【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 ★2 [oops★]
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大阪市立小学校の２０歳代の男性講師が授業中、発達障害のある５年生の男児（１０）に「何でわからへんねん」などと暴言を繰り返していたことがわかった。男児に当時の様子を尋ねると動揺して泣き出すといい、学校は両親に謝罪。市教委は事実関係を確認したうえで、男性講師の処分を検討する。
学校や保護者によると、男児は算数と国語については特別支援学級で授業を受けている。男性講師は１月２０日、特別支援学級での授業中に算数のドリルを解いていた男児に「問題をちゃんと読んでみろ」「前にもやったのに覚えてないんか」などと何度も怒声を浴びせた。
次の授業時間になっても男児が泣きじゃくっていた様子に気付いた女性教諭が校長らに伝え、問題が発覚。暴言について男性講師は学校の調査に対し、「（男児の）解答が違っていたので腹が立った。障害を理解せず、自分本位のペースで授業を進めてしまい、申し訳ない」と話しているという。
男性講師は１月２６日から学校を休暇中で、２月１５日には校長らとともに両親と対面し、謝罪した。母親は読売新聞の取材に「息子は問題の意味を理解できず苦しんでいたのに、高圧的な言動で追い込んだのは許せない」と話している。
2021/02/23 10:33
https://www.yomiuri.co.jp/national/20210222-OYT1T50264/
前スレ
【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 [oops★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1614048196/ 発達障害児の教育は、本当に難しいよね・・
何で分からないのか、本当に教える側も分からなくて、
戸惑うこともあるよね・・
学年を、思い切って２〜４学年落として教える判断力も大事だよね >>4
教師が糞なんだよ
そもそもどういう思考をしたら教員なんかを目指すんだ？
心の底から理解不能だわ
子ども相手に優位に立ちたいから？
圧倒的にクズが多いよな教師は んじゃ居残り学級するか
宿題にするとか？
先生が一人の学生が理解出来るまで付き合う必要はないし… >>107
あってたけど甘やかして保護したら終わるからどっちがいいんだろうな 発達障害と知的障害は必ずしもイコールでは無く学習障害もまた別であり特別支援学校と特別支援学級もまた別物である >>17
「うちの子を人扱いしないんですか！？」
「うちの子は普通です。普通の子と一緒の学級でないとおかしい！！」 今思えば歴史上の偉人、エジソンや野口英世も
特性や言動、行動からアスペルガー疑われるよな
コミュ障で協調性が欠けても一芸に秀でたら
研究者、タレント、スポーツ選手に向いてる。 いい先生やん。
俺ならどーせ分かんねーかって放置するわ >>113
パソコンの教育ソフトをやらせたらどうだろう
パソコンは切れないで相手できるぞ 叱るのと怒るのは違うからな。
イライラしてもグッと抑える。
適正がないのか、反省してやり直せるか。 大阪弁だから、きついように感じるだけ。
標準語に直したら「何故、分らないのですか」となる。
講師「なんでわからへんのや」
ガキ「分からへんから分からへんのや」「分かっとったら間違えたりせんで」
大阪で「お茶いばきに行こか」は「お茶を飲みに行こうか」と変換されます。
大阪で「どや」「ぼちぼちでんな」は「景気はどうですか」「まあ、よくも悪くもないね」
国会で辻元の喋りを見ていたら分かるでしょう。
「いい加減にせいや、ぶち殺すで」は「いい加減にして下さい。そうしないと怒りますよ」ｗ 常識から外れた人間を発達障害と呼んで忌避する
そんなんだから日本から天才は輩出されないと揶揄されんのよ 戸塚ヨット方式のスパルタ教育じゃないと駄目。会社でも出来の悪いのは退職をちらつかせないと公務員か窓際族の給料泥棒に会社のお抱え荷物になり リストラできないで会社が潰れる。 >>111
特性的に>>1みたいな経験を子供の頃から
大人になるまで指摘され続けるから頭おかしくなるんだよ
人によっては拗らせたり、暴力的になる
当人が良かれと思ってやってることが全て否定されるわけなんで
しんどいなんてもんじゃない 俺の母校は特殊学級が廃止になったんだけど
全部の学校がそうじゃないんだな
家に帰ると大声で奇声発して道路族やってるし
大人に注意されても「っせーわクソが！」と反省ゼロ
同じクラスの奴や先生は大変だろうなあって思うよ
ホント可哀想 >>6
わかった？わからない？
わかったのならわかった、わからないのならわからないと言わなければわかったかわからないかわからないでしょ、わかった？ 自分の子供が学習障害が心配な親は子供に人気の漫画でも読ませたらいい
知り合いの発達の子供はゲームやアニメは好きだけど漫画は読まなかった
文字があるから読めなかったんだよね わかる人間にはなんで分からないのか分からないからな
発達障害相手に限らない 5年生か・・
子供によっては、2年生か1年生のレベルまで下げて
教えた方がいい場合もあるよね
保護者と相談して、どこまで落とすか決めた方が良さそうだね そもそも健常者と同じカリキュラムで
勉強無理矢理教え込む必要あるか？
彼らが日常生活で困らぬよう、
遅刻せず約束守るよう自立促す訓練させたほうが有益だろ。 出来の悪い教師や定年前のやる気ない教師に左遷的に特別支援学級行かせる学校あるからな
逆に出世の登竜門的にして若手をローテーションで配属させる学校があって、そこの先生はノリノリでやってたらしい
特別支援学級に行くか行かないくらいのグレーの子の親はバンバン意見上げるから 大阪人って「でんねんまんねん」使わないってホント? 母親は読売新聞の取材に「息子は問題の意味を理解できず苦しんでいたのに、高圧的な言動で追い込んだのは許せない」と話している。
＿ﾉ乙(､ﾝ､)ノ これで全てお察しよねｗ 許せない！ｗ >>78
非常勤と常勤とで違う
非常勤講師は別に本業がある人がアルバイトでやってる
常勤講師は採用試験に落ちた人が、次の採用試験の勉強をしながらやっている >>118
現存の人物でも某大手家具メーカーの会長なんて子供の頃自分の名前書けなかったり社会人に成って家業を半年でクビになったり家具屋はじめても接客できなくて引きこもってたりしてたらしいけどな >>136
大阪に住んで1年少しだけどそんな人実際に見たことない わかりませんて言ったらわかれとしか言わない先生おったの思い出したわ >>135
知り合いの子はこれで小学生の時に発覚したよ
高学年になる間近で漢字が読めなくて覚えられないとな
で
文字が読めない、漢字の意味が分からないと文章が分からない
言われてる熟語が分からない
どんどん分からないが積み重なって暴力的になって行った この子結局どうなったのかな
この教師とは離したほうがいいトラウマになってるやろ
罵倒はあかんよ
相手が健常者でも障がい者でもそんなん教育ではない 俺は発達障害だけは関わりたくない。
アイツらと関わるとメンタル崩壊する。 >>29
そういうのが自殺や登校拒否、引きこもりになり社会問題化したから
色々わかってきたんだよ
昭和から少しは進歩しろよ知恵遅れ 根拠なく叩いてくるモンスタークレーマーみたいなもんで幼少〜青年期までずーっとやられてみろ
しまいには「ぶっ殺すぞ、この野郎」ってなってもおかしくない
発達はこの苦しみを一生背負うことになるんだよ >>148
教師も発達障害の子供にメンタル崩壊させれらてんねん。 >>66
方針を統一する必要ないだろ。
似たものを一カ所に集めておけば扱いやすいってだけ。
オオカミはオオカミだけ、羊は羊だけで管理する方が楽だろ。
ごっちゃにするから必要な知識や手間が増えるんだよ。 >>128
それで判断つくのは、識字障害のうち、「読めない」障害のみだよね。
学習障害には読めないだけではなく、
書けない、計算ができない、等いろいろあるから、
それだけでは判断つかないよ。 迷惑だからデキソコナイはデキソコナイ収容所作って放り込めよ 障害をもって生まれたのは本人の責任じゃねーけど、
小学校レベルの内容で分からないのは本人の責任だよね 特別学級っても普通教育の先生が片手間にやってるじゃないの？
専門の先生のいる学校に行かせてあげればいいのに。 真面目に一所懸命授業を受けてるのに
テストが異常に悪い子がいた
あれだけ頑張ってるのにそんなに悪いので
おそらくLD（Learning Disabilities）じゃないかと思う
本人にもその可能性は伝えた
しかしもしLDでも大丈夫
トム・クルーズもスピルバーグもLDだ
それでいてあの能力だ
大丈夫だよ 特別支援学級での授業中
障害を理解せず、自分本位のペースで授業を進めてしまい 叩きすぎると、萎縮してとにかく何にも出来ない、やろうともしない無能になる
優しくし過ぎると、自尊心ばっか肥大して増長しきったクズの無能になる
要はバランスでしかないし、それも個人差がすさまじく大きい
完璧にやれなんて、どだい無理なハナシよ >>1
何でわからへんねんぐらい、大した事はない。
分からない方も悪いし >>148
ディスレクシアって遺伝するし親族にも居るんじゃね？
発達の出方はいろいろだし知的絡まない場合なら
その子の適正に合うものがあれば
普通の子より伸びる部分もあるから
こういう子は親がそういうの探してあげないと
結局学校教育はみんな同じに！精神だもん
そこから溢れた場合の救済はボーダーには無い >>149
関わらなくていいんだよ
ただ、発達でも相手が嫌がるだろうから
極力、人中には出ないって心がけてる人もいる >>158
だから知り合いの子の話
親が変だな、って思ったらそれで試してみる場合もある
ってだけね
まあその子は後から色々見つかったからきっかけにはなったんだよ マジで大阪ってゴミしかいない
特別支援学校なのに、こんな対応しかしない >>6
何でわからなへんねん
>>1をちゃんと読んでみろ >>3
それも給食全部食べるまで外に出たらダメと同じくアウトになるよ >>163
にしたって自分の職責というか職場の内容くらい理解しろよと思うが このスレにも発達障害や支援学級とは何か？すら理解していない程度の脳なのに
恥ずかしげもなくレスしているやつが多いな
5chは障害児の集まる場所なんだな 精神障害者なんか京アニで放火大量殺人をした青葉の予備軍なのだから不要だ！！講師は正しい！！ >>147
子供が何学年のレベルなら学習できそうかを、
教師も親も冷静に判断できるといいけどね
分からない子の気持ちに寄り添ってあげられるといいんだけど この男講師も軽度の発達障害あるだろ
だから正採用されずに講師なんじゃね なんで分からへんねん！
発達障害のネトウヨにキレる左翼 もう、大阪弁だけは翻訳機にかけて標準語にして下さい。
「お茶しばきに行こか」など他府県の人が聞いたら「しばき倒したろか、われ」と
いう風に脅し文句に聞こえます。
ただでさえ、大阪弁は893の標準語と言われるのですから
こういう場合は「坊ちゃん、何故、分らないのですか」と訳するべきなのですｗ >>1
自分は大人になってから発達障害と診断されたんだけど…
世の中生きづらい
そういや、小学校から授業はついて行けなかったな この子は一生トラウマになる
ワイがこの講師をペンペンしたるわ こいつ教師に向いてないことくらい自分でわからんかったのか？ >>186
今は普通に社会生活送れてるの？
ターニングポイントになる出来事とかあった？ >>190
なるほどな
この国は歪んだ社会のせいでみんな発達障害 支援学級や通級にいる子供の特性を理解できてない教師多いんだよな >>118
特に秀でた部分があるというわけでもなくて
何するにも大体散漫でくだらない事への執着心だけは強いタイプ
というのが大勢いるから本人も周りも苦しむんだよ >>182
その知り合いの子の場合
国語や他にも足りてない科目だけは低学年と同じ授業受けさせられてたみたいだけど
それでも半分くらいしか分かってなかったから
もう教師がどんなに教えても難しいんだと思う それなりに熱心じゃないと腹も立たないから悪い人間じゃないんだろう
俺も昔塾講師してたけどついてこれない奴はあんまり意識しないようにしてた
バカややる気のない相手に教えるの疲れるから 俺も多動じゃないけど幼稚園の頃やられたなあ
折り紙が出来なくて手が止まって「なんで分からないの！聞いてないからでしょ！」って
出来ねーっつーの
どこ折っていいか分からないのにどんどん説明進んで追いつけないのにキレられる 「なんでわからへんねん？」だけではなく
「なんでわからへんねん？アホか」です
２つの言葉はセットになってくっついています 特別支援学級でこれはかわいそうだな
まぁこういうだけやる気があったんだろうけど というかできない講師に教えさせてる管理者の責任の方が重いんじゃ？
そいつらのほうが発達障害な気がする。 発達障害、とりわけアスペルガーと関わらない方がいい。 >>64
小学校にいたわ しゃべらない子
合唱の練習でも歌わないから教師にボコ殴りされてた
その後転校して、中学になって戻ってきたら饒舌になってた
発達だったのかなあ >>202
教えるのに特別なスキルがいるから、凡人じゃ無理だよね。 わからないのを子供のせいにして責めることしかできない奴はそもそも絶望的に教職に向いてないよ…
適性なさすぎるから転職した方がいい >>180
イジメられた経験あるって申告してる奴が明らかに多いし否定出来ないな 今回の場合は障害だけどなんで分からないのかが分からないと教える側も学ぶ側も無意味 教員免許取るのに障害児教育を何年も履修しなくていいんだろ？
免許わけないとな 本人も当然だし、特別支援なんになんでそんなん採用してるとか採用責任とか管理責任は？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
