【教育】日本の体育教育で足の遅い子が「放置」される理由 水泳や自転車との差 ★2
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【ビーチフラッグス・和田賢一が追求する“走りの技術論”|最終回】足の遅い子が「放置されている」日本の現状
陸上競技の100メートルは、五輪でも最も注目を集める花形種目だ。当然「世界中で最も科学されているはずだ」と和田賢一は考える。
ところが日本では幼稚園児や小学生たちが、何も教わらずに「さあ、駆けっこだ」とスタートラインに立たされている。
和田が解説する。
「科学されているならテキストがあって然るべきなのに、学習指導要綱にも走るテクニックを習得するための説明は一文もありません。例えば水泳なら、身体を浮かせる→バタ足をするなどの基礎から応用へと発展させていく指導方法が記されています。水泳はできないと沈んでしまうので、スイマーではない先生でも教えられるようにカリキュラムができている。だから日本は泳げない人が最も少ない国の一つなんです。でも走るのは、取り敢えず左右の足を交互に出していけば転ばない。実は足を前に出してもブレーキングがかかってしまう人もいるのに、そこは才能とかセンスの違いで片づけられてしまうんです」
さらに和田は、喩えを自転車に替えた。
「初めて自転車に乗った時のことを浮かべてみてください。何もつけなければ、とても難しい。でも補助輪をつければ、だいたい誰でも乗れるようになりますよね。ところが短距離のスプリントには、この補助輪に相当するプログラムがありません。できなければ水泳なら沈むし、自転車なら転んでしまう。本当は走るという運動にもそういう特定の技術があるのですが、失敗がはっきり見えないから足の遅い子は放置されているんです。
しかし、それは絶対に才能がないわけではありません。スプリントの理論を早く知れば、正しい方向に努力することができる。その先に初めて本当の才能の限界が見えてくるわけで、そこには当然個人差がある。9秒5まで行く人もいれば、10秒3、10秒8の人もいるでしょう。でも理論を知らずに足が遅いと諦めている人は、才能があるかどうかも試せていない。駿足になる可能性は秘めているんです」
和田の理論は、3歳以上なら誰にでも有効だという。
「3歳未満だと指導をしていても収拾がつかなくなると意味です。小さい子には、高い姿勢をしっかり保ち片足立ちをすることからやってもらいます。7〜8歳までは関節が柔らかいので、片足立ちをしても個人差が出ますが、3〜4年生になり弾む力を覚えると、スプリントテクニックの習得がスムーズになります」
誰にでも理解できる「走りの教科書」を広める活動を実践
これまで和田は様々な競技の選手たちに指導をしてきたが、陸上以外のアスリートの大半はスプリントテクニックが身についていなかった。一方で「速く走る」という課題を克服すれば、確実にステップアップが望める選手たちが溢れていることも判った。
「足が速くなりたいと願うほとんどの人が陸上競技をやっていません。僕はこの人たちを助けたいんです。足が速い人をさらに速くするのは陸上関係者に任せておけば良いわけですからね」
中高時代の和田は、失敗を恐れるあまりボールが投げられなくなるイップスに苦しんだ。だが「失敗してもいいじゃない」という友人の言葉に救われ、大学時代には4つの競技に挑戦してきた。そして大学卒業を控えてライフセービングに出会い、誰かを護ることの素晴らしさを知った。
失敗を怖れなくなり、和田の生き方は一変した。誰もが無理だと思うチャレンジにも、果敢に突っ込んでいくようになった。世界一のスプリンター、ウサイン・ボルトの懐に飛び込み、とうとう自宅にも招待された。
「うっそだろ〜!」
周りの選手たちは、一様に目を丸くした。
100メートル11秒8だった26歳が、わずか3か月で1秒短縮をしたことを聞いたら「無理だ」と言い切った多くの陸上関係者も同じ言葉を発するだろうか。
イップスも「無理だ」の声も克服した和田は、だからこそ同じ夢や希望を多くの人たちと分かち合いたいと思う。「足の速さは才能だ」と諦める日本の常識を覆すために、誰にでも理解できる「走りの教科書」を広める活動(走り革命)を実践しているのだ。
2019年12月1日 17時33分
THE ANSWER
https://news.livedoor.com/article/detail/17462744/
★1が立った時間 2019/12/01(日) 20:29:57.81
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1575199797/ 助け合い 互助 の精神がない腑抜け国家ジャップ
米英の手助けがなければたかだか露助にも勝てぬ9cmインポ野郎w テクニックとか関係なく純粋に身体能力で決まるんだから仕方なくない? じゃ、100メートルダッシュを何十本もやらせるのか?
やらせたら体罰だと喚き散らすだろw 学校教育の体育って走るだけ泳ぐだけで個別指導はないから 速い奴には「頑張れ〜」
遅い奴にも「頑張れ〜」
指導する気ねぇから(´・ω・`) >>1
よくわからんが
片足立ちすると走るのが早くなるのか? 水泳だって放置されてるだろ
自分の泳力に合わせてクラス分けされてダラダラやって
最後の時間に泳力テストして採点するだけ
スイミング通ってる子は高採点になるがやってない子は低い点数になる
スイミングありきの授業 ,、,, ,、,, ,, ,,
_,,;' '" '' ゛''" ゛' ';;,,
(rヽ,;''"""''゛゛゛'';, ノr)
,;'゛ i _ 、_ iヽ゛';, お前それサバンナでも同じ事言えんの?
,;'" ''| ヽ・〉 〈・ノ |゙゛ `';,
,;'' "| ▼ |゙゛ `';,
,;'' ヽ_人_ / ,;'_
/シ、 ヽ⌒⌒ / リ \
| "r,, `"'''゙´ ,,ミ゛ |
| リ、 ,リ |
| i ゛r、ノ,,r" i _|
| `ー――----┴ ⌒´ )
(ヽ ______ ,, _´)
(_⌒ ______ ,, ィ
丁 |
| | 江戸時代の日本人は、走ることをしなかった。走ったのは飛脚ぐらい。
一般人は走る必要がなかったから。
今の日本人は、スポーツ以外で走る必要はあるか? 誰かから逃げるとき? 小学6年生のとき50メートル走は10秒だった子が、
1500メートルでは4分後半で走ってブッチギリのトップだった 理由以前だよ
教育の理念に反している
いかなる理由があろうと教育の権利は侵害されない >>7
足が早くてもモテ無かった俺様が通りますよ。
ナンバ走りをしていてだいぶ馬鹿にされてたけど、
ある日気がついたら小4の時から同学年の誰にも負けなくなった。 体育教師って何も指導しないじゃん
サッカーとかバスケとかバレーとかソフトボールとか全くルールの指導をしない
当然技術指導もなし
できない奴はできないまま放置
ただ遊んどけ〜って感じで全員放置
でも、柔道は技術指導をしっかりしてくれたなぁ。 走り方に正解ってあるの?
女子駅伝で全く腕を振らない走り方してる人いたけど、あれ本当に正しいんだろうか? デブとか小人症とか対処しようがないのもいるからなあ
運動会の全員リレーって彼らには苦痛だろうなって思う 小中学校の頃、短距離速かったけどさ。
運動会では速いもんだらけのグループで走らされて、結果3番くらいになって、親から大して速くねーじゃねーかと言われたのが悔しい。
あれは学年で3番くらいの結果なんだけどさ。 >>9
たぶんスキルを身に付けるにはたくさん走らないといけないけど、100だと長すぎるから20mから30mを正しいフォームでたくさん走るのが良いと思う 放置は足だけじゃないだろ。
体育教師は基本教え方を知らんよ 体育の授業っていうよりスポーツの授業ばかりだったような記憶 >>12
バランスの問題でしょ。重心が一定なら踏み込みも素早くできるけど、重心がふらついていると建て直すのに労力がかかる。 走るだけ、タイムを測るだけではただの体力測定でしかない
そんなもん教育とは呼べんわな 指導無しなら、体育教師が特別に配置される意味はないよな
小学校は部分的にクラス担任以外に体育教師が体育の授業をもうことがあるけど、
これもクラス担任統一で十分 体育教師がチンピラみたいのばっかりだから何言ってもムダ 別に速くなる必要は無いんじゃね?
本人が希望しているのであれば、やればええけれど。 給食食べるのが遅いやつは周りで掃除が始まって
埃の立つ中でも食わされてたな
食べ残しは許されん世の中だったし
あれは悲惨
ゲロ吐いた子にゲロ食べろという大人もいたな
それを強制していた当時の大人は年金もたっぷり出て悠々自適に暮らしてるわ 泳げないと死ぬやん
走るの遅くても死活問題じゃないし
自転車は学校関係ない 走るなんて、いちいち教えなきゃいけない事か?
鬼ごっこやケイドロで捕まらない程度に走れれば十分やろ。 体育教師は体育で何も教えることは出来ないのに生活指導には熱心だ >>35
右手と右足、左手と左足を同時に出す走り方だろ
浮世絵に描かれた飛脚がそういう走り方をしているから。
単なる絵の様式で体をねじる書き方をしなかったというだけなのに
史実と信じているアホが持て囃している
蒙古襲来絵詞の蒙古兵もナンバ走りしているんだよね みんな並んで一等賞なんてやってるから陸上競技はお先真っ暗
外人に日本国籍を取得させてどうにかするしかない 自分は鍵盤が弾けないから、義務教育で一番技術があるのは音楽教師だと思ってるw
他は小中学生相手だし、特別感は特にないよな
仕事量自体は沢山ありそうだけどさ 元足の遅い子の成れの果てとしては放置してくれるのが一番有り難いんだか 音痴みたいな、自分のイメージする音と自分の出してる音がズレてる事を認識出来ない人みたいに
自分のイメージする動きと、自分の行ってる動きが違う事を認識できない運動音痴は一定数いるけど
そういう奴にこそ技術的指導はいるよな、運動神経良い奴は上手い人の動きを勝手に真似して学んでいく 小学校の頃いきなり今日の体育はソフトボールですって
なんのルールも教えてくれないまま始まって困ったときあった
一塁がどこかも知らなかったし 体育なんて身体を動かすことを厭わず 運動への忌避を無くす事だろ 教師は怪我をしない様に見張るのが仕事だよ
音楽や図工とかも同じ、、その世界を知って 気に入ったら部活ででも習えよ、、が授業の趣旨だ
因みに高校時代の体育教師は 後に陸上界では有名な指導者になった程のハシレハシレ馬鹿、、だったが走り方の指導は一度も無かったな むしろ健康面を気にしてた 遅い子を放置ってのもあるけど速い子出来る子が伸ばせないっていう面もあるよな
上も下も枠内に収めようとする >>48
あれも書き方があるんだよな(´・ω・`)
教師は「感じたように自由に書きなさい」とかアホな事しか言わんけど そもそも速く走る必要はあるのだろうか?
国家の利益で言えば
健康のために自分が楽しく継続して運動できる方法を見つけるのが一番じゃないか? 廊下で鬼ごっこするとめちゃくちゃ早いのに校庭では遅いのはなんでか考えたら足のグリップ力だった
部活のラグビーでスパイク履くようになったら急に足が早くなって自分はロック向きだと思ってたのがNo.8やらされるようになった 最近では運動会対策のかけっこ教室があるらしいね
親が子供のかっこいい姿をビデオに残したくて行かせてるのかな 適当にやらせてるだけで技術的指導なんてしてないしな たかが体育の授業でどうとかああとか。スポーツじゃ食えねえよ。レクレーションでやるならサッカーも
麻雀もTVゲームも同じ。
体育とか、音楽とか、美術とか、そんな金にならんことに力入れるより小さいころから受験勉強して
いい大学入っていい仕事に就くことが高収入への最も確実なコースだ。 皆が皆スポーツ選手目指して生きてるわけじゃないからね
その理屈はネイティブ同等にしたければ
英語は3歳までには始めなさいと何ら変わりがない >>54
自分も困った
うち野球見ない家だったから、野球もソフトも全くルール知らんかったし 世界レベルの100m走だと、ほぼ同じフォームで個性的な部分がほとんど無くなるからな。最も効率の良いフォームに収斂していく。 >>1
今の少子高齢化、経済悪化、人手不足などは間違いなく日本の“無職女”が原因だからなw
.
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/gender/1571140707/
↑
このスレを見ればどれだけ日本の女が異常なのかよ〜くわかるww
夫と対等以上に稼ぐ妻の割合、日本は世界最低レベル(笑)たったの5%(失笑.)
https://www.newsweekjapan.jp/stories/2018/11/21/maita181121-chart02.jpg
専 業 主 婦 は 紛 れ も な く 無 職 だ か ら な
男性は女と関わらなくても何も問題なし
男性に寄生できない女が一番ダメージを被るんだが?www
世界、そしてアメリカのメディアからも叩かれてる日本の寄生虫女たち
日本女は世界一の怠け者(寄生虫)だとニューヨーク・タイムズ紙に書かれたのを知らないのかな?
あの有名なニューヨーク・タイムズ紙に揶揄された日本の寄生虫女w
いつになれば男女平等とほざく女は外で働くんだ?
産む機械以外になんの役にも立たない雌豚 w なんかちゃんと教えれば足遅い子もついていけるようなニュアンスだけどちゃんと教えたら生まれ持ったフィジカルやセンスの差がもろに出てもっと悲惨なことになるぞ
もとから足の速い子には一切指導しないとかやんの? 他に就職先がなかなか無い体育大卒がなんとか自分らの就職先・居場所確保に必死としか思えん。
体育は体育大卒の就職先確保のため
美術は美大卒の就職先確保のため
音楽は音大卒の就職先確保のため
古文は国文科卒の就職先確保のため
その出汁に使われる子供には迷惑やな 日本は放置が基本だと思ってる節がある基本の形はあると思うけど >>75
別に差が付くのは良いんじゃないの
まともな指導がされてないのが問題なんでしょ 走るなんて原始的な動作は習う前に自然に身につけてるものだから理論を教えるところが少ないのは当たり前 >>1
毎年熱中症や組体操で事故発生を繰り返す、学習能力のない体育教師には難しすぎますw 手でも足でもボールドリブルしながら走るとクラスで2番目くらいに早かった
でもただの徒競走とかリレーになると後ろから3番目くらいに遅かった
自分でもいつも、ずっと不思議だったけどどの学年の教師でも何ひとつ教えてくれなかった
そのうちドリブル以外で走るのが嫌になって
それでも球技はしばらく続けてたけど結局高校では運動部に入らなかった
ちゃんとした指導受けてたら、せめてヒントになるようなこと教えられたら
少しは走るの好きな子になってたのかなって思う >>5
テクニックはあるんだけど、子供の場合は理屈はわからないけどなぜか出来ちゃった子がぐんぐん伸びる
大人になると考えて出来る様にもなるから身体だけでなく頭も重要になる >>80
足の速さは小学校だとヒエラルキーに直結するだろ >>73
足が速い子は中学以降スポーツマンとしてモテるから
その表は間違ってる >>81
一日に20、30km、多いときには50km歩くようになると、過去の自分も含めて立つとか歩くとかすらまともに出来て無い人の何と多い事が気付く。
水泳も同じで下半身沈んでまともに浮いておらずむしろ溺れながら進んでるだけ人の何と多いことか。 >>18
俺江戸時代からずっと見てきたけどみんな走ってたよ >>23
イヤイヤ、絶対に女子の間でカッコいいってなってた筈だよw
勿体ねぇw >>80
>>87
運動は競うものになっちゃってるのが現代体育の悲劇
マイペースで体動かすと気持ち良くて楽しいものなのにね 基礎体力作りの体育にテクニックなんて不要。
テクニックを教えるならスポーツに名前を変えたらいい。 >>73
リーダーってそんなにモテるイメージないな >>1
できている子とそうでない子を分けて観察すれば、何が違うのかを分析できるのだろうか 瞬発力がなくて短距離は遅かった。
だから長距離走ってたわ。
長距離ならいつまでも走っていられた。 >>92
そうやってお手々つないでゴールやって人生失敗したやつ大量にいるだろ
社会に出るまでもなく学生時代も受験とか競争なのに 足が速いやつが小学校時に威張れるというのよく言われるけどあまり納得できない
そういうの大概チビで色黒でサルってあだ名ついててむしろややバカにされてた感ある 水泳は25m泳げればあとは放置だろ
泳げなくても熱血指導なんてないし >>93
好き勝手やってても身体に無理な負担がかかったり、必要な筋肉がつかないからある程度基本のテクニックは必要だし、それを教えるのがもともと体育。 >>54
バッターの足元がスタートだから1、つまり一塁じゃん
ヒット打ったら反時計回りに二塁三塁と回る
ホームラン打ったら真っ直ぐホームに走る
ホームつまり自分チームのベンチだな
普通に考えたら余裕だろ? 読み書き算盤が出来れば体育なんぞ別にどうでもいいわ。 >>101
ずっと歩いてたけど何も言われなかったなあ。
浮き輪がなきゃ泳ぎたくないし。 小中学校時代にテクニックでは無く身体能力で速かった奴って、身長が伸びだ出すと急に遅くなるよね
身体に走り方が付いて行かないと言うか
まぁ、競技でもしていなければ何の問題も無い事だし、競技をしているのならテクニックを学んでいてそもそも遅くはなっていないだろうし
陸上を志してテクニックを学んでいても遅くなった人は可哀想だけど・・・
何人かいたなぁ 日本の体育授業は、運動嫌いな奴が更に運動を嫌いになる授業だから。
運動神経良い奴がマウント取りたいだけの内容。 >>92
体育の授業中に競わせることは良いこととされているので… >>1
3ヶ月で一秒縮められるのなら1年で7秒台も夢じゃない
やはり才能なんて関係ないよな 放置で良いんじゃね?放置したらダメだってやつは
やっても無駄なやつにスパルタやって潰して欲しいってことか?
勉強でも運動でもやりたいやつは自分で何とかしようとするもんだろ
一緒にゴールとかバカなんだよ 運動嫌いだと思ったら、体育の授業が嫌いなだけの大人がかなりいると思う 普通の国、特に北欧だと落ちこぼれに超厳しいと思うんだが。
ドイツなんか勉強に限らず何かしらの技能を持ってないと
小学5年生で転落コースらしいし まあ走ったり投げたりして記録取るだけの体育ってあんまり無いな
バスケなんかやっても戦略的な事は何も指導なしだしな 足の速さだけは無理
純日本人が最新トレーニングでいくら努力してもボルトの記録は超えられない >>117
意味、が抜けてた
計測するだけとか意味ないな >>116
日本落ちこぼれって概念薄いだけで、社会に出たら苦労するシステムやけどな 泳ぎや自転車はまずゼロから始まって出来るようになるまでという目標が目に見えて分かるけど
走るのは速い遅いの差はあれど皆走れること前提で始まるのが大きいんだろうな そういや体育の授業できちんとした指導なんてそんなに受けた記憶無いな。
これって他の授業と比較してどうなんだろうな? 日本の体育って走り方のフォーム矯正とか絶対されないよな
するべきなのに 長距離の走り方とかな
大抵の人はイーブンペースで走るのが一番良いタイム出るのに、それすら教えないで「もっと飛ばせ」しか言わない これはあれと同じだな
日本人だから日本語は使えると言って文学や評論文ではなく普通の日本語の教育をおろそかにするのと同じだ
日本語だってしっかり勉強しないと上手く使えない 足の早い子も普通の子も
安全の範囲内で指示を出した後放置されとるぞ?
強引な差別作りは弱者が白い目で見られるだけやん 体育の授業なんかどうでも良いけどなあ
どうせダラダラやるし、スポーツまじめにやりたい子は部活か習ってるだろうし 高校の体育の授業最期の日、終了チャイムがなった瞬間は忘れられないわ
もう人生で二度と強制されることはないんだなと解放された気分だった 短距離なんかすぐ終わるからどうでもいいけど、持久走で脇腹痛くならない方法は教えてほしかった >>123
作文だってもっと基本的な文法や構造をしっかり詰め込めばいいのに
「自由に思ったことを書きましょう」とか酷いw
読書感想文もマラソンもろくな指導を受けた覚えがない >>130
諸外国には体育などという科目は無いというと
利権に絡む方からのご批判が(;・∀・) >>132
ウチは保健体育だった。
体育教師が車で事故った話で、その話が
爆笑だった。 >>133
直前に水を飲まない
イーブンペースで走る >>134
国語も英語も文法とか習ったけどちっとも理解できなかったなあ
文法とは少し違うが高校でプログラミングの実習ではじめて
文字の使い方が理解できたなあ。リアクションがあるのが良い
みたい。コンパイルが通らないとかw 体育の授業そのものが必要ないんだわ
好きな奴だけ部活形式でやれ >>102
実際そうなんだろうけど、知識が無いのに技術を教えてもねぇ
字の如く、体を育てる教育なら、競技性なんて必要ないのにねw >>121
こういう落ちこぼれ>>129が普通に自動車運転免許もつから
日本の交通は劣悪なんだよな。
運動神経の基礎が劣悪だと周囲にイライライライラ撒き散らす 真冬なのに薄着で外に出ることを強制されて。
苦しい思いしたり、痛い思いしたり、肉体的劣等感を植え付けられたり、良い思い出がひとつもない。 球技に関しては、部活やってる奴やガキの頃に経験ある奴が上手くて教師に高く評価されていた。当たり前の話だが。
未経験者は放置でルールさえまともに教えてなかったような。 そういえば体育だけでなく
美術も教わった事は無いな >>15
うちの豚児はかけっこが遅かったけど
そういう気持ちで観ていた
サッカー仲間でつるんでいる児童たちにバカにされてるのは知ってた
が、高学年からは彼らを勉強で凌駕していったし
それぞれ得意不得意分野があって当然
普通の子供に走ることのノウハウを教える必要は感じない 運動は苦手だったから、体育は嫌だったなー。
良い先生もいたよ。 俺がガキだった30年前からこんな感じだし
それまでもおそらくそうだったのに
何で今頃こんな話してるの?
文科省や教育委員会はバカなの? 水泳だって溺れないようにするくらいだろ
ちゃんと指導してもらいたい人は専門教室に行く
自転車も学校の授業にはない
体育は体を動かして健康な体を作ることが目的 水泳や自転車だって速くなりたいと請わなければ放置だろ >>147
別に長い時間を使って走る特訓しろなんて誰も言ってない
体育の時間の質を上げて誰か損するの? 体育の教師は何もやってないだろ
できない奴はそのまま放置
一方的に成績つけられるだけ >>150
運動嫌いな奴って出来ないから嫌いなんだよ
色々とノウハウ教われば得意なスポーツの一つくらい見つかるし、そうなればそのスポーツのために基礎体力をもっと高めるためにトレーニングする事も許容できるようになる >>109
ドッジボール大嫌い
他人にボールぶつけて泣かせて何が楽しいんだよふざけんな >>152
>>150
>体育は体を動かして健康な体を作ることが目的
うんうん、それで十分 >>155
頭部叩き斬ったりタックルかますのと何が違うのか
怪我なく出来る硬さのボールなら何も問題無いよね >>156
健康な体を作るための指導がなされないとダメだろ。 >>156
苦手な層ってろくに動かしてないだろ
球技なんてほとんど棒立ち
なぜならスポーツが嫌いだから >>150
できない子供を放置したり恥をかかせたりして、
「スポーツ嫌い」の子供を大量に産んでるんだけど 走るのだって走り方あるけどその修正しないんだし
体動かすのが目的よね >>155
前スレでも言ったが、ドッジボールは学習指導要領の拡大解釈でやらせている。
本来、やるべきことは「ボールで的当て」「大きめの柔らかいボールによるキャッチボール」となっている。
「的=同級生」というあり得ない拡大解釈によりドッジボールをやらせている。 >>155
俺も大っ嫌いだった
ドッチボールだけでなく
体育の授業って競技のルールだけを簡単に説明するだけで
いきなりゲームをやらせるとか ふざけ過ぎ これと同じことが作文にも言える。
作文の技術をなにも教えることなく、いきなり読書感想文書かされたら、そりゃヤになるよ。
って指摘は、かの本田勝一が言ってたっけ。
本人の主義主張はともかく、この指摘には納得したもんだ。 高校ぐらいになるとまともにできる種目の方が少なくなる。
鉄棒の蹴上がりができない、
ラグビーやってもゲームベレルには程遠く、
ソフトボールではエラーしまくり、
柔道はまともに立ち技交えて乱取りできるレベルに到達せず。 >>162
その場合の「的当て」って、「狙ったところに投げる」以上の意味なんて無いだろ?
「的と人間を同一視して良いかどうか」なんて倫理的な事は体育の指導要領の仕事の範囲内ではないぞ 走り方指導するだけで少しはよくなる
陸上部だと走り方指導してくれるけど体育はただの運動不足解消のついでレベルだしなw
だいたい運動神経ない子って3歳までに親が外遊びさせない付き合わないとか遺伝的に発達障害気味で運動苦手とかもあるけど >>166
「動かない的」に当てることになってるのに人間に当てるってどういう解釈なんだよ。 >>166
あと、すべての教科の上に「道徳」がくることになってる。 なんにでもコツがあるからな
ガキなんて思い込み激しいから教えないと >>166
さらに言えば「転がして」当てるのをまず目標とするんだぞ。 読書感想文ってのは要は子供に絵のついてない活字を読ませて文章理解力をつけさせようってのが主旨
なのであろう。その主旨から言ったら読む本は学習参考書でもノウハウ本でも良いはずだが、何ゆえか
学校が本の範囲を指定してきたりする。
山川の世界史を読んで、とか、反日種族主義を読んで、でもちゃんと中身を読んでそれを理解したことを
証明できるような文章を書ければいいはずで指定の小説にこだわる必要がどこにあるのかと素朴な疑問。 >>169
より高等な事させたらあかんのか?
それが出来ない子はどうしてる?
仲間にパスしてるよな?
「自分じゃ直接当てられないから、外野の味方にパスする」←どう見ても動かない的に当てる行為だよねw
満たしてるやん >>174
全員がボール投げしないとならないんだけど。
避けてるだけの子供はボール投げしてませんよね?? >>174
そもそも「人にボールを当てる」という行為は学習指導要領で考慮されていない。
道徳的な配慮から考えると非常におかしい。
何がより高等なの?
できない子供への配慮は一体どこへ? >>174
あかんよ
基礎が出来てない子に
基礎を教えないまま高度なことをやらせるというのは可笑しいだろ >>175
パスミスで足元に転がって来たりするだろ?
そうしたら投げるやん
そういう、プレースタイルの事を厳密に言い出したら大半の球技は指導要領満たさなくなるぞ?
バスケだってサッカーだってほとんど参加しない事は可能だし、サッカーに至ってはずっとキーパーやってる奴いるよね
指導要領に「ゴール型競技においては空間を埋めたり空間への侵入云々」とか書いてあるけど、キーパーは蚊帳の外じゃんw >>164
学校ってそういう技術や方法・理論を教えずにやらせるものが結構あるよね。
小学校では毎年文集作るために作文書かされたが、何が良くないのかもわからないまま書き直し指示食らう奴の多いこと。
絵画なんかでも遠近法とか色々あると思うが教えずにいきなり絵画コンクール用の絵を描かさせてはやり直しだし。
嫌いな奴を増産するための授業としか思えない。 >>177
そもそも、ボールを転がして当てる行為は投擲の下位版と言えない
転がして当てるスキルなんて要らん
最初からキャッチボールさせれば良いだけの話 いくらスポーツ教室通ってもまったく上達しない子っている。勉強は得意だけど二重とびや逆上がりやスキップができない。びっくりするくらい足が遅すぎる子。 >>178
で、学習指導要領にある個人対個人でのゲームはいつやるわけ?
拡大解釈をいくらかさねても、ドッジボールは小学校一年と二年の体育でしか導入できないことにも気づけた? >>180
ドッチボールの話をしてるんだが
ボールを転がすとか何言ってんの?
俺が知ってるドッチボールと違うドッチボールがあるのか? >>180
だったらキャッチボール指導をちゃんとやれよ。 >>173
読書感想文なんか夏休みの宿題の定番だけど、
コンクールに出すわけじゃないなら別に読む本を指定しなくてもいいと思うんだけどなぁ。
好きなジャンルの本を読ませた方が理解もできるし感想も書けるんじゃないのかね。
その方が少しは書く意欲も出そうなもんだけどなぁ。
中学や高校の時は指定が無かったから、ライトノベルを読んで感想文書いてた奴も一定数はいたなぁw >>184
学習指導要領からすると既存のドッジボールをやらせるのはおかしな話になる。
それを回避するために、
学習指導要領の解説で「ボールを転がしたり、なげたりするドッジボール」という謎のスポーツが登場する。 >>181
本人が興味を持ってないのに
自身もスポーツをやってない親に言われて
無理やり通わされてる子だからでしょ >>183
俺の立場勘違いしてない?
俺は「指導要領なんてどうでも良い」サイドやぞw
>>184
外野の動かない仲間にパスする事すら出来ないなら、「指導要領」バカの言う通りに転がして狙ったところにボールを投じるしか無いだろ?
>>185
普通いきなり試合じゃなくて、ウォームアップ兼ねてるキャッチボールの時間が多少あるだろ?
それすら無いとかガチ土人地域だったんかな
可哀想に・・・
もっと丁寧に投げ方を教えるべきだとは思うけどね いや、ただビールとかハイボールとか飲みながら適当に観戦したいだけなんですけど。
何故、そんな簡単な事が出来ないのか。不思議でしょうがない。
世界7不思議+って感じですが。 おれは不細工アスペルガー発達障害だが、クラス1足が速いというだけで小学中学と友人が絶えないぐらい大人気だったわwwww
なお、高校 >>189
学習指導要領無視していいって、君が代日の丸反対でもいいって考えの人なのかな?
文科省曰く「学習指導要領は法律と同じ」なんだけど
あと、日教組ゼロの自民党お墨付きの教育正常化県だった。 >>189
仲間にパスなどしないよ
そもそも仲間にパスと言うのは自分がボールをキャッチできて
初めて出来る行為だし
偶々自身がボールを手にした場合は相手に向むけて投げるさ
俺が言ってる基礎と言うのはキャッチの仕方
投球フォームの話 海外から来た多数の金メダリストを生み出してる陸上の指導者が日本の中学の体育を見て全員が走ってもいいのか?
何て素晴らしいんだって言ってたぞ
私の国では能力があると認められた人間しか体育はさせてくれないんだって 今鈍臭いヤツを早くなるまで熱血指導なんてやったら保護者からボコられるわ >>194
逆に「走ることが嫌いな子供を量産している」と批判されてもいたが >>196
今の子、外で集団で遊ぶこと少ないから運動経験まるでない子が量産される恐れがある
とりあえず水泳は必要 >>192
あ、ウォームアップ兼キャッチボールが無かったことは認めるんや
教育後進県(市?)ですなぁ・・・
>>193
ドッジボールした経験が有るのかどうかすら疑うレベルw
普通、相手を倒せないレベルのボールしか投げない奴は仲間にパスするし、周りもそう指示する >>199
苦手意識を薄める事が大事
成人後の運動習慣の定着率にも関わってくる >>164
これなあ
作文そのものの授業がないからもあるが、ガチの先生が授業もせず作文とはこういうフォーマットで書くものだ
本文の引用禁止、本を読んでこういうことを書け、
と要綱渡されての夏休みの感想文手伝ったが死にそうになった
俺は勉強になったが、文書渡すだけじゃなく練習させろと思ったわ 学校の水泳の授業って結局泳げない子はそのままじゃん
スイミングスクール行くと確実に泳げるようになる >>5
体の動かし方がわからないとうまく体は動かせないよ
昔身体測定で背筋の測定中に
( ゚д゚)ハッ ??
ってなって突然背筋はかるときのやり方に気付いて
1回目と2回目に30kgぐらい差がでて真面目にやれって怒られたことある
真面目にやってないんじゃなくて単純にどうやればその行動に効率的な力の入れ方や
体の動かしかた、バランスのとり方を知ることができるのかだと思う >>196
時間の無駄だよな。
何かの名残りなんだろうけど
体育は無くていい。 >>199
まぁ確かに足が速くなる事そのものに大きな意味はないかもしれないが、
効率的な体の使い方を覚える事が出来て、
本人が「速くなった、出来るようになった」という達成感を得られるなら、それは意味のある事だと思うよ。
良い思い出があれば将来趣味でジョギングするなどの運動習慣にもつながりやすいし、健康増進にも意味はある。
体育の授業で最も意味がないのは、他者と競わせて順位付けする事と無駄な根性論だと思う。 >>200
ほとんどの教師がそんな指示してないから問題になってんだけど。
未だにキャッチボール指導してない教師だらけ。
(指導自体ができない) >>203
冬でも泳ぐからな。
夏限定で週に2時間3時間で泳げるわけない。 >>206
ところが日本の教育で最も重視されてるのは体育なんだよ! たしかにタイム測定して放置だったな
どうやれば速く走れるのか指導してほしかった まあでも定期的に体動かすのは大切だったよ
浪人生やってみればわかる
大学生になって出所帰りかというぐらい走ると転ぶようになるよ オリンピックは即時中止するべき差別を助長する蛮行だ! 作文の練習が目的なら「読書」感想文である必要も無いわな。
アニメ感想文でも映画感想文でも旅行感想文でもいいはずだ。
活字だけで物を理解する練習のためだから読書感想文。ゆえに絵でものを理解してしまう漫画はダメというのは
わかる。しかし、それなら小説限定というのはちょっと。字しか書いてない本なら何でもいいのである。 >>1
結果平等をやめろ!
できる子は、伸ばしてやれよ!
出来ない子は、出来るところまでやれば良いんだよ!
なんで日本の義務教育は、出来る子を押さえつけて出来ない子と同じレベルでヤラせようとするんだ?
戦前の教育制度のほうがまだマシだぞ! 何故かつま先立ちして走った方が速かったが
それやったら先生に怒られたビターな思い出が。 >>155
レベル別にグループを分ければ、嫌いになる人が減るのかもしれない つか、足の速い子がさらに速くなるってのは分かるけど、
足の遅い子って速くなれるもんなの?少なくとも俺は
ニンジャになるまでは駄目だったなぁ。 >>176
日常生活に大切な基礎的行為が見に付くのは当て合戦やね。
なにより防衛本能ー加減ー逆襲
世の中、家の中でさえ危険がいっぱいなんだよ >>221
そりゃ訓練次第でその人の才能の限界までは早くなるよ
問題はその訓練に耐えられるかどうか
足が遅い奴は早くなりたいと思ってないから、訓練の途中でやめるわw 水泳だって25m泳げるのほとんどいなかっただろ
俺はスイミング通ってたから余裕だったけど学校で泳法教わったことなんてないぞ >>179
音楽の授業で、音痴なやつだけ集められてみんなの前で歌わされた結果クラスの笑い者になったのは
なんの意味があったんだろうと今でも疑問に思う。 >>225
そもそも体育の授業の目的は
速く走ることでも、長く泳ぐ事でもない
運動させて子供の筋力と心肺を鍛えるのが目的
むしろ下手くそで非効率な走り方してる奴の方が、カロリー消費が多くて良い >>155
元から強気な奴は、キャッチできてブン投げて当てることが出来た(しかも泣かせた)という成功体験の積み重ねになりより強気になるが
元から体育嫌いでしかも当てられて泣かされた方は嫌な思い出しか残らずどんどん嫌いにトラウマに
という悪循環だな
体育なんか大っ嫌いだわ >>178
サッカーもなぁ
何も指導しないもんだから、みんなでボールを追いかける遊びにしかなってなかったw
なぜかバスケットボールだけはドリブルの基礎からチームプレーまでやたら細かく指導されたけど。 >>186
指定しなきゃ教師が採点できないだろw
文章力と読解力を両方見てるんだから
読んだこともないクソラノベをちゃんと理解して感想文にしたかどうかなんて、わからんわ
あとあれは利権な
文学界から、この作者の小説を指定図書にしてくださいと来る >>231
自覚があって訓練すれば直る
自覚あるのに直そうともしないクソガキに、現実突きつけてんだよ >>229
俺、体育は嫌いだけどドッジボールは好きだったなあ。
休み時間もやってた覚えある。ボール触らなくていい
球技なんてこれくらいだしな。ボールから逃げまくれる
とか俺の本能的に過剰に適性が合って常に興奮してたな。
だから当てられても気にならなかった。でも中学や高校
ではやらないのな(´・ω・`) >>220
前スレより
689 名前:名無しさん@1周年 [sage] :2019/12/02(月) 09:22:13.68 ID:l7NSbQON0
今は算数は習熟度別になってるけど
体育も絶対そうした方がいいと思う
…と育児板で一時盛り上がったんだが
運動できるウチの子が無双出来なくなるじゃない!と焦った母親達から避難ごうごうの書き込みが殺到したww
出来ないからなにくそと努力するのが大事なのにーキーと大騒ぎ
それあんた算数にも同じこと言えるの?と書いたら
お勉強ばっかりのイジメられっ子が必死ー!とこれまた大騒ぎw そもそも速く走る必要ないからな
足が遅い奴を放置してもいい
しかしそれなら、運動会も自由参加にしろよ、放置してくれ
恥をかかせるために、引きずり出さないでほしい >>227
今の体育は生涯教育の観点に立つことになったので、
「速く走る」「長く泳ぐ」ことが目的に変わったんだけど 極端に足が遅かったり、2kmも本気で走れないようだとガチ被災時の避難で困るけどな
もう311忘れたの? >>236
メタボ児童が増えるだけだろ
恥ずかしいなら練習すればいいのに
それも嫌だって奴には強制的に運動させるしかない >>239
だったら練習方法を教えたら?って話に戻る >>237
それと生涯学習になんの関連があるんだよw >>235
その母親たちは
体育は習熟度制にするのは面倒なので実施したくない
教育委員会側の工作員なのではないか? >>240
そう言う動機があるなら、陸上部でも陸上クラブでも、なんでも入ればいいでしょ
教えてくれるところはある
教わる気がないだけ >>210
根性論だけ叩き込んで左向け左の都合のいい人間を量産したいからでしょ >>235
そもそも、クラスが複数に分かれているのなら、分け方を工夫した方が良いのかもしれない ざっと読んだが何か喩えが的外れのような…
趣旨は分かるんだが >>54
同じく
ルールなんて皆知ってて当然のように最初から授業が展開された
でも当時は自分で調べたり聞く気にもなれず、大人になった今でも野球のルールや面白さは解らないまま >>5
たぶん12秒台くらいまでなら誰でもなれると聞いたことが 早く走れる子より早く計算できる子の方が平均所得は上がるだろ
そういうことだ 左右の足を交互に素早く動かすには上半身を使って回転をを止める必要があるわけで
結局足遅い奴は身体動かすのが苦手な奴 >>249
ガキの頃ならまだしも、成人したなら主要スポーツの大雑把なルールくらい常識じゃね? >>251
これまで通りの体育時間数でも、教育の質の向上でより速く出来るという話だろ 体育の授業なんて基本放置だろ。
低身長の俺なんか授業用の鉄棒に届かなかっただけで逆上がりのテストが不合格にされた。
手が届くサイズの鉄棒さえあればいくらでもできるのにな。 クラウチングスタートとか、どうすりゃいいのかろくに説明なくとりあえず形だけ真似てたわ >>253
世界地図で国の名前全部覚えられて当然じゃねってぐらい無いと思うが
習ったって興味なければ覚えないし
受験に関係ない体育の授業ならなおさら スタートの時の位置やフォームなんかでも大分変わるよな
見よう見まねの変テコクラウチングでそりゃ遅いわってパターンもある >>254
そんなのどの授業だって同じだろうが
英語や数学の授業の質すら向上できてないのに
足の速さとかそんなとこ問題にする価値もない
スポーツ選手にするつもりなら幼児期から専門学校行けば? 足速ければ実生活にいろいろ役立つし遅いよりは良い。その程度に過ぎん >>259
スポーツや美術のような受験に必要ない科目だからって伸ばすような授業をしなくていいってことにはならん
はーい今日は好きなお絵かきしましょうね〜好きに走りましょうね〜で貴重な授業時間潰していいなら最初からやらなきゃいいんだよ うんうん痴漢やったら線路に降りて一目散に逃げられるもんな
警官まくの余裕になるね 最近の子って足が遅いとかあんまり気にしてない子多い 才能とは何も教えずとも伸ばせるので、
エスパー的な神の領域な指導をうけて、その才能が凡人よりちょっと優れているように
伸ばすものじゃない。 >>241
「運動の楽しさ」を教えられない教育なら意味ないんだよ >>259
体育の授業の質向上しなくていいことには全くならない >>244
ここで「右向け右」を使わないのは何でだろう >>266
別に楽しく無くていい。
辛く無ければ。(´・ω・`) >>260
どんな時に役立つんだよ。実生活で全力疾走なんてしないだろ
役立つとしたら万引き犯とか痴漢ぐらいだろ >>259
bothAandBに決まってんだろ
体育教師と英語教師は同一人物なのか? 足が速くて人生役立ったのって井出らっきょくらいだろ >>262
そんなの、ジャッポリが革靴履いて動きにくい制服着てるのが悪いのでは?
チャリもママチャリだよね
犯人を追い詰める気あんの?って感じ
ランニングシューズ履いてランニングウエア並みに動きやすい制服着てロードバイク乗れやって話 >>270
もう311忘れたのか
ガイジかな?
マイカーで避難して渋滞で死んでくれや 足速いのって生物的に見ると逃げる能力
つまり弱者の能力だからな
足速いやつが学校で人気になるとか大嘘だろやっぱ >>274
一般的な足の速い奴と遅い奴が311のときに全力疾走で逃げたとして
生存率変わるのか?初動の速さの差でしかないんだわ >>276
数km先まで走らなきゃならんとか普通にあるよね、平地かつ高い建物無いならさ
しかも速い遅いだけじゃなく、「走り続ける」事すら出来ないんだぜ
ガチの運動音痴はさ 【東京の遺影写真/Amazon リーグ戦】その1⃣
*Amazon「Cyber Manday」
▪12月6日(金)18:00開戦
日本&米国🆚北朝鮮&韓国
*北朝鮮から、義憤の為に
東京に弾道ミサイルを落とそうとする
*安倍首相の下痢オンが、紫の核武装をする
--
【 Amazon Echo Show 5 】
この戦争で大多数が死んで行く
反響を見て楽しませる予定である
Echo=反響
Show=戦争のショービジネス
--
▪Amazon Echo Show 5(あれ、臭っ)
とは【遺影】で、東京の文字が見える cp
続き文面有り
https://mobile.twitter.com/prettypumpkin71/status/1201779432123330560
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 腿を後ろに出して体を前に押し出すことを意識するようにしたら、歩くのが楽になったぞ。
こういうの教えるべきだな。 >>4
そのジャップにウンコ漏らしながら土下座してた気分はどうだい?
誇らしいか?
ウンコ漏らしながら土下座する礼節の国なんだってなwww >>90
てめえクソ神だべ?
毎回スネばっか打ちやがって
次は負けねえぞ >>285
まー世の中そんな認識だよ
体育教師が入れないなんて知ってる人少ないだろう >>197
でも走ってみないと向き不向きは分からないからね >>275
クラスの人気者タイプは分かるだろ義務教育すら受けてないのか? 体育に限らず絵の描き方も習字も学校で習った覚えはない。
学校ではこういったものは全て廃止すべき。やりたい生徒だけやる課外活動でよい。
午前中に国語算数理科社会やって、給食は給食費払っている生徒だけ食べて、午後は課外活動で自由参加でいいだろ。 音楽だってピアノ弾ける子以外は和音分からなくて放置
英語も似たようなもん
全部に全力を要求される生徒側もキツいからな 小学生の頃は、早生まれと遅生まれで身体能力の差が如実にでるからな。3月生まれは、一学年上の子と走ってるようなものだ。早生まれは小さい頃からの劣等感から、スポーツや部活なども挫折しやすいというデータもあるしな。 速けりゃ速いでリレーでアンカーやらされる重圧も嫌だぞ
待ってるときに、やって来る奴には悪いが「あいつバトン落とさねーかな、転ばねーかなー」とか >>5
そうじゃないよ、テクニックがちゃんとあるんだよという記事だろw >>226
音痴ってさ、まず耳音痴なのか喉音痴なのかを確認してから、それぞれに合った指導しないと意味ないよ。
耳音痴は歌わせるより先に聴音を徹底的にやらんとダメだし。 誰かを護りたいだの助けたいだの弱者ビジネスは辞退させていただく
自分1人で輝いてみろ >>1
●偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職(むしょく)の私を見て親は混乱、動揺(どうよう)、狼狽(ろうばい)した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。
私は明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。
web-n19-0010 2019-12-04 01:02
https://f.easyuploader.app/eu-prd/upload/20191204011139_6a6944446c.gif
https://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1574407001/14-
●不可解な色目
不良や教授の縄張りにいるバイオ女たちが、モヤシ金持ちへチラチラ色目をつかってきたら、目的は次のこれ。
「不良や教授の縄張りに居座って、よそ者の金持ちから極上のおもてなしを受けて結婚する。」不可能だね。
手先の器用な女は男性教授のバイオ実験を無賃代行するので、教授の次に発言力が強い。助教授よりも強い。
強者への説教は不可能。モヤシ金持ち坊ちゃんは食い物扱いで、身の危険が迫ってる。
女は、「不良や教授の縄張り」と「富裕層」とは、相性が悪い程度はわかってるが、両取りできると勘違いしてる。
「相性悪いをわかってる」とは、女が不良と一緒にいるときは、筋肉金持ちにはちょっかい出さないからだ。
万が一にも筋肉金持ちを怒らせると、愛する不良の身に危険が及ぶから、筋肉金持ちへは大人しい。
不良や教授の縄張りでは、モヤシ金持ちへ女性器出して追い回したり、大損させて屈服させ求婚する。
女は無賃で不良や教授の実験を肩代わりするので、女性器を出す「そそう」はお目こぼしを受ける。不問だ。
不良や教授にとっては、実験を担う女の貴重な時間が、富裕層のために削られる利用価値の低下を恐れる。
女が私に興味を持てば持つほど、女の時間をタダ乗りする不良や教授は、モヤシ金持ちの私を攻撃する。
不良や教授の縄張りにいる女がおもてなしをされたいなら、女がモヤシ金持ちへ危険手当を支払う必要がある。
女が男を追い回してるのに、女が自分の行動を否定する。悪魔は「じゃあ、あの男は何者だ?」と付け込む。
女性器を出す女が自分をウソで正当化し「男が私を追いかけてる。」と。詰まんない女のプライドだ。
不良や教授は「そうか、じゃあ富裕層はストーカーだな。退治だ。」となる。不良や教授は忖度で攻撃する。
教授は、女が求婚する世界一大切(?)な殿方にストーカー濡れ衣を着せて教授会で吊るし上げ無職破滅させる。
女は愛すべき富裕層が教授会で八つ裂きに破滅するのを見て喜ぶ。喜ぶ女を見て、彼らは女を馬鹿にし面白がる。
●戯曲「じゃじゃ馬ならし」
勉強実験邪魔する奇声女たちが、不良や教授に100%マインドコントロールされてるように、当時の私は錯覚。
それが、彼女たちの内発的な意志でやらかしたと判れば、シェイクスピアのじゃじゃ馬女と同一視できたろう。
じゃじゃ馬とは、制御困難な馬だ。転じてオテンバ娘。じゃじゃ馬ならしは、暴れ馬を役立つ馬に手懐けることだ。
戯曲の「じゃじゃ馬ならし」は、男が商人のはねっ返り娘を金銭目的に虐待で隷属妻へ調教し、賭けに勝つ喜劇だ。
彼女たちは殿方へ不良や教授を後ろ盾に損をさせて、その殿方に求婚する。私は劇中の男よりも不利な立場だ。
仮にシェイクスピアのじゃじゃ馬女とわかってれば、囚人のジレンマで囚人の彼女たちと共闘計画は捨てたろう。
共闘呼びかけをやめ、女性器を出してることを大きく言う選択肢もあったろう。女性器発言は吉凶はわからんが。
あいうえ >>299
●バイオ校の日常の氷山の一角
強い田舎娘たちは、不良や教授と良好な関係を作って、モヤシ金持ちに自分たちを口説かせようと強要する。
彼女たちは筋肉金持ちを避けて、不良よりも弱いモヤシ金持ち坊ちゃんを狙う。
田舎娘たちは富裕層結婚を望むが、富裕層を憎む人々は多く、結婚は不特定多数の人に邪魔される。
田舎娘たちにとって、「不良や教授」と「モヤシ金持ち坊ちゃん」は両取り出来ないトレードオフの関係だ。
両立不可能は東京の荒れた公立学校で育てば常識だが、田舎娘は坊ちゃん側が順応すべきだと強要する。
荒れた公立学校経験がないと、ねたみやっかみがわからず、工夫次第で富裕層と両立できると思い違いする。
田舎娘が不良たちを引き連れて坊ちゃんの部屋に親睦で上がると、不良が我慢出来ずに台所で放火する。
火を付けた不良は、放火の前に顔面が画用紙のように白くなった。放火はじゃれあいと違い、明確な殺意。
こんな状況でも女には放火も不良の殺意もわからない。田舎育ちの彼女たちは両立にこだわってる。
彼女たちが坊ちゃんを操縦できずにイライラし悪口を言ってると、将軍H教授がそれを壁に耳を当てて盗聴。
将軍H教授は教授会で女の悪口を大げさの針小棒大にしてストーカーだとでっち上げ、私に勉強をさせない。
在学中の被害者とされる女は、実家が千葉県の女だ。被害者の女はたったの一人で二人もいない。
濡れ衣は千葉女の承諾を取ってなかったのがネックで、卒業後に被害者女を島根出身女の替え玉に入れ替え。
島根女は学術論文が読めないのにコネで大学院卒業の学歴洗浄をし、将軍H教授に頭が上がらない。
在学中の島根女は田舎娘らしく実習室の私に女性器で迫ったが、世話になった将軍H教授の言いなり。
田舎坊ちゃんが八尺様より小さい田舎者のプープー奇声女に危険な不良の縄張りへ引き込まれた。変死だ。
坊ちゃん独りだけで不良側の世界に拉致され、お金持ちを憎む人々に囲まれ、一体何が起こるか?詳細不明。
こんなの氷山の一角だ。私の目が届かないところで、いろんなことがあっただろう。
こんなことがまかり通る理工学部は、いつの間にか廃学部になってた。
●女によって変わるが、だいたいの求婚傾向はだ。
二つ離れたテーブルから、私に向かって結婚か赤ちゃんの話をして、おっぱいか女性器を出してくる。
https://tshop.r10s.jp/antique-otakaraya/cabinet/83/26383_2.jpg
幼い容姿だが発情してる。ネオテニーの魔女だ。
https://bt.imgix.net/exhibition/1582/main/img306798835302375931_68ea022a16daa2f4c42911e6e1725c9d.jpg
目的は金で、卒業した無職の私は、遠ざけられる。
二つ離れたテーブルから求婚するのは、今にして思えば、精神のご病気だ。
性交したいなら、不良や教授の縄張りの中で、私にヘーコラぺこぺこしてゴムフェラ周知行動したり、
または、不良や教授の縄張りの外で、落ち着いて天気のお話でもしてそこから私を口説けばいい。
彼女たちは私のチンコをしゃぶったり、男を口説くことはしたくない。
AV貸し出し代金とホストクラブ代金を比較して千倍以上の価格差で合点したが、
彼女たちは射精の千倍以上気持ちいい「口説かれる奉仕」を狙っていたんだろう。
彼女たちは田舎者で人間関係が下手だから、
不良や教授の縄張りで、私に距離を置きながら女性器を出し、私の悪口を言って求婚する。
距離を置きながら女性器を出せばすべてうまく行くと皮算用だが、そこは不良や教授の縄張りだ。
縄張りは、虫と殺虫剤の関係だ。よそ者が縄張りに入れば、よそ者は八つ裂きにされる。死人も出たからイヤ。
私を叩いて気をひくのは、不良や教授からマインドコントロールされてるからと私は勘違いした。
不良や教授は彼女たちの箸の上げ下ろしまで産業ロボのように操縦している偽造シグナルを出してくる。
そこからゲーム理論の囚人のジレンマで、私と彼女たちの囚人同士の共闘を呼びかける。
しかし、彼女たちはシェイクスピアのじゃじゃ馬女で誰にも精密な制御はできない。彼女たちは精神のご病気だ。
女は無賃で不良や教授の実験を肩代わりするので、女性器を出す「そそう」はお目こぼしを受ける。不問だ。
「彼女たちは女性器を出して私を追い回してる。」と騒ぎを大きくすれば、事態は変わってただろう。 とりあえず変な癖とかとって、まともかつ安全に走れるようにすればいい。
それでも鈍いのはある程度仕方がない。 >>255
逆上がりのテストって生徒の胸の位置にある鉄棒を使うのに
それに手が届かないってどんだけホビットなの? ちゃんと教えれば出来るようになることってたくさんあるんだけど、学校の副教科なんてまともに教えないでしょ
カリキュラムこなすことに追われる、ってのもあるだろうから、一概に教師の指導力が足りないだけではないだろうけどさ >>178
投げないよ本当に出来ない子は投げれる子に手渡しするから
パスで投げて方向ミスって相手チームに渡ったら味方チーム全員に責められるもの
ドッチボール頭はセーフとかあったけどただの地獄だよな痛い思い2度もしないといけないとか
一度鼻に当たって鼻血出たことあるわ当てた相手も謝らされてて申し訳なかったな >>294
俺3月31日生まれだけど負け癖ついてる
体も小さくて筋力も劣ってたし元々の運動神経も悪かったから体育大嫌いだった
早生まれはそのかわり勉強面を頑張るんだ >>307
勉強も同じです
幼少のころの約1歳の差は大きい クラスに一人明らかにランニングフォームのおかしい奴がいた
でもそいつはそこそこ速かったw 中学の時に、顔から走り方までT-1000みたいな同級生がいた >>5
お前、ちゃんと1読んでねーだろ
適当ぬかすなw >>162
外国のドッジボールのボールは当たっても痛くないらしいな
なんで日本のは固くて痛いんだよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています