【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★3 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593485506/ 読書感想文自体はいいと思うが
好きなように書けと言っておいて後からダメ出しする指導方式は全く実にならない
やるのであれば書くためのノウハウをきちんと教えるべき どう考えても必要。
子供の読解、言語、論理を見るのに最適だ。 誰か学校の読書感想文に自分の本当の思い考えなんて書いた人いる? 本来は自分がどう感じたのか、なぜそのように思ったのかといったことを他者にわかり易く説明する能力を向上させるのが目的のはず（面白くないなら、なぜそう思うかを書く）
他者を説得・共感させる、論理的に伝える能力は社会に出たらすごく重要
「必要か？」などと言ってる教師の指導能力は推して知るべしで、子供がかわいそう 自分の意見を持つ訓練じゃなくて、世間的に当たり障りの無い意見とか教師に受けの良い意見を探る訓練の間違いだよね？ >>420
オトナの読み書きは雛形を使いこなす作業なのに
なぜか義務教育の読み書きは人格形成をやりたがるんだよな 感想だけで原稿用紙何枚も埋めるのは至難の業だよ
結局あらすじ書いて文字数稼ぐしかない 近くの図書館に行ったら、近隣の小学生が宿題で作った本のポップがたくさん飾ってあった
読書感想文が強制的で楽しくもないのに、何も生み出さないものなら、ポップを作らせるのもいいんじゃね？
図工も兼ねるような気もするし、子供たちも楽しめるかもしれない 今の読書感想文は道徳的に正しい事を書かせる思想教育だから要らない
国語教育としてやるなら課題図書を全部論説文にして、それに対する意見や批評を書かせるべき >>410
それはそうだよな。
結局明確な答えがあるはずなのに、
それを教えるでもアドバイスするわけでもなく、
勝手に自由に書け、と言われても何書いていいかわからんのは当然よな。
読書感想文を書けというより、
優れた読書感想文を読め、という宿題にした方がなんぼか良い教育になると思うわ。 >>461
読解、言語、論理力が高くてもいい読書感想文にはならない 子供は本読むきっかけになり、教師はちゃんと読んだかを作文でチェックする。それだけのもんだろ？
まあこう言えるのも、作文褒められたからだけど。 作者の気持ちをテストに出すよりよっぽど思考力を鍛えられる有効なやり方やと思うで
なお真面目にやった場合に限る >>456
感想文で優劣つけるってのがそもそもおかしいよな
渡部みたいなやつが賞をとるのかな
褒めちぎるとか 読書感想文の課題図書ぐらい読めない奴は
大学とか将来高度な教育は必要なさそうだから
ほっといてもいいんじゃないの >>458
＞なんかフォーマットあんの？
それを指導するのが教師の役目なんだけど
指導力のないアホが感想文なんか不要と責任転嫁するようになる 自分の意見を明確にして伝える
ってことを考えるといい教育だと思うけどな
日本語とか漢字とか文章力とか国語のほとんどカバーできるんじゃないかね 読書感想文教育の致命的なのは
作文の足腰すら定まっていない所に
作文力をはぐくむ方法として、具体的な技術論すら抜きで課題提示されるところだろうな
技術論についての教育は基本的に家庭や塾に丸投げ
恵まれた環境でメソッドを獲得できされたやつは機械的にウンコの様に文章を捻りだすし
恵まれない環境でメソッド獲得できないやつは原稿用紙の前で途方に暮れる
「小さいころから読書感想文得意だった」とか「困らなかった」という類の
言説をほざくやつは、
初期段階で適切な教育と投資、ならびに技術論のレクチャーを受けてる。
例外はない
「俺様は、あらゆる補助や教え抜きの独力で読書感想文書けた！」
みたいなことをほざいてるのも過去捏造決定。
自分の苦学を演出したいだけの糞野郎 馬鹿だからあらすじ紹介しか書けなかったし今でも書くの苦手
お前ら色々考えてて凄いな 面白ければいくらでもやるんだけどな
退屈な伝記や文学なんかやめて少しは工夫しろや コピペ横行だよね
ちょこっと改造する程度で提出するやつ続出でしょ (-_-;)y-~
小中が昭和末期、高校大学が平成初期、
人口多くて、学校で学生ってのは全然大事にされんかったで。
誰かが死んでも、金八先生してみんなで泣いて終わりみたいな感じで、
驚くほど粗末に扱われてたよ。
感想文なんか書いても教師は全部読んでないと思っていたし、
大学はレポート出しても院生に採点させて、たぶん、全部読んでなかったやろな。
また、長文や…ｗ
労基に文章出しても、職安に文章出しても、弁護士に文章出しても、簡易裁判所に文章出しても、
だーれも読んでないと思うｗ 読んだとしても最初最後だけやろなｗ 子供だと感想すら思い浮かばんからな
そんな状況で感想文書くとか苦行でしかない 適当な事書いて済ますに決まってる
国語の授業なんてそんなもんよ
毎回同じ本か、2冊ぐらいローテすれば新しい本読む必要ないから時間節約できる >>387
「思ったことを書け」
↓
書く
↓
「そうじゃない」
ゼロベースで何か作れってのならどんな結果であれアウトプットをそのまま評価すべきだし
「そうじゃない」（求めるものと違う）ならそもそも要求、要件を最初にターゲットとして示したうえでやらせるべき
それで結局、読書感想文で最も高く評価されるのは既存の感想文をちょっと改変したトレス文というね
評価する側もどう指導するか理解できてないから基準に最も近いコピペ・トレスを評価して、そうでないものを弾くだけという作業になってる >>459
それだと入力だけの人間。
発信が出来ないなら、国語の勉強に失敗したと言える。 興味ない本なんて、何度読んでも何も感じないのが普通だろ。小説なんて所詮作者のオナニーなんだし。 そもそも読書感想文くらい難なく書けるのが普通
自分はおかしいと本人も周りも気付ける良い機会だと思うけどね ネットない時代は、テレビか新聞か買った本か図書室で借りた本くらいしかインプットなかったし
悪知恵は交友関係しだいだったしなあ
いまは読書感想文テンプレとでも検索すればひな形わかるか
しかしその発想にたどり着けるかと、そもそもリモート授業で問題になった家庭にネット環境あるかどうかは大きいよなあ 小学生の頃、読書感想文で誉められてたのって大概性格の悪いいけすかない連中だった気がする >>450
じゃあそういう課題を出すべきだな
人間考察っていう課題をな。
読書感想文なんて、それこそ上レスでもあったけど
「好きに書けよ」 って口をそろえて言うんだろ？
訓練する必要性があるものを並べてやればいいだけで
なればこそ書き方１つ教えない、
読書感想文は不要だっていうんだよ >>451
わかんねんだな
それ自体が突き出過ぎなんだよ。滑ってるの。国語に限らず全てが小1から >>472
評価のポイントは創作詩に似てる気がする
感性？ >>425
欧米は小論文形式の書き方を叩き込まれるらしいよ
内容は論理的に整合性あれば問題じゃないとか
具体的には、序論、本論、結論で、本論は幾つの理由を書け、
各パラグラフは、トピックセンテンスとサポートセンテンスから構成され〜みたいな感じ
小学生でもそういう書き方を知ってる >>416
まさにこれで、
ちょっとしたビジネスメール一本書くのにも、毎回ググって沢山の例文参考にして、それを繋げたりしてまとめて書いてる。
発想力？思いつくチカラ？が、足りないんだと思っている。 >>457
例えば社長のつまらない自慢話が満載の著書を渡されて感想を尋ねられた時とか？w 昔と違って、今はネットで探して感想コピペとかするような奴多いんだろうな >>490
普通なら書く必用もないし
>>1みたいな話題も起きないんだよ
わかる？ 疑問でしょうがないなら教師辞めろよ
カリキュラムこなしたくないんだろ？
熟でも経営して自分で好きなように教えてろよ >>479
レクチャーなんか受けてないよ
塾も行かせてもらってないし親は無関心で小論文も得意だった
絵本すら読んでもらってない >>463
うちの学校はオツベルと象の続編考える授業だったな
たしか挿絵も描いた 面白かった 書けない最大の理由が読んだ本がつまらなかっただろ
ガキが適当に選んだ本が面白いわけがない 要不要でなら、教師こそ不要だろ思うわ
モニターに映される教師一人でいいし、人物でなくてもいいんだから
教師が手作りで教材作ってるの見ると、なんてクソ無駄なオナニーだと思うわ >>453
お前ももう少しすると
上司の判断時に意見求められたり
プレゼンやったり
もっと上行くと、世間話でも適切な感想や意見まとめられないと役にたたんよ 「くだらねえや、ゲームやってりゃよかった」というのが、真の感想だったなら、これに教師は満点をつけねばならない。 ＞昔と違って、今はネットで探して感想コピペとかするような奴多い
wikiやブログコピペは００年代前半の時点で言われてた
教師側も対策してるとは言い張ってたが実のところは不明 >>487
スレで何度も指摘されてたけど、技術的なフィードバックをしない読書感想文は
つまり指導ができてないよな (-_-;)y-~
読書感想文より、
アベマTVとかのコメが面白いよなあ。
いい表現、上手い例えする奴がたまにおるよなぁ。 >>408
強制的にやらせないと自ら勉強しようなんて言うやつは一握りだからな
天才はそれでいいだろうけど、凡人は将来奴隷にもなるしかなくなる
とくに高校以降は勉強するやつとしないやつでものすごく開きが出てくるので
義務教育中にしっかり勉強させないと取り返しがつかない
偏差値５０以下の高校なんて方位磁石の使い方すらわからんやつがかなりいる
たまにいる高卒でも成功してるやつとかは中学までの勉強が理解できてて
自頭いいやつが遊んでた期間分を巻き返しただけだから >>492
すまんなｗ
たぶん今の方がもっと性格悪いぞｗ >>504
いまは宿題の代行業者もあるしな
こっちは金次第だが >>445
建前論として、子供の自由な発想を伸ばすためにもテンプレ指導は出来ないんだろうけど
実際は、教育者がいかにも喜びそうなことを書かないと評価されないんだよな こんなのは子供が大人に忖度して長文を書く夏の作業だ
しかも本買わせるし出版社の手先
いらん 中学の宿題で「我輩は○○である」というテーマで作文をしろっていうのもあったな
高校の宿題では音楽では一曲作曲して来いとか
子供たちが楽しめるというのを目的にするなら、いくらでも工夫できるだろ
でも一番子供たちに必要なのは、論理的な文章の書き方だけどな 教師がまず書いてみて、それを保護者に見せてみて
たぶん９割がボロクソに叩かれて立ち直れないと思うけど 子供のうちは書けなくても仕方ないだろうな
本に書かれていることを客観視出来る程度の人生経験が必要だからね 小学生の時に俺が書いた感想文が学校から出す代表の一つに選ばれた
放課後一人で教室に残って清書させられたが「書き間違えたら消しゴムは使わず新しい原稿用紙に一から書き直せ」って謎ルールを言われて何時間もかかって泣いた事を思い出した 必要。
強制ではあっても日本では自分を出力する数少ない機会だから。 >>505
残念ながら一部の書けない人が大声で騒いでるようにしか見えないわ
読書感想文すら書けない文章力でアレコレ言ったって結論が出るわけ無いのはわかる 文春とか読んで書きたかったな
なんかいくらでも書けそう 読書感想文でなくて、書評にした方がよいんではないかなと思う。 例えば、「人種差別」などテーマを与えられたほうが、調べた複数の本を読んで
自分の意見を書きやすい。 読書感想文だと、一冊の本の限定になってしまう。 >>514
感想なんだから創造力関係ないだろ。
創造力の評価は違う手法で構わない。 ＞高校の宿題では音楽では一曲作曲して来いとか
音大に付属高あんのか？ｗ どんな本でも本を読んで何の感想も持たないような人間は社会で何の役にも立たないからそんな人間に合わせる必要はない。
普通の社会人にとって必要なことやから読書感想文は強制でも書かせるべき。 なお、「読書感想文の技術論」を習得した奴は
本の中身を全部読まずかつ理解せずとも、
機械的に70点レベルの「どくしょかんそうぶん」を作成することができるようになる。
逆に言うと、
この域に達することができない限り、
高度受験にチャレンジすることは出来ないし、
賞をとったり学校内で選ばれるような「どくしょかんそうぶん」は書けない。 うちの子供の学校では、定期的に読書感想文を書かされて、先生が良いと思ったのを学年だよりに載せてるけど
やっぱりある程度、「感想文のテンプレ」を習得してる子のばかり選んで載せてるよ
だから、載るのは空気読むのが上手そうな性格の、量産型の子が多いね
こんな事を心から思う子はいないでしょ
って感じの、お決まりのパターンみたいなのをツラツラと書いてるのが選ばれる
先生としては、個性が無い作文の方が安心して読めるから、良い成績をあげたくなるのかも そのうち感想をアマゾンレビューに書き込んで
一番いいねもらった人が優勝とかになるぞ 感想文ってのはそれを読む評価者の性格に合わせて
変えていくのが正解 題材を指定されるのがめんどくさいんだよな
本ならなんでもいいようにしろよ >>488
べつに入力だけいいじゃん
出力の仕方は人それぞれなんだし
感想という文章で出す人もいれば絵にする人もいる
一生懸命だした「面白かった」を否定する教師のほうが不要 >>281読んでて思ったけど
いっそ鬼滅で書かせるのもありかもね >>497
あるぞ
課題図書なら相手は本を読んだことのある人だ
自由課題なら最初にあらすじを簡単にまとめるのは感想文を読む人に親切だな あらすじで感想文になってない」
これはよくある話だ
読書感想文が何時から始まったが知らないが
昭和の初めからあったのならおそらく百年近く伝統ある問答だろ。
2ch、5chは読書感想文みたいなもんだかに書き込みをしてれば
読書感想文が書けるようになる。
あと詩を書けという国語の課題もあるが
欧米の詩はダクティル（dactyl、強弱弱格、長短短格）とか
トロキー（trochee or choree, choreus）強弱格、揚抑格）という韻脚がある。
中国は春秋戦国時代の昔から詩作が盛んで屈原の楚辞や孔子が収集したといわれる詩経があり
唐では公務員採用試験に作詩があったから隆盛を極めた。
各時代に発達した代表的文学形式を「漢文、唐詩、宋詞、元曲」と言って覚える。
国語の教師はこういう事を教えないでなんとなく雰囲気を感じ取って
「詩を書け」とか言ってるのは間違いだ。 兄ちゃんにメロスで書けと言われた
親友の名前が長いから字数が稼げると >>526
今の子供は普通にスマホ使って出力してると思うけど
君は時代感が無さすぎるのでは？ 読書感想文とかいう、個性的で独自性の高い世界に一つだけの花を
生徒全員に要求する必要ないと思う
そんなことより、5w1hをおさえた●●くんお誕生日会の案内状を書かせるとかそういう目的や用途のある作文をやらせろよと 今の子供なら社会主義や共産主義がいかにかたわな思想かすぐにわかるだろう
目指す目的どうこうではなく曖昧を取り締まれない思想はかたわだと言っている
感想文で書けなかったお兄さんより こういう文章作成ってのは何をかけばいいのか
自分で模索する訓練でもあるんよ
だから何を書けばいいのか悩むこと自体も重要 >>534
じゃあ「感想は特にありません」で問題ないな ぼく「たのしかったです」
親「そんな感想文あるか！！掘り下げろ！！！」
ぼく「これこれこういったところが面白かったです」
親「お前がそのシーン見たときどう感じたのか考えを書けって言ってんだよ真面目に感想文書け！！！」
ぼく「いやこれしか感じる事無かったんだけど」
親「読み込みがたらない！！もっと本読め！！！これだからお前は〜(説教開始)」
お陰様で感想文系書くの大嫌いになりました😛 だいたいよ、したっぱでも、
正社員として入るなら、OJTや実習とかで感想や意見書かされるだろ
デカイ会社なら研修で会社幹部の話があったときにその感想文も書かされるわな >>531
子供程度の人間形成だと、大人が押し付ける子供の理想像の鏡にしかならんだろ 読書感想文書けない最大の理由は興味ないから
しょせん小説だし感情移入できなきゃ感想もないよ 読書感想文が必要かどうかなんて言ってる人間はメモも下手だろうね
こういうのは書いて後で見返すとかいうものじゃない、一時的な脳の整理ツール
一冊読んで内容をより吸収するために感想文は有用、3日後には捨ててもいい
学校の感想文は何のためにそれをやるのかちゃんと理解させないからダメ、結局教師次第 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
