【大阪】講師「何でわからへんねん」、泣きじゃくる男児…発達障害ある小５に暴言 [oops★]
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大阪市立小学校の２０歳代の男性講師が授業中、発達障害のある５年生の男児（１０）に「何でわからへんねん」などと暴言を繰り返していたことがわかった。男児に当時の様子を尋ねると動揺して泣き出すといい、学校は両親に謝罪。市教委は事実関係を確認したうえで、男性講師の処分を検討する。
学校や保護者によると、男児は算数と国語については特別支援学級で授業を受けている。男性講師は１月２０日、特別支援学級での授業中に算数のドリルを解いていた男児に「問題をちゃんと読んでみろ」「前にもやったのに覚えてないんか」などと何度も怒声を浴びせた。
次の授業時間になっても男児が泣きじゃくっていた様子に気付いた女性教諭が校長らに伝え、問題が発覚。暴言について男性講師は学校の調査に対し、「（男児の）解答が違っていたので腹が立った。障害を理解せず、自分本位のペースで授業を進めてしまい、申し訳ない」と話しているという。
男性講師は１月２６日から学校を休暇中で、２月１５日には校長らとともに両親と対面し、謝罪した。母親は読売新聞の取材に「息子は問題の意味を理解できず苦しんでいたのに、高圧的な言動で追い込んだのは許せない」と話している。
2021/02/23 10:33
https://www.yomiuri.co.jp/national/20210222-OYT1T50264/ >>657
理想論でいうと、バカそれぞれの限界まで教える情熱は持ってて欲しいなと思う
中学の学力最下層のバカ達に、一生の財産になるからと九九や2桁の足し算引き算、小学校の漢字をずっと指導してた先生とか好きだったわ >>682
リアル学生？
凄い担任を持っちゃったね。
割り切って学生生活に勤しんで、そういう大人にならないようにしてください。
馬鹿で貧乏でも精神さえしっかりしてれば充実した人生が遅れるけど、
その教師みたいな人間だと毎日が虚ろだと思う。 この子の事を本気で心配してるなら両親は支援学校に通学させるべきでしょ
その方が伸び伸びとできるし、先生たちもそれぞれの子供達にあったカリキュラムを作成してくれるし 人に物を教えられるレベルにない奴が
どうして教育現場に紛れ込んでいるのか
人材難だからという理由で
チンピラ集めてでも無理やり営業して良いものじゃないから
教育は >>718
農産物の狩り入れとかの単純作業くらいはできるじゃろ でもさ特別支援学校に行ってなくてこの程度で泣きじゃくってるようだと
大人になって仕事が厳しいよね
そういう学校行ってないと障害枠も取れないでしょ？ >>709
そもそも
いまの講師なんて
健常児にも教育なんてむり。
面接もろくにしないで
数合わせて教壇に立っている。 >>1
「なんでわからへんねん」
健常相手でもアウトだぞ
この教師の住所氏名わかれば教育してやるが。 >>726
親が正常でも発達の子供には骨が折れるものだよ なんでー♫分からへんね〜ん♫
こないだ〜やったやさかい〜♫ >>723
昔はクラスに1人いた全く勉強できない子ていたろ
あれが発達障害だよ 今思うと先生に指名されて
教科書を読み上げることすらできない奴って
発達障害か学習障害か軽度の知的障害の晒し上げだったな
運動音痴も運動障害 >>714
人を見捨てる感覚じゃないな
今の日本では自分だけ助かろうとする感覚が無いとそんな職業には就けない
カルネアデスの板から人を我先に退けるような人でないとなｗ
だからいわゆる管理的職業従事者みたいな人たちは頭がおかしい人たちが多いと
我々は人生経験上感覚的に理解しているはず >>734
講師だかんな。
採用試験に合格できない連中が
学校講師で食いつないでる。 >>732
支援学校には多分もっと知能が低くないと入れない
親が入れたがっても無理 教育者のくせに罵倒しても理解には繋がらないことが分からない時点で>>1が教師として適正ゼロってことよな
スポーツなら多少は罵倒して奮起させるのとかありなのか？と思わんでもないけど
やっぱり教える行為の中で罵倒は違うし
叱責というのは罵倒とは似て非なるものよな >>710
支援クラスによっては、歯磨きの仕方、顔の洗い方、上履きの洗い方、タオルの畳み方、なんてのを教えてるそうだ
社会に出られない前提で身の回りの自立を教えてるところもある
10歳になる前にもうそう言う判断をつけられるってのも残酷な話だが おれは逆に言い方こそ悪いが思いやりがあると思うけどな
おれならそもそも面倒だし無視して授業を進めるから腹も立たない >>729
昔はすぐに暴力をふるうような問題教師も多かったけど、
そういう情熱を持った教師も多かったよね。
今はふり幅が少ない分面白い教師は少なくなったかもね。
すべきこと出来ることがマニュアルで縛られてるとか、
事務作業が多すぎて子供に向き合う時間がないとか色々理由もあるんだろうね。 ネットでも発達側の理解しろ！コールにうんざり
理解の前には相互があるはずだけど
あまりに一方的だと人離れるぞ
離れてから慌てても後の祭り、
覆水盆に帰らず、だ >>1
親や教師になる為の試験を設けるべきだと思う
学力じゃない分野の
幼稚な大人があまりにも多すぎる。 俺も算数、数学苦手だったわ。
図形の展開図とかその他得意な分野もあっちけど、中学になると理科まで計算式出だして、得意だった理科も成績落ちた。
特に数学は何故この問題やらされるのか、この式をやる事になんの意味がえるのか全く分からずに、ただ複雑な問題次々と授業ごすすむだけ。
俺は今やらされてるないようにどんな意味があるのか納得して理解してないからやる気も出ない。
国語も成績良かっけど古文とかやる意味が分からないものは成績悪かったな。 晩婚化で発達障害の子増えてきてるらしいから大変やな >>193
小学校から特別支援学校に行くのは障害が相当重い子供 >>599
それ過去にカマかけてないか？
相手が委縮してるか疑ってる可能性もあるよね 犬の躾でも怒鳴るのは悪手だって広まってるのに
この講師は常識知らずだな >>723
昔からあるから遺伝してる
キチガイジジイは若いころからキチガイなんだよ
>>735
適切な収穫期逃して腐らせたりとても食べられない時期のものを詰めてくるがよろしいか 普通校に障害者を迎え入れる制度は大衆や学校関係者の自己満にすぎない事
そろそろ気づいたら？ 会社にも思い当たる社員がいる
10人に1人くらいか
今の時代結構多いと思うよ
我慢するしかないけど >>753
普段温厚な上司が俺にだけ声を荒げてるのを見ると、
さすがに可哀想になる まず、分からせようといて努力するが、あるところまできたらそれはきっぱり諦めて、
父兄からのクレームの際に弁明ができる材料づくりに専念する それがプロの教師。 >>5
そういう問題でもないと思うわ
今回たまたま特殊学級の出来事だったけど
じゃあ健常学級なら教師が繰り返し暴言吐いてもいいのかって言ったらそんな訳ないし サービス業やってて学校近いから客に先生多いけど一番マナー悪い
時間は守らないし態度悪い >>753
それな
発達を理解しろコールにはうんざりする
ただ罵倒はいかんやろ
人を教えることで給料もらってるんだからさ >>755
こういう人は実は一旦数学やめて
得意な国語ばかりやらせると
その後数学が理解できるようになったりする
理数系やるなら生物とかからやらせる
一部の名門女子校はそういう手を使っている（つまり女子に多いタイプ） >>737
公立小中の支援学級を卒業したら
不登校とか中退した子が入るような全寮制の高校へ入れる
それからの就職探しは大変だと思うよ >>714
バカまじめだと鬱になる
見て見ぬふりするのも必要
深く考えると相模原の殺傷事件みたいなことになりかねん
小５の算数もどこまで必要か
後半だと分数や体積かな
この子が生きていく上で必要なのか
社会に出て生活していくうえで必要なことにいシフトしていいと思うわ 自分も絵を描く仕事してるけど。
絵が下手な人に「何でかけないの？」と思うのと同じかな。
でも、教師なんだからそこを噛みくだいて
どこが分からんのか教える技術がないとね…
発達以前に教え方ができていないかと。
クラスに40人もいたらブルドーザー方式で
無理やり進めるしかないのはわからんでもないけど。 発達は後に橋にも棒にも引っかからない無能になるんだから
時間かけるだけ無駄 言ってもできなきゃ仕方ないしな、仕事だから教えてるだけだし
別にそのガキができなくてもおれの人生になんの支障もないし >>734
採用されるのはコネあるバカだから採用されても優秀とは限らないが
まともに教育を受けてないバカどもから文句言われて教育のコストカットしまくった結果がこれ 採用した奴は絶対に責任取れよ
こんなのを雇うから
数少ない子供思いの熱心な先生までまとめて批判の矢面に立たされるんだ >>755
算数、数学は遺伝だからな
得意と不得意で差が大きいと発達障害ってなるんだが、好き嫌いで多少の範囲なら個性だがな 講師＝教員採用試験に合格できない
学力、資質に問題のある時給制の丁稚。
大阪の与党、政治家は教職をバカにし、
期限付き教師の導入を進めてる。
医療施設を統廃合してるのと同様に、
教育予算をケチってる自治体では
このような期限付きの時給講師が
重宝がられ、すごく増加している。 学習障害とか発達障害はつらいことがあるよな。
俺もあるぞ、漢字と英語のスペルが全く覚えられん、まあ普通の漢字は大体書けるけど、ちょっと複雑なのはどれだけ書いても覚えられないわ。
読む方は普通に出来るけど。
それからたくさんのことを同時に覚えて処理することも苦手だわ。
会社勤めの時はホント苦労したなｗ
で、死に掛けになるまで苦労して自分に適した生き方を達観した。
知能的には普通なので宅建取って自己不動産を増やして駐車場とか貸家経営、その他資産運用で暮らしているわ。
資産管理と新たな投資だけを発案して実行してるから、普段は好きなことして暮らせてる。
現在は、資本家階級として弁護士、その他エリート、業者の社員は、仕事を依頼するクライアントとして君臨している。
金さえ管理出来たら、全ての苦しみから解放された。 >>720
その通りなんだが、真面目でひたむきな奴はコミュニケーションも可能なんだよね。
コミュニケーションが取れない使えない奴は真面目でもひたむきでもない奴なんだよ。 >>774
そうなんだ
そこからじゃ優先枠ないし難しいね はろーーー！！！
キングオブ発達のボクがやってきましたよ！ >>772
こっちが貰ってるわけではないから
つまり罵倒OKかw ウチの子が小４のころこんな感じで通級してたけど、中学受験で根性いれて四谷50まで上げてたぞ
でもこの辺が限界だろうな どうやったら正解なんだろうな
出来ない子に教えてたら、他の子が置いてけぼりだし
放っておけばいいのか？ 発達障害の子供を普通学級に通わせるのはいい加減やめた方がいいよ
本人も周囲も辛いだけだよ
まあ発達障害でも軽度なら普通学級でやっていけるみたいだけど 子供が理解しないと自分が無能と言われてるようでイライラしたんやろな、クビにしろ 腹立てるのが理解できん
教師に向いてないだけじゃなくて労働に向いてない
この男に生きる場所なし >>788
障碍者手帳貰えるとそれは楽なんだけどな
役所にも企業にも雇用率あるから
取れないボーダーはきつい 次の授業で気がついてきっちり対処した教師が
もっと評価されても良い。 >>734この国はおかしい国だから
犯罪者になってまで向いてない仕事をやろうとする 教師になりたい人はまずクラスでいちばんムカつくやつを思い浮かべろ
そいつにうまく対処できそうなら目指せ
無理ならやめとけ >>755
こんな数学の問題に意味はあるのか？と考えられるだけ賢いから大丈夫
それは結局は適性の問題で日本の学校教育が一律同じ内容で一様に同じものを押し付けてるのが悪い
つまり、意味が無いものをやらなければ良いわけであなたにとって意味のあるものをやれば良いわけだけど
残念ながら日本の学校教育には教科の「選択」という選択が無いｗ
センター試験とかいう馬鹿になるための試験に日本中が照準合わせるから余計だなｗ 職場でもなんで分からないんだよと思ったりあれ？全然理解していない…とかはまま有る
これ以上どう説明していいのかと途方に暮れる事も
それを口に出すのは教師失格なんだろうな >>787
真面目に話していても全く伝わらない奴は実在するぞ。
真面目なのが伝わるから余計に頭を抱えたくなる。 >>776
発達の子の絵の描けなさはえげつないぞ
ふざけてるのかと思う程のめちゃくちゃな線だったりする
教えても全く描けない
空間認識ができないし、人に分かるように描くことが理解できない
初めて見たら、キレる先生もいると思う >>772
そもそも解ってないんだよ君みたいな人は
理解出来ない者も何かしら問題を抱えた発達障害だ、てことにね
だから一番楽な「馬鹿にする」に逃げる >>791
うちもそのパターン。
で、私立入ったのに、全くついていけず一年で辞める羽目になった。
勉強についていけず、ではなく、生活や学校生活に、だけどね。 俺も図形の問題わからなくて「どーして分からんの！！」って
大正小の山本雅子先生に皆の前で怒鳴られた事ある
メガネかけたイボの40代 >>9
これは熱心とは言わない
自分の教育能力が低いのを子どものせいにしてるだけや
そこを克服できないから日本の教育界隈、教育学系が全く進歩しない原因
分からないならわかるように工夫するのが技術
分からない時に圧力で無理やり分からせた気になるのは脳筋 >>794
そもそもこの話は普通学級で起きたのではなく
支援学級で起きたのですが 結局はグレーゾーンという
健常者にも障碍者にも付けない究極の無能ってのが一番ツライ >>3
閉鎖社会の環境に居続けると俺ルールが発達するからやろな 普通教室かと思ったら特別支援学級での暴言かよ
けしからんな >>798
そっか手帳取れるならいいのか
なるほど
でも取れないと辛すぎるのね 病気だから仕方ないって開き直られても、そういうのに給料出す身になれば百害あって一利なしの要らない子だろ。特別扱いしたら他の社員のモチベーションにも影響するしな。 >>3
将来なんにでも成れる無限の展望があると思ってる時期に
教育学部目指すのは早くからロリコンに目覚めてるか
生来の異常者だけ うちの実家の近所を毎日母親に連れられ泣きじゃくりながら通る子がいて
みたところ母親も穏やかそうな人で
とにかくギャーギャーと尋常ではない泣き声で
それがもう２年近く続いているらしい
母も子も大変やなと言っていた >>753
お前も一方的だな。
理解が無いから何度も理解を求めてるんだろ。
相互？
俺の社会的立場から見ると、お前も発達障害者以下になるんだが？ >>805
教えても←教えたつもりなだけ 単なる命令だろ？ 支援「学校」の教師は普通の教師とは違う教育受けてて
特殊「学級」は普通の教師だからまぁ気をつけてね程度の口頭指導ぐらいなのかなと思ったり…
昔こういう光景あったわ…
先生が「先生も泣きたいわ…」と言っててちょっと同情した遠い記憶w >>793
今習うべきとこはサラリと教えて流し形作りだけして、5-3=2とかを教え続ける
小卒時に13-7=6を解けるようになってたら、その教師の功績は偉大だよ 苦手な事をやらなくていい教育にしてあげたい
小学生の最初に漢字と中学生の最初に英単語が苦手なら別の道を探してあげないと将来困る
コンビニの仕事を覚えるのも地獄だと思う
社会に出ると当たり前のように罵倒されるからね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
