【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★4
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523932051/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ 「キグチコヘイ ハテキノタマニアタリマシタガ、シンデモラッパヲクチカラハナシマセンデシタ」
軍神であり、日本人のお手本である >>2
世の中、実社会、サイコパス、自己愛だらけだからどうにもならん
金という結果を手に入れないと誰もなにもしてくれないし、飯も食えない >>247
指示を無視されるような監督はもっといけないという話でもある >>253
学校「うまく学校の過失責任の話をわたるに押し付けられたな、しめしめ」 道徳には正解があるが、野球には正解がないところがミソ(´・ω・｀) >>237
戦後というか現在の日本は経済的にも日本史上最高の繁栄を遂げてるけど
もしかすると軍事的にも、か
戦前のような農業国家の方が良かったのか >>260
牟田口廉也「その通り。俺は死ぬまで無答責だった。」 まあ法律の授業をやればいいんじゃない。
こういうことすると、懲役何年が妥当に見えますか？
死刑はどう思いますか？
とかさ。 上級国民で道徳で学ぶような事をしている人がどれだけ居るだろうか。 >>265
それは逆だな
野球は監督が言うことが全て
でも人生はそうじゃない 監督の指示でただ野球を演じさせたいだけなのか、
大会に行くために野球をやってるのかで判断は変わるな。 忠臣蔵、主君の仇ねぇ
敢えていえば「社会性」という教科になるだろう
普通なら誰に教わらずとも身につくことだから教科にならんよ
わからない子に押し付けても反発するだけだし >>243
忠臣蔵はないな
テロを肯定することになる ネトウヨは犠牲の精神とか大好きだが
ネトウヨは単なる役立たずだから全く意味がないという >>258
ん？忠臣蔵の話しだろ
あれは謀反を起こしてほぼ全員が自害した話しだぞ 監督は星野君にヒットを期待していない
だがバントではなくヒッティングを指示する選手は何人も存在する
星野君は監督から不当な差別を受けており、結果を出しても尚、その扱いは変わらぬままだった
これは日本が「階級社会」であることの裏付けでもある >>240
大劇場に出て少年には後で謝ればいい
>>253
組体操は危険だからそんなことをやらせる学校が悪いのであって友人は悪くない 内容に疑問符がつくその3
「牛乳配達」（具体的な名前失念によりAくん、Bさん表記で）
A君のお父さんは牛乳配達をしているが先日骨折してしまった。
A君はお父さんの代わりに牛乳配達を始めたけれど、慣れてないので毎日遅刻するようになる。
クラス委員のBさんは「A君、遅刻多いよ！」と毎日注意する。
クラスの男子たちは「Bさん、A君の遅刻は仕方ないことなんだから許してあげようよ」というが、
Bさんは「決まりは決まり！」と受け付けない。
そのあと、クラスの男子たちはみんな遅刻するようになった。
「もううちのクラスはだらしないなー」とBさんはさらに怒り心頭。
ところが何日かすると男子の遅刻は亡くなった。A君も時間通りに来るように。
実はクラスの男子全員でA君の牛乳配達を手伝っていたのだ。
Bさんは決まりを守れ！と言うだけで、A君が決まりを守るためにはどうしてあげればよかったのかを全く考えなかったことについて恥ずかしく思った。 監督の指示を守らないような選手は、普通に星野監督から
鉄拳制裁だな、山本投手が言ってたし、最初の数発しか記憶がない
翌日のインタビュでは、顔にあざだったから、カメラに出てくるなと
監督から指示があったし >>272
だな
役割演技か、結果か
野球関係者は前者が圧倒的に多いね、（ベースボールではなく）やきうと不可分の文化なんだろう これからは教師を採用する時も教師に高い道徳値必須になりそう >>273
戦術論としては戦力で圧倒的に劣る赤穂浪士討ち入りの計画と実践は学ぶ価値はある。
道徳面だと、基地外城主のせいでテロ行為に走った犯罪集団だからテーマとして微妙w >>260
特攻隊の司令官が「俺も最後に特攻するから」と言って部下を死地に送り出し
選挙区がいよいよ悪化すると最後の飛行機で逃亡したという話もあるな 軍神も死んだ方が良いみたいな感じになったからな
やっぱり人間を大切にしないと
最初の軍神とされた広瀬武夫の信条が全員生きて帰るっていう
のだったみたいだから皮肉だよな 野球は結果主義
勝つことができれば正義
一方、
規律を重んじ役割分担しっかりと全うし
勝つことのプロセスを大事にする野球道
努力して結果を出して流れを変えれる働きで
勝利に導きヒーローになれる野球が面白いけどね
生徒に議論させることが道徳の授業じゃないの
違う意見も尊重してよりよき未来へ歩む力をつけるために >>276
謀反じゃないですー
少なくとも本人達に幕府と対立する意思とかないですー
吉良の家臣でもないですー >>285
経済学的に
必要な資金の算出法と調達手段
も。 内容に疑問符がつく道徳その4
「部活動」（名前失念によりCさん表記）
Cさんはバレー部所属。
3年になってやっとレギュラーになれると思ったら２年生がレギュラー入り。
レギュラーなれなかったからやる意味ない、受験もあるから部活やめようと思いたち退部届を出す。
ところが先生から、「縁の下の力持ちって知らない？」と言われる。
Cさんは考え直して、部活を続けることを決意する。 >>279
労働基準監督署、児童相談所「ちょっと話を聞かせてもらおうか」 >>279
ほんっとシロクロなんだな今の道徳は
この調子じゃ、政府および日経連の思惑と裏腹に、指示待ち人間量産するぞｗｗｗ 道徳ってのはなー
君は車道の左端を自転車(バイクでもいい)で走ってます。
前方から女2人が自転車で並走しながら逆走して近づいてます。
君はどうしますか？
これを採点するんやろ >>277
なんでパヨクってのは与えられた題材だけで考えることが出来ないの？
勝手に根や葉を延ばすんだよないつも 「義人はいない。一人もいない」
なのに日本の子供には
たとえ数字でなくても
100点満点がいるのだろうか >>271
ボクシングのロッキーがそんなような事言ってた気がする
ミッキーを失って立ち直るまでがストーリー(´・ω・｀) 野球は完全にトップダウンだからな
これが他の場面に当てはまるかな？
世の中にはいろんな組織があってそれぞれ事情も違う
結局は臨機応変にやっていくしかないだろ 俺にはこの監督は、ルールを守らせるというより、自分の指示に従わない子供を罰しただけにしか思えない。
出動停止の罰をくだすなら、子供に指示を出したが破られ怒っている監督でなく、中立の第三者が裁くべきこと。
これじゃ単に不合理な指示でも直属上司の言うことに逆らうなという社畜教育だ。
自分の責任で自律的に判断できる人間を増やすことが日本には必要なのに。
この教えだと、杉原千畝は間違ってたことになる。 >>279
これからBさんはイジメられて自殺しそうだなw 昔の道徳授業って極端な例が多すぎるんだよｗ
だから話がいちいちややこしくなってる 道徳教材ワロタ
国民皆公務員かよ
こんなのは公務員になるための教材でしかないぞ >>296
道徳はそんな単純なものではない
お受験には向かない
そのやり方では無理だ >>1どっちの言い分も正しい。
とかいってれば成績あがるんじゃないのか？ ∧＿∧
O､（ ´∀｀）O ひとり勃起はつまらない♪
ﾉ, ） ノ ヽ
ん､/ っ ヽ_､_,ゝ
（＿ノ ヽ＿）
∧_,,_∧ .・(U) ﾎﾞ
O､（ ;ﾞﾟ'Дﾞﾟ∴;∵ヽ('∀' ) ﾝ だれとでも仲間になってタマナシになろう！
ﾉ, ） .;.；.;’;ヽ ﾁﾞ
ん､/ ★’;' _､_,ゝ /
（＿ノ ヽ＿） ｯ
(U) 口笛吹いて二丁目に行った！
( '∀')ノ 知らない子はもういない！
みんなオカマだトモダチなんだ！ 国に殉じる話が好きだったら
乃木将軍だろうな、全国民が乃木大将の人生を通じ
人生と国とは、そして陛下への真実の忠誠を学ぶ
次の陛下や皇后陛下への果ての無い忠誠こそ、日本の安泰につながる 監督は指揮官だからな
命令違反は厳罰だろ
プロ野球で、さからったら罰金とか厳重注意だろ
軍なら刑務所行きか処刑 >>299
それを社会に出てもやっていけないなどとほざくのは脳筋にも程があるってこと 星野くんがルール守ってたらチームは負けてた可能性があるからな
リーグ戦ならともかく一発勝負の試合で責めるのは酷すぎる 道徳とは困ってる人がいれば助ける
助け合いの精神
野球は関係ない >>296
実際にある事例だろ、しかも沢山ある
監督と合わない選手(子供)がチーム(学校)を変わって、いきなり頭角を現す事例はいくらでもあるんだよ >>289
日本語勉強しろ
むほん
【謀反・謀叛】
《名・ス自》臣下が、君主にそむいて兵をおこすこと
吉良の直属の家臣じゃなくてもその上の君主は同じ
つまり君主の部下を殺害した謀反 >>255
ところがいざディベート授業やるととにかく評判が悪い。
なんで日本人の感覚だと、嘘つく練習なんだわ。 工場のラインでも、命令違反は厳罰だろ
作業手順守らないで、バケツ核分列とかになるぞ このスレ自体がブレインストーミングという道徳の授業 其処らに転がってるオッサンの指導を
只従うって事の方が疑問だわ
勝ったから相殺で好いじゃねぇかよ >>48
どういう判断で11時に出社したんだよｗ
そのほうが契約取るのに有利だと思ったんなら
そいつは有能だろ >>305
小学校の道徳は一つの答えに誘導することになっている。 小学校や中学なら、ヒット打てばいいけど、ただの子供理論だろ
高校からはだめだろ >>315
むしろ途中からバケツを使うのが手順化していたようなｗ
全員知識を習得したうえで考えて動くべきではないか？ サンデル教授は共通善が必要だとか言ってた(´・ω・｀) 昔の道徳の話といえば
蝶の標本盗むヤツ
パンにこっそりバター入れるヤツ
は皆覚えてるんじゃないかな >>314
ディベートこそ議論の相手の心情を考える良いきっかけになるんだけどな。 知識には正誤がつくものが多い
特に日本の教育ではそういうものを選んでやっている
だから成績もつけやすい
だが道徳はそうではない
未だ人類が答えを出しあぐねている問題もある
ある見方からは良し
別の見方からは悪し
偏らない道徳というなら正誤や成績はつけられない >>320
打てば良いんじゃね？
手柄を立てればよし
ステロイドを使ってでもホームラン王になれば良し チームプレイで勝手な事をすることは許されないな
結果とかどうでもいい、全ては監督の指示を守る事
それが社会の秩序につながり、治安につながり
経済発展につながる、それを教師はしっかり教える事、監督の命令は絶対だ こんなくだらん教材より、
杉原千畝とか
特攻隊員の遺書とか
アンネフランクを匿った人の恐怖とか
甘粕の謎めいた生き方とか
極限状態にさらされた現実の人間の話で何かを感じさせる機会を子供に与えろよ。 ジャミラとか題材にしたほうが深い話が出来るだろ
野球の話は経営者視点よりだから拒否反応あって当たり前 >>324
文科省にいってちょうだい。
表向きは議論することになってるけど、実態は誘導。
だって「教科」だもの。 >>312
それは別に否定してないぞ
星野君も嫌ならチームを去る権利はある
一番良くないのは指示に従わずだらだらチームに残ること
腐ったミカンの方程式が一番怖い >>1
野球がよく分からないのだが、
指示通りに指示されれば、バントってそんなに当たりやすいものなのか？ >>48
これ前の日に夜遅くまで接待してた、とかならありなんじゃないの >>319
「決まりを守れ」
この一点に集約されるんだよな
むしろ思考停止型の人間を大量生産するのが目的としか思えない >>319
だから教材が悪すぎるんだよｗ
ちょっと小腹減ったから万引きしました
いい行為でしょうか？みたいにすればいい >>297
完全に同意。バイブルの冒頭部が人間の反乱から始まる辺り
分かっている。 >>203
「チームで話して決めた」と監督が言ってるだけで
実際には一方的じゃないか >>310
予選だから勝てたが本大会では星野くん程度の打撃力で勝ち抜けるほど甘くないってことだろ
確実に送りバントできる選手と交代はアリ >>332
プロならそれでいいが、公教育の場にはそぐわない考え方だな。実業団チームとかでやれ。 >>329
ひかりごけ事件やミニョネット号事件でもやるか。 >>335
いやそれはないｗ
お前は何を見てたんだレベル 日本を（国民から）取り戻して
美しい国、日本へ変える
by日本会議 >>331
星野くん云々よりそこから議論するべきだよね 道徳の教えを守る人間がバカを見る社会だからな
だからこそ政府が道徳教育を重視しているんだろう >>318
２時間遅れたら契約が取れるはずって逆にどういう理由だよ？ｗ 例えば共産党で幹部の命令に逆らえばどうなるか？
これだよ、 >>332
語るに落ちたな(笑)
お前こそサヨクの思考回路だわ >>333
星野のようなクリーンナップは失敗しがち だから教師はこれを悩むんじゃなくて
これに対して賛成と反対の意見を対立させればいいんだよ 俺の時代の道徳授業は部落差別と在日朝鮮差別について考えるが主だったので世代差を感じるわ。
今考えると道徳授業でハングル語でお手紙を書こうはいらんかった気がするわ。 >むしろ思考停止型の人間を大量生産するのが目的としか思えない
最初からそれが目的だから。
それでも頭の良い子は洗脳されない。
そういう一部の子は有望人材として支配する側できちんと拾い上げていくというルートがあれば、それは国家の一つの考え方だが。 この板くらい活発な意見がクラス全員から出れば全員満点って事で良いんじゃないか？
どうせ「みんな違ってみんな良い」なんだから >>333
確率の問題だけど、バントはヒッティングより前にボールを転がしやすい
指揮官は勝てる確率上げるために指示する >>347
自分がスペシャリティ、あるいはアンタッチャブルであると思う事で得られるモチベーションが契約につながるんだろw >>352
お住まいの地区が特殊なだけだったのでは 星野の実力をまともに計れなかった監督が駄目だろ。
駄目な指揮官に唯々諾々と従う方が阿呆。
監督解任すべく星野は動くべき。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
