【文科省】政府目標の英語力、中３生徒が４７％・高３は４６％…英検準１級以上の教師、中学校が４０・８％、高校が７４・９％ [孤高の旅人★]
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政府目標の英語力、中３生徒が４７％・高３は４６％…８５％超で福井県やさいたま市が突出
2022/05/18 18:15
https://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/kyoiku/news/20220518-OYT1T50254/
文部科学省は１８日、全国の公立中学、高校などを対象にした２０２１年度の「英語教育実施状況調査」の結果を公表した。政府が目標とする水準の英語力を持つ生徒の割合は中学３年が４７・０％、高校３年が４６・１％と向上したが、いずれも２２年度までに達成を目指す「５０％以上」には届かなかった。
調査は昨年１２月に実施した。中３は中学卒業レベルとされる実用英語技能検定（英検）３級相当以上の英語力がある生徒の割合は、前回の１９年度調査から３・０ポイント増の４７・０％だった。
内訳は民間試験で資格を取った生徒が２７・２％（前回比２・１ポイント増）、資格はないが教員が同程度の実力があると認められた生徒は１９・８％（同０・９ポイント増）だった。
高校中級レベルの英検準２級相当以上の英語力がある高３の割合は前回比２・５ポイント増の４６・１％。資格取得者が３１・２％（同４・５ポイント増）、実力を認められたのは１４・９％（同２・０ポイント減）だった。
都道府県・政令市別の結果が公表された中３では、さいたま市（８６・３％）と福井県（８５・８％）が突出して高かった。高校では福井、富山、静岡などの８都県で５０％以上となった。
また、英検準１級以上に相当する資格を取得済みの英語教員の割合は中学校が４０・８％（前回比２・７ポイント増）、高校が７４・９％（同２・９ポイント増）だった。文科省は「英語力のある教師がコミュニケーション重視の指導を行うことが、生徒の英語力向上につながる」としている。 英語オンリーと日本語オンリーで会話成立してる小1の子供達見てすげぇなと思った スマホで同時通訳できる技術の精度を上げることに金使えよ >>1
英語を話す人材の多い英国で多くの産業が斜陽である理由を説明できないと
「世界は英語が出来る人材を求めている」という妄想について納得できない。 発音の知識は一般的だったのかね、比較的最近になって一般的になったような気がする 今の世の中見て英語だけが必要な外国語じゃないってことが分かるのに、
いまだに子供には英語英語言うんだな。
そりゃ教える側の問題もあるが、ロシア語なり中国語なり注目すべき言語があるだろう。 高度経済成長期やバブル期のサラリーマンが今の人より英語ができてたのかと。
社員の英語力＝企業の成長力と考えて、社内英語公用語化とか言ってる会社は、
日本人社員が企画を煮詰めるのに英語でとことん深く議論できるのかね。 アメリカ人がアメリカの大学で勉強せるのは
英語ではなく専門領域
パイロットになったりITやったり法律家になる
アメリカ人は大学で英文法なんか勉強しないから 「英語の神様」の奉り具合も、お前らずいぶん下げたのは下げたよな。
英語の神様を奉りすぎる愚の集団ではどんなことになってたよ？
英検１級取得者が、人間そこまではちょっとねーというほどに
思い上がりふてぶてしくなりキザとなって、ここまで書くと、あ、あいつだ！
という勘違い野郎が思い浮かぶよね。そして、そこまで達してない人々は
いたずらに自分は至らないだの、凹むし、その勘違い野郎のバカ殿を
神様のように奉り、人生観や価値観までも受け入れてしまってさ。ねえ。
どこまで心の中をぐしゃぐしゃにされちまってるよ？という。 英検って時点で草
そもそも基準をTOIFLにしろよ 準1級以上を100%にしろよ
なんて二級レベルが教員やってんだよ
そんなもん最近は中学生で持ってるわ >>624
喩えて言うなら某ナザレンコみたいなレベルの日本語話者が
トーホグ弁で日本語覚えたっていいじゃないか
と言ってるようなもん
現実的にはそれよりかなり程度は低い場合んだろうが >>639
英語ができりゃロシア人とも中国人ともコミュニケーション取れるからな。少なくとも仕事で接する相手ならば。
結局は仕事で英語が必要なんだよ。 TOIFLでもTOEICでもいいよ。人間の根っこが腐った者、背骨の歪んだ人間が
いくら英語がわかった、話せた、読めたからといって何になるよ？
戦メリのヨノイ大尉は英語が堪能だったけれども、心は愚昧だったろ？
お前らはそんなのだらけなのよ。まず、英語より先に、愚昧な心の「ほぐし」に
専念したほうがええ。そうすれば、己の中の英語の神様の奉り具合も
「人間としてこのくらいがちょうどいいのです」という落ち着きどころを得る
という。ったく者ばかりのお国柄なんだって、未だこの国は。 >>591
既に淘汰されてるってか
英語が出来るだけの人間の仕事は無いわな
まあ英語教員とか、ごく一握りだが通訳とかはあるが
機械翻訳もだめだぞ
交渉や接待での会話や
やってる最中の会話は機械翻訳ではなあｗ >>646
英検1級でもまともな発音を教えることはできないし会話もままならない
文科省は英語教育システムが完全に出来損ないであることを素直に認めればいいだけ
正しい教育なら国際標準的な発音といった
あるのかないのかわからないものを目指すのでなく
アメリカかイギリスの英語の標準的な英語発音と会話を目標としてカリキュラムを全面改訂すべきだ
発音を教えきることが生徒の自主的な学習意欲を結果に直結させる、最大のカリキュラムになる
間違った英語の読み方を教えるのは終わりにしろよ >>596
その教育が全然だめなんだろ
あげくにローマ字が更なる弊害になってる
>例外を除けば音から文字への変換は大体合う
逆だ
文字から発音へのことを言っている
その場合どうしてもローマ字読みに引きずられるのが問題 >>602
それな
英検とか日本人の英語教育に会わせたものだからな
Ｔｏｅｉｃだってそうだ
なにから何までガラパゴスだわ日本は 大阪の公立高校で英検２級以上持っているのは、実質トップ１３校と考えてよい。 昔はひどいもんだったな
田舎だったからか英語の先生めっちゃ英語が日本語読みだった
最近小学校の授業参観行ったら若い担任が英語の発音良くてびっくりした
英会話教室とか通ってるんだろうな >>617
Fuck you
も必須だろ
どんな生活してるんだよｗ >>658
取り消す
>>617の意味が今やっとわかったｗ 英語の今日は英検1級を必須にしろよ。
知ったかぶりに適当なこと教えさせんなよ。 >>625
>とは言え、「ローマ字が日本人の英語力を下げている、と結論付けるのは困難」
下げてるぞ
今必要なアメリカ英語の母音の発音と違う
そして一つの母音には一つの発音しかないというローマ字の概念はもっと害をなしてるかもしれない >>227
長距離か近場走りか
そして給料はいくらだ >>591
英語だけしかできない人間は元々使い道がない。
英語に加えて専門分野が必要。 >>653
ローマ字が弊害となってるじゃなく
英単語の読みは漢字の読みと同じだと思えばいいだけ
一字一音対応のひらがな単語とそれぞれで違う発音をする英単語を同じ括りで考えるのが根本的な間違い
英単語の読みは漢字の読みとは1語で複数あるという点で対応してる
アルファベットが読めれば英語が読める、という日本語学習を投影した間違った考え方を改めろ
そもそもVやRも現実とは乖離した発音教えてるだろ
文科省はいい加減失敗を認めろよ >>652
発音に関してはNHKのラジオ講座でもかなり遅れて始まったからな リスニング口座だっけ、今もあるかな
あれも試行錯誤という感じであまり良い内容ではなかった >>665
漢字とか持ち込んで話をややこしくするなｗ
>一字一音対応のひらがな単語とそれぞれで違う発音をする英単語を同じ括りで考えるのが根本的な間違い
だからその間違いをローマ字が後押ししてるって事だ
そもそも発音にはどんな教育法も無い
耳で聞く以外はな
そしてその発音の出来ない英語教員が教えているのが日本の英語教育の最大の問題点 >>666
NHKのラジオ講座子供と聞いてるわ
ただで聞けるのが嬉しい 英語の準一級必要だけど、
英語を日本語で説明するために、日本語検定1級も必要では？ 英語もまた日本民族を混乱させてるよな。
お前らもいい歳だろうし、どんな感じなのを落とし所としてるんだ？
まずもって日本語は世界一優れてることは間違いないだろう。
人間の微妙な心の動きを表現できる。それができない英語は、身振りや表情
で補わないといけなかった。だからあいつらのゼスチャーは大げさになる。
上半身でWの形をつくり、WHY？だろ。なんだか最近は
両手でピースしてその指を２回位折り曲げてみせるカニみたいゼスチャー
する人もいるけど。
あ、長くなった。とにかく日本語と英語は相反関係にあることが言いたかった
んだけどさ。発音だって真逆だし。英語口になれば、日本語の発音が
気持ち悪くなる。 >>667
ローマ字が英語発音の弊害ってお前の思い込みだろ？
アホなんとちゃうん？ >>586
>すり替え乙
それをやってるのはお前だ馬鹿ｗ
>>568
話を摩り替えようとして必死だな
この馬鹿わｗ
おれが言ってるもの最初からこれだけだ
>一般の日本人は英語は教育でしか接してないから
>英語力より日本語力をというと
>それは英語教育よりという意味になる
論理思考力が多少あればわかることだ
お前は親ガチャの失敗作だ
次はもう少しマシな両親から生まれろ
この馬鹿ｗ >>586
>罵倒しかできなくなったら終わりだわなw
それはお前だろうが馬鹿ｗ
>ダメだこりゃ
>日本語も通じねぇ
とか
>お前もしかして日本語が母国語じゃないんか？
十分に罵倒だろうが
おれはそれを何倍かにして
お前の薄汚い顔に叩きつけただけだ
良かったな
馬鹿ｗｗｗ 高校教師の7割が英検准一級程度の能力あることに驚き
そんなに出来るのかあいつら
高校生のときに準一級受けて全く駄目だったからそのレベルにはちょっと尊敬する >>671
おまえの英語の発音がいかにいい加減かわかるな
英語の発音をより正しくするようになったら
その弊害の意味が解るわ
今のお前では無理なだけ
それか一生ローマ字発音をしていろ
この馬鹿ｗｗｗ >>642
日本人だって大学で英文法なんてその専攻以外じゃ勉強しないけど？ 日本民族の「英語」の落とし所は、ほどほどにしとけ、でＦＡだろう。
１００年後も変わらないと思う。つまり現行程度でよしとし、触らない。
これ以上発音が上手くなる必要もなく。
これまた日本民族の根を詰めすぎて、英語に人生の莫大な時間をとられてしまう。
おいらもかなり英語の勉強をしてきたが結局モノにならなかった。
しかし、英語の動画のどのくらいかねえ。６〜７割は理解できてる。
これでよしとしてる。 >>676
キチガイはお前だ
その上ローマ字発音しか出来ないくせに
長々と見当違いな英語の発音方法の講釈をタレる馬鹿
だなｗ >>679
ローマ字発音でいいんだよ。ガール、girlをいったい何回発音の練習を
すれば日本民族がネイティブのように、ぐるぉぅう、
のように言えるようになるよ？千回？一万回？口の形が変になるまで
練習しないといけない。もういやになるんだよ。ふつう。 >>655
ホントそう。留学の時にTOEFLのスコア提示を求められたが英検はなかったわw 英語を極めることは、日本民族の顔つきまで変えてしまう。
つまり日本民族やめろ、というような一面がある。
まあ、カトリック信徒だから？あちらさんのカトリック信徒が使う
英語の聖書もたまに読むのだけど、なんせ味気がなくて、
よくもまあ、こんなのでキリスト様の御言葉をペンキ画のような
感じで読めるものだな、と。「仰せになった」がsaidだから。 英検だってTOEICだって役には立つ リスニングテストがあったから嫌でも多少は勉強したからな 教えている英語が暗記メインの和製英語なのにTOEICが海外で受けてるからって
無理矢理TOEICの点数を基準にしてるのもミーハーでげんなりする
だからって英検持ち上げるわけじゃないけどな
国際社会重視なのは分かるけどセンター試験や大学受験も和製英語の競争で
作られているし、そんなんやるんだったらもっと基本的な英語の応答を覚えさせて
英会話でも頭が回るようにしていくべきよな
「日本で勉強している英語は難しすぎる。こんなのアメリカでも日常では使わない
単語や言い回し/文章が多い。それで合格している日本人がいるのは凄いと思う
でも何で英会話出来ないの？」ってアメリカ人も言ってたわ で、子供が家で英語使いだすわけだｗ
おーまえーがー
とか でも、今はレベル上がってるだろ
小学校からやってるんだぞ
金もすげーかけてて
それでも、微妙なわけだがｗ >>686
だって学術的文章を理解させるための教育だもの。日常会話で使うものとは全然異なるわな。どっちもやればいいと思うよ。 >>681
やれよ
死ぬ気でやれｗ
なおおれはＲの発音は完璧だ
自称ではない
アメリカ人がおれの発音を聞いて
Ｐｅｒｆｅｃｔ
と言ったからな
どやｗ 別にアメリカで使ってないとも思わんけどな
英語のニュース記事より、難しくもない Ｒの発音ができるようになるまでには
マジで1000回はその発音をする必要があるな
重ねてすると気持ち悪くなってグエッツグエッツとなること100回だなｗ
その間時々アメリカ人に聞いてもらって指導をうけることも必要 日本の英語教育は広く浅くだからな、ある分野に特化しているわけではないから、使えないと言えば使えないけど意味がないわけではない。 例えば日本人だからと言って日本語の作文を上手く書けるかと言えば訓練を受けてなければ、大抵は酷い文章になる。 単体で発音できても
それをspeakingで、できるかは全然別だろうな >>681
girlは言えるようになったで。
とにかく練習な。 時間制限のある英語テストで能力を図るのを辞めろよ
テストの点数を取る勉強なんて苦痛なんだし >>3
日本語がおかしいネトウヨが英語より国語だろといいだす。 >>696
Ｇｉｒｌはｒさえ出来れば簡単だからな
じゃあ次は
World
だなｗ
ｒとｌの組み合わせだからムズいｗ
自分では出来ると思ってたが
あるときアメリカ人と発音の話になってＷｏｒｌｄて言ってみろということになった
2～30分かけて教わりながらやったが最後まで合格点はもらえなかった ｗ ガチで英語しか使えない環境に身を置かないと
英会話は難しいんじゃない？
しかも本当にペラペラになったら、若い子は移民したがるよ。 韓国の英語教育の方がうまくいっているなら、なぜ韓国を見習おうとならないのか？ >>702
目的が明確でないとね まあ今の企業は海外は当たり前だから使える英語を学ぶ動機はあるだろうけどね 東大推薦で入るような高校生は英検一級取ってたりするんだけど年間何百万も給料もらって教えてる教員の側が準一級目標ってちょっと切ないな 英検１級は憧れなのだが怠け者で勉強できない
今の英語力だとあの文章読めないこともないが設問に答える自信がない まず、海外で通用する英語力を測るのに
英検なんぞ基準にしてる時点でアウトだろ、アウトw >>703
一般の韓国人はたいして英語は使えないぞ 外国で日常生活する程度の英会話力とビジネスや専門の現場で不自由ない英会話力、
文献を読み込むのに必要な読解力って全部別物だってわかってりゃいいけどな >>710
そうなんだよね
朝鮮語は日本語に似ている言語で英語との違いが大きい
そして日本同様一般人は英語ができなくても事足りる
一流大学一流企業の層だけが努力して英語を身につける >>583
何が論破だよw
日本人の英語力高低の仮定話してるのに、外国を持ち出してどうすんだ
日本における英語教育のネックは、音訓入り乱れた非合理極まりない複雑怪奇な表記法なのは明らかだろ
これでローマ字教育やらなきゃ、いちからタイ文字ヒンディー文字覚えるようなもので、ますますハードル上がるわw >>589
すんまへんなぁー
わて関西人ですねん
オランダ人がドイツ語と英語習うんは、関西人が関東弁と沖縄語習いよるようなもんちゅーことで、よろしおまっしゃろかw >>681
まずグのつぎにルという子音は入らない
完璧と言われたならお世辞であり気にすることではないな >>713
正解はローマ字読みすら正しく出来ない
なんだがな まぁ日本語と英語では思想が違うからな
英語は最初の方に結論らしきものが来るけど
日本語は最後の方に来る
仕事の働き方もアメリカ人は最初にどんどんやるらしいけど
日本人は残業して最後にやり遂げる感じだからな
まぁでも日本語という違った考え方もあるから世界でも
違ったものを生み出すことができるのかもしれないしな >>713
>日本における英語教育のネックは、音訓入り乱れた非合理極まりない複雑怪奇な表記法なのは明らかだろ
全然明らかじゃない
ってか関係ないがｗ GHQが調査してビックリするぐらい日本人の文盲率が低いと判明したらしい。
表記法に関しては、日本の初等教育の成功事例ではないか。 東工大行った同級生に英語の成績だけ異常に低い奴いたけど、あれ英語圏だとディスレクシアって診断されたりしてたんかね >>720
識字障害で東工大の入試が通るとは信じられない。 >>721
障害の程度もグラデーションだろうからなぁ
その同級生に関しては音読苦手だったり思い当たるフシが多い >>722
下村博文元文科相の長男がディスレクシアであったことは、本人が公表しているが、
学習障害であることが判明したときに、日本の教育機関では受け入れてくれないとして、
11歳の長男を英国へ留学させてしまった。
政治家ならばディスレクシアの子供にも、日本の学校教育で居場所を作ろうという
方向にならないのかと思った。 企業が要求する英語力は
アメリカ大学卒業ていど
訴訟対策できたり新薬の申請ができるレベル
文部省英語ではまったく無理だろう >>720
俺には何れも縁のない大学だけど 東大と京大や東工大の違いは英語の成績だな 京大や東工大の合格者は英語が苦手な人が結構いる 子供の絵本も英語で話せないのが英検1級
人によるのかもしれんが…
絵本読むだけなら大丈夫 英語力を付けて何すんの？
アメリカの属国で居続ける為の洗脳教育？
多くの日本人は、将来にわたって英語なんて使うことは無い。
ちょっと読めたら十分。
もっと国内の事を頑張れる人材を育成しろ。 >>727
維新の三角関数不要おじさんと仲良くなれそうだな >>719
江戸時代から識字率は世界有数だろ
英語は文字と発音が一致しない
というより母音が大体そこにある
ことを示してるにすぎず
後はパターンを覚えるしかない
母音の数は日本語よりずっと多く
同じアでも明るい音暗い音伸ばす音r音など様々な使い方があるのも
英語読みが出来ない理由となってるだろう ダークLとか聞いたのは（少なくとも俺は）比較的最近のことだからな 今は昔よりずいぶん環境は良くなっている
今の奴は昔の奴より英語が出来て当たり前 翻訳機の進化の方がはえぇんだから無理して外語やらなくていいだろ 在日外国人しかいない今、英語喋れても使い物にならない。航空会社も観光地周辺ホテルも通訳も仕事ないからな。 >>731
それを開発する側に携わるなら外語は必要やな 何年も勉強しているけど、ふつうに交差点(intersection)が出てこなかった。
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