【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★4 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593492104/ ここで自分の意見はっきり書くと教師や虐め加害者とか
スクールカースト上位ボスとかの餌食になるからなｗ
陰湿村社会日本ではここでも教師に忖度して教師の
思想に会った感想書かないとひどい目にあうぞ ありとあらゆるレビューを長文でマメに書く奴がいるけど
3行以上の文章を読めない奴からしたら空白と一緒 どうせ、読ませる本は夏目漱石の「こころ」だろう。
あんな長くて暗くて重い小説を読まされると、余計に本離れが加速する。 「何を書いていいか分からない」ってヤツが結構多かったな
こういうヤツはマニュアル通りにしか仕事できないタイプだと思う >>63
やっぱり文章書かせると発達や
疾患の発見になるのかな
書き手にとっては意味が繋がってる
読み手には支離滅裂な文章に
なりがちなんだろうな >>54
いい名前だな
何を書くべきかもそれなら分かりやすい
これでいいんじゃね？求めてるのは忖度文 >>59
先生読んでないと思って気を使ってあらすじ書いては感想書いてた記憶がある >>64
読書感想文みたいな何の意味も無いことばかりしてるから、他国と比べて相対的に読解力が下がってると考えられるようになれば君も合格 >>64
LINEで短文のやり取りをすればいいんだよ >>90
書き方を教えないと作文は書けない
起承転結くらいは教えないと >>71
日本の学力水準は常に高いぞ、少なくともGDP上位だと1位だから。
学力トップのシンガポールやエストニアはGDPで見たら糞雑魚でしかない。
教育の失敗が社会の失敗ではないぞ だから不要だと言ってるんじゃないの？
理解力が足りないよお前ら >>59
あらすじが綺麗にかける人は物事の要点を理解して簡潔に説明するのがうまい人なんだろうな >>62
コマンドーの感想文を少なくとも10人は笑えるような感想を原稿用紙二枚で書け
と言われたら書ける自信はあるな アメリカの学校では生徒にエッセイを書かすみたいだけど、
あれはどんな感じなんだろうか？ 実際感想文って難しいよな
好きなマンガの感想文を書けって言われても“面白かった”の一言で終わってしまうわ
こういうのはまず教師が手本見せんといかん >>85
好きな本ならいいんだけどね
好きじゃない本だったら難しくない？ 国語苦手だった
文章に正解を求めるのが嫌いだった
中間テストで1回だけ塾でやった問題が丸ごと出てきた事があって
全部答えが分かってるから98点取れたが成績は上がらなかったなｗ いらない
夏休みの宿題もいらない
本はめちゃくちゃ好きで読むけど感想文は苦痛でしかない ２，３行なら書けるけど、原稿用紙何枚も書けるかよ
あらすじで文字数稼いだな >>19
感想文を書くという本質はこれですよね。
思考の言語化の訓練は勿論だけど
なにより書き手や自分の感情を自分で分析する作業だということ
これは下手な構文なんかより
人生においてもとても有意義な訓練だと思うわ 一回だけ、意見を書いたら教師と意見が食い違ったことがある
そういうの記憶に残るな
やっぱやった方がいいわ >>99
それはそれで能力だとは思うが、それはあらすじを書く能力なんだよな
教師によってはブチ切れる 蟹工船と超読み砕いたマルクスの資本論を読ませたほうがいいわ
知らずに社会出て資本家の餌食になってシんだ魚の目した奴隷を量産し過ぎだし
この国の教育って北朝鮮と一緒で洗脳だよ洗脳 お前らドラゴンボールの感想文を原稿用紙3枚書けって言われても無理だろ 好きな本を読んで感じたことを好きに書けばいい
教師が評価しないで
みんなが書いた感想文を読めるようにすればいい >>97
そういうランキングを盲信してる人がいる限り日本の教育は何も変わらないんだろうなあ
日本人の自惚れ体質がよくわかるよ >>13
クイズノックなら、先日子供と一緒に見たばかりだから探せば出てくるはず
それかどうかは知らんが 映画や漫画の感想を果てなく語る奴ばかりの日本で感想文は嫌なのか？ >>78
もはや読者感想文ではなく、ただのお追従だな。
そんなんで身に付くのは、国語力でも表現力でも論理的思考でもなく、
忖度力しか無い。 本を読まない子とは話が合わないし
話しててもつまらないことが多いな
逆に本ばかり読んでる子はガチッとしてるので
あまり立ち入る隙がなくて窮屈なことがある
ほどほどがいちばん >>78
そうそう
思ったこと書いたら批判になるんだよね >>102
面白かっただけでなく、つまらないでもOKならもっと書けることは多いんだよ >>101
アメリカは詰め込み教育嫌ってるからね
日本や中国、韓国のようなやり方を銀行型教育と批判している
向こうは奴隷性から来る貧困格差、所得格差の問題がナイーブな上に大学が元々全人教育の場で人物評価採用してるから本読んどけってスタンスなんや ぜんぜん関係無いけど生徒の数の感想文読むの嫌だよなｗ
俺なら気が狂うわｗ 感想文と言いながら面白かったの連続だと怒られるという謎 >>18
感想文はどのようなもの(what)で、
なぜ書くのか(why)？
どのようにして書くのか(How to)？
この部分がゴッソリ抜け落ちてるのが読書感想文教育
とくに自主性や感受性や独自性とやらを尊重する「ゆとり教育」議論後に
その傾向はより酷くなった
(個人的に「ゆとり教育」推進論者だった奴は全員死んだほうが日本のためだと思う)
なんにせよ、技術論方法論が抜け落ちて、
目的すら不明なものを作れってのが無理なんだよね
大人だって無理だぜ？
糞みたいな会社の企画書も大体これ 教師が喜びそうな感想文を考えて、感想文を作る作業な。そりゃ嫌になるわ くっそつまんない本でもいい所(ポジティブ)を探せるスキル磨きなのかね
長い目で見れば褒めれる人を目指した教育だったりして >>90
「感想文書け」って
鉄棒の前につれてこられて「逆上がりやれ」みたいな感じだよ
逆上がりが何かは分かるけどやり方は分からん
読書量が足りてても書けないものは書けない
マニュアルや手引きの授業一こまで書けるようになったはず 就職活動の面接で最近読んだ本の感想を聞かれたりするがな
別に点数はつかんのだしやらせとけばよかろう 得意な人、好きな人は少ないと思うけど必要だな
大人になるとわかるがコミュニケーションは「受信」(聞く、読む)と「発信」(話す、書く)がセットだから「発信」だけできても意志疎通ができない
しゃべること、文章を書くことについては抜群の能力を持っているのに
相手の話をきちんと聞けない、文章を正しく読みとけない人間は、仕事に支障をきたすようなミスが多い いっそのこと漫画でもゲームでも動画でも
面白かった事の感想文からはじめるのが良いのかもな 結論はもう出てるべ
読書感想文は文章力がつく！（教師がちゃんとフィードバックしてれば）
読書感想文はまとめる能力がつく！（教師がちゃんとフィードバックしてれば）
読書感想文は考える力がつく！（教師がちゃんとフィードバックしてれば）
なお教師からは減点方式の点数評価があるのみの模様 >>89
あれは先生が若い私に惚れちゃったんだな、
と思えば読めるんだけどね
教科書に載るのは一応高校ね 批判書いたらダメ出し食らったというなら
それは一般的に課題がどうこうじゃなく
その教師が悪いんだろうけどな 別にこれに限らず、日本の教育の根本は
「いかにやりたくないことでもやれるようになれる人間になるか」だからね >>62
中には、突拍子もない事言い出す奴もいるからなぁ…
読解力や文章力の基礎ができてない奴が参加してもgdgdになるじゃん
多少嫌であっても、やっぱ子供のうちにやる基礎訓練は重要だと思うよ 趣味としての読書感想文なら否定しない
ただ、学校の宿題としての読書感想文なら要らない
あれは本当に本の感想文を書くのではなく
お偉い人に都合の良い文章を書くためのコンテストに過ぎない 小3の時にどうしても原稿用紙の半分しか書けなくて放課後ひとりで居残りさせられた思い出
小6のときには校内代表にまで選ばれるようになったがな 実際のところ、感想なんて求めてないんだろ
小学生のときに、たとえ感想文の体裁だろうが、達観した価値観で書いたら問題視されそう
人間はワケガワカラナイヨと書く訳にはいかんだろ
紹介記事みたいな感じにしたほうが、書かされる側もやりやすいと思うわ ┏( .-. ┏ ) ┓
【ゼーレ（SF Apple）＆
ネルフ（ペンタゴン＋お台場フジテレビ）】No.2
▪人間に、WIFIの電磁波を当てると
細胞内の原子核である【陽子】と【中性子】が
お互いにぶつかり合い振動を起こして
原子核から破壊して行く事になる
・遺伝子が細胞レベルから欠損
・血肉や骨を、細胞内からバラバラにする
--
▪地球全域に、WIFI波が敷設されてる為に
地球が丸ごと、粒子加速器にされている感覚がある
（5G〜7G、数値の変動有）
中国の三峡ダムとは
この【高電磁波による巨大共鳴】にて
加速度的に崩壊してるイメージがある
hb3
https://mobile.twitter.com/prettypumpkin71/status/1277851599658872833
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 自分の意見を持つ訓練になる ×
自分の気持ちを表現する訓練になる ○
こんなところか >>1
>ただのあらすじで感想文になってない
これ小２の時に同じ事を指摘されたな
書き方は「君はどう思ったのかな？」と優しい書き方だったけど >>124
よく見抜けてるね
昭和世代の奴らが世界で通用しないのもそういうとこよ
物事を根本から考える力がまるでない >>111
批判OKなら天下一武道会の天津飯vs孫悟空の2度目の対決でも余裕で書ける
賞賛しかダメとなったらDB全体にしないとちと厳しいかな (-_-;)y-~
やべッ、競馬負けてるのに竹下佳江の本買ってもたｗ
竹下佳江が新しい戦術を試したら、見事にブラジルがパクってたよなぁ。 >>107
よくこれ言われた人も多いと思うけど
「これあらすじじゃん」てね
勿論そこには「面白かった」なり感想も書いてるにも関わらずさ
要は求めてるのが感想でなく「自分の感想を分析しろ」と
指示はちゃんとしてくれないとなぁ
本当文系って何もかもふわっとしてるよね >>110
後出しじゃんけんで寄生虫しかできないすせにな 国語教師が感想文の本自体読んでない場合
返答書かれてもなんか違和感あるんだけどな
お前読んでないやろって
それとも生徒全員の読んだ本読むのか教師が？
子供の頃の記憶思い出しても本の感想文の出来事なんか覚えてない
読書を好きになる嫌いになる転換期は大人になってからもあるし 自分の意見など持たず、評価する人に気に入ってもらえる文章を書く訓練だと思うんだが 必要ないって言ってるのってゆとり世代だろ
そりゃ言っちゃうかもな そうだね
思ってることをそのまま伝えるってのはなかなか難しいことなんだよな
幾重ものフィルターを通過するわけだからね
だからこそ納得してもらったり理解を得られたら嬉しいわけだけど >>91
たとえば、「人間の思考は電波的なバイブレーションによって周りの人に伝わったり、あるいは逆手にとって他人の思考をコントロールできる」ってのを暗黙の前提にしているというのを
「御社の●●さんが私を攻撃しているのです。電話を受けた翌朝に今までにない頭痛があり、(後略)」ってメールから読み解くゲーム >>102
それでもマンツーマンでどこが面白かった？とか質問者が詰めてけば感想文に当たる内容のもんはできると思うけどね
それを一人で出来るようにするには訓練が必要だわな 文章を書く訓練なら面白くしろよ
「マンガの煽りのように簡潔に読者の興味を引くような文章を書いてみよう！」とかさ >>136
お偉いさんが喜ぶ文章を書く能力って、大人になって働くときに必要な能力ではある 必要。
ただし、書く意味を生徒に理解させないと逆効果。
意味も、学習指導などは無意味で、認知科学などに基づいたインプットアウトプットの必要性を理解させなければならない。 必要あるだろ
感想文くらいサラリと書けばいいだけの話 >>89
こころが漫画やったらあかんのかな
明治の文体って読みにくいし余程の好きな人じゃないと眠くなるよ
感想書くのが目的だし漫画でもいいと思うんだがな >>124
ほんとそれ
アサガオの観察だって種まいてから授業中になんどかやって
その流れで夏休みも観察しましょう、絵を描いて花の数を数えましょうなのに
読書感想文になるといきなり「自由に感想を書きましょう（ただし原稿用紙何枚以上）」
いい加減にして欲しい
「読書感想文の書き方」みたいな本も多かったけど
それを読んでもなぜか書けなかった…
今の時代ならいい本が結構あるのかもしれないが昔だから受賞作の羅列だった 昔あった指定図書とかが不要。よりによってアカヒとか馬鹿かよｗ
ホンカツ（）だの今思い出しても笑うわ。嘘を真に受けた情弱が増えるだけだｗ 確実に学力と知能が伸びるからな
愚民政策に騙されるなよ >>153
ゆとり世代って1982〜2009までだぞ
批判する訳じゃなくこういうのも学校は教えてくれないもんな
本で勉強するのは大事なことだ 小学校国語科の指導指導要領にはっきり「国語で正確に表現する資質を育成する」ってあるんだから、それが目的なんだよ。
だから創作でもポエムでもほんとはなんでもいい。けどそうするともっと難しいし「何書いていいかわかりません」ってバカが大量発生するから、書きやすい課題として「読書感想文」になっとるんよ。
文句いうやつは小説でも書かされろっての。 >>73
そのレビューをここで曝して見る気はないか？
あんたのレビューが秀逸なものであれば感想文なんて無意味なもの、たいしたことがなければやっぱり感想文は大事
ということになるのでは？ >>141
>>142
思ったことをそのまま書く→そうじゃない
完 自分の言葉で自分の考えを伝える訓練だろ
むしろここから逃げた人間が
空気読みと忖度しかできない凡庸な人間となる 先生が感想文の本読んでねーもんな、あらすじ書かなきゃ無理じゃね？ それ言ったら算数だろうが社会だろうが得意じゃない奴からしたら強制よくないになるやろ 文章を書くことはボキャブラリーを増やすことだから必要だろうが、
読む本を学校側が指定するのが良くないわな
自分が興味の無い本を読んだって斬新な感想が出てくるわけが無い
たとえばパヨクの書いた本を読んで感想文を書けって言われても
「眠くなって最初の３ページで挫折しました」で終わりだからな >>166
指定は意味不明だよなw
教師の思想の押し付けに近い じゃあそもそも使わない勉強必要なくね？と言ってるのと同じだよ
習った知識なんて1割も役に立たんし >>160
それだよな
人を惹きつける文章という意味なら、中核派のアジビラの方がまだ役に立つ 本の感想なんて
面白かったかつまらなかった
あるいは役に立った立たなかっただろう
やれ登場人物の心情がどうとか
すごく どうでも いい >>159
芸能人とかスポーツ選手の本は大抵その方式だな 読書感想文よりよくわからないのが、
読書感想画。
口絵や表紙の絵を真似してしまう。 >>160
大人になっても長文書くと主語と述語があってないやつとか結構いるし、長文は数書かなきゃ慣れんよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
