【ツイッター】「4－3＝5＋2」の棒を1本動かして正しい等式にせよ 小4が考案、数学者も悩ませた間題が超難問と話題 ★4 [ばーど★]
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
パズルデザイナーの息子が考えた「ぼうを1本動かして、正しい等式にせよ」という問題が、超難問だとTwitterで話題を呼んでいます。数学者も悩ませたその問題とは……！
【画像で見る：問題の答え】
https://amd.c.yimg.jp/amd/20200723-00000038-it_nlab-000-2-view.jpg
ツイートを投稿したのは、プロのパズル作家として活躍する田守 伸也（パズル作家）@tamori_puzzlesさん。仕事仲間の息子で小学4年生の行人（ゆきと）さんが考案した問題を紹介しました。
行人（ゆきと）さんが考案した問題
間題 ぼうを1本動かして、正しい等式にせよ。
4－3＝5＋2
田守さんはこの問題について「数学者さんを悩ませた面白い問題」とコメント。ツイートは1万8000件以上リツイートされた他、4万2000件以上の“いいね”も獲得し、大きな注目を集めた一方、正解者はなかなか現れませんでした。
行人（ゆきと）さんが考案した問題 解答編
ここからは問題の答えを紹介します。ネタバレしたくない人はご注意ください。
注目する必要があったのは数式そのものだけではありませんでした。冒頭に書かれていたのは「間題」という漢字。そう「問題」ではなく「間題」だったのです。間の“日”からぼうを1本取って、「4－3＝5＋2」のマイナスに加えれば「4＋3＝5＋2」となり等式が成立しました。これは盲点……！
子どもならではの柔軟な発想で作られたこの問題、皆さんも正解できましたか？
画像提供：田守 伸也（パズル作家）@tamori_puzzlesさん
問題作成：行人（ゆきと）さん
7/23(木) 16:51 ねとらぼ
https://news.yahoo.co.jp/articles/cc3d6222b92cb63b7cf1e0e48e1a0f188778b754
★1が立った時間 2020/07/23(木) 17:54:12.08
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1595545579/ このプロパズル作家が論理パズルのプロではないことだけは確実 こういう問題って全部ノットイコールで解決しちゃうからつまらない 1分考えてネタバレ見て正解だったわ
時間を浪費するところだった これ、漢字知らないと解けないじゃん
ゴミクズだな… ただこれまじめにやると負数計算だからまだ小学生習わないんじゃね >>1
考えるのが面倒くさいから
答えを先に見たわ >>34
だって「問題」じゃなくて「間題」だから
漢字は厳密じゃなくてもいいんじゃないかと で、これを脱税の茂木あたりがベタ褒めすんの？
「素晴らしい！柔軟脳！アハアハ！」 こういう問題でノットイコールを答える奴はアホで面白くない奴
絶対にモテる事のない劣等遺伝子の持ち主 >>25
間違い
数字の意味がなくなあるじゃん
無限に問題作れるだろ >>1
スレタイがダメダメだな
ちゃと「間題」まで書かないと！ 答え見て、「くそっ！とんちやんけ」って負け惜しみを言ったおじさんですが
自分で問題作って、楽しんでるってのは頭良いよね。
ソースは、姪、やはり小4ぐらいで問題作って、「おじさん解いて」って言われて
必死こいて考えても解けないと、大笑いされたっけな。
そのこも、今やストレートで音大入って、教授目指してる。
小4って何だろうな、一番脳が発達する頃なのかな。
バカな自分でも、小4の成績が一番良かったし。
でも自分の場合、そこで安心しちゃったからなぁ、また落ちる一方だった。
再び成績良くなるのは中2の時ですた。 >>7
スレタイ誤字かと思ったら本文見て、ここから
棒を一本調達するんだなってすぐ分かるよな。 不等式は等式ちゃうけどね
バカのために注意書きしてある問題もあるけど 「間題」を「問題」に、「4－3＝5＋2」を「4＋3＝5＋2」に変形したところで
それはどの問題に対する答えなんだ？ということになる
少なくともこの間題に対する答えではない 悪いが即答できたわ、この手の問題文まで巻き込んだ問題はわりとあるよ >>49
間題が「問題」になったところで
「問題が問題であること」は解消されないよな？
だから「正しい等式にせよ」って言われても
「いやなってるけど…で？」って永遠に続く >>51
数式を「」で括って「棒」にしちゃってる
文末で「間題」を目立たなくするセコさ ≠の式は不等式と言います
ドヤ顔で不等式書いてる奴は小学生以下の頭です 動かしてどっかに入れるのか、どかすのか、わからんは(^_^;) 間から棒を取ってきて良い、と言う発想なら別に「間」という字にわざわざする必要ないだろ
等式を成立させるのが目的なんだから問題分のどこからでも棒を取ってくれば良いやん
アホらし >>59
言っておくが、こういうのはIQとか全く関係ないよ
単にクイズに慣れてるかどうかってだけ、俺馬鹿だもん >>1
あのさ、これ数学じゃなく子供のとんちクイズだから数学者がどうとか関係ないんだけど？ 前提としてとんちクイズってきちんと書いてたら大人ならほぼ誰でもわかるだろ。 問題じゃないんだから答える必要ないだろ
そもそも問題でもねえくせに正しい等式にせよってなんだよ
命令すんな
このガキには礼儀ってもんを教えてやらんとな こういうの誰でも瞬時に違和感あるもんだと思ってたけど
ひょっとして一部のレインマン的なアスペだけが持つ能力？ >>59
スマホのクイズゲームとかこんなんばっかりよ こんなスレでも4まで延びるとか
どんだけ悔しがって問題にケチつけてるんだよ >>64
おっさん悔しいの？w
小学生に負けちゃったねw もし俺の子供がこんなクイズ作ってきてニヤついてたら
ビンタして一時間説教して晩飯抜きにするわ いやいや、そもそもIQってのは問題解決能力
問題があるんだからIQはおおいに関係ある >>74
全部数字足して9の倍数なら良いんだっけか？ >>75
いやフジテレビのくだらないクイズ番組の見すぎ >>74
数字の並び方に、問題を考えたときの跡が見えるのがつまらん。 ＞数学者も悩ませたその問題とは……！
普通は悩まない。こういう頓智みたいなのは、数学ではないから モンティホール問題みたいなのだったら
なるほどってなるんだが 間題が最初に目に入ってきたから一瞬でわかったわ 俺天才と思いきやヤフコメ見たら結構すぐわかった人多かったみたいやな 前にも有った問題で、「１本くわえて等式を正しくする」ってのが有って、
３＋１＝２
正解は、１本外して口にくわえると、成り立つバカな問題。 >>60
出題者の意図を察してメタに捉えると問題文を変形して正しい問題にせよって問題だけど
変形完了すると提示された式がすでに正しい等式になってるので問題として成立しない
どかすだけで止めると問題として成立するように見えるが解がなくなって成立しない
どっか他の場所にぼうを1本退避させるのが正解
「問題 ぼうを1本動かして、正しい等式にせよ。 1」みたいな感じで この手のは松丸くんとかいうあのくだらないやつの影響だろ >>90
問題の出す側たてばすぐピンとくるわ
意外性ならここしかないやろ >>95
スマホゲームのクイズとかだとプラスの棒を
悩んでるオッサンの口のとこに
ドラッグすると正解になったりするよな。 オレは園児の頃からクイズとか､なぞなぞが嫌いだったな答えを見るとつまらないから
雑誌の付録(クイズなぞなぞの本)もスルーしてた退屈なんだよ こういうスレってアスペとかめんどくさい奴がわかるよねｗ 細かい事色々言ったらツッコミどころ満載な問題なんだけどまぁ・・・
小④が作ったの？すごいねぇよく出来てるねぇ・・って大人の対応する事が一番の正解だよ だからータコテルとかマジカル頭脳パワーで鍛えｒおっての わぁ～凄い！かしこいお子様ですね～
このレスで頭が良いつもりの池沼も満足だろw >>96
ただこの場合問題は成立するが出題者の意図とは違ってしまうのでやっぱり不正解かもしれない
更に上位者を想定して「出題者の小学4年生を喜ばせろ」という問題として捉えるべきか
だとすると「わざと間違えて答えを教えてもらって感心する様子を見せる」が正解か くだらねえ、こんな事考えて引っ掛けようとする悪ガキは大成せんわ 子供がクスって笑う程度のトンチ話に
ID真っ赤にして議論している大人って 回答
180度回す
＋から1本抜いて-に
hの下に移動して6
つまり
2ｰ6=3ｰ6
これが正解 間題が問題になったらなったで
問題「4+3=5+2」を棒を一本動かして等式にせよ
という新たな問題が出来る
それが数学者を悩ませてるのか >>123
回答(修正)
180度回す
＋から1本抜いて-に
hの下に移動して6
つまり
2ｰ5=3ｰ6
これが正解 間題っていう意味不明の造語から始まってるから答えたら負けだな 「間題」の「間」は「間」という文字なのではなく、文字としては「問」で、口の中に横棒が置かれているという事で良いと思う
問までが筆記用具で書かれた部分で、その口の中に棒を置いたというイメージ 問題文の1を使ってマイナスをプラスにするんだろうなって見当はついた 4 + 3 = 5 | 2
これが文句なしの正解やろ 分からなかった馬鹿は言い訳をする。
仕事が出来ないタイプ。
素直にすごいと思えたヤツは柔軟性があり、仕事でも重宝される。 弓月ひかる作品のボクの初体験だっけか、似たパズル問題がおもしろかったな。 くだらねえ
問題文から持ってくるのやめろ
それただの間違い探しだから
4-3≠5-2なら許す 田守さんはこの問題について「数学者さんを悩ませた面白い問題」
数学者なんて1人も出てきていない こういうトンチが物凄く嫌いな5ちゃんねらーたちよ。
そういうメンタリティー、実は嫌いじゃあないぜ。 9～10歳の作った問題を
馬鹿らしい
くだらない
って...
やっぱネラーって一歩間違えるとヤベー奴らなんだなw こんなんがありなら、小4が「お父さん、この間題解いてよ！」って時点で、「なに？お父さんから棒1本取ったらお前産まれてないんだが」とでも返す 間から動かす理由がわからん
ぼでも1でも正とかでもいいじゃん >>132
いやこの話でだめなのは小学生じゃなくてパズル作家だからな オチは、そもそも「問題」ではなかったということ。
問題でないなら正解も無い。
くだらんトンチだったな。 >>149
子供だからと小馬鹿にし、年齢差別するクズ発見。 オレは、ひらめき力ないから、初めてならわからなかっただろう
でも、経験はパターンだから、すぐにわかった
優れてるわけじゃないよオレ コレはアカンわ。
根本的に問題としてつまらな過ぎやし。 >>1-155
この問題の作者だが実は＋の裏に1本棒が隠れていてそれを使うのが唯一の正解
貴様ら珍回答ご苦労だったな この手のクイズはルールをどこまで無視していいのかが示されず
問題提出側が勝手にルール無視して良い箇所を決めてそれを隠して出題してるだけ
だから正しい解答があるわけではなく、問題提出側のルール無視の箇所がどこなのか当てさせられるというもの
時間の無駄 解答見て思ったが、正答とされるものを見たら、おかしいんだよね。
だって、正答とされるものから新たに1本動かさないとダメだろ？ >>8
俺もそう思った
つまりお前も俺も凡人と言うことだ >>162
知能テストにも言えるが、ルールが明確になっていないものを
解かせても正確な能力は測れないよね。 まぁ大人が考えたんだろうな
小４だとそもそも「等式」なんて言葉出てこないからな 出題者の意図を察しろという暗黙の了解が存在する場なら構わない
例えば「いじわるとんちクイズ集」に収録されている場合 小4と宣言してるところに
暗黙の了解を察しろよ
忖度しろよって意図があるんだよ 「ぼうを1本動かして」を、
「ぼうを11本動かして」にすれば、
「ああ、一本取られたな」となるが、
間を問にするとか、
知性を感じない。
クイズとしてお話にならない。 >>172
数学者を悩ませたとかプロのパズル作家のような問題と関係ないところでミスリード誘っちゃだめだよ ある種の引っ掛けだからな～
パズルとしてはつまらない 棒を一本てことは、ペンを使って左側を足し算に書き換えればいいだけじゃない。
ほんとトンチの利かない人達が多いのね。
ところで間題って何よ。 問いとして成立していません
「間題」の前に「クイズ」と書かないと問題になっていません こういうのって、。を．にして、
．に棒が立ててありました
とか言うのが普通だろ? 問題が解けなかった時に
自分の能力が足りなかったわけじゃない、「問題がおかしかったんだ」という例をもって
人の心が持つ合理化という防衛機制をわかりやく教えてくれる良スレ もっと良い漢字はないかな
間題だと、意味が違っちゃうけど
1本とっても文章としては意味が変わらないような字があれば
良問になりそう >>61
そう、俺もこれが言いたかった
間題を問題にすることも求めているなら、「正しい等式及び漢字にせよ」とか「正しい等式及び設問にせよ」とかにしないと
まあそんなこと書いたら即バレだけどwww
つまりこの問題だかクイズだかはそもそも難問になり得ない >>175
ひっかけは論理で回避できる、これは察しろ系不条理
察した回答は問題として成立しないものだが成立しないことをわかってないことまで含めて察しろというハイブロウなもの つうか、「よそから棒を持ってこないと絶対に正しい等式にならない」、
というあたりを全力で確認してるんだろうし、そのあたりを評価したい 「間」には気付かなかったが文章のどれか一つの線をぼうの1本と見做し4+3＝5＋2
と思ったがこれでも不正解と見做されるなら問題文作成段階で
×正しい等式にせよ
○間違いを直せ
○正しくせよ
が正解だｗ >>1
文字通り子供だまし
文系で平均以下の学歴の俺でも5秒足らずで分かった
高学歴な数学者とやらは難解なテンプレ式ばっかり解いてこういった遊び心忘れてるだけじゃね せめてスレタイ記載内容だけで解けるように書けや
くっだらねぇ >>18
間違いでは無いｗ
俺が最初見たときニコニコで数式しか見えて無くて
散々考えて画像見てなるほどと思った
最近タイトルでだますような記事多すぎ マジでできた。隅々まで見たらできた。うおおおおおお というかこの間題に悩ませられた数学者を吊るし上げたい 股間の棒を持ってきて
■■■■■■■
問題が埋まってしまうな。 悩むような問題かこれ？
＝を≠にすりゃいいだけなのに >>194
出題者の用意した答えは見えてるが、その答えには欠陥があるのが伸びてる理由
これが出題者が欲する答え当てろという「ゲーム」であればそこで終わりだが
「クイズ」だとすると解が発散する これはもはや数学ではないよね？
バラエティ番組みたいなもんよね？ 分かった。4－3＝5＋2だ。このままでいいんだよ。
4 3 ＝ 5 2
どちらも７に見えなくもない。
マイナス？プラス？
いらねえよ。そんなもん。反吐が出るぜ。って気持ちで。 動かしてだから考えた、解らなくて答えを見たら動かすんじゃなくて足してた… 最初３を引っ張って1にしたり5を引っ張って1にしたり2を引っ張ってみたけど。
面倒くさくなったよ。 ぶっちゃけ、スレタイは問題の全文が入ってないので嘘 スレタイは数式を「」で囲ってらるから、使える棒は数式内のみとなる。 >>169 殿
安心したまえ。
その謙虚さは、すでに勝っている！ 4=3-5+2 で正しい等式になってるだろ
Z/４Zでなららな
数学者なら大体こう答えるはず >>201
見えてなかったからID真っ赤にしてるわけじゃない Part1スレのまとめ
https://amd.c.yimg.jp/amd/20200723-00000038-it_nlab-000-2-view.jpg
① 4－3≠5－2 IQ100以下の人がドヤる解答
② 4＝3－5＋2 これは4＝0
③ 4＋3－5＝2 棒を2本動かしてはいけない
④ 11－3＝5＋2 これは8＝7
⑤ 11－3＝6＋2 画像の問題文の形式ではこうなるように棒は動かせない（図をよく見よう）
⑥ 十－3＝5＋2 これも正解の一つだとは思うが・・・
⑦ 4＋3＝5｜2 論理和 (OR)というのでもちょうど上手くできる
⑧ 間→問 「棒を11本動かして～」にする 画像の問題文内の１はちゃんと棒線と区別がつくようになっている（ １l では11にはならない）
⑨ 間→問 4＋3＝5＋2 これが正解なんだけど、まあテレビ番組的なクイズですね この作者の意図は
数字だけを見つめて
ピン！ と、くるかどうか・・
だと思う。
等式になるはずの右側の『7』と
左の数字、4と3が、あれっと思えば
設問の文字に気付くはず。 日本人やべーな。
もはやコロナのことしか考えてない。
戦時中は戦争のことだけ、高度経済成長やバブルのときは金のことだけ、そして今はウイルスのことだけ。
異を唱えれば非国民扱い。
コロナ以外に大事な事など山ほどあるから。それらを疎かにして、なんでコロナのことしかしてないの？
バカなの？この国民は。 そもそも間題ってなんだよって突っ込まなかった時点で小4以下ってことなだけじゃね？ もっと言えば・・・
毎年1000万人がかかるインフルエンザには
無頓着だったのに、大幅に下回るコビット19に
頓着する国民。
これを言うと断罪される風潮と社会主義化した全体主義。 >>222
スレ違いだし、めちゃくちゃな論理だし
お前大丈夫か？ >>1
ぴょこたんシリーズを愛読していたやつはスレタイだけで解ける >>223
危険なウイルスならばこれほど拡散されない。エボラとかエイズを見てごらんよ。 問題
072 ＋1919＝ 093069
チンコを一本動かして射精するには？ >>228
ごめん
レスの意味が分からないんだけど？
エボラ出血熱は感染症法第一類だから、患者が日本で出たら大騒ぎになるし
エイズは治療薬あるでｗ 棒を動かしてたら白い液がドピュドピュ出たので、この紙で拭いて捨てました >>230
治療薬って言っても、ウイルスの増殖を抑えるだけ。 ビューアのフォントを32ポイントにしてるから、即わかった >>232
で？
一生内服したら予後は健常者と変わらんぞ
治療薬も予防法もない新型コロナとは比較にならん >>1
問題でなく間題なんだから
そもそも問いではない
出題者がマウントとりたいだけ >>236
それな
正しい返答は
君漢字間違えてるでーなんだよな >>16
俺もだ
こういうのはパターン化されてるからつまらんよな >>4
有りだろう
禁止してないんだから
折ったり千切ったり引き伸ばしたりしてもいいはずだ >>235
＞>>232
＞で？
＞一生内服したら予後は健常者と変わらんぞ
＞
＞治療薬も予防法もない新型コロナとは比較にならん
エイズ患者の予後を研究されてるんですかね？
大騒ぎして死者数も少ない新型コロナなど大したウイルスではない。 >>64
誰も数学とは言ってないし実際子供が身内で遊ぶ範囲の物なのに拡散したの見てわざわざ寄ってくる大人が多すぎる 左辺と右辺見れば答えはすぐにでるが
問題はどこの1本よという話で
アホクサ >>1
ちょっと惜しいな。
問題は正しい「等式」にせよだから、
間題->問題の操作は条件と完全には一致しない。
「正しくせよ」とか誤魔化さんと。 間題がデカすぎて気になってしょうがねえよ！
だいぶ仕事量減ったとはいえ校正経験あったら赤入れたくなるわ >>243
死者数の問題ではないんだけどw
勘違いしないほうがいいで
上のほうでアホがエボラ出血熱の話出したけどエボラの死者数が日本にいないから安全かい？ >>255
そんなに新型コロナ恐いの？笑
テレビの見過ぎｨ 活字で書かれるとわからんな、手書きだと、ん？ってなるけど >>256
怖いよ
つうか、未だに新型コロナを理解してないんだなw
高齢者の死亡率知ってるかい？ >>259
＞>>256
＞怖いよ
＞つうか、未だに新型コロナを理解してないんだなw
＞高齢者の死亡率知ってるかい？
高齢者はただでさえ死亡率高いでしょう。
毎日何人死んでると思ってる >>260
死亡率の意味わかってる？
それに全ての死に死因ってつくんだぞ
知らないみたいだが >>263
新型コロナはえこひいひされてるよ。
これまでは、単に肺炎による死亡と報道されてたのに、
今は新型コロナによる肺炎と報道されるからね。
新型コロナは死因にはならないよ。 最近は東大のもなぞなぞ系だらけだから数学的に凄いのが見たいわ >>264
えこひいきされてねーぞ
それに新型コロナの場合は死因は肺炎だけではありません
根本的にわかってないみたいだけど肺炎で亡くなってるわけじゃないことが多いしそこが一番の問題になってる部分 >>266
へーそうですか。ならば恐れまくってくださいや。ワイは平気なんで。
怖くて怖くて精神病になるんじゃないか？お前… >>267
君は勘違いしてみたいだが俺自身が罹患してどうこうなることを恐れているわけじゃないんだぞ なるようにしかならないから大丈夫！
死ぬ時は死ぬし！ >>1
数字をよく見て「棒のある数字、少なッ！」と気付いたらすぐ解けた これ
棒を一つだけ動かして、下記を正しくしなさい
間題
5-3=
答え 8
みたいにしないと出題自体がなくなる自己矛盾に陥るよな 小４がこういうものを世に出して人々を湧かせるというのに近頃のオッサンは幼女だの煽り運転だのと本当に情けないもんだよな。 >>278
棒を三つ
問題
5＋3
答え8
でも良さげ >>279
クリエイターの小４と比較するなら
クリエイターのオッサンを出せよ
と釣りにマジレス樽侍 ＩＱ８０の俺が一瞬でわかった
頭が悪い奴の方がわかるのかもな逆に >>285
おいおいIQ80もあるのかよ 俺なんか水産高卒だぜｗ >>278
小４が作った問題だしそこまで真面目に考えてもしょうがないと思うけどな >>289
じゃあ行人の人から一本取ってきて行ノ作にすればいいだろ なるほどね
でもこういうのってパズル系やってる職や趣味の人には凄い簡単なんじゃね
まあ小4だから許されるんだろう >>21
何でこんなミスするんだ？
中学行ってないのか？ これは人がどれだけバイアスがかかってるかというのを気付かせるものだな >>8
それで良いんじゃないの！
動かしてと、加えてじゃ違うし！ こんなん秒でわかるだろ
ポイントは引っ掛け部分じゃない
そこで気がつくのがいいんだけど >>293
こんなありきたりな問題が今更バズってるってこと考えたら数式以外にポイントがあるのは明白 全くつまらない答え。こんなのただのとんち。
4-3≠5-2の方がまだ数学的だろ。 4-3=5+2
4=5+2+3
4+0=5+2+3+0
4+0 >>323
4-0=5+2+3-0
4-0=5+2-3+0 ←棒移動
4=5+2-3
4=4 国語の問題だし
外人に通用しないし
じめじめしたじゃっぷらしいネタだな これこないだテレビで出てた問題のパクリやん
そっちは1本の1を棒に見立ててたけど 不等号も4->十も今までさんざん既出。
ちょっとは他の偉い人のレス嫁 「」外から棒を持ってくるのは反則
この小学生にルールをちゃんと教えてやれ ああ反則したのはスレ立てた奴か
>>1おいたしちゃダメよ 4－3＝5＋2
マイナスを＋にするだけじゃないの？ >>308
厳密に判定すればそうなるな。
問題文が成立していないからな。 小4の問題を素直に褒められず、ネラー、ヒッキー、マザコンがイチャモンをつけてるキモいスレはここですか？ ちょっとしたミスがあります
そのミスは棒を一本移動させることで解消されます
もちろん等式も正しくなります
という問題の出し方にすべきだった 4+3-5=2
解けた！と思ったら棒の移動1本じゃなくてガッカリ。 >>336
もともと「」は使っていないからルール違反ではないぞ 何だろ、間題をもう、問題と脳が勝手に思い込んで読んでるからそこに気付く人は観察力あるな～ まだこんなスレいじってんのかｗ
とんでもなく無駄な時間だな 画像みたいな手書きで渡して相手に誤字脱字で指摘されたら出題者はどう答えるんだろ？ >>1
くだらね、問題になってないやん。このスレの回答の方がオモロイわ。 問題が間題になってるのはただの誤字
そもそも『問題』の部分は本来問題の内には入らないからここから持ってくるなんてのはまさに問題外
数式問題としても成立しない
せいぜいＩＱサプリに出てくるレベルの偏屈なぞなぞ 一本動かす棒が鉛筆だったとか、
そういうオチじゃねーのかよ。 要するに原理原則に則って正しく思考できれば解けるわけではなく、
「『問』が『間』になってるの気付かなかったでしょ？ウェーイ」って言ってマウントを取りたいだけの問題。 自分で問題を解く前に
全文読んだから、すぐに答えがわかったわ。 要するに数学者を相手にマウントを取りたかっただけのこと。
これでは数学で負かしたことになってないし、こんなことをしても出題者の能力向上にもつながるわけでもない。
原理原則を外れた思いつきをする奴をＩＱが高いとか言っているあたりが日本の猿っぷりを自覚させてくれる。 >>342
ここで調子に乗って同じ事やれば褒められるとか
勘違いするより良いだろ >>362
棒を一本動かしてって書いてる時点で数学者向けの問題じゃないって気づけw 親が、
うちの息子がすげぇとか言い出す時は、
カネの匂いしか感じない。
親を選べないからなぁ。 脳力を試すゲームがウザすぎるwwwwwwwww
ttps://www.youtube.com/watch?v=QvBMYv4X-QQ
はじめしゃちょー2 (hajime)
小4のパクリ元 この間題そのものの出来はともかく、皆さんの意見の中には
面白かったり発展的に考えさせられるものも混ざってるんで
こういうスレッドは好きなんだよ。
このごろ数学や数字の遊びをネタにしたスレッドが少なくてな。
以前は「携帯電話機ゲームのプライズ排出確率」や「トロッコ問題」で
ちょくちょくスレッドが立ってたんだが。
ここはニュース板だからニュースにならなきゃ話題に出ないのも仕方ないけど。 >>371
＞4－3≠5－2 だろ
それ不等式じゃね >>189
それな、スレタイだと
「4-3＝5+2」の棒を一本動かして正しい等式にせよ
ここまでが命題だからね、スレ立てたやつが無能 子どもの考えた問題でここまでムキになるとかこの板終わってんだろ
ボリューム層が30～40とは思えない >>365
数学者も悩ませたって数学問題と匂わせたのは紛れもなく
この記事を書いたひとなんだけど >>1
11-3=6+2
たいしたことないパズルかと。 棒を漢字で書けないのに、等式と言う用語が出てくる。
誰か入れ知恵したなｗ 本当のなぞなぞっていうのは意味を考えさせるものなんだと思うな。
ただの思い付き大会はなぞなぞではなくただのマウントの取り合い。
馬鹿が必死にマウントを取り合っている姿を見るとお猿さんに見えてくるよ。 間題と言う字がすでに「問題点」
出題文が間違ってる
屁理屈の極み 「間題」を、一番上の行じゃなく
「ぼうを1本動かして」の下の行に
置くべきだった 答え見ずに答えるわ
4+3=5+2
問の字からもっていく感じか？ まともな問題かと思いきやインチキ引っ掛け悪問とか
こんなのニュースにするなよ つまり「間題」とは何か？という別の問題が出てくるわけですね この回答は納得いかん
十－３＝５＋２ のほうが秀逸 これ息子が考えたって言ってるけど、絶対に嘘だよね
数式そのものから一本動かして正しい等式になってしまわないよう検証しなきゃならないし
まあ子供が考えたと言っときゃたくさんいいねがつくんだろうがw この中に四角はいくつ？
田
みたいに田だけ数えたら×になるヤツね ツマラン ググッたら
日本語の間題の意味はなんですか？
とか出てきて笑った
2017年の投稿なんだけど >>382
‘1-3=6+2
どういうことだってばよ？ スレタイだけ見て必死に考えた俺の時間を返せ
「間題」って文字もスレタイに入れといてほしかったわ
まあフォントが小さすぎて気づかなかっただろうけど 最近テレビでよくある系の問題で変な問題じゃない
小学生が考えたなら大したもん
数学の問題じゃないから数学者が解けなくてもおかしくないしな 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った >>407
11-3=6+2
数字の大きさが同じでなければいけないとは、どこにも書いてない >>409
？？？
スレタイにも｢間題｣と書いてあるけど スレタイみて7セグメント表示なんやろうなって思って開いたらたらやっぱりそうだった 駄目だ
自分２本動かしてしもた
ＡＩに解かせようとしたら
「間題？問題じゃないからスルー」
(´・ω・｀) >>396
スレタイ見た時はそれが正解かと思ったわ 数学的難しさなら、誰もを唸らせるだろうが、これはwww
ダメだこりゃw >>425
引っこ抜いた棒を2つに割ってその置き方すれば正解だね >>1
パッと見て答えがわかる訳だが
数学者は馬鹿しかいないのか？ ただのとんちでイキがってる小4のガキがホルホルしてるだけじゃん >>437
どうして分かったんだ？
この記事のどころから分かったか教えて 4-3≠5-2
はい終わり
なんだよ間題って
大人を馬鹿にするのもいい加減にしとけよ ４の斜め棒を取って漢字の十にする、等号を≡に変える
１０ ー ３ ≡ ５ ＋ ２ こんな問題はすぐに分かるだろと言ってる奴が
数学者をバカにしてしまう不思議ｗｗｗ >>284
マジレスしてやるけど漢字が合ってたら問題が成立しないんだがwww 10秒で解けたんだが
漢字の間違いに気付いて問題文の意味に気付いて即回答
脳トレ本を読み漁ってるので余裕っす
え？これパズルなの？国語の問題だと思った だから出題者の考えた答えはわかるがそれは問題の答えとして間違ってるんだよ >>443
あくまで間題で押し切るなら
そもそも説いてやる必要もない あくまでも国語の問題であって数学ではないから数学者がわからなくて当然だぞ
こんなの普段から脳トレやってる俺みたいなオタクしか通じねえ
しかもこんな問題は入門編みたいなもんだぞ >>443
漢字が間違っていることによって問題が成立するなら
真の問題は問題文の外にあって見えないのだから
クイズではなく出題者の意図を推測するゲームになってしまい、そこに正解はない >>453
国語の問題ですらない
ただのトンチだよ 問題
間題です。
って書かないと問いとして成立しないよね >>454
正解はあるだろ「出題者の意図」っていう
クイズでなくなるだけで >>1
ふざけんな(怒)！！！
>>382がキッチリ、『パズル』の回答を出していて驚いた
これが本当の『マッチ棒パズルの正解』だと思う
>>1のは、あくまでも『なぞなぞ』、『クイズ』の類であって、
『問題』でもましてや『国語』でも『算数』でも無い
『間題』などと言う誰もルールが分らないモノを出題とか、
ヘソから茶ー沸かすわ、阿呆 フォントの大きさをおじいちゃん用にしてる人が気付く間題 そもそも問題にすらなってないから糞しょうもない
時間を返して欲しい 間題
を問題にして
抜いた一本を
4+3=5+2
とすれば「問題」が成立するってこと？ >>463
その場合等式がすでに正しいので問題が成立しない 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。 >>463
いや、それだと3本抜かないといけない。
口が縦長になってしまう。 オッサンの創作は絶対に許さない
永久に糾弾していくからそのつもりで。 >>466
ならないように出題されてるから大丈夫だよ >>468
「等式」だつってんだろうがちゃんと読めよクソガイジ 棒を二本動かすなら4＋3−5＝2と浮かんだ
まさか間題の方だったとは >>470
なるほど。
つまり、問題が間違っているわけかw >>475
そのカキコミは今まで何十回も出てる。
ログくらい読め馬鹿。 >>465
へー
お前が子供の頃、学校で習った言葉以外は使わなかったのかｗｗｗ >>478
１．学校で習っていて使う言葉
２．学校で習ったけど使わない言葉
３．学校で習ってないけど使う言葉
４．学校で習ってなくて使わない言葉
お前は馬鹿だからこの論点がわかってない。
しょせん高卒だろ。俺大学院出てるからな。 >>481
それもくさるほど書き込まれてる。
くだらねえ低レベルなこと書いてる暇ったらログを読んでこい >>484
そもそも学校で「習う言葉」と「使う言葉」をマトリクスで考える超初心者レベルの発想がない
辞典で無能の馬鹿ってことがわかる。
それに院卒が「いばる」という発想な時点で周りに院卒のいないバカってこともわかる。 >>485
またまた知恵遅れの発言ｗｗｗ
今時院卒は珍しくないだろ
俺も修士号持ってるしｗｗｗ >>488
305 名前：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/25(土) 05:04:19.34 ID:CKCRm1eKO
>>276
股間にあるマッチ棒かよｗ
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
小学校低学年レベルのことを恥ずかしげもなく泣いて
しかも「ｗ」までつけて「ひとりぼっちで」笑ってるだけのアホ。
これがこいつ=ID:CKCRm1eKOの正体。確実に無職。
ちなみに俺は博士な。 1+1=田
と同じレベルじゃん
おれもやったよ子供の頃 >>489
反論出来ないから俺のレスをコピペするしか出来ないんだなｗｗｗ
バカは消えろよｗｗｗ 4=3-5+2
これ度々出てくるけど、
3引く5で2
2足す2で4
ってこと？気になるわ >>492
そもそも学校で「習う言葉」と「使う言葉」をマトリクスで考える超初心者レベルの発想がない
辞典で無能の馬鹿ってことがわかる。
それに院卒が「いばる」という発想な時点で周りに院卒のいないバカってこともわかる。
お前にはこれでじゅうぶん。
マトリクス思考のない時点で働いたことがないか、クソブラック企業でしか働いたことのない馬鹿ってことがばれば～れ。 >>490
それじゃ等式にならないだろ
ニ＋11=田 こんなんで悩むようなら、失礼ながら数学者としての資質が足らないと思う >>498
出たよ自称大学教授ｗｗｗ
こんな所で他人を煽るのが仕事かよｗｗｗ
で>>1の少年の正体がオッサンだと論理的に証明してみろよカスｗｗｗ
博士号持ってるならそれくらい出来るよなｗｗｗ これと同じようなのでわざわざ迷路みせておいてスタートからゴールまで直線引かせるやつあったよな
こういうひっかけってクソつまんねえ 口直しにこんなのよりももっと面白い問題出してやるわ
現代の東京に桃太郎と浦島太郎と金太郎が現れた
さてどうなった？
答えはググればすぐに出るけど一週間くらい必死で考えた方が面白い そもそも数学者は悩まない。
なぜならこれが実数体における計算なのか
有限体上の計算なのか
ｐ進整数環上の計算なのか
前提が明示されていないから。
自分に都合のいい体や環の上の計算とみなせばいいだけ。
はい論破 >>501
これこれ
つまんない引っ掛け問題って庭でキリン飼ってるとかみたいなしょうもない嘘と同じ 動かしたら今度は
問題
ぼうを1本動かして、正しい等式にせよ。
４＋３＝５＋２
ってなって、問題にならないんだけど？ >>382
これ答えにした方が絶対に面白かった
クソみたいなクイズが流行ってるのって絶対に東大王のヒラメキとかいうやつの影響だろ
あれほんとにクソつまんない >>511
動かしたあとなら、問題は解決したんだから「問題にならない」のは当たり前だろ 一本動かして問にして等式を成立させた段階で
正しい数式に対して
「棒を一本動かして等式を成立させろ」
ということになるから
問題として成立しない
従ってこの答えでは不適格
正解は4→十だな 大人は必要な部分だけ見て手抜きをする。
子供は無駄に注目して遊ぶ >>465
出来る子はどんな科目でもドンドン先取り学習をすべき
教師が生徒の先取りを嫌がるのはテメーらがアホで付いていけないから
まあこいつもショボい教師だろう >>1
「間題」を数字と同じセグメント表示で書くとバレバレだからこういう書き方をして匂わせるしかないんだよね
だからと言って数字をセグメント無しにしたら伏線も引っ掛けも消えるから正解した時の面白みが全くなくなる
結論
回答者の気持ちを考えてない問題は出題者のオナニーに過ぎない 素直に「なるほどね」と言える人間になりたいものである 説明しないと分からないギャグみたいな薄ら寒さがある >>518
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
ばらされて悔しいか？ｗｗｗ >>521
なるほどね（だからなんだよ…）
って思うやつが大半だろ
つまらないギャグに付き合う義理ねーんだわ というかこの程度なら"問"題のままでいいよね
問題 ぼうを1本動かして、正しい等式にせよ、ってして
↓
問題 ぼうを1木動かして、正しい等式にせよ
本のぼうを使って等式を作らせたほうがまだスマートだ
間題なんて答える必要ない、ってのも対策できるし 素人の書く漫画でオチで「これは実は漫画なんですー！」って宣言してる夢オチみたいのがよくあるけどそういうのと同じ
ひたすら ツ マ ラ ナ イ
ひたすら オ ナ ニ ー ツイートを投稿したのは、プロのパズル作家として活躍する田守 伸也（パズル作家）@tamori_puzzlesさん。
これさ、話題作るために子供をだしに使っただけじゃね？ >>524
アイデア自体は子供だと思うよ。答えが子供っぽいから
ただ、≠という回答を除外するために等式という言葉を使ったり、問題文を11本にされると困るから1にヒゲをつけたりと、親の手は入ってるだろうね。 4 | 3 = 5 + 2
0B100 | 0B 011 = 0B111
でもいいやろ バカで暇なオッサンどもが、オッサンがつくったゴミみたいなトンチ問題に文句たれてる間に、
三峡ダムが放水し、米中は戦争状態になり、新幹線は北海道まで開通したのであった。 >>532
このスレに書いてなかったからな
スレに張り付いてる無職君とは違うんだよ 「間」 を 「問」 にして出来た１本の棒を使って
「４＋３」 にすればイイとかか >>368
念のため言っとくと、「÷」を使うのは日本の他にアメリカとイギリスぐらいだからな。
何か歴史的な経緯があるっぽい。 >>526
単純にこの方法で解くだけなら別に問を間にする必要はない
問題文どころか目に見える範囲に直線を書いておけばいいだけだからね
ただそれをやるとほんとうに説明しないとわからないギャグになっちゃうから何とかして伏線を仕込んで回答者を楽しませないといけない
出題者が考えたその伏線は問を間に変えることだったんだけど結局それも滑ってましたって話
あるいは迷路のヤツに便乗した炎上狙い
>>533
オナニーパズル作家降臨w
パズルじゃなくて得意なのはバズルの方みたいだけどなw >>534
元記事自体がおとといの連休入ってからのものだよドカタくんｗ
やすみ中も働いてる薄給ITドカタくんかなｗ >>242
じゃあ、棒を薄くスライスすればいくらでも増やせるな…… >>524
>>532
ID変えても投稿内容でバレバレだぞ
ID:aSxhf2HF0＝ID:f5oEu6B60は知恵遅れ
自称博士号持ちの大学教授ｗｗｗ
>>1の問題をオッサンが作ったって事を証明してみろよクズｗ >>538
毎日欠かさず５ｃｈのチェックお疲れ様です無職君
ここしか居場所ないもんなｗｗｗ >>542
薄給の人生お疲れｗ
一生底辺でのたうち回っててくれよｗ >>541
同一人物って証明してみろよ自称修士のド底辺ｗ >>543
自称大学教授ってのはよっぽど暇なんだなｗ
IDを変えて同じ内容を３回も投稿しているｗｗ
413:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 09:23:48.48 ID:TdkOTvN50
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
465:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 10:33:34.32 ID:aSxhf2HF0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
524:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 11:30:36.03 ID:f5oEu6B60
>>518
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
ばらされて悔しいか？ｗｗｗ >>544
>>545の内容を読めよ知恵遅れ
どうみても同一人物の投稿だろｗｗｗ >>545
それがコピペでないことを証明してみろよｗ
はよはよ～ >>546
「どうみても」では証明になりませんなｗｗｗｗｗ
これが修士の「証明」のレベルかぁ～～～ｗ f5oEu6B60 の人生は底辺労働と５ｃｈ巡回の２択で成り立っています
この内５ｃｈ巡回の比率が多い程幸福度が増す模様ｗｗｗｗｗ >>542
いままでにさんざんお前の仲間のど底辺ドカタが同じ書き込みしてるのに
わざわざ「俺もドカタ仲間だぞおおお」って宣言しに来るやつｗｗｗｗｗ >>547
その主張に無理があるわｗ
知的障害者確定だなｗｗｗ >>549
はいはい
お前そんなんでバレてないと思うのかよｗ
同一人物なのはみんなにバレてるからｗｗｗ お前ら、この程度のなぞなぞも解けなかったからって、荒れすぎだろw
憎むべき敵は己の発想力の低さであって、他人じゃないぞ >>276
股間にあるマッチ棒かよｗ
はい、これで俺はID:CKCRm1eKOと同一人物でぇぇぇぇぇぇぇぇっすｗ >>554
既に証明済みだがｗ
バレてないと思ってるのは知的障害者の証ｗｗｗ >>557
そんな事を書いて話題逸らしになるとでも思ってるのか？
そうか
知的障害者だからそう思うんだよなｗｗｗ 人に問いを求めるならまず
もんだい と書かないと駄目
それが、かんだい、となっているから問題にもなっていない ４タス３でしょ？偏差値低いＩＱ低い自分が秒で分かった。
馬鹿な方が分かる問題か？ 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
以上 >>562
どっから棒引っ張ってくるかって問題だからな 過去スレでも同じ内容を繰り返し書き込む自称大学教授ｗ
106:不要不急の名無しさん 2020/07/23(木) 19:18:09.74 ID:3FsC3pr80
>>33
「等式」は中学１年ではじめて習う言葉
この問題つくったのはオッサンってことがバレバレ
561:不要不急の名無しさん 2020/07/24(金) 10:30:02.79 ID:w4EyIDbz0
「等式」という用語は中１で初めて習うから小４にはこの言葉はつかえない。
つまりこの問題を作ったのは話題作りのためのコ汚いオッサンである。 >>561
そんなツッコミいれないで、もっとかんだいな心を持とうよ 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
すべてバレバレ 一休さん呼んできたら直ぐに答えででるね
とんちじゃんこれ >>574
多湖輝の「頭の体操」シリーズに載ってるよ
馬鹿のレベルにあわせて馬鹿のふりしてたけどとっくにすべてお見通し。 基本的にツイッターの書き込みネタって過去の本に載ってることを
さも今発見しました！みたいに書き込んで、それを見たバカが
すげーとかくだらねえとかバカみたいな反応するのを喜ぶだけだし >>574
パクりだとしたらちょっと問題だな
ソースあんの？ まったく同じことを別々の人が独立に思いつくことがあるんだから、
本に載ってたとしても、直ちにパクりとは言えないけどな。 同じ内容を繰り返す知恵遅れ
413:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 09:23:48.48 ID:TdkOTvN50
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
465:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 10:33:34.32 ID:aSxhf2HF0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
524:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 11:30:36.03 ID:f5oEu6B60
>>518
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
ばらされて悔しいか？ｗｗｗ
563:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 12:06:37.46 ID:gyE+kF/Q0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
以上 下らないただのなぞなぞレベルだな。
花屋のおっさん男か女か？みたいなもんだ。 >>581
棒を重てはいけないとは言ってないから。 この間題を本気で小４が考えたものだと思い込んでるナイーブな馬鹿が
存在するんだなあ・・・ オッサンが一番難癖付けるやつだなこの問題は
解けなくてファビョーンw 十にするのは別解としてアリだとは思うよ。
なぞなぞなんだし、そのくらいの度量がある方が面白い。
本来の答えと十にする答えと多分両方思いつく人は少ないと思うから、
答えを見て、そっちもあったか！と意表を突けそうだし。 それ程大したことない問題でもないのに何で話題になってんの？
それだけ日本人のレベルが下がってるって事？ トンチ的答えを知った上で、別解考えた。
4の横棒を5に持っていく。
11-3=6+2 >>396
そういう別解があるあたり小4の詰めの甘さが見て取れるな >>589
いわゆる「めんどくせー奴」が集まるスレだからｗ 動かして→重力を課して数字を潰す
一－一＝一－一 (１－１＝１－１) 10進数とは言ってないしな。
この数式のどちらを上にして見るとも定義してない。 >>575
カッパブックスとかカッパノベルズとかのシリーズね
千葉大という地方アホ大教授の多湖輝はあれで大もうけしたんだった >>1
いや、「小４考案」じゃなくてクイズ本によくあるやつだよね？ >>598
せやな
その方向性で是非、別解を考えてくれ 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい完全勝利 小４で等式と言う言葉を使ったらおかしいか？
お前は文科省の用務員か？
しつけーぞ 自力でできた自分を褒めてあげたい。＾＾ｖ
メンサ的な問題をもっとくれ～ マッチ棒動かす奴で超古典的な問題
全然わからんかった
自分の指をマイナスに足してプラスにするのかと思った >>603
おかしいに決まってる。
もっというと、正しい等式に「せよ」という言い方もおかしい。
こういう言い方をする教科書は高校以上のものである。 つまり俺みたいな「本物」が見れば「おかしい」ってことがすぐわかるんだよな
おまえらトーシロには絶対到達しえないレベルだよ
おめらは馬鹿の一つ覚えみたいに
「先取り学習してんだから問題ねえ！関係ねえ！はいオッパッピー」っていうのが関の山。 >>608
それは小学生をバカにし過ぎ
そりゃバカなガキも多いがそうでない奴もいる 別解を考えてみた
4-3のマイナスは実は直立した何本もの四角い柱を上から見たところ
⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛
↑
こういうイメージ
真ん中の柱を倒して上から見て＋の形になるようにする
ってのはどうか そもそもお前ら文科省の知り合いいるの？
どんだけ小学校訪問した？
どんだけ小学校の授業見た？
どれだけ小学校教員と談話した？
どうせ全部ゼロだろ？ｗ 中華アプリの脳トレレベルのクソ問題じゃん
問題文をタップして解くやつとか また子供を使ったうそばなしがバズってるの
ツイッターってそれしかないのか 問題を間題と、ワザと間違えて書いた挙げ句に、此の言い様
問題を間題と書く奴を、産まれて生を受けて以来幾星霜、初めて見たわ！ｗ >>20
それ。
つまり問題は出されていない状態。 >>614
自称大学教授のキチガイがまだやってるｗｗｗｗ >>621
キチガイが喋ったｗ
一昨日から同じ内容の繰り返し
まさに典型的なキチガイ統失の書き込みパターンｗ
>>602
>等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
>はい完全勝利
完全勝利とかｗｗｗ
お前は誰と闘ってるんだよｗｗｗ
見えない敵と闘う知恵遅れｗｗｗ >>601
逆さからみて
2+5=E-h
ここから
2-5=E-H
左辺は数字で2番目から5番目を引く
右辺はアルファベットで5番目から8番目を引く >>624
その答えはアリだね。
問題文が書かれた紙を回転させると棒を全部動かしてるとみなされてしまうから、
紙は固定して、自分が反対の位置に移動することで、
棒を1本しか動かさないという条件にマッチできる。 学習指導要領だと間は2年で問は3年で習うことになってるんだよ
4年生の子供にとっては習いたてで、横線が一本無くなっただけで意味が変わるという漢字の面白さに夢中な時期なんだろうなと思えるのよ
だから息子が考案したというのには嘘はないと思うわ
等式とかは親がアレンジした部分でしょ 等式と書いてるのに、≠を書いてドヤ顔してるアホ住民の多さよ… >>1
これね 何かダメかって この記事のタイトルよ。
ばーど★が 理解しているのかしていないのか
意図的に抜いてるのかしらんけど、肝心の「間題」を省いてタイトルを作るからダメ。 「間」題になってるのは気付いたんだけど、
小学生が作ったっていうから単に漢字を間違ったんだなとしか思わなかったぞ。 >>632
「間」の動かす棒の長さが、計算式を構成する棒の長さと同じことにまで気付かないとな。
この長さに合わせているから、「間題」の文字が他の文字に比べて大きくなっている。 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい大勝利 こういうのなら、スレタイにも 「間題」から始めないとダメでしょ >>495
算数の計算法は＝まで左から右へが基本だ
＝から後ろを左から右へで計算してみ
間違えに気づくから >>639
そもそも俺がオリジナル
そして俺以外に誰も学習指導要領に則った指摘できないド素人のみ >>642
君の知能は間違いなく小学四年生以上だよ。安心して暴れるのをやめるといい。
君、微分積分も普通にできるだろ？小学生にはそんなのできない。 出来た
面白い問題じゃないか
文句言ってるのは出来なくて悔しいからだろ >>12
言いたいこと分る（多分）。
>>1の問題は、一休さんレベルのくだらない とんちクイズみたいなもんだよね。
作者が小学4年生だから、こんなもんだとは思うけど 棒とは何を指してるのか具体的に書かないと、そんないい加減な問答は
詐欺師の手口と変わらないぞ。 3分くらい悩んで間題に気付いてクソwってなったわ。お前ら頭の回転はえーなw Part1スレで出た解答例のまとめ
https://amd.c.yimg.jp/amd/20200723-00000038-it_nlab-000-2-view.jpg
① 4－3≠5－2 IQ100以下の人がドヤる解答
② 4＝3－5＋2 これは4＝0
③ 4＋3－5＝2 棒を2本動かしてはいけない
④ 11－3＝5＋2 これは8＝7
⑤ 11－3＝6＋2 画像の問題文の形式ではこうなるように棒は動かせない（図をよく見よう）
⑥ 十－3＝5＋2 これも正解の一つだとは思うが・・・
⑦ 4＋3＝5｜2 論理和 (OR)というのでもちょうど上手くできる
⑧ 間→問 「棒を11本動かして～」にする 画像の問題文内の１はちゃんと棒線と区別がつくようになっている（ １l では11にはならない）
⑨ 間→問 4＋3＝5＋2 これが正解なんだけど、まあテレビ番組的なクイズですね こういうなぞなぞにおいて、「≠」を禁じ手にするのは一般的な話だからな。
例えそれが明示されてなかったとしても、「≠」を答えにしてあるようななぞなぞは、
金返せレベルのつまらなさだぞ。 棒とは何かが書かれてない。じゃあペンを棒としてもいいし股間の棒でもいい。
最初に取り決めをしてから勝負しないとアンフェアだってことを子供に教育しろよ。 >>645
> >>612
> > ⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛
>
> これ何？
黒四角の記号が文字化けしちゃいましてね…
？になってるのは無視して貰って
⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛
となります
これがピタッとくっついて直立していると思って下さい >>636
無粋な人だな
今日日の小学生なら等号記号くらいは知ってるだろ。
今は鼻からロウソクを垂らして遊んでいた時代ではない。 Part1スレで出た解答例のまとめ
https://amd.c.yimg.jp/amd/20200723-00000038-it_nlab-000-2-view.jpg
① 4－3≠5－2 IQ100以下の人がドヤる解答
② 4＝3－5＋2 これは4＝0
③ 4＋3－5＝2 棒を2本動かしてはいけない
④ 11－3＝5＋2 これは8＝7
⑤ 11－3＝6＋2 http://o.5ch.net/1ou8c.png これを11と見なすのは苦し過ぎ
⑥ 十－3＝5＋2 これも正解の一つだとは思うが・・・
⑦ 4＋3＝5｜2 論理和 (OR)というのでもちょうど上手くできるが一般の人は解らん
⑧ 間→問 「棒を１l 本動かして～」にする 画像の問題文内の１はちゃんと縦棒線と区別がつくようになっている（ １l では11にはならない）
⑨ 間→問 4＋3＝5＋2 これが正解なんだけど、まあテレビ番組的なクイズですね >>668
間題からぼうを取って問題にするまで含めて正解だとするのであれば
その真の問題は問題文の外にあって提示された問題からは入手できない情報である
入手できないはずの情報を入手していいルールが内在するならどんな情報を入手してもかまわないことになる >>670
頓知に何を目くじらを立ててるんだよw
桔梗屋「このはしわたるべからず」 >>671
端を避けて真ん中を渡るのは
「このはしわたるべからず」に存在する情報のみで導かれる解答だろ
見えない外部の情報を必要としない 問題が間題になってるから日の真ん中の棒を＝に乗せて≠にする
これで合ってるか？
間題になってるのは確かだから、そこをいじるんだろ？ >>672
もう一度、言うね。
頓知に何を目くじら立ててるんだｗ >>674
とんちとしても抜けてるんだよ
パズル作家なら修正した問題を同時に提示するか、皆さんならどう修正しますかといった形で出さなきゃ >>675
小学生に対抗意識を燃やしちゃって、恥ずかしい人だ。
小学生が出した問題が解けなくて、余程口惜しいみたいだね。 誰か、馬鹿な俺に
−１ ✕ −１ ＝ １
の証明法を教えてくれ
中学校の頃から謎なんで、中学生でも理解出来る平易な文章で頼む マイナスは回れ右だ
回れ右してまた回れ右すると元に戻るだろ >>678
「数学者」名乗る奴にもとんでもない馬鹿はいるよ
A山さんとかね >>679
軸を書いて計算の定義を当てはめるんじゃダメなのか？
感覚で腑に落ちないから理解したいのか？
定義の証明をしろって話なのか？ この話、毎回「分配法則で証明」する馬鹿がドヤ顔で現れるからねｗ >>443 >>454
いや、「問題」を出す時に必ずタイトルとして「問題」と出す必要は無い
問題文がいきなり書いてあっても良い
間題、という意味不明な言葉がただ上部に有り、それを使って解けば全体の意味が通る、という事だろう 問題ですぅー
棒を１本だけ動かして正しい等式にしてね！（はぁと）
4-3=5+2
これならいいかなｗ >>689-691
【等式】にせよって書いてんだろ
クソアホ死ね！！！！！！！！ >>679
a×-1は、aを数直線上に置いて、0を中心に180度回転させる操作
複素平面上での回転の特殊な場合だと考えれば簡単 ド・モアブルの定理から
－１×ー１＝(cosπ＋i sinπ)×(cosπ＋i sinπ)＝cos2π＋i sin2π＝１ 問題、いや、間題ってマッチ棒でできてないから動かせないじゃん。やっぱりアホガキだな。 >>536
> 念のため言っとくと、「÷」を使うのは日本の他にアメリカとイギリスぐらいだからな。
知ったか乙
中国やインドでも使われているんだがｗ >>642
こいつ昨日大学教授と自称していたキチガイだろ
大学は学習指導要領はないんだがｗ
ID変えて何度もコピペを繰り返す
明らかな池沼だね >>697
小学生が作成したと嘘ついてるんだから参照するのは小学校の学習指導要領だろ
ほんとお前はいつもピントがずれてる馬鹿だな 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい完全勝利！ ４流大の修士なんて鼻くそにもならんｗ
どんなバカでも入れるｗｗｗ いいか、万一にでも次スレ立てるヤツがいたら、スレタイにまず
答えはノットイコール（≠）じゃありません。
ときっちり書いとけ。アホが多すぎてかなわん。 >>698
出たよ
キチガイの自称大学教授ｗ
今日もまたコピペを繰り返すのかｗ
等式という言葉を使っただけでオッサン認定とかｗ
アホの極み
死ね >>703
>>1のクイズを作ったのがオッサンである証明はいつになったら出来るんだ？
早くしてみろよ知恵遅れｗ 知恵の輪解くのに
特殊な工具使うような感じになっている
その場合、工具使用許可も教えてくれないといけない
「ダメとは言ってませんよ」
は一般的に通用しない 小学生がつくったと称する問題に大人があれこれ
果てはばかだ、ぽんだとののしりあい。
そんなことより、大人ならではの面白い問題をだし
あったらどうですか。
社会生活していてパッとひらめいた解決方法なんか
だれでもひとつ位は、ありそうだけどな。 スレタイだけ見て、スレッドを開かなかったワイがバカみたいやん 例えば天秤で重さを量るのに、1ｇ、2ｇ、4ｇ、8ｇ、16ｇ
の重りが各一個づつあれば、1ｇから16ｇまでの整数の重さは
量れる、これが2進数の構成になっているとか。 問題は間題
棒が一本多いだろ
マッチ棒なんか今の時代どこにあるんだ 「棒を1本動かして」から、記号のどれかをいじるんだと思ったけど。
ただの頓知だろ。
4＝3－5＋2 脳ベルshowを毎週見ている俺は直ぐに回答が分ったわ >>1
一分で分かった
この種のなぞなぞ流行ってるけどだいたい手法は限られてるからそれをマスターすればアホみたいな問題 >>696
マジで！？それは俺は知らんかった。
どっちにせよ、使ってない国の方が圧倒的に多い。
別のレスに「問」を「間」にするのが日本でしか（中国も？）通用しないなぞなぞだとあったから、
そこに関連して「÷」を使うのもどの国でも通じるなぞなぞにはならないよってことを言いたかった。 >>704
>>1のクイズを作ったのがオッサンでない証明はいつになったら出来るんだ？
早くしてみろよ無職ｗ Q.
回答者『問題の字が間違ってるよ』
A.
出題者『これでいいんだよ』→答えバレ
出題者『それは気にしなくていい』→正回答が破綻 >>721
バカは真似しか出来ないんだなｗｗ
早く病院行けよ自称大学教授の統失キチガイｗ 唯一擁護するとこがあるとしたらセグメントいじって数字を変えるのが面白いとこかな
でも逆にそこが楽しかったやつには楽しく騙されたって思えない
11-3=6+2
の方が絶対に面白い
>>217
はできないって言ってるけど意味不明 >>725
1は縦棒2本を縦に並べないと1にならない
1本だけだと、数字としては不成立という立場 >>726
ならそれを最初に説明しないとダメだけど言ったらバレバレだから言うわけないよね
それにそういう理屈並べて立場！とか言い出したら間もダメになるし、結局こういうのって面白いかどうかだから
いろいろ墓穴掘ってるんだよこれ 見えないルールがいっぱいあって普遍的なものと勝手に決めたものが混在してるよな >>725
キミの回答の方が面白くないよ
無理矢理感が強いもん 間題・・・？
もしかして、棒を移動するのは数字以外だったりするんじゃないか？
それも数式以外の所から棒を持ってくるってオチじゃないか？ 小学生が考えた問題に何むきになってんだよ
効きすぎだろ >>731
なんでおまえなんかを楽しませないといけないんだよバーカw 誰が作ったとか関係ない
つまらんもんはつまらん
理屈で言い訳しちゃった時点でもう負けだし挙げ句の果てには小学生だから～って
どこの誰だか知らねー小学生に愛想笑いする義理はねえ >>18
これもいいな
小学生のフリしたパズルおじさん涙目w >>674
屁理屈ととんちの区別付かないやつw
>>677
最近こういう勝ち誇り方するバカをよく見かける >>734
それを言ったらこの問題の出題者もキミを楽しませる必要なんかないよね >>719
たぶん小4は架空だと思うよ
このしょぼい問題でスベったときの予防線のために、小4をつかっただけ
案の定、>>722が書いているように間題って謎の前提を押し付けているし、
他にもいろいろ制約つけたのに、もっとスマートな別の回答があるのはお粗末
パズルデザイナーｗだから、所詮パズルの問題にしかなっていない 理屈っぽい連中だなあ、頭が固いんじゃないの
って言った口で別解を認めないのはどうかと思う >>723
言い訳してないで所４が作ったことを早く証明しろｗ
学歴コンプの無職おじさんｗ >>744
また真似かよ統失キチガイ
問題作成者はオッサンって決め付けたのを忘れたのか？
早く死ね 4の斜め線を縦にして十にすれば
十-3=5+2
でいけると思ったけど違うのか >>642
コピペにオリジナルもなんも無いわwww
あるならちゃんと商標登録してコピーライト書いとけ >>745
それ面白い。
右から読むか左から読むかは、数学と関係ない単なる表記の約束事だから、どっちも数学的にはあっていい！ スレタイだけを眺めてたら分からなかったが問題の画像見たら「問」の字がおかしい事には気付いて
あ～なるほどって思ったけど次の瞬間、くだらねって思った
あんまテレビみないからよく知らないけど番組でもくだらない創作クイズで喜んでるやつあるよな
作った労力だけは認めるけど解く方はストレス溜まるだけ、みたいな >>748
大半の人が、それじゃつまんないよなあと感じつつ、正解はそれのつもりなんだろうと思った。
「間」はそれよりさらにつまらないオチで、ここは>>1の記事の質の低さに呆れるスレ。 >>745
>>753
上記2名は算数の約束事
左から右に計算するを知らないので
ガチガイジとして認定 そもそも問題じゃなかったら、問題にならないんだから、答えとして答えるのがおかしくなるのでは？
？ 子供騙しにムキにならず、まず日本人は経済の勉強をしよう
金融リテラシーのない人間が多過ぎ
思考が止まってるの多い 4=3-5+2
は右から計算することを示唆するヒントがある上だったらアリだと思う 問題文の中に答えを含めるタイプで、割とある問題じゃね？
図形が表示してあって「この中に□（しかく）は何個あるか？」って
問題文の文中の□も1個カウントさせるみたいな問題。 >>712
4＝0となりおかしい
しかし、それで正しい >>762
等式完成させるのにどの棒使っても正解ならそうだけど
間の字の棒を使って問に変えるところまで指定すると、ついでに誤字も正して問題文を完成させろという問題になるでしょ
それをすると正しい等式がすでに提示されてるおかしな問題文になって完成できない >>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。 >>769
理屈は分かったけど、
4=3+5+2
だと動かす棒が2本必要ではないか？ ｘ－３ｙ＝１８
x＝３ｙ＋１８
結局棒１本では無理
>>770
そうだよ 4-3のマイナスを一本動かして半分に折ってプラスにするのが正解だよ。両辺が7になる >>747
で、小４がつくった証拠まだ？
逃げるなよ修士程度のクソザコ君ｗｗｗ >>767
「＝」は小１から知っている
右辺と左辺が愛しいことを「等式」と表現することは中１で習うと言っているのだよ。
君はどこまでバカなのかな？ >>767
だから「等式という言葉は」と言っているのだ。
アキメクラかお前は。死ね。クソザコが。 >>767
誰も「＝」を知らないなんて言ってねーんだよ！！！！
「「等式」っていう言葉を」小４じゃ習わねえつってんだよ！！！！アホ！！！！
日本人じゃねえのかてめえは！！！！！ >>767
二度と俺にレスしてくんじゃねえぞアホ
てめえごときの低学歴が俺と会話しような１００年はやい。
クソが。死ね。 767 返信：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/26(日) 14:12:34.77 ID:Yr6sU9LA0
>>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
誰もそんなこと言ってねえつうの。アホが。
いますぐ首くくってウンコ漏らしながら死ね。 767 返信：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/26(日) 14:12:34.77 ID:Yr6sU9LA0
>>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
アホが。テメエ程度のクソザコよりこっちのほうが何億倍も知ってるつううの。
てめえは小学校の学習指導要領みたことあんのか？クソ低能ド素人のハゲが！！！ 767 返信：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/26(日) 14:12:34.77 ID:Yr6sU9LA0
>>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
おめえもおめえの周りもおめえの親もクソアホで底辺這いずり回っているバカだからって
５ｃｈに書き込んでるやつもど底辺だと思って気軽にレスしてんじゃねえぞ、クソが。 >>777
「習う」と「知る」を同じに考えてる、おバカさんw >>784
>>785
同じに考えてると思ってるおバカさんｗ
そのゴミみたいな反応、昨日もあったから
おまえのアホ丸出しの意見、何周も遅れてるつうの。
低知能のごみが。
だからてめえは一生薄給で終わる馬鹿なんだよ。ざまあみろマヌケ。 767 返信：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/26(日) 14:12:34.77 ID:Yr6sU9LA0
>>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
アホまるだしｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
死ねｗ >>786
ずっと、習うと連呼してる人は、だ～れかなｗ 767 返信：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/26(日) 14:12:34.77 ID:Yr6sU9LA0
>>636
小学校から電卓を使ってるのに「＝」を知らないなんて有り得ないよ。
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
はぁ？どこに「＝」を知らないって書いてあるんだよキチガイｗ
もっと日本語勉強してから俺にレスしてこい
日本語不自由なうんこ食い民族が。いつまでも日本にタカってんじゃねえぞクソが。 >>789
それじゃあ、知ってるんだねw
これで解決だねwww >>791
知らないって書いてなかったら知ってることになるのかよ
高卒丸出しの馬鹿はいますぐ死ね低能ｗ
こっちは大学教授だから。おめえ程度は社会的に抹殺できるからなｗ >>792
ID変えてることを証明せよ
できないなら首くくってこい >>793
習ってないと、知らないってことに成るのかよw
>>794
お前ほどのバカは世の中に二人といないよ。
自明じゃないかwバカだねえ。 >>795
小４が作ったっていう証明まだ？
バカヅラさらしてる暇あったらはやく証明してよ >>799
小４が作ったことを証明できないのなら
作ってないってことでいいね。
怪しい点がたーくさんあるからね。 >>800
小４が作ってないことを証明できないのなら
作ったってことでいいね。
怪しい点だけでは証明に成らないからね >>801
小４がつくったことを証明できないならつくってないってことでいいね >>802
小４がつくってないことを証明できないならつくったてことでいいね そもそもこのガキの親がプロのパズル作家だからね
親がつくったのにガキがつくったふりしたほうが儲かるからね なんの証明にも成っていない。
お前の主張は逆説だけで否定が出来るほど稚拙なんだよw >>809
小４が作ってないことの証明はまだっすかあ？ｗ >>810
小４が作ってないことの証明はまだっすかあ？ｗ 証明できないならオッサンが作ったってことでいいね。 >>812
証明できないなら小学生が作ったってことでいいね。 >>813
小４がつくったこと証明できないんだよね？ｗ >>814
小４がつくってないこと証明できないんだよね？ｗ >>815
小４が作ったことを証明できないのなら作ってないってことでいいね。
怪しい点がたーくさんあるからね。 >>817
小４がつくったことを証明できないなら
つくってないってことでいいね 以前から度々出てる「右から計算する」の意味がようやく分かった。
近いところでは >>742 あたりか。
実はこの二日か三日ひっかかってたんだ。
分かった上で、引き算の「左の項から右の項を減ずる」って算数のルールを
この問題(間題?)の解答では逆にしちゃうのはナシだと思った。個人の感想。
7セグメント風の数字でやってるから「紙を逆さまにしたら等式に見える」なら
かなり美しいだろうけど。 >>821
逃げてんじゃねえぞ
テメエ、クソが。死ね。 >>823
もう、負けを認めろ。
こっちは何も主張をしてないから証明する必要もない。
だから、お前の主張を否定だけすれば良いんだからw >>825
つまり何も証明できない無能なんだね
じゃオッサンが作ったということでいいね >>824
癇気が酷いねぇ、だから嫌われるんだよw >>827
なんだおまえ嫌われてるのか
だからいい年していつまでも無職の馬鹿なんだぞ。
生きる価値のないクソアホなんだから今すぐ死ね。 >>828
興奮しすぎて日本語が分からないんだね。頭の血管が切れるんじゃないかｗ >>829
うん、お前は証明してないね。つまりお前の主張は間違ってるということでいいね お前ら、実は1人2役やってるだろ。息ぴったりだしw >>822
漢字から持ってきてもいいというルールも通常ありえないからな >>831
何も主張してないからね。
お前の主張している、親父が作ったと言う証明はまだかい。
ところで癇癪は治まったの？ >>834
おまえは小4が作ったと主張してるよね
証明はやくしてね >>773
キチガイが発狂してるなｗｗｗ
早く死ね >>840
なんだおまえまだ生きてたのか
地球が汚れるから早く死ねよ >>838
サイコなんだから書き込むなよ。もう１人の俺w >>793
出たよ
また自称大学教授ｗｗｗ
近頃の大学教授は殺しのライセンスとやらを持っているのかｗｗｗ >>841
論文も書かずにこんなところでずっと書き込み
木曜日からかきこんでやがるｗ
よっぽど大学教授とやらは暇なんだなｗ
早よ死ね 自分を大学教授だと思っている精神病患者。
ドグラマグラだなw くっだらね( -д-)
このガキの生来が透けて見えるわ 続きは晩ご飯食べて、珍百景とポツンと一軒家を見終わってからだな >>851
等式にせよって書いてあるのに等式にしてないからすげー馬鹿 >>853
今すぐ死ね
おまえに酸素はもったいない 二個動かせれたらできるな
5を3に変形してプラスをマイナスにする この間題は分からないよ。そもそも間題って何って話やろ？ 問題は知ってるけど、間題って何？国語の勉強からやり直せよ。なんて子供相手に言っちゃだめだよな。 等式にせよとは書いてあるから
間題と書いてあっても意味は通るよね、問題と書く必要性がそもそも無いし 馬鹿馬鹿しい
こんな子供騙しに付き合うヤツの気が知れない >>854
お前、論破され過ぎて、その程度の元気しか残ってないんだｗ >>862
おしい、「等式」という条件がなければ正解だな。 さすがにこれは問題文の最低限のルールを守ってないんじゃないかって気がするが
とんちと言えばそうかもしれんけど ケチ付けるだけでもっと面白い問題も別解も示せないのがひたすら格好悪い その次にかっこ悪いのが、ドヤ顔で「≠」書き込むやつ >>864
パズルの問題の文のルールとしては全く問題ない範囲だろ >>861
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい論破 >>413
心理学で言う所の投影だね。恐らくはPDを患っている。 >>869
それ、憶測だろ。全く証明に成っていない。はい、論破w >>872
低知能はだまれよ
くそ無職ｗｗｗｗｗｗｗｗ 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい大勝利 >>871
また、投影をしてる。
やはり、ＰＤだな。こんな人を抱えて、家族が大変だろうな。 >>874
それ、憶測だろ。全く証明に成っていない。はい、論破w >>877
中学で習うことを小学生が知ってる筈がないと思うのは憶測でしかない。新しい展開が無い限り、お前の負けは確定。
それを理解するだけの知能も無いのか。 >>878
おまえが一番の憶測
掲示板でも負け、実生活でも無職の負け犬のバカｗ
人生ツラそう、いい気味ｗｗｗｗｗｗｗ 等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
ドヤ？ｗｗｗわいの大勝利やろ？ｗｗｗｗｗ >>869
知識は学校以外からでも入手可能
つまり「等式という言葉は中１で習う」事は二行目の内容を論理的に導かない >>881
それをバカのこじつけというのだよｗｗｗ
社会で認められないバカだからって
掲示板で憂さ晴らしはやめなさいｗｗｗｗ いまんとこ目新しい反論ないぞｗｗｗｗｗ
しょんべんで早起きした無能の孤独なジジイがバカな頭で書き込んでるのみｗｗｗｗ >>879
お前は中学で習うことを小学生が知ってる筈がないと言うことを証明してない。これは事実であり、憶測の入る余地はない。 バトルの最中だけど、小学生の「せよ。」のほうがよっぽど違和感あるわ。 >>883
お前の言ってることが支離滅裂だからね。 >>882
どうして、こじつけと思うか言ってご覧よ。 >>885
それも俺がすでに書いている
608 名前：不要不急の名無しさん[sage] 投稿日：2020/07/25(土) 13:39:07.10
>>603
おかしいに決まってる。
もっというと、正しい等式に「せよ」という言い方もおかしい。
こういう言い方をする教科書は高校以上のものである。 つまり俺みたいな「本物」が見れば「おかしい」ってことがすぐわかるんだよな
おまえらトーシロには絶対到達しえないレベルだよ
おめらは馬鹿の一つ覚えみたいに
「先取り学習してんだから問題ねえ！関係ねえ！はいオッパッピー」っていうのが関の山。 また自称大学教授のキチガイが沸いているｗｗｗ
早く死ね >>890
心情吐露を証明とは言わない。
お前の負けは確定だね。 >>890
コピペバカｗｗｗ
609:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 13:41:48.40 ID:gyE+kF/Q0
つまり俺みたいな「本物」が見れば「おかしい」ってことがすぐわかるんだよな
おまえらトーシロには絶対到達しえないレベルだよ
おめらは馬鹿の一つ覚えみたいに
「先取り学習してんだから問題ねえ！関係ねえ！はいオッパッピー」っていうのが関の山。
↑↑↑
｢本物｣って何だ？
｢本物の知恵遅れ｣かｗｗｗ >>892
全く関係ない事を言って誤魔化そうとして居る。
まあ、事実だから、お前は反論は出来ないよね。 >>894
おまえ程度の馬鹿にはコピペでじゅうぶんｗ >>609
本物の頭の固いおじいちゃんだろ流石5ch >>890
> つまり俺みたいな「本物」が見れば「おかしい」ってことがすぐわかるんだよな
>
> おまえらトーシロには絶対到達しえないレベルだよ
小学生が習わない｢等式｣って言葉を使っただけでここまで言っちゃうなんて
まさに統合失調症だわｗ
> おまえらトーシロには絶対到達しえないレベルだよ
↑↑↑
こんなキチガイのレベルには到達出来ないわｗｗｗ 全然自慢するつもりないけど5秒でわかった
等式にせよって書いてあるから新しくどこかにイコール作るしかないじゃん >>899
自己レス
4－3＝5＋2
の右の＋から1本もってきて
↓
4＋3＝5＋2
これで両辺7じゃんって思ったら
4＋3＝5－2
になって間違いだった
みんな俺をののしってくれ 件のキチガイはサンドバックされるのが大好きな、被虐趣味を持ってるヘンタイなんだろう。 >>1
最初見た時は30数秒ほど思考が止まって、問題文も含めて見直したら、これはトンチだとわかって直ぐに解けたよw 「等式」という言葉は中１で習う
等式に「せよ」という言い方は高校以上のものである
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい完全勝利
頭空っぽのバカが嫉妬に狂って低能反論書き込みをしても
説得力まったくなし。皺・シミだらけの醜いマヌケヅラで書いてるんだろうなｗ
完全に俺の勝ちだなぁｗ >>903
同じことばかり繰り返して壊れたかｗ
レスも付けられない臆病者めｗ >>896
キチガイはコピペがお好きなようだなｗ
↓↓↓↓
413:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 09:23:48.48 ID:TdkOTvN50
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
465:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 10:33:34.32 ID:aSxhf2HF0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
524:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 11:30:36.03 ID:f5oEu6B60
>>518
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
ばらされて悔しいか？ｗｗｗ
563:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 12:06:37.46 ID:gyE+kF/Q0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
以上
569:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 12:16:26.00 ID:gyE+kF/Q0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
すべてバレバレ 自称大学教授のコピペまだまだ続く
602:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 13:23:27.41 ID:gyE+kF/Q0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい完全勝利
636:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 17:09:27.81 ID:gyE+kF/Q0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい大勝利
699:不要不急の名無しさん 2020/07/26(日) 04:24:48.33 ID:f6hmxbQT0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った。
はい完全勝利！
869:不要不急の名無しさん 2020/07/27(月) 03:59:10.75 ID:z8V87tJR0
>>861
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい論破
874:不要不急の名無しさん 2020/07/27(月) 04:05:32.70 ID:z8V87tJR0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい大勝利 880:不要不急の名無しさん 2020/07/27(月) 04:20:05.75 ID:BKnbikRi0
等式という言葉は中１で習う
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
ドヤ？ｗｗｗわいの大勝利やろ？ｗｗｗｗｗ
↑↑↑↑
このクイズを作ったのはオッサンであるという妄想に取り憑かれ
何度も何度もコピペを繰り返す自称大学教授のキチガイ
妄想に捕らわれてレスを繰り返す
典型的な統合失調症の患者
早く死ね >>903
三段論法にも成っていない事を、よく恥ずかしくもなく言える。 この発言もなかなかだなｗ
↓↓↓↓
469:不要不急の名無しさん 2020/07/25(土) 10:34:42.53 ID:aSxhf2HF0
オッサンの創作は絶対に許さない
永久に糾弾していくからそのつもりで。
↑↑↑↑
こんなクイズで永久に糾弾とかｗ
クイズ作った奴に身内でも殺されたのかよｗｗｗ 間違っていても正しい有り様で読んでしまう人間とは違いドライなAIには楽勝な案件 ４－３＝５＋P
４－３＝ｂ＋２
４－３＝ｑ＋２
４－ｂ＝５＋２
上の４つはPの方程式、ｂの方程式、ｑの方程式なので全部等式
幾らでも作れるよ これは猿でもすぐ分かるだろ
７セグの画像見たらヒントが出てるじゃないかw 老害達ジャンルでいうと数式パズルって言うやつっぽいぞ 〇【ツイッター】間題 「4－3＝5＋2」の棒を1本動かして正しい等式にせよ 小4が考案、数学者も悩ませた超難問と話題 ★4 [ばーど★]
×【ツイッター】「4－3＝5＋2」の棒を1本動かして正しい等式にせよ 小4が考案、数学者も悩ませた間題が超難問と話題 ★4 [ばーど★] なぞなぞ
「 小さい時には大きくて、大きくなると小さくなるもの 何だ ？ 」 >>929>>930でまだノットイコール出してくるか、アホが釣れまくるな それもとっくに何度も何度も既出。過去レスちょっとは嫁
4->十もな >>903
絶対的に語彙不足だから、問い詰められると同じことを繰り返したり、癇癪を起こすんだよね。論理的欠陥を指摘されても見なかった事とする。まるで幼児のそれと同じで、明らかな発達障害。 もうめんどいから、パパは小学4年生ってことでいいだろ >>903
世の中にはお前より賢い小学生なんてぞろぞろおるんやで 手元に棒があるから4-3=5+2であってると認めるまで殴り続ければいい 今まで11回も使ってやがんのw
本当に判り易い奴だw 柔道で負けたのに試合会場にずっと居座り続ける韓国人が居たな。
ああ言うのって本当みっともない。 「等式」という言葉は中１で習う
等式に「せよ」という言い方は高校以上のものである
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい完全勝利
頭空っぽのバカが嫉妬に狂って低能反論書き込みをしても
説得力まったくなし。皺・シミだらけの醜いマヌケヅラで書いてるんだろうなｗ
完全に俺の勝ちだなぁｗｗｗ ４－３＝５＋P
４－３＝ｂ＋２
４－３＝ｑ＋２
４－ｂ＝５＋２
上の４つはPの方程式、ｂの方程式、ｑの方程式なので全部等式
幾らでも作れるよ
しかもオリジナルな正解もきちんと書いている俺、最強すぎ。
一方、非生産的なことしか書けないハゲ無職、あわれｗｗｗ バカはなにやっても勝てない
しょせんバカだからｗｗｗ 池沼がおぼえたての心理学用語つかってて笑える
しかも使うのも恥ずかしくなるような超基本的な用語ｗｗｗ
用語だけ暗記しても就職はできないぞｗｗｗ じゃもう一回書いておくかｗ
「等式」という言葉は中１で習う
等式に「せよ」という言い方は高校以上のものである
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい完全勝利
頭空っぽのバカが嫉妬に狂って低能反論書き込みをしても
説得力まったくなし。皺・シミだらけの醜いマヌケヅラで書いてるんだろうなｗ
完全に俺の勝ちだなぁｗｗ 世の中で一番説得力の無い奴が説得力とか言うんだもんな～ 4+3=5+2
4-3≠5+2
ばーどが五毛で中国人だというのがヒントになったよ
日本語としては不十分な問題だったな >>972
バカは自分がバカである事を知りたくないからなｗ また自分を大学教授だと思い込んでいる統合失調症のキチガイが書き込んでたのか
早く死ね じゃもう一回書いておくかｗ
「等式」という言葉は中１で習う
等式に「せよ」という言い方は高校以上のものである
つまりこれは小４が作ったんじゃなく話題作りのためにオッサンが作った
はい完全勝利
頭空っぽのバカが嫉妬に狂って低能反論書き込みをしても
説得力まったくなし。皺・シミだらけの醜いマヌケヅラで書いてるんだろうなｗ
完全に俺の勝ちだなぁｗｗ >>981
同じ書き込みを何度も繰り返すキチガイ
クイズを出題したのはオッサンだと信じ込み
その妄想に囚われて何度もコピペを繰り返す統合失調症の患者
しかも自分を大学教授だと思い込んでいる可哀想な知恵遅れ とんちでもパズルでもない単なる引っかけ問題
最初に気付いた人以外は答え聞いてもハイハイそうですか的な感じになって終了 俺「間」からじゃなくて1本の「１」から持ってきてたわ スレタイじゃ絶対とけんし、スレ開いたら答え書いてある。糞スレすぎる。 >698-700,703,721,725,727,734-737,739,744-745,773-778,781-783
>786-787,789,790,793-794,796,798,800,802,804,806,808,810,812
>814,816,818,820,823-824,826,828,831,835,838,841,844,854,869
>871,873-874,877,879-880,882-883,888,890,892,896,903,921,941
>943,947-948,950,953-954,956,958,960,962-963,965,967,969,981
これ全部お前のレスだろ。凄いキチガイっぷりだなw >>996
まだまだあるよ
IDコロコロ変えて
｢等式は中１で習うからオッサンが作った｣って主張を繰り返すキチガイだものｗ
前レスでも前々レスでも同じ主張を繰り返す知恵遅れｗ このスレッドは１０００を超えました。
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