鉛筆で文字が書けない、考えずに答えを選ぶ‥‥デジタル学習に高まる現場と保護者の不安 [蚤の市★]
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鉛筆で文字が書けない、考えずに答えを選ぶ‥‥ 急速に進むデジタル学習に高まる現場と保護者の不安
＜ネット依存 コロナ禍の子どもたち(3)＞
子どもの学びの成果を国際的に比較する経済協力開発機構（OECD）の学習到達度調査。2018年分の結果が、文部科学省に衝撃を与えた。
◆OECD加盟国最下位の衝撃で急速に進む
「授業でデジタル機器を使う時間」を尋ねた設問で、日本の子どもは「利用しない」との回答が約8割。「コンピューターを使って宿題をする頻度」も、「全くか、ほとんどない」が約8割だった。
デジタルの学習利用状況が、加盟37カ国中で最下位だったのだ。３
「世界から遅れたままでいられない」と、国が打ち出したのがGIGAスクール構想。1人1台のタブレット端末を用意し、高速大容量の通信ネットワークを学校に整備する…。
経済産業省も産業界支援の立場から、構想推進に本腰を入れている。
コロナ禍で一斉休校が始まると、オンライン授業の実現が緊急課題となり、情報通信技術（ICT）の活用が一気に進んだ。
しかし、「これで良いのか」という疑問が、教育現場で出ている。
デジタルによる急進的な教育改革を志向するさいたま市。民間企業が開発したデジタル教材が、次々に採り入れられている。
◆学校、分かるまで教えるからアプリ提供の場に‥‥
小学校のベテラン教諭（51）は「分かるまで先生が教えてくれる場所だった学校が、アプリや動画教材を提供する場に変わってしまう」と危機感を抱く。
今の子どもは、インターネット上の他人の文章を切り取る「コピペ」や、アプリで資料をきれいに仕上げる術すべにはたけている。
「でも、そこに自分の思考が積み重なっているように見えない。鉛筆で文字をしっかり書けない子どももおり、自ら文章や意見を紡ぎ出せないと感じる」
別の小学校の教諭（58）によると、授業中に学習用端末でゲームや動画に興じる児童がいる。注意されると興奮して机を蹴り、いすを投げ付ける例もあった。
◆答えを選ぶだけのAIドリル 保護者「紙の方が良かった」
不安の声は家庭からも。さいたま市の島田香織（48）＝仮名＝は、人工知能（AI）を搭載した「AIドリル」に不信を抱く。算数などの反復練習用ソフトで、小学4年の長男が宿題で与えられている。
紙の算数ドリルなら、計算の経過を鉛筆で余白にメモしながら解き進む。香織が後から見れば、間違えた原因が分かった。
だが、AIドリルは計算の経過を記すことができない。解答を選択肢から選ぶだけの問題も多い。
香織は「長男が考えずに適当に答えを選んでいる」と懸念。「学力が付くとは思えない。紙のドリルの方が良かった」と嘆く。
◆「なぜそうなるか」突き詰める学びが本来の目的だ
聖心女子大学教授の益川弘如ひろゆき（47）＝学習科学＝は「AIドリルは学びを機械に任せてしまうため、学力の低い層ほど途中で投げ出す傾向がある」と批判する。
「目指すべきICT教育は、紙をデジタルに置き換えることではない。子どもが主体的に調べ、多くの友達の意見と見比べる。その手段として1人1台の端末が有効であり、『なぜそうなるのか』と突き詰めて考える深い学びこそ、本来の目的だ」と指摘している。（臼井康兆、敬称略）
東京新聞 2023年3月27日 06時00分
https://www.tokyo-np.co.jp/article/240339
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考えるか考えないかは個人差で
デジタルあんま関係ない気がする 検索エンジンを使わずに物事を調べるの出来なさそう
一部の大人もだけどさ 漢字書けなくなってきたわ
よく似た創作漢字がl出来上がる事がある (´・ω・｀)暗記はできるけどね、書けなけなくなるかもね。 考えればわかる事を「習ってないからわかりませーん」って奴が出てくる訳だな >>3
ほんそれ
タブレットはただのツール
本人の性格や気質 鉄筆なんて知らないだろ
昔はこれでガリガリやったんよ 何も考えずに選択肢から答えを選んでる子は紙のドリルでも間違うお馬鹿ちゃんだろ サルに便利なものを貸し与えるとそればかり使うようになるって実験結果、似たような思考実験結果は多数ある
つまりなぜ便利になったかの過程を知らんまま便利なものを使うことは教育でもなんでもないよ、作業、対価が出るなら労働にしかならない
人間ならそんな細かい意味についてもどういう理屈か考えるのが普通のことなんだけど、そこにいるのは人間足りえないってことなんだよ
たとえばものが壊れたときに修理するっていう考え方さえしなくなるし能力的にできない人ばかりの社会になりそうだな、そのうちw >>1
注意されて椅子机投げは流石に発達だろうから教育とは別の話だな
今は共働き高齢出産多いだろうから教室内は発達&隠れ発達が多いんだろうなと思う 宿題の時間は短縮できそうだな
字を書くのは時間が掛かるから
あと中受する子は親が学校の宿題をタブレットでやって、子は塾に集中できるメリットがあるな 昭和世代だが小2で既に中指の第一関節に硬い筆まめ出来てたわ、右利きだから
それ位鉛筆で文字書かされてたという事だが50過ぎた今は跡形も残ってない 日本人の人口減って移民が増えて日本語じたいマイナーになる 発達に関しては若い夫婦でも続けてなる場合もあるみたいだからなんか運によりけりみたいな感じだがな >>7
それはもう仕方ない
漢字もタッチペンで検索できるしその方が効率いい >>16
7割遺伝子だよ
環境の影響が大きいと言っとかないと差別になるからな スマホ学習は一問一答系だとめちゃくちゃ効率がいい。 うおおおおおお！
こども家庭庁万歳！
マザームーン万歳！
安倍首相がんばれ！ おそらく上位国公立に行くような子はちゃんと字書けるし解答までの途中経過も考えてると思うよ
学力上位と下位の差が広がるだけ そのうちスマホの機能を脳に埋め込むから問題ないだろ 人類がどうやって滅びに向かうのかという図はもう見えてるな
便利になって身体ばかりか知性も退化しつつある 文字を書くのも毎日のトレーニングあってこそ
なんでそこを省いて平気なのか本当に教育者なのかと問いたいわ >>1
>『なぜそうなるのか』と突き詰めて考える
ラマヌジャン「…」 センター試験のマークができない
なんて話題があったな 考えて文章で答えさすと機械が判定できないから自然と選択制が増えちゃうってことか…
あとあれじゃない？
機械相手だと適当に答えることに恥ずかしさや罪の意識が薄まっちゃうんじゃない？ いろいろ言うてるけど教育者がツールを使いこなせず上手く指導できていないようにしか見えんけどな。
自分の考えがないとかじゃなく考えるように指導せいよ。 鉛筆のない家庭なのかね？
買ってやって使わせたらいいじゃん
まぁ鉛筆は大人も使う人少ないから無くてもいい気がするけどな時代の移り変わりってやつでしょ
昔は筆や万年筆、つけペンで書いてたものが鉛筆やシャーペン、ポールペンに変わったのと同じで今はスタイラスペンになっただけ >>15
>たとえばものが壊れたときに修理するっていう考え方さえしなくなるし能力的にできない人ばかりの社会になりそうだな、そのうちw
自分はその状態から自力で這い上がってきたクチだがマジ意識の壁を感じる
基本的なことは全部習ってたはずなんだけどね >>33
中国もそうだなピンインになって感じ書けないとか多いし 先生は社会に出たことあるんかい
紙で計算してる人なんていないよ 今の人間は昔ほど上手に筆が使えないけどだからどうしたって話でしかないわな ペンで紙に書かないと頭に入らない
でも一度書いた事はほぼ忘れない
そのうち古いと笑われるのかな >>7
昔は国語辞典を読み出すと次から次へと語句を連想して延々と調べ続けて止まらなかったんだけどな
今はその熱意や好奇心がないなぁ 親が馬鹿なんだろ
自宅で鉛筆使ってプリントやらせろよ >>24
たった一人のせいで「ひろゆき」がバカの代名詞になってしまった……。 頭で考えたことと手を協調するのはトレーニングだからな >>30
というか途中経過を汲み取れるアプリを作ればいいだけ
時代がかわってそういうの作れる教師が優秀な教師の時代になった >>33
？
鉛筆で漢字書けていいことあるか？
大人になって仕事の効率に全く影響しない 携帯持って24年ぐらい経つけど
自動変換、予測変換の利点として難読漢字の読める範囲が広がった
けど確実に漢字が書けなくなってきてるのは実感する
雑誌の漢字パズルとかやってると簡単な漢字すら書けない時がある そもそも答を選択肢の中から選ぶ方式が間違い
いつも答えが用意されてるという誤ったメッセージを子どもに発信している マーク入試の時点で私大生は字が書けないんだけどそれがさらに悪化するのか >>58
大人になる頃に手書きだったら
日本は滅んでるぞ >>47
行動も記憶だからね
ガキの頃遊んだ手遊びやボール扱いとか
体を通じて脳が覚えてる
案外馬鹿にできない
本の重さ、大きさ、手触り、匂い、頁をめくる感覚
字を書くときの筆使い、鉛筆やペンが引っかかる感覚
そういうのも記憶の一助になる
デジタルならデジタルなりのそういうのがあるはずだが、
格段と狭まるのは確か 記事の内容が粗雑すぎてさっぱりわからん。原稿用紙に手書きさせた
方がいいな。 >>61
うん
お前みたいな主張により
IT迫害して日本ほろんだね
日本を滅ぼしてくれてありがとう 日本人は横並びが基本
みんなが漢字が書けず適当に回答選ぶなら
進学や就職には影響ない 東京(頭狂)新聞に乗せられるな
書き取りは書き取りで当たり前にやってるよ
オンライン授業はあくまでもコロナの緊急対策
ICT授業は校外でipadで写真を撮って資料を作ってプレゼンをしたり
お前らが小学生の頃からしたら未来の授業をしているよ >>65
横並びに拘りすぎて公立の学校とか環境良くなくなってるからな。
差をつけたら親が差別だーとか煩いし ぜんぶデジタルはないでしょ
ノートと鉛筆がなくなるとは思えない >>61
匂いなんか結構遠い記憶にあるなぁ
あと5月ぐらいの気候の良い日の気持ちいいあの感じとか 子供の時に書き取りさせんと永久に覚えないよな
一見無駄そうな漢字の書き取りも部首やつくりの意味を学習するのは意味がある 郷中村の山田ハツ（22）＝仮名＝は、木の棒の中に黒鉛の芯を搭載した「鉛筆」に不信を抱く。学校や家での学習で、長男が鉛筆を使用するよう与えられている。
従来の筆なら、トメハネハライを意識し丁寧に書き進む。ハツが後から見れば、学習の真剣度ややる気も分かった。
だが、鉛筆は線の太さなど繊細な表現ができない。書き殴ったような走り書きも多い。
ハツは「長男が文字の意味考えずに適当に書いている」と懸念。「学力が付くとは思えない。筆の方が良かった」と嘆く。 学年ではなく学力でクラスを分けたら嫌でも勉強するんじゃね センターの数学なんかは考えなくても答えうめる方法があったからやらされたな
30分で4年分やらされたりしてたわ >>64
まず、お前ら世代があほすぎて失われた30年の自覚はもとう 先生側からの発信はデジタルで構わない
だが生徒側からの発信は手書き必須にしないと
回答用紙をPDFで送る程度
小中学生は作文も手書きが必要 実際にバカが増えているのは事実だからね
仕方ないね 皆様にも言いたいこと、不満があるのは重々承知していました。
全部ではありませんが、私も様々な心の奥にある声を見て・聞いています。 >>55
ある程度は漢字書けないと恥ずかしいぞwひらがなやカタカナ使うのかよw >>70
文系の勉強はほとんどいみないし
漢字は全く意味ない
拘るのはお前のような頭がわるいアスペだけ >>78
この人も教育のされ方にさぞ問題があったんだろうねえｗ ジジイの常識は基本的に日本にとってマイナスにこと自覚しろ
漢字なんかおしつけてたら日本ほろぶだけ
漢字なんてのは興味あるやつだけがまなべばいい >>44
日本人が漢字をド忘れしたらひらがなカタカナで代用できるけど
中国人が漢字ド忘れしたらどうするんだろ >>87
だから漢字というのは下等なもじなんだろw 紙でも過程を書かずに適当に答えだけ書くやつはいたんじゃないかな 手書きの文字は日によって綺麗に書ける日と崩れまくる日がある。複写の訂正はめんどいからそのまま流してるが何故か酒飲んだ翌日の字は絶妙な筆跡を残せる。アル中だろうか >>89
逆だ
表意文字は権威の象徴
だから欧米の過激なリベラルは潰そうとしてる まあ本格的に影響が出るのはもう少し先だよ、自分には関係ないから好きにすればいい >>1
まーたパヨク新聞は、
日本のデジタル化を遅らせようと必死だな。
' 日本が一番繁栄した1980年代はPCなどないアナログ世代が築いた
その後PCや携帯スマホが広まるにつれどんどん衰退化というのが現実
日本人が考えることを止めた結果なんじゃないのか >>88
たしかに
でも教養なくても周囲も同じレベルだから何の問題もないんだろう >>93
国や人種別IQあるが
未来の日本人の平均IQ下ってそう ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
