【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★4 [ばーど★]
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593492104/ 文章を書く訓練なら面白くしろよ
「マンガの煽りのように簡潔に読者の興味を引くような文章を書いてみよう！」とかさ >>136
お偉いさんが喜ぶ文章を書く能力って、大人になって働くときに必要な能力ではある 必要。
ただし、書く意味を生徒に理解させないと逆効果。
意味も、学習指導などは無意味で、認知科学などに基づいたインプットアウトプットの必要性を理解させなければならない。 必要あるだろ
感想文くらいサラリと書けばいいだけの話 >>89
こころが漫画やったらあかんのかな
明治の文体って読みにくいし余程の好きな人じゃないと眠くなるよ
感想書くのが目的だし漫画でもいいと思うんだがな >>124
ほんとそれ
アサガオの観察だって種まいてから授業中になんどかやって
その流れで夏休みも観察しましょう、絵を描いて花の数を数えましょうなのに
読書感想文になるといきなり「自由に感想を書きましょう（ただし原稿用紙何枚以上）」
いい加減にして欲しい
「読書感想文の書き方」みたいな本も多かったけど
それを読んでもなぜか書けなかった…
今の時代ならいい本が結構あるのかもしれないが昔だから受賞作の羅列だった 昔あった指定図書とかが不要。よりによってアカヒとか馬鹿かよｗ
ホンカツ（）だの今思い出しても笑うわ。嘘を真に受けた情弱が増えるだけだｗ 確実に学力と知能が伸びるからな
愚民政策に騙されるなよ >>153
ゆとり世代って1982〜2009までだぞ
批判する訳じゃなくこういうのも学校は教えてくれないもんな
本で勉強するのは大事なことだ 小学校国語科の指導指導要領にはっきり「国語で正確に表現する資質を育成する」ってあるんだから、それが目的なんだよ。
だから創作でもポエムでもほんとはなんでもいい。けどそうするともっと難しいし「何書いていいかわかりません」ってバカが大量発生するから、書きやすい課題として「読書感想文」になっとるんよ。
文句いうやつは小説でも書かされろっての。 >>73
そのレビューをここで曝して見る気はないか？
あんたのレビューが秀逸なものであれば感想文なんて無意味なもの、たいしたことがなければやっぱり感想文は大事
ということになるのでは？ >>141
>>142
思ったことをそのまま書く→そうじゃない
完 自分の言葉で自分の考えを伝える訓練だろ
むしろここから逃げた人間が
空気読みと忖度しかできない凡庸な人間となる 先生が感想文の本読んでねーもんな、あらすじ書かなきゃ無理じゃね？ それ言ったら算数だろうが社会だろうが得意じゃない奴からしたら強制よくないになるやろ 文章を書くことはボキャブラリーを増やすことだから必要だろうが、
読む本を学校側が指定するのが良くないわな
自分が興味の無い本を読んだって斬新な感想が出てくるわけが無い
たとえばパヨクの書いた本を読んで感想文を書けって言われても
「眠くなって最初の３ページで挫折しました」で終わりだからな >>166
指定は意味不明だよなw
教師の思想の押し付けに近い じゃあそもそも使わない勉強必要なくね？と言ってるのと同じだよ
習った知識なんて1割も役に立たんし >>160
それだよな
人を惹きつける文章という意味なら、中核派のアジビラの方がまだ役に立つ 本の感想なんて
面白かったかつまらなかった
あるいは役に立った立たなかっただろう
やれ登場人物の心情がどうとか
すごく どうでも いい >>159
芸能人とかスポーツ選手の本は大抵その方式だな 読書感想文よりよくわからないのが、
読書感想画。
口絵や表紙の絵を真似してしまう。 >>160
大人になっても長文書くと主語と述語があってないやつとか結構いるし、長文は数書かなきゃ慣れんよ 原稿用紙3枚以上 指定図書以外は 不許可
つまらない作品はばっかりだから
3行 あらすじ書いて
1行 感想
興味無いものに何を書けというか
ゴミの押し売りのパワハラだろ このスレで一人も読書感想文の真意を理解できてないのが驚き。
読書感想文のメリット
・著者の主張がわかる。
・要約できるようになる。
・知識を自分のモノにできるようになる。
・自分の感想を伝えられるようになる。
おれは子供のころ、夏休みに15冊ぐらい本の読書感想文を書いてたので
「映画を見てどうだった？」と聞かれても
小学校六年でも自分の感想をしっかりと論理的に伝えられるようになっていた。
常に自分の思考と結びつけるので、自分の主張や考え方も整理できる。
おかげでスピーチやプレゼンでも理路整然と話せる人間になれた。
読書感想文は教養や知恵だけでなく、人生において大きないい影響を与える。
この価値がわからない人間とはあまり友達にはなりたくないかな。 >>111
Zの話で悪いけど曲自体は熱々なのに
いっぱいおっぱい僕元気が恥ずかしくてカラオケで歌えないから配慮して欲しかった このスレ自体は良スレ
おまいらがスレの感想文書いてるもんな
読み応えあるわ 文章書く練習は必要だろうけど、かと言ってその為に原稿用紙四枚とか、そんな量を小学生に書かせる必要性は無い
当の小学生からしたら苦行でしかない
夏休みにあんな大量に押し付けたりせず、国語の授業中と普段の宿題で少しずつやらせれば良いだけだ 本なんかほとんど読んだことなかったのに今読むわ
漫画読むなら本読む
人って変わるよ >>18
俺も書けなかったな。
この部分が面白かったって書けるっちゃ書けるけど
矢鱈めったらそんなことしてたら文字数が大幅に超えるか足りないかのどちらかだったし。 >>182
ゆとりより中高年や老人の方が馬鹿じゃん（笑） >>179
読書は必要だけど実際今後不要になっていく単元もあるよね。
日本の教育がウンチなのは絶対に減らさないこと。だから授業時間と学習範囲が増え続ける レビュー合戦とか方向性を出してくれたら良かったかも
クラスメイトの感想文を読んでその本を読みたくなったら手持ちのシールを貼る
いっぱいシール集めた奴が優勝、とかね >>64
これもう教師の指導力に問題があるんじゃなかろうか
いまのままのカリキュラムだと何か致命的に不味い部分があるんじゃね？ >>130
それを他人が読むという前提で書けばいいと思う >>164
男同士でいきなり海水浴場で出会うんだぞ
で、あなたは物足りないから私のところに来た、とかなんとか先生が言うわけだろ？
刺激が強すぎる漫画だな >>1
必要派の意見も分かるけど、感想文である必要はないな。
例えば、スレを立てて書き込みさせるという方法でもいいだろ 若い子達よ、悪いことは言わん
作文上手く書けるようになれよ〜 >>164
夏目漱石の作品って当時からすると新聞に連載されてた娯楽小説で
明治になって初めて口語体で書かれた小説だから大衆向けでわかりやすく
今でいうラノベみたいで他の小説家からは軽すぎると白い目で見られていた 自己主張が出てくるのは個人差がある。歳を経てからの読書にハマるばあいもある
それを踏まえて読書感想文は書きたい人だけ書けばいい
自己主張も乏しく読書もツマラナイと思う子どもには苦痛で苦行で難行になる >>125
感想文書くのにそんなこと考えたことないや
思ったことをそのまま書いてたな >>130
というか短文でいいからそれの積み重ねをやった上でやるべき課題なんだよ
それをしてないのにいきなり原稿用紙三枚とか渡されるから書けない >>144
日本が一番世界で通用したのは高度成長期だが
世界で通用って具体的にどんなこと？ いうて言葉って便宜だけどね
言葉を使いこなすか言葉に振り回されるかってのは大きいよ 箇条書きでざっくり思ったことを書いて
それを後で繋ぎ合わせて書いていたなぁ
文系能力皆無だったから辛かったわ 高校ん時のお題は自由の読書感想文でなんと！
ラノベの感想文を書いてきて教師を爆笑させてた子がいた。
本人は大真面目なのでキョトン。
こういう楽しさはあるけどw 原稿用紙何枚も感想なんか湧いてくる訳ないやん。
原稿用紙一枚の半分も埋めれた記憶がない。 中学の時、国語の先生が文庫本を課題に感想文書かせる宿題を何冊も出しててうんざりしたもんだけど・・・・。
しかし、今読んでいて良かったと思う。本当に厳選してくれていたのが分かった。宿題がなかったら、そういう本に今でも出会えてなかっただろう。
E先生本当にありがとう。 感想文なんかより、日本語の文章の書き方をちゃんと教えた方がいい。英語の文法は必死で教えるのに、日本語の文章の書き方は教えてくれないもんな。 無理に書かせるのが良くない
文を書くことが嫌いになるだけ
おまけに大して読んでないし 糞つまらなかったって感想書いたら書き直しさせられた 楽しくないことでも、やってるうちに面白味も分かるし、達成感もある。
学校って趣味のサークルじゃないんだから、子供がやりたがらないやめましょうは通用しないよ？ >>207
そもそも文学自体が、今でいうマンガアニメレベルの「まともなオトナは本気になっちゃいけないやつ」だったんでしょ >>188
著者の真意がわかるじゃなくて、賞賛しか出来なくて批判は許されない事だろ
そんなので培われるのは、偉い人に媚びる術だけ >>172
自分の言葉で自分の考えを伝える→そうじゃない書き直せ→言われた通り書き直す→マル
思考停止で指示に従う訓練かな？
>>188
指示「思ったことを書け」
評価「そうじゃない」
という教育方針からその読書感想文の真意を教育できたつもりになってる教師が多いってことだな >>111
俺だと作品批評みたいになってしまいそう
かといって、読解力と文章力の育成が目的なら、批評でも構わんと思うんだよな お前ら世代が引退して
ユーチューバー、Twitter、LINE、ティックトック世代だけが残る時代が楽しみ 定形量産型教育学校畜産システム
人の道がそんな簡単に途切れるものなら人の存在自体に価値はない 小中高の読書感想文すらこなせない頭の悪さでは、社会に出てから使い物にならんと思うがな
レポートやプレゼンとかどうしてんの？
まあ肉体労働系とか文章とは無縁の業界なら問題ないだろうけど >>188
真意があるならそれを最初に伝えるのが教育でしょって話
「俺が見つけた極意」とか「真意は自分で掴め」じゃなくて
競技の目的とルールを最初に伝えましょ
初学者にはちゃんと手引きしましょって単純な話よ コレ全然出来ないやつがネットも意見が言えないとかいるから最低限の訓練の強制はすべきだと思う。
そういうのって引きこもり化したら完全に生きていけない類のやつになっちゃうから。
特に短文しか読めず100文字ぐらい見るとストレスで発狂する系のやばいのかなりいるやん。完全に病気ってい医者らに言われるやつ。訓練で治るで。 読書感想文が苦手だったひとは、読書の感想を書こうとしてたから
そんなの「おもしろかった」とか「つまらなかった」とかそういうのしか出てこない
読書感想文で求められてるのは感想ではなく自分語り
本はあくまで自分語りの切っ掛けとなる「お題」にすぎない
そこのところを教師がきちんと指導しないから
本の感想なんていう間違ったアプローチで迷走してしまい
読書感想文嫌いが増えることになる これは必要だろ
ただ感想文をうまく書くパターンがあるからそれを教えるべき >>89
本が好きというわけではないけど夏目漱石は好きだったな
こころも面白かったけどな
夏目漱石は比喩が秀逸だと思う 本はおもしろいものだといふことを体験させること、本を読む癖をつけること、それが大事だ。その味を覚えさへすればしめたもので、彼らは将来、西洋十九世紀の長編小説も、天文学も、ケインズ理論も、コンピューターの本も、読むやうになるかもしれない。読書感想文を無理やり書かせることでその可能性をつぶしてしまふのは、教育者として正しい態度ではない。
読書感想文といふのは一種の書評である。そして書評がどんなにむづかしいかは、海千山千の文筆業者がさんざん苦労して、なかなかうまく書けないのを見てもわかる。一冊の本といふ厖大で複雑なものを短い文章で紹介し論評するのは、郵便切手の裏に町全体の地図を書くくらゐ大変なのである。そんな芸当を子供に強制することは、角兵衛獅子の親方だつてしなかった。 本嫌いの原因になるとかいっている頭の悪い大人はもう黙っていろよｗ
どうせ本なんて読んでねーだろ？ｗ >>197
だから今の中高年もゆとりだぞと。
今の50台前半まではほぼゆとり世代だ
一番まともな教育受けてるのは今の子供達〜20代後半まで。 賢い子にやらせると、読解力や文章力が向上する
アホな子にやらせると、得るものは少なく苦手意識だけが身につく
作文は有効な訓練ではあるが、何かを得るためには一定の賢さが要る
虚弱体質の子にハードなトレーニングをいきなりやらせるようなもの 日本も今日は強風がすごいね
傘がぶっ壊れる程度にはすごい 通ってた小学校は
遠足の思い出とか、運動会の思い出とか
読書感想文とか片っ端から書かせる学校だったけど
そして対して評価もしてこない学校だったけど
（よかったですね！とか返信くるだけ）
文章書く練習になったと思う >>183
そうそう
どんな人でも考えてないわけがないんだよね
言語化するメソッドを持たないだけであって
メソッドさえ与えてやればどうとでもなる
とはいえ興味ないもんに対して感想をもてないのも当然なのでそこも問題 答えから言うと因縁果だからやるしかない
読書感想絵でも音楽でもダンスでもいいと言いたいだろうが国語の授業だ
国語の授業だぞ？ 好きなものについてだけ語る
なんて力ばかり養ってたら
物事をちゃんと批判する力は身につかない
結局言葉で論理的に説明できない人が感情に頼る
酷い時は偏見や暴力とかに発展してしまうわけで >>211
昭和なんて、頭使わず精神論や根性論でどうにかなるようなヌルい時代だろ？（笑）
そんな時代と比較しちゃ駄目でしょ >>219
日本語って文法は例外がなく素直だし、思考と文章が直結しやすい（口語体）から
別に覚える事って読み書き以外だとほとんどないんだよ
英語は文法がSVO式で膠着語でないから、放っておくと文法が膠着語に
なってしまいがち。だから学校で文法をしつこく覚えさせられる >>233
これな
読書感想文とか言いつつ結局自分の体験談の文書化 前年の取っといて漢字をアップデートして何か付け足せば終わり >>160
漫画の最後にある煽り文で怒りが沸いたことあったわ
コイツ全然いままでの話読んでないしなんでそんな解釈になってんだ？って
興味を引くというなら興味はひかれたけど 強制するのは良くないなら宿題一切出すなよｗ
勉強もしたいヤツだけで良いわ馬鹿みたいな問いかけするなよ >>169
表現はアートだし
それなら感想にケチつけたらいかんよな
主人公Aはクソでどうしょうもない奴でムカついたとか
B子は性格からして好みだしヤリたい。現実世界に居てくれないかなー
みたいな個人の主観を書いても構わんよな
読書感想文なのに先生が採点するとか明らかに間違ってると思う
それに正確にとあるが、それは予め解答が決まってるようで
間違った感想を書くと不合格にしてやるというニュアンスが伝わってくる
お固い文科省の画一化教育の弊害がこの1文に垣間見えるわ >>76
実際、感想文の指導は難しいと思う。
生徒の感じたことを自分が100%理解してるかどうかわからないから。
何度も話し合って正しい、一番しっくりする表現、言葉を選ぶのは大変。 質疑応答式文書スピーチ作成ソフト「直子の代筆」懐かしいいつの間にか無償化してたんだな
http://www.teglet.co.jp/naoko/
要は自分の読んでる本のプレゼンかな
余白メモ、ボイスレコーダ、傍線、マーカーなどのデータをぶち込む→感想文に成型する
AIの得意分野かも >>233
「どこがどう面白かった」じゃなくて
「自分との共通点」または「自分との違い」を見つけて
そこから自分語りをやりましょう
って競技だって最初から説明して欲しかったよね
まあ自分の子供にはそう伝える どうせパヨ教師のご機嫌うかがって゜悪魔の飽食とか人種差別は良くないとか書くよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
