【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★3
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523925934/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ >>330
だからｗ
その「自らの判断」ってのが「打てる気がする」だからこんだけ突っ込まれてるんだろうよｗ
確固たるデータに基づいた確信ってんだったらまだしも >>312
それじゃ教育にならない。
もしここで負けたらどう責任を取るかってのが教育。
もっともこれは道徳ってより総合学習になるけど。 何とも副作用が恐ろしいことになりそうな教育だな。
この子らが社会人になる10年後20年後に社会問題となって出てくるのだろうけど。 思想をコントロールすればいじめがなくなるって
文部科学省のオッサン達は本気で思ってるんだろうか
いじめをなくすために一番やるべきは
子供のアイデンティティーを育てることだ
日本人は自身のアイデンティティー=所属集団におけるポジション
と考えてる奴が大多数
あなたはどんな人ですか、と質問されると
○○って会社のどこそこの部署の部長なり課長なりと答える
あるいは○○という学校の何年何組で部活は○○部
みたいな
ママ友関係だとこんな職業の夫がいて子供は何人、男児か女児か
そんなのしかない
だからもしその所属集団でのポジショニングに失敗すると絶望するしかない
そんなものとは無関係なアイデンティティーがあれば
所属集団で失敗しようが絶望まではしない
一旦自分の世界にでも閉じこもれば復活できる
また他人をいじめて蹴落としてまで所属集団のポジショニングにこだわるようなこともなくなるだろう 上官の指示通りに慣行されてしまったのが 南京の蛮行で
間違った指示に従ってしまった悲劇なんだな >>313
なんでだろー？なんでだろー？ななn(死語) >>321
バントも結果を期待しての指示だろ、アホかwww >>308
商法典は、総則、商行為法と海商法で構成されてるんだけど、基本的に商人の
おこなう法律行為や商売上の規律についての民法の特別法なんだよ
素人が商法を勉強して得るものはほとんどない この教科書は巧妙だよ
ノーアウト1、2塁でバント指示の時点で無能な監督だと誰でも理解できる
その上で無能でも監督の命令ならば従わなければならないって結論付けてる
小学生から社畜精神を叩き込んでる アメリカ人からしたら謎だろうなこれ
失敗なら兎も角、成功したのを断罪とか 法的な命令は重要、監督の命令は重要ではない教師の言うことも無視してもいいんだよ。 >>340
この教材は「決まりを守ることの大切さ」を教えることが主眼と「指定」されてる。 まあこれは有りだろ。
ついでに憲法と労働基準法も教えてやれ。 >>347
これ教科だから、監督を擁護しないと減点なんだろ
ムーミンの問題より酷いよｗ 特定の時間特定の場所に児童を閉じ込める
決まった場所にしか座らせない
挨拶を強要する
特定の書物に基づいてのみ教育する
自由な発言を禁止する
Ｅ．Ｔ．Ｃ．
学校は強要罪の宝庫だなｗ
帰化チョンが教育現場に多いから、
性犯罪教師の多い事。ｗ そもそもバントの指示が正しいかどうかが議論されていない >>329
「送りバントの精神」という意味じゃないかなｗ 道徳なんて子供を大人しくさせておく為の詭弁
大人社会では要らない >>358
バントの指示に従って負けたら監督はどう責任を取るんだよ、そこも授業でやらんとなw 悪法もまた法なりという方向で議論する為なら、この題材は最適だよ。
ルールの方を変えない限り、ダメなものはダメなんだ。
まあこの題材は小学生には難し過ぎると思うけど。中学校の公民でやった方がいいんじゃないのかね。 道徳ってのはそもそも
宗教だからな
そもそもが道教と儒教で
「道徳」の意味が違うんだ
その上、仏教の三徳とかが入ってきたら
もう訳が分からん
修身でいーじゃん 星野くんが二塁打打つからダメなんだよ
星野くんは打てる気がしたからバット振ったけどゲッツーになって試合負けました、二度と試合に出してもらえませんでした
とかにして星野くんの行動について議論するとかさ ／::::::ソ::::::::: :゛'ヽ、
/:::::::-、:::i´i|::|/:::::::::ヽ
/::::::,,、ミ"ヽ｀ " / ::::::ヽ ああん？黙って奴隷用の道徳を教育しとけ
/::::::== - ~ `-:::::::ヽ
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ヽ i / l i i ./ (⌒)
l ヽ ノ `ﾄｪｪｪｲヽ、/´ ﾉ ~.ﾚ-r┐
／~|、 ヽ `ー'´ ／~＼ ノ__ ! | .| ﾄ､
／ l ヽ ｀"ー−´/ 〈￣ '-ヽ.λ_ﾚ
￣` ー‐--‐ ' 行事が削られっていうけど
行事があることなんかでイジメなんか緩和されないだろ
むしろ排他行為するのに都合がいいシチュエーションだ >>367
社畜ってより処世術だよ。
上官の支持に従えば、結果がどうあれとりあえず上官のせいにできるってこと。
どちらの行動のほうが得かってしこうするのは、もはや数学の領域だけど。 >>378
むしろ本来は大人の社会でこそ必要なんだがもうみんな無視して利益追求だからな 日本企業的な考え方
「バントしない奴が悪い、監督に従え」
日本の能力主義者の考え方
「結果オーライ、二塁打で出塁したからOK」
JFA
「星野君は校長に言って監督をクビにしてもらうべき」 本田君「監督の指示はごもっともだが俺の考えは違った」
こいつを量産しては確かにまずいな…
しかもゲッツー打ちそう >>361
全員ロボトミーにすれば少なくともロボトミー同士のいじめは無くなるからなwww >>344
生徒が、「監督の指導にも問題があるのでは？」「いきなり辞めろというのはパワハラでは？」と
言ったら教師はどう返答して誘導しろと指導書には書いてあるの？？？ まあ、これが道徳なんだよね、人に過剰な罰を与えるためのマインドコントロール。 >>352
美しい国って､嘘(自分の保身のため)をついていい国だったんだ…(´・ω・`)? クソ政治家とクソ教師が押し付けて評価する道徳なんてあってはならない 監督や教師や上司なんて、信用して支持に従っても、失敗するだけだからな 日本でもバント減ってきてるしな、高校野球でも減少傾向
つっても打者の安打の期待度や相手守備、試合終盤の接戦とか条件が許せば有効な戦術ではある
見極めは難しいけどね
セイバー的にはやらないほうが正解ってことになってるし、データ主義のアメリカじゃその論調も強いね
日本じゃ現場では選手も含めて知ってる人はいるんだけど
現場を知らん人にはまったく縁のない知識だから
昔のままのバントのイメージの人が多いね >>364
チームプレーと個人プレー
問題箇所分かってる？ アメリカでも監督命令に逆らったらヤバいことはヤバい >>366
なら勝利に導くためのバントの指示もなにって話だろwww >>377
しなかったけど、よくなったんでしょ？
話めちゃくちゃだろw >>388
残念だがこの国の責任者というのは責任を回避することに長けた人間がなるものなんだ
本来上官のせいでも責任取るのは部下なのが日本 >>378
トンネル崩壊事故のときに、反対車線を走って逃げたスバルが叩かれてた。
津波のときも反対車線を逆走してギリギリセーフの車が叩かれてたよ。 >>327
この話に私が続きを作るなら、
監督を超えた才能がある星野くんは団体競技を見限ってテニスに転向して
必死に努力して全国大会に出場することが出来ました
適材適所という言葉があるように、みんなも自分に向いた世界で努力しましょう
という話にする >>353
俺も原文にあたってないので知らんが、議論になっている中で、監督が熱く主旨を語り、
星野は感涙に咽んだかどうか知らんが、雄々しく処分を受け入れたということらしい
８番で２打席結果出せてないのに？という気もするがｗ >>385
送りバントに失敗して強制退部でも構わん話
戦前の道徳や修身は、戦勝国側で大いに評価された。
自国の教育に生かそうとした国も多いらしいが、
元々利己主義な連中ばかりで、定着しなかったようだが。ｗ >>329
そういう監督もいる事を学ぶんだろ
同じ事やっても結果オーライになるかも知れないし、懲罰くらうかもしれないよ
だから気にしてくよくよすんなって話
学生時代に学んどいて損は無い >>337
勝利を求めない野球なんて試合する意味がないし競争してレギュラーになり勝負して勝つ行為に道徳なんて不要な世界
野球に道徳を求めるのがおかしいのだ >>374 そういうことだ。
制服やランドセルも強要ｗ 宿題も強要ｗ
>>333 法的にはじゅうぶんに争えるｗ
「子供の将来がかかってる」という親と子供の意思が根拠になる。
>>346 ＞社会に対して需要なんてないから。
そのような需要＝要求のほうが正しいのかな？
＞公教育ってのは個のための能力の育成の場ではないんだよ。
だから、現行の学校制度を廃して、
教育の自由化をしろといってるんだ。
>>351 それは絶対やるべきだな…
政府や官僚やメディアは反対するぞｗ
知恵つけると大多数の大衆があらゆるパターンで反撃してくるからなｗ >>381
マネジメント論の授業ならそこまでやる必要もあるが、
あくまでも道徳だからな。自身の身の処しかただけ考えればいい。
あくまでも上官をあげつらう科目ではないからな。 結果が良ければ自分勝手な事をしてもいいのか？（よくないよね）
そういった学ぶべき結果があっての題材なんで
実際の野球ではどうとか論じても意味が無い >>388
バント失敗した星野くんか得点圏で凡退した次の打者が悪いってことになるだろ
社会人エアプか？ >>330
>>1の星野君の話が典型例だけど、組織には自分で考えて動くコマは不要ってことだな
実際、重要な局面でバントしろって指示したのに勝手に命令無視なんてされたら
結果の成否に関わらず、組織として成り立たなくなる
組織にとって何が最善かを考えさせるという意味では、星野君の話なんかよりも、たとえば
上司に書類の違法な改竄を指示されたときにどうするか、を考えさせるほうが有益かもしれないね 打てそうな予感がしたw
コイツが組織行動に向いてない事は確かだわな。 >>1
バントをしなかった選手の個性を認めて、個人競技に変えさせる教育の方が良いのでは 監督の指示を無視すれば出場禁止になることを星野君は知っていたんだろうか
事前にチームの決め事としてそうなっていたなら星野君の行動も変わっていた気もするけど 大阪だと
「にんげん」
なる、くら〜い
気が滅入る副読本
があったが、
まだあるの？ >>401
戦争やってる国なら命令は絶対ってのもあるだろな >>365
ありがとう。その内容を聞いても不要とは思わないのだけど。難解すぎるから？ Q． 「道徳」とは？
A． これ↓がニッポンの「道徳」というものです。
小泉「 私は何回も言いますよ。いまだにフセイン大統領が見つかっていない。フセイン大統領がそれだからいないと言えるのか。
大量破壊兵器が見つかっていない、現時点で。だからないと言えるのか。何回も言います。どうしてこの答弁がおかしいんですか」＠2003年10月03日衆議院 おまいら、今の学校を知らないだろう？
今年度から道徳の専任教師が作られた
来年からは中学もそうなる
そして、学校カウンセラーというのがいるのだよ
その人らは、問題児には、精神科医と連絡して、薬を処方することも
許されてるんだよ
４−5年前位のクロ現ですでに放送されてたよ、、、うろつきは無くなったけど
元気がなくなった子供の事やってた、、、わずか8歳の子供に脳神経の薬飲ませる
なんて・・・
学校カウンセラーは今後ほぼ間違いなく「道徳教育の教師の応援係」となるだろう
というかそれをせざるを得ないだろう。
おまいらの子供も、孫も薬飲まされる可能性が出て来るわけだ・・・
教育勅語なんてかわいい時代だったんだよ。今後はもっとスゴイ時代に・・・ >>375
不道徳な教師が道徳を説くことがもうギャグだよな
教師がひと言「俺みたいになるな」と言えば済む >>368
アメリカの逸話をもとにしたらしいよ
時代性もあるのかもしれんが 送りバントは相手にアウトを献上して 相手を助ける間違った作戦だから
従う奴は馬鹿で無能なんだよね 野球じゃなくて女人禁制の土俵の話とかすればいいだけだろ 星野君の影響によってチーム全体が監督のコントロールから暴走して、めちゃくちゃに負けた
とか言うなら、監督の説教もいくらかわかるけど。
ぜんぜん・・・・突然社会がどうのとか、お前野球の監督だし、遊んでんじゃんみたいな…
何えらそうに説教してんだよ。 小学６年にもなれば、責任の概念を道徳ではちゃんと教えるのか？
日本の法では、自己責任を問えるのは１４歳からだからな、
そっからは、悪いことをすれば本人が捕まる、賠償請求もくらう
その分も、本人の判断行動が尊重されるようになる、本来はね
それに向けて、小６では、責任についてはどう教えてるんだ？
上の例題も責任の取り方の話を考えさせるなら、
また深さは変わってくるけどね >>412
よっぽどアナーキーがお好きなようでｗ
ヒャッハーの世界で生きて下さい。 >>292
是非、その指導案のソースを教えて頂きたい。
よろしくお願いします。 >>376
バントが正しい正しくないじゃないんだよ
「送りバント」のサインを出したんだぞ？
走者は走る気満々、リードも限界まで広げる
そこで内野ゴロ打つ可能性があるヒッティングをなぜ選択する？
一発でダブルプレーだぞ？
「星野君以外」は送りバントだと思ってるんだよ、そしてそのつもりで動く
しかし星野君が内野ゴロ打ったらそのつもりで動いた人間がアウトになる
これが「身勝手な行動」いわずして何というのか >>404
だからそれも含めてだよ。従ってなきゃもっとひどい結末になるってことだよ。 >>1
星野くんはその後投手として大活躍するのであった やっぱりアメリカみたいにどれどけ積極的に発言したかとか、アウトプットで評価するしかないんだよ >>148
サンデル教授かよ
爺は子供を生むことができないが
幼女は将来子供を産んで
人口を増やすことができる
但し爺が富豪で9桁以上の金を
くれるとか言うことなら話は別だ >>1
所得が下がって犯罪が増えそうだから、倫理洗脳を強めたい
文科省の考えが手に取るようにわかる >>409
日本の占領統治に味を占めたアメリカはことごとく失敗したしな 朝日が非難してるなら道徳教科化はいいことなんだろうね >>291
任意だと主張するなら
権力者の意見も任意だな 校長「選手との信頼関係が無くなったから監督はクビな」 例えば、共産党で上層部の命令に逆らえば粛清される
チームってのはそういうもんだ >>1
この記事に附属高校で強烈なイジメが発覚した学芸大が登場するのはギャグか何か？ >>351
やらなきゃ支配層は安泰でも国力は落ちるだけです >>417
もっと重要なのは「監督が明らかに間違った指示をしている」ってことだぞ 自称精神科医が金銀のメダル獲得選手を誉めて選手だけがすごいと述べたが
当の選手らは自分一人で獲れたものではない、支えて頂いたお陰だと云う >>405
スピード違反だよね ちゃんと制限速度を守って走らないとね 教育現場は中立であって生徒の思想を尊重すべきことなのに最初から約束やルールを守れと命令するのはおかしいね
この問題は星野の立場ならどう思うか、監督の立場ならどう思うかを考える授業であればいい
両者の立場を考えることができるから道徳というのができるのではないだろうか >>427
教師の適性検査は厳しくしないと遺憾と思うし、
過去の性犯罪歴が有る場合、二度と教育者に
成れないようにせんと遺憾と思うわ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
