【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★2 [ばーど★]
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593480541/ 読書感想文自体は後々の小論文の経験になるからやった方がいい
問題は興味が全く持てない課題図書の指定
課題図書に指定されたらその本を買う家庭が多いから、癒着や利権じゃないのか >>744
今ないの？
自分の頃はあったよ
しかも結構点数多めの設定だからあれ嫌いだった 感想を強制されるから面白くないんだよな
気に入った本を同級生に紹介するって形式だったら書きやすかった >>731
自分の思い描く文章書いて読書コンクール出して好成績とって欲しいのに
「面白かった」「つまらなかった」「可哀想だった」ばっかりでイラっとするんだろうな
まあそれも激務でいちいちしょうもない大量の感想読まなきゃって義務感もあるからしょうがないんだろうけど
時間に余裕があって子供好きだったら「この子は概要しか書いてないけどまとめがうまいな」とか
「このクソガキはあとがき映してるだけだなしょうがないなあ」とか余裕を持って楽しんでもよさそうなのに 全体主義の洗脳教育だから黙って従えよ
そんなんじゃ理不尽なブラック企業じゃ鬱で自殺すっぞｗ 感想文のせいでと言うと怒られるが文章を書くことが本当に苦痛だった w
文章書く訓練は必要なんだけどなぁ。 たしか、小学校だかの夏休みの感想文の題材に
小説版機動戦士ガンダムを選んだ。
印象に残ってたのはアムロが戦死したことと、セイラさんのお守り(´・ω・｀) 考えていることを人に伝えるには
どう言えばいいのか、本の書き手は
常に考えている。
それらを参考にするために本を読むのは
非常に大事。
文章を書くことも大事だ。
何を思ったか考えたか感じたか
文章にすることで、より明確に、深くなる。
もちろん、表現しきれない感情もあるが。
言語化は人間として大事。 おっさんになってからのほうが読書が面白くなった
人生経験があることで、自分に照らし合わせて
読むことができるからだと思う
「これは、あの経験の感じだな」って感覚があると読みやすい
だから子供が読書が嫌いというのは無理のない話じゃないのかね (-_-;)y-~
中学生の頃、本、書籍が縫い物って知ってたで。
小さい頃、おかんが江戸時代の本の作り方教室みたいなのに行ってて、
それを見てたからな。 そもそも「本の読み方」って習ってないよな
「本は言いたい事がある人が、他人にそれを理解して欲しいので書かれたものです。
なのでこのように読みましょう」
って教えるべきだと思う >>786
昔の論パは
この点、ほかの考え方。しかし、また、よってで書かれてるな
高校の時に予備校で論評の仕方で習ったのとそう変わらない。
今は本条の趣旨は・・から始まるからストレートだよな
なんにしてもテンプレは確かに必要 三島由紀夫「仮面の告白」
書評：大蔵省に入省し、子をもうけ、命を断った主人公の人生は、
主人公が仮面をかぶり、自らの人生を舞台にして演技していたことを予感させる物語である。
感想文：主人公は、小さい頃から女性より男性に興味があり、そのことを悩んでとても可哀そうでした。
でも、その後結婚して子供もできてよかったです。
最後に切腹したのは残念でしたが、人生を好きに生きれたんだからよかったと思います。
な？感想文って小学生みたいだろ？ｗｗ 中1の時にクラスで『読書感想文の書き方』を読んで読書感想文を提出した奴が先生に怒られていたなぁ…(´･ω･｀) >>805
ごめん、名前違ったね
斎藤美奈子「趣味は読書。」だった
久しぶりに読もうかと本棚見て気づいた 子供の好きな本の感想文でいいんだよ
図鑑でもいいし、スポーツの本でもいい、ゲームの本だっていい
とにかくなんでそれが好きなのかを表現できればいいんだよ
課題図書とかアホみたいや >>845
ぶっちゃけ青空文庫で無料でめちゃくちゃ読める 絶対教師の選考にひっかからないようにアニメのノベライズを選んで感想文書いときは
全然知らんどっかのクラスの腐女子数人に食いつかれてめちゃくちゃ後悔した
他人の読書感想文なんて読むなよ暇なのか つまらない小説でした
時間の無駄でした
2行で終わる >>768
仕方ない。
今の日本に教育の価値を感じられる子どもなんてほとんど居ない。親ですら「勉強なんてしなくていい」というアホがいるくらいだからな。 >>735
論理的思考力を伸ばすのとそれを表現するのは別の力が必要ってこと
もともと持ち合わせてる論理的思考力以上の表現はできんよ 偉人の伝記とかクソみたいな文章のモノばかり、
あれを読んで感想を書けとか、先生に気に入って貰える偉人べた褒め文章書くしかない。 >>769
文章の巧拙はさておき「筆が走ってる」みたいな評価をもらったけどな
笑いながら言われたから先生の方も「面白かった」んだろう 感想文は、読者させるための手段だろ？
読書は大事だと大人になって分かった。
俺は読書しなかったからカッコいい文章が書けないし、文学作品を沢山読んだヤツは美しい文章書くし、好きな作家の本ばっかり読んだヤツは、その作家に影響受けた文章の書き方になる。 読解力の訓練と確認と思えば必要
文章力の訓練ってことなら読書感想文でもなくていいな >>763
その聴きたくもないネガティブな気持ちにも他人から賛同を得られるような表現法を身に付けるのは
社会に出て生き残るには相当重要なスキルじゃね？ >>780
読書感想文を読書習慣のトリガーにしましょう、という目的でやってるなら
確かに合ってるとは言いがたいな
つまり何を目的として書かせているかによるのでは 型があれば出来るやろという人は教育の強制賛成
嫌だったなという人は反対とみていいのかな
宿題も選択制になれば良いのにな >>1
推論ではなく感情で論理を立てていく思考方法を覚えることになる。 ジャップが論理的思考が苦手な理由だろう。 >>773
自分の感情を分析して文章にして述べるという訓練でもあるので
そんなカラッポな感想じゃ訓練になってない
例えば煽り運転とかのアレは
「自分がなぜそんな感情になったか」
「それをどう表現すべきか」
「どのように感情をコントロールすべきか」
全部わからないまま発作的で動物的に行動してる
あいつもたぶん感想文が苦手 今年はもう鬼滅の刃でいいよ
いろんな感想文出てくるだろうよ >>829
守破離って結果論
有名になって売れる作品を作るようになれば
世間が勝手に守破離にしてくれる
起承転結、と同じであったりなかったりする
守破離、というのは「守」を教えないと商売にならない教師のステマ >>821
そういう輩は読書感想文でもなければ一生本読むこもとなかったんじゃない？ >>854
あんなもんが書く練習になんかなるかよｗ
小論文の書き方を訓練させたほうが遥かに有意義 将来働き出したら、書きたくないけどむりやり文章をひねり出さないといけない場面は多々あって、
読書感想文はその訓練になる。 >>826
感想を書くのに課題図書なんて要らないよなぁ。
各自好きな本を読ませて、感想を書かせればいいだけだと思う。 俺は他人の感想文読むの好きだよ
「ああコイツはバカだな」とか
「おお、いいね」とか
思いながらアマゾンの感想見てるよ。
一番つまんねぇのは
「ちゃんと届きました」とかどうでもいいヤツ >>762
日本だとまともな論述のしかたは大学に入らないとやらないからな
欧米だと物事を的確に描写したり、人を説得するための文章の構成などをきっちり学ぶのだと思う
日本だと文章の構成もろくに習わないから、いい大人になっても本当に作文調の適当な文章しか書けない 中学の時、疑惑の仮面(ジミー佐古田 著書)というロス疑惑の本を読んで読書感想文を書いたら、担任にふざけるなと一喝された 長い目で見たら読書感想文の書き方やら書く練習やらそういうのはどうでも良いんだ
本をナレッジ得る手段として習慣化できる、読解力を鍛えられる
この2点が読者のメリットなんだから。 小賢しいことで反対してる親は子をアホにするな 本当に感想文ならいいんだけどね
教師のオナプレになってる気がするよ
感想なんだからダメ出しとか点数とかつけれないはずなのにね >>2
批評書いたら呼び出し食らったよ
書いた人が読んだらどう思うかって
同人じゃあるまいし、馴れ合いを強制するのはやめてくれ ろくに文章の書き方も教えてないのに丸投げだよな
自由研究なんてのもひどいもんだ
小学校の実技教科はほとんど丸投げ これで本嫌いになったというやつが、読書感想文がなかったからといって本好きになるわけでもないけどな >>1
読書に限定させずに、何かについて考えていることを書いてもらった方が良いのだろうか 自分の思っていることを文として表現する訓練として必要
教育関係の仕事をしてるけど今のこどもたちは一部を除いて文を書くという能力が非常に低い、単語しか出てこない
国は英会話等の前に自分の意見をしっかり表現する力を高める指導をするべき >>824
共通テストのモデル問題は景観保護ガイドラインを読むとか駐車場使用契約を読むとかあるからね
そういう方向でやればいいのになぜか小学校では道徳的なものがクローズアップされがち 感想文を二つにわけるとよい。
1. まず要約。あらすじを制限字数内にまとめる
2. 自分の感想。自由に書いてよい
この2つの提出を求める >>884
だとしたらなおのこと批評やレビューをやるべきだ 夏休みの宿題で読書感想文が一番嫌いだったわ
どう書けばいいのか全然わからなかった
理数系の人は苦手では？ 一定の形式に則って、まとまった分量の
筋道の通った文章を書くのはなかなか大変で、
これは練習が必要だ。
創造性だの自主性だのって話以前の、
文を書く技術の問題だな。
感想文書くのは良い訓練だよ。
技術になら点数をつけることができる。
その上で内容に新味があれば加点すれば良い。 読書感想文を書きなさいとは何回も言われてやった覚えがある
だけど読書感想文とは何を書いたらいいのかを教えてくれた教師は居なかった
読んでどう思った？って聞けばそんなの面白かった、つまんなかったって答えしか言いようが無いんだよ
どの場面が好き？自分だったらどうする？どの登場人物が好き？
そう聞けばちゃんと子供だって答えようがある
そういう思いを意見として書くことの手順を教えるのが読書感想文を書かせるってことだと思う >>836
文章の練習なら論説とかのほうがずっと適してると思う
新聞のコラムみたいなやつもいい >>855
人権作文で嫌韓流とかを課題にするのも良いと思うんだよね
もちろん賛美の方向は一緒でｗ >>882
自分も読書好きじゃなくてしてこなかった
読書って趣味の世界だから好きじゃないと苦痛でもある
卒論で必要だとか、仕事で必要なものだけは読むようにしているけど 低学年の頃、学研の図鑑で読書感想文書いたことあるわ だいたい文学作品て感想もらうために書いてるわけじゃないからな
文庫本のあとがき読んで感想文書くのはやりやすいのは、
そのあとがきに既に作品に対する一つの見かたが提示されているから 必要なやつは強制しなきゃ読書感想文なんて
やらんだろ
読書好きなら勝手に書くかもだけど >>887
(-_-;)y-~
たぶん、仕事やったんやと思う、中学国語教師だったので。 やり方を教えないで結果だけ求めるのは教育じゃないよな
日本の教育者は無能過ぎる >>894
本を読むのは好きだけど感想文とか書くの苦手という層は一定数いる
そういう人たちを本嫌いにさせるのが読者感想文の強制 >>2
実際批判的に書いたら怒られるんだろうか？
薄っぺらい「面白かったです」よりよほど良いと思うが >>904
文章とか絵とか、方法とか理論教えないでやらせるのな 関心のないスレに書き込めと言われたら、書くことが嫌いになるのだろうか 課題図書ってのも自分が選ぶジャンルとは違うものが多くて、それはそれでええことやで 感動を強制されてるんだよな
いわゆる感動ポルノ
つまらなかった作品の感想を書けと言われたら大人でも感想文を書くのは難しい 読書に限定しなくてもいいから、映画やアニメやゲームでもいいから
「感想文を書かせる」ってのは良いと思う 確かなのは
嫌いなのは自分が出来ないことだから
好きなのは自分が上手く出来ることだから >>872
ふざけんなやww
その本田と斎藤全然ちがうわw >>891
鬼滅は中味スカスカな分好き勝手に掘り下げできるから
想像力を養う意味ではいいかもね >>915
天声人語の、「だが待って欲しい〜」でいきなりそれまでの趣向をぶった切る文章のどこが？ >>748
そうなるよな、結局のところ、営業で求められる企画書となんら変わりがない
読む側が理解、共感できるように書かなければならないという前提がある >>899
修士課程で初めて論文形式論述講義受けたけど
あれは義務教育でやるべき 必要ない。
むしろテーマを決めて本を書かせて発信させる訓練が必要。 なにせ「働き方改革」の時代だ。
読書感想文に限らず「学び方改革」があってもいいだろう。
宿題は、禁止。授業時間内に終わらせろ。 >>914
読書感想文に限らず作文のテクニックなんて教わった記憶がない
苦手な生徒はいつまで経ってもどうやって掻けばいいのって困惑して教師は詰るだけ 本自体が要点にいらんもんくっつけた抱き合わせ販売みたいなもんだからなあ
長いものを読むのが好きな人はいいかもしれないが
まず結論を一言で言え、そのあとで三つ根拠を箇条書きで言え、という訓練受けると
小説は読めなくなる 日本ではむしろ物事を正確に描写するような文章の書き方を指導することのほうが先決だと思う
1枚の絵をみながら、それを文章で過不足なく描写するような訓練のほうが大事
感想文とかだけだと、楽しかった、面白かった、みたいな文章しか書けなくなる 本を読むのは好きだけど何で感想を書いて人に見せなきゃいけないの （； ﾟДﾟ）感想文すら書けないから、いい大人になっても感想とレビューの違いすら理解できない >>918
俺も小学1年生の時「ザリガニ」で書いた。
県の特選に選ばれたよ。
自分で捕まえて飼っていたザリガニの話が良かったんだろうな。 (-_-;)y-~
よかった、イクキャバ先輩二人のバスコントローラ、
上手くいってるやんｗ
零戦操縦席に手帳やな。 >>923
俺このタイプだわ
空想膨らませて本を読むのは凄く好きだけど
感想文書くとかが酷く作業に思えてしまって余韻が台無しになるのが嫌だった >>883
英語で伊藤和夫の英文解釈教室使って勉強した時に何故か読解力が伸びた
和訳が意味不明すぎるから頑張って読みこなそうとしていたら日本語が伸びて笑えた >>555
うんにゃ、それとは別
人間ってのはコンプレックスの塊だから、論理的に読み解くと逆になるんだよ
見栄にあわせてお高いお店でランチ設定すると拗れたりね >>857
勉強なら勉強でいいが、いくら指示した所で習慣にはならない。
読書を習慣にしたいなら、読み聞かせから始めなければ。
そういや日記も大嫌いだった、
あれを書く時間で本を何十冊読めるかと思うと。 >>768
自主性が備わっていない子供が相手だからね
昔の高専なんかは自主性を尊重しすぎたので、
ダメな子は遊んでばかりでどんどんダメになっていった
義務教育がもしそうなら将来的に非常にマズいよね
だから強制であるべき 子供のころは嘘を吐くことに罪悪感があったから読書感想文や作文の類がほんとに苦手だった
思ってもいないことを書かないといけないから
表と裏の顔を使い分けて嘘八百を並べ立てられる大人になれば作文なんて何の苦労もなく書ける >>925
今も昔も学校ってそんなもん。
作文も絵画も体育もそれで、結局何も身につかない。せめて方法論くらい教えろよと。 レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
