【必修化】小学校の英語 ３年後に正式教科に 現場では試行錯誤 [無断転載禁止]©2ch.net
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小学校の英語は３年後に高学年で正式な教科となり、教える内容もより難しくなります。英語の免許をもたない教員が多い小学校でどう対応すべきか、学校現場ではさまざまな試行錯誤が始まっています。
小学校の高学年で英語が３年後から正式な教科となるのを前に、文部科学省が教育委員会の関係者を対象に説明会を開きました。説明会には、全国の教育委員会の担当者などおよそ３００人が参加しました。
文部科学省の担当者が３年後に高学年で教科となる新たな小学校英語は、これまで英語のゲームや音楽などを通じて慣れ親しむことが中心だったのが、読んだり書いたりすることや、基礎的な文法についても学ぶことになると説明しました。そのために、子どもたちの好きなスポーツや食べ物を教材として活用し、前向きに取り組んでほしいと呼びかけました。
小学校英語は中学年に前倒して必修化され、高学年は正式な教科となります。教科になると授業では教科書が使われ、成績もつけられます。
参加した長崎市の担当者は「現場の教員は文法などの説明が増えることを不安に感じている人は多い。教材の内容はよいと思うのでうまく活用したい」と話していました。
文部科学省で外国語教育を担当する金城太一室長は「教材とともに指導書も示しているので、校内研修などを活用して、どのような指導方法がいいのか現場の状況に合わせて検討してほしい」と話していました。
「研修で苦手意識を減らしたい」
滋賀県草津市の志津南小学校で６年生を担任する西田光希先生は、中学校や高校の英語の免許はなく、今の授業は英語の専科教員から支援を受けています。
「英語の指導には不安がある」という西田先生ですが、教科となれば、学習内容も難しくなり、児童の成績もつけなければなりません。そこで取り組んでいるのが、教育委員会が今月から導入した新たな研修です。放課後にフィリピン人の英語講師からインターネットを通じて、１対１で指導を受けます。
講師が行う模擬授業をみずからが子どもの立場となって受けることで、英語力だけでなく、コミュニケーション力の向上も図ります。
西田先生は「授業の準備など、日々の業務が忙しいので英語に使う時間はまだ少ないです。研修を利用して、苦手意識を減らし、子どもたちに英語を通じて楽しい経験をさせられるよう、取り組みたい」と話していました。
専門家「連携し質の高い研修を」
元小学校の校長で学校の教育内容に詳しい早稲田大学教職大学院の遠藤真司客員教授は「従来、大学の教職課程では小学校英語の指導方法を教えず、採用試験で必要になることもあまりなかった。まさに新しい世界に突入するということで、戸惑いの声は多い。教員の英語力や指導力を高め、自信をもって教壇にたてるようにするため、行政や大学、それに民間企業などが連携して質の高い研修制度を充実させる必要がある」と話しています。
一方で、英語や道徳が教科化され、新たな業務が加わることについては、「学校に求められるものが多くなって教員にしわ寄せが来ている。ゆとりをもって指導できる環境や仕組みを作らなければいけない」と指摘しています。
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20170922/k10011151411000.html >>52
石油を輸入するためですが。学校で教わらなかったの？ 遅いと思う
幼児期から英語のDVDとか配布して見せとけば
脳が勝手に学習してくれる 教え方が今までと同じじゃ、小学校からやろうが、たいした成果は出ねえよ。 教える立場の人材もままならないのに教科を始めるなんて、見た事も聞いた事もないわ。
教える側の勉強も一緒にやるとか、日本の教育現場はバカなの？ 英語使ってる時は夢でも英語。今は使わないから英語で夢は見ないが。
俺の中では英語は英語。日本語は日本語でリンクしてない。通訳は特殊能力 大学に行って学会発表で鍛えられれば不思議とみんな話す
就職して海外出張させられればみんな話す
必要となれば自然と身につくことに時間を割くのは無駄
漢字や理科算数をきっちり学ばせるべき 英語はよくできるけど、日本語が怪しい小学生をよく見るようになった
テニスの何とか大坂みたいな感じ 海外の実績があるESL指導のメソッドを、そのまま取り入れたりはしないのかな？ >>61
聞いたことのない英単語が夢の中で出てくるのはなぜなの？ 未だにディスイズアペーンなんて言っている授業をしているしそんなものを前倒ししても意味無いわ >「英語の指導には不安がある」という西田先生ですが、教科となれば、学習内容も難しくなり、
>児童の成績もつけなければなりません。そこで取り組んでいるのが、教育委員会が今月から導入した
>新たな研修です。★放課後にフィリピン人の英語講師からインターネットを通じて、１対１で指導を受けます。★
DMM英会話か 中学レベルの英語すら怪しいクソみたいな教員が山ほど居るんだろうなぁ >>12
明らかにカリキュラムが悪い
見てろいきなり発音がメチャクチャなアルファベットから教えるから >>31
部活がブラック過ぎてww
頭いいやつは教師にならないww
逆に頭悪いfランキチガイでも免許は取れるから
ブラック好きなやつがなんぼでもおるのでてがつけられへん状態 あれもこれも中途半端にして子供も混乱するわ
お偉いさんのやってますアピールの為に教育現場を荒らすなよ 教員がまともなの居ない限り
就学年を引き下げても無駄な事。
おまえら中学高校と英語習って英会話できるようになったか？
まー無駄な事だよこんなのは
学生よりも教員の調教を真っ先に考えろ馬鹿 そもそも小学生から英語をやる必要性がどこにあるのか
何が目的で小学生から英語やるのか
今まで何十年もやってきた教育は間違っていたとでも言うのか 大体日本の勉強の仕方じゃ得意になる方が難しいわ
現地人も糞みてえな使わねえ文法学ばせて挙句筆記…
アボカド >>66
たぶん聞いたことある単語だが忘れてるだけなんじゃねーの？ 国語は小学校から問題文から答えを引っ張る科目だと叩き込んどけば
英語でも生きる >>77
明確に間違ってたし、この先１０年も間違える気満々 >>82
じゃあ間違って教育して先進国になったってことか？ｗ
全然間違ってないじゃんｗ 語学って世界観だから。bookは本じゃなくてbookなんだよ。
日本の英語教育はものすごく難しいことを生徒に要求してる 社会人相手に英語教えてるけど断言してやる
これで日本人が英語できるようになることは「絶対ありえない」 >>60
現場がバカなんじゃなく、指導要領立てる文部科学省がバカなんだよ。
企業で言えば、英語できる社員ばかりじゃないのに、全国店舗の店員全員英語対応な！と本社が号令しちゃった状態。 あたまの柔らかい低学年からのほうがいいとおもう
とにかく文法もクソもなく聞いてしゃべれるようにするには 英語はわかるけど洋文化に全く興味がない
テキスト類のパリピ感がとにかくうざい >>89
そんな文法のぐちゃぐちゃな英語身につけさせてどうしたいの？
先に繋がらないじゃん 英語が喋れることと英語を教えることができることは別
日本人が英語できないのは英語教育界の怠慢 >>88
論点すりかえてないだろｗ
教育が何十年も間違い続けててどうやって先進国になれるってんだよ
明らかに間違ってるならその証拠を見せろよ 国語や社会や数学や理科の時間が減ってバカが増えるわけですね。わかります。 >>92
言語は学問じゃない
文法なんて後から知れば良い 学習させたいのか
話せるようにしたいのか
自分ならまず話せるようになりたい
いまは３歳児にも劣る 教師のレベルを担保しない限り、年齢を引き下げても奏功しない。
予備校の教師は免許は持たないが、一流大学卒ばかりだ。
実力は語る必要はなかろう。
学習塾でさえ、英検準１級ない教師には習いたくないのが多くの親の見解であろう。
学校教員の出身大学見たら、驚くのなんのｗ 森有礼が日本語辞めて英語にしようと言ってたな。外国文化のエッセンスは言葉。
最先端の文化圏から言葉という概念システムを取り入れ共有化するのは日本のお家芸だと思うが
既存の概念を壊すことにもなるので、苦痛を伴う 試行錯誤も何も、どうせ正式採用される教科書を作っているところは文科省の官僚様の天下りを
受け入れた会社でしょ
子供達の学力？そんなのしりませーん、英語を喋れるようにならないのは自己責任でーす
自分達は利権のことしか考えてませーんｗってか？ 必要ない。日本語しっかり勉強しろ。
それから英語覚えた方がよっぽど英語圏の人間惹き付ける。 >>95
英語の話してるのに断りもなく教育全体の話にして先進国だの言うかボケ ネイティヴスピーカーを連れてこないと使いもんにならない >>95
中高六年間も習ってるのにまともに喋れない時点で気づけよ ていうか
英語話せない英語の先生って
やっばりヘンだよね >>83
英語教育としては大間違いだが
英語は必ずしも経済活動に必要でない、と言う意味では間違ってない 日本は空気を読む、忖度するという特殊能力があるから、ことばで説明はいらないが、
外国はいちいちいちいちいち説明しなきゃならん。 >>106
ティーチングメソッドのない英語話せるだけの人を連れてきてもねー そこでスピードラーニング。聞いてるだけでOK
先生いらない 馬鹿合衆國憲法・前文
We the People of the United States, in Order to form a more perfect Union,
establish Justice, insure domestic Tranquility, provide for the common
defence, promote the general Welfare, and secure the Blessings of Liberty
to ourselves and our Posterity, do ordain and establish this Constitution
for the United States of America.
馬鹿蠻族語なので動詞ordain and establishが原形で使はれてゐるので、in Order to
が支配する不定詞の動詞と混同する。三人稱複數形がないので明確かつ論理的に
ordain and establishが主動詞とは斷定出來ない。
三人稱複數形をも持つ他言語に譯すとこれは如實に分かる話である。たとへば露西亞語
ではпровозглашаем и устанавливаемが同じ意味の
三人稱複數形なので主語の Мыと完全に連動してゐるので論理的に説明が可能である。
http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/cnstUS.htm
國語の場合は「我々は〜の爲にここに此の憲法を制定し確立する」となり、その際に
「〜の爲に」と目的を示す「に」といふ助詞の存在が格關係を明確に示すので主動詞を混同することはない。
馬鹿のアメ公とイギリスカマ野郎は言語の正確性を期す爲に日本語や露西亞などを正式
採用したはうが良い。さうすれば非論理的言語から開放されるｗｗｗ いまどき小学校で英語やるなと言ってるのは産経と2ｂドぐらいだ
社会的影響力ゼロのゴミしかいないからほっとけ もう気付け
教師のレベルが問題なのであって、時間はそれほど重要ではない。
海外渡航経験もなく、中学１年から習って高２で英検準１級受かったから
間違いない。先生も帰国子女ではなかったが、英語ができた。
クラスの仲間も受験で忙しかったので英検は３年では受けなかったが、ほぼ準１級レベルだった。 ＞ゆとりをもって指導できる環境や仕組みを作らなければいけない
ゆとり世代が教師になる時代かな >>115
やるな、ではなくて教員がクズ揃いの無能だから無駄だ、と言ってる。
おれの時代の高校教師も今考えれば大概酷かったよ >>93
> 担任が教えるのは無理
小学校教員は全国で約42万人。
彼らのほとんどは英語話せないはず。
文部科学省様は、英語できない42万人の労働者を、留学もさせず短期間で英語教育できる人材に育成する能力があるらしいw
ジョジョのスタンド使い以上の能力だw >>104
言うよボケｗ
国民の大半が英語しゃべれてもフィリピンみたいな国でいいのかｗ
>>107
英語しゃべれないけど普通に暮らせてますがｗ >>110
英語教育として大間違いなのか？？？
今までの日本の英語教育全否定？？？
普通に国際社会の一員としてやってきてますけど？？
じゃあ小学生から英語教育して英語がしゃべれるようになるってエビデンスは？
そしてそのメリットは？？ >>115
英語やるなとは言わん。
但し既存の教師じゃ能力足りない。
大企業正社員で英語出来ないとクビ！ なんて話も聞くが、教師は全国で42万人。
英語はもちろん五教科はおろか音楽や体育までできて、教師の給与で都市以外も転勤ある仕事に就く人42万人集める、とか無理ゲー。 >>121
６年間確実に国民の大半が英語習ってるのに
ほとんど英語できない現実をみろよ
なんで現行英語教育肯定できんの？ >>36
早期英語教育を反対してるのは鳥飼玖美子など、日本の英語通訳、英語教育の第一人者だよ >>123
断固肯定できる
現状うまくいってるじゃんｗ 小学校の英語必修化で日本語能力劣化することだけは確実 教師のレベルに尽きるんだよ。
国立大学の教育学部卒なら大当たり。
Ｆランク？と思うような大学、名前さえ知らなかったがｗ、が教員合格大学に並ぶ時点で
終わっている。
話は戻るが、その国立大学でさえ、共通テストの英語は６−７割であろう。
つまり、英検２級レベルだ。
英検２級と準１級では東大と日大くらい違う。
習う子供が可哀想だ。 全教科を英語で学ぶシステムにすればいい。とりあえず日本語は捨てるべき。
翻訳なんて他力本願やん >>120
お前、他の人のレスを勘違いしてない？今回の改正はこういうこと。
【課題】6年間の教育で英語を喋れるようになる人が少ないので、喋れるようにしたい。
【分析】早期教育又は教育期間の不足
【対策】3年間の早期教育を追加
他のレスが言ってるのは、分析がおかしくね？って話。 >>120
習ってるのに喋れないことが問題なんだぜ
教え方が悪いか教わる方の頭が悪いかのどちらかだ
どっちだ？ TOEIC730/英検準1級も取れない教員が教えても、ただのごっこ遊びだわ
これらが取れたから英語ができるとか教える能力があるとかいうわけではないが
取れないというのは全く英語が聞き取れていない（リスニングパートでスコア稼げてない）カス耳なわけで
そういう人間が教えてもだめだということだ
テストのスコアと教える能力は別だ！小学校の教員はテストよりほかの能力が重要だ！とか言っても
これが国語だったらTVアナウンサーのきれいな日本語すら聞き取れない人間が国語教えてたらおかしいでしょ
TOEIC730/英検準1級は会社員が直接業務に関係なくても昇格条件に設定され取らされたりする一般教養レベルだ。
そのレベルを学校教員が満たしていないというのは狂気としか思えない。
教員は忙しい？会社員だって忙しい。 教師がダメだから英語が出来ないとバカの一つ覚えみたいに連呼してるのがいるが
じゃあ仮にマトモな教師を引っ張ってきたとして（それはそれでなかなか予算のかかることではあるが）
それでも日本人が英語できるよにはならない
学校という空間で教える限りではね
北欧諸国の人が何で英語上手いかがヒント（言語体系が似てるから、という理由だけではない） >>130
そういや論点をずらすだの言ってたのはお前だったなｗ
お前こそ英語教育の話から俺を発達障害呼ばわりして論点ずらしてるじゃんかｗ
答えろよ英語教育が間違ってるなら、その証拠を >>55
本当に必要なのは第二外国語としての英語教授法なんだけど大学教授ですら持ってなかったり >>135
で、国民の大半がしゃべれる必要がどこにあんだよｗ
現状ちゃんと国際貿易してるじゃねえか >>134
だから国民の大半がしゃべれる必要がどこにあんだよ もうインター化しちゃえよ
あんな教え方じゃ永遠に喋れねーんだよ
インターから先生引っ張ってこい お前らそんなに外人としゃべりたいのか？
何を話すんだ何をｗ 70年もアメリカの属国やってるのに日本人が英語話せないのはアメリカの要望だろ？
今更なぜこんな事すんのかな？ >>140
まず質問に答えな
教え方が悪いのか？教わる方の頭が悪いのか？どっちだ？ 小学校の担任がほとんどの教科教える制度辞めた方がいいんじゃない？
もういっぱいいっぱいでしょうよ 英語英語と喚く蠻族は>>114すら明確かつ論理的に否定出來ないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
非論理的な蠻族語を使つてゐるから、そんなに馬鹿になるんだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗ ことばは伝えたい、知りたいことがない限り覚えない。
使わない言葉はすぐに忘れるように人間の脳はできてる 英語もだけどうちの子の通う小学校は来年から土曜日授業も始めると連絡あった
一体教育界はどう変わっていくんだ？ 日本の英語教育は学習期間よりも
学習の質を改善しなければならないことに
未だに気づいていないってことだな
言語は1「聞く」-2「発話」-3「読み」-4「書き」の順で学ぶものだ
「聞く」と「発話」をすっとばして読み書きだけ勉強しても
いきなり外国人と会話出来るはずもないのは明白だろ
英語の母音と子音を理解してない奴大杉
pronunciationとlinking wordsを理解してない奴大杉 日本の英語教育は文献を読むためにやってたようなもんだから
確かに乖離は激しいよな >>138
チミのその理解力の無さはかなりヤバいと思う
日本の英語教育が間違ってる事は誰もが感じてる訳だ。説明不要だよ
寧ろ、正しいと言うなら、それを証明してみろよと
するとチミは「日本は先進国だから間違ってない」と言うんだろ？
わ〜おｗｗ 日本語ひとつまともに使いこなせないような教師たちが子供たちにきちんと英語を教えられるわけがありません。
ヘタクソな発音を聞かされてダメになるのは子供たちです。
日本人たちにとっての「言葉」とはトコノマに飾っておくか、出された言葉のウラにあるキモチを読むものです。
言葉を道具として扱うことを知りません。もしくは言葉を道具であるなどと思いもしません。
日本人たちが10年勉強してもほとんど英語を理解しない理由の大きなところのひとつはここにあります。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
