麻生太郎『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』に賛否★3 [七波羅探題★]
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フラッシュ2022.11.07 20:07
https://smart-flash.jp/sociopolitics/208680
11月6日、「麻生太郎」がTwitterで突如トレンド入りし、注目を集めている。
「2020年9月、麻生太郎・自民党副総裁が高校生に向けて特別授業をおこなった際、『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』と話したことが話題になっています。
そのことを取り上げたネットニュースがトレンドのもとになっているようですが、その記事自体が2021年のもので、なぜ今になって再燃しているのかよくわかりません」（ネットウオッチャー）
なぜ今ごろ、という疑問はさておき、この麻生発言について、ネットでは賛否両論が繰り広げられている。
《これは正論。中学校は行きたい人が行けばいい。今の時代、プロを目指すなら中学校なんか行ってる暇はないわなぁ》
《正しいと思う。ただし、「その後どうしていくか」を主体性を持って考えられる小学校教育は必須かと》
《この先仕事に必要な頭脳はどんどん二極化していくだろうからある意味正しいと思うわ》
という声がある一方、
《子どもにかけるお金をケチる国に未来はないと思います》
《日本の教育格差を更に拡大させようとする麻生太郎》
《中学以上は金銭的余裕のある人にしか教育を受ける権利を与えないと。こういう無教養者を見ると教育の重要性を改めて痛感するね》
と、批判する意見も多い。なかには、
《小学校レベルでも首相になれましたもんね。説得力ありますね》
《さすが、未曾有を「みぞゆう」有無を「ゆうむ」踏襲を「ふしゅう」と答弁で口ひん曲げながらドヤ顔して読んでいたボンボンは一味違うことを言う。説得力がまるで無い》
と、首相時代の「読み違い」を蒸し返し、揶揄する声も。
麻生氏の発言は、高校生の『今の教育は中学校などは特に、個人の多様性がおさえこまれる教育の仕方だと思います。民主主義の国として、国民一人一人が自分の考えを持つことが大切だと思うのですが、今の教育はベストな教育の仕方ですか？』という質問に対してのもの。
それに対し麻生氏は、
「いろんなものを考えるんだったら、きちんとした教育は小学校までで十分じゃないか。中学まで義務にする必要があるのか。たとえば、微分積分、今では因数分解なんてのは、みんなやらされるけど、大人になって因数分解使った人なんかいませんよ。それが必要かねえ、義務としてっていう意見はいっぱいあるんですよ。だから、もう一回考え直してもいいんじゃない、義務教育」
と答えている。さらに、将棋の藤井聡太氏やプロ野球、ゴルフ選手などを引き合いに出し、
「学校なんて行って勉強したら、あんなことできないと思うね。いいじゃない、それで。その人の生き方なんだから、という発想ですよ」
と続けている。
つまり、義務教育のレベルが過剰なものになっているのではないか、これからの時代はもっと自由な発想で個性を伸ばした方がいいのではないか、という趣旨だ。以前からの麻生氏の持論であり、発言の内容自体、批判されるものではないだろう。
それにしても、2年前の発言が蒸し返されるとは……82歳の麻生氏、まだまだ影響力があるということか。
★1：2022/11/07(月) 23:04
前スレ
麻生太郎『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』に賛否★2
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1667854994/ 3食不自由なく食ってきた奴は言うことが違う
食えなくなる恐怖が無いな >>828
そう言う所なんよなー。
一部の開発、メンテナンスだけで良い世の中になるって意味すら理解出来てない。
想像力が壊滅的に無いやつばかり 微分積分を何のためにやるかって説明がゼロで
単に仕組みと仕様を理解しろってやるから
意味なくね？って切り捨てる奴が増える
物体の連続的な動きを数式化したものであって
加速減速空中姿勢などなど
3D作業が必要な分野では使いまくり >>799
高等教育受けても何も学んでないからローン破綻者とかが
沢山でるんやろ
頭金なし ローン35年とかバカだから出来る事 無能という罪を背負って生きるのは奴隷たる地位に相応しい
だから無能化政策は資本主義とキリスト教に相性が良い 政治家も小学校さえ出てりゃやれるって教えてくれてんだから
タローくんは勉強できないおバカさんに夢を与える発言をしてるともとれる
実はいいやつなのでは？ >>850
まあそうだろうね
自分の頭で考えられる人間が増えて欲しくないんだろう >>843
外注で済む話な
わざわざ自社でやらない >>827
その辺の融通は利くようになって欲しいわな
今のままじゃ早伸びタイプの子が伸びなくなるし、やれるとこまでやらせてつまづくとこまでやってでないとそこからリカバリーのスキルも身に付かない… >>846
現状の小卒爺でも運転できるやんwwwwww 戦前の大学は
大学に入るまでに予科、予科補充科があって
大学で学ぶための基礎教養を学んでいた
もちろん高等学校も大学進学が前提の学校
大学で学びたい人と実業系に進みたい人を15歳ぐらいで分けるのも社会のためでしょうねえ 幼稚園を義務教育にするってことか？
なら安くなるな 麻生くんに自分のひ孫は小学校までの教育でいいか聞けば答えが出る このままでは
計算分野前半を海外に外注する羽目になるな まぁ Fランでシットジョブをやる人が極端に減ってしまったからな。 さもありなん。
微積はやらんでも、国語と歴史はしっかり教えろよ。 機会が平等とか言う話ではないのよ
資格がない
それを説明するの？ >>750
10年後に消えるのはIT土方ではなく、ホワイトカラーのオフィスワーカーだよ。もういらない世界がすぐそこ。ｗ
IT土方などクリエイティブな世界の自動化には投資があまり入ってない。お前の職場が10年後になくなる方が早い。 今の日本はもうそんな遊びの部分を許容できるほど豊かな国ではないってこと
労働者はさっさと働いて稼いで税を納めなさい
貧しい国はみんなそうしてるでしょ
学問なんてのは恵まれた人だけの娯楽だよ オナニー我慢して机に向かい微積をマスターするその過程にこそ意義があるのだよ 飛び級的なものとか上位層を引き上げるのに自由度を与えるのは必要かと思うが、底辺に自由度を与えるのは反対やな。底辺が大量生産されるんだろうな >>849
全入の今がおかしい
論文なんて読まないアホ学生だらけだろ >>858
加速減速カーブの曲がり方
全部微分積分だよ スポーツがわかりやすいけど最高の育成はトップレベルの子供にだけ与えればいいのよ
サッカーだと才能があることだけトレセンで鍛える
平凡なガキにトレセンの指導はいらない >>770
そうだね、底辺高校も底辺大学も、社会に所属場所があるって大事だし
身分を聞かれた時に「高校生」「大学生」と言えると自分自身に誇りも芽生えるし >>853
…うん、想像力が壊滅的にないな…
その良い開発が出るまで、判断、維持…改良…何か起きた時の対応… 教育は広告やマンガやテレビジョンやユーチューブのＡＩがやってくれるから
素直に洗脳されるにあたっては下地など無いほど良い >>802
そういうことだろう
多感な14歳ごろに30人くらいが同じ教室で同じことを習ってる
向いてないことに頑張れ理解する姿勢が大事とか歪みそう
もう小学5年生くらいから数学とかやればいい
子供らしい好奇心ですんなり学習できそうだがな でも、今どきの実業系もかなり高度になっているから
大学レベルの微分積分は必要になってきているかもしれないね
ソーセージを作るにしても、ネジを作るにしても
ある程度の教養は必要 >>874
今だと一番の高級品が学問や芸術や教養になってるからな >>844
別に電子技術じゃなくても「斜線」を扱うとき必ず三角関数は出てくる
三角関数の意味はなんですか？と聞かれて
「正確な斜線を引くためです」と即答えられないのは
実際に使われる場面に一度も遭遇してないからだ
すなわち教育が失敗している >>874
技術系の仕事ならなおさら早くから仕事を覚えたほうがいい
学問で飯を食うんじゃないんだから >>853
文系と理系とでは土壌が違うからね
文系も必要だけど、プレゼンする為には理系の知識は必須
それぞれの役割は大切ですよね？ 大学で学んだことは意味がないと思うじゃん、一見
知識ってのは道具
使い方のわかる道具の種類や数がある程度揃ってないと思考(分析、判断)できないし着想したり発想したりできない
そういう人になりたくないから大学で講義受け、課題研究し、サークル活動し、友人と飲み明かす
大学を出て、一つも道具が増えない人間は居ない 日本から知能を無くしたら
何も残らないことにすら
気づけないってことですか？ 日本で生まれ育つも在留資格の無い子供たち…意味も無く逮捕され日本人に笑いながら殺される運命か [828293379]
https://hayabusa9.5ch.net/test/read.cgi/news/1667860733/ 国は稼ぎ頭のサラリーマンに税金計算も出来ないように、工夫してるからね。国民はアホがいいんだろ。 >>873
実際にはCADオペがそうであるように末端の技術力が駆逐されている
アメリカや中国のIT企業もエンジニアを大量にリストラしている
クラウドの影響で中国のIT技術者が職を失った >>848
そうだよなー
日本の一般兵より学がない奴らだらけだよなー >>856
麻生家に生まれた時点でお大尽だからな
教育とかどうでもいいの >>880
現象を説明するならそれは必要だが、運転には必要ではない >>786
日本は無駄に文系人口多いもんな。工業生産国なのに。
政治経済、法律、語学、こんなの社会人なってからでも充分身につくけど、科学だけは大学で実践して学ばないと身に付かない。
いっそ義務教育の時点から理系偏重で良いくらいだとも思う。
日本のノーベル賞受賞者だって、理系ばかりだしな。 実際9割くらいの人は使わないだろうな
微積も必修じゃないから高校によってはやらないまま卒業するし 渋沢栄一と同じこと言ってるだけだ。
お札にした時点でお察し 使う使わないじゃ無いって結論出てるだろ
覚える力、理解する力がある事を証明するためだろ みんなの手元にあるスマホも当然微積分使いまくり
YouTubeでもそう
まぁ誰か頭のいい人が勝手に便利に作ってくれて
自分らはそれ利用するだけだしー無料でよろw
これが今の日本か 文系の古文や世界史、日本史の方が社会で使え苗だろグズ >>882
補助金だして幼稚園と保育園一体化して
義務みたいにしたの自民党なのにな でもね
その自動車や住宅を購入するマネーがあるなら税金払えるよね しかし、教育こそが国を強くする唯一の方法なんだが、統一に支配された30年金で教育システムがボロボロにされてしまった。もう立ち直れないわ。 >>906
何言ってんだ？
ノーベル賞の対象はほぼ科学分野だろ お前ら保健体育の性教育なんてやくに勃って無いだろ？wwwwww 日本人はありんこの隊列行進で決まる
鶴岡妻は優れた日本人女性w >>880
馬鹿発見
ツールがやってくれるからユーザは意識しなくて良い >>885
そうして
誰にでもできることはAIに任せれば良いと
誰にでもできることすらできなくなる人が量産される
わけでうね >>906
そう、文系とか要らない。アホばかりなんだもんなあ。 平成は反知性の時代だったな
教育を軽視する政治家たちで溢れかえった 日本が落ちぶれて
みんな移民と一緒に単調な仕事するしか無くなるよって教えてくれてるのかもな >>902
昭和の大御所が強すぎるのか
我々の注意若者の現役世代が弱すぎるのか 微積分習う暇があったら自国の政治をもっと学べってことですね >>828
AIにおいてはデータが肝ですね、８割方それで決まるかな
プログラムの比率は意外と少ないんですわ
食材（データ）がないと料理人（データサイエンティスト）は何もできませんので
プロジェクトが進んでデータが揃ってないことに気づき、架空のデータを作る・・
なんて笑えない事例も起こるわけで
データ収集こそ、論理的／戦略的思考が必要なんだよね 歴史だって大人になって使わないけど
歴史を知っているとものに対する感性が深まる
教育ってそういうものだろ >>907
統一によって、教育が捻じ曲げられていたことが良くわかるな、 >>915
政治家の発言していい内容じゃない
ハッキリ言って頭おかしいよ、支持して投票してる連中も含めて >>894
その通りよ
俺は東大諦め文系だが、
数学は絶対に必要だよ
そもそも文系と見られる経済学は
数学必須で理論経理学の分野
と言ってもⅡBまでやろな
極限値とかは数Ⅲは所々で必要ならやればいい
と東工の人が言ってた >>906
プログラミングとかエンジニアリングって文系だったりしないの？ 歴史知らないと他国に改ざん歴史を押しつけられる
ほんとこれだけは詰め込みさせとけよ 中学からは各々の好きな分野の勉強をしろ！って話だろ？ >>893
その通り。
何が良い何が悪いじゃなく、全てはバランスで出来ている。
どの道を歩くのかは、自分で今の国の政策を理解すれば良いだけ。
農林畜産か電気工学、ここら辺は20年単位で強化する n=1の場合を証明できても、その公式が普遍であるとは証明できていない
個人的経験は普遍的真実ではない
バカでも理解できる当たり前の話 微分積分を使いこなせるならサイゲに入ってウマ娘を作れるレベル
でも大半の人間はネットに落ちてるフリー素材で同人ゲームを作るのが限界
やっぱり9割の人間には必要ない >>899
確定申告できないリーマンがいてびっくり！ >>868
いいんじゃない？
社長にも議員になれるもんねーみたいな
格差固定したら人生は生まれが全てになる 麻生さん好きだったけどもうそろそろ潮時かな
後継者はいるのかな？ >>927
AI言ってDBだからな（笑）
マジアホ >>1
義務教育小学生までは、賛成だが
微積や因数分解の下りは、使えなくとも、知らないとやってけない仕事は、たくさんある
例えば、ITや建築でその概念すら知らないなら、話にならないケースは、そこそこある 微分積分も使わないで過ごしてきたってお前、今まで何してきたんだ？ 子供の頃はそう思ったけど大人になって学問で地頭を鍛えられるから大切と結論した 実際のところ中等教育レベルの学問を最後まで生き残れるのって1/10程度だから、下位半分ぐらいは13歳から手に職を付けさせる勉強させた方がいい…というのは正論じゃないかな？ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
