>>902
問題の本質が分かってないね。

そもそも教員の稼働のほとんどは授業以外の部分で発生している。
授業以外の稼働をいかに減らすかを議論したほうがいい。
むしろ授業とそれ以外の業務で人を分けて、それ以外の業務にどれだけ稼働が掛かっているかを
国民に対して可視化したほうが問題の本質が露呈していいと思うよ。