【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★2 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593480541/ >>520
批判は許さない、教師に都合の良い感想しか認めない風潮が
あるから、読書感想文嫌いが多いんだよな。 >>1
確かに「感想」を「誰に」「どうしたいのか」がないからなぁ
書けと言われても困るよね
つまらんの四文字を原稿用紙4枚に増やすのは 自分の子供にはストーリーの作り方とかを教えて
読書感想文には
作者の都合で登場人物を動かしているだけで、もっとこう登場人物が自ら考えて動くようにしてほしい
とか
クソ生意気なことを感想で書くように育てたい 本なんて読んでスッキリ出来ればそれでいいんだよ。感想文なんているかいな。 >>522
レトロゲームのレビューを読んで、初めて感想が面白いと思ったなあ
たけしの挑戦状、スペランカー、とかのレビュー。
あんなに感想が面白いとは思わなかった 小学生に感想文、ったってわからねえよ。
なのに「面白かった」「つまらなかった」じゃダメ！って言われる。
400文字もの大きな紙面にあと何を書いてほしいのか、教師の側から説明しなきゃダメだろ？
「読書感想文とは一般的にこういうことを書いて内容を膨らませてどういった人にこんなことを知らせるための文なんですよ」と。
感想として「面白かった、以上」で何がダメなのか本気でわからなかったよ当時。 >>501
おっしゃる通りババアだったよ
そのあとに割と親しかった男の若い先生に相談したら
「自然は強いものが生き残る。それだけだ」
みたいなこと言われて、悩みは解決しなかったけど
ちょっとかっこいいと思った 文章の書き方を教えないで感想文やら作文を書かせるのはおかしいよな 読んだ感想とは別に、提出する感想文の文章が書けるようになるだけ。 今は本読まずにググった内容やコメントつぎはぎすればいいから楽だろう >>3
あらすじを延々書いて、〜だったのですごいと思いました。の繰り返しでごまかしたな。 起承転結を先に教えておかないと読書感想文書けなくね？
高校の時先生が三国志好きだったから三国志で書いたら佳作くれたわ 書き方とか教えてからやらせろ
取りあえず書いて来いって印象しかない 某直木賞作家がセンターに自分の作品を使われて
その作家自身が答えをまちがった例もあるくらいだから
感想文を書かせるのはいいとしても点数をつけるのはだめだと思うわ とりあえず本は読んどけ
でも感想文はいらん三行でいい
感想文書く時間でもう一冊本を読むんだよこれが正解 ↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑
みなさま気づいてないようですがこれが本当の感想です
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ 読書感想文を書きたくなるほど感動する書籍なんてそうそう無い。 >>512
角川宣伝乙
あの本はつまんないからいくら宣伝しても売れない
５ＣＨでもステマたくさん見たなあ >>１
感想文を書くことは国語力を鍛えるトレーニングだぞ
なんか勘違いしてないか？ 自分の感じた事を適切な言葉を選択して文章を構築する
これができないと何でも「ヤバい」で済まそうとする表現力の乏しく語彙力の無いバカが量産される >>525
読解力って万人に必要だろ
今後、物語読んだり、人と文章のやり取りしないなら必要ないかもだけど 原稿用紙１枚でも埋めるのに四苦八苦した思い出しかないな ある程度は読まんと語彙力乏しくなるで
特に親が塾に教育丸投げの奴
進学校にもいるんよ慣用句通じないバカ
赤子の手をひねるの意味をガチで赤ちゃん虐待するのと勘違いしてたバカいたわ >>131
「面白い」という感情を掘り下げるために書くんだよ。
どこが面白かった？何に心が動いたとかね。
漠然と感じているものを考えて、言語化するんだよ。
感情だけでいいじゃんになると、マジかっけーとかだけ十分のなるしさ。 枚数や文字数の規定あるのは
ビジネスマンなら当然、訓練になるだろ
水増しするテクを覚えろ >>516
左翼団体
洗脳するために選ぶ本だからそりゃつまらなくなるわ おまえらに教えておいてやるけど、課題図書読んで定型的な型にきっちりはめてありきたりの感想びっしり書いてきた読書感想文は、どうがんばっても60点から70点の評価にしかならない。
90点以上の評価もらうやつは勝手に好きな本の感想を表現力豊かに読ませる文章で書いてくる。型なんか守ってない。
最初から土俵が違うんだよ。 >>495
そういやうちの地域でもあったわ
なんか人権作文は得意やったわ
思ってもない事スラスラ書いてた
まじ謎やけど 強制が良くない。
あれなら友達同士で感想を口頭で交換させ合った方がずっと効果的。
あと、文章を書く練習をさせたいならこの５ｃｈが最適。
ここは大喜利の練習場だから想像力も付く。
でも暗黒面に飲み込まれて一生帰って来れない子も多発する。 >>1
読書は好きだが読書感想文は大嫌いだ
面白かっただけじゃダメなのがなぁ >>511
入試における設問者の意図というのは、設問者や出典の作者の本心ではなく、
出典から切り取られた部分の文章だけで解答できる無機的、非人間的なものだと割り切っていいよ。 面倒くさかったのでおばあちゃんに書いてもらって優秀とか言われたわ
ゴーストライターだな
今なら外注するのもいいと思う 言い方の問題じゃないか。
「読書感想文を原稿用紙１枚以内に書きなさい」と、
「君が読んだ本のレビューを２０行程度で書いて。ブログにアップするつもりで」だと、だいぶ違う。 >>518
因みに普通の市立小学､中学校な
自己犠牲ならまだしも自己批判を尊うのはあまりにもおかしいと今でも思う
あれ書いて入賞した奴って大人になったらサイコパス社畜になってると思うわ 表現は自由ではなく様式があるということを教えられない先生が評価するから無茶苦茶になる >>218
親が教師なので最初から知ってたぞ。感想文受賞感想文作品集もいろいろあったし。
例えば、感想文の場合、相手は本を読んでる前提な扱いだからあらすじはいらない、本をだしにはするけど一番求められてるのは自分のオンリーワンの体験とそれに対する考え等…。しかし、その自分語りが恥ずかしくて。
あらすじばかりのだめな書き方をせず、嘘をつかず、自分語りを極力避け、感想文を仕上げるのに困ってた。
後で考えると、構成とか時代考察、背景などを分析して、自分からずらした論文にしてしまえばよかったんだよな。 でもドラゴンボールとか漫画の事なら子供でもめちゃくちゃ喋れるんだから
クリリンが結婚できてよかったとか
ヤムチャが何かかわいそうとか
そんなんでいいし
感想文できないって
本当はないと思うな
本読むのが好きじゃないだけだろ >>535
ビフォアは悪い自分
アフターは成長したすばらしい自分にしないといけないんだよ >>52
訴訟起こしてもいいよな、精神的に嫌な思いを強制されたことでね >>558
地方によるけど
文章内で特定のテンプレ踏んでないとダメっていう感じで量産品アマゾンレビュー作業になってるだけのところがあるんだよ実際
全然自由作文じゃねえの >>587
それが書けない子の反論なんかたかが知れてるやろ >>485
まーね。でも、文書の書き方なんて選んだ職種で違うし、指導しきれる上司や年配者なんて僅かだよ。
論文なら企図から確認手法、観察結果、得られた結論の順となり互いに成り立っている必要があるし、
報告書なら主題や結果が最初に来て、バックデータや今後の展望などが続く。
公文書なら主被を明確にして形式にに沿って記述だ。つまり、学校で習うレベルでは全く通じない。
でも、書き方の基礎を習うきっかけとなるのは間違いない。 国語とか感想文とか意味不明だったな
大学入ってようやく文章の書き方を教えてもらったわｗ 読書感想文という課題に対して基本何の説明もないのが問題なんだよな
批判だって問題ないはずなのになぜか肯定的な感想を言わないといけない暗黙の了解があるけど批判もしていい、自由に書いていい、例えばこんなのとか例文も出してもっと児童から多様な回答を引き出す姿勢が課題設定側に必要 今時の子なら作文よりもYouTubeにアップするつもりで動画の台本書いて、の方が書きやすそうだな >>510
感想文を書かせるのはとりあえず良しとしても
それを評価するってのがわからんな
何を評価するのか？ 映画を見せて感想文を書かせたら良い。
みんな感想文の意味を理解出来る。 >>534
そうだとするならさ
良い感想を持ったなら>>280とか
こういう模範解答と言うか、文章構成をまず示してくれてもいいと思うんだ
今の教育がどうだか知らんが、少なくとも俺の時には読書感想文で構成なんて示してはくれなかったな マンガとか映画とかYouTubeとかメディア関連の感想文なら面白くなりそう 感想とかなにか、という本質的な問いは完全放ったらかしにしてただ書かすだけだからな >>595
絵画も一緒だよね
普通の奴は型さえ出来ればいいんだよ
だが優秀な奴には型なんて必要ない >>514
反論できなくなるとそれかw
詭弁のガイドライン
>>600
その通りだからもう十年以上、作者の意図を尋ねる設問はないはず。文章の表すことを聞く質問のはず
詳しい分析を学者がしていた 自由に書けるならともかく用紙の文字数強制だからすげー嫌でしょうがなかった
文章書くのが楽しいと始めて思ったのが我が家にインターネットが登場してから >>175
映画であらすじ見て、本から適当に流し読みして文を抽出すればいいかなと思って
里見八犬伝（鎌田敏夫版）を選んで読んだらエロ多過ぎて、これを感想文にしてはアカンやつって事があったわ >>421
指定するこで、後で皆んなで本の考察が出来るし、同じ本を読んでも違う感想を持つ人がいる、他者と自分の違いを学ぶ為じゃない？ >>583
本の重要性を説く努力を怠ってる可能性はあるね
知能を持つ人類がナレッジを伝承させていく最もほポピュラー且つ普遍的な方法だというのに。
限られた人生で自分で知れる事は少ない、本を通せば書き手の半生、或いは一生を掛けて得た知見を知ることができるのにね。 >>556
読書嫌いになるってのがピンと来ないんだよな
それは元々読書してないだけじゃね
読書しないところを読書させよう、として強制して嫌いになる
って話だとしたら、うーん
どうすればいいだろうね 今は文章書くのが好きで小銭も貰ってるけど
読書感想文と詩は全然書けなかった
自分の感情を文字に表現するのは子供には難しいと思う
強制されて読むと全然楽しくないし
これ本嫌いを量産してるんじゃないか 読書感想文がなぜ非難されるか？
それは学校側が方法論を教えず、すべてを家庭に押し付けるから。
この一言に尽きる。
経済的に裕福で教育に恵まれている家庭の子弟は早期段階で
ハウツーとテンプレを身に着け、機械的に作文を生産する。
賞だろうが内申書だろうが何でもござれの取り放題
一方、資本や教育に恵まれない家庭の指定は、
なんの知識も指導もなしに本と原稿用紙の前に投げ出されて
ただただ途方に暮れる
これが教育といえるだろうか？ >>495
あー、人権作文書かされたわｗ
中学時代、夏休みの宿題で毎年書かされたなぁ。
で、お決まりの自己批判だの「差別は良くないと思いまぁす！」って書く奴が良いとされる。
3年間毎年そんなものは自己欺瞞だ、この作文を書かせる奴もエゴ丸出しだって内容で提出してやった。
担任が緩い人だったから何も言われず済んだけど、もしも生活指導教師が担任だったら職員室呼び出し食らってただろうなぁｗ 先生って呼ばされるからあたかも教職員の言ってることが正しくてそれに沿うような対応をしなければいけないような誤解をしちゃうんだよな どの課題でもそうだけど、生徒に課するときに、実施する意図、意味、目的をしっかり説明できない教師側にも問題がある。
まぁ、教師なんてバカの無能ばっかりだから仕方無いんだろうけど。 小学生に自主性望むなよ
強制的に経験させないと、一生、文章も絵も音楽も工作もしないカス人間が増えるだけ >>631
文字読むのが遅い奴がいて
そういう奴は本嫌い >>589
読解力って程でもないと思うけど？
文章なんて表示される文が分かればいいんだし
そこに隠された言いたいことなんて回りくどいのは憶える必要がない
むしろ、そういうのを覚えると詐欺にあう可能性が高い
（詐欺の手紙は思わせぶりな印象の文を書いて誤誘導を狙ってる） >>599
それでいいと思うけどね
きちんとした文章を好きに読ませてりゃ文章力は身につくんだよ
少なくとも自分が書いた文章がおかしけりゃ推敲した時に違和感として感じるようになる
構成や文がなんかおかしいと気づくためにはまずたくさん読むこと 本来こうこうだから強制されるのではないってバカ理路か通るんなら勉強なんか全部アウトだろ 教育として感想を書かせることは強制するべきだが
型にはめた評価採点はすべきではない 読書の本当の感想文書いても怒られるくらいで
本当は教師の求める感想文だからな
しかも教師の見解もおかしかったりする >>580
タモリ倶楽部で入試問題になった作品の作家が自分で問題を解くってのをやってて面白かった
間違えまくってて、「これってそういう意味なの？」とか言ってたわ >>570
なぜ面白いと思ったのか、を自問で深掘るのが知性につながるのよ 生徒の読書感想文読むのが苦痛だって正直に言えばいいのに >>629
クラスメイトの感想文なんて読んだことないよ >>475
どういう構成にするにしても結局は自分語りにもっていけばいいんだけどな
何の感情もわかないなら、なぜ自分は感情が揺さぶられなかったのか
普段の自分の生活でも書けばいい >>608
それを論理的に語らないとな
どこが面白くなくて
面白くない理由は何なのか
批判的に書くと読書感想文は楽 なにが様々な角度からだよな
思ったことを素直に書くと激怒するくせに
そういう意見もあるという寛容さがないから強制とみられるんだよ馬鹿が ややアスペ的な俺だが、本を全然読まなくてたまたま好きだった軍事系の「大空のサムライ」だけ読んだことがあった。
しかし赤旗を購読してる父親とサヨク担任教師の手前、最後の締めに「やっぱり戦争は良くないことだと思いました」
で締めくくるくらいの知恵はあったんだよな俺・・・
80年代の教育現場ってそんなもん 小学生の時に賞を取ったことあるけど
ぶっちゃけ担任が書いたものを上級生が清書してくれたやつだったわ 議論として成立してないじゃん
本を読んで感想を言語化できるような言語能力があるのは非常に良いことだけど、
小中学校で読書感想文を強制し、コンクールで表彰したりすることの必要性は
どうなん？
問題の切り分けができてないのでは 私は今まで人を殴るのがきらいでした
坊っちゃんを読んだら正義があれば人を殴ってもいいんだとわかりました
今ではマスクをしてない人を見ると殴ってます 本てのは思想の自由に直結するからな
どんな本を読んだか、またどう思ったか
それらは絶対に絶対に秘密でなくてはいけない 自分の体験と照らし合わせるとか小学生でどんだけ苦労してるんだよって感じ
書き方から教えるべき
自由でも何でも書いて良い訳ではないこと教えるのが先決 読書感想文 なんて文はない。
国語教師はエッセイの書き方をしっかり訓練せよ。 >>639
本当はそういう人も丁寧に読み方を教えたり、読みやすくなる工夫をすれば読めるようになるんだけどね
意外と、文字を大きくする、色をつける、文字列を斜めにする、みたいな工夫で解決するケースも多い
読み方を知らないと言った方がいい 自分の意見？それを真っ向から否定するのが読書感想文だろ
自分の意見だらけの俺とか、読書感想文なんてまともに書けないぞ まだ小学生なんて誰が何に向いてるか解らんのだから、感想文に限らず、まずはやらせて伸びる伸びないは本人次第でいんじゃね（適当 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
