【教育】なぜ日本の学校は「発達障害の子」に冷たいのか★2
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空気が読めない人は、なぜ空気が読めないのか――。発達障害児の子を持つド根性ママさんライターがありとあらゆる疑問に体当たり。
発達障害は治るのか、治らないのか。発達障害は問題児なのか。それとも秘めたる才能を持つのか。世界を動かせる子に育てる方法。
■発達障害が「才能」になる魔法の教育
2017年に福井県の中学校で、担任らの厳しい叱責に耐えかねた男子中学生が自殺した。
生徒は他教師から発達障害の疑いを指摘され「発達障害に詳しい医師がメンバーに入っている調査委(員会)も、
生徒について『真面目で努力家だが、対人関係が器用でない一面もあった』」(読売新聞)などとした。
生徒が課題の未提出を繰り返していたことも報道されている。愛知教育大学の「発達障害学生の理解と対応のためのミニブック(教員用)」によると
「発達障害のある学生に見られやすい一般的な行動・特徴」の1つとして「提出期限や約束の時間を守れない、又は忘れてしまうことが多い」ことが挙げられる――。
■発達障害児は勉強ができない子か
さて、筆者にも「自閉スペクトラム症」(ASD)と診断された息子がいる。3歳まで言葉が出ず、家族以外とはなかなか視線を合わさず、黙々と積み木を並べるひとり遊びが好きだ。
4歳になる現在急速に話し始め、陽気なおふざけキャラに転身している。が、前述のニュースを見て親として息子の将来が漠然と心配になるときはある。
ただASDといった発達障害は生まれついた脳機能の特徴で、病気のように治せるものではないが「障害」の2文字がひとり歩きしている感も否めない。
たしかに独特のこだわりや感覚過敏などは周囲の理解や、環境整備が必要なことも多い。
得意不得意なことの差も大きいので、得意分野を伸ばす傍ら、不得意部分では将来不自由しない程度に補う作業も必要だ。
そのために児童精神科医や心理士、言語聴覚士、作業療法士らによる「療育」が存在しており、特に脳の発達が目覚ましい幼いころから遊びや運動を通じて働きかけをすることの重要性が謳われている。
だが、そんな幼少期の「療育」期を経た現在、ハタと我が家の目前に立ちはだかるのは、「入らせたい小学校がない」という現実の壁だった。
そもそも小学校入学はあらゆる子にとって大きな試練だ。ある日を境に突如45分間椅子に座り続け、興味のあるなしに関係なく先生の話を聞き続けなくてはならない試練。
膨大な連絡事項に大量の宿題、さらにはお友達と仲良く過ごすことも求められる。まさに発達障害児にとっては苦手分野のオンパレード。
こんな試練のなか、本人に過剰な負担を強いることなく、知的好奇心を伸ばせる学校はどこにあるのか。
だが、通える公立学校の選択肢の少なさに、早くも心はぽっきり折れはじめている。
さて、発達障害児が公立小学校を希望する際、選択肢は主に4つある。
1.知的遅れがなく、特性も強すぎなければ、普通学級に進学する。2.知的遅れはないが、情緒面や対人コミュニケーションに多少の問題がある場合は、
普通学級に在籍しながら週に数時間「通級による指導」(通級指導教室、以下通級)で小集団・個別指導を受ける。3.知的遅れや情緒面で集団生活が難しい場合は、
小学校に併設された「特別支援学級」(以下支援学級)に在籍する。4.知的遅れや身体的障害を伴う場合は、「特別支援学校」に通う。
支援教育は充実しているように思えるが、課題も多い。筑波大学の柘植雅義教授は3つ問題点を挙げる。
「まずは自治体で支援学級の設置にばらつきがあること。横浜市のように全公立小学校に支援学級がある地域もあれば、学区域校に支援学級がない場合もある。
遠くの小学校まで親が送り迎えしなくてはならないなど、国が定めた『障害者差別解消法』に反する事態も発生しています」
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▼公立小学校の支援の種類
現状では知的遅れが大きくない、通級と支援学級の間の“発達グレーゾーン”の子がこぼれ落ちてしまうことも……。
通級指導教室(通級)
普段は通常学級に在籍し授業を受けるが、週に数時間程度、個別や小集団でソーシャルスキルトレーニングなどの指導を受ける教室。
特別支援学級(支援学級)
一般校に設置された8人を上限とした個別支援学級。学校により、知的障害学級・言語障害学級・自閉症および情緒障害学級などがある。
特別支援学校
盲・ろう・知的障害など各種障害に応じて、学習面や生活面など総合的支援を行う学校。
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20200113-00031202-president-soci
1/13(月) 11:16配信
前スレ 2020/01/13(月) 11:34
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1578882882/ 丁寧に対応しても、それが高く評価され給与に反映されるシステムになってないからだよ。 中学でガラッと精神的に成長する子いるよね
そういう子とはどう違うの？ 発達障害児って大抵どこの国でも別枠にされてるけどな
日本以外の国は大抵が弱肉強食文化だから、ガイジや変人へのアタリもキツイし 立派な支援学校学級を作って
高校まで教育の機会があるのに
どこが冷たいのか
わからない むしろなぜ隔離が悪とされるのか
いじめっ子も早よ隔離にしろ うちの子もアスペだけど生きづらさ感じて死にたい病になってたが高校卒業してから
楽しく暮らしている印象を受ける 自分の仕事や学業を邪魔されても寛容でいられるほど余裕な心を持てる社会ではない
分離してそっちはそっち、こっちはこっちでやっていくほうがWin-Winじゃね？ ラーメン屋の頑固親父は発達障害
気難しい芸術家も発達障害
人の悪口ばかり言ってるパートのおばちゃんは健常者 海外はもっと冷たいんじゃないの？
だからガイジの陰キャが銃乱射 ドラえもんで言うと、のび太とジャイアンは間違いなく発達障害で、スネ夫と出来杉君も発達障害のボーダーライン
しずかちゃんも同性の友達より異性の友達とばかり遊んでいるから心配 親がいくら頑張ろうとも周りが型枠に押さえ込むから一緒やで。 文句いってるやつが責任もってお世話しなさい
出来ないのなら差し出口をはさむな 日本は精神的にーとか言うのには冷たいのがあるんでしょ。 そうか？
教師に話したら大抵のことは許可してくれるから
毎回ありがたいと思ってるけどな 親が障害があると認めたくない認めても健常者と同じ扱いを迫るから 優しく別枠にすると差別とか言いだすし
全体的な教育レベルが低い方にあわせろとでも言うのかね 余程のアホでない限りほっときゃ健常者と同じ進学コースを走れるよ。
下手に障害者扱いにして学歴を汚すのは良くない。 前スレで空気読めないって言われたことないって書いたアスペだけど
アスペルガー 空気を読みすぎる
でググると色々出てくるよ。
過剰同調性ってのがあって、うちは俺も子供もこのパターン。
これになると自分の意見が言えないのが悩みになる。一般的に思われてるアスペルガーの真逆。 なぜって、キリスト教じゃないからだろ。
仏教だと因果応報で「発達障害は前世の行いが悪いから」と本人の所為にされてしまう。 助産婦が出来損ないをキュッとシメて死産扱いにするっていうのは、復活させていいと思うんだよね。
うちのひいばあちゃんが産婆やってたんだけど、産婆として最初のお産立ち合いで生まれたのが、今で言うダウン症だったようだ。
ひいばあちゃん、当時２０歳、躊躇うことなく先輩に教わった通り〆たそうだよ。
ひいばあちゃんいわく「生かしといても、畑耕すわけじゃなし、兵隊できるわけじゃなし、読み書きソロバンするわけじゃない。
そういうのは穀潰し言うてな、養うことはなかったんよ」庶民は大体こうやって死産扱いしたそうだ。
ただ金持ちだとたまに殺さず生かしといて、これがハイパー池沼化、村の娘を襲ったり、お女中さんが飼い主に監禁されて池沼の性玩具にされたり、ということはあったそうだ。
実際ひいばあちゃんが立ち会ったお産で一番悲惨だったケースが池沼絡み。戦中のケースだけど、１２歳の女の子が池沼にレイプされ続けて妊娠、堕胎も出来ずひいばあちゃんが呼ばれて立ち会うも、
女の子は出血と痛みに耐え切れず死ぬわ、何とか取り出した赤ん坊は、一目見て異常な奇形だったので、その場で処分したそうだ。
この１２歳の可哀相な女の子を両親公認でレイプしてたのが、この女の子の５つ年上の実の兄。
ひいばあちゃん、割と温厚な人だったけど、こんときは人生で一番激怒して、「１７年前にワシがこんゴクツブシを〆てやる言うたんを、やめさせたんはおのれら夫婦じゃ！
なぜあのときワシの言う通りにしなかった！今からワシがあの出来損ないを処分しちゃる、それが産婆の責任じゃ！連れて来い！」
って池沼飼い主を怒鳴り付けたらしい。
まあ結局池沼はその後土蔵に 閉じ込められて、１０年くらいで死んだみたいだけど、ひいばあちゃんは多分このケースのせいで死ぬまで知的障害者全てを忌み嫌ってた。
オレのばーちゃんもオレのかーさんも、ひいばあちゃんに「出来損ない産んだらワシに言え。始末してやるから安心しろ」言われてたってさ。
でもオレ、ひいばあちゃんは間違ってないと思うんだよな。うちのクラスの池沼♂とかみてると、こんなん生きてる価値ないだろって思う。 知能指数が高い発達は国が集めて教育すべきだとは思う
天才の卵は日本だと間違いなく生きにくい でも歴史上の偉人は発達障害だったのでは
得意分野に対する類い希なる集中力は常人では出せない >>1
突出した才能のない発達障害とか
グレーゾーンとかが一番厳しそうだな… もう30年は前だけど、勉強始める前にいつも筆はこの中身
（鉛筆→消しゴム→ものさし）
などを、いつも同じ様に綺麗に並べてからプリントに取り組む男の子いたけど、今思えば何か障害あったのかな？
必ず同じ様に並べてた >>33
その辺りは外国でもあんまり保護されてないな 「発達障害」だから冷たいんじゃなくて誰でも本能的に変人とは関わりたくだけ
発達障害の知識が広まってきたけど50代以上だと何も知らない人間はいまだに多い
厚生省やJCがCMで国民に周知しとくべき >>7
支援学校は発達障害ではなく知的障害前提で、小中学校から支援学校に行くと高校も支援学校しか行けなくなる
支援学校高等部を卒業すると高卒扱いで高認を受けられない一方、単位認定の都合で大学入試の受験資格が認められない
そうすると下手な大学生よりよほど勉強ができる発達障害の子でも大学に行けないという不幸ができあがる どうして健常者の安全を守ることを考えてくれないの？ おっ、このスレの>>1すごくいいよ
障害児教育の現状について簡潔にまとまってる
障害児=全部ダウンとか
ちょっと気に入らない奴は全部アスペとか言ってる
何も知らない癖に偉そうなねらーは障害者関連のスレに書き込む前の基礎知識として全員読めと言いたい >>5
声変わりのタイミングや身長の一番伸びる時期が人によって違うのと同じで
脳のどこかの成長のタイミングが遅めな人もいる
大抵の子どもって、小さいうちは発達障害っぽい特徴があるんだけど
成長に伴って消えるんだわ
ガチの人は一生特性が消えない、ずっと幼児脳のままの部分があるみたいなことね
駄々こねたり、癇癪起こしたり、感情のコントロールが出来なかったり、人の表情を読み取る力が弱かったり
幼児であれば多少は誰でもある、だけど本域の人らはそのレベルが違うし、大人になってもそういうのが消えない >>1
そうか？がきのころ、鈴木先生学級って分けてたぞ。
それなりの子が、ストレスなく授業できるんだぞ、幸せじゃないか？むしろ一般に混じって何かやるほうが彼ら的に苦痛。
ってなんでパヨクは理解してやらんの？一般への強要だよ。 >>32
大半は農水省の殺された息子みたいなやつになる >>43
だよな
藤井聡太とかもたぶん
そうだろうけど欠陥品の中の
ダイヤモンドなんてそうそう現れない >>5
周りの精神年齢が低すぎただけ
発達障害とはまるで関係ない >>34
スポーツ選手なんかも自分の出番前に謎の儀式というか決まった行動取るようにしてる人も多いし
願掛けとか気持ちを整えるための行動で
そんなのすらオカシイとか障害とか言い出したら息苦しくてかなわんよ
つか日本人は無駄に他人に関心持ちすぎ
もっと自分だけ好きでいたっていいんやで >>42
それなりの子の中から自分にとって気に入らない奴がまた出てくるから一緒やで。 >>43
小さな時から頭がいいからと他人との関係を放置しないで、ちゃんと支援学級に通うなり療養しておけば最悪な事態は免れたと思う >>33
好きなことを仕事に出来てる発達障害者なんてそんなにいないよ。 最近夜中に大声で歌いながら道歩いてる若い輩が多いがあれも発達障害なのか？ >>46
うむ。高校行ってなかったらタイトルの一つや二つとってたかも。 >>26
読めていないだろ
所詮言葉と発言者の表情のギャップが理解できずに
パニック障害となっているだけ
決して、事の発端が自身の発達障害に由来するものであることには
全く思いもしない >>1
過去にメディアで注目された事件、特に動機や犯行について理解が困難な事件において、加害者がアスペルガー症候群だとされています。
2000年あたりからアスペルガー症候群の診断がされた事件をリストにしてみましょう。
●神戸連続児童殺傷事件（Ａ少年・酒鬼薔薇聖斗〈さかきばらせいと〉事件）（1997）
●全日空61便ハイジャック事件 （1999）
●豊川市主婦殺人事件 （2000）
●西鉄バスジャック事件 （2000）
●岡山金属バット母親殺害事件（2000）
●山口母親殺害事件（2000）
●長崎男児誘拐殺人事件 （2003）
●佐世保小6女児同級生殺害事件 （2004）
●石狩市会社員女性殺害事件（2004）
●金沢夫婦刺殺事件（2004）
●寝屋川教職員殺傷事件 （2005）
●富山県自宅放火父親殺害事件（2005）
●静岡女子高生タリウム毒殺未遂事件（2005、致死事件ではない）
●町田市同窓女子高生殺害（2005）
●大阪姉妹殺害事件（山口母親殺害事件の再犯）（2005）
●京都宇治小六刺殺事件（2005）
●渋谷区短大生切断遺体事件（2006）
●奈良自宅放火殺人事件 （2006）
●延岡高校生殺傷事件（2006）
●会津若松母親殺害事件（2007）
●香川県坂出市祖母孫三人殺害事件（2007）
●岡山駅突き落とし事件 （2008）
●鹿児島タクシー運転手殺害事件（2008）
●土浦連続殺傷事件（2008）
●津和野祖父母殺害（2008）
●大和郡山市父親殺害事件（2008）
●横浜母親殺害事件（2009）
●富田林市高校生殺人事件（2009）
●豊川市一家5人殺傷事件（2010） >>54
幕末に日本を訪れた欧州人が
日本人はどいつもこいつもそこらでいつも歌ってて楽しそうだと旅行記に書いていた
むしろそいつを笑う方が非国民だな >>58
何て言うか会話のキャッチボールが上手くできないんだよね。 会話にならない奴と関わる意味ないでしょ
人生は有限だ >>51
問題はそこじゃない。最初に分けるのがあってるかどうか？です。
わかった？ >>60
少なくとも普段の友達との接し方や衝動的な怒りの押さえ方を教えてくれる
あと父兄に対する子供の取扱い注意がある ありのままを全てを受け入れて←無理です
自立して、社会で生活出来るように教育して←無理です
発達が輝ける社会にして←無理です
ひどい！冷たい！差別！
だからねぇ 発達障害はさすがに出生の時点では判らんから、産婆がキュッは無理だろうな。
そのかわり「神隠し」で消えていたのかもしれん。
この手の、周囲とコミュニケーションが難しく、突拍子ないことをする子は、村落から勝手に飛び出して山の中に入って行方しれずになることも多かったのだろう。 >>58
ん？ ごめんどこからパニック障害出てきた？ https://youtu.be/UVNtoxbifoo
↑
こんなパワー系知障が幼稚園児の集団に突っ込んだら止められる？ >>29
そのコピペって知的とダウンがごっちゃになってるからすぐ嘘松って分かるんだよね 「発達障害が「才能」になる魔法の教育」というのはまあええやん
でも「発達障害は才能がある証拠なのにそれをちゃんと育てない社会が悪い」
みたいに考えるやつがいるのが問題 >>46
藤井七段なんて、17歳にして社会性までハイレベルに身に着けてるのに何で欠陥品扱いするの？
天才に対するそういう色眼鏡は良くないんじゃない？ >>1
生徒（クラスメイト）に介護をやらせようとするからだろwww >>1
支援をもっと！などの主張なら共感を得られるが、日本は〜の根拠の無い比較を出した時点で読む気が無くなる 授業を受けられないなら、学校以外で面倒見るしかないだろう 集団に迷惑掛けるというか、
「崩壊させる」んだよ、発達は、、、 支援学級で穏やかに過ごさせれば本人にとっても快適なのに親のエゴや無知で通常学級にねじ込むからトラブル起こし周囲に迷惑をかけるし本人も嫌な思いをする 発達障害の子はクリエイター系の素養があるとか言われても、そういう業界って、才能ある人が競い合う世界だし、仕事を得るためには一番苦手な人間関係が鍵になる。
結局、いちばん不得手な工場労働者とか飲食店員とかにならざるを得ない子が少なくないのよな。 >>72
発達障害の一部は目でわかるだろ
一部でしかないけどな 外国だと発達障害の人は淘汰されるというけど、逆に求められる同質性と同調圧力が強めな日本のほうが
大変だという面はないのかな
たとえばヨソモノが京都に引っ越して腹の底が見えないご近所づきあいに疲弊するような具合に >>61
甘々とは思わないけど
同じ箱に詰め込んだらそこで上下関係ができるのは動物の性だよね
一般の学校に発達障害の子を詰め込むのって
パブリックスクールにど底辺の子ども詰め込んだらどうなるか想像できない大人の陰謀としか思えん 本当の基質性疾患もあるが、
95％位は親や教師の指導力の無さで生まれた架空の病
ただの躾不足 ボーイングの製作を管理しているサルみたいなやつらがいっぱい集まってますね、このスレは。 >>77
対照実験してみな
その世界での様式を丸暗記しているだけの可能性を排除しなよ 横並び学習で下にあわせて授業とかするから
飛び級とか採用すべき 将棋や囲碁みたいなものに才能があっても
今の時代では遅かった感がある 発達の人は左支持や日本嫌いが多いんだよな。
対して、決まってアメリカやら北欧は発達障害者への理解があり福祉が手厚いと絶賛するのが多いけど、
欧米は上層民と下層民の線引きがシビアで、｢我々の領域や穏やかに暮らす権利を侵されるべきでない｣という意識が強いからであって、
純然たる親切心一辺倒で障害者に手厚い訳じゃない。
｢助け合い｣ではなく、強者たる物が弱者を一方的に助けるという物。
ただ、そういうのが必要な場面にはそれで万々歳なのだけれどね。
どこの医師からも診断されるような障害者という肩書きを正式に得られた人ならともかく、単なるグズや無能やグレーゾーンなら日本の方がかえって良いと思う。 >>88
発達障害はともかく､パニック障害は周りの環境が悪い 周りの負担にしかならないからだろ
障害者は障害者でまとめることが障害者にとっても健常者とってももっとも幸福なのにむりに健常者に混ざろうとするから両者が不幸になる ジャイアンクラスとのび太クラス、スネ夫クラスに分ければよろし
あとは633の教育を見直して小学校は4年で卒業にしろ >>73
横からだけど
会話の中で自分の意見が言えなくなるって言うのは、
自分の思うように事が進まなかった時にどう返答していいのかわからずパニックになってると言うことでは？
相手の気持ちを考えすぎるというのは言い様で、
適切な会話、返答、場の流れがわからないという事
思い込みで相手の気持ちを決めつけてるのに過ぎない ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
