【教育】前川喜平氏「今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる公式を覚えろなんて数学じゃない。」 [ボラえもん★]
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
元文部官僚の前川喜平氏と法政大学教授でキャリア教育が専門の児美川孝一郎氏が、この30年の教育政策について語り合った『日本の教育、どうしてこうなった？』（大月書店）。
以下では、同書のなかから、2017～2018年に改訂された学習指導要領の問題点についてお二人が語った部分をご紹介します。
（中略）
前川：今回と前回の学習指導要領改訂は、文科省のなかで中心的にやった人物がいるんですね。合田哲雄君というんですけど。
彼はものすごく理屈っぽい人なんですよ。今回の学習指導要領も、形式論理性みたいな構造をつくることに腐心している。
教科ごとに「見方・考え方」があったりね。
児美川：すべての教科・科目にそれぞれの「見方・考え方」が書き込まれ、かつ各教科・科目の内容もすべて「資質・能力」の3つの柱に沿って記述された。
いわば、各教科・科目が縦軸、見方・考え方と3つの資質・能力が横軸となったマトリクス上にすべてが配置されました。
芸術系の科目だろうが、体育だろうが例外はありません。その限りでは、形式的な論理性は究極まで貫かれています。ちょっと気持ち悪いくらいです（笑）。
前川：いかにもきれいに整理されているように見えるんだけど、そんなふうに整理しきれるものじゃないと思うんですけどね。書き込みすぎ、考え込みすぎ。要するに、やりすぎ。
もともと学習指導要領というのは、1976年の最高裁の判決、いわゆる旭川学テ判決で言われているように、
「大綱的基準」として合憲性が認められているものなんだから、もっと大ざっぱなものでいいんですよ。ところが教育方法まで書き込んであって、やりすぎだと思います。
児美川：学習指導要領は「大綱的基準」であるべきという原則的な考え方は大事ですね。そこに照らせば、現行の学習指導要領ははるかに詳細なところにまで踏み込みすぎています。
今回の改訂を見ていて、学習指導要領に書かれている内容を、アクティブ・ラーニング等の教育方法も含めてすべて真面目にこなそうとしたら、
日本中の子どもたちにとっては詰め込みすぎで、学習も頭のなかもパンクしちゃうと思うのです。そんな教育課程は、先生たちだって、手に負えないはずです。
前川：もともと、ゆとり教育批判が背景にあったわけです。たとえば、小学校で都道府県を覚えさせるのはいったんやめていたのに、
「都道府県も覚えていないようでは日本人じゃない」みたいに言う人がいてね、また暗記させるのを復活しているわけですよね。
あるいは、2次方程式は高校からでいいと、いったん中学校から外したんだけど、また復活している。
それどころか、球の体積の公式というのが加わっているんですけど、球の体積の公式(4πr^3)/3って、中学生の場合、暗記するしかないんですよね。
これを導き出すためには積分を勉強していなければならないから。
つまり、ただ公式を覚えろという話で、そんなの数学じゃないですよ。それならスマホで「球の体積」で検索すればすぐ出てくるわけで。
「ゆとり」か「詰め込み」かの二項対立から脱却すると言ってはいるんだけど、実際には詰め込みのほうに寄っちゃっている。
（全文はソースにて
https://gendai.ismedia.jp/articles/-/95330?imp=0 実際大学入試までの数学は暗記ゲーだし
いちいち解法考えてたら時間足りない その暗記すらできない馬鹿が大勢いるのが問題なんだろ 自分は暗記合戦の受験競争を勝ち抜いて出世してきたくせに >>10
元々官僚要請のために作られたんだから当たり前 とりあえず算数が国語になってるの改めさせろよ
文脈に沿った解答出さないとバツとかおかしいだろ まあ実際
数学ができるやつほど公式は覚えてなかったなあ 貧困調査みたいに実地で対象の体を直接調べるような教育が必要ってことですね 検索したら出てくる画像じゃ我慢できねンだわ
やっぱオンザビーチで直接ラブしねえとイけねぇンだわ 何他人事のように言ってんだ
てめえらがそうやって来たんだろ 頭のいいおまえらに聞くんだけど
公式を覚えるのが数学なの？(´・ω・`) >>18
公式覚えてないのはスゲーできる奴と覚えることすら出来ない奴な。 前川だからあれなんだが一理有る。
数学のみならず他の科目もそう。 だったら入試は参考書持ち込み可にしたらいいと思うよ。
結果は変わらないと思うけどな。 >>25
覚えてないやつは数学以前の問題というだけ
90年代前半から時が止まっているかのようだわ
未だこのレベルの話するやつがいるのかと驚く >>17
ネット画像で満足するのではなく女のところまで足を運んでお金を払って調査
教育者の鑑だな アホだろ
先人が考えてくれたレールがあるから先に進める
ガウスでも覚えることを否定していない 「検索すればすぐ出てくる」から覚える必要がないなら
そもそも、勉強する必要がなくなるんじゃね？ >>22
これで日本の学力が大幅に低下したよね。
戦犯はコイツらか。 >>28
思考力を問う問題の方が地頭の差出るからね
暗記問題だと多少地頭悪くても人の倍時間かければ勝てるかもしれないが、考えさせる問題だともろに地頭で決まる 公式だけ覚えたら良いって教師や塾講師はどうかと思うけどな まあ道徳とかまでやり始めたからな、もはや教育はカルト宗教だわ。
教科書を読んではいけませんぐらいまであるから、少子化になるわな。 ググらなくてもそれくらい分かるやろ?
と突っ込みたくなるような数式や知識まで検索しなきゃ分からない連中が増えたからこそ
今のような学力格差も顕著になっている状態 Q公式を覚えるのが数学なの？
A覚えてないやつは数学以前の問題というだけ
>>29が数学ができないのは分かったｗ >>36
塾講師はテストで点取らせるために存在してるから当たり前 ゆとりの寺脇もこの前川もそうなんだけど、やっぱ東大卒で官僚トップになれる特に優秀な部類だけあって
自分で自由にしてるだけで勝手に勉強できちゃう連中なんだよな
ごく普通の人間はやっぱある程度強制しないと勉強なんて身に付かんものよ
俺がやれるんだから、お前らだってすぐにできるだろ、なんでやらないのか？
という主観的な観念は、思想は左右逆だけどワタミ社長と一緒ね まだゆとり教育が問題とか信じてる奴いるのか？
内容が問題に決まってんだよね。
古いのよ。 そうそうたまには円光やって息抜きでも・・・てお前じゃねえんだよ！ 知識詰め込んだだけの無能がたくさんいるのは知ってる
詰めた知識を頭の中でつなげる作業を教えないのが悪い
知識のないやつはそれさえできないから論外 >>25
そうだよ
中高でオイラー級数出すわけにもいかんだろ
小１にベクトル習ってないせいで四則演算が講義できないのもまた同じ話さ
暗記させるしかない >>46
文科省なんて三流官庁だから元々大して優秀な官僚入ってないよ 内容を詰め込みすぎじゃなくて
教職員に対して、いらん仕事を増やしすぎアンケートだの報告書だのなんだの
まあ前川喜平がトップだったわけだけど >>45
だからといって学校よりも塾のがって馬鹿親いるしな 覚えようとしないと物覚えが悪くなるということに気付いた
筋トレみたいなもんだ 公式は道具
使いこなせなきゃ意味ないじぇ？
自動車なんかいつでも買えますって言ってるようなもの
買えても乗れなきゃ無意味よ 立憲から出馬して文部大臣になってくれんかな
日本の教育を変えられるのはこの男しかいない 数学は公式という階段を一歩一歩登って高いところにいく学問だよ 理系の奴はちょっと何言ってるかわからないやつが多すぎる。
物事を単純化して国民を欺瞞してるよな。
まあ凡人はそういう宗教的なことを信じてしまいがちだけど。
とにかく日本はいわゆるだけど文系力が下がりすぎだわ >>45
意味をちゃんと理解してから
覚えないと、
少しひねられたら、手も足も出ないぞ。
特に数学は、ごまかしが効かない。 検索したら出てくるデジタルタトゥーつきの汚職キャリア 高校までに覚える公式は数学を勉強するための言語を覚えてる段階だぞ
英語学習の最初にアルファベットと単語を覚えてるようなもん
アルファベットだって検索すれば出てくるけどだから覚えなくていいって言うのか？ 小中くらいの基礎的な知識は無駄じゃない
数学的思考力を身に着けるときに公式は自然に覚える >>57
学校で学ぶのは社会生活
恋愛とかコミュニケーションを存分に学べ
勉強は塾でいい
今はYouTubeでもいいけど 球の体積なんぞ
世の中に出ても役に立たない
球がどう転がるか数式にした方が面白いぞ 暗記自体はわるかないが教えてる側が
苦労はすればするほどいい、効率化は甘え
みたいな体育会系脳だからどうしようもない >>1
公式覚えるんじゃなく
公式になる過程知らないと意味ないんだが？
前川って馬鹿だろ？ それよりも教育現場で横行しているハラスメントをどうにかしろよ
高野連とか潰さねえとｗ >>26
微積分が出来て数値を定義出来れば公式いらないなんて
そんなの数学者になれる素養のある研究者や教授レベルで
実際には公式はあった方がいいよねってなるのが普通の頭なのよな
アスリートはこんだけ動けるからそれに合わせようなんていう
義務教育は成り立たないようなもの 開始10時にして終わるの15:00
まじでいらん講演会、行事を減らせばいけるやろ >>57
東大脳は教科書だけをやれ、それに全て詰まっているという考えだからな
そこに至れない地頭のやつは塾を使って点の取り方を教えてもらうしかない 球の体積あたりだと生活で使うこともあるだろう
道具としてみるなら覚えるだけでもよろし
自動車だって作れない修理できないけど
乗れるヤツはごっそり居る 数学的思考は無意味なんだよね。
思考ってのは多様であるほうがいいに決まってんだから。
言語なんだから。 >>59
結局こういうことをいつ教えるかなんだよな
今のところなぜかそれを教えるのは早くて大学なんだよなあ 公式じゃなくて解き方のパターンを覚えるのが受験数学だよ
頭悪いね >>25
公式というか緑チャートくらいは中身を全部覚えとけと言われたな >>1
いいから貧困調査の結果を公に発表するまでは黙っとけカス！！！ >>25
検索すればというのは99ができないガキと無能文系だけが考える屁理屈。 >>71
使ってるうちにいつの間にか覚えるものであって覚えることが目的になってはいけないということだよ >>25
公式を考えることから始めたらほとんどの人間は微積までたどり着かないだろう 公式とか暗記しても意味ねえから
道理を理解しないと
まあ、地頭が良くはならないけど点は取れるか 数学について言えば結局立式ができるようになるのが数学を学ぶということだわな
計算は仰るとおりパソコンがやってくれる例外はあるけどな 三角形の面積を求めるより
三角形を集めてどうやってビルを作るか考えた方が面白い
LEGOは面白いぞ 公式は覚えろなんて言ってないだろ
理解しろと言ってる >>75
自分が厨房や工房の頃は明らかに塾講師のが頭悪かったって印象だけどな そのぐらいの公式覚えていて当たり前だろ舐めてんのかｗ 維新の党風にいえば
公式覚えれば微分積分なんて必用ない
三角関数？なにそれ？
ってな感じだろ あの初等幾何のなんとか公式だけは
なんで教えるようになったのか全くわからん
数学の教育課程作ってる奴ら頭おかしい >>97
英語学習の最初に最低限単語を覚えるのもダメってこと？ 掛け算九九で覚える小学2年生が「電卓使えばいいじゃん」とか言ってるようなもん そら教えても応用ができないからな
だから祁山の山頂に陣取るとかになる >>76
体積の公式求め方が
立体でイメージできるだけで
あらゆる場面に、応用は効くだろ。
公式だけ覚えても意味ない。
公式覚えなくても、イメージで公式を出せる。 >>87
鳩の巣原理が分からない人がいるらしい。
8つの巣に9羽の鳩を入れると少なくとも1つの巣には鳩が2羽以上いるという話が。
数学的思考がない人はヤバい。 暗記教育は、あほをある程度使えるようにはするけど、そのあほを評価しすぎなんだと思うわ。 小学校の教師が99%文系人間だから、算数の面白さを子供に伝えられない
自分が面白いと思っていないものを面白く教えられるはずがない
逆に算数嫌いを増やしまくってる
中学校に入学した頃には落ちこぼれだらけで公式どころではない
小学校の算数を教科担任制にして、理系の教員に教えさせるべき >>79
だからそれを言ってるんだろ
スレタイしか読んでない馬鹿 >>99
公式の暗記ってのは論理が理解できない人が点数を取るためにするもの
論理って誰もが理解できるわけではないからね などと、偉そうなこと言っても無駄
公用車でガールズバーに行くような人間の戯言だから >>1
こいつの言ってること、通訳のアプリがあるから言語覚えなくていいレベルの素っ頓狂なこと言ってるんだがな。 >>81
公式ってのはいわば考え方の規格みたいなものだからなー
問題はそれが気に入らない子が割といるけど
納得させられる時間もなければできる先生もいないってことだな
特に数学記号とか当時の状況で仕方なくそうしたってだけのものばかりだから
そこに難癖つける生徒を納得させるのは大変 またゆとり教育の失敗を再生産する気かよ
外国のほうがもっと詰め込みしているだろう
なんでこんなに日本を劣化させようとするんだろう 公式を覚えるんじゃなくて公式を使うことを覚えるんだと思うが 難解な物理を理解する為に、
数学が生まれ公式が生まれた。
どんなに勉強した人でも脳の一部しか使われてない。人間はもっと勉強するようになってんだよ >>107
英単語なんかそれこそ使ってるうちに自然と覚えるものの典型じゃん
だから東大生でも普段使わない蝉とかカマキリとかミノムシとか英語でなんて言うか知らないよ 今高校の英語の文法前倒しで中学でやってるし
中学受験も盛んだから内容は高校物理を小学生が勉強してる異常な時代だね
数IAの平均点38は失策だったな >>111
算数がわからんとかは、それはもうなんか別の問題だろ。 じゃあ現役の頃に立ち上がって指導要綱変えればよかっただろ
今の詰め込み型教育が無意味なのはずっと前から分かりきってたんだから >>109
B「ハハハ、そなた達は平方というものを知らないのじゃ」 英語で言えば「やっと形容詞と副詞の使い方の違いをを覚えました」くらいか一般的な高校数学の位置付けだと思う >>1
貧困調査こそ
オマエがやらなくてもネットにいくらでもあるのではw >>34
正直ゆとり教育を導入しなくても学力低下したと思う。
ITの普及を始め終身雇用や年功序列の崩壊とか社会構造の変化が大きい。
確かに前川や寺脇問題だが反ゆとりの西村や和田も大概だった。
最近和田は反コロナで色々活動している。 義務教育中にお金のことと働くとはどうゆうことか教えて良いんじゃない？
もうちょい皆真剣に進路考えるだろう >>116
テイラー展開も習ってない人が三角関数をどうやって論理的に理解するのさって話だな
古典的に多角形で説明するのは感性にはあってるとしても関数そのものは説明できない >>114
小学校の段階だと、教師側が面白いと思って色々やっても受け取る側は「何それめんどくさっ答え教えてよ答え」で終わり、ってパターンもあるけどな。 >>67
高校受験までの数学はごまかしがかなりきくよ。大学受験の数学もまあまあごまかしがきく。 本来なら公式＋それが成り立った経緯見たいのをセットで教えた方が理解が深まるし
子供達も喜んで覚えると思うんだけどな
むしろ今の数学教育は手抜きしてるよこれが公式だ！覚えろ！ここテストに出るぞ！で終わり
これ以上削り落としたらドンドン子供達の知能が退化する(すでに2000年をピークに人類の知能指数が徐々に低下してると言う説がある) >>46
だからさ、自分で勉強する子に育てないといけないわけよ。
で、いつから体系的な教育を始めるのかといえば、三つ子の魂百まで、幼稚園では遅すぎる、のよ。
生まれてすぐ効率的な教育を施せば100人いたら100人秀才になるね 前川喜平が推し進めた、ゆとり教育の事実は
自由時間が増えて金持ちはより高い教育の機会を得られる
貧乏人は学習時間が減っただけ
要するに機会の不平等が大きくなったわけね もっともっと詰め込んでくれ
新卒がスッカスカばっかだぞ 駄目だよ
ほっといたら貧困女子限定調査に傾くから
なんで男子は調査しないんだろう >>126
雪だるま式に覚えることだけが増えてくって絶対あっちゃいけない事だよな
こんなだから最高学府がランク外になるんだ 公式を証明できる(自分で導出できる)上で覚えれば完璧じゃん
検索云々は関係ある？ 前川って出会いカフェで金払って若い女の子と食事とか楽しんでただけで、年齢的にSEXまではしてないだろ
何でこんな叩かれてんの？ 球の体積
=∫[r,-r]y^2dx
=2π∫[r,0](√r^2-x^2)dx
=2π∫[r,0](r^2-x^2)dx
=2π(r^3-r^3/3)
4/3πr^3
('A`) 前川喜平出会い系バー報道
2017年5月22日、読売新聞は、前川が文部科学省在職中に売春や援助交際の交渉の場になっている
東京都新宿区歌舞伎町の出会い系バーに頻繁に出入りし、
店内で気に入った女性と同席し値段交渉したうえで店外に連れ出していたと報じた。
同報道では、店に出入りしている女性の「女の子と値段交渉していた」「私も誘われた」といった証言も紹介された。 >>132
子供が考えたら出てくるようなもんが公式としてありがたがられるわけねえじゃん まあこれはわからんでもないけどな
暗記ってそこまで必要か九九は必要だが
なんならインド式も二〇の段くらいまで >>150
1を読め
学習指導要領が細かくなりすぎっていう議論 >>145
それは格差とか貧困の問題だしな。
文系が大事。 球体積は半径の三乗比例ってとこを理解してれば
実生活では十分なんじゃねーのとは思うが
それを理解させるために公式を覚えてねって流れなら意味通るだろ >>129
詰め込み型が無意味じゃないよ
詰め込んだ知識をどう使うかは人それぞれ
どんな天才も模倣からはじまるから
とりあえず詰め込むのは理に語っている
凡人でも天才におしえられるのは知識だけだから 天下り斡旋
女子学生だけ貧困調査、しかも援助交際が多いバーでｗ 畑仕事やら家計助ける為に勉強出来ない国の子供いるのに、甘えた事言っちゃダメだよね
自分は親が教育熱心だったおかげで今の学歴を手に出来たのにさ。 >>143
経緯まで教えてる時間はないよな実際
今も昔も変わらない
やりたきゃ大学行ってやれってな話で >>25
覚えきれないので毎回公式を導くというわけわかんないことやってた >>143
人類の知能が低下しているように見えるのは
ネットにより社会の見通しがまあまあ良くなり
人類の平均値がそれまで考えられていたより
相当アホだったのがよく見えるようになったのだろう >>125
高校レベルで暗記しないといけない公式なんてのは
英語で言えばアルファベットとかbe動詞の活用とかそういうレベルのものって言ってるんだけど
エービーシーディー♪って歌って覚えてるような程度のものは覚えるしかなくない？ 公式が糞つまんねえのは公式丸暗記したらすぐテストでそれが終わったら終了て過程も大きいよな
本来なら公式使って問題解きまくりいじくらせた方が理解も深まる筈
今のスカスカ教育じゃまず出来ない芸当だが >>14
問題が言葉で表される以上やむを得ない部分はある。 トポロジーなんかの大学受験までの公式が全く出てこないような分野でも
高2のベクトルの公式がぽろっと出てきて
それを使ってR4空間理解するから
まあ公式は覚えておくと理解ははかどるな。 詰め込み教育したら、文系だの理系だのよく考えもせず分けて
上下で考えるような、くそつまらない大人になるからな。 ぶっちゃけ古文漢文歴史はいらない
社会に出ても何も役立たないし時間の無駄 学校の先生は公式の意味を一度はきちんと教えてくれる
ここの無能オッサンが忘れてるだけだろ 詰め込みというか、勉強の基本は暗記。
まず覚える事ばかり。それから応用 >>126
動滑車とか高校の物理Iで初めて習うものだと思ってたら普通に中学受験で出題されていてびっくりしたわ
理系学部が中高一貫校の一人勝ちになるのも当然だな 九九も検索して調べりゃいいってか？
インド人に笑われるレベル 中1でアルファベットの大文字と小文字やってた世代からすると今の中学生は小学生のうちに英検ある程度取ってる子が多い。小学生で準一とかもいる。中学受験もやりすぎ。難しくしすぎ。今の子供すごく大変だよ。 このヲッサン絶対に数学の成績悪かっただろｗ
公式は覚えてなくても導出できるようじゃないとそもそも使い物にならない 導出の時間を節約するために瞬時に出てくるようにしたのがつまり「公式」であって 前川は何のためにそれを教えているのかも理解できないアホ
高校までで学問としての数学なんてやってない 公式をただ暗記してると試験本番でパニくるよ
公式を導き出せるようにしておくのが基本中の基本 >>164
大学に進学してくるのは上位を除けば初等教育の基礎すら怪しい奴らばかりなんだが 確かに学習コストがかかるから専門分野や内容は絞るべき
どんどん新しい概念やシステムが出てくる
ググればいいものは頭に入れる必要はない
プログラマーなんかもそういう考え方でないとやっていけないという
ただ、一行コード書くたびにググるようでは仕事にならない
基礎は重要
数学の高校生くらいまでの公式も覚えられなきゃ社会に出て何もできない >>170
それだと交換法則や結合法則を否定することになるからダメなんだよね
この辺から日本の算数はすでにおかしい はあ？全然詰め込みじゃないけど？
詰め込みと言うのは春休みなし・夏休みなし・冬休みなし・休日は週一で
学校行事は一切なしで毎日朝8時から夜20時までお勉強する事だよ。
授業時間は40分、残り10分は5問の小テストをやれば中間期末テスト不要。
部活もプロになれる可能性ゼロの奴が多いから不要で問題ねーよ。
アスリート候補はそっち系の学校に行けばよろしい。
人間の一生には限りがあるんだから詰め込み出来る奴はどんどんやれ。
出来ない奴は最初から頭のHDDやSDDの容量が少ないだけ。 日本語と数学と英語は統合すべきだし、横書きにすべき。 暗記と論理のバランスの問題だ
中学生だと暗記の方が圧倒的に優れている
だから取り合えず暗記に頼る
そして論理を獲得しだしたらそこに嵌め込み展開させる
何事もそこに至るには理由があるんだよ
最初から論理なんて中学生では半分も追い付かない
だから取り合えず丸暗記させて論理を追っかけさせる
それ以外に手法が無いのが事実 数学教師自体が理論を理解してない奴が多すぎる。生徒ご質問に答えられなくて逆ギレとかどういう事だよ。 >>1
え？
こいつは暗記させずに微分積分を自ら編み出してほしいの？
無理だろw 大学入るまで学問としての数学は始まらないからな
数学に向いてるか向いてないかみたいなとこに立つよりずっと前の段階で
まず学問としての数学に触れる前に知っておかないといけない知識が多すぎる >>1
コイツが言っているって事は
公式とかを覚えるのが正しいって事だな
パヨクは便利だなぁ〜 経緯を教えないで詰め込むと損なのは歴史とかだと思う
年表だけ持ってこられてもどうしようもない 動滑車は大昔から中学でやるだろ。
2個使ったのはやらなくなったが。
だが、なんで動滑車は力が2分の１になるのかは教えない。作用反作用も教えるのに
触れないんだよな。
詰め込み反対、理解と考察を売りにしてこれはない。やっぱ文科省バカだ。 自分が高校生の時の数学の教師は、「公式なんて暗記しなくてもいいんですよ。なぜその公式が成り立つのか理解できればいいから」ってスタンスだったよ。理解ってのがかなり大事だったけど 天下りや買春とか、本来パヨやフェミが批判、忌避しそうな奴なのに、その方面で一定の仕事需要があるってのが謎 ラブオンザビーチには貧困問題のすべてが詰め込まれてた感じ？ >>3
いまだに記憶型を重宝する土人ジャップ（笑）
脳みそフロッピー以下（笑）
こいつが表に出てくるだけで参院選で野党の票が減るだけだろうに 大学レベルで高校数学の教科書読むと
こんなインチキよく教えられるなと呆れる他ない
詐欺師と言っても過言ではない>高校数学教師 >>189
交換法則と結合法則はめっちゃ慎重にやらんと数学音痴を作るから
小学校算数でなああなあでやる必要ない。
今のままでいい。 >>199
は？お前は微積をどうやって編み出したんだよw こいつら一般教師なんて凡人に
天才のような教え方しろっていってんだよな
凡人でも教えられるのが知識なのに
それを否定して”考える力を教えろ”とか無理難題なんだよ 東大卒にそう言われてもあまり説得力がないわ
周囲が馬鹿になればなるほど自分の値打ちが上がるわけだし >>202
ほとんどの人はそれを理解することができないというのが理解できてないのでまだ経験の浅い先生だったんだろうな まず数IAは文章が多すぎたな
あれ中学受験みたいだったな
思考力問う問題これからどんどん増えていくよ
記述式もね
暗記もしないといけないのに思考力もなんて学校の授業では時間足りないから学校側は塾に丸投げですよ
高校入試の英語はスピーキングのテストも入ってるからなー。どうやって学校で教えるのさ。 >>202
本来はそれでいいと思うが試験で他者と競うとなると暗記している方が有利っていう事情がな 教育方法だけじゃなく、そもそも教師を社会人経験者にするとか教育現場の見える化とか部活動の顧問残業承認とか、システムの抜本的な改革もしないとな
あと1クラスの人数は10～15人に減らしてどうぞ 時間というものはどういうことかちゃんと教えたほうがいい。 バカが考えたお気持ちやってる感仕事で振り回される国民てマジで不幸だよな >>196
中高はあくまでも先人の成果物の使い方を学んでるだけだからなー >>199
高校ではやってねーだろ。
微積の基本定理は高校では教えてないだろ。 日本を骨抜きにするために大陸から送られた工作員だと思う この人、数Ⅲで挫折して文転してるから説得力ないわ。自分が嫌だったから吠えてるだけ。 大学の数学科の数学だと、
実数やら連続やらをきちんと定義しないと数学じゃないみたい感じで、
物理学科や工学部よりはるかに内容的には進み遅いよね
工学部とか、ラプラス変換はこういうものだから、公式を覚えろ
そうすれば回路の方程式が解けるからってノリ >>176
歴史知らないと社会に出たら苦労するぞ
古文漢文は専門で、良いだろうけど
日本の場合近代歴史が疎かにされすぎてる 教育内容というより取捨選択をさせずに強制するから良くない
得手不得手があるのに 英単語よりも覚える数は少ないし、論理的で覚えやすいし、その公式使って問題を解いてれば覚えるだろ？
一体なにが問題なんだw
単に勉強を全然してないで暗記してるだけのマジキチが文句を言ってるだけじゃね >>153
錐体の体積が底面積x高さx1/3で求めるのを、小学生の頃に体験的には理解してても理由が知りたくてモヤモヤしてて、その後に高校で積分習ってようやく納得した身からすると、そういう感じで式でスッと出てくるのが数学の醍醐味なのかなとも思うんだよな 人間に記憶型なんて無い
思考が苦手な人間は暗記も苦手 受験の現場をわかってない奴多すぎ
F1レーサーがギアの変え方やコースを暗記だけしてますか
当然のように体で覚えてる人たち同士の戦いなんだよ
クラッチどこだっけって言ってるレベルの人は予選落ち
試合にも入れてない また出た、ゆとり量産バカ
道具を与えないでどうやって思考すんだよ
殆どが馬鹿なんだから暗記ぐらいさせとけよ >>209
同じ答えなのに導き方が文脈と異なるからバツをつけるってのが日本のおかしい算数だよ
C = A x B (正解）
C = B x A （不正解）
こういうことをする
だからよくないんだな まだまだ暗記で入試に比重を置きすぎなのかもな、まともにコミュニケーション取れないやつ生み出すしな。 >>1
日本が世界的に見ても学力の低下が著しいのは詰め込み教育を止めてゆとり教育にしたからなのだが？
バカなのか助平は >>218
中学受験組に有利になるようにワザとだろね
たしかに中学受験ならあれがごく普通だからな
ようは典型公式に嵌め込むデータを拾う速度の訓練だわな
知能じゃなくてスポーツの一種だ >>225
そもそも高校数学では実数の定義ができてないからな。 >>227
ネットで検索つうても医学系のデータベースなんかならいいんじゃね？
ぐぐるような医師はいないだろｗ 良く知らんけど今の中国は違うの？
昔の科挙なんて暗記の勝負だったけど >>227
いやいや検索は必要だろ非公開だろうけど
新薬まで完璧に覚えてるヤツなんかおらんわ >>226,227
世の中メジャーな病気は治療のガイドラインが大体あって
それに沿ってやらないといろんな所から怒られるしマニュアル通りが楽なので勘弁してください >>165
すごい！
ちゃんと理解できてる証拠！
でも公式を導き出す時間と労力を考えると、公式を覚えておいた方が速いし楽ってことになるよね… 検索するためには検索ワードを考えられる頭がないとダメなんだけど
それよりは記憶力が伸びてる若い頃に暗記した方が早い
ジャップの9割は社会に出ても
平方根すら使わないんだから
無駄なことはやめろ（笑）
>>114
算数が面白くないのは現実とリンクさせないからだろ
給食の器の大きさと通常注ぐ飯の量と鍋に入った容量割り出して
クラス毎の鍋に取り分けさせたりの実習取り入れたりで
学校生活での実例に合わせて教育する姿勢が必要かと
もしくは掃除なんかで皆が協力した場合
役割で振られた仕事の時間を計算して
それを適正に割り振りなおしてその時間をみんなで短くするとかでもいいと思う
机上の空論じゃなく算数レベルでも生活で常に扱われてることを
小学生のうちから意識させるだけでも違うと思う
数学の面白さは頭のいい奴しかわからないと思うので結局ほとんどが興味持てないよ こいつのwiki見たけど、理科3類狙っていたけど
数学で挫折して文系に進んだようだな
その後、文部省でゆとり教育にも絡んでいるし
ついでに朝鮮学校無償化にも関わっているみたいだし いやちゃんとその公式がどう出来上がるのか説明してもらえるだろ >>231
この前まで集合スタートだと思っていたら
今や位相スタートなのな。
この10年で大きく変わったんかな？ >>246
定義なんかほとんどの大学の講義でもやらない 劣化AIを育ててどうする？
AIを使役できる能力を育てなきゃ。 >>2
貧困調査のレポート？
的外れで受けると思うバカの典型だな
学習指導要領が
内容に立ち入りすぎてるのは確か
いちいち細かなこと気にしてたら
授業なんてできやしない
それから机上の抽象論・観念論が多すぎる
その解釈や実行策に
現場は無駄な努力を強いられる >>10
つい最近暴行容疑で逮捕された財務省の総括審議官も東大法卒なんだよな 確かに仕事中に式導出したり必死に思い出してる人いる？
すぐググるよな
式間違ってたらとんでもないことになるし 思考力へのシフトは失敗だと思う
それを教えられる教師がいないから
開成など御三家だと話は別だけど
だから中学受験が盛んになっちゃう
公立の先生じゃ無理
とにかく部活やれ、夏期講習は出るな！とか無茶苦茶w
入試のレベルは上げといて部活の練習量も増やしてどうするつもりなんだろう >>261
うん。だから微積分が理論的に組み立てられない。 検索しなくてもすぐ引き出せるのと、検索しないと分からないっていうのは結構大きいんだよなあ そういう公式があるということを知らなければ検索もできないし、いちいち検索しないといけないようなら高度な応用とか出来ないだろ。 >>145
ゆとり教育って、親の能力差が如実に出るからな >>239
ぶっちゃけ知能格差拡大を意図的にやってると思う
ある程度以上知識だの知能があれば今の日本糞過ぎ海外出てくわｗてやつだらけになるからな
大麻解禁論も同じ意図で盛んに言われるようになってるんだろう まあ、入試問題は暗記してる事が前提で知らないと解き用がないような問題しか出ないよな 算数数学の件はまぁそうだな
公式に至る道理を立体的に考える過程こそに価値がある
でも別にちゃんと考える人はあーあの公式こうやって導いてたのねって後からちゃんと理解するし、結局は個人の問題なんじゃないの
何が必要か不要かは高校から先で自分の進路の選択に沿って取捨すればいいだろ >>267
思考力鍛えても思考パターン読まれてオワリ 暗記詰め込みけしからんと叫び続けてたら
共通テストが読解力・情報処理力ゲームにかわってしまった。
数学すらやたら長い文章題で、国語力一緒に測ってしまえってノリ。 もう教育はいらんやろ。ググればなんでもわかるんやから。学校行っていじめや性被害に合うよりよっぽどましだわ。卒業認定試験に合格すれば小卒、中卒、高卒資格が得られるようにしろや。 1回20,000円で1日10人とパパ活してる女がいる
売値を1,000円下げると買ってくれるパパが1人の割合で増え、1,000円上げると1人の割合で減る
この子が1日の売上を最大にするには売値をいくらにすべきか？ >>260
いや
価値のある批判だよ
学習指導要領にいつも問題があるのは事実
内容に立ち入りすぎも
抽象的・観念的な教育論も
そもそも授業をしたことのない官僚が
頭の中でよく消化もしてないことを書いているのだろう
現場はいつも苦労させられる でも何回も自力で解いてから公式を見るとよくできてるよなあ先人の知恵はすごいなあって思うじゃん
公式は先人の知恵覚えるのは先人に対する敬意だと思うぞ >>243
ゆとり教育のディスカッションも底辺量産ツールだしな
今SNSで大暴れしてる奴らもある意味この糞教育の被害者だろ >>256
まああれが面白いなんてのは相当な変態だとは思うが
学校の教科なんて興味なんて持てなくても点だけ獲れりゃいいと割り切った方がいいと思うんだけどもね
算数がわからないと商人に物の値段や釣り銭を誤魔化されるからとか
そんな理由でもないと積極的にはなれんでしょうよ >>237
体で覚えてるって表現がずれてるだろ。
解法がしみこんでいて
初見の問題でも、この解法でいけそうだなとやってみる。
ちょっと違うようだったら別の解法を当てはめる。
これが大学受験の二次の数学だろ。
身体記憶された公式使って解くなんて次元の低いことはやってない。 >>231
工学部なんて実技が、メインだから数学者目指すわけじゃ無いからな実際問題
必要な公式わかれば良いだけ、なんのかんの言っても工学の場合実地が基本だから 学歴コンプは東大卒にこういうこと言われるとぐぬぬだな
学歴それは日本の宗教 なるほど！？だからガールズバーで貧困調査してたんか(´･ω･`) もう少しテーマや目的を個人が請求できるようにしないとな。
画一的すぎるんだよな。 >>276
東大の数学は高校数学を理解しさえしてれば解ける問題が出る
暗記はしてれば理解してなくても解けるので頑張って暗記してる人が多いというだけ 昔一生懸命受験勉強した経験から言わせてもらうと
公式覚えるとか馬鹿らしいと言っているやつはアホだ
公式なんか覚えてしまうくらい基礎を勉強してその上をやらないといい大学うからないんだわ >>275
貧困政策と半グレ優遇政策で、東大官僚や上場企業社員よりボッタクリバーや手配師やってる半グレが10倍稼ぐからな。馬鹿らしくてでで行くでしょ。 古文とか漢文なんて止めて金融工学とか道徳を教えるべき 中高一貫だと中2で中学数学終えてすぐ高校数学入るよ
高校受験コースだと進度がゆっくりすぎて国立入試で中高一貫と戦えないよ
国立行くなら中学受験しないと難しくなってきた
特に医学部
そもそも欠陥ジャップ語で
数学を説明するのが無謀だろ（笑）
この人、数3でつまづき文転してるようだけど、高校数学は高度すぎるため必修科目から外すように言ってるみたい。
自分の都合だわ笑笑 球の体積については全く同感
手持ちの知識では絶対に求められないもの突然出して数学は論理と云うのはいくらなんでも無理がある センター試験（共テ）を大改革したほうがいいわ。
共テ：２次の比率で共テを50％以上にしてはいけないとすればいい。
ちゃんと二次記述で実力を測らなければならない。
あと後期試験も義務付けて、私大の入学金詐欺も禁止にさせる事。 >>246
そんな大げさじゃない。
微分の逆操作が積分ですって言って片づけてるのが高校数学。
ロルの定理やれってことでもない。基本原理ぐらい丁寧にやって
数学の不可思議さを味わわせろってことだな。 まず日本の学校が憲法と法に基づいた教育してないの異常だと思うよね。
文系が大事、論理性はそこからだ。 前川スケベエさん何話してもそれが浮かんじゃうのに何故発言するのか
聞く方もわかってて聞いてそう 九九なんか覚える必要ない
8×4＝8+8+8+8で計算すればいいってことか
さっさと死ねキチガイ >>300
そのとおり
東大文系数学だと理解度で解ける問題が半分ぐらいだからそんなに難しくはない 日本人でも日本語ままならないやついるから小学校で英語の時間を国語に割けよといつも思う 三角関数の加法定理とか積和の公式以外は
暗記というより理解の問題
できない奴は検索してもできないだろうな
東大入試でその加法定理の証明問題が出たのは話題になったな >>237
F1は詳しくないけどラリーでもレッキしてペースノート作るし、丸暗記ではないにしてもサーキットの情報くらいはある程度は覚えるんじゃね？
シーズンあるし一斉に走るから戦略や戦術はあるだろうけど 覚えなきゃいけない公式のレベルが
高校ではまだ高くないだろw
前川は数学、やってないんじゃないか？ ITの技術革新でどこの国も必死なのに、数学やり玉に上げて、日本の国力の害でしかないわ とりあえず古文漢文地理音楽美術あたりは不要やろ
興味あるやつだけやっとけや >>315
アメリカの入試はザル
偏差値55もあればUCLAは入れる
なお出れない 今中学道徳の教科書取り寄せて読んでるけど酷すぎるぞ
このご時世なのにPCは愚かスマホも出てこない
子供達は何かあれば親か先生に一々意見を求めその指示通りに結論を下す描写ばかり
自分で考えるなんてもっての他あとやたらスポーツばかりやらされてる話が多過ぎ
プログラム組んで社会の役に立ちたいなんて話し全然出てこないおじいちゃん世代のまま時が止まってる 数学は今一つだったからな。公式だけ覚えておけばどうにか成る的なお勉強が苦手なもんでｗｗｗ
そりゃ九九さえ覚えられないバカには無理でしょうってかｗｗｗ
ニニんが４から始まって、九九８１で終わるまですき間なく覚えるのが無理だっただけ。必ず途中で突っ支えいたからな
だから何？七ハ５６を覚えていなくても生活になんら支障が有るハズは無い
アルファベットのｑを忘れても、やっぱり何の支障が無さそうだろう。筆記体のＺを知らないアメリカ人だっているんだからな。教えてやってもピンと来ないみたいだった
Ｙとどこが違うんだと言われたら言い返せなかった。知らなきゃブロック体でかきゃいいだけだから
確かにヤツらの書く文章は、筆記体にブロック体が混じってる。日本語に置き換えると平仮名に片仮名が混じってる文章と成るのか？ コード書いてたらわかるが調べりゃわかることをいちいち調べてたら手間かかりすぎて仕事にならんぞ >>293
だって毎日毎日やってる勉強なんだからさ、
覚えるとか覚えないとかいう次元じゃないよ
覚えない方がどうかしてる
将棋の駒の動かし方覚えられませんって人が将棋の試合やってるようなもの >>311
高校でやらなかったら
大学でマジでつまづくとかじゃなく
絶壁になるのにな この人ほんと駄目だな
それ言い出したら電卓叩けば答えが出てくるから九九どころか足し算引き算を覚えなくていいってなるだろ
けど自分の脳味噌に基本がしっかり組み込まれてないと効率悪いんだわ 数学の共通テスト、灘でも満点数人だったんだろw
あれ東大の二次より難しいじゃん
誰が作ったの？ ここは文系だしな、文系力を上げないと妥当な教育を決められないんだよね。
いわゆる理系はコミュニケーション能力ないから。 大学入試って要らないよね
オンライン化で定員が無限になるわけだし >>157
だからその雪だるま式に増えるのはずっと前から予見されてたっつーの
臭い物に蓋をしてきた文科省の怠慢だよ 詰め込み教育のが良かったんじゃない？
大抵の人は大した個性なんか無いんだし
考える力、みたいのも幻想臭えなと思う
頭良い人と結局誰かの受け売り 政治のための政治
行政のための行政
教育のための教育
アメリカだってやってる
政府の政府による政府のための政治 >>300
東大の受験問題は当落のボーダー上つまり数学があまり得意でない受験生だとゴリゴリの計算問題が解けたかどうかで決めようとするから嫌いｗ なるほど役人登用試験だとは思うが 30年40年前と同じこと教えてんだからそりゃ世界から置いていかれるよねって当たり前の話 >>340
東大卒なんかだからやってるに決まってる。
バカはどこまで行ってもバカだなあ とりあえず貧困調査の集計くらいまとめろや助平
数学の公式とか使わなくてもできることだぞ？ 今の教育は色々やり過ぎ
現代文・古文・漢文・数1,2,3・英語（文法・発音・リーディング・ライティング・リスニング）
歴史・地理・倫理・物理・化学・生物・地学・情報・・・・
一方で、まるまるポイ捨てして二科目やって慶應行くのが一番コスパが良いのだが
こういう両極端の状況は規制した方が良い。 数学とは暗記だろ
繰り返しによる脳への組み込みといっても良い
そこから発展も生まれる
あほにはわからんだろ ゆとり推進した人は、大阪の予備校並み進学校の理事長になってた気がする そもそも海外の先進国ってどんな感じなんだろうな。
ある程度は暗記させてそうだけど。
数学に関しては暗記から入ってもいい気がするけどな。
深堀したきゃしたいやつだけやれば良いわけで。 微分ができなくても、球を三角錐状に無限に切り刻むことで導出はできるのではないか？ >>338
しかし、九九覚えてりゃ生活でも便利でしょ
ちょっとした暗算する時もパッと答えが出せるし
いちいち指折りしたり電卓出したりするのは時間の無駄 >>352
1970年代までは高校も7時限目まであって目いっぱい勉強させられた
教科書もぶ厚かったそうだその時代目いっぱい勉強した子供たちが
今ノーベル賞取ってる今後ノーベル賞取れる日本人はいなくなると思う >>356
方程式って30年40年で変わるんですかね 理系画集による認知のゆがみは社会問題だと思う。
しゃぶ付けマーケティングだし、メタバースの話すぎるんだよね。 >>275
意図的にやってるぽかもね。文科省官僚のオフレコの発言ですって引用しながら
有識者が喋ってるのを読んだことある。
天才作らんと衰退するから、今までは能力が中ほどの生徒に合わせた教科書作りしていたが
今回のは上に合わせた作りにしていて
大多数が理解しきれずこぼれてもいいようにしたみたいなことを言ってた。
確かに理科と英語がえぐすぎる。 前川さんのおっしゃるとおりだ！
貧困調査のお勉強がしたいのでそろそろレポートお願い致します メスガキの貧困しか調査しなかったゲス野郎か
まだ生きてたんだなコイツ >>362
数学はコンピュータがやるから人間は暗記する必要ない >>176
歴史知らないと同じ過ちを繰り返すからな >>291
だから実例で言ったんだけどな
生徒が自らの責任で計算してあーでもないこーでもない言って
うまくいかなかったらブーブー人のせいにしたりでぶつかって
先生が割り振ったり計算した人をフォローできなかった皆が悪いんだよと窘める
で飯なら後で足りない分は持ってくるとかやればいいと思うのよな
多分思い出と一緒に覚える教育って必要なのかなって思う
芋ほりや体育会、休み時間の記憶はあっても授業の記憶なんかほとんど残ってない >>327
F1なんてコース暗記するだけの詰め込みスポーツとか、誰も言わないよね
覚えるのは当然なんだよ
コース覚えられませんって言われても、お前の来る場所じゃないから出ていけとしか >>352
先生が楽できるしな
詰め込まない教育、理解重視の教育なんて先生の質が悪すぎてできないでしょうよ >>339
はじめてやるときは調べるんじゃん
何度も出てくるから調べなくてもできるようになったってだけで
まずは先に覚えてからやり始めるわけではないでしょう >>235
あれって、三角柱から一つ目の三角錐を切り出して、
残りを横に倒して四角錐とみて、
そこから三角錐を切り出すと3等分になるよねって子供に教えたは。 >>338
>>367
インドは100×100なのに
どうしてこうも差がついた
慢心、環境の違い ジャップはゆとりだろｗｗ
どんどん追い抜かされてるじゃねーか まず日本人は基本的に暗記得意
好きでやってんのに否定する意味がわからない >>154
違法でもない風俗通いを、発行部数世界一新聞の朝刊で暴露された人 >>247
患者の前でグーグル検索する医者は見たことある 昔からこれ思ってた
特に物理とか
俺の?時は検索の時代じゃねえけど、公式当てはめるだけのことじゃねえのかと
物理って暗記の科目かよって
もちろん大学レベルの専門物理は違うよ、あれは天才の領域
高校授業レベル試験の話 >>339
>>調べりゃわかることをいちいち調べてたら
少しは推敲してから書き込めｗ >>380
塾や予備校もネット動画がメインだからな
公立教師は５割減らせるはず >>378
そこで覚えられないやつはコース外側のフェンスにリボンをつけるのさ・・
バレて全部もぎ取られてたが 一度だけ勉強して公式があるということだけを覚えとけばいい
アルゴリズムも同じ 辞めてからはクレームばかり、次官の時にはスルー、人間性が表れている >>384
そろばん、暗算習ってたらそんなの余裕だけどな >>381
ネラーはディスカッション得意そう
新しい教育での教師に向いてるかもね 詰め込みプラス思考力も問われるようになったから勉強量が増えた。でも教えてる先生がゆとり世代だから先生がまず対応できない。だから皆塾に行っちゃうって現象が起きてる。 >>2
何で無罪なんだろうね、本来前科者なんか日陰者の存在で
こういう風に偉そうにメディアが取り上げるような存在のはずじゃないんだがな。 基本は教えないとね
息継ぎ教えずに、いきなりクロール50m泳がせられるか >>240
それを踏まえて親が教えたらいいんだよ。
学校とはそんな所だから一応それに合わせておけと。
うちはそうしている。 >>339
何も知らないと｢何を調べたらいいかわからない｣状態になりそう 公式の暗記すら出来ない人が受験レベルの数学の問題をまともに解けるとは思えない
そもそも数学は暗記要素の強い教科だと思ってた
数多く問題を解いて、解き方のパターンを多く暗記することが必要な教科 >>235
俺の時はだからそれが何どうでもいいとか思ってたの思い出した >>350
zoomで一回に繋げる人数や実習室に入れる人数はあるから定員いるけど
アーカイブの聴講生みたいな立場でオンライン受講する人数を制限する理由はないな
国民が学んで知識を得て困る人は誰もいないはず 暗記主体の勉強は高校で詰む
とっつき意味わからなくても時間かけてでも本質的に理解させないとダメ 検索すりゃ出るようなことは覚えなくていいみたいにいうやつよくいるけど
医者が手術中にやりかた検索しながらやらないのは何故か考えてみたらええわ >>352
>>381
実際教員の働き方改革のためにコマ減らしたんだろ
義務教育期間だけで数千時間
上の氷河期との差がついたのでとても取り返せない
緩めるしかないんだよ
教員だってゆとり世代なんだからもう手遅れ 前川は一応東大だからなあ
そこらの私大文系卒が言うのとは違う >>404
逆、５０ｍ息つぎなしで泳げ、何も考えるなが日本の教育。 いいからおまえは貧困調査のレポート出せ
つか腐敗官僚の親玉みたいなコイツが、なんでアベガーしただけで
公私の諸問題無視してパヨクは持ち上げているの？気持ち悪い >>407
それは典型的な数学が苦手な人がやる数学勉強法だよ >>3
まぁ、大学入試までは丸暗記で良いんじゃね？ >>405
親は疲れて帰ってくるのにそこまで面倒みれんだろ
バツつけられてるけどそれ正解なんだよとか子供に言って納得させられるのかね 答えが決まっているのを暗記しておく必要はない
答えを探すための暗記ならば必要 >>369
方程式の解法は変わらんが
代数関係の中1の数学が今回変わった。
びっくりした。
解く問題は同じなんだが、説明がかなり高校数学よりになった。厳密さがでてきた。 大体公式を覚えるだけじゃく問題を難問も解いて使いこなす必要があるからな
公式ロクにしらないとググってもどれがどれだか分からないから余計時間食うだろう 公式なんか忘れたら解き方思い出したらええだけやん．
それやってたら，自然に覚えるもんだろ
そんなもん無意味に覚えろとか言うヤツの方がアタマオカシイ
そんなんが文科省元トップってんだから駄目なんだろ まあでもあの今の共通テスト乗り切るにはちんたら基本やってられない 文科省が社会の役に立ってるかどうかを考えたほうがいいわな。
そもそも口をはさむなとも思うわな。権威主義すぎる。 >>350
>>411
てかもうつべで無料公開でいいやん
国民が賢くなってなんか困ることある？？？ >>417
嫁子供が一番こいつを軽蔑してそうだけどなww
絶対嘘だろおまえってな 天文学と軌道計算、
測量と神殿建設に必要な計算。
暦を作成する為の
時計を作れるように
歯車の計算が出来る様にしとくべき！
それが出来ないのは人間の名を語る
偉そうにしてる猿だ！ 公式は覚えたほうが早いよ、目で見て瞬殺だからな
時間足りない試験なら条件反射で解けるようにしとく
その覚えてる公式からまた次の難題を解く鍵を見つけるんだよ
だから文系は安保しかいない そもそも覚える量とは、基準をどこにおいてるのか？少しの量でも多いと感じる人はいる。また、世界的に何かを生み出すような人は毎日が学習だろうし。
どこに軸を置いて話すかによるわ。 >>376
1000年前に津波で流された歴史を軽んじて
家を建てたせいで流された例もあるからな まあ高校数学も怪しそうな先生が板書やってる時点で
資格もクソもないわなあとか当時思ってた 俺は文系だったけどいまにして思うと
理系は凄いわ
大学入ってからが頭を使う本番って
嫌なこったわ 高校数学は範囲が広すぎることで、数学そのものをちゃんと勉強して
正道で試験に挑む人より、問題解法暗記のような邪道を突き進んだ者が
上回ってしまうということはあると思う
数学者の永田雅宜も高校数学は範囲が広すぎると言ってる
でもこの文部官僚の人は別の理由で言ってそう ３０年間日本経済の発展に結びつかない学校教育など意味があるのか >>389
４問中１問半でも充分文１文２に受かるからな
国語英語歴史のどれかが得意なら問題無い >>407
というよりは、様々な公式を覚えた上で望む結果を導き出す公式の組み合わせを導き出すってのが数学かと。
新たな公式を生み出すにも以前からある公式知らないとできないわけだし。 詰め込みすぎっていうか、普段の授業と入試問題が乖離しすぎ。 いつの時代も詰め込み教育
それすらできないのは学歴で弾かれるし
それしかできないのも出世競争で弾かれる >>400
てか日本の小学校でそろばん暗算あったよね
今無いの？ むしろ子供のときにはどんどん詰め込むべき
売春天下り極左おじさんは牢屋に詰め込むべき >>383
円錐とかでもその延長でできるんだろうけど、積分でスッと1/3とか、球の求積でスッと4/3とか出てきたのにマジで感動したのよ 共通テストが中学受験やってないと対応できない内容に改悪されてたな。公立組は特別な勉強しないとアレ無理だろ。 >>367
そうか？
全て覚えていないわけじゃ無い。途中で詰るだけ
たまにいるがアルファベットを順に頭の中で並べて行かないと英和辞典も引けないヤツ
スッと出る事は出るんだけどな。やっぱりアルファベットを順に言ってると詰る危険性はあるなｗｗｗ 前川スケベエさん的には
賢い女子学生ばっかりじゃ困っちゃうもんな
ゆとり教育でアタマもマタも緩くなった女子学生が増えてくれた方が有難いんだろな
東大卒で詰め込み必要ないとか本心とは思えない >>240
文脈が異なるっていう理由がだめ。
今は勉強したてだから使ってはだめで押し通せばいい。 検索すれば出てくるような女体の調査やってたやつが良く言うわ >>442
そう、変な奴をなくしてしまうからな、日本の教育は変態を許容できない。 >>202 自分は浪人のときに物理の大部分が微積分で解けることに気が付いて成績爆上がりしたわ
進学校だったから先生にも同じこと言われてたけど高校生の時は意味が理解できなかった >>447
もうないでしょ
そろばん塾とか行かされたけど使い方を覚えただけで何の役にも立たなかったな
漢字パクって作った欠陥ジャップ語の
授業は無駄（笑）
公式が覚えられませんって言ってる人は、その時点で興味が無いんよ
これができなきゃいけないって全然思っていない
なので別の勉強したほうがいい 端的な糞パヨクが事務次官とか
官僚の機構が恐ろしい 学歴教育の弊害の塊みたいなやつがなんで教育語ってんの？ >>265
私立法学部卒のおいらは、
法を侵すことはしないでおこうと思ったけどな
東大法さんはやはり頭の出来が違いますな 覚えることを使えることが、脳を鍛えることになるんではなかろうか >>413
知識はツールの一部だからな
ドライバーとハンマー渡すからこの家のドア全部外せって言われても
わかってなければ外せないし
ぶっ壊すか特別な工具ないと外せないって場合も知識ないと出来ないと判断できない
思考するのにも知識というツールがなければ問題を解決出来ない
持ち合わせた頭脳の才能だけあっても知識がなければ知的作業も行えない 数学でそれぞれの公式は大工道具とか工具みたいなもんだ
だから工具の名称と使い方知ってるのがスタートライン
数学はそれらの工具を使いこなして問題を解くもんだぞ
現場に行って親方この工具分からないからググりますなんて教育認めてたら
いつまでたっても仕事にならない(問題すら溶けないままソシャゲ―してるだろうな) >>460
むしろ調べたらわかるようにするのが勉強だと思うんだがなあ メタバースもAIも金融も全部数学を理解して
プログラムも書けるやつが必要なのに
なんでまだ文系を増やそうとしてるんだろう
数学式と意味が理解できてない奴はいらない
そりゃ日本の教育が失敗するわけだわ 天才の自覚がないのに理系選択した奴って相当に馬鹿だろ
苦しむだけなのに >>442
規格内に収まってるやつを出荷したいだけだからなー 前川なんて天下りあっせんした奴だろ？なんでこのメディアは
わざわざ前科者の発言を取り上げてるんだ？ 前から助平の癖に生意気だなオイ
やきそばパン買ってこいやｗｗ >>475
そろばん関係なく暗算でこなしてたわ
そろばん出してパチパチなんてやってられん >>460
ググれば分かることすら聞いてくるのが職場で隣に座ってる、コレが現実…！ >>461
そろばんも電卓も小学校の算数でやるよ。
そろばんを買ったりする。
文科省ばかだろ。 部分積分の公式とかもね。見せてくれよ。
何回も解いてると、覚えはするが、すぐ忘れちゃうんだよな。 >>477
みんな苦しいよ
ただ、自分はその道に行くしかないって思ってるから必死に勉強するだけ 公式の定着がなあ
練習問題解きまくれば何とかなるんだけど
当たり前になるまでの時間が辛くて学校の勉強やめたわ >>478
てか不良品て意味ある？
何かが突飛して才能あるやつなんてまずいないよ 屁理屈いうやつは大体文系か馬鹿、そっちの方向に全振りしちゃったんだろうな
生きていくには都合が良いかもだがそれでマウント取った気になってどや顔するんじゃねーよって話だ 自分は丸暗記をしていないだけで
先天的な思考力は高いと思っている郁パイパイほどタチの悪いものは無い
朔太郎なんて漢字の丸暗記をすればあたしにだってかけるわよ？
すべての漢字を丸暗記してから言え その通り、机上の勉強より貧困調査のようなフィールドワークこそが本当の学習 ゆとり旗振り役の寺脇研氏。
現コリア学園理事長。
ここは進学塾と提携してるエリート養成校。 予備校の講師が共テは数学科の先生達の悪いところ出ちゃったって言ってたな。あの人達頭いいから頭悪い人たちや凡人のレベルがわからないから、一切手加減せずに作った。だから灘でも満点はほぼいなかった。さじ加減わからない数学科の先生に共通テスト丸投げして作らせたらダメって今回わかったろ。 いまの高校生は行列も勉強しないんだろ。大学の線形代数って、イチから教えてんのか?
そら日本は没落しますわ。 ググればわかることってことがわかるのが大変なんよ
ググっても正しくないことが出てくることはたくさんあるからね
信頼してできる人が近くにいるならググるより正確だよ それほざいたら英語だってグーグル翻訳で翻訳し放題、ポケトーク使えば機械が通訳し放題だ。 そのうち検索もしなくなるだろう
ある程度知識ないと検索ワードすら思いつかないからな 検索で見つかるものは教育不要なのか
ところで貧困調査前に検索してみたのかね >>459
実はニュートンもぜんぶ微積で解いたんだが
当時の学会では古典数学でないと信用されないためプリンキピアは古典数学になってるらしいね
微積のほうが正確だし速い >>490
少数の突き抜けた人間を弾き出し続けた結果、今があるのかもしれない。知らんけど。 勉強なんて脳のトレーニングだから無駄とか無駄じゃないとかじゃねーんだよ あぁー、たしか、行列で、何かの公式を覚えさせられたなぁ。
ここまで出てきてるんだが… >>25
すんげえ頭の良い数学者達が、時間と労力をかけて血の滲むような努力をして導き出してくれたのが公式ってやつで、
それを使えば凡人でもサラサラと問題が解ける超便利なアイテムなんだから
暗記して使わずしてどうするよ >>1
こう言うのは
勉強できた人間が
自分とは無縁ゆえ無責任なこと言ってしまうレベルの話だなｗ >>477
過去に他人が出した結果を使うだけなら天才である必要などない。 安倍菅政権には懐疑的だったが前川のおかげで安倍菅高橋洋一が正しかったんだということを理解した 詰め込んだ方がいいだろ。
アメリカの大学のassignmentやばいだろ。量が。
詰め込んだ上でないと議論もできんよな。 まぁ、皆に必要かと言えば違うけど、やらなくていいとも言えんわな >>46
老人になってまで東大卒を自慢するパヨク
前川喜平･寺脇研が、安倍首相の学歴を馬◯にする映像
ネット「デートクラブ調査結果を聞きたいのですが…」「司会の望月衣塑子…」
http://fate.5ch.net/test/read.cgi/seijinewsplus/1554507236/
＞城之内みなさんのツイート
＞日本の教育をダメにした前川喜平･寺脇研両氏が、安倍首相の学歴を馬◯にする映像。
＞両氏とも東大卒だが、この年になって学歴で他人を揶揄するようでは、
＞実社会では役立たずを自ら披露するようなもの。 いや、わざわざ調べるようなレベルの公式じゃないのがほとんどだろ
高校以下の公式いちいち調べてたらかかる時間全然違うぞ 日本人のIT能力伸ばしたいならテスト中の検索とか許可すればいいと思う
テストの内容をそれ用にしたうえでの話な >>25
そもそも公式使って解けるような問題は配点低いからな
高得点とるなら適当にやって出来るようにある程度公式は覚える
でもそれだけの人は簡単な問題しか解けないってことだね >>507
ケーリーハミルトンの定理だった。（自己レス）
式自体は、すっかり頭から抜けました。 こいつ文科省いたのに今の教科書の内容みてないの丸わかりだな 公式を覚えれば解答できるなんて単純な話ではないからな ダメな教育の結果が前川のような人間だもんな
これに関しては前川が正しい
ただ文科省時代に何してたの？この人？
子供時代から丸暗記して他人を蹴落として、自分の私利私欲のことばかり考える人間になると天下り斡旋するようになるよね >>494
寺脇が深夜の番組でゆとり教育導入の意図を言っていた。
勉強の負担を軽くしようとか、過熱した受験競争を冷却しようではなくて
文科省の縛りが強すぎて
私立の学校が自由な教育を行えない、
自由度を高くして勉強でエリートを目ざす人間はもと効率よくできるように
勉強以外のことを大切にしたい子どもは、そちらの時間がとれるようにっていうような
話だったと思う。
エリート養成の目的がゆとり教育にはあったんだから
全然矛盾した行動ではないだろう。 理系なら大学でまともに勉強しようとするとむしろ詰め込みが全然足りない
高校まではただの遊びだったと思うくらいあまりのレベルの違いに多くの学生が脱落する ドイツみたいに中学くらいで能力別に進路を完全に分けた方が国家としては効率がいい 先人が長い時間と多大な労力を投じて作り上げてきた知恵、後世に伝えなくて良いなら、学校なんて要らんわな。 >>504
中学の時の担任なんてはっきり言っちゃってたな
いいですか皆さん学校で習う教科なんてものは単なる点取りゲームなんです
学問を追求するために学んでるんじゃありません
そういうことをしたい人は大学でやればいいんですよ って
そこからぱっとしなかった人が何人も伸び出した
あれは大正解だったな >>507
行列？ ハミルトン・ケイリーとか？ クラーメルの公式あたり？ 人間の思考ってベースの知識次第でアウトプットすら変わってくる
まずは知識を詰め込まないと話にならんのでやり過ぎくらいで丁度いい
知識は自分の選択肢の幅を広げるもので、少なくなればなるほど貧困に近づく
多くても絶対金持ちになれるとは限らんけど、バカは損する 公式も知らずにその先に行けるのか
日本の教育は問題だって言うばかりで、どういう授業がやりたいのかはっきり示して欲しい >>1
公式の導き方についても学習させているはずだろ。公式の丸暗記からスタート、ではないはず。
ヒステリックな議論はよくないw そもそも数学とは物理の事象を解く為に出来た教科だから >>521
それ自体は面白そうだが
多分めちゃくちゃ難しい問題になるぞ
昔の情報処理の問題は解答に必要な情報は書かれてたが
その問題は頭使って解かなければならないから大変だったな >>529
研究者向き・職人向き・IT向き・体育会系ソルジャー向きくらいの選別は必要だよな
今のシステムだと建前上全員アカデミーに行くことになっちまうし >>502
つうか力と運動の諸法則を数式で説明するために
ライプニッツをちょいちぃパクリながら微積を作ったんじゃね？ アメリカは、高校大学と詰め込み型。
へたな日本のサラリーマンよりやってる。
ただし高校は、日本ほど学力がもとめられない代わりにスポーツ、社会活動がもとめられるから、総合してアメリカのほうが量がやばい。 こいつ本当に気持ち悪いなあ将来議員になれると思って活動してんのかなあ無理だよなあ貧困調査と称してJCと援助交際してたんだからなあ 公式の導出をやってみろと言われればいつでも出来るようになるまで理解して初めて暗記すべき。よく分からんけど覚えろじゃそりゃ中々覚えきらんで嫌になる 公式分かった上で応用する事が大事なんであって、基礎がないと何もできんよ 公式の導き方を理解せずに覚えて乗り切ろうとしてる連中は頭悪いだろ ロリコンのチンピラが平気で人前に出られるんだから日本は甘いよなあ
こんな豚クズ反日、とっとと死刑が妥当だろ >>18
それはセンスのある奴の話だろ
数学物理のセンスない人間はひたすら公式と問題パターン覚えるしかなかない
それでも偏差値65くらいまではなんとかなるけどそれ以上の工学部数学科の問題とかはキツくなるわ >>527
金持ちは、私立の高度授業でエリート職
庶民は、公立のゴミ授業で肉体労働やブラック奴隷生活
これが文部省の基本方針なのよね
中曽根以降、すごい露骨だ 新宿歌舞伎町のガールズバーに行って
女子大生に解析概論教えたる >>529
それ以前にDQN家庭の子供とか学校に不要だから
最初から隔離してほしいわ >>527
上位層にとって教科書など負担にならない。寺脇は嘘をついている。 >>1
基礎の公式を理解しないと数学はできない
いきなりウェーバー・フェヒナーの法則で感覚量を理解しろって言っても理系しか話についていけないわw
基礎知識は大切なんだよw ∫(0→π/4)[tan^4θ(1-tanθ)^4]dθ
くらいの量のアイスをください >>529
ドイツは小学生でも容赦なく留年させる
別に日本もそれくらいやってもいいと思うけどな
できるやつは飛び級で
日本は酷いFラン大も増やしすぎて意味ない >>520 >>533
予想いただき、どうもでした。 >>553
その結果おまえんちがDQNに襲撃されたりするんでない
馬鹿の量産はいかんよさすがに >>551
すでにゆとり教育は1980年代から徐々に進んでいた
つまり団塊jrも依然と比べればゆとり教育世代だったことになる >>550
だからその能力は数学力じゃなくて記憶力よ
数学力や論理力理解力を鍛えずに記憶力だけを鍛えていたというだけ
本来伸ばすべき能力は別にあった >>33
それがわかっているはずなのに何故か通信制を義務教育に導入しない文科省の連中の不思議 今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる元素記号を覚えろなんて化学じゃない。
今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる英単語を覚えろなんて英語じゃない。
今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる日本の歴史を覚えろなんて日本史じゃない。
今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる社会のルールを覚えろなんて道徳じゃない。
今の学校教育は内容を詰め込みすぎ。検索すれば出てくる漢字を覚えろなんて国語じゃない。 そもそも、こいつが言ってることは日本語としておかしいよな
検索するまでもなく教科書に書いてあるだろ、バカかよ >>551
うん！
ゆとり教育もそれ狙いでやって副作用が強すぎたんで
今回は正々堂々正面から質もかなり上げ、量もかなり増やし
教科書それ自体も無駄道多くしまくって難しくした。
けれども高校の教科は全体的に質を落とした。 >>561
そいつらには教育でなく罰則で教えた方が覚えが早いと思う >>176
そういう無教養に限って言葉足らずで人と余計な軋轢生むからいるんだよ 詰め込みすぎというか
詰め込む内容が古すぎて現代に合ってない
役に立つ可能性の高いものを優先して教えろよ >>558
それをやると日本が発展してしまうだろ
白人に楯突いたクズの国民には教育や知性を与えてはいけないのがGHQの基本政策だったし
文部省も同じだね 海外では塾や予備校なんか行かないのになぜ日本では塾や予備校に通わないといけないのか >>563
そうだよだから工学部は無理だと思って医学部に入ったけどやっぱり自然科学分野の理系に高校レベルの数学物理は不要だと改めて感じた >>552
俺は位相を教えて
君の下のトーラスは穴が２つなんて言っちゃうｗ >>421
疲れていても一緒に考えたりするのは楽しいし苦にはならないよ。
個人差はあるかもしれんから一概には言えないけど どの業界も基本は地道な反復作業が大半を占めているしな
反復作業で基礎を確立しないと応用するときヘマをする
高校まではこの基礎的な反復作業をマスターするのが目的 詰め込み教育やめてから日本の凋落が始まった気がする >>568
無理だな
ウェーバー・フェヒナーの法則を理解するためには物理量である球体の体積計算を知らないと確信にいけないからねw >>502
>>540
そういう科学史、数学史も学んだほうが理科系嫌いも減るんじゃないかな なんでも検索すりゃ出てくるんだから、初めから何も学ぶ必要がないな >>558
やってもいいんだけどその代わり教科選択も必須にしないといけないな
国語に一ミリも興味はない代わりに数学だけ突出してるやつとかやっぱりいたし
必須科目は３教科選択式ならアリかもしれない
というか古文漢文とかありゃやる必要あるのか
大学でやれよ興味あるやつがっていつも思ってたな >>202
それな
理解してると試験中にちょっと公式でてこなくても簡単な数字で「ああこうだった」って思い出せる >>569
波動関数だから三角関数は必ずセットで付いてくる >>562
アスペみたいなこといいなさんな
今みんなが言っているゆとり教育は土曜が削られたあたりの
90年代後期の学習指導要領以降の話だ ゆとり教育再開の予感
失敗失敗言われてるけど94年生まれとか実は成功してたりする >>485
ググれないバカだっているからな。そんな遠回りしなくても。と思う事はある。語彙が致命的に不足しているんだよ
そりゃ世の中にはデジタル大辞並の語彙力の有るお方も存在しているが、お前のそれ木簡並だな。と言いたくなる 公式っつうか
分数の計算が理解できないやつは
何やってもダメ
数学も物理も上に行けば行くほど
分数の計算地獄だから
記号計算だけど 設問１
A君はXという公式を覚えています。B君はXという公式を覚えていません
この公式を使った計算問題を出されて、速くできるのはA君でしょうか、B君でしょうか 暗記するのは必要最低限の努力
その次に数学的思考を解答用紙に書く
まず暗記しろ これ純粋な暗記科目、例えば世界史とかに関して言えば誰も反論できなかったのに
なんで数学？ このアホを見てると日本の教育レベルの低さが良く分かる >>579
高校範囲公式の理解力もない人が医学部ってネタかよw
不要だと感じたのではなく理解できてないだけだと思うぞ。ちゃんとした塾なら体系的に教えるだろうしまあ運が悪かったと思えw 受験の月って高校数学サイトに暗記数学については偏差値50と70が
前提もしっかりさせずに議論してるからまともな議論を見たことないって
言ってたけどこのスレッドでも同様な感じだなwww >>589
最低限の基礎は必要だろ
その後得意な方向へ導く
ドイツ式 さすがネットでは分からない現地調査が得意なお方は言うことが違いますなあ ゆとりは失敗だよ
もっと勉強させないと国力落ちるばかり
他の国はもっと多くの量の勉強してる
勉強しなくていいのは経済格差の下にいる人を捨ててるのかもしれないけど >>551
麻生も一部の人間以外は高等教育必要ないって言ってたな 設問２
A君はXとYという公式を暗記しています。B君はXとYの公式を覚えていません
公式XとYを組み合わせてできる公式Zを導き出し、それで計算する解答が速くできるのは
A君でしょうか、B君でしょうか >>601
記憶力を鍛える科目と理解論理力鍛える科目は違っていて、後者であるはずの科目で前者の鍛え方をしてるのは間違いってことだろ 2通りあって
公式の作り方を学ぶのと
公式の利用法を学ぶのとがある
俺が頭いいから両方学んだｗ >>584
氷河期が学生の頃は日本の学力ランキングは世界一だったからな
ゆとりで凋落した >>597
その通り、助べえの意見は次元低すぎて話にならん >>607
たむろしてる嬢がなぜか全員高校の制服姿の出会い系「バー」だからね。
そりゃもう実際に足を運ばないと不可解すぎて。 >>606
いやあ古文漢文は研究者向けのネタでしかないなと思うな ほんとバカじゃねえの
考えて自力である程度の段階まで
最終的に解答までたどり着ける人間などほとんどいない
だからとりあえず暗記必須なんだよ
世界中で日本の詰め込み教育評価されてるの知らんのかこいつらは
そうしないと下の人間は下のままなんだよ >>610
そもそも麻生さんは「みぞう」を素で読めなかったしｗ 〉〉562
それは確かにそうなんだけど
団塊ジュニア以前の入試問題ってパターン化が顕著なのよ
それこそチャート式をやりこめばかなりのレベルまで偏差値上がる
だから準ゆとり世代が楽とは言えないんだわ >>543
かもね
侮辱罪厳罰化されたからそういう書き込みも要件を満たすようになって
今後はできなくなってしまうからね >>611
解答を早くってのは数学が求めるものではないんだよ。本来はね。受験が悪さしてるんだろうけど
公式の意味を理解して30秒で導ける状況にしておくというのが1番いいと思う >>603
ごめん医師国家試験てマジで数学の知識使う問題ないのよ
一番難しい計算問題でもせいぜい分数の問題だから多分小学生レベルの算数が出来たら医学部の授業には十分 >>421
あ、子供には算数の式ってのは数字や記号を使って答えを人に説明するためのものでもある。
だから教えてくれた人にわかるような式を書いてあげなって言ってる。
もちろん家では別の解法で正解したら凄い褒める。 >>610
マッカーサーと組んだ吉田の孫が麻生
ダレス国務長官と組んだ岸の孫が安倍
全く同じ出自なんだよね
米国占領の代理人ってことだね あの程度で詰め込みになってしまうほど日本人の能力が劣ってるというなら同意する >>612
理解力や論理的思考を問うといっても最低限の知識は持ってないと無理だよ。
そもそも言語なんてほぼ丸暗記で
そこで暗記したくないと言い出したら理解力もクソもない。 前川氏も、世間が前川に何を求めているかいい加減分からなければ。 >>586
うんうん。
数学史と科学史はめっちゃ重要だと思う。
パラダイムシフトとかガリバーの肩から世界をみるとか
そういうことを教えると
天才でなくても学問に打ち込む価値があるってことを幼いころから身に着けて
学習意欲にプラスになる。
スポーツのチーム競技を勉強でもやるようになる。しかも同時代の人以外とも。 算数分かれば専門職じゃない限りやっていけるという事実
お風呂の水を毎分〇m水でを流し続けると～とか今の風呂って時間設定できるもんな 勉強すると数学の学問的な美しさより天下り先を拵えることに夢中になるらしいぞ >>539
日本の四年生大学は、建前は幅広く教養を学ぶアカデミー、内情はスポーツ選手養成所みたいになってるからな
大学が過年度生に厳しいのは、部活の戦力として期待出来ないからだと思ってる >>635
その最低限の知識が公式では無いって話だろ。 ところで援助交際バーに入り浸って調べてたという貧困調査の結果はいつ発表するんですか？ >>628
だから同じことを書くけど。数学を知識と言ってる時点で数学で学ぶべき内容を学んでないってことよ。理解力が大事ってこと
意味のわからない公式を暗記しても社会で用いる能力、論理理解力が身につかないし、それなら英単語の一つでも暗記した方が役に立つと思うわ
よーは数学で学ぶべき内容と違う内容を教育してるってこと。日本の産業界において理系が弱くなってるけどこういうのが原因だと思うわ >>601
違う、数学だから言ってるんだよｗ
>それどころか、球の体積の公式というのが加わっているんですけど、
>球の体積の公式(4πr^3)/3って、中学生の場合、暗記するしかないんですよね。
>これを導き出すためには積分を勉強していなければならないから。
>つまり、ただ公式を覚えろという話で、そんなの数学じゃないですよ。
積分やる前にただ暗記させてなんか意味あんの？アホなの？って話よ >>1
公式を覚えるのが勉強と思ってる時点でこの人が勉強を分かってないんだが
受けるから言ってるのか？ >>601
前川助平さんの数学はせいぜい暗記科目だったというだけのことを
本人がドヤ顔で語っている >>569
三角関数なしでどうやって複素数指数関数と結びつけるんだよｗ こんな馬鹿に言われてもな
言い訳が貧困調査だってよ
笑っちゃうわ >>632
岸信介はもともとバリバリの社会主義者だよ。
公職追放から逃れるためにGHQに阿っただけで
戦時中は民間生産設備の統制とか配給計画とかやってた人だし。 >>22
こいつらは「子どもたちをよろしく」って子どもの貧困問題の映画を作っていたが
コロナ直後の劇場公開で爆死していた
前川はガールズバー通いで有名だが寺脇は日活ロマンポルノの研究本を出したり
お下劣な新作落語で知られる快楽亭ブラックの寄席に出入りしてた人
こんな外道が児童の貧困問題がとかよういうわと思って見てたけど >>647
前川助平さんの勉強は歌舞伎町でしか学べないから >>595
微分演算子は分数じゃないから本来ならやっちゃだめだけど
便利だからみんなやってますみたいな専門書を何冊も読んだ後
微分演算子がなぜ分数として扱っていいのかの定理付き説明を読んだときは
専門書にも糞とすげえのとあるんだなって驚いた。 思考には材料が必要で、それが元が空っぽだと何を材料にすべきかもわからない
そうなると思考してるつもりの脊髄反射に終わる
思考する材料からいちいち検索してたんじゃ仕事なんかいつまで経っても終わらないうえに検索の仕方もわからないだろう
詰め込んで詰め込んで忘れて忘れて残ったものがその人を作る 賢くなると科学で米国に追いつく人材が出てきて困るんだよ
特に6Gの通信で覇権が決まると言われてる
バカの国に落ちぶれてほしいのが米国の本音で文部省はそのパシリなんだよね 小中高で覚える公式なんてほんの僅かだろ
その程度でキツいと思うならちょっと病院行って検査受けた方がいい
記憶力に障害がある可能性が高い >>635
最低限の知識は公式じゃないよ。公式は導けるからある土台の上に乗っていて最低限の知識って他にある
本来は最低限の知識をもっと低層に定めて導く手間を公式で代用という理解が正しい 「算数」とか「算術」とかいう科目名ならまだアリだった。 んなこと言ったら歴史とか社会とかたいていの事はググればでてくるだろ
頭に入ってないと体系的に考えられないことだってあるんだよ
この公式が使えるかも？みたいなひらめきは頭に入ってないと出てこないし 微積分は全人口が当たり前に習うと思ってんのかなこの人？ 小4でだいたいの進路決めるよね
算数のセンスあるやつ地頭いい奴だいたい中学受験に進む
公立中には進まない
かなりエグい教育格差広がってる
中受する小学生達は高校の数学物理生物歴史ほぼ先取りして大学受験有利になるような教育を塾で受けてる
その一方で何も知らない層はブラック部活大好きな公立中へと進んでしまいますます学力の差が開いてしまってる
小4で将来だいたい決まる今の日本やばい まあ俺みたいな生物医学系の理系には高校数学はさっぱり理解できない分野だったしこの先も使う事はなさそうだ
やっぱりもっとそれぞれの学部によって試験科目を別けるべきだと思うわ >>1
1+1=2であることの証明なんて結構めんどくさいんだけど
だからといって小学生にそれを教えない訳にはいかないだろ
それと一緒 >>578
せめて公立中の部活強制をやめてもらわないと、補習塾に通うこともままならないよ 氷河期とそれ以外の世代との学力差はかなりあると見てる あれ 歌舞伎町の相席屋で若い女の子のまんこ調査した部感さんじゃなかったけ？
まだ風化してないでしょ。それが原因で全てを失ったんだよね確か。 >>632
まあ米の横槍だとしても
その米が今あのザマだからね
日本が強かったのは人材の教育がある程度のレベルがあり
均等の施された時代たったとも言える ひとつひとつはなるほどネットで検索すれば出てくる
そういうものをたくさん頭の中で組み合わせて思考ってするもんだろ >>597
序破急の考えの通り
序として先人の成果をマスターするのが何でも最初
それくらいも知らないで教育の専門家ヅラされてもなｗ というか ”詰め込む” とか騒ぐほどの勉強量でもないのが現状
日本語すらおぼつかないようなアホが量産されつつある >>671
団塊Jrも椅子が少ない中で優秀な人間は多いと思うよ >>603
高校の公式は理解力じゃなくて運用力だろうな。
あれ、丁寧に考えると行き詰るぜ。
ちゅうがくのも。
y=3とかx=2が一次関数のグラフで出てきて
xとyの関係を表しえないのになんで関数なんだって
悩んだよ。
1年以上悩んだ。
大学の物理の本で、ax+by+c=0とかいて、条件付けをしないとだめ、
中学のx=4を関数としてるのは間違いって書いてあったのを読んで
俺、ひょっとしてセンスいいんじゃねって思った。
微分幾何とか座標変換についての本だったな。 >>669
それ良く言うけど。本来の問いはなぜ1+1を定義しないといけないのか？という数学的に深い意味で、ペアノの合理から持ってくる作業を証明とは言わないんだよな
数学力のある人ならペアノの合理で2を定める意味に疑問を持つはずだし ガチで勉強してない奴は検索すら不自由だぞ
勉強での知識は直接使わなくても社会に出る前に頭柔らかくしておいたり物事を解決できるようにする訓練って面もあるだろ 道徳教育増やさないとな、じゃないと前川みたいになるじゃん >>94
球の体積を求めるのに積分使うよねって書いてあるんだけど意味がわからなかったのかな？ >>679
母集団が多いし競争がいちばん激しい世代だったからな >>669
小学校で数学を教えようなんて誰も言ってないだろ。 世界史で覚えた、一つ一つはネットで検索すれば出てくるようなしょうもない知識が、ある時思いもよらないところで出てきて思考の組み立ての役に立つということもある スマホ有りでテスト受けても
詰め込んだやつの方がいい点数とれるだろ 事務次官が率先して行っていた貧困調査（自称）は必修にしないのですか？ >>594
木簡の頃は文字の読み書きできる時点でエリート層だから… >>680
関数の定義の本質が写像なんだから別に間違いじゃない 教育の失敗例みたいな人間が文科省事務次官の席に座る
国が衰退するわけだな >>678
そもそも詰め込むって考え方がナンセンスだろ
修得すればいつでも使える
そのために勉強するんじゃないのw >>14
算数と数学を混同しているから
そういう勘違いをするのだよ
簡単に言えば算数は数学ではないの >>621
皇族の歌会なんかもそうだが古典文学の保護は国家権力の権威化に必要な装置なのよ
未だに欧米ではエリート教育でラテン語を小学生ぐらいから学ばせる
聖書や神学なんかではラテン語がバリバリ使われてるのもあるけど >>681
後者関数の理解なんて非常に直観的なものだろう。
ちな、合理じゃなくて公理な。 こいつにしては一理ある
ただ対案無しなら誰でも言えることではある >>621
基礎で触れないことには分野も理解できない >>25
毎回すぐに導出できれば覚えなくていいよ
それを使うことと
その先を開拓するのがメインだし >>667
運も実力のうち。ただ、現在はYouTubeで無料で超一流の授業が誰でも受けれる。 あと英語の教科書もどうにかしてくれ
Pardon?ってなんて仰せになられましたでしょうか？って感じで皇族くらいしか使わん
アメリカ英語習ってるのにsoccer(英国英語)
米football
No Thank you(要らねぇよ)
1ミリも使えない はぁ？公式覚えることが数学なんだが？
公式覚えないでいいなら数学なんかやる必要もねえよ 電卓あるから算数が意味ないって言ってるのと同じじゃね >>681
公理系の設定の話と照明の話がごっちゃになってるんだと思われ >>680
そこで俺は疑問は持たなかったけど。似たような経験があってlim値を勝手に定義していいんか？大丈夫か？って散々悩んだ結果ロピタルの定理を自力で見つけたことがあった
その悩みには共感できないが、悩みが発生するというのは理解しようとしている証拠だから、営みとしては凄くいいことだと思うわ ただ詰め込んで終わりで思考がおぼつかないのは困るが、まず詰め込まないと思考はできない >>685
あの世代で教育ママが着火したからね
下の氷河期ではみんながみんなお受験対象になった >>680
関数の定義に仮引数はもれなく使うべきという制約をかけるのか。特段筋がいいとは思わないな。 1+1は田とか
田んぼで力仕事をするのが男とかを
小学校の先生が授業で言うのがほのぼの田舎。
さつきもかんたも引っ越し先の学校で教わったはずw >>707
Excelが動くまでに数学が山のように使われているのになｗ >>703
わかる
でも使える英語を教えるのではなく英語教育をやってる感が目的やから無理 >>1
大学においては公式が多すぎるから、
公式集見るんだけど、高校程度の公式覚えられないやつって
知能が足りないと思うよ
歴史で言えば年号と事件を起こした人、その結果あたりを覚えられないだけだし。
この人本当に文部科学省事務方トップなのかと思うほど、
教育学に弱いんだよね
まあ地位に恋々とするような人だから仕方ないんだけど。
そもそも少女の生の声聞くにしたってガールズバーは選ばないだろうな
東京都から生徒会長集めて聞いたら済むわけで。
文部科学省が不良少女の相手する必要ない
それ法務省管轄警視庁生活安全課の仕事 >>694
語学とか数学は使えてこと意味があるのに
センスない人は自分のセンスのなさに正面から向き合いたくなくて
ひたすら暗記に逃避するんだよね
そしてそういうやり方でもある程度までは点を取れるようになってしまう
でもそういう学習はどこまでいってもニセの学習法なんだよね 望月新一先生のNHK特集でおそらくグロタンディークを超えそうな若き望月さんに
易しいテーマを与えようとするファルティングス教授への不満から日本での独自研究を選んだと示唆されてたが
もっというと本当にABC予想を解くのが日本人では米国が困るわけである
究極の知性は米国にあるはずで白人に楯突いた日本人には陽のあたる場所はないのだろう
文部省が日本人の知性を低下させるための占領官庁だとそろそろ国民が気付くべきだろうな >>1
教育そのものの全否定 ｗ
こういう奴が国を亡ぼす。
数学の基礎を作った偉い数学者が考えた公式を
貧困調査バカが疑う必要なんかねえんだよ プログラム教育始めてるけど、パズルゲームみたいなソフトでのお遊びならともかく
ロジックをきちんと考えるとなると、公式そのものは覚えなくてもいいけど、それで何ができるのかだけは覚えておかないと作れないんだわ
文系官僚全員辞職しないかな
日本後退させた犯罪者だよ 公式を理解できなかったら数学無理だろ
入試問題がアホほど簡単にならない限りな
頭で一から解法見つけましょうって、歴史に出てくる数学者たちが1000年以上かけて積み上げてきた解法を人生のたった数年で追いつけるはずがない >>697
ごめんペアノの公理ね。変換ミス
>>706
その証明には数学的意味がないってこと。だから作業と書いたんだけど。本来の疑問は別にあるけど、その疑問に気づかずに作業で満足するってのは数学力が足らんと思う >>707
そもそもどうやってマクロや関数作るのよ なんか数学から逃げた早稲田文系っぽいバカな言い方だなと思ったら、数学3に躓いて文転した東大卒だった。
実にバカっぽい。
やはり文系自体が終わってんだな。 >>1
公式覚えるだけじゃ意味が無い
なぜそうなるのかを理解しないとっていってるんでしょ？
まともなこと言ってるんじや？ 貧困調査のレポートいつ出てくるんだよ
相当な大作になりそうだな >>722
官僚を登用するのは政治家でその政治家を選んだのは国民や。 >>680
Y=3って一次直線か？
一元一次って変数が１つで変数の乗数が1乗って意味だぞ
3は定数だから変数じゃない
一般には中学でやるのは「2元1次方程式」と呼ぶ
まあ数学科とかじゃないからなんだろうけど、
変なとこ入ってる >>721
ほんまそれw
偉人のお陰で楽に物事を理解できるのが公式なんだよな >>695
単位ついてる時点で数学ではないわな。
「1株で61万の売り」と「1円で61万株の売り」が全然意味が違うのと同じ。 日本人を馬鹿にして、特亜が攻め込み易い様にしたいだけなw >>731
そんなもの高名な数学者でもないのに理解できるわけないだろう >>716
聖人 前川喜平は文部官僚としてはずっと初等教育畑だそうだよ。
だから出会い系バーで貧困調査したときも
「なんで調査対象小学生じゃなく高校生なの？」って言われてたんだし。 >>737
散々ゆとり教育導入前から言われていたけどな
実際国も弱体化したな >>1
検索して出るのがいらないなら、文系ほとんどいらなくね？ >>94
検索システムを作った人が数学を使っていないとでも
思っているんだろうなｗ
検索システムも検索される数式も
数学の成果のひとつだろうに >>731
球の体積についてはそうだが、
「スマホで検索すればいい」は間違いだな
導出させるならいいんだけど。
てか体積やる時に積分だけ教えればいいのに
微分は難しいけど >>1
ググって公式出てくるのは著作権踏み倒しだろ >>25
違うよ
曲単に言うなら「公式を見つける」のが数学
数学修士の俺の結論 >>731
守破離だよ
教えを守って
その教えを壊して
自分のものにする
最初の教えを否定したら何も生まれない 数学に関してのよもやま話は
凡才=せいぜい偏差値70程度の入試突破組というノイジィマイノリティが邪魔すぎる
大した能力ないのにイキリすぎ >>249
以前中国の入試に詳しい人は書いてたけど、日本と比べて数学の問題レベルは易しいみたい。
北京大学とか一流大学は難しいみたいだけど。 >>692
なるほど。写像で考えれば矛盾ないな。ありがとう。
あと。その本のほうだがそっちは関数という言葉はなくて
座標変換で否定していたから間違いではないと思う。
俺の理解が関数ひっぱりだしただけだ。 >>740
初等教育が、なぜそのカリキュラムなのか
全く知らないのが前川助平なんだなｗ >>750
懐かしいことばだな。
観阿弥世阿弥の風姿花伝だっけ？
ちがった？ 覚えたくないなら支援学級があるからそっちいけばいい
教科書かえるまでもない >>722
理系だらけでもサイコアスペになるだろ
うまいこと振り分けろ >>740
初等教育専門つうより発達遅滞で小学生並みなんじゃないの？
あれだけ不正出して、
「辞表出したくない」って普通言えない 日本の腐れメディアは本来は懲戒免職相当の最低の人間をいつまで便利に使い続けるつもりなんだよ >>747
普通は高校生だってバーにはいない。
実はいるかもしれないが、制服姿でバーに屯する高校生が素人なわけがない。 日本人って他人と比べて格付けするのが好きな生き物だから偏差値が高い医学部が人気だけどそのせいで数学とか物理が得意な優秀な学生が医学部に流れちゃって人材の無駄使いだと思うわ
医者なんて小学生レベルの算数しか使わないのに
日本の基礎科学分野の凋落は医学部人気の弊害よ 大学受験までの勉強は逆戻りしない一方通行だから、意味を理解しないまま暗記だけで行ってしまうと
公式そのままの穴埋め問題しかできないといっても過言ではない
英単語なんかはそれ単一で完結するから問題にならないことが多い 文系のくせに数学を語るなよ
貧困調査の統計分析でもしてから抜かせ >>738
導出ならできる
てかできないと論文にならない
定理と公理から公式はすべて作れることを示さないとダメ >>756
宗教は知らない
兵法と同じで何処でも役立つ考え方
理系の俺でも納得できる >>752
ガチの秀才は、とっととアメリカ国籍を取得してるだろうし >>742
ゆとり教育以降は実は成績他いろんな分野で賞取ったりする数増えたから一概に悪とは言えないそうな
嘘上さんの番組調べだから鵜呑みにできないけど
個人的には行き過ぎた男女平等が原因と考える 5x-2 = 3x+4
xを求めよ
この計算プログラムないだろ
ググって答えは出てこない >>738
既に書き下された照明を追うのに才能などいらない。 >>352
正直ゆとり・詰め込み以前に教育制度自体が限界だと思う。
詰め込みに戻したからって学力向上するかとそう単純ではないかと。 >>761
＞制服姿でバーに屯する高校生が素人なわけがない
つまりハニトラじゃん こういう考えが日本人を劣化(退化)させていく
人間は進化していく。負荷を与えていけば。負荷を緩めているのは日本だけ、この３０年間 >>762
世界中を知ってるわけではないが
格付け好きはアメリカが一番だぞ 日本の教育は上に黙って従う従順な奴隷を作るだから自分で考える頭は必要無いのよね >>758
官僚になれる程度の理系が全部アスペになるわけ無いだろ
教育というのがよく分からない文系がのさばる位なら滅ぼしとけ >>757
その支援学級もクラスの鼻つまみものを押し込むゴミ箱みたいなもんで
生徒数が増える一方で教員加配ができず問題になってる
少なくとも特別支援学校は統合教育の世界の潮流には逆行してる
こういうシステムを作ったのが前川の世代の文科省官僚
金ばかり食って生徒も先生も不幸にする制度だよ 昔の高校で覚えるものを、中学で当然のように教えてるからなぁ。
ネットで出て来るは流石に言い方悪いと思うけどな
そんなの学校自体要らなくなるだろｗ
実習、体育、部活ぐらいしか学校行く意味無くなるからな
他は全部ネットで調べられるし、授業いらないわ >>762
医学部程度で臨床やるのなんて、
神の世界の数学科でフィールズなんて取れないよ
医者は器用貧乏なの
なんでもできるけど、なんにもできないの
中には医療極めて発見して医学生理学とるけど、
日本の医者は臨床になってステータスと金が目当てなんで
論文は少ないよ
水俣病とかイタイイタイ病、日本住血吸虫症みたいに、
患者のために命懸けで実験してる人はいない
だから東大は「臨床やりたいだけの人は来ないで」と言ってて、
これで心が折れてドロップアウトしたのが上昌弘 >>762
＞日本人って他人と比べて格付けするのが好きな生き物だから
ゆとり化したゆるゆる日本でそれはないよ 貧困調査はどうなったの？
もしかして少女に中田氏したの？ >>770
やること増やしまくってることが原因だろ。
個人的な感想では男女別名簿やってるようなところほど、息苦しい。 教育量のピークは1977年
それ以降は義務教育の内容は段階的に減っていっている
なので5chに書き込んでいる世代は全員ゆとり世代 なんで文部省辞めたの？
辞めない方が改革できたでしょ >>786
まあそれでニュートン力学がなんで
F=maなのかわかるといいね
あと力学的エネルギーって何でだしてるかとか。
まあ世の中できみが必要ないと思ってる学問は、
きみを必要とはしていない
会社もきみは必要ない
代わりならすぐ見つかる 公式は覚えるんやなくて
自分で証明できる様にするんやで >>176
自分の周りが世界の全てだからそう思うんだろ 面従腹背がモットーという様な人間を増やさない
という共通認識は教育界に必要ではあるとは思いますです はい >>793
当時は商業高校でも微積やってたからな
年々頭がスカスカになってるわけよ >>791
灘から離散だぞ
ネット民が大好きな偏差値勝者だｗｗ >>467
上級国民である俺たちは何やっていいっていう選民思想がまかり通っているんだよな >>780
モンペの影響でなり手もいないから
当然これからも質の悪い教師が増えるね
うつ病で休職中の教師がモンペのせいって言ってるから
原因はモンペで間違いないよ 自力でイメージがつかめるまでの
数学的素質が無いのは認めるしかないが
おれはまず行列がさっぱり分からない
何がしたいのかを教えてくれなかったし
2chとかで「こうだよ」って教えてくれても
それもあまり上手い説明でなく分からない
そして確率
確率を出す時はなぜトリックみたいな真似をするのだろう
素直に当たる場合を考えたいのに
いやこれは外れる場合を考えるんだと
で仕方無いから次の問題では外れた場合を考えると
いやこれはそのどちらでも無い場合を考えるんだと
なめてんのか 教師の休みを増やしたいだけおじさん(´・ω・｀)
ゆとりから年20万ほど授業料カットされて、教師の休みに転嫁された
そして教師が貰う給与は据え置き。 この驚くほど公務員だけが美味い思いをする改革が
「ゆとり教育」。 提唱者はこの寺脇研と後輩のこのおっさん >>796
そ
だからある時にお茶女の医学部と話してた時に、
「東大生なら臨床医者にならないでほしいんですよね」っていったら、
「そういうものなんですか？」って目を丸くしてたけど、
東大の医学部は日本じゃなくて世界を救うレベルの人たちなんでね
臨床やるのは負け組だよ
それならF蘭でもなれる 暗記するだけで考える力を奪ってる教育をする事で国力を削ぐ隣国の戦略やろ >>774
制度だよねえ。
今の公立小中学校の提供する教育サービスって
勉強も部活も食育も全部
大みそかのホームレス相手のテント村の食事みたいなもんでしょ。
何かしら提供しないと死んじゃうからとりあえず食べものをだすみたいな。
お金もなく個々人の気持ちでやってるボランティアだからそうなるんだけど
税金とたいそうな教育システム使って教員養成して
とりあえず教育サービスだしましたではどうにもならん。 検索すれば出てくる公式を
いや、なんの公式使えばええか分からんから検索すらできんぞ笑 >>1
さすが前川さんは頭がイイ！スマホで調べれば何でもわかる時代になったのだから、もう日本の学校教育そのものが不要です。学校教育を全廃すれば財政赤字の解消にもつながります。 ゆとりだ何だとは言うけど、新卒社会人の今と昔の負担は雲泥の差だろうなとは思う
マイコンとかがまだまだ高価だった時代の新人とか今からみたらどうなんだろ >>805
おかしいな 🤔
パヨパヨ言われて叩かれてたよなｗ ｺｲﾂは
ﾎﾝﾓﾉの数学を知らない
だからこんなことがいえる >>809
行列って多重計算を処理する道具でしかないよ
いっぱい方程式を書いていくのはめんどくさくね？だから行列という形でまとめてシンプルに表記してるだけ 対談の内容は至ってまともだけど
前川さんってだけで全部斜めに見てしまうな 検索とはその文言わからないと検索出来ない
あと専門的な物は出てこないだろ
あと内容が薄い 教師に安倍ガーが多い理由は、更新試験導入にゆとり教育を終わらせた張本人だから(´・ω・｀)
要は教師の旨味を安倍がぶった斬っていった。
今では部活ガーとか言ってなんとか休み増やそうとしているｗ >>809
行列というか線形代数は謎だったな
あまりにも抽象化してるからイメージがつかめなかった
重要なんだろうけどあまりにも獏としてて
係数の拡張概念程度の理解で大学受験はokだったが
量子力学を学んでなんか馴染めた >>798
本来は懲戒で退職金なしで放免のところを
温情で自己退職にしてもらったのにな…ここまでの恩知らずはそうそういない >>809
「線形代数ほど実用性の高い分野はない。お陰で行列必要のない場面でも行列で解いちゃうｗ」
「確率とは即ち面積の計算問題」 >>813
マジでこれだよ
隣国の戦略は理解できんけど >>827
指折って計算すればいいんじゃないw
俺はスマートに公式使うわ >>826
ゲーム理論、シンプレックス法は
今でも株に使われてるんかね アメリカは高校レベルでは日本こ中学レベルの数学しかやらない >>825
ゆとり教育で時数減らされて、教員採用激減したからな。
現場で喜んでた奴らいるのか？ >>831
行列は式の羅列をシンプルにまとめただけ
というのは事実だろ。お前が言いたそうにしてるのは式の羅列の意味の方よ >>809
確率は全体から当たらない可能性を取り除くと残りは全部当たる可能性しかないからな
少ない試行回数で選択肢も少ないならその可能性を列挙して終わりだけど
そうじゃないなら、当たらない可能性の方が計算しやすかったりするから 公式暗記と暗算で書かなくてもいけるだろ
頭の中に書けるレベルが勉強だろ？ >>1
よりにもよって前川と教育について語り合うとか
この児美川って奴はどれだけ程度が低いんだよw >>835
東大文系は旧帝理系より理系科目もできる ｺｲﾂが公式を覚えるといってるのは
物理を公式で覚えるなと
いってるのと同じﾚﾍﾞﾙ >>831
文脈からして有限次元の行列の話だろう。間違ってないと思うが。 うちの子供まだ小学生なのに塾の模試でとんでもない成績とっちゃったから御三家必ず受けてください。あと東工一橋以上は合格できる頭持ってますと断言された。塾のカリキュラムが大学受験の内容に寄せてる内容だからある程度着地点がわかるらしい。 >>22
マジかよ
そして天下り斡旋か
まさに衆愚政治を実践しようとしてたとしか思えないな >>841
文科省の元事務次官だが？
教育行政の元トップ >>820
元新潟県知事の米さんも灘から離散で司法試験一発合格
さらにハーバード留学でインターハイも出てる偏差値勝ち組や
慶応の法学部生に援助交際してたけどなｗ まあ確かに
法律科目なんかは六法持ち込み可なんだから
数学も公式集持ち込み可でもいいかもしれん 前川さんのお陰で、出身中高の変態度が
更に上がった気がします
枕詞のようになってる気がする 覚える能力が高い子供の時期にいろいろ覚えると良い脳の運動になる。 問題解いてりゃ嫌でも公式覚えるし、問題解かなきゃ試験対策できないし意味がわからない >>18
公式なんて"結果"だもんね
定義さえ頭に入ってればOK いくら覚えても
覚えたぐらいの知能ではできない数学あることが
わかってないわ >>838
>>844
書いてから、そういうツッコミあると思ったわ
スマンコｗｗｗ >>3
どこのFランだよ。
東大京大の数学問題を暗記で解いてから言え。 >>851
麻布出身にとっては名誉なことだがな
多様な人材を輩出
OBOGの層は開成筑駒よりはるかに上 >>770
嘘上さんてテレ朝の？
参考にしてはいけない 行列はローレンツ変換がわかりやすいかな
ローレンツ左手の法則とはまさに行列の外積計算
人差し指が磁気で、中指が電流の流れる方向の時、
親指の方向に力が発生する
こんなふうに二次元から三次元が飛び出してくる計算の基礎が行列式（テンソル）
大学理工系なら必須だね
高校からは外されたと思うけど、
電磁気では中学でやることを計算してると思って >>850
>>数学も公式集持ち込み可でもいいかもしれん
アリだと思うよ？
ただし難関校の受験でそんなことやってる受験生はまず間違いなく落ちるけどｗ >>850
式の意味を理解して解く訳で
公式集を見る必要もない >>839
ならそれで統一して欲しいんだ
なのにおれが当たらない可能性を考えた時に限って
フフフこれは当たる可能性を考えるんだよと
絶対におれ一人を狙い撃ちでハメにかかってる ゆとり教育はただの教育の放棄だよ
どんな夢を見てるんだこいつら >>843
でも物理の先生に暗記はすんな本質を理解しろって言われたな >>860
めちゃくちゃ勉強していた氷河期世代の実績はゴミだから間違いではないな >>850
法律科目は暗記が基本
法文が何処に書いてあるか知らないと使い物にならない
数学も同じで公式知らないと話にならない 鎌倉幕府は1192年ではなく1185年になってる国だからな
言うことはころころ変わる日本 >>859
筑駒は人数少ないけど、
開成は超えてないよ
独自性と天才的頭脳と個性を重要視してるせいで、
官僚や社会人には向かない
その証拠が麻布大学。
底辺でしょ？ 線形代数の中小ベクトル空間論を理解出来ないやつは単に行列取扱説明書だと勘違いするわけか 今の時代カンニングOKでいいと思うわ
計算機もOK
その方が実践的だし、覚えてなきゃ調べるのに時間がかかって結局実力差が出る ただの逆張りだな
インテリの自分の頭にどんだけの知識が詰め込まれてるかは自分が一番良くわかってるだろ >>851
麻布の理系はそもそもひねくれた人が多い気がする。 >>584
詰め込んだ上で、それを使って何かを作ることが出来たからな
まねばっかりのMADE IN JAPANと揶揄されてたが
既製品を正しく分析することができ、何が必要かを把握し、よりよい物を作る
高品質の代名詞にまでなっていた
詰め込んだ知識を使って創造できる天才
詰め込みに反抗して身も蓋もない発想が功を奏した幸運な者
詰め込みに順応して、社会に出ても量をこなす耐ストレス性能の高い凡人
いまは耐ストレス適性の低い規格外品が多くなってきた >>872
麻布大学とはなんの関係もないけど？
麻布出身は政財界の大物が多い
首相も輩出 日本だけか知らんけど公式覚えさせても明らかにその公式使う用の問題しか出ないね
使いこなすには公式使うとかより先にその問題を解く方法を考える力がないとね
それは日本ではやらない >>867
物理学んで教師なんかやってるレベルのやつは信用すんな >>871
あの分野って神の手事件もあったしどうでもいいや
正しくは日本史じゃなくて考古学だけど
恥ずかしくないのかね >>867
その先生は正しい
暗記とかナンセンス
自然現象なんだから >>1
まず「ウソをつかない」って事を覚えよう。
（教師を指導する立場でありながら）未成年買春の温床現場に通いつめ、
「貧困調査でしたあー」なんてバレバレの大失笑されるような事を言うのをやめよう。 >>1
公式どうでもいいが計算ができるかできないかで脳のスペックを判別できるから
そして暗記という作業をこなせるかどうかで忍耐度も知れる >>872
麻布の方が老舗だよ。うちの親は中学から筑駒入ったけど高校受験し直して日比谷入った。開成や筑駒は昔麻布より下だった。もちろん日比谷より。 >>763
単語暗記しないでどうやつて答えだすの？意味わからなきゃどうにもならんよ >>859
女子高生に貧困調査の前川は麻布出身か
ブルセラ社会学者の宮台真司も麻布だよな >>868
就職時点での社会情勢が大きく影響するから、そうとは限らないと思うが。 >>1
文科省は誰でもできるポスト。
歴代の大臣や官僚みても
大したことない奴らばかり。 >>873
物理科で使う数学は数学科からは鼻で笑われるレベルだからな。
住む世界が違うと勘違いも実害が無い。 >>3
そういうこと。
知能の基礎にあるのは、こういう公式だからな。
この前川ってやつは本当に東大を出ているのか？
まさしく知能が足りないバカだねｗ >>865
どっちも合ってるよ
1-当たらない可能性=当たる可能性だから
そいつは答えの求め方を1つしか知らないだけ
日本式の教育の弊害だけど、答えが合っているならそこに至る過程さえきちんとしてたら正解 本来は受験も証明問題のみにすべきなんだよな。添削が大変過ぎてそれができないからなんだろうけど
受験数学と大学数学は別物だし、受験で数学ができた層も一定数が脱落していってしまうのが大学数学
色々改善すべきだと思うけどな で、ビッチビーチは女子高生に大枚叩いて粗チを詰め込んだのか？ >>867
暗記も本質も両方理解できない物理の世界じゃ使えないアホだから、教師になんてなったんでしょ。 >>881
公式使えない問題なんて誰が解けるんだよ >>887
いまそういう愚民化政策してるから
エリート様の一部が検索結果を操作できればいいんだよ 麻布は戦前からの名門で戦後一度も東大合格者数10傑から漏れたことがない唯一の学校
筑駒や開成なんて戦後の新興だよ
開成は都立の滑り止めだったし >>883
鎌倉幕府については改ざんとかではなくて
何をもって成立というかの解釈の違いだから恥ずかしいことではないよ。
しかも守護地頭の設置によって鎌倉の影響力が全国に及ぶこととなった1185年のほうが
矛盾ないつうのは30年以上も前に最も支持されていたし。 学者でもなければ数学は公式を覚えるモノだろ
パターン化して説くモノだよ
つか、スマホ検索すれば出てくるとかほざきだしたら勉強一切必要ない
全教科出てくるけど？
批判する人がバカだと全く同意できないので、少しは考えた方が良い 何かあっても自分の口や知識で説明できず検索し始めてグーグルトップのコピペで解答するようなバカが量産されるな 物理の公式なんか
数式から簡単な数学で簡単に導出できる
物理は数式のお遊びだからな >>902
高校で習う物理と大学で教わる物理は別物みたいなもんだしな >>889
そういうのは時代背景を指定しないとあまり意味ない
旧制私立武蔵は府立一中より上だった時期もあるしな
旧制東高とかあった時代はぶっちぎりの難関だったし >>901
麻布制服あって無いようなものだよ
入学式と卒業式にしか着ない。あと私服。 >>883
鎌倉幕府成立が7年前でした！！ってとんでもないことだよ
安倍政権はありませんでした！！くらいのこと >>871
歴史は新事実が見つかったり世界観が変わるから。
1192年ってのも征夷大将軍号なのだが、
その前に幕府はできて、地頭の支配権を朝廷から貰ってる
これが1185年なので学会ではこの時に全国に支配権を確立したと見てる
他にも鎖国はなくて解禁だし、
士農工商は偉い順じゃなくて単なる老若男女と同じ
実際町人が武家になったり、商人が武家になったりできてたので。
町人と農民も区別がなくて江戸に来て人別所かいて住所登録したら農家の次男坊は働けた
奉公人も多い
関西と違って関東では浅草弾左衛門が行商人とか住所不定のものを扱ってたから、
割と貸本屋とか地方に行っててそれは部落になってない
無宿人なだけ
関西はダメ
土地から出るの禁止だから 先生よって考え方は違うだろね
学校の先生、塾の先生、チューターの先生とか
アドバイス聞きながら受験生は頑張って 今の？
今に始まったことかよ
そもそも公式知っとかなきゃ使えんだろ >>910
アインシュタインもポアンカレからパクリ呼ばわりされているしな この問題は公式使わないと詰む
問: pは素数、nは自然数とします。
(1+n)^p - n^p - 1がpで割り切れることを証明してください。 >>912
開成が新興なのは変わらない
読売のナベツネは都立に落ちて開成にしか受からず母から泣かれた >>915
士農工商の身分制度は無かった
と聞いて、なんじゃそらと思ったわ笑笑 >>907
意味がないとは言わないが
どうでもいいと思われても仕方ない
解釈違いですとかさぁ ゴリゴリに詰め込んできた教育が崩れた結果、社会が崩れてるんじゃね？
日本式のゴリゴリのキチキチの真面目な社会こそが国際社会で戦えてたポイントだと思うわ
それがなくなってキレイ事ばかり並べて、かと言って能力高いのがたくさん生まれてるわけでもないから日本は衰退してる 球の体積なんて社会人で一回も必要としたことないし
一般人なんて四則演算一瞬で出来るぐらい訓練する方がよくね？ >>880
あ、知らないんだ
学校法人同じなの
麻布の校則でダメなもの二つをあげて
>>889
老舗の意味がわからないけど、
開成は高橋是清が教師やってて、秋山真之と正岡子規もいたよ
共立（きょうりゅう）学校という大学予備門用の予備校ね >>871
20年以上前の高校教育でも既に全国に守護地頭を置いた1185年が鎌倉幕府設立とする説もセットで教えられたがな
調査や研究によってどんどん変わるのが考古学や歴史
医学同様、今日の常識、明日の非常識になりやすい学問だ 麻布中入試みたいな思考系の問題はどの教科も普通の小学生がやったら0点や >>919
フェルマーの小定理？これ高校数学なのか？ >>910
所詮高校まで習う物理は弾性力学の範囲
塑性力学勉強したらお遊びではすまない >>910
こういうこというやつ多いから
物理が数学の応用問題と勘違いしてる学生が増えるんだろうな
まあいまや理論物理やってる連中ですらそう考えてる奴がいる始末だが
物理の栄光の時代は今いずこ >>1
学校の先生っていらないと思う
先生のペースに合わせて勉強ってすごく非効率でイライラすんの。
授業中にリラックスしてお茶を飲んだり、お菓子食べたいし
分からないことがあったらすぐその場でスマホで調べたい
自分のペースじゃないと集中出来ないのよ
現に６年間英語は常に赤点だったけど、
卒業後独学で英語勉強したら１年間で中学レベルの英語をマスターしたわよ
教師の数が減ってるんだしもう完全にリモートやＡＩにしたら良いと思う >>915
儒教下の影響で年寄りが上だし
男尊女卑はある
老若男女は偉い順じゃね >>896
いや～
そうすんなり理屈通りいかない
その筈なんだけど
なんかうまい説明されてその場を押しきられる
超誤魔化されたボヤーっとした後味の悪さだけが残るんだよ確率は ゆとり教育が廃止されたからね。こいつは日本の子供が賢くなったら困るんだろう >>929
訓練されてなくても整理すれば解ける
ドラえもんが生物であることを示すのも、
単に生物の定義が増えること、生まれて死ぬことってのはヒントありだし。 いまの物理なんか
しょうもない各論をやってるだけだからな >>927
違いますが？
麻布中高と麻布大学は全く関係がない
運営法人も違う そんなことよりスマホ所有は二十歳以上からにしてくれ
ネット内が劣化するから >>910
いや物理の公式導出なんて数学専門なら普通にやるだろ
でもゼロから公式は作れんだろ はっきりいって
相対論、量子論がでてきてから
物理はほぼ進歩してない 鎌倉幕府の成立年は「守護地頭を影響下に置いた」「奥州藤原氏滅亡により対抗勢力が消えた」「頼朝の征夷大将軍就任」のどれかとみなされてて今は最初のやつが採用されてるから1185って事なのでちゃんと根拠はあるよ >>935
出前禁止はさすが
もう一つは「踏切のない線路を渡るな」です
鉄下駄はさすがにいまははかないから >>936
モンティホール問題聞いたらモヤッとするやろなw 数学は美しいとよく先生がおっしゃっていたのを思い出した 公式を導き出す過程が大切だと思ったし楽しかった 行列の概念は確かに難しいなあ
歴史的にも重要性が分かったのは1850年頃とだいぶ遅い
とりあえず複数の方程式を一気に表現し解ける便利な方法で
グラフや空間図形と縁が深いと思っておけば大学には受かるが >>932
東大の天体物理学の学術ランキングは10位
ランク上がってんだよ >>1
公式を組み合わせてパズルしてるイメージなんだけどw >>934
偉い順ではない
春夏秋冬といったらわかるか？ >>937
フェルマーの小定理は高校数学なのかw
まあ理解としては素数のクソ重要な性質の一つって話。数の素と言われてる所以
小定理自体は証明できるけどなんで素数がこんな構造をしてるのかよくわからんね >>924
相対論はガリレオから始まるが
一般相対論の先駆はリーマンなんだよな。
リーマンが講演で後代の人間が自分の理論に基づいて宇宙の大域構造を明らかにしてほしい
みたいなことを言っていた。リーマンはアインシュタインが後にやるようなことをイメージとしてとりこみつつ
リーマン幾何作ったんだろうみたいなことを書いてあった。 修学旅行は歌舞伎町の出会い系バー見学に行くべきだよな 詰め込み全振りじゃなくて
ディベート、コミュニケーション能力や思考力、メタ認知能力、
協働的な課題解決能力なんかも育てましょうってことでしょ
詰め込み全振りの氷河期はこの辺弱いからね 数学力なんて先天的なもので義務教育で磨くのなんて不可能だろ
たぶん3歳くらいまでの環境で決まるレベルだと思うわ >>935
その校則は都内私立のそこそこ上の方は似たようなのあるんだよな
麻布だけじゃない
ワイの母校にもあったわｗ 店外デートで覚えた知識、やっぱ現場と卓上では違うな 昔の方が詰め込んでただろ。
尋常小学校の教科書見てびっくりしたわ。 >>932
とりあえずプリンキピアの話しようよ
プリンキピアのどこでニュートン力学に数学が必要だとニュートンは言ってる？ >>954
うん
士農工商おいといて
老若男女は偉い順思想だと思わんか？ >>923
した。資料の発見じゃなく解釈の変更によって成立年を変えた。
論文で喧々諤々やって1185年が主流になっていった。
でも1192派もいて、また変わるかも。解釈だからw 水を見て分子構造の歪み奇跡に感動する子供なんて気持ち悪いよね、それが日本 うちの子何故か麻布勧められたけど何か怖いわ
やっぱり開成にしておくか >>967
それだと
老人>若い人>男>女になるが、
老人でも若い人でもない、男ってどんなやつ？ ゆとり教育でバカが増えて、何の先端技術すら作れなくなった我がニッポン
滅ぶだけだよ あんた文科省のトップだったじゃん
何で改善しようとしなかったの？ もし物理が数学の下請けなら
アインシュタインが慣性質量と重力質量の一致が時空の本質だと見抜いた偉業をどう説明するんだとｗｗ >>968
ふざけてんのかおめー
ってなるわけですよ >>975
日本のパテント収支の黒字額は上昇していますが？
アメリカに次ぐ世界2位 >>925
そのゴリゴリに詰め込んだ教育自体が限界が来た。
だからとゆとりが良いと言い訳でも無いけど。
ただゴリゴリに詰め込んだ教育に戻しても学力は向上はしないだろう。 うるせえよ。じゃあおめえが文科省いたとき、なにやってたんだよ？ 違う数学が下請け
数学は文系だからな
数学はただの形而上学 >>966
そのレス俺にする必然性ある？
俺は物理は数学の下請けじゃない派なんだが あらゆる試験をウェブ検索ありの応用力試験にすべきだな。 中国の華僑試験って究極の暗記詰め込み試験じゃないの？
詳細はしらないけど 大学でよくあるが
数学を自然科学に分類するのは間違い
数学はただの記号の操作だからな まあ学習指導要領が「絵に描いた餅」であることは事実 むしろ今って登校拒否や孤立した子供を支援するべきじゃない？
内にこもってる間に義務教育の機会はどんどん減ってくし変なプライドこじらせたりコミュ能力無くなってっいきニート化とかしそう >>977
物理屋は神が創った世界を解き明かそうという集団。そのために人類が作った数学を武器にしてる
数学屋は人間に与えられた範囲で人間の知的世界を作ろうという集団。結果いろんな分野に武器を提供する 前川さん正論すぎ
数学は論理と思考であって
日本史の年表暗記と違う >>1
クゾガキゆたぼんみてえな発想力。
世の中に不要な存在ってとこで共通だな。 詰め込み世代がトップや幹部にいた時にバブル崩壊ち失われた30年を招いているからな
どんだけ無能なのか >>973
問題の解き方なんじゃないの？
開成狙うなら過去問とかせて90点取れたらOK
俺でも85点毎年余裕なんで、現役なら計算ミスせずにとけるだろ
無理なら開成は通らない
麻布は理屈っぽくて文章かけて、記憶じゃなくて与えられたデータで推理するシャーロックホームズ人みたいな人向け
まあ俺10人中9人開成受からせたけど、
一人は普通部受けちゃった
そいつらの感覚から言うと当たり前の問題を柔軟に解ける人だね
頭硬いと落ちる 何でこんな経歴が全部黒歴史みたいなオッサンが語ってるの？ >>987
頭が良い故に頭が悪い人のことが理解できんのよな >>980
教育に限界じゃなくて
教育制度に限界があった
教職員だって週休二日は必要なんですよ このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
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