【最高学府】言葉を理解できない大学生が増加、今の教育では対処できない理由 ★5 [ブルーベリーフラペチーノうどん★]
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今、教育の現場では、あらゆる学習において、社会に出てからの実用性を重視する実学志向が強まっている。だが、基礎知識や教養、物事を深く考える習慣を身につけさせないのであれば、先の読めない変化の激しい時代を柔軟に生きることは困難だ。『教育現場は困ってる――薄っぺらな大人をつくる実学志向』（平凡社新書）の著者・榎本博明氏は、学校教育の在り方に警鐘を鳴らす。
英語の学力低下は、偏差値にして7.4
いくら知識を詰め込んでも、現実生活に応用できなければ意味がないとのことから、知識偏重の教育からの脱却が唱えられ、さまざまな教育改革が行われてきた。2022年度からは、高校の国語の授業で生徒会の規約や自治体の広報、駐車場の契約書など実用文の読み方を学ばせるなど、実学志向は今後もっと強まりそうだ。
実用性重視の教育にかじを切ったきっかけのひとつが、会話重視の英語の授業だった。1993年以降、英語教育を読解・文法中心から会話中心に転換してきたのだ。その結果、何が起こっているか。榎本氏は読解力や教養を身に付けられていないと指摘する。
公立高校の入試問題について、20万人のデータをもとに、英語の学力の経年変化を検討した心理学者の斉田智里氏によれば、1995年から2008年の14年間、毎年一貫して英語の学力が低下していることが判明したという。学力の低下の程度は、偏差値にすると7.4という衝撃的な数字だ。たとえば、2008年の偏差値50は、1995年の偏差値42.6に相当することになる。
こうした英語の学力低下のため、大学でも従来のような英語の文献を用いたゼミが成り立たないといった事態さえ生じている。日常会話はできても文章の読解ができないのだ。
●英会話教育の大きな勘違い (省略)
●こんな教育ではＡＩ時代は生き残れない(省略)
●設問文の意味すらわからない(省略)
たとえば、「内向的って何ですか？」「事なかれ主義ってどういう意味ですか？」「引っ込み思案って、どういう意味ですか？」「気分が不安定って、どういうことですか？」「むなしいって何ですか？」などといった質問が出る。
少し前なら学生たちが普通に使っていた言葉が通じなくなっている。そうなると、本を読んでも内容を理解できないのはもちろんのこと、人の話も理解できないことが多くなるだろう。授業中に教師が話す言葉も十分に理解できないのではないだろうか。内容の理解以前に、言葉を理解できていないのである。読解力の乏しさが深刻化しているのは、授業をしていてひしひしと感じるという。
大学入試を設計する立場にある人たちは、その影響力の大きさを自覚し、子どもたちの知的発達を促す方向に、小中高校の教育が向かうように配慮していただきたいものである。
中間省略以下ソース
2020.7.13 4:40
https://diamond.jp/articles/amp/242870?display=b
※前スレ
★4
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1594656651/
1の立った時間 2020/07/13 19:06 >>24
お前独身だろ。女房にゃ敬語を使わないとすぐに離婚されるぞwww >>22
スマホがないと何もできない、生きていけないのが相当数いるだろ 英語の授業は教科書の仕様からして
悪いから学力の向上なんか
する訳ない。
中高6年間学んでも全く理解出来ないしw 学生に文章書かせると何が言いたいのかさっぱりわからないのが出てくる >>24
「ウチの妻(さい)がな」
「キミんとこはサイが居るんかいな」 中年世代も氷河期だったのもあって大概実学志向だったろw
義務教育まではいいけど、高校からは単位認定ガチで
やればいいだけの話。自分がついてけないと思うなら諦めて
働くしかない。当然ガチとは無縁のFランや低レベル大学は廃止で。
研究者の受け皿は、理研みたいなのをもっと多く作ればいいと思う。 ＞って何ですか？
幼稚園児かｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
小学生どころか雛鳥レベルまで退化 Fランク大学は専門学校に格下げするべき。
2年制の各種学校レベルだ。 >>35
「うちのかみさんがさ」
「おまえんち神さんいるのか？」 教養軽視
国語力古典力軽視
のツケだからな
実学＝兵隊 大学でフランス語を教えてるけど、綴りの読み方教えるのに有名人の名前読ませてみても、そもそもその人のことを知らないんで困る。ショパンとかルノワールとかヴィクトルユゴーとか。チョピンじゃなくてショパンだよwって言ってもポカンとしてる。全員じゃないけど、大半。圧倒的に語彙とか一般教養が足りない 文科省やら日教組やらが、教育評論家とやらと一緒になって、
教育の内容をいじくりまわした結果じゃん。
何を、他人ごとのように言ってるんだろうね。 最高学府＝大学全て（Fランク大学を含む）
東大だけが最高学府なのでは無い コロナで家にいる時間が長いだろうから、とにかく文字中心の本を読めよってこと
外まで買いにいかなくても電子書籍あるだろ 結構いますよね。
そこそこの私立大学の学生でも
義務教育受けたんだよね？
と疑ってしまうような
語彙力のなさと理解不足。
受験用の勉強しかしてないから
その先がないんだわ。
しかもスマホで読み書きするから
何も頭に入っていない
というか入っても出し方を知らない。 俺「近代化が云々」
ゆとり「近代ではなく現代だ！（真剣」
あれにはまいったねｗｗｗｗ >>28
今の氷河期からゆとりの女って
他人に話す時に
自分の身内なのに
旦那さんとか旦那様とか言ってる馬鹿ばかりだからなｗ >>43
フランス語なんか大学で教える必要ない
趣味でやりたい人がやればいい >>43
怪盗ルピンとかチンチンの冒険も知らないのか 今はYouTubeなんかで自分の興味のある事の知識しか増やせてないからな
受動的な知識を増やす機会が減ってるんだと思うわ GHQの亡国教育と日教組の反日教育を受けた団塊世代が日本の舵取りをし始めた30年くらい前からおかしなことになっていった
あいつらほんと自分たちだけ繁栄を享受するだけで
次世代のことを全く考えていなかったのな >>38
Fラン大と専門学校って入試も似たような物だしねえ
学習障害とか軽い池沼があっても入れるもんなあ >>44
まあ
団塊世代が企業の上層部になって
採用基準を作る側になった頃から
日本はダメになっていったと思うね ボキャブラリーの貧困さは思考力に直結する。
言語文化が思考傾向そのものに深く関わってくるなんてのは、ハードSFには定番の題材だな。 天才と凡人の間を繋ぐ人材がいるかどうかで、その国が興隆するか衰退するかが決まる
学生の衰退は繋ぐ人が減って、天才が凡人の中に埋もれてしまい
社会の進化が止まることを表す
キリスト教でいったらイエスひとりがいて
弟子が全くいないみたいな状態 真面目に、掛け算の九九とか「理解」してんじゃなくて「暗記」してる奴居そうだよなｗ
６×９？５４ですよそんなの当たり前じゃないですか余裕っすよｗ
え？１９×８？今スマホ出すんで・・・えー・・・・あー・・・１５２です！
僕常にスマホ携帯してるんで問題無いですよね？スマホ無しで答えるのとスマホ有りで答えるの、何か違いでもあるんですかキリッ
マジでこういう奴多そうｗ 大卒のイメージも団塊世代から急速に劣化
それまでは大卒は
「学士さま」と言って一定の敬意を払われていた >>60
第二外国語って義務付けられているとはいえ一般教養でしょ。
単位数少ないし、多少は選べるし。専門でも何でもない。 いろんなことがあって、
もうこんなメーカーの製品なんか二度と買ってやるか！
と思ったのがたまたま日本製だらけになったってこと東芝に加えてパナソニックがリストに仲間入りしちゃってもう選択肢無くなってくるよ 人間の質の低下って世界的な現象らしいよ
日本だけじゃないらしいね
地頭の良さは 戦前生まれは明治生まれにかなわないし
明治時代よりもっと頭良かったのが江戸時代の人らしい 学問やっても大して儲からない
ジャンルによってはちょっとやそっと優秀なくらいでは食べていけない
一方野球やサッカーなら二流の選手でもそれなりに金がもらえるし、プロになれなくても就活でアピール出来る
そらマジメに勉強するやつ減るわ >>9
身を呈して予測変換のアホを晒すとは
お前いいやつだな。 >>62
氷河期がすっぽり抜け落ちて代わりに外人奴隷が入ってきたわけだからなｗｗ
そりゃ日本社会が転げ落ちるのも必然
まともな大人は皆死んでしまった >>27
>ひたすら本を読むのインプットはいずれ
>アウトプットにつながる
逆、本を読むのはアウトプット
文章を書くのがインプットな 高校の評定が当てにならないからな
指定校でも偏差値高い高校から出来損ないが指定で行く プライドも情熱もない。微塵も感じられない
2009年頃のガラケー業界を見るかのようだわ >>66
団塊世代で進学率が約15％
大半はノンポリで学生運動なんかやってたのはさらにほんの一部
経済的に問題無ければ誰でも大学生になれる今と比較しちゃダメだろｗ >>65
（20−1）×8とするのと
力技で暗算どっちが正解なんだ？ >たとえば、「内向的って何ですか？」「事なかれ主義ってどういう意味ですか？」「引っ込み思案って、どういう意味ですか？」「気分が不安定って、どういうことですか？」「むなしいって何ですか？」などといった質問が出る。
英会話重視の弊害じゃなくて、国語の勉強ができてないからだろ AIが苦手なのは言語理解
言語理解ですら勝てなくなったら人間いらないな >>60
第二外国語が一般教養だろう
語学から入って、その国やその言語圏の文化や歴史に広がっていける
単位取るだけで終わってしまうのが大半だろうが、
それは他の教養科目も同じ >>56
さすがに自分の名前が書けなければ入れない…はず。
代筆かどうかの確認をしているかどうかは不明だけど。 日本語不自由でも家柄さえ良ければ総理になれる国だし。 ●英語化における問題まとめ
■専門科目だけでなく、外国語の習得も当然、成し遂げなければならず
学生たちの多くは、膨大な時間を勉学に費やすことを強いられ、
健康管理や体力増強に手が回らない
英語を母語とする学生に劣らないレベルまで英語で専門教育を修めるということは、
非英語話者である日本人学生にとっては至難の業。
限られた年限の間に、その水準までいくには健康を害する危険性が大きい
■おそらく多くの学生は、英語の習得だけがせいぜいで、
学科の中身を深く修めるところまではほとんど手が回らない
英語はある程度できるようになっても、学問の中身は、日本語で学ぶ場合と比べて、
はるかにうすっぺらなものにしかなり得ない
音楽やスポーツなどに当てる時間もない →文化衰退
（英語圏の人間は日本人が英語を学ぶ時間を物理、数学、他の学習に当てられる）
■子供たちが日本語や日本文化に対する自信を失う
→ 例）アメリカ凄い、日本はダメだー →アメリカ猿マネ、日本の慣習や文化破壊が加速
■英語だけで授業を行う → 3割程度の内容しか伝わらないおそれ
（日本語でも理解に時間がかかる子供の場合、もっと悲惨な状況に）
■若者が英語を習得するだけで年を取ってしまう 若者の時間の浪費
■幼少期からの英語教育（米国やシンガポールに留学等）のためにさらに教育費が必要に → 少子化 格差拡大
英語の習得には多大な時間とコストがかかる
■英語を習得しても使う機会がなければ忘れてしまう
■大学で英語化が推進されると日本語の学術書が出版されなくなる
■日本語や日本の常識を身につけない英語エリートが日本を牛耳りおかしな政策を乱発する ←今もうすでに？！
■幼少期に2ヶ国語以上の学習は精神が分裂する悪影響。アイデンティティが曖昧になり根無し草に
■国の重要な問題に一握りの英語ができる特権階級しか関われなくなる
■英語ができるという過信で性悪な外国人に騙される (最悪、殺される)
■教材を英語で準備しなければならず教師に重い負担がかかる
■外国語の導入は社会に大きな格差と分断を作り出し団結心や連帯意識の形成を阻害する
■日本語も英語も中途半端なセミリンガルが大量に生まれる。
■非英語圏の雄たる日本社会の英語化は、英語による文化支配の世界構造の
いっそうの固定化につながる
■外国企業が日本で商売しやすくなる。
■英語で論文を書くことで英語圏の文化に貢献（文化の搾取、自国の文化が痩せ細る）
英語で日常会話は話せるが高度な思考はできない
安価で都合のいい現地雇いの労働者の量産が狙い 学生をネタに煽り見出しでコラム投稿してお小遣い稼ぎする教授なんて嫌だ ●東大出身「いつやるの？今でしょ！」の林先生
「「子供に早期英語教育やらしてる東大出身の親に会ったことがない」」
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1506377101/
●プリンストン大学飛び級、京都大学教授 天才数学者
ABC予想数学者の望月先生
「英語を自分の脳の「Cドライブ」に詰め込むことは実際にはむしろ、大変に危険」
https://plaza.rak■uten.co.jp/shinichi0329/diary/201711210000/
●ノーベル化学賞の白川教授によれば、
日本人にノーベル賞受賞者の多いのは、
植民地支配を受けなかったこともあり
母国語教育がしっかりしており、結果、論理性が身につきやすいからでは
https://tog■etter.com/li/1189490
●フィールズ賞受賞 小平邦彦 東大HPより
小学生のうちは何よりもまず国語と算数を集中して教えるべきだ，
というのが先生の持論でした
https://ww■w.s.u-tokyo.ac.jp/ja/research/alumni/kodaira.html
●マイクロソフト元社長
日本人の9割に英語はいらない
https://i.im■gur.com/4NEeVAb.jpg
「英語ができてもバカはバカ」「ビジネス英会話なんて簡単」
「楽天とユニクロに惑わされるな」「早期英語学習は無意味である」
「頭の悪い人ほど英語を勉強する」
「英語ができても仕事ができるわけではない」
「英会話に時間とお金を投資するなんてムダ」
「インターナショナルスクールを出て成功した人はいない」 >>43
男に対してなら、サッカー選手の名前を読ませればいい
女にら女優か俳優、ミュージシャン ★本当はいろんな要素の中で言語が一番重要
●学校教育にできることは限られている
・英語の授業を週3回×50分×35週（1年）＝87.5時間 ＝ 365日のうちのたったの約3,6日
・学校での早期英語教育の効果は疑わしい。
・学校教育にできることとできないことを分けて考えなくてはいけない
・学校教育に過度の期待を抱いていないか？
・学校でできることはスポーツに例えれば基礎体力をつけること
・学校では言語の基礎力をつける。日本語を使って言語の基礎力を固める
・小学校の間は、言語感覚を磨くということをやって
和歌、俳句などいろんな言葉遊びや日本の古典を読ませる。
日本語を中心に言語能力を磨いたほうが後につながる
スポーツに例えれば基礎体力をつければどのスポーツをやっても伸びる可能性がある
言語の基礎体力をつけることに小学生の間は集中しましょう ガイジでんでん総理の及ぼす悪影響や
漢字も読めん日本語の意味も知らん人間が総理になっとるって ユーチューブでも大声で端的に説明して字幕を入れて笑いの効果音を入れて、
それで進行するようなやつが多い。そういうのを小学生は大好きだ。
しかし武田邦彦先生のような、ゆっくりと中身のあるトークをするラジオ番組みたいな
ユーチューブ動画は見ようとしないだろ。ああいったものこそ見るべきなんだよ。
字幕もない。煽りもない。大声もない。しかし考えさせられ、想像力をかきたてられ、
自分でもいろいろ調べてみようとなる。
今の人気チューチューバーがやってることなんて、オワコンのテレビのバラエティ番組と
大差ない。
そんなものばかり見てるから日本語が理解できなくなるんだな。
あと英語もあまり必要ないと思う。俺はグーグル翻訳で何も不自由はないし、専門用語が多いビジネスで
わざわざ英語を使いたがるミキタニの思考回路も理解できない。
そんなヒマがあるなら日本語をまともに使えるようになることと仕事の発想力を鍛えることに
エネルギーを傾けるべきだろう 深夜のスレは全うな意見交換が多かったのに、明け方以降はアベガーカンリョウガーのキチガイに占拠されてるな
ほんと邪魔 ●【海外ロングスティ】「第二の人生」タイへの移住で思わぬ事態
日本人の困窮者が続出 孤独死や徘徊相次ぐ
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1508472777/
819名無しさん＠１周年2017/10/20(金) 17:53:31.30ID:MRsAtNuP0
ロンドンやロスには移住した日本人用の老人ホームがあるらしいが
他のとこだと一般の老人ホームに入る事になり
ボケて現地語が話せ無くなった日本人は酷い扱いされるらしい
日本にはもはや生活拠点を戻せないのでみすぼらしく
死んで行く海外組は問題になってるらしい
919名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 09:57:30.72ID:SP59pgZV0
海外在住日本人らが言ってたが、
ちょっと認知症が入り出すと現地の言葉が全然話せなくなって
日本語しか話せなくるらしい。在住歴数十年で現地語で
現地の人とガッツリコミュできてた移民でも
同じようになるんだと
人間の言語取得は子供の頃までで
それ以降に取得した言語はちょっとでも認知症になったら忘れる対象
現地人の家族とさえ意志疎通不能になって疎遠になるってよ
894名無しさん＠１周年2017/10/20(金) 18:18:19.66ID:MRsAtNuP0
俺は主にイギリスやヨーロッパの状況しか知らないが
日本と違って親の老後の面倒は介護施設でみるのが
当たり前のヨーロッパだと例えば外人と結婚して
アッチで年取ると大抵の日系女性は夫の死と共に
現地語使え無くなりホームに入る頃は日本語しか
話せない状態になるらしい
幸運にも子供や孫と暮らせる日系女性は
大丈夫らしいけど、日本以上に子供は親とは
住まないから状況は厳しいと聞いた
逆に日本人と結婚して日本に住む外国女性は地方都市
クラスならまだ地域社会が成立しているから老齢でも
生活出来るらしい
俺がこの問題知ってるのは親戚が実際にイギリス人と
結婚してロンドン郊外に住み今は孫もいる年齢で
話しを年に一度くらいだが聞けるから
本当にロンドンでもパリでも日系人の間では老後の
問題は深刻らしいよ
923名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 10:01:37.33ID:m+k46fny0
認知症になったら第2外国語忘れるんだってね。
それ聞いて海外永住は怖いなと思った。
943名無しさん＠１周年2017/10/21(土) 10:13:14.84ID:jGFgal070
私も聞いたことがある
現地語しか喋れない実子とすら、
コミュニケーションがとれなくなるとか
日本人永住者が多い地域は、
在住日本人ほぼ専用の老人ホームがあるとか。 >>81
deeplとかいう翻訳サイトな
あれもAIだからな
AIの得意分野は教師データが無数にある分野
つまり言語理解もその範疇なんだわ。 ●ABC予想 天才数学者 京都大学教授 望月先生ブログより 日米ハーフ プリンストン大学飛び級
https://plaza.rakuten.co.jp/shinichi0329/diary/201711210000/
先日（＝2017-11-14付け）の記事の最後辺りで展開した
「Cドライブ・Dドライブ」の観点で説明すると、
学生だけでなく、多くの日本人は
英語を勢いよく自分の脳の「Cドライブ」に
詰め込むことこそが「幸せへの究極的な近道」
と誤解しがち
ですが、私の無数の経験から言わせてもらいますと、
英語を自分の脳の「Cドライブ」に詰め込む
ことは実際にはむしろ、大変に危険であり、
むしろ「不幸への暴走特急」
にしかなりません。つまり、
脳の「Cドライブ」に最優先で搭載すべきOS
はむしろ、ことの論理構造を見極め、その論理
構造を上手く分割したり整理したりするための
「組合せ論的整理術」を効率よく実行する仕様
のOS
なんです >>43
古典を押さえるのが教養の基本だからね
過去の優秀な文化をまずは知らないと価値判断できない
音楽なんて特にそうで
西洋音楽聴くならクラシックを分かってないと意味ないが
大半は聴こうともしないし理解もできない >>26
おバカタレントみたいなものが受け入れられ出してからおかしくなったよな
タレントが知恵遅れの真似して、それ見て喜んで、賢さよりもコミュニケーション能力だ！
で、いまコレ ○○にゆきます
こういう馬鹿女見るとぬっころしたくなる 【代表例】
「敵が攻めて来ても酒を飲んで話し合う
それが本当の抑止力でしょう」 661名無しさん＠１周年2019/03/21(木) 17:21:14.56ID:6YjZG/Hh0
英語もプログラムも思考を変換するだけものであって
変換する元は思考能力であるからそれを上げていかないと
何の意味もないぞ！
267 ：名無しさん＠１周年：2017/03/04(土) 17:06:48.80 ID:APh9HFk/0
あまり早くからやってると、もういいかって思うときが来るぞ。
おれは小学校のときがピークだった。
12 :名無しさん＠１周年2017/06/20(火) 09:49:43.68 ID:ss+zY5wJ0
幼少期に英語やりすぎたコは中学以降に英語を除く全教科の成績が落ちる
496名無しさん＠１周年2017/07/26(水) 00:03:07.92ID:JmmM7sK70
子供の学習能力は、母語での言語解釈能力に依存します
数学が５０％、国語、社会に至っては９０％以上。 それより、にちじょうかいわできる方がいいだろ？アホか 内向的も事なかれ主義も引っ込み思案も気分が不安定も
わざわざ調べたりした記憶はないんだけどなんで自分は知ってるんだろう？
忘れてるだけで一度は調べたのかな？ 737 ：名無しさん＠１周年：2017/01/22(日) 23:21:00.07 ID:ZC63OIjB0
グローバル化とは形を変えた奴隷制度だと思う
現代版にアレンジされた奴隷制
それがグローバリズム
●韓国の大学の英語化の悪影響 韓国の学生と教員が次々自殺！
■日本よりグローバル化が進んでいる
■アジア経済危機のときIMFに支援を求め社会全体のグローバル化が進んだ
（IMFは支援の条件に構造改革を要求する。韓国の社会全体が強引にグローバル化された）
■大学改革も進められ、韓国の大学の英語化が進んだ
■日本語や中国語を学ぶ授業も英語で教えている
■学生や教員から反発が起きるがアメリカのMITはすべての授業を英語でしてると却下
■大学に対する批判も禁止された
■英語化推進した結果、ノーベル賞級科学者の輩出を目指したエリート科学大学で知られる
KAIST（カイスト＝韓国科学技術院＝Korea Advanced Institute of Science and Technology）
で1月から4月の間で4人の学生と１人の教員が自殺した
韓国マスコミによると、原因は授業の英語化がプレッシャーになったのではないか
http://business.nikkeibp.co.jp/article/world/20110125/218132/
■英語化してしまうと学生の心身に影響
■日本も明治時代の前半は英語で授業をしていた
日本語の教科書も日本語で教えられる人もいなかったため、お雇い外国人を雇い
仕方なく英語で授業していた。
しかし、お雇い外国人の記録では、日本の学生は語学は良くできるが
体は弱い。大学卒業してしまうとすぐ死んでしまう。
非常に不健康だとお雇い外国人が異口同音に述べている
学生の負担が物凄く、運動する時間もなく心身に問題が生じていた
■その結果、井上 毅という政治家が日本語で授業できるようにと進めた
■日本の大学の授業を英語化すると学生や教員の心身に問題が出てくる恐れ。 ゆとりのアホさに比べたらまだAIの方が救いがあるｗ ●シンガポールの例
・小学1年から授業の大半を英語と主に中国語の学習に当てている。
・算数も理科も英語で教える
・言語能力には会話言語能力（日常会話ができる、道案内程度ができる程度）、
学習言語能力（専門的な知的な会話ができること）があると言われる
・シンガポールは街にも英語があふれており小学校から英語を習っているが
それでもバイリンガルが全然育っていない
セミリンガル（英語も中国も日常会話程度で専門的な会話はできない）が
一番多くなってしまっているという結果
・中国語と英語の両方の新聞が読め理解できる若者はたった13パーセントにすぎない
■今の日本は英語も日本語も学習言語能力が身についてる人を求めているが
そうなる人はなかなかいない。
下手するとセミリンガル（日本語も英語も会話言語能力はあるが
両方とも専門的な知的な会話はできない状態）のどっちつかずばっかり増えてしまう。 これは国語の問題で、子供と若者の使う言葉と大人が使う言葉は違う。
大人は書き言葉と論理でしか考えないが、子供はまだ音としての言葉に親しんでる。
肉体重視の生物から理性的な生物への転換点にいるのが大学生の時期。どっちが善悪と言うわけではない
ここでたっぷり本を読ませ文を書かせることが知識的な人間を作ることにつながる
学生の質を嘆くより鍛えろ 国語能力の低下は一番やばいだろうね
とにかく国語と算数が全ての基礎だから
ここを疎かにすると全てのレベルが下がる ●紗栄子２人の息子に「一歳おわりから英語教育」に林先生が異論
「子供に早期英語教育やらしてる東大出身の親に会ったことがない」★4
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1506377101/
133 ： 名無しさん＠恐縮です[] 投稿日：2017/09/28(木) 12:37:40.34 ID:MiEkdth9h
帰国子女から聞いたけど日本語も他国語も中途半端になるので
苦労絶えないとさ。 最初に日本語を徹底的に学んで他国語学んだ人の方が
語学力付くんだとさ
214 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[] 投稿日：2017/09/29(金) 20:56:22.42 ID:vQfb3no/0.net
漢字も敬語も駆使できない、日本人が出来上がる。
見た目はまったくのアジア人で、国籍も日本。
海外で働くのはあまり有利じゃない。
日本で働いても、同世代がみんなもってる共通の世代的記憶すらなく、
コミュニケーションもとれない。
ああ、一生の不利益
本当に可哀そう。
108 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[sage] 投稿日：2017/09/28(木) 00:39:23.42 ID:N/6HdcPF0.net
赤ちゃんから英語叩き込んだら、
幼稚園でコミュニケーション不全になって
他の園児に暴力ふるう子になり
(伝えたいことが伝わらないから)そこから登園拒否に
結局後悔してる母親のドキュメンタリー見たことある。
141 ： 名無しさん＠恐縮です＠＼(^o^)／[] 投稿日：2017/09/28(木) 22:24:40.04 ID:7qFKRSWW0.net
清水圭の子供が日本語英語
どっちも中途半端で意思の疎通が出来ないって聞いた。
中村玉緒の息子もそんな感じらしいな。
両方ともインター出身。 >>44
でも、君も他人ごとをタニンゴトと呼んでるんだろ 普通の国語力はあったほうがいいけどね。
あと、戦前から古いまま残されてる法律(カタカナの送り仮名表記)は特に難解だから、
どこまでが並列かの読み方とか。
そこ一方で、なんで哲学系はあんなに読みにくい論文にしたがるんだ。
句読点をつけないゲームでもやってるのか。 名前と受験番号書いたら合格する最高学府か。減らせよ大学。税金の無駄。 >>59
団塊の世代は新規事業を起こせなかった世代でもあるからねぇ。
日本のパソコン通信やインターネット関係は、団塊の世代より下のバブル世代が作ったわけで…。 いつも使ってる小さな箱で調べる気もないことの方が問題ー 本なんてほとんど読んでこなかったけど全く困ってない てかさ馬鹿多すぎない？
教えてる側も理解してないまである
お前何で飯食ってんの？
英語だよな
日本の英語教育は日本人相手に稼ぐためのもので実用性で言えば完璧だよ
対外国人向けの英語がほしいなら現地行けよ 英語学ぶのに一番良いのは、Youtubeのコメント欄に英語で書き込みしたりRES付けたりすることだな
ネイティブがrRES付けてくれたりするし、すげえ勉強になる 606名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:12:06.50ID:ZU8+7+Zu0
>>595
英語圏はLDがとても多いみたいね
だからその辺の理解もノウハウも豊富なんだろうね
666名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:26:03.75ID:Lh88JZb8
日本の漢字は絵として認識出来るけど、英単語は謎記号の羅列だからって聞いたな
681名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 17:28:44.22ID:Q7IsRkyo0
発音に規則性乏しいからな
888名無しさん＠１周年2017/10/10(火) 18:28:02.65ID:BhcvBRxlO
漢字なら覚えられて、漢文はできても、英語になると、
単語の綴りからして覚えられなかったな
英語圏なら、ディスレクシア(学習障害)と判定されていたかもしれない
■早期英語教育をさせたら国語が出来ない
（国語出来なきゃ文法も算数の文章題も出来ない…）とか、
計算出来るけど数字を記号で捉えてしまって個数としての数が数えられない
（恐ろしい話だがクラスに数人いるケースらしい）とか、
これだとアナログ時計読めない子は多いですね…… 偏差値40でも大学
義務教育だけで充分だと思うね
大学は偏差値６０以上なら行ってもいいが >>79
10×8＋9×8てパターンもあるし自分的に楽なやり方が正解やろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
