麻生太郎『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』に賛否★3 [七波羅探題★]
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フラッシュ2022.11.07 20:07
https://smart-flash.jp/sociopolitics/208680
11月6日、「麻生太郎」がTwitterで突如トレンド入りし、注目を集めている。
「2020年9月、麻生太郎・自民党副総裁が高校生に向けて特別授業をおこなった際、『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』と話したことが話題になっています。
そのことを取り上げたネットニュースがトレンドのもとになっているようですが、その記事自体が2021年のもので、なぜ今になって再燃しているのかよくわかりません」(ネットウオッチャー)
なぜ今ごろ、という疑問はさておき、この麻生発言について、ネットでは賛否両論が繰り広げられている。
《これは正論。中学校は行きたい人が行けばいい。今の時代、プロを目指すなら中学校なんか行ってる暇はないわなぁ》
《正しいと思う。ただし、「その後どうしていくか」を主体性を持って考えられる小学校教育は必須かと》
《この先仕事に必要な頭脳はどんどん二極化していくだろうからある意味正しいと思うわ》
という声がある一方、
《子どもにかけるお金をケチる国に未来はないと思います》
《日本の教育格差を更に拡大させようとする麻生太郎》
《中学以上は金銭的余裕のある人にしか教育を受ける権利を与えないと。こういう無教養者を見ると教育の重要性を改めて痛感するね》
と、批判する意見も多い。なかには、
《小学校レベルでも首相になれましたもんね。説得力ありますね》
《さすが、未曾有を「みぞゆう」有無を「ゆうむ」踏襲を「ふしゅう」と答弁で口ひん曲げながらドヤ顔して読んでいたボンボンは一味違うことを言う。説得力がまるで無い》
と、首相時代の「読み違い」を蒸し返し、揶揄する声も。
麻生氏の発言は、高校生の『今の教育は中学校などは特に、個人の多様性がおさえこまれる教育の仕方だと思います。民主主義の国として、国民一人一人が自分の考えを持つことが大切だと思うのですが、今の教育はベストな教育の仕方ですか?』という質問に対してのもの。
それに対し麻生氏は、
「いろんなものを考えるんだったら、きちんとした教育は小学校までで十分じゃないか。中学まで義務にする必要があるのか。たとえば、微分積分、今では因数分解なんてのは、みんなやらされるけど、大人になって因数分解使った人なんかいませんよ。それが必要かねえ、義務としてっていう意見はいっぱいあるんですよ。だから、もう一回考え直してもいいんじゃない、義務教育」
と答えている。さらに、将棋の藤井聡太氏やプロ野球、ゴルフ選手などを引き合いに出し、
「学校なんて行って勉強したら、あんなことできないと思うね。いいじゃない、それで。その人の生き方なんだから、という発想ですよ」
と続けている。
つまり、義務教育のレベルが過剰なものになっているのではないか、これからの時代はもっと自由な発想で個性を伸ばした方がいいのではないか、という趣旨だ。以前からの麻生氏の持論であり、発言の内容自体、批判されるものではないだろう。
それにしても、2年前の発言が蒸し返されるとは……82歳の麻生氏、まだまだ影響力があるということか。
★1:2022/11/07(月) 23:04
前スレ
麻生太郎『義務教育は幼稚園と小学校まででいい』『大人になって微分積分や因数分解なんか使わない』に賛否★2
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1667854994/ >>889
実際使うとなると設計段階の話だからね
まずはそこの土壌に立てれない奴には不要な話
そういう仕事につく人はそんな話しないし、知らない奴は設計職で飯は食えないと思いますがw >>941
あれはエンジンはUnityで出来上がってるし
微積分知識が入り込む余地はあんま無い
デザイナーがそれっぽく見せてるだけ >>893
今は、理系の高校、大学で専門的にプレゼン教えてるから理系でもプレゼンうまくやっれる学生は増えてるよ。
なので、プレゼン力だけの文系はいらない。 >>952
経営者サイドにはいらんスキルだな
事実として大手メーカーのトップは技術畑出身じゃなかったりする >>957
ならなんで理系出身でまともな起業家がいないの?
学生起業も微妙 数学できないから麻生は財務省に言いくるめられたんじゃないの? >>951
そういうのが嫉妬と劣等感で暴れて治安悪くなるよ? 義務教育じゃなくてむしろしょうもない大学がいらないんだろ
大学が多すぎてなにも身についてない大卒が多すぎ ほんと麻生はバカ
微積分は必須だ
いらないのは古文漢文と平和学習だ
一億総ゆたぼんバカにさせる気か >>928
年号をなぞる表面的な歴史教育は役に立たないけどね
きちんと背景、登場人物、流れ、関係性を理解して「人間ドラマ」として分かると、
今に活きると思うよ、まさに温故知新
Youtubeで「非株式会社いつかやる」で検索してみ
色んな歴史的事件を、分かりやすく面白おかしく解説してくれてる、好きだわ >>952
義務教育を小学生にすると、小さい時から専門に勉強した設計者が出てくる事になるからね
怖くて仕方ないよね 大卒からの何も生まないゴミリーマン増やしてどうすんの? >>927
モデル超重要だろ
実際放り込んでみないとわからない黒魔術的な要素もあるが 奴隷はアホな方がいいもんな
麻生みたいな上級国民からしたら当然の意見ではある
口に出しちゃうのがアホだけど 国民が賢くなるとやりたいようにやれないからそう言ってるんだろうな
宗教とか盲信してる方がやりやすいんだろ 何を題材に幼少期の頭の成長期に抽象思考訓練するかは時代とともに変わると思う。
宇宙時代にも依然と微積はやってる可能性はあるが >>957
いやね
IT採用担当の間でもコミュニケーション能力が一番大事
土方なんてのはある程度のIQあれば猿でも出来る事だから 私立中学受験組だが、勉強したい意欲は割とオッサンになってからの方が強まる
詰め込みよりももっと思考力、想像力を育てたかった 政府「バカでいろ」「お上に逆らうな」「消費しろ」「結婚して子供を産め」「テレビを見ろ」 そして肩揉み、チンコしごきに従事させる
金目とセックス邪教 >>967
年号丸暗記(笑)
マジでアホ
喋れない英語と同じだね ガチで普通の生活には不要
サイン・コサイン・タンジェントってなんだっけって感じよ >>919
お前は底辺なので、利用するしかないんだろうけど、
そのツールを開発する=カネが稼げるわけよ。しかもまだまだな分野=儲かる分野ね。w >>961
その通り
歴史学や古典などもそうだが、
教養としての手段を増やすのが良い
どう使うかは自分次第
例えば歴史学なんてのは
「過去に○○がありました」と習うが、
それで終わりではいけない、
過去の事象を知識として入れて、
現在の問題に照らし合わせ、
未来をより良いものにする、
歴史学とは過去研究も当然あるが、
未来をより良いものにするための学問だよ
戦争がそうだが、パワーオブバランスが崩れた時に起こり易い、
そのバランスが崩れないためにどうすればいいか、
経済の困窮(恐慌)が引き起こすパターンが多い、
その時に古典などに嗜んでいないと読めない書物も出てくるでな
だから知識の引き出しは、出来るだけ広い方が良い 幼稚園も義務教育だったのか
半分くらいしか行ってないわ >>973
アホはアホのままの方が国は強いだろ
変な入れ知恵する奴が出るからガタガタになる
欧米人なんて下の方アホだらけだろ? そうではなく日本国民が一定以上の
学を修めることに意味がある。
低い方に合わせても見捨てても弊害がでかい。
他国のスラム街を見れば瞭然だと思う。 微積分そのものというより、この教育や科学技術軽視の姿勢に問題がある。明らかに統一と同じ思想。 >>927
Aiに食わせるRAWデータをモデル式に投入して作り出してるんだけど、数学使わない事なんてないぞ? >>906
日本は観光立国にするらしいよ
工業は無くなるんだろう ガキの頃に色々学ばされるってのは後々何かを学ぶ上で基礎になる事が多いんだよ
ふと疑問に思った時自分で理解しようとした時の助けになる 麻生は嫌いだけど、今回の発言限定で言うとまったく問題無いんじゃ・・・
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