【教育】先生が足りない! 「教師はブラック」イメージ定着で採用倍率が危険水域に [ボラえもん★]
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小学校教員の採用倍率の低下に歯止めが掛からない状況です。
昨年度採用の小学校教員の倍率が2.7倍と過去最低を更新しました。3倍割れは、2019年度の2.8倍と2年連続です。
通常、3倍割れは人材の質を保てないとされており、まさに危険水域に入った感がします。
ましてや全国最下位の長崎県の採用倍率は、1.4倍というのですから深刻です。
こうした県からは、「正直、教員免許さえ持っていれば良い。意欲や能力を問う余裕がない」といった、ため息が聞こえてきます。
その一方で、高齢を迎えた教員の大量退職があります。
定年による公立小の離職者数は、2012年度に約1万2千人、15年度は1万1千人、そして18年度は1万人と高水準が続いております。
かつて教員は尊敬される職業とのイメージを持たれていました。
しかし今や、教科や生活指導、いじめなどの問題行動や、保護者への対応まで仕事の幅は広く、現状では感染症対策や補修にも追われています。
教員は大変で過酷なブラック職場で働いているかのように、多くの若者が敬遠する傾向が続きます。
子どもだけならまだしも、保護者への対応などで神経が磨り減り、心が折れる教員も後を絶たない状況です。
教育現場を魅力ある職場にしていくためには何をすべきか…。
しっかり子どもと向き合える時間を確保するには、どのような教育環境にすべきか…。
従来とは違った発想や仕組みで、教員の質と量を確保していかなければなりません。
今後、少人数学級の進行や教科担任制、さらにはICT(情報通信技術)を活用した教育が本格的にスタートします。
大学の教員養成課程はもとより、教員採用試験や教員免許のあり方、さらに教員研修に至るまで、一連の流れの中で、先生・教員の育成を図っていくべきでしょう。
https://go2senkyo.com/seijika/68100/posts/283360 >>933
無理じゃなく、する必要がない。
時間の無駄。 >>924
確かに全部相手するのは無理ゲーだわな
どうやったって矛盾が出る 中学なんて無駄だろ
勉強は塾が中心なんだから
勉強は民間に委託しろ 一般授業はもうビデオ講義で
現場の先生はサポート役に徹底させるべき
教師の負担軽減と生徒受ける教育の質を担保できる 小中高大院と18年学校に通ったが、
あんな教師になりたいと思えるのは1人もいなかった。 >>1
部活を外注しろという意見があるが、市区町村は金出さないだろう。 勉強なんてオンライン講座で自習
分からないところを助けるでいいじゃん
授業の準備なんて時間の無駄 >>940
学級崩壊立て直しのエキスパートだったんでしょ 学校の先生楽しそうだけどな
おっさんおばさん相手にするより
いいだろ >>904
流れを理解してからレスしてくれ
>>924
作れないから困ってんだろうに 教員なんて役所と同じでエンコ採用しか無理だったのに >>947
教員退職後に塾講師になってる人たちは、だいたい教員時代にやらかしてる人たちなような。 なりたくてもなれない教師だったのに
今は教師はやりたくない人がたくさんいるなんて
氷河期世代はつくづく損だな 勉強なんか自分が興味持って自ら取り組まなければ、
誰が教えたって 無駄。 子供と保護者の権利が高すぎるんでは
義務教育でも簡単に留年退学にできるとかしないとなり手なくなる >>940
見る目なし
面接試験でも合格するのも、
そうやって偏見フィルタを通ってきた選りすぐりばかり
ますますその核心が濃縮される >>917
最近の先生は結構休めるね
昔は休む先生ほとんどいなかったような
親とのやりとりは昔よりずっと大変そうだけど >>956
大学時代に美しい数式を自在に操る旧帝工学部院卒の金融工学の専門家がいてあれは素直にカッケーとオモタ >>968
すぐに実態が分かる時代になっちゃったからね >>84
サピックスや日能研の講師も東大京大卒ばっかだから優秀な子相手に教えるのはやり甲斐があるんだろ 氷河期の時多少多めにとっとけばよかったのに。
今更いうなよって思ってる教員免許持ち多いと思うがw >>942
まず椅子に座らせるところから始めなきゃいけないのにオンラインとか出来るわけ無いじゃん >>897
おう。
俺は、腐るほど色々な会社を経験してきた底辺労働者なワープアなダメ人間だからな。
大きい会社から小さい会社まで、数多くの会社で正社員も非正規直接雇用も派遣も経験してきた。
臨時職員とかで公務まで経験してきた。
民間企業だとだいたい夏は土日含めて5連休になる会社が多いな。
1社しか経験ないヤツが、自分の今の会社が夏休みなんて取れないブラックだからと
全ての会社がそうだと思うのは世間知らずってものだぞ。 国語、算数、理科、社会は原則オンライン授業にして、全クラス共通授業(先生が共通の授業)とする
道徳などの特定の授業だけを実授業にする
これだけすれば、今の教師の人数を3分の1以下にすることが可能 >>969
ホントそう
やる気ない奴に無理にやらせても、身にならないから
そこをなんとかしろって言う、学校が問題 小学校の担任の先生は教育熱心で人格者?だったけど
バリバリの共産党員で赤旗の購入を勧めてきた 教鞭取るだけならオンラインのが良い気がするけどな
優秀なヤツを引き抜いて一斉にやった方が教師の質に左右されないし、テストもネットでやれば採点も直ぐだし
交友関係、社会性の育成を除けばオンラインのが都合いい部分のが多い気がする
ネット代にPC費用だって人件費に比べりゃ安いでしょ 今は生徒がスマホとかいう文明の利器で集団攻撃してくるからな
SNSに晒されたら洒落にならん
DQN高校で教師やる羽目になったらたまらんわな はやくビデオ学習にしろ
優秀な講師は数人しかいない 今は日教組の勧誘もないからちゃんとした授業できるぞ
再カムヒア地獄の教壇へ >>985
やりがいなく金のためにやるだけならそれでいいんじゃない 子供居ないけど子供居たらモンペというものになってた自信ある
教師から嫌な目に遭わされた経験多すぎるから 子供が居たらその子もきっと遺伝で舐められ易いタイプだろうし何かあったらいつでも出て行きますって事を態度で示しておかないと
自分の親はそういうの全然してくれなかったからな このスレッドは1000を超えました。
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