【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★4
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523932051/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ なんで官僚は法的に問題ないで良くて。
子供は法的に問題ないじゃダメなの？ >>117
じゃあ､星野君の二塁打って題材は少し難しいかな？ 本当に国益になってるならいいけど実際は金持ちや権力者が美味しい思いしてるだけな現状で星野君道徳なんて国民総奴隷狙ってるとしか思えんわな >>128
悪く思う人間＝悪意ある人間と定義して
悪意ある人間意外は悪く思わないだろうという結論に達すればOK >>145
そんな奴らばっかり集めた上に使いこなせないなら、社長や人事の自業自得すぐるだろwww なんで野球が世界的にマイナースポーツか良く分かる
イエスマン養成スポーツなんて、子供の自主性が死ぬので俺の子供には絶対やらせないわ なんかいっつも微妙な題材を提示して反発食らってんな
勝負の世界や組織論なんて殺し合い奪い合いなんだから、最初から反道徳的だって分かりきってるだろ
なんで素直に誰もが同意できる道徳を教えないんだ >>152
野球の特性ではなくジャップの指導者の問題かと。
だからバレーボールやサッカーでも平気で生徒を殴ったり蹴ったりしてるだろw >>147
別に悪い事してないからね(´・ω・｀) で、結局のところ、
臨機応変に対応して世渡り上手になりましょう
って結論に至る訳だろ？ｗ 将棋の対局中に相手のうしろに立って盤面を見るとか
相手が寒くないようにストーブをあてるとかも教材にいれてほしい あれ、みんな原文読まないで言ってるの？
せっかく貼ってくれてるのに 正解は
偏向報道で撹乱させる大元を断たないと何をやっても無駄
です。
沢田さんのほくろでも読んでなさい アメリカの子供番組
スタートレックにも似た場面があって
結果出して褒められたがな
日本が戦争に負けた訳だわ >>144
部課長ってのは社員に追っては社長の代理人
つまり社長の命令、しいて言うなら朝令暮改かな 道徳は集団での振舞い
その母集団での曖昧な答えは出る
母集団の範囲を変えると通じなくなる
哲学は真理の探究
哲学の真理はできるだけ幅広く永年変わらない不変の、絶対的な答えを探究するもの。
その探究ではあらかじめ範囲を限定したり、ごく小さい単位になったりするが、言語的に穴のないものを探究するお仕事なのだよ。
倫理は…えーと、忘れた これまでは、教育やマスコミで革命精神を教えてたから、
これからは、まっとうな国民になるような教育を施しましょうってだけなんだけどね
パヨクは発狂してるけど 星野君はタイムを取ってそのサインには従えませんと監督に告げるべきだったな https://youtu.be/hWvqPaozlkw
ダブル八百長企画
両方に負けるように支持したＰＫ戦in水曜日のダウンタウン >>161
修士はM論までたどり着くことは以外と難しい。 いじめなくすのは阿弥陀仏の前にはみんな平等という思想の
親鸞の浄土真宗か
道徳の時間は南無阿弥陀仏とひたすら念仏を唱えるってのが良いんじゃないかなw 道徳は時代劇見せとけば大丈夫
ギャンブル、クスリ、レイプはダメだと子供にもわかる >>153
誰もが納得できる道徳はないんだよ
例えばノーパンしゃぶしゃぶを正義とする省があるだろ？あいつらはセクハラも正義としか考えてねぇし庇う
普通は庇わんのよ
あれ？道徳が必要なのはどこかの省と政府？ >>146
法律だけに従う下らない存在が官吏や公吏だから
子供はもっと高貴な良心に違反しない事が大事 >>38
「監督の判断が間違っていた」とチームメイトが監督を糾弾して
全員が退部して終了だよ まぁルールも緊急時では変わったりするからな
臨機応変できるのが思考を持った人間でもある
基本的にはマニュアルで動くのが安心だけどね >>151
だから、そんな奴らばっかりにならないような教育が必要って話しなんだよ 先進国で「道徳」に類似するような授業をやってる国ってあるのか？ 知人の教師
倫理観や情操がどうにも未熟で
あいさつすらまともにできないトラブルメーカー
そんなのがちゃんと教育できるのかどうか？・・・ んで、この主人公はその後いじめにあって自殺するの？ >>169
相手に作戦がバレちゃうよ
敵が、あのチームならこの局面はバントと思ってる所で打つから効果的に打てた
セオリーの裏をいって成功した星野くんを評価するべき >>48
星野は県予選決勝まで来た３番やぞ
バント失敗するパターンやわ
>>87
これ民主主義やないがな、監督が支配的立場にある >>154
選手の特性を見定めた上で､選手を育てながら､選手を使いながら､ﾁｰﾑが勝つためには､いかに采配を振るうのが監督(管理職？)の役目なのに､､､
言う事聞かない→即､暴力ではね…。 サッカーの試合もう既にアディショナルタイム
ディフェンダーの星野君は監督の「守れ」の指示を見るも
「打てる気がする」と思い、敵から奪ったボールを一人で運び始め6人抜いてゴールを決めた
この一蹴りがチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた
が試合後監督が星野君の行動を咎め星野君の大会への出場禁止を告げる
ガイジですわ このスレの問題意識見てて思ったけど、「倫理学」と教科名を変えるべきだな
>>1や>>25みたいのは「修身」に近い >>169
それだと代打出されて終わり
星野くんに勝利打点付かないじゃん >>180
じゃあ一塁踏まないで２塁に行ってもいいじゃんって話しになるぞ さすがアベ政権
こいつら戦時中の日本が理想だからな GHQは日本弱体化計画として力を入れたのは教育でした。
団結を破壊し、砂粒にし、国力を弱める為、その根幹を成す親子を分断させました。
戦前の教育はとりわけ「親孝行」や家族の絆を教えていましたが、
その素晴らしい教育は戦後一切為されなくなり、代わりに登場したのが日教組です。 俺もサンデル教授に嵌ったからあれなんだけど、そこにはリスクがあるとか言ってた(´・ω・｀) サインに従って負けた場合はこういう設問になる
>バッターボックスに立った本田君に、監督が出したのはバントのサイン。
>本田君はサインに従ってバントをした。この消極的な一打がチームを敗北に導き、
>選手権大会予選敗退を決めた。
>だが翌日、選手は監督を集めて重々しい口調で語り始める。チームの目標として
>決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、
>みんなの前で監督の采配を咎める。「いくら采配が守られたからといって、
>約束を破ったことには変わりはないんだ」「目標を達成できない人間は、
>社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」
>などと語り、ハリルホジッチの解任を告げるシーンが展開する。 >>181
修身が必要なのはエリート層だからな
戦後教育でエリートの劣化が酷い >>182
ないよ
代わりに教会がその役割をしてる
日本人は無宗教者が多いから道徳が必要なのかもな >>175
アホのお前と違って今の子供は時代劇なんか集中して見ないよ >>187
でも社会契約的な観点からすれば、チームで話をして決めたルールに従うことにするというのは合理的だよ >>195
聖書にも、親を敬え、権威や親に従順でいろ、って書いてあるからな
欧米がーみたいに言ってる人はわかってないんだわ >>186
教育ってのはなんのためにするんだ？
立派な二ートになるためか？ >>189
イギリスやブラジルでやったら監督がフーリガンに殺されるレベルw 江戸仕草(笑)
下町ボブスレー(笑)
日本会議安倍真理教に忖度しないと高評価もらえんじゃんこれ >>182
先進国がやってるのは自由や権利や契約についての民主主義教育だったりする
人権獲得の歴史とか >>200
但し、本家本元の西欧諸国では参加者が減少する傾向が止まっていない(教派問わず)。
新興勢力のアメリカで何故か高い。 >>192
そもそも野球のルールに「監督の指示は絶対に従え」とかないしw 世界の国の治安や社会、歴史をみれば、宗教なんて糞の役にも立たないだろうに。
宗教の名前でヒャッハーは大いにあるが。 欧米がー、人権がーの人は、
欧米の何を知っているというのか
GHQスパイのパヨクくん
答えて見なさい
トルコのギュレン派みたいに国外追放になるよ まぁ歴史が変わるのも大体体制のルールを破って政権を立てるからな
討幕運動とか教えちゃダメなんじゃないかw
まぁ従来のルールがダメだったらな >>209
星野君じゃなくて､江本君やんけ…。
(ﾄｼﾊﾞﾚ…^^;) 考える授業じゃないとダメだな
忠臣蔵はいいと思う、知名度もあるし
いろんな意見もあるし、主君の仇は大切な事 >>204
んで、強制すると直ちにクレームが付くので公立では選択科目扱い。 道徳の授業にパヨク系の先生がよく来てお話してくれてた 日本の臨機応変さは世界最低レベル
従順ではない奴は評価されにくいからな >>213
あそこは、プロテスタントの理想郷だからね
出エジプトにも例えられる
カトリックや貴族から逃れて、プロテスタントの理想郷を作ろうとしただけ >>191
全文読むと星野は説得する時間がないことを悔しがってんだな 社会常識が欠如している先生が道徳なんて教えられる訳がない 安倍晋三に逆らって結果を出すようなものだからな
許すわけにはいかない >>220
テロリズム
傷害事件
を肯定するのなら、だが。 >>220
いまの生徒は知識も豊富だから、浅野は暗君で吉良は名君派が出てきて喧々諤々になると思う。
ディベートの授業なら最高の題材w >>214
野球のゲームは
野球のルールと監督の指示に従うことで成り立ってる >>209
江本くんかw
本大会でベンチ入り外された星野くん
「このチームはワシが育てた」 まぁでもこの場合間違ってたのは監督なんだから監督が出場禁止させられるべきだわなｗ >>194
GHQの施策が啓蒙か弱体化かといえば、後者だろうね間違いなく >>233
監督の指示に従わなくとも試合はできるだろうw 内容に疑問符がつく道徳教材その1
「手品師」
あるところに、あまり売れない手品師がいました。
彼は、いつか大きな劇場で手品をすることを夢見ていましたが、
ものすごい貧乏で、
その日のパンを買うのもやっとのことでした。
そんなある日、お父さんを亡くし、
お母さんは働きに出てずっと帰ってこない
という男の子に出会います。
手品師は、その男の子に手品をしてみせます。
男の子はとても喜び、手品師は、
明日もここに来て、手品を見せることを約束します。
その日の夜、手品師に友人から電話が届きます。
明日、大劇場で手品をやる手品師が急病で倒れたため、
急きょ、大劇場で手品をするチャンスがあるから、
今すぐ出発してきてほしいという言うのです。
手品師は、男の子との約束と出世のチャンスを交互に考えます。
次の日、街の片隅で
たった一人のお客さんのために、手品を披露している手品師がいました。 >>236
関係ないけどサッカーのハリルもクビになったしなw 毛利元就の３本の矢の話
団結が重要ということ
忠臣蔵の話
木口小平のラッパの話
すべて日本人に足りないものであり、GHQが壊したものである >>220
あれもよく考えたら浅野が吉良に対する殺人未遂で死刑になっただけで
浅野が加害者で吉良が被害者なんだよな
福沢諭吉がディベートのネタで相手に赤穂浪士が義士か不義士か選ばせて
そのどちら側の意見でも論破できたって自慢してたな >>220
謀反を起こすなら自害する覚悟でやれって話し
今はその覚悟もないのに謀反を起こす馬鹿ばかりだから困る ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
