【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci >>1
【思考停止科目】とか相変わらず勝手なもん付けてるな。
思考停止してないしばき隊工作員のばーどことカーディスは自作自演も録にできない訳かw
道徳学ばないとチョンモメンやしばき隊員になる証拠かもねw
1 名前：ばーど ★[sage] 投稿日：2018/03/25(日) 16:43:51.98
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1521963831/
6 名前：ばーど ★[sage] 投稿日：2018/03/25(日) 16:45:17.65
>>1
スレ立てミスです！
すみません
2017/07/17 10:30の世論調査でした
1 名前：ガーディス ★[sage] 投稿日：2018/03/25(日) 17:55:44.72
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1521968144/
4 名前：ガーディス ★[sage] 投稿日：2018/03/25(日) 17:56:11.76
>>1、
スレ立てミスです！
すみません
2017/07/17 10:30の世論調査でした 津波の時、先生の指示に従って校庭待機した子たちは死んだ
やばいと思って咄嗟に高台に登る判断をした子たちは生き延びた
そういうことだよ >>118
これだろうな
監督が絶対なら指示通りにやって失敗した場合は監督が責任とらないとだめ
まあ監督が絶対みたいな奴は選手のせいにするのがほとんどだけど >>847
多分それを承知でガタガタはなしてるんだよw 道徳の名を用いて軍隊教育か
これからアメリカや中国ロシアと戦争して占領、日本が世界征服でもするのかね 選手は監督の指示に従えというのは道徳ではないのだから結果ありきで道徳の教材にしようとするのが間違っている これも日本会議などカルト連中が学校教育に介入してくるせい
もとも文部族出身の安倍の主導とはいえホント屑だわ
倫理を説くならまずてめえのケツをちゃんと吹いてからしろ >>899
自分で考えて結論を出す
教えるのはここで正解を示すことじゃないわな >>1
個人プレーチームプレー云々よりも後悔叱責はよくない 安倍は日本会議のようなキチガイカルトの思想を道徳にすり替えようとしているだけ 閃いた
【家庭で道徳を語り合う】ってのを月1ぐらいで宿題にして子供にその感想文を書かせる
感想文を書かせたら内容が良いかどうかは別としても本当にちゃんと話合ったかどうかは分かるでしょ
で、その感想文を見ての教師の感想を通知表に書く
ここまでされれば親も道徳を教えざるを得ないんじゃない？ こういう教育を押し付けられると逆に
先生や教科書は絶対ではない、と子供に教えなきゃならなくなる
子供の学校不信が加速するわ >>837,>>852
ぶっちゃけその議論はこの教材の対象が小六だって前提抜きで語ってもしゃーないぞ >>897
ぶっちゃけどちらが正しいと思うかは個人の感性の問題だからな 道徳に正解や模範解答があるのが間違い。
犯罪と明確な迷惑行為を除いては、どんな行為にだって議論の余地はある。 >>886
今の日本国内の対立は、
日本会議VS反日本会議
であることを国民はしっかりと認識すれば、様々な問題に納得いく。
道徳教育。
モリカケ問題。
稲田防衛大臣。
どうでしょうか？ >>906
こんなふうにならないように
小学生には
「根拠」とか「論理的思考」というものを教えたほうがいいとおもう >>855
ほら出た
異なる思想の持ち主は自分の頭で考えないバカとレッテル貼り
サヨクってほんとこんなのばっか
ネオリベ自民は大嫌いだが、サヨクには絶対与しないわ 結局最高得点を獲得しても、おっぱいと札束に翻弄される論語読みの論語知らずになる。 >>897
それならいいんだけどね。
サンデルですら、受け入れないのが日本の文科省。 ＞＞教員の裁量で行う・・・
またゆとり教育の二の舞になるｗ
文科省はまず教員の能力を理解すべき
東大卒集団の文科省と教員の能力は雲泥の差
文科省ができることでも教員はできないんだよ
まずそこを理解しないとゆとり教育の二の舞になる >>910
正解を教えてくださいって半分ぐらいの家庭から電話が鳴りっぱなし こんなポンコツ選手を入れた監督の責任でありそんな監督にしたおまえらの責任 >>899
安倍は日本会議の仲間であった籠池を切り捨て、籠池が悪事を告発しそうになったら逮捕して拘禁しているぞ 道徳って人の道を教えるもんかと思ってた
こんなのただの野球論じゃないのか >>907
それだな
自分で考え、時には他人の意見も参考にしたり取り入れ、更に考えて自分の意見として出す こんな教育をしたところで
先生や大人の前では望む解答を出しつつ、陰で何してるか分かんないクソガキを量産するだけ。 >>1
【思考停止科目】「防犯」で混乱する商業施設 公文書改竄してる奴等にとっての道徳ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ 組織のトップが必ずしも組織の利益になる命令を下すとは限らない
保身に走るのもいる >>910
そして本当に感想を書いて怒られるまでがテンプレ >>909
道徳教育というのは、もともとそういう性質のものだろ
宗教的、思想的な背景なしに道徳を教えると、どうしても行き当たりばったりな
底の浅いものになってしまいがちな気がするな >>802
今はヘタすると、拝金主義的な勝ち組負け組の「新しい道徳」を両親が叩き込んでたりするからなあ
そういうので親も色々考えるのがいいかもね >>920
>>855の書き方はバカみたいだが、内容は普通だと思うよ？
あの程度でヒステリー起こすようでは、道徳を考えるのは無理だね。 むしろプロ野球みたいな「仕事」ではないスポーツで子供の精神を縛るような言動が容認されるのが怖いわ
日本は学生スポーツでも協調が美徳とされるけど本当はそれ自体正しいのかな
結局大人になっても忖度忖度忖度
生き苦しい 大半の大人が会社が労働基準法守ってないのに道徳とか無意味だろ >>913
先生だけでなく親もね
保護的役割の人でも子供自身と利害が一致するとは限らないって、自然に気づいていく子が多いらしいけどね >>891
ゴールする責任をたらいまわしにしてゴール前でパス回しばかりすることを道徳の題材にすべきだよな 軍隊式だと 命令に従わせることが絶対で
まず簡単なことでもかならず従わせるだよ
命令に従わないと危ないから
日本人は指示のだしかたが下手なのはある 問題は星野君にはない
頭の切れる監督か采配ミスが当たり前の監督かに依る
そしてもっと言うと
緩い監督の場合は自己判断が正解となるが
プライドが高い監督の場合は負けてもバントが正解となる ワイドショーでオカマとかお笑い芸人とか漫画家みたいなのが高説垂れたことでワーキャー言ってる頭の悪い国だもん >>931
それこそ同調圧力とか
この件で星野君に賛同した選手が監督によって干されるだけなんじゃないの
干されなくても心象大分悪くなるだろうし
そういう状況での多数決は微妙だよ >>914
そうか？
人間は選択肢が多い方が生きていくのに便利であり、人間性を豊かにするとは思わないのか？
この教材を使って、星野君のようには生きたくないと言う子もいれば、もっと自由に生きていきたいと言う子いるはず。
その自由に生きていきたいと言う子に対して、日本には様々な選択肢を示すことが、重要だ。
それとも、日本全体で、
「監督の命令に逆らってはいけない。」
と教育するべきなのか？ >>890
どんだけ農耕文明以前が長かろうと
農耕文明では協力が必須でありその中では
・内輪の殺しは禁止
・内輪の盗みも禁止
・内輪の弱いものイジメは禁止
が必須
原始回帰が正しい訳じゃない
時代と社会構造に寄って道徳観念は常に変化する
まあそれでも儒教は邪悪だが >>926
仲間の悪事は絶対に許さないって？
自分の悪事はひたすら隠蔽するって？ｗ 江戸しぐさ、和菓子屋、下町ボブスレー、はい完全論破 >>898
学校で国歌斉唱日の丸掲揚をしない時点で狂ってる 野球の場合一人のスタープレーヤーがチームの勝利を牽引することもある
監督に絶対服従はそもそもおかしい 自己責任をとらない文化の国なんだから道徳教育は無駄 道徳って一つの話を見せて
正解のない問題について話し合うって感じじゃないの？
さわやか三組とかそうだったよな 据え膳喰わぬは男の恥
武士は食わねど高楊枝
親殺しは全員死刑だ
これが道徳よ >>890
そもそも、キリスト教辺りが広まったのはそういう蛮族に怯える生活に疲れ果てた暗黒時代の人々に同一意識を植え付け、共同体化を図りつつ、思想と共同体の護持のために周囲の蛮族ぶっ殺して安定させてるからな
ここらは中世の騎士と領民の関係にも繋がってるし根が深い
>>894
宗教なんて大体道徳を教えるもんだと思うけどな
信奉しちゃう弱い人も多いから不気味に見えるのもわかるけどね 約束を破った事を問う問題だろ？
やぶるなら約束するなと言う話 >>1
【思考停止科目】「防犯」で混乱する商業施設
もしも
・お勤め品を手に取ると
・棚の奥から消費期限を選択すると
どろんぼかも？ >>924
正解も何も自分の考えでは、学校は題材もテーマも出さずの形にするから学校に正解を求める事も出来ないんだけどね
それでも求めて来るような保護者がいたらほんと日本終わってるな このばあいは 小中学生では危険性のあるバントを指示したことが問題だな 教師はよく指揮官と兵卒候補を見つける軍人気質
左翼の遊び場だよ >>944
シュートが入らないＦＷにひたすら信じてパスを送り続けるチームメイトとかね(´・ω・｀) 社会人ルールってのは
紳士協定なのよ
まず紳士たれと教える
それが教育
どうしたら紳士なのか
これね武士道とは正反対
武士は忠義に生き
紳士は騎士道だからね貴族だね 日本会議のような、日本を土人国へ転落させる組織は早く潰れて欲しい >>956
そんなスタープレーヤーなら最初から監督も打っていけとサインを出すのでね
誰もが好き勝手やってたらチームスポーツなんて成り立たん
指示が人権侵害だというなら自分が監督やるか個人スポーツやるかだ 道徳の授業は要らないと思う。
教師の指示に従わない子供を叱るってだけで十分だよ。
但し、教師の目が届くように、学校中に監視カメラをつける必要はある。 >>959
ならいいんだけど
星野君の話は
「監督が正しい」って誘導するよう
指導要領に書いてあるんだと バントしないのを咎めるとか
俺に言わせりゃ日教組サヨクのイメージだけどな
全体主義を要求してくるのはそれっぽいのばっかだった 「嘘をつくな」「ものを壊すな」と教えると生きていけなくなるミンジョク。 昔、「ひとりでできるもん!」の初代の舞ちゃんが、好きな科目は道徳と
回答していたが、その頃は正式な科目ではなかったんだな。 >>970
例えるも何も監督の命令は絶対だけど
命令に従ってる以上は敗北は監督の責任が主になるから監督クビになったってだけじゃないの >>946
バントが正解であるが、監督も星野君をねちっこく攻めてはいけない。
「プレーのことは責めても人格は責めない」「長時間責めない」「責めたら必ずフォローを入れる」
この三原則を監督は破ってるので反省しないといけない。 >>855
啓蒙主義者がそんな良い具合に上から目線だもんで
我々愚民は心を頑なにして啓蒙されないんじゃないすかねえ？w
まあ、啓蒙されちゃったらそれはそれで商売上がったりかwww 道徳を利用して日教組のアカどもが教育テロをやった結果が今のｲｼﾞﾒ大国だろ 人権とか反戦とか誰もけちつけられないきれいごとひけらかせばなにやってもいいという馬鹿が多いからな
そういうことの意味について深く考える時間は必要だ ああ、混乱の大本、全ても元は
「道徳」 教師にこれを教える力も知恵もないことが全て
更に悪化させる滅び行く日教組がいてはな 1人でも出来るけど、さらに磨きをかけられるのは良いことだと思うよ エラーでサヨナラ負け
つい監督は叱責してしまったが
万年ベンチの子が慰めてる姿をみてはっと我に帰り
子どもたちは試合より大事なものを培っていたんだと教えられる
こんな内容にしとけよ馬鹿右翼 >>973
栄みたいに金メダル連続保持者に嫌がらせするようなやつもいるから
監督なら〜ないはず、っていうのは通じない >>936
そんなことは無い。
日本には世界に誇る。
”封建主義”
と言う、理路整然とした価値観がある。 >>897
多分そうなんだけど、
それを、道徳憎しで、
洗脳教育をしようとしていると、
極論にもっていこうとしているみたい。 道徳という大きな物語を国民は共有すべし、という抜き差し難い欲求が保守派にはあるからな
ただ西洋のモダンと違うのは、キリスト教的な個人主義が根底になくて、
むしろドイツ観念論的な主体概念を相対化したポストモダンに近い気がする
個のない統率された社会性動物化が理想なんじゃないかな
ただ道徳を主張する人間は、自分はその中には入りたくないんだよね
そういう集団を自分が統率してる側で話してる
江戸時代の朱子学の呪縛未だ解けずというところだろう >>987
要らん事なんかなあ
だってネラーの馬鹿って呑み込み悪いんだもん
やっぱり9とか異様だと思うみたいでわざと下げにかかるから >>984
イジメは群れを作る動物の本能なのでそこは日教組のせいではまい。
海軍のイジメはもっと酷かった。 金メダル2つあるからどうでもいい
色黒が欲しいのならくれてやれば？ おっちゃんの小学生の時の「道徳」の授業はモロ部落差別の授業だったな。
引っ越した先の授業ではNHK教育テレビ観てるだけの楽な授業だった。 レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
