【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★3 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593485506/ >>692
>>695
感想や意見まとめるのは、思想教育でもなければテクだけの問題でもない
発達障害とかで、非常に流暢に意見や感想述べる人がたまにいるが
「テクだけ」なので聞くほうは違和感感じてすぐにわかる。
感想というのは、自分が感じていることを内省しなきゃならない
俺はあったまきた！じゃなくて、なぜ頭に来たのか、
さらに、頭に来た理由の背後には何があるか、
と自分を分析していく力が必要だ
それがまったくないと「煽り運転常習犯」みたいな人間になっていく >>733
それを人為的な社会化って呼ぶんだよね
人間だけが自然の理の外で生きてる。子供もそこに足を踏み入れるために教え込むのが教育 >>732
ついでに本も読めよ、という話なんだろうね。まあ国語の授業なわけだし
音楽を聞いた感想を書け、とかだと何の授業だかわからない 常に偏差値６０以上あった得意科目だったけど
読書感想文だけは苦手だったわー
考察や意図をことごとく否定されて減点てのに納得がいかないって思ってた ユーチューブで有名な精神科医の樺沢紫苑先生が、読書しただけだと、なんの意味もないよと。
インプットして、インプットしたことをアウトプットに繋げなきゃ意味がないと言ってた。
自分の生き方や思想信条にまで影響するくらいディープに読書するなら、感想文というか、本を読んだら何らかの形に残すことを習慣にするのは決して悪いことではないと思いやす 無理やり読まされたものの感想なんて、すげえだるかったぐらいしかねえわ 府警が読むことを意識して思ってもいない木っ端図かしいことを書く羽目になる 読書感想文が書けない人たちの文章というものを初めて目にしました
大変参考になります ありがたやありがたや 読書感想文というと必ず意味がないという輩がいる。
この理解力のなさこそ、読書感想文を真剣に取り組んでこなかった者の末路であり、
いかに教養や知性面で必要不可欠であるかを示すのだ。
読書すなわち本を読むというのは最も知恵が得やすい有益な行動だ。
インターネットのようなライターがまとめた目立つページの表面的な記述ではなく、
専門家が詳しく記した著書から得られる情報は説得力と信頼度が桁違いだ。
より専門的なところまで踏み込めるので格段に知恵の幅を広げて人間として成長できる。
人間としてスキルアップを目指すのなら本読みは絶対に欠かすことはできない。
しかし日本人の大半がろくに本を読まず、また正しい本の読み方を知らない。
一度読んで終わりという人間が大半で、メモを取ることもしない。
これでは何にも身につかない。人間としての深みも生まれない。
だからこそ、読書感想文を子供のころから真剣にやるべきなのだ。
これを真面目にすると、本の中の大事な部分を掴む訓練になる。
回数をこなすほどに、著者の述べたいことや自分が影響を受けたことがはっきりと理解できる。
そしてそれを書き記すことでより自分の中に血肉となり吸収されるのがわかる。
これが何よりも大事。知識を得るだけなら簡単にできるが、
知恵を手に入れるには“自分のモノ“にしないといけない。
そして、そのやり方を身に着けるのは容易ではない。
メモや読書感想文を何度も繰り返すことでやっとコツがつかめるようになる。
大学の論文も一度書き上げたことは一生涯忘れない。
それはただインプットするだけでなく、苦労して噛み砕いてアウトプットする作業があるからだ。
読書感想文を書くことがいかに自分のためになることなのか理解してほしい。 俺は好きだったけどな
自分はどう感じたのか改めて文章にすることで頭の中もまとまる
おかげで国語は大得意になった 男の俺でも美少女になりきって中出し首締めレイプされる妄想で抜いてるからな
体が女ならそら墜ちるだろ 漱石の「文鳥」読んで感想文というより
感化されて文鳥飼ったけど、羽切りするのかわいそうで
やっぱりある日逃げてしまったみたいなのは書いた覚えがある。
漱石が買ったような木製鳥かご探しまわった遠い日の想い出。 強制が良くないとか言うと宿題は全部アウトだな
なら宿題無しにするとどうなるか？
学力低下は必然だわな
漢字もろくに覚えなくなる >>52
それは、何が面白くて何がつまらなかったかを自分の中で整理出来て無く
それを旨く文章で表現出来なかっただけ。
箇条書きで書いてそれを文章にするだけでも十分読める文章になるよ。 何のメリットがあるかわからない課題
人生で1度だけ書いたけど
後書き読んでツラツラ書いただけw
もう二度とやるもんかと思ったなぁ 読書の対象はエロ本とか官能小説を含めろや
中学生以上の制限設けてな
多様性が叫ばれる時代なんだしさ >>739
それは低学年で習う。
起承転結と最後に自分が一番思ったこと、伝えたいこと。
これを習って書けないならその子は修正が必要。 >>1
自分の意見を持つ訓練www
感想文に自分の意見を書いたらダメ出しするくせによく言うわw AI「うちらが読んで理解できる報告書が書ける程度の言語能力はないと困りますよ 文章を書く仕組みを教えて書いてみようってのが授業のはずなのにな 感想文得意な人は書評家になれても作家にはなれないだろ、文章つまんなそうだし 読書感想文は、読んでみたら面白かった本を友達に紹介したいみたいなノリでもっと率直に書くべき
美味しかったラーメン屋の紹介的な感じで良いんだよ
本を選ばれて押し付けられて、つまらなかったと書いてはいけないみたいな空気感なんなんだろな
こうなると本当に無駄だと思う ＞強制でやらせるものではないですね
勉強なんて全部そうだろ、バカｗｗｗ 感想文とか意味不明なので困った覚えがあるけど、
今考えるとその本を読んで内容を理解した証が必要なのではないかと考えると簡単に書ける >>641
アニメは脚本作画演技劇伴に音効と情報量がいっぱいだから (-_-;)y-~
芥川賞とか直木賞受賞作が、
国民的文学(めっちゃ昭和脳な言い方)になることは、もうないと思うねん。
それよりも、映像的作品に何で参加できるかってことのほうが重要やと思うねん。
音楽で関わるのか、絵で関わるのか、声優として関わるのか、アクションで関わるのか。
専門性やな。
そういう意味で、戦後昭和の国語教育って、すごく初歩的なレベルに後退してると思う。
というのは、レベルが落ちたではなく、小学生で済ませておいて、
中学高校はWebコンテンツ的な専門性を模索するような教育せんといかんと思うねん。 原稿用紙3枚書くのは、それはそれで技術があるだろうと思うし、そういったボリュームある文章書くことについては授業で教えられたことはなかったなあ。 大して興味のない事象を他者へいかに伝えるか
これの訓練だろう 俺ら ： 散々悩んだ挙げ句あらすじ書く
今のガキ ： コピペ 感想文を書かすからややこしくなるんだ
レビューを書かせればいい
おすすめ度〇〇点とか入れて >>1
読書感想文だと強制感があるから、ブックレビューと言い換えりゃ良くね？ 読書感想文としての理想的な文章は、校長先生の話のような文章だろうと思う
なにやらポエムの風情があり、美辞麗句で満ち、ハッピーエンドで終わるみたいな
くだらないな、って思うね 4chanのアニメのプロット書いて系のスレで英語圏の実力に感心したな
誰々はああした、誰々はああした的な文章を積み重ねてくおそらく小論文教育の結果が見られる
日本のこの手のスレとは書き方が違う
https://yuki.la/a/156984595 >>709
文章の構造を考える教育というならそれはそれでいいんだけど、ガキの頭で一生懸命に悩んで独自の思考で生み出した文章構造を提出したところで
「基準となる定型(非公表)に沿ってないから減点」という単純評価法で添削されて終わり
それが何の創作力になるんだっていう ある程度の年齢になると分析的に読んじゃうから
感想文なんか書けるのは若いうちだよ 学校の図書館の本の巻末の読書感想文を丸写しして提出したら花丸もらう
てっきり怒られるともったのにでもその後授業中何度も意見を求められて困らされた >>1
amazonのレビュー書くくらいのノリで好き勝手書いてしまえばいい
馬鹿馬鹿しくて途中で読むのを諦めました、でもOK
但し評価を気にしない人に限る！ 論文とか、効率的に読んでもらえるように決まりに沿って書くからね
それの練習だよ >>739
でもこの人は
＞「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」
と言ってるんだよなぁ
書き方を教えなければ「教わらなきゃ書けない」、教えれば「堅苦しくつまらない」
変な話だ 読んで理解して感想述べるという高度な能力が要求されるから普通のやつは書けん代物
学校の本に載ったり
表彰されたりしてるやつは
大学卒業後出版社とか行ってるからな >>761
感想を書くと、「何が言いたいのかよく判らん」 そもそも俺は読書感想文なんて苦労した記憶は全くないな
夏休みの最後の３日間のうち２日で読んで、１日で書いてﾃﾍﾍﾟﾛしてたわ amazonで買いたくなるようなレビューを書け
でいいじゃん。 >>746
hshsしたいお！
---田山花袋『蒲団』
だって作品側からしてこれですもん >>655
この本のあの部分を読んで今までの自分は未熟だと気付かされた。これからは主人公のように前向きに生きて行きたい。
みたいな、昭和パヨチンが大好きな自己批判と自分語りかな 感想文で起承転結主張してる人って頭おかしくない？
起承転結を一体何だと思ってるんだろう 平成若害は信じられないほど読解力ないからな おもしろいつまらないしか感想ないんだもの ひでーもんだわ >>784
でも、映画でも漫画でも、原作というか
もとになるとのは人間が言語で創り出すんじゃないかね。
ここが弱くなると結局は他の文化コンテンツも弱くなると思うわ そそ
つまらないならなぜつまらなくてどう感じたを書けばいい
それと同時にどこか少しでも気にいるところがないか探すのもとてもいいことだよ
現実は100否定することの方が難しい 読書感想文廃止して、クラスで読後感想会でもやったほうがマシ、自由に討論させて終わり
読書感想文はまぢ害でしかない 感想文はいらない
説明文
お願い文
を書く訓練をした方がいい >>753
ある程度沢山読まないと、質のいい本との出会いもないからなぁ
著名作品なら常に自分にとっても面白い、というわけでもないし
子供のうちはそれなりに数読んどくのは重要だ なんにでも書き方があるじゃん
論文でも報告書でもさ。感想文の書き方をまずは教えるべき。例えば質問形式にして課題分に対して考察させるような。 >>761
文字数に比して内容の薄さがウケるｗ
何一つ目新し情報がねえｗｗｗ
お前のような自称本読みの
上からマウントも
読書文化衰退の主因だろうな
「読破」とかいってドヤりたがるやつが
読むことのハードルを無駄に上げている ちなみに
永遠に底辺さまようつもりなら別として
上にいけばいくほど自分の意見や考えを大勢に伝えるシーンが増えてくる。
短時間で感想や意見や考えを手短にまとめて、人を動かせるような話ができないと
役にたたない上司になるよ >>798
俺は論文だと突き詰めたらどんどん短くなってしまうわ。
それは読む人間の基礎学力次第で変わる。 明治とか大正の堅物が書いた本読んで何が楽しいんだ？
あの時代背景ってもの凄く陰湿だったろ
鬱話ばっかだし
ま、蟹工船だけは同感するものがあるけどな
これは全国民が一度は読むべき本だと思う
奴隷思想からの脱却という意味で >>805
なるほど
そういう条件のほうが面白いな 好きな女の子と一緒に映画見に行ったら、どんだけ興味ない作品でもペラペラ感想出てくるのにな。
つまり、教師に魅力がないだけ。 読書感想文以前に、文章をどうやって書くかの訓練をしなきゃダメだろ
そういうの何も教えずやれ作文かけだ読書感想文かけって言われても途方に暮れる >>782
課題図書になるような読み物だって情報量は多いだろ
作者がそれを書いた背景など、今ならばちょっと調べればいろいろ出てくる >>752
音楽の授業で実際あったぞ
「(タイトルを伏せた状態で)曲を聴いて物語を書け」という課題
？？音楽の授業だよな？？とクラス中ポカーンだった 一般の日本人はアマゾンのレビューでようやく本当の読書感想文を書けるようになったのだよ
それまでは、本当の読書感想文を書けなかった、そういう機会を与えられなかったと、そう思うよ
常に上を忖度した読書感想文しか書けなかったからね 未規定性、偶発性を持ち、他を知り他とシンクロするものを人間の能力と捉えるなら、今後AIがこの能力を獲得することはゼロ
とAI学者は言い切ってる。暗記や予測はコンピューターの得意分野だが、本を読んで新たな考え方を獲得し、自分の生き方に組み込めるのは人間だけだ。
読者は教育で一番必要なジャンルと言い切っても良い 本の感想文じゃなくて作者になりきって小説書かせようとしているからハードルが高い >>1
数学なら、答えは一つしかないが、感想文は生徒の数だけ感想があるん、先生も読んでて楽しいやろ 本の内容なんて基本的にはどうでもいいんだよ
大筋ベースで自分の考えや経験談をただ書けばいい 感想とかエッセイとか言い方はどうでも良いけど、文章書く訓練が不要とか、どんだけ低学歴の発想だよ
ただ書けなくて嫌いだっただけだろ
具体的な書き方を教えないことも悪いが、批判するならそっちを批判すべき ・課題図書の指定を絶対にしない（児童生徒の自由に任せる）
・感想の内容を指導対象としない（どんな非常識・反抗的な内容でも）
のなら読者感想文も少しは有益だろうが、現実にはその逆が行われていて、
児童生徒の表現力向上にはかえって有害になっている。 子供の頭で考えても現実に本当に読んでどう思ったか書いたらいけないことがあって
じゃどう書くかで悩むことになるんだ
教師が呼んでいいと思うように工夫する必要があるので >>788
尼でレビューの少ない商品に書かせるとみんなの役に立つな >>515
結局それだよね
読書感想文というシステムそのものの問題ではなく、教える側が素人で提出物を精査する能力や時間がないので何の成果にもならないだけ >>752
文章の構成力の勉強なら音楽でもペットのことでも良いと思うけどね >>810
(-_-;)y-~
それは、天才をなめている。
阪神競馬10Rの結果を見て、12Rの結果を予想して当てれることが世の中にはあるんよ。
エヴァンゲリオンの動画見て、言葉にせず、
新しい映像を作ったりする奴がおるんよ、言語を介さない、非言語な天才やな。 小学校の先生
読書感想文は、自分の身の回りのことや経験を10分の7書いて、
本の登場人物の言ったことや行ったことと比べた事を10分の3書けば完成と言ってたの思い出した >>723
自分の時もそんなにやった覚えは無いけど今もそんなにやってないと思うよ
うちは子どもが中受するから家である程度文の書き方を教えたけど学校ではプリントですごく簡単な事しかやらない
今は良い市販の教材が色々あるから親がそれらを選んでやらせればいいけど学校だと出来る子と出来ないと子の差が激しいのもあってなかなかね
もはや公立小中学校は勉強を学ぶところではなく集団行動を学ぶ場でしかないし ハルキの小説を読ませて書かせてみればいい。エログロ小説と書いた子供は一等賞で
表彰される。特にノルウェイの森。そしてライ麦畑でつかまえて（ハルキ訳）
感想文を書かせるのはいい。他人の感想文で視点も増える。が、特定個人（先生、他）が評価するのは間違い。 学力に限って言うと子供は本は読んだ方が絶対良いよな
何故か幼い頃から本が大好きな娘で賢いとは思ってたが
中学になって順位出るまで具体的にどのくらいかわからんかった
学年1位でびっくりした >>749
俺の質問に答えてないじゃん。
感想文とお前の糞レスは同じなの？
そこ同じだと教養ないから。だから止めとけと思った笑 本はたくさん読んでいたけど、親が厳しくて自分自身はどう感じたかどうしたいかを考える機能が萎びてたし、感想を言える程の経験値も無かったから苦手だった
宿題は読書感想文が一番最後まで残って題名と名前だけ書いた原稿用紙を一日中眺めてた
親と離れてからは自然と感想が湧いてくるようになって、あの頃すらすらと書ける子達の頭の中はきっとこんな感じだったんだな、だいぶ遅れをとってしまったな、と思って悲しくなったわ
あの頃の自分みたいな子には、本を読んで面白かったかどうかくらいで十分だと思う >>804
えらい
31日の夜にあらすじだけ読んでいかにそれだけでマスを埋めるかの作業だったわ
ほとんどあらすじの説明して終わるw
大人になった今なら三十分もあれば原稿用紙2〜3枚くらいなんとでも書けるのに当時は苦手だったな 読書感想文なんて始めたのは昭和の馬鹿老人だろどうせ
そもそも昭和世代が頭悪りぃからなあ このバカ教師は読書感想文がどうすれば教え子の為になるかを考え実行させるかが仕事だろアホか ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
