【教育】小学校３年生からの英語 来年度から一部実施へ [無断転載禁止]©2ch.net
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http://www3.nhk.or.jp/news/html/20170527/k10010996671000.html?utm_int=news-new_contents_list-items_003
新たな学習指導要領で小学３年生から実施される英語について、文部科学省は来年度から総合学習の時間などを使って授業の一部を実施する方針を示しました。
知識と思考力や判断力をバランスよく育成することを目指す新たな学習指導要領は、小学校が平成３２年度から、中学校が平成３３年度からそれぞれ実施されます。
中でも、現在、小学５年生から行われている英語は新たな指導要領では小学３年生から前倒して実施されますが、文部科学省は円滑な移行ができるようにするため、来年度から授業の一部を行う方針を決めました。
このうち、３年生と４年生では４５分間の授業を年間１５回実施し、アルファベットの読み方や、短い話を聞いて理解できるようにします。
また、教科となる５年生と６年生では年間の授業時間を今の３５回から５０回に増やし、簡単な語句や基本的な表現で自分の考えを英語で伝えることにしています。
文部科学省はこうした増加する授業時間を補うため、「総合的な学習の時間」や「夏休み」、そして「朝学習」の時間を活用する案を示しました。
さらに、このほかの教科についても小学校では新たに教科となった道徳や、竹島や尖閣諸島を「固有の領土」として教えることになった社会などが来年度から始められます。
5月27日 5時05分 学校教育のこと否定してる奴ってたいてい低学歴なんだよな
前に高卒のおっさんと原発について話したことがあったんだけど、
中学や高校で習う理科や科学の知識０でびびったわ
たとえば、福島から飛んでくる放射能って、質量数がでかいウランがぶっ壊れて。
質量数の小さい、ヨウ素やセシウムが生成される
原発はウランを核分裂させて、
ウランとセシウムやヨウ素の核力のエネルギーの差を変換して電気に変えてる
なぜわざわざ危険な原発を作るかというと、核力は化学結合のエネルギーに比べて遥かに強い力だからたくさんの電気エネルギーが取り出せるからなんだよとか
中学や高校の理科、科学、物理とかの知識は、身の回りのことを理解することの基礎になるんだよね
おっさん馬鹿だから、放射能について教えるために、中学や高校の理科や科学の基礎から教えたわ
お前らみたいなアホな高卒って知識も無いし、頭が空っぽで知識を使いこなす知能も無いから
学校で習う知識がどう役に立つかわからないから否定するんだよな学校教育って
学校の勉強が役に立たないって言ってる奴ってみんなこのパターンだよな >>757
町工場だって海外に出てる時代に何言ってんだお前
そんなんだから何時まで経っても派遣労働者なんだよ 2chのニュース系のスレとかでも
海外のニューとかで移民とかのニュースがあったら
世界史を学校の勉強してたら、どういう歴史的背景で
今起こってる移民問題やらアメリカの選挙がどういう歴史的な経緯があって今みたいな状況になったのかとか
体系的に理解できるよな
お前らはマジで馬鹿だからそういうことが理解できないのよ
物事を体系的や有機的に理解する能力が高卒には無いんだよ
お前ら高卒はこれを自覚しといた方がいいぞマジで
高卒見てると、高卒はマジで物の見方が浅いって実感するから
お前ら高卒はもっと物事を体系的に理解できるようにしろ >>750
日本語不自由すぎやろ
英語を否定じゃなくて、小学校英語は無駄ってのが主な意見 小学校くらいからやった方が覚えはいい
しかし文法クイズだけやるなら全く意味がない >>759
「放射能が飛んでくる」っておかしくないか？ 英語よりも何よりも
自分の考えを他人に上手く伝える能力を育てるべきだ
つまりディベートの授業だ
英語はその後でいい
ネイティブな発音が求められる職種なんてほとんどない >>764
おかしい？
じゃあ、具体的に
「エアロゾルになったセシウムやヨウ素が東京に到達する現象」
をどうやって日本語で表現すればいい？ 「人から習う」という格好にすると
何やっても時間が足りないから、そのあたりのの周知を一番先にやらないと >>765
ディベートは賛成、日本はそれにかける時間が圧倒的に少なすぎる
けど、英語の件は反対 別に発音がネイティブに近づくためにやるんじゃない
英語話す機会が少ない以上学校で時間を割くべき 下手に授業するよりポケモンなどのゲームに
英語を組み込んだ方が早いんじゃないの >>23
うちの親は外国映画と洋楽のファンだが、英語は学生時代からからきしダメ
ただ字幕翻訳つきの娯楽作品でちらっと触れた程度で英語力はつかん >>774
それを使おうと思うかどうかと思うよ
俺も洋画洋楽好きで歌詞対訳字幕組み合わせ覚えで
学校英語の評価はクソだったけど
3年の西海岸勤務乗り切れた 某大物監督アメリカにて
こっちの子は、英語がうまいですね！ 優先とかそんなゆとりみたいな事やってたらだめ。
同時進行しなければいけない。
同時でも詰め込める 小学生に教える前に
氾濫してる日本語発音の外来語をどうにかしてくれ
どう考えても英語習得の弊害だ 〜しなきゃダメ的な論調は胡散臭いから信用していない
これまでの中１からで、まったく不自由した覚えもないし、理系の旧国立大レベルのヤツは
勝手に英語覚えてたし、ついでに語学学校やつの就職は文系レベルに微妙だし、まあそういうことだ
全国民に押し付ける意味が分からん 中学で英語に苦戦してる子供見てると
小学校から教えてくれたほうがありがたいと思う >>786
消防からの英会話教室に行かさなかった親がいかんだけ
うちの姉ちゃん、自分が英語激苦手だったもんだから、小１の息子を英会話教室行かせてるわ 方言みたいに日常使いしてるやつが周りにおらんと言語って上達せんのだよなー 従来のパターン
幼稚園や小学校低学年まで英会話教室通わせていてそこでもう辞めてしまう
脳の言語中枢はすぐ完全に英語は忘れて中学から機械的に文法英語をイチからやるはめになる
幼稚園や小学校低学年から英会話叩き込んで11歳から13歳の間の脳の言語中枢の壁が
作られてしまう時期もずっと英会話やり続けて壁を越えることが必要 >>1
ゆとり世代より問題大きいだろうな
小学校３年生からの英語世代ｗ
×マクドナルド
○マクドナルズ
◎メァクデェァァァノォズ
×ミスタードーナツ
○ミスタードーナト
×ブーツ
○ブート
×スーツ
○スート
屋号の'sを無視するな
一個しかないのに複数形にするな ×ロサンゼルス (日本語)
×えるえ〜 (自意識過剰系)
○ロス・炎上す
オマル・ブラッドレー (日本語)
オマー・ブラッドリー (英語)
スタンレー (日本語)
スタンリー (英語)
×ブロッコリー
○ブロッコレー (日本語)
英音をカタカナで表記できると思ってる、莫迦ばっかり。 >>795
できるできないで言ったらアルファベットでも無理だけどな。
母音字が５つしかないし。 >>796
共通で認識できてるかどうかだな。
例えばフランス語では英語とスペルがまったく同じ単語もあったりするが、発音は違う。 >>791
だよね
成果が出なかったら推進派は
「小１から始めよう！」
って言い出すんやろなー ほんと、こんなもんやるために、夏休み短くしないでくれ
ゆとりには反対だが、こんなん時間の無駄って分かりきってるやん。。 うちの姪っ子も中学生になるから英語教室行くみたいだ
因みに幼稚園でも英語ごっこやってたみたい
英仏中いける俺からすると、仏語すすめたいのだが そのうちAI発達してきて翻訳ソフトも発達してきて英語勉強する意味無くなったりして。 >>38
日本は海外に比べて先行してる方だぞ。休み少ないから。 >>805
地頭いい子とそうでない子の格差が広がるだけだと思う。 >>803
それはそうなるだろうけど、
多分今子供のやつらの子供の世代だろうね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
