【教育】算数教育の危機 「2億円は50億円の何%?」大学生の2割が間違えるという現実
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7/24(水) 7:31配信
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20190724-00573169-shincho-soci
日本でもようやく来年2020年度から、小学校でプログラミング教育が導入される運びとなった。その背景にはIT分野の人材育成が諸外国に比べて、明らかに遅れていて、将来のAI時代を迎えるにあたり、危機感が高まっているという実態がある。桜美林大学の芳沢光雄教授が解説する。
インドなどのIT教育が進んでいる国々と比べて、上記の主張を展開する記事をよく見かける。しかし、インドと日本では置かれている状況がまったく異なっている。それは一言で言ってしまえば、子どもへの算数教育だ。
日本とインドの算数教育を比較すると、インドは日本よりも学年、地域、私立学校などにより違いがあるとはいえ、授業時間数が約1.5倍とはるかに多く、さらに「理解」を大切にする教育を実践している。日本はその部分が大きく欠落しているのだ。
しかも、日本の場合、インドや中国の1割ほどの人口なので、本当はこれらの国の上位のクラス並に算数教育を充実させなければ、国際社会に勝っていくことは難しいにもかかわらずだ。
以下ソースで アグネスは幾らでも、募金受け付けます
注 振込料は別 消費税が8%だから2億円は2億1600万円になるからね >>672
そういう人しか来ない君の会社の心配をした方がいい 両辺を2倍して・・・なんていう取り掛かり方を覚えちゃうと本質を忘れちゃうかな >>665
そうなんだ。
いかんから知らんかったわ。 4%
2億と50億それぞれに2をかけると
4億と100億
100億を100%とみなすと、4億は4%。
よって、4%。 >>637
訳の分からない減点は、その反復練習すら邪魔しているのですが。 >>618
同じ理屈で時速60キロも、
60[km] / 1[hour]→ 60[km/h]
単位が消えずに残っただけなんだよね >大学生の2割が間違えるという現実
どこで調べたんや?(´・ω・`) >>644
うちの近くのスーパー
18時 3割引
19時 4割引
20時 半額
と時限プレイしてる もっと言えば、これを数学難しいよ><えーん
となくやつもいそう。
どうみても算数に毛が生えた程度。
つうか大学生にこの問題を出題して、間違う奴はいないでしょ。 国語と数学、どちらも必須で鍛えるものだろ?
読解力が無くて設問を誤った解釈とか。。
理系だから国語イラね、文系だから数学イラね、は大学生として明らかにおかしい。 マジレス多過ぎるけど皆ネタだよね?
これ小学生レベルの問題だよね? いや普通に2を50で割るだけやん…?何がわからんのや? 何とか億とか実用的じゃないという人もいるが、ジンバブエはそんな甘っちょろいもんじゃないぞ >>696
桁を揃えて計算するのは、流石に基本だろ。 >>37
言われてみればたしかになあ
それより人を喜ばせるコツとか動かすツボを把握して実践できる能力のが収入増につながる
逆に言えば数理能力が高くてもそこが苦手だと職もままならない AI時代になったらその算数を学習するのがAIで人間は用無しかもしらんよ >>429
旧帝一橋の文系ならセンター試験の数学くらい満点狙いにいくものだぞ >>622
IQ86自閉症知的ボーダー支援級小3の息子だってわかるよ >>697
おじさん、もうそういう時代じゃないんだよ >>585
幼児は読み書き算盤はまだ早い
お絵かき音楽積み木などの知育でいい
読み書き算盤は小学生からでいい 凡人
50億円のうちの2億円
50円のうちの2円
100円のうちの4円
4%か
だろ。鈍い奴は、
消費税8%は100円のうちの8円
100円のうちの4円だったら、消費税は4%
こんな感じだろ >>611
超難しい考え方だな。俺なんか出て来ねーわw >>634
ほんまやw
1人投げ1人キャッチで間違うワイw >>673
難問だな〜
大学生の5割は間違えるなW >>711
AIで計算するには、かなりの電力使うと思うの…。 学習院や桜美林を例に、大学について語るのやめれ
バカ私学なんだから当たり前だろ 非礼計算すれば簡単だよ。
ごめんなさい(´・ω・`) ここの正解率は2割以下だろw
お前らこんな問題出されて、いちいちマジメにこたえるのかよw 大学生の2割は小学生レベルのFランってことですか
まあそうなんでしょうね >>42
なんでそんな面倒なことする必要がある?wwww
2÷50で一発で出来るようにしとかないと使いもんにならんな。
おまえ、
66億や123億とか言われたらパニックだろww >>677
有効数字3桁だから、4.00%って言うのは?w >>704
俺なんかはすぐに分数にしちゃうけど
分からない人はどういう考えになるんだろうね >>659
その一手間は何の為だ?暗算しやすいようにか?
重要なのは数式であって計算は電卓を使えばいい 大学無償化により
こんな馬鹿どもを税金で四年間遊ばせます!
ありがとう阿部ちゃん >>689
たまにネットに晒されるドリルの採点でしょ
あれはあれでそれなりの理由があるし、それを学校に文句を言う前に親が理解して子供に教えないとだめだよ
親が理解してないからクレーム突撃してんだし プロレスラーの天山、小島タッグ
1+1は2じゃない!
200だ!10倍だぞ!! >>734
ゆとり教育なんて考えた中高年が馬鹿すぎたんだろうなあ じゃぁ!!13億円は167億円の何%なんだよ!!!どうすんだよ!! なるほど、そういうことなのね。完璧に理解した(´・ω・`)←全然分かってない 2÷5で0.4だから借りてた0足して4%だろ。
どこで間違えるんだこんなもん >>690
そっから1h/60mを使って分速に単位変換も >>725
学習によって培われる智識をベースとした職業はAIにとってかわられそうって話だよ
だから算数うんぬんは無駄な抵抗になるかもしれない わざと難しく計算するのが流行っているのね(´・ω・`) 少子化とFラン大学乱立で大学生なんてもはや学士でもなんでもない。 そんなもんグーグル先生やアレクサが答えられるわ、人間が考える必要はない >>757
だってこんな計算が出来ない学生にすら今の中高年は及ばないんだもん >>744
変わらんよ
国公立大以外はバカでも入れるし、バカしか入らない >>591
算数や数学の面白さを知ってる先生がいない。 パッと見て50億を100億にすればと考え
2億×2で4億=4%こんな考え方だけどどうよ >>760
えっ!? その0どこから出てきたの!? 4%がひっかけで間違いかと思ってしまった
間違える訳ねーだろ馬鹿 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています