【職業訓練】経団連が学校に喝「人材育成の気概を持て」 ★４ [雷★]
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経団連が学校に喝「人材育成の気概を持て」
2020年11月22日 08:01
経団連は、ＡＩやビッグデータの活用で社会が急速に変化していて、これに伴い、社会で求められる能力も変化しているとして、将来、活躍できる人材を育成するためには、学校教育や教員も変わるべきとする提言を発表した。
■“就活で初めて将来の仕事を考える”は遅い
経団連は、現状では、高等学校では将来の職業を念頭に置いた教育を受ける機会が不足していると指摘。職業観を養うことを重視し、そのために、高校は、学習内容を実社会での活用につながるものに改善する必要があるとしている。
一例として、経済界や大学、自治体との連携で、企業の社員などを講師として招くことや、高校生が大学の研究室のプロジェクトに研究助手として参加する取り組みを紹介した。就職後のミスマッチが起きないように、カリキュラムを共同開発することなども提案した。
■教育デジタル改革 規制見直しも必須
経団連はまた、ＡＩを活用することで、生徒一人ひとりのレベルにあった個別指導が可能になるとして、教員には、生徒の関心や能力に応じてテーマを設定する「ファシリテーター」としての能力が新たに求められるとしている。オンライン教育に関する法規制の改善点もあげた。
現行の規制は、教室内でネットなどを活用したオンライン教育を受けることを想定していて、自宅など遠隔でオンライン授業を受ける必要性は考えられていなかった。
そのため、オンライン教育の際に、「受信する生徒のそばに教員がいること」が義務付けられている。
コロナ禍での緊急措置ではこの要件が特別に緩和されたが、今後もこの条件は撤廃されるべきとしている。
また、“オンライン授業への参加は、全単位数のおよそ半分までしか認められていない”などの制度も見直すべきとしている。
さらに、デジタル教科書の利点として、紙にはできない「動画」や「音声」を活用できることをあげ、現在、デジタル教科書に課されている“紙の教科書と同一の内容でなければいけない”というルールに疑問を呈した。
デジタル教科書を、まずは「主な教材」と位置づけ、その後、一定の移行期間を経たあとは「デジタル教科書のみとすべき」というところまで踏み込んだ。
■未来を担う人材の育成 気概持て
経団連は、日本は他の先進国に比べて、学校教育でのデジタル活用が圧倒的に少ないことを示すデータを引用し、「旧態依然の教育が行われていることの証左」だと指摘した。
その上で、「学校の教職員や教育委員会は、“未来の社会を支える人材を育成している”という気概を持つことが重要である」として、学校改革の重要性を強調した。
https://www.news24.jp/articles/2020/11/22/06766967.html
★1 :2020/11/22(日) 20:46:19.33 [雷★]
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1606070087/ 英語できない
会計分からない
数学できない
プログラミングできない
技術力が自慢なのにワクチンすら作れない
これが日本の現状だよ 担任業務とやりたくもねぇ部活で休憩なしのボランティア終わったら１８時
そっから何をしろと >>931
世の中は原文原書を読む必要がない人が大多数だからな
読めれば良いけど古文が読めなくても神社仏閣の石碑とかは現代訳が掲載されてる所が多い
原文原書で教養を身につけるってのは高校や大学からでもいいんでね？
英語の原書読みは大学からだし
漢文なんて完全に外国語やん…
って古文漢文が嫌いだからそう思うんだけど 日本の経営者にこそ教育が必要
日本のトップ企業でさえまともな学位を持ってない奴がほとんど
アメリカなどのトップが博士号持っているのと対照的
日本の経営者はこんなバカばかりだから欧米とまともにやりあえない
英語も話せず数学も哲学も満足な知識がなく当たり前の教養も持っていない
すなわち日本の経営者は人間としての価値がショボイ
日本の経済を立て直すためにこんなゴミを早く処分するか再教育する必要がある 電話応対は家庭でやってください。あなたの社員や奥様の問題です。
残業は悪だっていう教育をしてるのは左翼売国奴となりすましであって、学校の問題ではありません。
黙ってろ原点されるなっていうのは塾に言ってください。こっちも迷惑です。 大体、経団連が人材育成⁉
散々技術者を使い捨てにしてきたくせに
いい加減無能経営者は死ねよ >>952
ワクチンが作れないのは過去の色々な薬害事件で制約が増えて
承認までのハードルが高過ぎるから
旧厚生省がクソだったのと役人の事無かれ主義の相乗効果の結果 >>950
昭和は長いから戦前戦後はメンタリティといっても全然違うぞ。戦前のメタリティなら立派なもんだ。 ５年くらい前経団連がアフリカ並み賃金を目指すって言ってたな
こいつらは日本人を絶滅するのが目的なんだろう
今の経営者に文化も糞もない 日本の大学に
何を期待してんだ
ハーバードとかMITとか外国の大学から獲れよ 経団連の偉いサンのメンタリティなんて読売のナベツネと同じで腐ってんだろ。今の経団連は不要、代わりに孫正義率いる新時代の経団連を作るしかない。 >>942
そううまく行ってないから>>934みたいな意見が出てくるんだと思うよ まレベル低い。インフルエンサーの答えはこれ！これからは会社に雇用されて生きていく時代は危険だよ。個人で生きていくために動かなきゃ。SNSで自分だけのオリジナルストーリーを発信してみな。本気で。影響力がつけばそれが仕事になるよ！頑張れ大学生！頑張ろう俺たち！
俺のTwitterを見て勝手に学んでね。
俺は一年半毎日休まずツイートし続けて今があるぞ。毎日だよ毎日。
https://twitter.com/influen01014380/status/1328590125211799552?s=21
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) >>844
コロナ禍のマスク事情から学習してないのかw 目先の利益ばかり追いかけて日本を凋落させた主犯がなんで上から目線で
説教してるのかさっぱりわからん。 日本がゼロ成長なのは政府支出が増えてないから。無能やら有能やら云々の抽象論ではありません
2019年生産年齢人口・GDP・投資（対2000年比）
ジョージア 生産年齢人口0.89倍 名目GDP5.65倍 総資本形成6.09倍
ラトビア 生産年齢人口0.76倍 名目GDP4.30倍 総資本形成4.36倍
リトアニア 生産年齢人口0.79倍 名目GDP4.70倍 総資本形成4.89倍
日本 生産年齢人口0.87倍 名目GDP1.04倍 総資本形成0.91倍
主要国のおおよその２０１８年GDPと政府支出（対2001年比
イタリア、ドイツ、フランス 政府支出1.5倍 GDP1.5倍
アメリカ、イギリス、カナダ 政府支出２倍 GDP２倍
韓国、オーストラリア 政府支出３倍 GDP2.5倍
日本 政府支出１.１倍 GDP1.1倍 >>575 追記
そもそも俺は大学に価値があるとは言ってないぞ。
そもそもジャップ大学はジャップ儒教を教える場所だから、Universityとは言えない。
人権も自然権も知らない大学生とか恥ずかしいだろ。
専門バカって、それは寿司職人だろ。大学作った意味がないだろ。
どこだかで、過半数が外国人さんの町あるよな。
いいなあ、俺が住んでる町も早くそうなるといいなあ。
東京に今すぐもっと南アジア系移民のかた・中央アジア系移民のかた・西アジア系移民のかた・東南アジア系移民のかた・アフリカ系移民のかたを受け入れよう！
今すぐ東京にもっと南アジア系外国人労働者さん・中央アジア系外国人労働者さん・西アジア系外国人労働者さん・東南アジア系外国人労働者さん・アフリカ系外国人労働者さんを受け入れよう！
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東京を「日本人と口をきかなくても生活できる町」にしよう！
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日本を「日本人と口をきかなくても生活できる町」にしよう！
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今すぐ日本にもっと南アジア系外国人労働者さん・中央アジア系外国人労働者さん・西アジア系外国人労働者さん・東南アジア系外国人労働者さん・アフリカ系外国人労働者さんを受け入れよう！ 学校は経団連用の育成機関ではないが仮に育成したとして
何お前ら人に育てさせた人材を使い捨てるんだって思うわ 新卒一括採用、年功序列、終身雇用という日本型雇用をどうする気だ?
こんなのがあるのは日本だけなんだろう?
これに手をつけられる勇気はあるかね? 愚か者に喝なんてされる筋合いはないよ。専門学校に行って、せいぜいヨイショされてろよ。 学校のセンセイもアホ揃いだけど、経団連のオッサンには言われたくないだろうなら >>974
ジョブ型雇用にして成果主義にしますキリッ
しかし実態は給料を下げて解雇規制を撤廃するだけの模様 就職率がものすごい悪化した頃、職業教育に特化した新しい学校種を作ろうって機運もあったんだけどね。下位大学の転換先として。ちょっと景気持ち直したら消えちゃったけど。
改めてそういう施策も見直されるかな。 ITと英語に関してはもうどんな業種にしろ必要だよね。海外マーケットにアクセスできなきゃジリ貧なのは確定なんだから。
個人商売ですらネット使って海外含めた販路確保や仕入れできるのとできないとでは成功率格段に違うし。 教師は親日弁連、反経団連だからなｗ
民間企業で順調に出世していくタイプの人間は
絶対に教師にならない。 大学人よ、自己満足の教育や研究は自腹でやってくれよ。 >>984
ほんこれ
バカほど研究職にしがみつく
民間で通用しないから当然なんだけど だからさあ、教員になるためには一般企業に最低三年勤めた人材じゃなきゃなれなくしたらいいんだよ
大卒そのまま学校へ直行じゃ世間知らずも甚だしい 経団連のいうことに賛同はしないがそもそも学校に行かせるのは社会に出るためではないのか？
社会に出たら何の役にも立たない競争力もない事をやらせるのってどうなんだろうな >>996
そのための商業高校や工業高校は人気がなくってほぼ消滅 このスレッドは１０００を超えました。
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