【Twitter】「読書感想文は必要か?」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★4 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593492104/ >>211
昔は大量生産大量消費の時代だったのは知ってるよね?
ネットが普及してなくてコンピューターでできることが少なかった時代に強かったのはホワイトカラーとブルーカラーで役割分けてとにかく人海戦術することだった
日本はそれが世界レベルで上手かったのと、戦後復興という共通目的で団結力も凄かった。
今はもちろん違うけどね >>258
百田や竹田氏の嫌韓反中の著作を読書感想文にして賞賛しつつも
最後に差別はよくない、戦争反対とか書いて提出したら面白いと思う しかし、感想文の書き方を習わなかった人って
教科書の中にある小説や詩などの感想を文章にするとか
小学校での遠足や運動会での絵日記とかそこらの学校行事の感想を作文にするとか
そこら授業で登場人物などの心情を、詩ならその情景を踏まえて、自分の気持ちや感動した事などを文章化する訓練は何度も繰り返ししている筈なんだけど
そういう訓練を一切しないで唐突に夏休みになると読書感想文というものが出てくるという学校なのだろうか? どういう感想文を書くべきか指導がないというけど
大抵よかった奴が前出て読まされたりするだろ?
それでだいたい求められる要素がわかるもんだろ
寝てないでちゃんと聞いて真似するんだぞ >>205
文章力を培うためでしょ
長文必要ないって言うのかもしれないど大学行くためや一定の職種には必要だろうしね 共感能力とか、自己表現力養うためにあった方が良い気がするな。
ただ個人的に漫画でもいいんじゃないかとは思う。 ここ見てると読書感想文の書き方を習ったという人もいるんだね
授業は真面目に受けていたはずなんだけど全く指導された記憶がないよ
読書感想文は毎回夏休みの宿題一覧の中に突然現れて、提出するとコンクールに出されて先生からの添削はなし
二学期の成績に反映されてるかどうかもわからなかった
小論文は授業も評価もあった あらすじを他人にわかりやすく纏めろじゃなくて感想を書けだからな。興味ない物語の。 >>216
細かく書けばいいだけだよ
本の好きなところ嫌いなところ、キャラクターについての掘り下げ、
作者の狙いとストーリーの目指すところ。その気になればいくらでも書ける
そう言う細かな部分に目を行き届かせるためには、ちゃんと本を読み込まないと駄目だけどね
目を滑らせてあらすじだけ読んでるような読み方だと、当然細かな感想も出てこない
感想文である程度の文章量が求められるのは、つまりそう言う理由 小学校での不要な宿題
・読書感想文
・ボランティア活動に参加させてもらったことに対する感謝の作文
・地域の知らない人への年賀状 >>208
自己主張することは必要だから
子どもに苦行になるからといってやらせないのはいかんと思う 文章を書く経験は積むべきだよ
俺は30歳で2ちゃん見始めたが文章(レス)が書けなくなってた そもそもが、内心の秘密を暴こうとさせるのは憲法違反だろ。 >「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
馬鹿丸出しwww
なら勉強も勉強嫌いの一因になるから強制させるなよwwwテストもなくせば?? 書き方すら一切教えず、感想文書いて来いとしか言われんわけだけど
国語教員が家庭に丸投げしてる状態
国語の教員なんて特にバカだから、何も教えられないのが実態だけどなぁ >>280
w
普通の子供は「泥棒は良くないけどちゃんと謝っているのに許してくれないのもひどいと思います」 >>261
いや自分で食いに行くかどうかの目安にしたいんで >>291
それを書いちゃうと批判になるからなあ
教師や学校が求めているのは賞賛であって批判でない
批判OKならもっと書けるよ >>286
大学行くためなら高校で小論文書く練習がある。
俺が高校に通ってた頃の教師に言わせると小論文と読書感想文は全くの別物とのこと。 アインシュタインが「知識を詰め込むより遊べ」と言ったワケ 「遊び」を怠らない人は頭が良い
https://president.jp/articles/-/36543 >>297
なんで強制させるか無くすかの二択で考えるの? >>289
国語の教科書のいろんな文章にたいして
登場人物は何を考えていたか作者は何を考えていたか
そしてそれを受けて自分はどう思うかを
何百回と国語の授業で繰り返してるじゃん 読書感想文って最も大事だと思うけどな
インプットとアウトプットのバランスがいいものは他にないと思うわ
とくに小学生にとっては
国語の授業で毎回感想文書かせてもいいくらいだと思うけどな
問題なのは感想文の書き方を教えない点だと思う
体育のボールの投げ方なんかもそうだけど天性の才能に任せてなにも教えないからな
むしろ積極的にめちゃくちゃ教える必要があると思う
大人になっても使えるのが読書感想文だしな
自分がインプットしたものを咀嚼してアウトプットできる能力が社会人だし 自分の好きな本、分野ならなんぼでも書けるけど
そうじゃないなら苦痛なだけ
これって本当の教育といえるのかよ
得意、興味ある事を伸ばすべきなのに
苦痛になるようなもん強制すな
好きな本選んで好きなだけ感想書かせるようにしろよ日本の低能教育者め ほんと日本人の子供の学力を低下させるための工作に余念が無いんだね >>1
感想文って本読ませるためだと思うけど
感想文なしでどうやってその本読んだかわかるんだろう 強制させなきゃいいだけ
こういうのやりたがる奴もいるにはいた 感想書いただけでは再提出になるから意味わからんかったわ
感想をなんて何も感じないこともあるんだから二枚を強要すんなよ 学校生活で身に付けるスキルで社会に出てホント〜に役立つのは
・指示者(先生)が望んでる方向性と期待値を探る
・それを受ける集団(クラス)の習熟度ややる気といった空気感を読む
・その事項に自分が注ぐべきエネルギーと時間を即座に配分しその範囲内でベストを尽くす
だろ?
変な年号や公式習うより読書感想文なんてうってつけのスキルアップ研修だよ
どんどんやってこうよ! 内容の分析のツールとして感想文は難易度が高すぎる
マインドマップあたりで分析して、チームで議論するとかの方がマシ >>289
読書感想文の書き方なんか習った人はほぼ居ないんじゃね?
学校で教えてるのはせいぜい小論文の書きかたくらいだと思う >>297
本嫌いになっちゃうと伸び代なくなるからな。
勉強と比較したら本嫌いはリスクリターンがあってない
本は先人の半生や一生をかけ専門的な見地から経験をまとめたものだ。限られた人生の中でどれだけ世界を知れるかは読書の差が圧倒的 読書感想文を書く能力を付けてもらう前に本を自発的に読みに行く習慣を付ける訓練をしてもらいたい。
と思う子持ちの親なんだが、本の虫の人ってどういう経緯で本を貪るように読むようになったの? そもそもお前らが欲してるのはこんなのじゃないだろ
オモロイ日本人を量産しようや あとがき、解説だけ読んで感想文を書いたのは
いい思い出 >>231
この人みたいな天才が勝手に到達するしかないのなら
そんなの教育じゃないよね 読書感想文なんか真面目に書いてるやついるのかよ
だいたいあらすじのあらすじを書いて出すだけ 嫌いな人って本当に嫌いだからな
拒否反応出るんだべ いっそのこと、夏休みの間だけブログ書かせたらいいのに、本なんて、自分から読む気になってナンボだし、宿題として本を読まされたら余計に本を読むの嫌がるだろうに 友人とどっちが、より悪ふざけの本で感想文をかけるか競った。
俺はタウンページで ・・・番号が覚えやすいだの、探しやすいだのと原稿用紙3枚
友人はウォーリーを探せで ・・・ネタばれを原稿用紙3枚
2人とも書き直しとなった。 >>311
仕事で自分の好きな仕様書だけ読んで読みたくないのは読まないなんていうのが通るのか? >>310
そういうのが必要なのは事務系ホワイトカラーの仕事だし
しかもそういうのが生きる職業はかなり限られる
ブルーカラーだとそんなの完全不要
事務系にしてもこれからはIT化の進化でますます不要になってくる
大学か高校になってからで十分じゃね? 漫画はすごいと思う
日本史の漫画シリーズなんか大発明だよね
ドフトエフスキーとか難解と言われる海外文学も
ビジュアル化することでスッと入っていく場合がある >>315
登場人物の気持ちから作者の思惑から風景の描写から何から何までディスったら親呼ばれた 国語教師の死にも等しいことを言ってるな
低能だった自分が夏休みに苦しんだ思い出だけで言ってる感じ
文章を書かない奴は放っておいたら絶対書かないんだよ
その結果先々困るのに国語教師のくせに見捨てるんだ >>309
それだとみんな似たり寄ったりな文章になっちゃうね この教師が感想文ちゃんと書いてあるか読むのが面倒だからそう言ってるんじゃね? >>254
違うよバカタレ。日本語の表現における「正確さ」だ。主義や思想は要領上関係ない。もし紐づけて採点してる教員がいるなら言語道断だけど、それはその教員の問題であって感想文の問題ではない。
てにをはの使い方や誤字脱字、時節の不一致や文意のねじれ。そういうのを機械的に採点するよう教員も指導されてる。つまりありもしない問題をでっちげて、あるいは誇張してバカ左翼が騒いでるだけ。 >>284
そんな高度な事はもうちょっと学年が上がってからだな
文章読解だって「この時の主人公の気持ち」は
本文中に書いてあるものだしな 映画マニアのおじさんに無理矢理古臭い映画見せられて「面白かっただろ?どの辺が面白かった?」って聞かれるような苦痛だわな ディズニーのモアナを読んだ感想として
食が細くて華奢なプアがかわいかったというのがのが本当の感想だけど
まっダメなのだろうな わたし卑怯ものだったから答え確認出来ないカンソウブン大嫌いだったわ
今思うと間違ってたわ >>327
原稿用紙3枚埋める実力は認めるよ(笑) >>197
…とゆとりさんが自信満々に仰ってますw つまらん感想書くよりあらすじだけまとめた方がまだマシ >>276
だよね 面白いものじゃないと子供可哀想だよ
久生十蘭のキャラコさんなんて思春期にはぴったりなんだけどなあ
娘がロリコンの毒牙にかかりそうになって母親がおまえはロリコンと私の隠し子だ、
なんて嘘言ってまで諦めさせる話とかさ
適度に下衆でワクワクするしロリコンの手口を知る勉強になるし
まあ先生には都合悪いかw >>188
それなら、作品紹介や批評の形態でも構わなくないか?
実質、感想を書いてはならないものを感想文ということ自体、納得いかんとこもあるが 感想を自分の言葉で表現する機会を作るのは大事
まあその是非や良し悪しは他人が評価するものじゃないかもしれないが 他に文章の読解力と構成力の練習になる方法があるならそれをやらせればいい
無ければ読書感想文続行で 憲法で思想良心の自由が定められており、
本の感想をどう思ったかを、
公務員に対して明らかにする義務はない。 >>336
だって忖度の授業で求められてるのはそれだろ >>172
物心がつく前から自分の考えを持たず親の言いなりになるように仕込まれて何も考えられなくなってるから無理なんだよ
親に恵まれのびのび育った172さんが羨ましいよ >>336
大きくはブレないだろ?読書をさせることだけでなく教師の好む文章を書かせる教育が含まれてるんだから
本当に自由に書いたらダメだし食らうしな
でもスポーツの基本動作を学ぶようなもんだからそれでいいんじゃないかとも思ってる >>308
それはお前さんがそういうのいらない人なだけ 感想文なのに後で赤ペンでチャチャ入れる教師
これって思想統制だし先制の思想を強制してるようなもんだろ
文科省の馬官僚は中共みたいな指導方針やめろよw 何のために、という目的を伝えず、いいから書いて出せ
だからな日本の教育者は 昔と違って今はググれば読書感想文に何を求められてるのか、どういう方針で書いたらいいのかいくらでも調べられるからいい時代 >>345
今の日本人は年齢が上に行くにつれて知能が低いだろうな
昭和の成功体験みたいなものが忘れられないんだろう >>279
最初は3行くらいからはじめて慣れてきたら
膨らませ方みたいなもんを指導したらいいのにな >>330
ブルーカラーにとって
インプット 指示書、仕様書、取説を読む
アウトプット ミスのない仕事をする >>362
それな
答えのアタリつけられない宿題の悲惨さなくていい世の中 >>329
車輪の下を読書感想文で読んだけど面白くなさ過ぎて全然入ってこなかった
義務感で読み終えただけ
あとがきから適当に本題想像して再構築したったわ 読書感想文が不要とかいう人って人間として終わってるね
読解力と文章力の向上のみならず拡大解釈すれば社会性の形成、コミュニケーション能力の向上に繋がる素晴らしいことじゃないか
それを出来ない苦手だからとかや難癖付けて不要だと言ってるのはただの負け犬の遠吠えだ
ちなみに俺はほぼ提出しなかったけどいろいろとあって許されてた
それも一つの手段だったけど社会的に出てから苦労したわ >>97
日本の学力ってわかりきったことを覚えるだけだからあまり意味がないんだよ。
日本人は基本的に百姓、つまり頭脳がナマケモノなので一生懸命働いている動作だけで
頭はずっと眠っている。ようはズボラなんだよ。だから、動作IQは高いとか皮肉られるw
日本人はデータや情報を収集してこれから何が起きるかを予め予知し変化に俊敏に対応する、
みたいなことは全くできない。データサイエンスのような業種はなく、
あるのは根拠のない自信だけで猪突猛進するアホばかり。
学生時代にクイズの問題と回答を練習しただけで、年功序列・正社員信仰で思考停止しているから
当然、生き馬の目を抜くような激動の変化に付いてこれない。
海外は計算して先を予知して行動しているのに、思考停止している日本人にとっては
ただ博打をやっているようにしか見えない。 スターウォーズを語り出すと止まらない小学生の甥から逃げる方法を教えて下さい パラグラフライティングの訓練する方が良いと思うな。 苦痛や苦行も必要だろ
難なくやる人間を見分ける意味もあるだろうし
戦前みたいに飛び級とか復活していい 読書感想文は嫌いだったなぁ
課題図書がつまらない、教師に読ませるから変なことが書けない
下手なコメント付けられるとトラウマになる、など
いい思い出ないや
それより、短い環境問題とかの文章読んで、どう思うかとかの方が
簡単に書けて良かった
映画見て感想文を書くとかのが楽で良いな 先生が手直しを求めたことって内容云々より
具体性がない、漢字の間違い、文法のおかしさ、文字数不足
とかも多かっただろ
お前ら大人になったから忘れてるけど
基本的に子供の文章力や国語力なんて酷いもんだぞ 本を読んで感じたこと思ったことを自由に何でもいいから書いてみなさいと言われて途方にくれたけど、
大人になってから文章には書き方というものがあることを知って、あの苦労は何だったんだって思うよ。 >>279
そのくせ良いものの基準を示さないから努力や改善のやりようがないという無理ゲー >>254
日本海軍の海軍兵学校の授業にある海戦の演習と同じだな
薄暮の索敵から始まって夜間の接敵と雷撃で夜明けと同時に
戦艦部隊が敵艦隊に砲戦を挑む
このストーリーが厳密に決められていて、それから外れたことをすると
自軍が圧倒的勝利に終わっても審判役の教官から大目玉を受ける ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています