃない？
千葉大なんぞが身の程知らずで飛び級入学をしたから失敗したんじゃねえか >>554
移民の奴隷候補が使えるレベルになって欲しいと言う願望かと メールはもちろんワードやエクセルを使えない経済同友会上層部も引退させるべきだな
能力が無い者は去れ >>545
>いい大学でてる奴は地頭がいいせいか
>なにをやっても優秀なのが多いよ。
何を持って優秀とするかのあんたの物差しが幼稚なだけ 飛び級いいね
先に進んだ分留学するとか可能性が広がる >>549
定時制高校は結構いるよ
70超えのおばあちゃんとか市会議員選出たいから高卒取りたいっておじさんとか 留年制度よりも、実学を学ぶ実業学校を設けるべきだと思う
何もしなくても進級できるのは小4までにして
小5以上の学年が入る実業学校を作って普通科で成績の悪い生徒はどんどんそこに編入
体力作りとか建築農業や経理などの実学を学ばせ中3を終えたら就職
わかりもしない授業を受けに学校に通うことを18歳まで続けるとか
本人にとっても学校にとっても社会にとっても害でしかない
加えてバカロレアみたいな超高度な受験資格付与試験を高校受験にも大学受験にももうけて
どんどん足切りし、本当の秀才しか高校にいけずまして大学には今の旧帝大レベルの超秀才しかいけないようにする
それをやれば上級国民のアホ子弟がのきなみ実業学校の中卒になるしかないから絶対実行はないだろうが >>551
>自己満足に浸って自分を慰めて、そして世間から取り残されていく訳だがw
世間にしがみつかなくても生きていける足腰
本物の学問を学ぶ喜び >>562
在留資格はドンドン緩くしてるのに
矛盾してますなあ >>558
そりゃ、二世代住宅否定やからな。子供部屋とか、子供台所、子供風呂なわけで。 国民の税金を無駄遣いするなよ。
経済同友会とか言う組織が、留年した子供の学費の見ろや、カス組織。
勿論、就職もお前らのとこな。
グレて他人に迷惑かけたら、テメエら同友会が被害者に全額賠償しろ！ >>561
筑駒や開成の生徒は飛び級しないと思うよ
やつらは文化祭や運動会を6回やることのほうが大事だと思ってるからな がり勉のイメージと中身は全然違う >>509
学校でなくとも学ぶ場はたくさんあるしな。
学校の時間を削って地域の集まりや労働の手伝いをすれば十分身につく。
明治大正生まれは小学校すらろくに行ってないが立派な人がたくさいいる。 日本みたいな周りにあわせる国民性で
小中学校で留年なんかしたらどうなるか。
経済同友会とか、経済系の団体は頭おかしい提言が多すぎて草ｗ 小中留年させても解決しないぞ
一生の傷になるだけ
あとクラスに年上いたらおかしな雰囲気になる
時間かけて丁寧に教育したらなんとかなるというのも幻想
本人に興味がなければ頭に入らない >>567
定時制小学校とか定時制中学がいるな
仕事終わってから小学校行って小学生がやるようなドリルとかやるの結構楽しそう >>553
>リソースは有限なんだから、それが減少するときには下から切られるのは当然だろ
上や下なんかない
100m競争じゃない
芥川賞小説は全ての小説よりも面白い訳じゃない
あとそこで学ぶ学生の尊さをなぜ切る？？ >>547
お前さ
これ以上Fラン生を量産させる事に心が痛まないのか？
大したリターンも得られない大学に500万も浪費させ、またその資金が借金とか…
若者に多額の借金を負わせてブラック企業に送り込み、借金返済で縛り付ける、この異様な制度
こんなん一部の大人達が未来ある若者を食い物にしてるとしか思えないわ >>576
>学校でなくとも学ぶ場はたくさんあるしな。
>学校の時間を削って地域の集まりや労働の手伝いをすれば十分身につく。
それは形を変えたやはり学校なんだよ >>113
そのためには、就職での新卒一括採用と年齢制限(大抵は一括採用する学年の生まれ年が最低年齢に設定されてる)から変えないと >>580
下だよ
優位性を定量的に示さなければ切られる
それだけのこと >>581
>これ以上Fラン生を量産させる事に心が痛まないのか？
>大したリターンも得られない大学に500万も浪費させ、またその資金が借金とか…
大きなリターン得られるぞ？
AランとFランは何が違うとあんたらが言ってるのか意味不明
どちらも同じものが得られる 小中学校は原則的に年齢制を維持して、高校以降は飛び級導入とセットで進級を厳格化すべき。 >>586
>下だよ
具体的に何が下なの？？？？？？？？？？ 昔高校で働いてて留年させる側だったけど、高校は留年制度あるがほとんど出席日数足りない人だよ
出席日数が足りてて成績が悪くて留年させる場合は説明責任が必要になってくる
赤点はつけるけど補講させて結局進学させる 人間五十年生、下天の内をくらぶれば、夢幻の如くなり。 それは別にいいが
高校大学でまともに抗議さえ受けてないのに単位出す悪習をまず改めろ
似非学歴が多すぎんだよ日本人は
だからインチキだらけになって衰退しとるんやろうが >>434
学習障害児は大半が発達障害なので、今時点ではそもそも発達の子を支援学校に入れたがる親が多いから問題にはならなさそう 小中でダメな奴は結局ニートだしな
小中で躓くなら職業訓練校に進めるようにもしないといかんよ >>594
>Fラン大を卒業するリターンとは？
学問の付き合い方を学べる >>564
どんな物差しでも だよ。
まあ、社内で見られるのは能力の一部だろけどね。
社内で必要な高い能力があればそれで十分。 大学はちゃんと゜試験通ったりした奴だけにして
今みたいに試験なしで入るの認めるなよ
そして偏差値も公表してしまえ
バカ大学は馬鹿だいがくとして公開しろ
ふざけすぎ
ただ、高校ぐらいは馬鹿でも卒業できるぐらいヌルヌルでいいんだよw
そのぐらいいいじゃないか >>578
北欧などの福祉国家から見ると留年が傷になるという環境がおかしいと思うんだよなあ >>582
もはや何を言ってるのか分からないｗｗ
学校は学問の基礎を学ぶ場所。
集団行動やらは副次的な要素であって、
学問を学べない学校に税金を投入する価値はない。 >>598
>どんな物差しでも だよ。
具体例を一つ挙げてくれ >>585
マジそれ。
善悪も判らん、やる気もないガキを篩にかけて再教育させる経済損失も測れねえ低脳がこんな同友会なんぞ作ってやがる。
クソが。 学校制度ってのは結局のところ十把一絡げの事しか出来ないのよね。
人に物を教える場合、徒弟制度の方が確実だったりする。
個々の人間の特性に合わせて教えられる。
徒弟制度の難点は、基本的にマンツーマンなので多数の人間を同時に育てられない事。 >>601
>学校は学問の基礎を学ぶ場所。
高校までのお遊戯科目なんて学問の基礎ではない
学問の基礎は学問であってそれは大学から学ぶもの 留年が必要なレベルの学習能力で、
留年したとして最低限の学力になるかは微妙なような・・・
まぁ、不登校とかなら別だけど。 難しいところだな。
20歳で高校卒業しました。でも学んできたんで採用してください。
で採用してくれるか？ｗ
18歳で勉強ついていけなかったけど高校卒業しました。
のほうが結局採用されるんじゃないの？ >>10
そういう奴らが八つ当たりで俺らみたいの虐めるから俺らが引き篭もって最終学歴小学校中退とかになるぞ >>569
そう言うのはもっと上位の大学卒でないと無理w >>607
>雑すぎる
↑
そのあんたのツッコミこそ雑過ぎる 申し訳ないけど小学校卒業できないの奴がゾロゾロ出てくるぞ
どう処分するんだ？ ６年で留年したら 卒業するまで毎年修学旅行行けるじゃん！ >>611
>そう言うのはもっと上位の大学卒でないと無理w
↑
日本人特有の悲しい大きな誤解 米国の大学も簡単な一次方程式を教えていたりする。
大人になって復習すればいいんじゃないの。 留年が必要なら飛び級も必要
年齢主義を捨てるなら
飛び級を認めないと整合性が取れない まず成績別のクラス編成をしろよ
バカに合わせた授業やってるとできる子がやる気をなくす
大学みたいに教科ごとに違うクラスに行けばいいんだし簡単だろ まあ業績の不振は経営のせいじゃなくて
従業員や社会と考える集団としては自然な発想だな
教師のレベルや自分たちのやっているゴミのような
時代遅れの新卒至上主義が学習機会や正常な雇用チャンスを奪っているともおもわず
できない生徒が悪いー子供でも留年させろー甘やかすなーだと
お前らが反省して勉強し直せ 勉強はできないけど体育だけはトップの小学生おじさん番長が量産されるｗｗｗ つうかこれ発達の子だらけにならんかね
東京の公立小っていま特殊学級比率どのくらいなの >>601
学校は同年代の奴らとの集団生活を身に付ける所だぞ。学問だけなら塾行きゃいい >>608
新卒就職の年齢制限撤廃がセットじゃないとダメだな >>613
>ドイツ式にしよう
ドイツは大学入試に定量すらないんだぞ
誰でも好きな所に行ける >>590
学力は下だからFランにいるわけだろ
卒業生の平均生涯賃金も下だと思うが、否定できるソースがあれば示してくれ 留年させた教員に処罰があるなら賛成かな。教員も選べるようにするとか。勉強は教師次第 >>227
分数の計算を知らずに商体の概念を理解出来るとは思えんが 20歳ロリコン小学校6年生がﾊｱﾊｱするんだろうな 義務教育に留年はいらんよ
不登校のガキが再起不能になる
子供の学力どうこういう前に教員免許を更新せいにして
性犯罪教師の再雇用やめろ >>578
そりゃ留年の数が極端に少ないからだ。
一割くらいの人間が毎年進級できない状況になれば
海外と同じでたいして何とも思わなくなる。 >>612
細かく説明したって頭に入ってこないだろ
集団生活とか青春とかいう神話を信じちゃってるんだから
皆も言ってるから改める必要なんて感じないだろうし 昔は、特殊学級と区別してたけど今は同じだからな
後、不登校で卒業は論外 経済なんたらって言うのは老害しかいないな
小中の勉強なんて必要ないできないやつもいるわけでもっと荒れるよ >>597
そんなのは大学に入る前に身につけておくものだ。
だからFランにしか入れないんだよw ＞学習内容が身についていなくても進級できる年齢主義からの転換を
年功序列で無能社員にも高い給料を払ってるくせにｗ いや、義務教育はこんなことしなくていい
逆に大学なんかみんな行く必要ないんだから
Fランクの大学は全部廃止にしてさっさと労働力に変換するべき
ただの親の負担にしかなってないだろ
子供を成人させるまでにこれだけのお金がかかりますぅ～って
金かけて脳みそクソみたいなバカを成人させてどうすんだよバカかよ >>627
それなりのレベルの奴らなら良いんじゃない？ よっぽどサポートに金をかける必要がありそうだけど、本当にいいのか？ やばっ！
これ大賛成
これで知恵遅れの池沼モンスターを普通の小学校から追い出せる
あいつらは養護学校に隔離するべき 15才で振り分けていいじゃないかと思う
今まで通り
授業についていけないなら
中卒でいい
高校行かなければいいんだから 運動が苦手な子供もいるからな。
鉄棒で逆上がりができないから一生小学生とか、頭の回転が良い子だったりすると中学校に進ませないのは社会的損失になるよ。 >>625
だったら学校はもう要らないと思うよ。
集団生活なんて学校じゃなくてもいくらでもできる。
そして社会に出れば同年代より上の世代とうまく付き合える方が大事だと分かる。 ボーダーラインぎりぎりの障害者手帳もらえない池沼ガイジが永久に出れないと思うが… >>628
>学力は下だからFランにいるわけだろ
受験技術が下でも何も困らない
不要な技術
>卒業生の平均生涯賃金も下だと思うが、否定できるソースがあれば示してくれ
循環論法だろう、あるいは疑似相関
Fラン卒が賃金低いというより
賃金の高い仕事に就かせない制度に日本がなってるという事もある
そもそも賃金の高さだけを誰もが求めてる訳でもない 結局、提言するだけでテメエでは何の責任も取らねえ、こう言う経済何チャラ同好会こそ再教育すべきだな。 >>632
>分数の計算を知らずに商体の概念を理解出来るとは思えんが
まったく分数の知識を使用せずに定義されてる >>616
なら実績を示すべきだな。
実績の無い者の話なんかだれも耳を傾けないよ。 >>639
>そんなのは大学に入る前に身につけておくものだ。
おまえは学問との付き合方とは何かが分かってない
そんなものを誰もが大学に入らずに身につけていおけるなら
この世に大学は不要 生徒の成績というのは
教師の通知表なんだよ
そこがわかってない
お前らの大好きなアメリカンスタンダードはこれだよ
ジジイども どっちかっていうと学校の勉強だけできる悪人ほうを何とかしてほしいわ
官僚とかにいる倫理観とか全くないやつ >>624
発達は中学校卒業くらいまではむしろ学校の成績は良い子が多い >>642
>Fランクの大学は全部廃止にしてさっさと
↑
意味不明
おまえのその幼稚な発想が分からん >>653
賃金が低いのは生み出す付加価値が低いから
今後リソースが減少するとして、どういう配分をすべきなの？ あ、分かった！
jCumcRIM0は文科省官僚やな
天下り先がなくなったら困るから必死にFラン大の存在意義を語ってるんやな… 優秀な層は単位制でいいんでないの
アホに合わせて授業を進めるのはおかしい
頑張った分だけどんどん進級させればいい >>659
>なら実績を示すべきだな
何に関する実績？？？？？？？？ >>4
小学校の授業でついていけない様な奴は、社会不適合予備軍筆頭若しくは発達障害持ちだから隔離学級が妥当だろ。
家庭に問題があるかもしれんが、何かしら問題を抱えているだろうな。 >>665
そりゃFランにはわかんないと思うよ
無理しなくていいよ >>668
いや、Fランになんとか雇用されてる無能教員じゃないかな わからないまま進学したらわかる機会が永遠に無くなるからな。 >>667
>賃金が低いのは生み出す付加価値が低いから
①そうとは言えない理由は書いたはずだが？
②目先の賃金なんかどーでもいい
そんな事よりもっと大局的に大事なことがある 日本でこれをやるにはまず年功序列の縦社会から脱却しないとダメだろ >>672
「大人の発達障害」は子供の頃学校の成績良かった人が多い >>672
>んなわけないやろ
>現実見ぃや
↑
根拠を言えないバカ
なんでおまえらはどうせEランのくせしてFランをばかにするのだ？
堂々とAランこそ無意味だと胸を張って言える人間になれ ゆとりに不満なのかｗ
中高年ならたくさん余ってるのにな いやいや、学習内容が身につかないのが、子供責任だ見たいのは犯罪的だわな。
詰め込みすぎなんだから。
基準がわかんないでしょ、平均より下を留年させるの？ 飛び級なんかも無駄だぞ
できる生徒なんかほっとけばいいんだよ、できるんだから >>602
直接の業務ではなくプログラム研修レベルだと
同じ処理するにも頭のいい奴ほどシンプルで短いコーディングをする。
それから仕事の段取りだな。他人に依頼できること、自分がやらねばならぬこと、それぞれの優先順位
これの整理が早く仕事の進みが早い。
いい大学をでてるのはこういう奴が多いよ。 >>660
本当のことを言えば、大学は基本的に不用だよ。
高度に突き詰めていく人間にだけ必要なもの。
Fランごときじゃそれは無理。 >>675
>いや、Fランになんとか雇用されてる無能教員じゃないかな
↑
根拠を放棄して結論連呼かよ
どうせEランのあんたこそ「Fランの価値」を理解すべきだと思うがねー >>653
賃金は有能ならいくらでも上がるよ。Ｆ欄卒だろうと中卒だろうと。
就職できない会社は当然あるけど、歩合給や成果給の大きい会社は学歴不問でいくらでも雇ってくれる。 馬鹿だな
小中に留年はいらん
学力問題以前に心に多大な傷を残し将来の影響は計り知れない
社会に出たら学力なんて何の支えにもならん 履歴書の書く意味無かった小学校卒業の履歴が意味を持つのか… >>677
雇われなくても付加価値は生み出せますよ
で、リソースの分配はどうするの？ >>693
割り算できない社会人を残す方がやばいわ >>685
そもそも大学は就職予備校じゃない
そういう薄っぺらい技術と偏差値が連動すると考えるなら
大学のアカデミックの権威を一切借りずに
予備校の模試の成績だけで高卒生を青田買いしとけ
大学と一切無関係な場でな >>682
国にとっては、「若くて且つ優秀な人間」でないと相手にもならないようだからな
国「若くて且つ優秀なら移民でも何でも歓迎、そうでない者は元から日本人でもいらない」 15歳で司法試験に合格した中学生とかいるじゃん
そういう人は飛び級でいいかと 経済同友会が進言する教育改革ｗｗｗ
忍耐強い優秀な社畜を作る教育に決まってんだろｗｗ >>698
Fランは就職予備校の価値すら無いんだがw 経済同友会メンバーも毎年テストをやって点数と順位を発表しろ >>687
>本当のことを言えば、大学は基本的に不用だよ。
>高度に突き詰めていく人間にだけ必要なもの。
>Fランごときじゃそれは無理。
学問は全ての人が付き合う価値がある
一生をかけてだ
そうすることによってしか自分の頭で考えられる人間になれん >>605
学問の基礎をやろうにも
読み書き 四則演算はできないとなw
そういうことだろ。 留年とか飛び級とかそういう表面的なレベルじゃないと思うぞ
個人的には単位制選択制レベル別を導入したらとは思うが
ま、どうせ教育改革なんてできねーんだろ >>693
留年の数が極端に少ないと、留年した人は辛いだろうけど
きちんとそれなりの数が留年してれば何とも思わなくなる。
ソースは欧米の学校。
留年は自分のためでもあるし周りのためでもある。
学力が支えにならない仕事もあれば学力が土台になる仕事もある。
後者の仕事ができる可能性を高めてやることも大事。 >>696
>雇われなくても付加価値は生み出せますよ
>で、リソースの分配はどうするの？
付加価値って何？カネの事か？ >>697
ニートかよ馬鹿が
それが入社試験突破できるならその職業に必要ない能力なんだろ >>681
「子供の頃は成績良かった」
あのさぁ
小中のテストなんか授業ちゃーんと受けてりゃ80以上取って当たり前なんだよ
このスレ主題は「授業ちゃんと受けれない子」や「受けてても点が取れない記憶が弱い子」なんだよね
それを留年させて理解するまでやらせるかどうか
年齢上がれば多動はマシになるかもしれないし記憶容量も大きくなるかもしれないその可能性はどうだろうって話な
大人の発達なんか知らんがな自己責任じゃ 経済界からの要請が 最優先
以前なら こっそり進めてきたことを
堂々と主張するようになってきた
この提言を受けて 審議会やら 諮問機関やらに 図って
文科省が 制度改革に動き出す
だれのため なんのための 教育なのか オマエラしっかり考えろ
この国 終わるぞ >>704
>Fランは就職予備校の価値すら無いんだがw
就職予備校の価値なんか無くていい >>713
そのレスでよくわかる
ニ ー ト は お ま え >>707
>学問の基礎をやろうにも
>読み書き 四則演算はできないとなw
必要に迫られたら出来る
面白い漫画あれば外人でも日本語がペラペラ読める 学校は、問題の有る子ほど、早く送り出したいので
形骸化する制度。
事故や病気で休んだ可哀想な子供だけが損をする制度 >>701
>15歳で司法試験に合格した中学生とかいるじゃん
>そういう人は飛び級でいいかと
逆だ
司法試験自体を無価値化すべき
欧米の司法試験は簡単 >>714
そういう子はみんなと一緒に勉強しない方がいい。
たとえばアメリカではそういう子はそういう子が集まる私立に転校する。
それが自分のためでもあり周りのためにもなる。
年齢が上がって学習能力が向上すれば中学入学時や
高校入学時にいくらでもふさわしい環境に行くことができる。 これはないわ
義務教育で留年なんかさせたらトラウマと劣等感が生まれるだけ
こんな非現実的なことより
出来る子の飛び級を考えた方が建設的だ >>710
なんだそのソース
心に影響を及ぼさなかったソースをだせよ馬鹿 >>706
それは自分で働いて満足に飯を食えるようになってからでも出来る。
君は厳しい現実から逃げているだけ。 >>712
>ただのリゾート施設
学問が学べる貴重な場だぞ？
何言ってんだ >>698
薄っぺらい
とお前さんが思うのは自由なんだが
そういう薄っぺらいことすらできないのが多い、のがダメな大学多いんだよw 優秀なこどもがそうでないこどもといっしょ学ぶことの無駄
飛び級を導入して優秀なひとをはやく世界にはばたかせたいわ F欄大学でも頑張って卒論書いたらいいけどね
問題はそうじゃないことだという 憲法に書いてあるだろ
その能力に応じて
分数が出来なくてもその能力に応じて教育を受ける権利がある >>710
数の問題じゃなく、欧米は日本と違って「皆違って当たり前」の社会だから落第を特別視しないだけ >>718
>必要に迫られたら
それが学問をやる上で必要なこと
基礎だってことがわかったろw >>724
アメリカの子たちは留年してもたいしてへこまないよ。普通のことだから。 こんなの当たり前だ。
今まで何やってたんだろうと思うよ。
キチンと理解して卒業させるのは行政の責任でもあるだろ。
これまでは責任放棄してきたようなもんだ。
留年が当たり前になれば、どうって事もない。
とっととやれよ！ >>711
カネでもいいし、測定可能な他の指標でもいいけど、自己満足は公金投入の理由にはならん
で、リソースの分配はどうすべきなの？ 北欧型の教育を目指すってことだな
年功序列社会の日本では厳しい面もあるがいいことだと思うな >>725
>それは自分で働いて満足に飯を食えるようになってからでも出来る。
そうだよ、いつやってもいいんだよ？
大学にもいつ行ったっていい
Fランでも立派な体験ができるだろう
他人にいい格好するのが目的じゃなく、本当に純粋に学問を学びたいなら
Fランでも立派な先生はいらっしゃる >>12
ゆとり教育でもついていけなかった層は一定数いたからなあ
所定の年数でそれなりのレベルにして卒業でいいだろうね >>731
数の問題も大事。
俺が通った大学はストレートで卒業する生徒は3割というひどい学部だったが
こうなると留年は全くもって普通のことなので誰も気にしてなかった。 >>732
>それが学問をやる上で必要なこと
>基礎だってことがわかったろ
逆に言えば文字が読めればいいのだ
ほぼ全ての高校生はクリアしてるから問題ない >>738
立派な体験…(多額の債務者体験、ブラック企業体験…)
なるほど… アホやんヤクザの子供みたいなDQNの子供が留年したら下の学年のボスザルになってイキるだけでしょ
周りが迷惑するだけ
現実見てねーよ >>727
>そういう薄っぺらいことすらできないのが多い、のがダメな大学多いんだよ
「すら」じゃねえんだよ
薄っぺらい事は一切興味沸かなくていいし不器用でいい >>1
これは言えてるわ
当然成人も年齢ではなく人間性で線引きすること >>743
>立派な体験…(多額の債務者体験、ブラック企業体験…)
>なるほど…
>>395←の爪の垢でも飲んでロ 義務教育だから～で遊んでただけの奴らも留年があると勉強するようになる。
そもそも小中の勉強してもわからない知的障害者は専用の学校通えばいいし問題ない。 >>738
社会に貢献出来ないのならば、学問など所詮遊びでしかない。 留年はアレだけど、せいぜい小学・中学の卒業資格が認められない、ぐらいじゃない？ >>726
場所が貴重でも集まる学生がダメだから無駄になってるんだよ。 >>750
>社会に貢献出来ないのならば、学問など所詮遊びでしかない。
「社会に貢献」とは？？？
広い意味で、自分自身を幸せにする事、は究極の社会貢献だが。 ガイジの成長を待って機会を与えたいは無駄だろうけど偽善的に理解できるとしても
小学校に中高生年齢(反抗期厨二病オナ猿真っ只中)の男子が自由に出入りは抵抗あるな >>752
>場所が貴重でも集まる学生がダメだから無駄になってるんだよ。
頑張ってる学生もいるけど？？ 寧ろ勉強しないと夏休み等の長期休暇が補習で潰れますで良いと思う。 >>1そんな事より、中学位から職業訓練で個人の適性に合う職種を選択出来る様にした方が良いんじゃないの？
同じ教育同じ接し方では平均は取れても優秀な人間は育たんよ
その証拠が今の官僚 良いと思うけどなあ
但し、無償教育の期間を限定することが条件で
留年期間分だけ、無償期間を減らさないとね >>745
それでは評価されない
→金を稼げない
→生きる上での余力がない
→やりたい学問もできない さすがに小学生はどうかなｗ
でも中学はわかる なぜかというと、将来的に大学はごく少数だけが行くところにすべきだからだよ
で高校＝代ゼミレベルにする で高卒＝新卒にする 今の小中学生にそんな事したらゆとり全滅の社会になるな >>753
税金を貪っていながら社会貢献もしないならそれは害でしかない。 >>742
つまりそこまでに学問の基礎の一部学んできたわけだね。 >>760
必要最低限のカネさえありゃ学問は出来る >>749
そんな可愛い奴ばかりじゃ無いだろ・・・
勉強しない奴は徹底的にやらない >>658
いきなり定義だけを与えられても中々理解できるものではないよ。分数の計算の下地があってこそすんなりと理解できるというものだ。そもそも数学における諸概念は突然降って湧いてきたのではなく、具体的なものから少しずつ抽象化して得られたものだからね。 >>763
>税金を貪っていながら社会貢献もしないならそれは害でしかない
>>750=>>763
↑
に対する俺のレスが>>753なんだが？？？？？ >>96
能力別クラスって、１学年１クラスの小さな学校ならともかく、
複数クラスの学校ならクラスの編成方法を変えるだけで済むぞ。 ガキにダブりの劣等感味わせるのはかわいそうだろw
飛び級だけ設けたほうがよっぽど建設的だわ >>755
そういうのもいるだろね。でも少ない。
いい大学にはいる連中は入った時点でそういう頑張ってる連中よりはるかに頑張ってきていて能力も高いんだよ。 >>764
>つまりそこまでに学問の基礎の一部学んできたわけだね。
文字を学ぶことをそれに含めればそうかも知れんな >>768
>いきなり定義だけを与えられても中々理解できるものではないよ。
大学数学の中でちゃんと具体例も提示される >>774
その通り。
それが小学校含めた学校。
つまり学問の基礎を学ぶところだね。 お前らどうせ中卒採用しないんだから
高校大学で進級審査ちゃんとやりゃいいだけだろ馬鹿 >>772
>いい大学にはいる連中は入った時点でそういう頑張ってる連中よりはるかに
>頑張ってきていて能力も高いんだよ。
一番肝心な「目的語」が省略されてる。
何を頑張ってるの？？？何の能力が高いの？？？？
少なくとも「学問と一生付き合っていく姿勢」と無関係な事だろうね >>776
>余力があればもっとできるよ。
余分なカネなんか要らねえんだよ >>777
その予算どうするの？
ただでさえ今の支援学校パンク寸前なのに >>779
>その通り。
>それが小学校含めた学校。
>つまり学問の基礎を学ぶところだね。
小便の仕方も知らなきゃ学問は学べない
飯の食い方も
しかしやはりそれは学問そのものとは言わない方が実情に沿っている >>781
>>755にいってやってよw
>一番肝心な「目的語」が省略されてる。
何を頑張ってるの？？？
能力に関しては運動を除くほとんど全てじゃないかな？
一部例外はあるだろうけど。 >>1
学力小3だけど体力実年齢は中1で体育は無双って？w >>785
>その学生は何を頑張ってるの？
学問だよ >>769
遊びに税金を使うのはまかりならんと言ってるのだよ。
Fラン程度の学問をやりたいのなら全額自腹でやりたまえ。 >>782
勉強するための金に余裕ができる
もっと勉強できるってことな まぁ公立だとクラスに一人はとんでもなくバカな子とかいたよね
それで読み書きは何とかできるからなｗｗ 留年の前に実力別クラス分けにするべき
バカはまとめてバカ用の教育をすべき >>788
>能力に関しては運動を除くほとんど全てじゃないかな？
>一部例外はあるだろうけど。
知性と無関係なパズルが得意なだけだろ 板書させるだけ、テストしても省みない
教員の質もなんとかしろ F欄大学の卒業生みたいなのが頑張っているけど上の大学は機材だけで一部屋数億の世界なんだよ
アホを入れる余裕はないと思うし足切り目的で試験するのはやむを得ないかと >>787
小便の話はしてないよ。
文字を読むことを覚えるの学問の基礎だっと言ってるのw >学習内容が身についていなくても進級できる年齢主義からの転換を
これを機に先輩後輩といった封建的な年齢主義に基づく上下関係も撤廃した方がいい 米国は大学のレポート、卒論の代行業者がたくさんいる。
怠けているのはやはりたくさんいるよ。
米国の学生が全部勉強しているわけではない。 >>793
>遊びに税金を使うのはまかりならんと言ってるのだよ。
>Fラン程度の学問をやりたいのなら全額自腹でやりたまえ。
おまえはFラン程度の学問を理解できているのか？
Fランの学問も立派だが？？？
おまえはFランの学生全てに勝ってるのか？ AIに敵わないのに鍛えますか
そこは聖域にするのか >>794
>勉強するための金に余裕ができる
>もっと勉強できるってことな
カネなど不要と言っただろ こんな制度にしたら、でんでん首相もアホウくんも卒業できなくねえか？ >>796
>頑張ってFランなの？
受験技術なんか頑張る必要ない
無駄どころか有害でさえある 年功序列の雇われ社長だらけの同友会が良く言うぜ
実力で社長抜擢してから言えや アメリカみたいに飛び級導入すればいいのに
成績足りなかったら卒業出来ないとかにすりゃいい >>809
カネがなかったら食えない。
学問もできない。 早慶に行く奴は半分くらい進級できなそうだ。
あそこの文系は分数が出来ない奴が行くところだからね。 >>802
>上の大学は機材だけで一部屋数億の世界なんだよ
①学部は入り口の入り口だから
院から行けばいい
学部はFランだろうがどこ行っても一緒
②数学なら紙と鉛筆で出来るそしてもっとも深遠な学問 >>806
Fラン程度の学問が腹の足しになるのか？
無駄金でしかない。 >>812
いい大学の連中は受験技術ではなく学問を頑張ってるんだかいいことだよ。 >>807
>それ以外も だよ。
「学問と一生付き合っていく資質」はまったく別物 ID:jCumcRlM0
学歴コンプの無職糞爺
東大京大スレや教育に関するスレに登場し一晩中粘着するクズ
受験は不要
受験勉強はパズル
学問の神髄
新境地
とか訳の分からんことをひたすらほざいて、
1人で何百レスもする基地外。
奴の前で受験、学歴についてレスすると真っ赤な顔して反論してくるぞｗ
学問の重要性を説くが学問を修めた結果2ちゃんに粘着するようになった可哀想な人 >>778
その具体例ってやつは有理数体は有理整数環の商体、とかじゃないよね？ 俺の教科書には具体例はそれしか載ってなかったと思うわ。 >>815
>カネがなかったら食えない。
>学問もできない
だから食える最低限ありゃいいの >>817
要するにお前はＦランなんだな
得意の学問を修めたどり着いた新境地が2ちゃんって悲しすぎないか？ >>821
その資質が高い連中の多くはいい大学へいき
資質がなかった連中がFランに多いんだろね。 >>818
>Fラン程度の学問が腹の足しになるのか？
>無駄金でしかない
>>818=>>793
↑
に対する俺のレスが>>806になるのだが。
腹の足しって何？
物欲を満たすために学問やるんじゃねえぞ >>824
勉強するための紙と鉛筆が買えないだろw >>824
学問が出来ればいいのなら、根本的には学校なんぞいらんのだよ。
学問と学校は不可分ではない。 >>819
>いい大学の連中は受験技術ではなく学問を頑張ってるんだかいいことだよ
いい大学の連中とやらは
受験技術しか担保されてない
他の面はFランもいい大学も一緒 馬鹿は落第させろよ。
俺のような天才は飛び級。
小学生で大学卒業資格をもらえるよ。 >>1
これやったら19歳の小6とか出るんじゃないかなぁ
んで、中学校は卒業出来ないのが絶対出る。
それも結構な数でね。 >>823
>その具体例ってやつは有理数体は有理整数環の商体、とかじゃないよね？
>俺の教科書には具体例はそれしか載ってなかったと思うわ。
むしろそこで初めて有理数体を知ってもいいだろう これには同意
しかし過渡期は留年した子はとんでもなく肩身が狭いだろう
そこをどうするか >>1
おいおい、学力が低いのは教師が低脳だからって言ってたじゃん、アレ大嘘なのか？
じゃ、元大阪市長の吉村の、なめんなよ、教師の給料と連動します
てのも撤回させるのか？ >>817
2年で足りるといいけど
少なくとも1年ではろくなことできないのはわかっている
そもそも数学だけやりたいなら勝手にしてくれ
でも金がかからない安い学問だけじゃないのよ
小さな機械がべらぼうに高い世界だってあるのだよ
あと時間もかかるものもある
そういう理由で学力試験で足切りすることもあるわけだ >>825
>要するにお前はＦランなんだな
>得意の学問を修めたどり着いた新境地が2ちゃんって悲しすぎないか？
「要するに」の以下が要してない。
ちゃんと俺のレスに対して反論根拠を書け 悪くないのかもしれない。
自動的に卒業できるとグレているのが多くいるし
それを受け入れて兄貴顔して小中学生を小間使いするヤクザもいる。 >>1
クラスから問題児が消えていくのは素晴らしい。 もしかして無能な日本人を振るいにかけて
優秀な外人と無能な日本人を入れ替えるとか
そういう計画かな？ >>827
>その資質が高い連中の多くはいい大学へいき
>資質がなかった連中がFランに多いんだろね。
根拠は？
かつそうだったとしてFランの存在意義は揺らがない >>1
小学校で落第制度を導入したらID:jCumcRlM0が死ぬまで小学生ｗ
>>833
おまえは受験技術もないし学問の適性もない。
あるのはネット掲示板に粘着する能力だけ。
今日は一晩で1000レスくらいするのか？ >>832
>学問が出来ればいいのなら、根本的には学校なんぞいらんのだよ。
>学問と学校は不可分ではない。
なんで学校は要らんとなるのか説明してくれ >>843
中卒で働く奴を増やす、
飛び級で大学卒業する奴を増やす、
就労人口を確保しやすくなる。 >1
学校の先生を増やすとか事務職員増やすとか言わねえよな クズだろ経済同友会 不登校児やたらいるみたいだし、最終学歴幼稚園とかいうのかでまくるんだろうか、、、、 >>844
存在意義が疑問視されているから君がここで頑張っているんだろw >>833
>受験技術しか担保されてない
そこが間違ってる、というかいい大学へ行く連中とつきあったったことがないんだろな。
いい大学へいける頭のいい中学生高校生は人間的にも優れてるし、単に受験技術ではなく学ぶこと楽しみながら学校に行ってるよ。 出來ない奴はどうせ出來ないからいいよ。
それより飛び級を充實させろ。
勉強のみならず各種分野に特化した能力があれば優先的に資金を投入して伸ばしてやれ。 せめてグラサン＆ヒゲの２５歳の高校生にしておいてよ >>850
>存在意義が疑問視されているから君がここで頑張っているんだろw
必要なものを不要と言い張ってるおまえらは
物事の本質がまるで分かってないということ
そういう人間だらけに日本がなってきてる危機感を俺は持ってる
あんたのようなEランこそFランの価値に気づけ >>840
2ちゃんって学問を修めた人が粘着する場なの？ｗｗｗ 飛び級が出来なかったせいで
どんな優秀な子に育てても
22歳くらいまで親に負担を強いるとか
本当に生産性の低い国だった。 これは必要だね
義務教育だからと人生舐めたクソガキばかりが量産されてるし
留年は最大3年までにしてそれでも留年したら退学、小卒ではなく幼卒w
企業はどこも雇わないw 統計的には、
受験勉強し過ぎた人間は留年・退学が多い。
研究した人がいる。
だから、ほどほどにしないとくたびれてしまうからね。
くたびれない人間もいるけど。 中学までの学習の範囲は
大人がその気になれば短期間で行けるから
ワザワサと言う気がする
高校か半ば義務と言う形を止めて
学ぶ意志がある人間が行く所にして
社会に出るのを早めた方が良い >>844
根拠は俺及び知り合いの経験から。
ダメな大学の連中は物事から学習するという資質に欠けるのが多いから。 >>851
>そこが間違ってる、というかいい大学へ行く連中とつきあったったことがないんだろな。
>いい大学へいける頭のいい中学生高校生は人間的にも優れてるし、
>単に受験技術ではなく学ぶこと楽しみながら学校に行ってるよ。
受験技術がそれらを全て保証しているとあんたは言ってるのか？ >>853
少なくなくなればそれほとでもない。
学年で一人とかではなく学年で
３割程度留年して、一割程度飛び級すれば
ちょうどいいと思う。 >>857
I.Q200以上で大学進学権利を与える飛び級制度が必要だよな 結局少子化が進行すれば大学は供給過剰になる
Fランから淘汰されるのは自然の摂理 高校ですら、通信制なんか全日制の10分の1以下の学習量で誰でも卒業できるんだからそこから変えてかないとダメだろ >>846
民間の研究者は沢山いる。
学校は基本的に学ぶ場に過ぎない。
学問とは物事を突き詰めていくこと。
従って大学である必要は無い。 >>858
小五程度の学問をマスターしてない連中が
今でも普通に働いているんだから
実力相応の経歴になって分かり易くなる。 >>863
>ダメな大学の連中は物事から学習するという資質に欠けるのが多いから。
早く理解する必要など本当はないのに
早く理解しなきゃダメだと社会から圧迫されて
社会人になればブラックに就職し落ち着いて学ぶ時間もない
そしてクダラナイことばかり覚えさせられる 昔はあったんじゃなかったっけ？米軍領時代の沖縄だからかな
うちの父は子供の頃体が弱くて入院ばっかしてたから小学校で一年留年したと聞いている
父は今67歳 留年じゃなくて飛び級が先
できる奴がどんどん上に行けば残った低い奴に合わせた学習ができる >>864
言ってないよw
受験技術も学ぶがそれ以外にもっと多くも学んでいるんだな。 >>870
>民間の研究者は沢山いる。
>学校は基本的に学ぶ場に過ぎない。
>学問とは物事を突き詰めていくこと。
>従って大学である必要は無い。
大学は学問そのものを学ぶというより
その付き合い方を学ぶ場所だ
だから学問の本番は大学を卒業してからであって
それがあんたがそこに挙げ連ねた事と矛盾しない >>866
いや、160程度でも全能感が半端無い。
姉の教科書を読み進めてみても理解は容易で
3歳年上の姉の範囲まであっという間に追い付いた。 普通学級に無理矢理通っているダウン症や自閉症の子供は全滅ww
あと、引きこもりや不登校も全滅ww >>855
価値があると言うのなら実績を見せて貰わんとな。
実績も出せない者に投資する価値は無い。 >>876
>言ってないよw
>受験技術も学ぶがそれ以外にもっと多くも学んでいるんだな。
じゃあとりあえず受験制度は不要って事でいいよね？？ シンガポールやドイツのように、中学入る前に能力別で試験で職業決めた方がいいわ。奨学金延滞問題もなくなるし、それぞれがスムーズに社会に出れる。 >>880
>価値があると言うのなら実績を見せて貰わんとな。
だから何の何に関する実績？？？？？？？？？？ 飛び級はともかく留年はやめた方がいいだろ
そのままドロップアウトするだけだし >>873
社会では早く理解する必要があるんだなw
初っぱなからコケてるよ。
自分のための学問とは違う。 >>875
飛び級は子供を持つ親の悲願だよな。
うちの子供は今四歳だけど、
小二くらいの知能は確実にあるからな。 >>851
俺は文系だから詳しくわからんけどID:jCumcRlM0は別のスレで、
院生らしき人に大学数学など全く解らん低学歴の基地外だと証明されてるよ。
SATの基礎的な数学でさえちんぷんかんぷんの低学歴だから。
啓蒙書を読んで粋がってる基地外。一晩で1000レスくらいしてるから笑えるよ >>882
>シンガポールやドイツのように、中学入る前に能力別で試験で職業決めた方がいいわ
ドイツの大学入試は定員すらないんだぞ？
誰でも好きな大学に行ける >>1
留年じゃなく馬鹿は特別支援学校に転校させろ
そのために特別支援学校を建設したんだろ
１、学年テストで順位を廊下に貼る
２、学力別クラス分け
３、学力クラス分けでトップのクラスの生徒は海外旅行をプレゼント、学費タダ
４、学力クラス分けで２位のクラスは国内旅行プレゼント、学費タダ
５、学力クラス分けで馬鹿クラス(最下位)は１学期間、全ての教育・廊下の掃除させた後に特別支援学校に転校させる
他にも国内全ての学校で飛び級
これでいい >>877
それは大学でなくとも出来る事だが？
固定観念に縛られているようなら、君は学問と言うものを根本から理解していないようだ。 >>884
留年があることで、少なくとも
小中の勉強は確実にマスター出来る。
留年しないための努力の結果としてね >>883
大衆が公金を投入するに値すると納得できる実績 >>836
どんだけ歪な教育なんだよw 歴史的経緯に沿うのが一番理解しやすいはずだから、やはり分数から教えるべきだわ 親が勉強できないと子供もダメだから親をやり直し教育させろ 小中で留年なんかしたら他人とまともに接することができなくなるぞ
義務教育の内容は生きていくために必須じゃないんだから適当にしとけよ >>881
学校が各学力レベル毎に無尽蔵にあるなら不要だが、実際にはかぎりがあるから受験制度は必要だろね。
受験制度は受験技術だけを見ている訳でもないしね。 日本で飛び級して大学入った人がトラック運転手になってたな。その歳で経験すべき
ことを無視したらダメってことだよ。 受験戦争はアホらしいけど機械を壊す確率を減らす目的や適当なことをするやつを弾く目的で試験をするのはやむを得ないだろ
あと時間がかかる研究をするところは学生が学士から博士過程までやらないと時間が足りないのだし院からに拘るのも変だ
はっきり言えば学力試験くらい突破してくれないと信用を勝ち取れないのだ >>883
税金が入っているのだから、それなりの成果を見せて貰わんとな。
自分が食うだけで精一杯なら税金を使ってまで育てる価値は無い。 >>890
>それは大学でなくとも出来る事だが？
どこの場でどうやって出来るんだ？？？
いわば大学はガキの狭い価値観を破壊して貰いに行く場所だ。
そしてそれはお師匠と弟子の関係性でしかなし得ない
なぜなら価値観に客観性がないから
客観的な情報をいくら収集してもなし得ない >>技術革新や変化する社会で生き抜く力が身につかないとして
これは教育制度の問題ではなく、経営者が無能だから。 まあ小学校の勉強なんかやる気になれば何歳でも習得できるから
これについては無意味だな
仕事でもそうだが必要になった時に勉強する奴はするし、しない奴は底辺をはいずればいいだろう ID:jCumcRlM0
学歴コンプのくそ爺
このスレだけで120レスに迫る勢いｗｗｗ >>892
>大衆が公金を投入するに値すると納得できる実績
言ってるじゃん、学問を学ぶ環境を提供していると >>887
いわゆる勉強できる人々に恨みがあるんかねw >>896
留年した子供の親は高校生のテストを受けさせて
30点無ければ高校卒業資格を剥奪とかでいい。
子供の教育に無関心なというか
なんで子供産んだのみたいなネグレクト多すぎ。 腎臓で一年間入院し留年。４０年たった今も兵庫県川西市立東谷中学をうらんでるし、親も十年放置している。 >>898
>学校が各学力レベル毎に無尽蔵にあるなら不要だが、
学部なんかどこ行ったって一緒
学問の入り口の入り口を触るだけだし >>907
それが今後供給過剰になるからFランは存続し得ないんだよ DQNが中学に入ると、女子をレイプしたり虐めを愉しんだりと、とにかく悪に磨きがかかる。
DQNを排除することで、中学校は健全になる。 >>900
>はっきり言えば学力試験くらい突破してくれないと信用を勝ち取れないのだ
クダランパズルなんか不器用でいい >>902
それが固定観念と言うのだよ。
別に大学の先生と知りあうのに大学に行く必要は無いのだよ。 >>901
>税金が入っているのだから、それなりの成果を見せて貰わんとな。
だから何の成果？？？？？？？？ >>907
提供しても集まるのが学問をする値しないのばかり、だから公金の無駄ってことだろ。 問題児を義務教育から追い出せなくなっちゃうじゃん
小学校から引きこもりは40・50・60～になっても小学生として家庭訪問するのかね
不良で来ない奴らも行方不明のガキとか、ずっと追跡するの
これから移民くるのに夢物語は辞めときな 留年より先に飛び級導入したら？
義務教育で留年増えても税金嵩むし大変だよ >>916
言っとくけど大学入試なんか出来て当たり前だからね。
そうでないなら大学に行くのは親不孝だ >>913
>それが今後供給過剰になるからFランは存続し得ないんだよ
供給過剰って何だよ
大学は学生の教育だけじゃなく教員の研究の場でもあるのだぞ
多様性の問題もある 下の底上げと上の締め付け。
大学の数が多すぎ、AI時代に不向きだわ。高専見たいな専門校や職業訓練校に変えるべき。 >>909
>いわゆる勉強できる人々に恨みがあるんかねw
根拠だけを語れ
根拠以外語るな
幼稚なレッテル貼りでスレを消費するな >>925
つまり教育の場の縮小はこうていするんだな >>919
使った分の税金以上の成果だよ。
上位大学は成果を上げている。 小学1年生で人生の絶望を味わうのか。
小学1年で留年したら、恐らく二度と這い上がれない。 >>913
なんのために自民党議員を擁する東京○○大学が、大量の留学生を抱え込んだと思ってるんだよ どうしようも無く頭の悪い奴とかいるから永遠に卒業出来ない奴とか出るぞ >>916
不器用かどうかはともかく機材と人材が有限なんだわ
何度もいうが機材だけで一部屋億の世界だぞ
先生方は安くはないし機械はぶっ壊すと数千万円がぱー
そんなの下手な人物入れたら怒られてしまう >>915
俺は文系だから詳しくわからんけどID:jCumcRlM0は別のスレで、
院生らしき人に大学数学など全く解らん低学歴の基地外だと証明されてるよ。
SATの基礎的な数学でさえちんぷんかんぷんの低学歴だから。
啓蒙書を読んで粋がってる基地外。一晩で1000レスくらいしてるから笑えるよ >>919
投資に対してのメリットを説明出来なければただの糞。
成果って何？とか言っている小学生レベルのガキには物を言う権利なんかないぞ。 >>912
お前さんがそう考えるのは自由w
だが多くの人はそう考えない。
それは実績として優秀な学校の出身者優秀である
という経験を持っているからだろね。 >>917
>それが固定観念と言うのだよ。
>別に大学の先生と知りあうのに大学に行く必要は無いのだよ。
ただ知り合っただけのガキにそこまで親切に向き合ってくれる大学教授に
巡り会える自信があるならどうぞご自由に。
俺はそんなお人好しの大学教授は一人も知らん。 外国人の移民にちゃんと教育してから
大企業様の工場に派遣しろと 小中学校で留年とかそれこそ子供を殺しかねないし、人生めちゃくちゃになるわ >>851
>頭のいい中学生高校生は人間的にも
それは正直ある。公立のトップ高校は温和な優しい子が多い。
それを優れているというかどうかは分からないが
楽しく円満な人間関係を築きやすい。 >>927
そんなルールないだろ
印象を語ってもいいじゃないかw >>933
導入するならするで学校側は大変そう
飛び級ならいいよまだ。なんでウチの子だって！みたいな人もいるだろうけど絶対数は多くなさそう
問題は落第側ね。なんでだと怒鳴り込んでくる親から、病気や障害云々で泣き落としにかかってくる親から、訴訟沙汰にまでなりかねないからね 留年したからって学習内容が身につくわけでもないけどなw >>1-999
自ら学ぶ力を育てる初等・中等教育の実現に向けて
～将来を生き抜く力を身に付けるために～
2019 年 4 月 3 日
公益社団法人 経済同友会
https://www.doyukai.or.jp/policyproposals/articles/2019/190403a.html
・・・・・・・・・・まずは、お前ら、↑原文読めよ。 >>921
>提供しても集まるのが学問をする値しないのばかり、だから公金の無駄ってことだろ
↑
根拠をどうぞ
何も知らんくせに偏差値だけで邪推してるだけだろ
>>395←読んだのか？
おまえEランだから同族嫌悪してるだけ、
胸を張って目を覚ますだけの行いをしてきてない己に自信がないから
Fランを叩いて安心したいだけ 今の小学校、毎日音読やら時間はかって計算やらプリントやらが宿題で出てるから親がちゃんと見てあげてない層と留年する層は合致するだろうな
学校の先生だけじゃその子達救えない気がする >>924
>言っとくけど大学入試なんか出来て当たり前だからね。
日本や韓国の当たり前は
欧米の非常識 ただおとなしく座っていれば卒業ってのがそもそもおかしいからな >>938
知り合っているけど？
ちゃんとした教育者は誰とでも向きあってくれるよ。 >>944
留年なしにして支援学校を卒業するという
選択肢を与えるのは良いことだと思う。
今は支援学校が嫌われすぎ。 >>929
>使った分の税金以上の成果だよ。
>上位大学は成果を上げている。
Fランも重要な社会的意義を果たしている
おまえは価値を測る目がないだけ
偏差値だけで判断してる
自分がEランだからFランをバカにすれば
「今自分が努力してないこと」を棚上げ出来るからだろう そんでその留年するような層がずっと卒業就職できないと
底辺労働者がずっと就職出来なくて結局大変、ってそこは外国人労働者で補うんすかね？ バカに教育するのは時間の無駄
肉体労働して勝手に増えるんだからほっとけ >>956
だからその実績を見せろと言ってるんだがw >>942
だよな。
いわゆる最上位ではないが偏差値70半ばの中高一貫の子供らを知ってるが
どの学校の子もホントにいい子だ。
おおらかで他人を否定しないし、互いに協力することを惜しまない。 >>941
いまは留年がレアだから留年したら人生詰んだ、みたいになる。しかし基準に達しないバカは留年させるという方針が浸透して、一定数のバカが留年すれば問題ない
むしろバカのまま社会に放り出される方が残酷である >>950
いやいや下らんパズルと暗記ゲームくらい
前提として出来てもらわんと困るでしょう。
まさか海外の論文を読むくらいで一々辞書引くとか
前提となる知識を欠いた状態で生産性ある
学問が成り立つとは思えない。 >>936
>投資に対してのメリットを説明出来なければただの糞。
>成果って何？とか言っている小学生レベルのガキには物を言う権利なんかないぞ
学問を学べる貴重なメリットがある
何の成果を差して言ってるのかは成果成果と連呼するやつの頭の中にしかない せめて国語はできてほしい、意思疎通が困難になるから >>956
だから、そのFランの価値ってなんなんだよ
大学は国の最高学府やぞ >>957
落ちこぼれも普通に勉強すれば、そこそこの頭になるぞ
なぜ馬鹿とかDQNとかになるのかは、勉強してこなかったから
だから小学生の基礎からちゃんと勉強して授業に付いてこれたら、将来の希望が持てる >>953
>知り合っているけど？
>ちゃんとした教育者は誰とでも向きあってくれるよ。
じゃあそういう人は大学行かなくていいというだけ。
そうじゃない人は行くべき
俺はそんなの学外で見つけられない アホな職場なのでカナ入力でPC使う奴が何人かいる。カナ入力の方が極めれば早いのは解るがそうじゃない。ローマ字が苦手なだけ。小学校で留年有り賛成 >>969
そこそこになっても結果ニートしか見えん
誰も雇いたいとは思わんもん >>954
去年頃ニュー速＋に立ったスレによると、支援学校が嫌われているどころか発達の子を入れたがる親激増でパンク寸前 >>966
それなら、学んだという証拠が無ければ卒業出来ないようにしようぜ
学会誌に論文載せるとかさ >>948
偏差値基準が邪推ってことはないだろw
学力の評価においてダメなのが集まってるのは事実なんだから。 >>961
>だからその実績を見せろと言ってるんだがw
だから何の実績なんだ？？？？
特定の評価基準で評価すればその評価基準にだけ過剰に
適応したひよわな人材が生まれる
おまえはまず学問そのものの価値が分かってない
大学は学問をしに行く場所
それ以外の事は専門学校に求めろ >>969
そう思うよ。学校の勉強があってなかっただけで
大工として優秀になったり、凄腕ドライバーになったりするわけで
そういう人らが学校の勉強でずっと落第しても困ると思う 義務教育が子供の義務と勘違いしているやつが多すぎじゃね？ 留年制度を導入するかは別にして
クラス制っていじめや不登校の元だから単位制にした方が良いかもね >>962
>だよな。
>いわゆる最上位ではないが偏差値70半ばの中高一貫の子供らを知ってるが
>どの学校の子もホントにいい子だ。
肝心な時には自分の頭で物事を考える力が以上に貧弱 >>974
それなら企業が博士採用を頑張らなきゃな >>973
すげぇな。
アテクシの娘は支援学校みたいな所に
入る必要がないまともな子ざます。
少し定期的に痰を吸引したり
瞬きでしかコミュニケーション取れませんけど、
みたいな感じの支援学校差別が横行してるものだと。 >>970
仕事してりゃ出合う事もあるよ？
出合えないって言うのはその程度の仕事しかしてないってことだ。 >>975
>偏差値基準が邪推ってことはないだろw
>学力の評価においてダメなのが集まってるのは事実なんだから。
テストのお勉強は学問と無関係どころか有害でさえある
受験数学は日本独特の文化でしかない >>977
一定年齢で卒業できなければ卒業資格なしで退学してもらえばいいだけ >>976
そうなんだよ
本来専門学校に行くべき人材を糞みたいなFランが定員を充足させるために入学させるから、歪になるんだよ >>984
発達→親が支援学校に入れたがる
発達以外→親が普通学校に入れたがる
の流れ >>968
>だから、そのFランの価値ってなんなんだよ
>大学は国の最高学府やぞ
学問を学ぶ場としてAランもFランも環境として一緒 >>976
誰にも評価されないと言うことは、価値が無いと言うことなんだがw 日本は儒教的観念が強い国だから
大人ならまだしも子供だと1歳違うだけでも
上下関係がハッキリしてるから
小中学校での留年は馴染まないだろうな >>986
お前は頭が悪そうだ。
高校までの勉強なんか
殊更やらなくても出来るだろ？ >>986
>テストのお勉強は学問と無関係どころか有害でさえある
根拠なしだねw
今の頭のいい子供らが通う学校は本当にいい授業をしてるよ。 この連中入学させろよ。
永久に卒業出来ねえからｗｗ >>944
アメリカンスタイルだと学年=年齢じゃないから
同じ授業レベルの児童と一緒に望めば21歳まで過ごせるらしい
つまり極端な話小学１年のクラスにずぅっといることが可能
で、特別授業で外部の先生が週２時間くらい巡回してくれて個別フォローなんだって
そして就職する時も小卒なのか高卒なのかは問われず、障害者として雇用されるか
その時能力としてどこまで出来るか推薦と面接で就職
もちろん一般就労したら、仕事できなければ首 >>988
>そうなんだよ
>本来専門学校に行くべき人材を糞みたいなFランが定員を充足させるために入学させるから
テストのお勉強しか訓練してない人間こそ
予備校から直接就職すりゃいい このスレッドは１０００を超えました。
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