【教育】中3「教科書理解できない」25％ 社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念される状況…国立情報学研究所などが調査★2©2ch.net
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中３「教科書理解できない」２５％…読解力不足
2017年09月23日 18時00分
新聞や教科書などを読み取る基礎的な読解力を身に付けられないまま中学を卒業する生徒が
２５％にのぼることが、国立情報学研究所（東京都）・新井紀子教授らの研究チームの初調査で明らかになった。
社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念される状況だ。
調査は２０１６年４月～１７年７月、全国の小６～社会人を対象に、独自の読解力テストを実施。
公立・私立中高生２万１０００人の結果を中心に分析した。
主語や目的語など文章の構造が理解できているかを問うタイプの設問群で、
中学１年の正答率は６２％、中学２年が６５％、中学３年が７５％となった。
中学３年の４人に１人（２５％）が、教科書レベルの基礎的な読解力を身に付けないまま
義務教育を終えていることになる。
（後略、全文はソースで）
YOMIURI ONLINE
http://www.yomiuri.co.jp/national/20170923-OYT1T50000.html
http://www.yomiuri.co.jp/photo/20170923/20170923-OYT1I50000-L.jpg
★1がたった時間 2017/09/23(土) 19:08:09.93
前スレ http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1506161289/ ＿ ＿__
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￣￣￣￣ 文章を読める＝社会に適応できる、じゃないをだよね
ヒキコモリってわりと勉強ができた奴がなる場合が多い 左利きからしたら右利きのいうことなんて
大抵動物の鳴き声みたいでいろんな解釈できて理解できんわ 社会に出ても役に立たない戦国時代の歴史を教えるのを止めて
他のことを教えたら？ 中国発祥の「漢字」を日本語と偽るのはやめろ
漢字の英語表記→Chinese characters
本当の日本語は 「ほんとうのにほんご」「ホントウノニホンゴ」
なんかマヌケなひらがなと、ちょっとエロいカタカナ
漢字は中国発祥の文字、日本語だと偽ってパクるのはやめてください
何でもパクっていつの間にか日本製にする国民性を改めてください
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/ | ＿_ノ ・ .,. .、▂▅▇███ …．▅ ￭ ◥◣
.. ,, ■■■■■・：;;；・ ▪ ￭ ∴‥ ∵▃ ▪ ・
.. ■ ジャップ■ ▪ ∴ …．
.. ii. ￣" "￣ii
／ヾ｜ (;ﾟ:;:); ,.(:ﾟ;).|
／／;;>〈 ___ ｜｜.__ 〉 天皇陛下バンザァァァァァァイ！！
／／γ .｜. .. ●● ｜
ｿ_ｿ>'´.-!、..＼.. .Д ／
τソ －! ヾ ｰ-‐ ｨ､,,..
ﾉ 二!__―.' .-'' ＼
/＼ ／ >>1
トンスル技術乞食ランドの古里原発、放射性物質の排出量が世界最多 ←福島原発より高い
【韓国】古里原発、放射性物質排出量世界最多 他の原発に較べ最大3000万倍多く排出[3/11]c2ch.net
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1457639808/
【韓国】韓国の原発が有害物質を5年以上もこっそり海に放出[03/24] (c)2ch.net
http://mint.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1490330269/ まず、カラーのページを減らせ
昔みたいにカラーのページは数ページでいいんだよ 文章を読めるけど、人間付き合いができない社会不適応者って大勢いるんだよ >>13
偏差のぐあいにもよるが、後ろ1/4だから45以下ぐらいじゃね。 *∧＿∧ これでジャPは アホばっかニダ
<丶｀∀´> ∧＿∧ あ～ 東大も北京大行けなかった
/ ＼／ ）（｀ハ´ ;) やつが仕方なく入ってるアルね!
アジアと世界のまとめ
http://gossipmatome999.web.fc2.com/index.html
☆百済に飛車/ピチャ 中韓の果てない歴史合戦
☆防衛に経済に 盛り上る日印関係
☆イギリスのメイ首相訪日 首脳会談まとめ >>12
そもそも呉国越国からさまざまな帝国から学び取ったが「中国」という国では無かったよ
いまその唐土の地にあるのが中国、暮らしている人たちも唐土の人たちの子孫たちであることは解るけど ゲゲゲの鬼太郎読むと如何に妖怪ウォッチが幼稚で低脳かよく分かる
文化も恐ろしく劣化してる
反日売国の低学歴安倍晋三が存在する限り日本の低能化は続く >>17
インプットは苦手だけどアウトプットが得意な人がリア充 偏差値の正規分布の基本では９９％が２５から７５のあいだに入るはずなので
２５％が教科書の記述を理解できないというのは明らかにその分布から逸脱してるな 教科書がわかりにくすぎて理解できない
昔と違うんだよ。本当に今の教科書はわかりにくい まえすれ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1506161289/903
>>903
その通りだね
英語教材開発した筑波大のグループではRの力があってこそLSが伸びる、高校までの教育は実践には無駄だと言う一般的な誤解を正したいと書いていたな
あと日本語英語同時は無謀も完全同意
ある英語教育者がOS二つ搭載するようなもので混乱必至と言ってた お前ら甘くみてるけど
今のガキは文章をほとんど読まないからこのスレタイも読めないぞ >>17
人間付き合いの程度にもよるし
主観なんだよなぁ 勉強できないタイプの人間でも教科書に書いてあることを理解はできるもんじゃないのか？
覚えてないや、問題が解けないはあるかもしれないが >>30
君は適応できないタイプだよ
そういうのを屁理屈とか、揚げ足とりという >>31
君は優秀な学校で育ったんだろうけど
公立の底辺層だとまず問題文を読まないんだよなあ >>33
読解力のスレなのに、人付き合いといきなり言い出す君はアスペだと思うｗ 途上国になってくわけだわぁ。賃金コスト下がるし、生産者階級の貧民が増えるのは良いことだよ 子供向けの娯楽商売一切禁止して
子供の間で流行らせるのは勉強だけにする >>31
いや勉強云々関係なく文章が読めない
日本語の単語を知らない 思い通りにならない相手に攻撃的になる社会不適合者は増えてるな >>35
ほら、議論が何かの方向性のあるものではなく、口喧嘩みたくなってるじゃん
そういうのがコミュ力がないというの、一般的に >>27
そうね、自分の経験でも構文読解の理解なくしてはLSは育たない
あとS抜きでLは鍛えられない、ある程度Sの鍛錬をする過程でLが育つ
自分が発声できない音は聴き分けられないくらいの覚悟があった方が伸びる
このへん甘く見てる人が多いと思う 努力した子としなかった子は物凄く人生に差をつけるべきだよー！ >>42
他人の言動に苛立ち正したくなる時がある。ただ、それは他人を自分の枠に合わせたがる自分の器量の小ささからくる心の摩擦なのかもしれない。 とりあえず読めりゃいいんだよ。内容が分からないから大問題だ、なんつーのは
後回しで良い。どうせ社会の下半分は創作的貢献などできないんだし。 考え、思考がもん切り型の人間が増えてるんだよ
一つは理解できてもつながりがある事柄を認知できない
それはそれ これはこれ で、融合して考えられないんだな
結果、文章ってのはいくつもの融合体であるから理解できないって結果になる マンガ文化全盛だからね
長文を読む習慣がないんじゃないかな ネットやってるとさもありなんってほど読解力無い子がいるよな これで英語を推進だなんて・・・
教科書をただひたすら 何度も繰り返して勉強をするしかない
そしてやれば出来る喜びを知らないと
高校に行っても 勉強についていけなくて授業料補助金が無駄だ
こんな不出来を支援するための消費税を上げるのは反対だ 例えば「猟師」や「羊飼い」なんて職業
ヨーロッパやアメリカの田舎ならともかく
現代の日本じゃまずお目にかからないわけで
知らないものをさも当たり前みたく出題されてもね ４分の１くらいなら、昔からじゃねーの？
バカは一定数いたぞ。 ADHDとかの症状も視野にいれた方がいいんじゃない >>52
いや漫画を読んでる子はかなりマシだよ
今は映像しか見ないから 小学校で教師が児童に「お客様」言うにだ
父母が強要するにだ
6時限目終わって追い出してやったにだ この中に子がいる親がいるのなら、自分の子が落ちこぼれないように注意しようぜぇー！回りが勝手に転んで落ちこぼれてくんだからチャンスとして捉えるべき～ あんがい、文章を頻繁に読むことのある職業は全体の3割もない
文章よりも空気を読むことの方がずっとずっと大事 >>44
うんうん全くもって同意だわｗ
君のレスは楽しかった
ありがとう >>1
つまり作業内容をメモしたりマニュアルにまとめても無駄な層が多いのか、、、 ２ｃｈでもっとも優秀とされるS48年生だが、公立中の数学とか物理とか半数以上が赤点だったな。
２ｃｈ中高年が喜ぶようないまの子がアホになったという実態は違うと思う。
マスコミは団塊ジュニアを喜ばしたいんだろうけど。 平成の時代にビー・バップ・ハイスクールに出てくるようなツッパリが居た田舎公立出身だが
流石に社会的生活が危ういようなのは25%も居なかったぞ >>52
漫画も長文が出てくるやつもあるぞ
三國志とか寄生獣とか進撃の巨人とか 日本語がほんとうに理解できるってのは語彙が２０万語くらい必要らしいので
小学校で１１００くらい漢字覚えればいい、みたいな発想ではぜんぜん解決
しないんだよね。大学入試に必要な英単語が１万語だとか。ちゃんと言語が
理解できるっていうのは２ケタほど足りないんだよ。で、そういう記憶力がない
人間に「たいへんだ」「危機だ」なんてストレス与えても、そもそも能力ないんだ
からしょうがない。警棒でももたせて警備員でもやらせときゃいいんです。 >>61
文章の話題から入ってるからあれだけどさ
文章理解できない人はちょっと長めの話になると
会話もちぐはぐになるのが最近多いぜ
それさっき言ったじゃん！ってことがすごく多い >>58
数年前に「漫画が読めない子供が増えてる」って記事があったな >>31 そう思っていた時期が私にもありました(￣ー￣)
文字は読めるけど、文章として理解できないんだよ >>58
ほんとこれ
アニメやCG技術のおかげで想像力が退化してるんじゃないかと
ポケモンなんかアニメで見られるし面白いからゲームも面倒くさがってやらないからね >>25
邪馬台国は謎が多すぎで不明だが日本という地域の歴史で間違い、後の倭国との繋がりは不明な点が多く保留、そのうち研究者がはっきりさせるでしょ
格安スマホ業界に激震！ iPhone SEが39800円 10万円のAndroidより高性能
https://hayabusa9.2ch.net/test/read.cgi/news/1505257493/l10
2019年からNHKがスマホ強制徴収へ！ SIMフリーiPhoneなら払わないで済む
http://hitomi.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1498537612/l5
いま騒がれている格安SIM、MVNOをご存知でしょうか？
日本はドコモ、AU、SoftBankといった3大キャリアが携帯電話サービスを事実上、独占して
きましたが、ここにきて「第3のビール」発泡酒みたいな通信サービスが雨後のタケノコのように
登場したのです。
上記の3大キャリアのネットワーク網を借り受けて、それを低速度などの条件付きながら
多数のユーザーで分割して利用することで、月額1000円ぐらいというとんでもない安さで携帯電話を
利用できるようになったのです。
カテゴリ別ドコモMVNO比較
http://www.infraeye.com/study2/smartphone18.html
http://smartmobilewithasim.blogspot.jp/p/mvno.html
とりわけ、ドコモのネットワークを利用したMVNOが格安で安定、エリアも広く速度も出るといった強みが
あるようです。ポケモンGOなどのゲームでもエリアが広いドコモ回線がだんぜん有利ですね！
MVNOでは、スマホを自分で用意する必要がありますが、ドコモ系のMVNOならドコモのスマホがそのまま
使えますので大変おとくと言えるでしょう。
ちっとも安くない、競争を起こさなかったAUやSoftBankの存在意義はなくなりました。
これからはドコモ系のMVNO、をキーワードに安い電話サービスを探しましょう。
みんながどんどん加入して増え続けているMVNO契約数の推移
http://internet.watch.impress.co.jp/img/iw/docs/748/590/mic03.png
MM総研、国内MVNOの利用状況に関する調査結果を発表。利用者の満足度は62.7％、
推奨意向は67.9％で、「価格が高くても大手キャリアの方がよかった」は少数にとどまった。
http://www.itmedia.co.jp/mobile/articles/1606/29/news133.html >>58
チューバーw
まあ、聞いて理解できて意思疎通が出来て生活出来るようになれば、
それは文明の利器が読み書きを葬る方向に行っているのかもね。 まあクラスの４分の１くらいはバカだから合ってるだろう
別に問題ない
そんな奴らは工場のラインとか単純作業の仕事をあてがえばいいし
なんでもかんでも頭の良い子と同じレベルを目指さなくてもいいじゃん スマホはよく使うんだろ。
スマホの使い方に学習要項を混ぜ込めばいいやん。 ゆとり教育嫌ってるのって教育機関が少ない田舎で
都会だと学校自体なくしてしまえと言う過激な意見もあるんでしょ
それで福祉としての教育を奪われた田舎の復讐が始まり
故郷納税を導入することで都会からお金を引っ張ってくることにしたんだよね 職場のFラン卒後輩と歴史の話になった時に
「ユダヤ人虐殺とかアウシュビッツってなんすか？」って真顔で聞かれて絶句した思い出 長文を文章として理解するには短文より記憶力を使うけど
この能力も下がってるのかな 国語すら満足に理解できないのに小学生から英語必修なんて始めるからますます文盲化が進むなｗ
もう先進国と呼べるレベルじゃないだろｗ 恥ずかしいからG7から脱退しろよｗ しかたないだろ。留年させたくないんだろ？
バカでも進級させて、授業理解してようがしてまいが、卒業させるしかないね。 ＞25％ 社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念される状況
昭和30年代の昔から、ずっとこんなもんだよ。
メンデルの法則ってあるだろ。
遺伝子学的に1/4は出来が悪いんだよ。
アホをタダで助ける税金の予算が欲しいんだろうが、そうはさせんぞ。 外国語の勉強は、日本語の勉強にもなる。
日本語の勉強は、外国語の勉強にもなる。
別に競合しない。
夏目漱石は英文学者だし。 質問すらまともにできなかったりするからな、たぶん基礎が出来てないから
何を質問すれば良いのかすら分からなかったり、分かっていても質問の形式に
文章化できないのだろう ほとんどの日本人は「あいての言ってることが理解できる」「何が書いてあるか理解できる」
能力はほぼ十分でも、「あいてに必要なことを説明できる」能力は不足してるのよ。これは
１/10の法則って言って、理解できる語彙と表現できる語彙では１ケタほど実数が違うのね。
だから一般的な日本人であるなら、理解できる語彙が１０万語、じぶんで表現して活用できる
語彙が１万語あれば、まず足りる。 >>70
ま、仕事は慣れだよ
ちぐはぐなのは、まだその仕事の経験が浅く、経験不足である場合がほとんどだよ 自分も英字新聞とか読んでわかった気になってるだけで読めてないわ
たぶんこれと同じ状況じゃね >>36
お前、最高に馬鹿
本当に馬鹿なやつは今の最低賃金の半値でも使えない
馬鹿は馬鹿でも最低限の頭があるやつが最低賃金で働くなら、雇い主はウハウハだが 寺子屋教育やってた江戸時代の日本人のほうが読解力あったんじゃねえの？ｗ
煽りじゃなくマジな話でさｗ >>81
今はスマホやパソコンでちょっとググれば出てくるから覚える必要がなくなって
オタクやマニアと言われる人種の知識レベルも下がってると聞く 東大のセンセが構文理解の概念をAIへ
植え付けられないのに、源氏物語( )を
読ませたってダメなものはダメ。 生徒本人のやる気と学習法にもよるけど、教員の質も関係ある
学部の教職課程の授業は教科教育の学習をする時間が少なすぎるから、専修免許持ちと比べると専門教科の知識が圧倒的に少ない
教育学部卒なんて特にそう >>10
戦国時代は小国乱立の内戦の時代、あるいは企業の提携など戦略を考える上で重要だよ
>>15
最近のは見たこと無いけど重要なところだけでいいだろうな 全共闘世代を見た下の世代はシラケてしまい政治と距離を取ったように
今の10代はSEALDsやネトウヨが嫌になって政治とは距離とっているかもな >>65
ほんとその頃も落ちこぼれがたくさんいたからな
指導要領の内容がいくら濃くても、実質的な教育水準は低かったろう。 団塊の世代の頃の方がもっと酷かっただろうけど、
それでも人口ボリュームと右肩成長だったから、
何とかなったんだろうね >>87
夏目漱石は英語の前に古文漢文やってたけどな >>58
マンガしか読まない子は、児童文学を読んでる子より成績が低いって調査を見たことがあるな 社会で大事なのは、年齢や立場によって対応を変える、みたいな事じゃん
要は空気を読む
DQNとか空気読むのは得意だからね 英語教育に関しては、日本の公教育は中間語を全否定のスタンスだから
いっこうに普及しないんです。点数主義が悪いってのは昔から延々言われてる。
学校教育に語学教育は基本的にムリです。 オタクやマニアは他人がどうこう言わなくても掘り下げるでしょ
ネットでちょっと調べた程度ではレスバトルに勝てないし
そういう意図がなくても好きなものだから詳しくなっていく
なぜか？面白いから、興味を掻き立てられるから
詰まる所はそこなんだよ >>105
漫画でも三国志や「漫画で見る世界の歴史」みたいなのをいつも読んでる奴は割りと成績は良かったな >>81
記憶にも短期記憶と長期記憶とがあって、短期記憶はトレーニングでなんとかなるが、
長期記憶は才能なんじゃないかな？
これはデータや研究結果等の根拠のある話じゃ無くて、単なる自分の経験上の話だが。
短期記憶が弱いのは勉強不足だと思う。 >>58
ユーチューバーは子供の相手しているからなのかラノベに似てるんだよな
セルフツッコミ入れたりするのな >>106
１はそういう話じゃないと思う
たぶん君はIQ120くらいの人間とは会話が成り立たないと思う 構文理解は正直付け焼刃よりも子どもの頃からの積み重ねだわ
親が理屈っぽい話し方というか、理論の積み重ねを意識した話し方を日頃からしてるかどうかが大きい
だから小さい子が身近にいる人は意識して「AがBでありBがCである、
ということはAはCである可能性が高い」というような理屈を仕込んだ方がいいんだ
あとディスコースマーカーってやつ、話の流れを変える文節と文節を繋ぐ接続詞を使うといいよ
これ日頃からやってるかどうかで現国も英語も読解力が変わるから 東大生でも「その店は三本先の交差点を左にまがったところにありますよ」を
スラっと英語で言えないのが半分くらい居るんだ。 物語における「行間を読む」ができない人も増えている バカな子供を持った親は、スマホ・ゲーム会社を訴えたらいいと思うよ >>109
ここ10年は「好きだから調べるうちにオタクになった」じゃなくて
「友達とウェーイしたいからアニメや漫画を観る、読む」ってのが増えてるみたいだけどな >>36
失礼な、途上国は途上だぞ、まだまだ伸び代あるんだぞ
日本はな、もう伸びきっちゃってこれからやせ細っていく衰退国なんだ
一緒にされたら困る、どこまで下がるか目にもの見せてくれるわ >>1
2chでも最低限度の読解力無い奴が多すぎるからな >>110
自分の経験からすると、三国志をマンガで学んだ子はFランにしか行ってないな そろそろ制度をかえないと
中学卒業試験に合格するまでずっと義務教育でいいんだよ
最低限覚えないといけないことを覚えてないのを社会にだすな >>55
それらはまだファンタジーでお目にかかるが「活字拾い」ばかりは >>85
問題には、わざとひねくって書いたような悪文もあるみたいなので、何とも。
そもそも、「読解力などさほど無くとも社会生活は送れる」のかもしれないのに、
追跡調査もせずにスレタイのような結論になるのは、
最初からミスリードを誘ってるとしか思えない。 >>102
実際、スマホもネットも無い時代の青春時代だったけどマトモな本読んでる子なんてほとんど居なかった。
今じゃスマホとかSNSとか2chとかｗｗｗ・・・しょうもないもんにばかりはまりまくり。
若い奴らの事笑えん。 >>122
>>110で上げたようなのは最低でも日東駒専には入ってた記憶 知的水準の近い人同士で結婚するようになって生まれてくる子供の学力のばらつきが広がったのかも >>114
めんどうだから、要所要所だけ書いてるが、
経験として勉強できないからって社会的に脱落してる人物はいないんだよね
だけどもね、コミュ障すぎてとか、空気読めなさ過ぎて脱落してるやつは大勢いるぞ
つまり、1はそれほど深刻な問題でもないといことだよ >>1
>中学１年の正答率は６２％、中学２年が６５％、中学３年が７５％となった。
>中学３年の４人に１人（２５％）が、教科書レベルの基礎的な読解力を身に付けないまま
>義務教育を終えていることになる。
こういうでたらめなロジックを平気で書く連中に、
研究者とかジャーナリストとかの資格は無いと思う。 國語敎師にして國語を使ふ能はずの無能揃ひなれば下は推して知るべし。
口語が正統かなづかひだに覺ゆることを拒否し怠惰にて過ごすが現代國語敎師なり。 『目的語』みたいな見当違いな語つかってるとこみると、出題自体が不適切だった気すんなこれ。 >>119
そして読みもしないエアプが大量生産され(量が多いと金額的に厳しいから仕方ないか)
ニコニコ動画では喧嘩凸が賑わってしまうのか、あいつら嘘ばっかり付いている >>116
Turn right on the 3rd intersection, You can see the shop ahead.
でもね、実際は日本人同士でもそうだと思うのだけど
まずはIt's that way, I think.（それ、多分そっちの方角だと思います）でいいと思うの
日本人は正確に伝えようとするあまり黙ってしまうことが多い うり、ちゅーばーになって自由に生きるにだ
朝鮮しないのは意気地なしにだ >>130
いや、マジで入試から外して体育とか音楽、美術のジャンルに入れた方が、
日本人の子供達の思考能力も外国人とのコミュニケーション能力も伸びると思うわ。 バカはバカを擁護するが、
バカはバカにされても
実はあまり気がつかない(笑) 日本語の問題で、いきなり『目的語』とか言われて、時間内でこたえてハイ
みたいな出題されたら、ふつうは腹立てて答えないわ。 >>125
元々これは人工知能の研究をする中で
「古い技術で作った出来の悪い人工知能よりもさらに読解力の低い子供が少なくない」
という話が出てきて始まった調査だから試験のために作った悪文が出てくるのは当然と言えば当然。 馬鹿が大人になっても迷惑なだけだから朝鮮半島にでも送ってしまえ >>104
古文も漢文も、外国語とそう変わらないだろ。 国語がこんな状況で、英語を小3から教えようとする文科省のアホども
その時間使って絵本の読み聞かせでもしたほうがマシだわ アメリカの学生に英語で問題だして「形容動詞はどれですか」って聞いてみろよ >>141
主要科目としての「英語」と実技科目としての「英会話」を切り分けるのがいいんでないかい >>135
そうそう
特にSNSだと「○○ってアニメ知ってますぅ～」って言うと周りがチヤホヤしてくれるから
そういうのが余計増えた気がする そもそも何等報償もないのに、中学生が誠実に問題に向き合うという前提が
心理学の観点からしておかしいのではないか？ だって流れを理解出来ない馬鹿ばかりだからね今の子供は
例えばこういう事例が起きた、て例え話を書いたら
そんなことどこで起きたのですかソース出せとか言うんだぞｗ
だから例え話と言ってるだろうがｗと怒りたくなる
怒ったら、ソース開示が出来ない嘘八百とか何でもかんでも批判する事だけは一人前
自分が理解出来ないことは何でも批判する奴が増えましたよこの国は 採用試験てあるじゃない？あれ問題読んでも理解できない人が多すぎ～！＆もっと頑張れ～！ >>149
日本で生まれて教育を受けた子供はみんな日本が話せる
アメリカで生まれて教育を受けた子供はみんな英語が話せる
中国で生まれて教育を受けた子供はみんな中国語が話せる
意味を考えてみな >>147
入試に出てくる国語は現代文に特化すべきだよね。
他は論理的な思考能力を図る強化として適さない。 >>117皮肉とか嫌味がわかんないやつ増えたね
ま、センシティブな時代よりはマシかなと思ってるけど >>106
発想が全然違うからね
例えば炎上って、正義のために炎上するじゃん普通はそうだと信じるでしょ
中には差別や誤解もあるけれど思い込みだとしても正しいとは信じている
でも彼らは違う、炎上することで身を守ってるの、自分が間違えていると
理解しているけど仲間と同調すれば敵をやっつけられると言う爽快感を
楽しむために意図的に間違えを流したりする、正誤には興味なくて
合言葉が通じるかしか気にしていない >>151
どっちにしても無駄
言語の習得は必要性で決定する
英語が社会生活に必須なら、どんな馬鹿でも覚えるが
全く不要な日本ではどんなに頭が良くても、覚える気が出ないやつは覚えない
英語なんて社会人になってから覚えりゃ良いんだよ
そのための助成金を企業に出して、英語教育を全廃するほうが効率的 馬鹿って、メールしてても
言うを、ゆうって言ってみたり日本語おかしいだろ？
でもあんがい、そのようなおバカさんの予後は良かったりする
普通の大人になってる
問題になるのは、難しい文章は読めてネトウヨになったりするが人付き合いが苦手なタイプにいる 連投してる奴が全く読解力がないのは高度な皮肉なんだろうか >>119
オタクなんて可愛いものだよ
昔はDQN全盛でヤンキーが偉い時代だぞ >>155
「今の子供は」というような事象が確認出来るのは平安時代くらいから。
人類が道具を使う事を覚える前からそうだったと思うけど、確認出来ないｗ 勉強できなくて恥ずかしいという感覚を持つ生徒が減っているのは痛感します >>1
「中三の正答率75％」 が、なぜ「教科書理解できない25％」になるのか、
本当にアホか馬鹿かと。良く恥ずかしくないよな。
スレタイはこうあるべきだ。
「初等的な論理や算数が理解できなくとも研究者にもなれるし新聞記者にもなれる」 >>155
2chもバカが増えたと思う
トンチンカンなレスしてる奴とかチラホラいるし
無視してるけど >中学３年の４人に１人（２５％）が、教科書レベルの基礎的な読解力を身に付けないまま
>義務教育を終えていることになる
元々そんなものじゃないか？
こんな書き方をすると昔の中学生は身につけて卒業したように捕らえられるけどそんな事は無かったよ
下位25％の進学先なんか今も昔も一緒でしょう 云々をでんでんと読む程度の池沼だって総理やれる国だからｗ >>152
この調査がどこの地域の子供を調査したかによるけど、市町村レベルで見ると出稼ぎ外国人とその家族が多い地域は
模擬試験や学力試験の結果が芳しくない傾向がある
出稼ぎ外国人の子供は日本語が怪しいレベルな子も多いので
例えば子供は小3でも小2レベルの内容じゃないと理解できないってのがある （問）仏教は東南アジア、東アジアに、
キリスト教はヨーロッパ、南北アメリカ、オセアニアに、
イスラム教は北アフリカ、西アジア、中央アジア、東南アジアにおもに広がっている。
オセアニアに広がっているのは（ ）である。（公立中学校の正答率53％）
（問）オーストリア、次いでチェコスロバキア西部を併合したドイツは、
それまで対立していたソ連と独ソ不可侵条約を結んだうえで、1939年9月、ポーランドに侵攻した。
ポーランドに侵攻したのは、（ ）である。（公立中学校の正答率75%）
（問）アミラーゼという酵素はグルコースがつながってできたデンプンを分解するが、
同じグルコースからできていても、形が違うセルロースは分解できない。
セルロースは（ ）と形が違う。（公立中学校の正答率9%） >>151
まあ、それも有りだよ。入試における英語の割合は今後下げて行った方が良い。
思考回路はOSみたいなもんだから、国語と英語の２つが頭の中にあると、
論理的思考において弊害が生じる可能性がある。 1 日本語力100で英語力5
2 日本語力80で英語力80
なら絶対1の方が良いと思うが、国は2を目指しているように思う >>172
その下位がそのまま大学まで行くような時代になったのが問題でしょうに
25%が中卒で就職する世の中に戻すのが一番いいわ >>117
富田某「行間を読めなんて言う輩がいるけど、行と行の間には空白しか無いんだよ」 公立中いけば分かるが、昔から25%くらいは理解してないだろ。はなから理解する気もないのが10%いるわ 国語読解は、教科書読んでもよくんからない。理科の実験も実験写真はいいので結果書いてほしい。
英語は本文訳載せなさい。 >>77
>>171
全角英数と半角英数を統一できない馬鹿 >>174
その場合は静岡みたいに国語は駄目でも算数はまあまあという結果になるものだけど、
新井教授が調べているのは日本語の語彙や文法とはあまり関係のない普遍的な理解力の部分。 >>169
中学高校で締め付けても大学がガバガバなんですもん
指定校推薦ＡＯでそこそこの大学いけりゃいいや程度よ ガキを甘やかし過ぎなんだよ
周りで悪いことしても処罰もされない環境じゃ
自分たちも余裕wとノウノウと生きるに決まってんだろ >>179
高校から大学への進学率は50％ちょっとなんだから、中学の下位25％は大学殆ど行ってないんじゃね。 >>187
勉強しないだけじゃダメ コネがないと無理だよ アメリカの中学校みたいに完全に覚えてから次のステップに進むようにすればよい。
学習が遅れている生徒は専門教科の教師がいる教室に出向いて同じ箇所を理解するまで復習することができる。
そして完全に理解してから次のステップに進むようになっている。年度内に覚えなければ当然落第もある．．．
日本では一定期間が過ぎたら一律に進級させてしまう、横並びの好きな日本人気質のせいか？
これでは勉強が進むに連れて個人差が大きくなってしまうだけ．．． 日本語能力低い英語馬鹿が「中学生の言語能力ガー」言ってるだけだろ 学校で教えることなんて
語学・数学・歴史だけでいいと思うけどな
この三つをいままでの２、３倍でも時間かけてじっくり教えれば良い
受験全般に関してだって
理系の素養なんて数学だけで判定可能だと思うし
文系なら語学と面接だけでいいと思う どういう感覚なのかがイマイチ想像できない
人間の思考って言語を通して行われてると思うんだけど、この読解力不足の子は自分が今考えてることを文章化できなくて、ワンセンテンスな単語でしか伝えられないのかな？ >>178
エリートとお前ら下層民を分けて考えなければならない。
エリートには思考力が必要だから母国語の能力が重要。
お前らはどーせ馬鹿だから考えるのは時間の無駄。
日常会話程度の英語と日本語ができるようにした方がいいｗ 社会生活に支障のある25%の人は・・・
どうなるの？、何処に居るの？ >>193
え？>>179みたいのは昔ながらのエリート主義者でしょ。反知性主義者とは正反対。 http://www.nii.ac.jp/userimg/press_20160726-1.pdf
2.係り受けの構造を正しく認識する。
（例：美しい水車小屋の乙女。→美しいのは「乙女」である）
A→B，B→Cが成立するとき、AとBを入れ替えても成立する場合はA→Cとは断言できない。
つまり、A,Bを入れ替えた「美しい水車小屋の乙女」も正しい文章なので、「美しい」が「乙女」に係っているとは断言できない。
「美しい水車小屋」の「乙女」と解釈することも可能なので、２の例示は不適切である。
誤解を招かないようにするなら「水車小屋の美しい乙女」と書くべき。 そりゃ教科書の内容をほぼ完全に理解出来る生徒は上位層くらいじゃない？ >>144
アレらは社長と取締役、その周囲にゴマすりを多数登用した結果だろ
歴史の見方を年表の暗記だと思ってたら、そりゃ役に立たないさ >>190
大学行かないのはともかく、その層は高校すらまともに卒業できないのもかなり多い。 読解力は知らんがまともに音読できないやつがクラスの大半だったな 高校１年の夏休みに、岩波文庫とか講談社学術文庫の
哲学系の古典翻訳本を読ませて、レポートを書かせる。
課題図書は、なるべく悪文なのが良い。
一冊読み通せば、読解力が付くと思う。 >>196
理科と数学は違うよ、覚えることも違うし >>178
国語力100っていうのは、金田一一家レベルかな？
それで英語力5ってことはないと思うけどね。
まあ、国語力100で英語力５っていうのが現実に存在するにしても、
英語力80の日本人の多くは、国語力も85や90あるのよ。
オンリーワンの存在にはなれなくても、充分に社会で役に立つ存在だよ。 授業に関係なく内容について前の席のやつと話したときは面白かった記憶
授業として扱えば暗記でしか無いのかも でも勉強はあまり必要なさそうな気がする
小、中、高で常にトップクラスだった私だけど(大学は色々失敗しFランだけど)、今は契約社員だよ
もっとバカな人たちが正社員やってると思うと、必要ないと思う >>186
日本語が不自由だから日本語で教えられる算数の公式とかも理解できないってことじゃないのか？ 助詞を正しく使えない子が多いね。
LINEや日常会話って助詞なくても話通じるからね。←みたいに 間違えた
誤＞A→B，B→Cが成立するとき
正＞A→C，B→Cが成立するとき >>196
理科は必要
仮設を立てて実験で証明していく、現代科学の基礎を学んでないと、使い物にならない
後は社会と地理も必要だろう
現代がどういう世界なのか認識しておかなきゃ話にならん >>205
だろうね。
30年位前、俺の同級生にも最初の一週間で5人位やめてたな。 教科書の読解能力がないんじゃなくて、
最近の教科書は作文能力がないんじゃない。 中卒＝新聞記事、新書、一般向け文芸書が通読可能なレベル
実際は理解できていない率もっと高いのでは >>197
すごい、ヤバ、うざい、まじー？で大体会話しとる
会話を聞いてるとほぼ感情表現のみ
何か現象を説明させるとボキャ貧すぎて意味不明 つーか報告者「新井」ってこいつ朝鮮人やろ。
朝鮮人のくせに日本語語ってんじゃねーよｗ >>191
頭の悪い人や底辺ほど社会で生きるのにコネや環境などの外的要因に目を向けて、原因を自分には向けない。ってあったけどあれ本当だな >>207
日本語の音読は、アルファベットの言語の音読に比べると結構面倒。
脳の使い方が特殊という説もある。 社会は学力なんか求めてない
従順でコミュ力の高い奴隷が欲しいだけ >>225
安倍ちゃんを馬鹿にされて顔真っ赤なの？
カルト教団の信者なの？ >>214
統計が理解できないお前のような馬鹿はそうなるだろうな 理解できないんじゃなくて問題文読んでないんだろ
にちゃんでも記事読まないやついるし 教育費、タダにするんだって。
大学行きたいだって… だからまず国語力を鍛えろと
日本人なら誰もが日本語で考える
国語力こそ思考力なのだから 国語が大事とか言っているバカｗｗｗ
学校の国語の授業なんて
あれを一文一句聞き漏らさずに授業を受けてたら
国語力がアップするとでも思ってるの？
とんだお花畑だなｗｗｗ >>209
逆。
読みやすい本を大量に読ませて素地を作った上で段々読みにくい本も読ませる方がいい。
読書慣れしていない人にいきなり小林秀雄の評論文読ませたら読書離れ起こす。 もう死んでいくだけの上の世代は切り捨てて義務教育は英語で教えなさい 「ら」抜き？
良いじゃねえか
こういう事から崩壊が始まるんだよ
針の一穴ってな >>208
学校の勉強に根本的に向かない子は何年学校に通わせても教育水準は上がらないよ。
私立の医大を目指して何年も浪人している人を見れば学力の限界は意外と早く訪れることが分かる。
世界的に教育年数が延びているのも受験制度が未熟なアメリカに引っ張られて学歴インフレが起きているから。 >>227
学力ってのは字面の通り学ぶ力なわけだが、
学力が無く、新入社員教育とかで一所懸命教えても直ぐに忘れて使い物にならないような奴でも、
従順ならOKって事なのか？ そんなやつを部下や仲間として欲しいのか？ >>201
国語の入試問題はそんな問題に特化すればいいよ。
古文とか漢文とか全く不要。 >>235
君のレスを読むと、やっぱり国語は大事だなという、いい標本になる。
日本語の勉強を頑張ろう。 興味がない本を努力して読んだって、たいして何の足しにもならないよ。 >>227
その末路が東芝ｗ
社会がその路線を転換できないから、子供も流されてんだよね
政治家が馬鹿すぎ
マスコミが馬鹿向けの番組ばかり作りすぎ
企業が学力を軽視しすぎ
公務員がコネ重視しすぎ >>243
日本語の源流は、古文や漢文にもあるんだけどねえ・・・ >>223
そういう人の割合が増えてくるとテキストベースなサービスやコンテンツは売れなくなるな
洋画も字幕は追えなくなるのかな？ >>223
自撮りSNOWアイコンの中学生Twitter見てるとほとんどやばい、無理、それな、うざい、(スマホの絵文字)だけで会話している
語彙力退化が半端ない だからビジンを文部省は認めるべきなんだって。なんでこの国際社会で
公立中高６年間も教育して、まともに英会話できる日本人が１００人に1人も
いねえんだよｗあきらかに手段がおかしーんだよｗｗ 教科書が理解できたら先生や学校はいらないよね
理解できるように教えるのが学校
教えるのがヘタって事だな >>220
そもそも中学校どころか小学校課程すら理解できない層だと、
実業系高校の専門の授業ですら理解できない場合もある。
ましてや普通科の授業なんてw >>227
でも、指示内容を理解できない部下や同僚が欲しいか？ >>136
英会話学校の先生に聞いたら道案内で"intersection"なんて使わないと言われたわ
英語が得意で単語沢山知ってる人でも自然な表現ができないのが英語の大きな壁 >>237
日本人を止めて、池沼レベルの英米人になることには意味がない。 >>227
だから学校は授業より部活に力を入れざるを得ない >>219
横ですが、理論と実証の大事さを理解する為にも理科は必要だと同意します。 >>242
欲しいらしいよ
言われたことだけを100%やり、他は何もしない
そして労働基準法違反の環境でも耐えてくれて給料が安い
これが理想 >>251
理解しないまま進級させてしまう現行のシステムに問題がある
ダメなのは教師よりもシステム >>209
人気漫画やアニメの元ネタになってる本から読ませていくほうが力が付くんじゃないか？
例えば今流行ってるFGOだったら宮本武蔵やアーサー王の伝記を読ませるとか >>201
「水車小屋の美しい乙女」でも「その乙女は美しい水車小屋の持ち主である」という可能性が排除できない。
こういうのはプログラミング言語のような構文解析だけではどうにもならない問題で、
有標・無標という立場から最もありそうな解釈を選ぶしかない。 体育とか音楽とか美術とか、そーゆー科目を重視したほーがいーよ この板全体にも記事も読めない2ちゃんねらー多いよね(笑) 勉強なんてそんなに必要ないと思うの
勉強できなくてもアイドルやお笑い芸人さんとか立派な人はたくさんいるし ラインのスタンプに慣れすぎたんだろwwwwwwww >>248
売れなくなるからますますコンテンツが減って
コンテンツを楽しむために勉強する必要がなくなって
さらに読解力が落ちるから、ますますコンテンツが売れなくなって
亡国への道ですわ 理論や読解力を問うのは
国語じゃなくて数学なんだよね 要は地頭が悪いから文章を理解出来ないだけ、教育以前の問題ってこった
つまり、まともに読めない、元々語彙が少ないこともあって読めても書き手の意図まで理解出来ない >>236
賛成。
俺は、中学校くらいからニーチェとかプラトンとか読んでたクチだが、
背伸びするにしても、ほどほどにしておいた方が良い。 >>244
世界で通用しない日本語
ソースはsteam
38.56% English
21.63% Simplified Chinese
12.27% Russian
4.77% Spanish
4.02% German
3.53% Brazilian Portuguese
2.76% French
2.04% Korean
1.98% Polish
1.94% Turkish
0.95% Thai
0.83% Traditional Chinese
0.71% Japanese
0.70% Italian
0.60% Portuguese
0.54% Czech
0.39% Hungarian
0.38% Swedish
なぜか日本人は日本語の需要があると考えているらしい >>1
やはり英語を習う事よりも日本語の授業を取り入れないと駄目だね！ >>247
論理的思考能力と相関性が低いので、入試からは排除して、専門のエロい人が学ぶでいいよ。 社会人も話の通じない人いると思ったけどこの数字が本当なら納得の確立 >>252
愚民化政策が今の日本では進んでるんだよね
権力者達が自分たちの地位を固めるためによくやる手法だよ >>241
>私立の医大を目指して何年も浪人している人を見れば
何年やってもダメなら自分はダメだと学習してやる気を失ってるだろうよ
表向きは予備校に通ってても講義中はうわの空、帰宅しても机に向かうだけ >>211
結局たとえだからね
極端な値付けしただけで、実際は母国語のみしか理解出来ない人と、
2か国語理解出来るが母国語のみ理解出来る人より、2か国語とも理解力が5％低いと有能なのはどっちだと思う？
数か国語出来るのは素晴らしいことだと思うが、1つの言語力を高める方がより重要だろ
今でさえ日本語での理解力が低下しているのに、英語教育に重点を置きすぎたら日本全体のレベルが低下する >>266
まぁ、現代の日本は馬鹿でもそこそこ生きていけるからな。 >>264
・食物
・被服
・住居
・保育
・消費生活
・公衆衛生
家庭科って万能なのに、扱いが低い >>261
まぁ教師もダメだけどなｗ
教育学部の偏差値低すぎ
将来東大に行く子供を、偏差値40以下の大学卒が教えられるわけもなかろうが でもこれってアレだろ、日本人の底辺が朝鮮人のトップよりレベル低いのは恥、とか
いってんのとおんなじだろ。男のくせに女より走るのおそい、とかの類い。 >>228
そうだよ。大学入試問題を解くAIを開発するプロジェクトを率いていた先生がやり出した調査だから。 この新井ってやつ頭悪すぎる。
こいつの言ってることは信用できん。 >>201
けど水車小屋が美しいとか
乙女という言葉を選んでいるのに美しくないなんて変だよ
例えば「危険な倉庫の爆弾」と書かれた時に危険なのはもう爆弾でいいじゃない ビーチ前川みたいな生粋の反日ゴミが文科省の事務次官なんかやってる国だぜ？
そら子供の教育もこうなるわな >>275
教えなくなったら、そういう人たちが生活できなくなるんですよｗ >>275
漢文読み下し文は、論理的思考能力と相関性が高いんだよ。
だから、昔の人の英語読解力はすごかった。 >>282 マス教育だからそこは仕方がない。しかし、試験と面接と２か月の形ばかりの
研修だけで、いきなり教壇に立たせてマニュアル通りに勉強させろ、っていうシステムは
出来が悪いね。 >>282
つまらん授業は聞き流して内職やってればいい >>272
読めるのなら、例えば共産党の不破さんのように幼稚園児で吉川英治の小説
読むようなケースもあっていいけどね。
でも全員がそういう力がある訳ではないから、易→難のプロセスを辿れるシステムは必要。
英語の多読も絵本からジュニアリーダー、小説や新聞雑誌だからね。 >>260 指示を正しく理解できないですけどよかとですか？
自分がやったことも正しく伝えられませんが？ >>281
家庭科なんて科目もあったか。俺の学校にはなかったな。だから今でも料理ができない。 最近思うのは「モノを知らない」のと「考える力が無い」のを
ひとまとめに馬鹿と呼ぶのはよくないなー と
まぁ、思ひて学ばざる みたいな話 >>282
それ主に大都市の小学校の話だろ。
横国あたりの教育学部を出た学生は民間に流れまくってろくな教員が集まらない。
でも高校それも進学校ならそれなりの大学の文学部や理学部を出た教員が多いよ。 【結論】
レポート書いてる「新井」紀子の日本語能力が、社会生活を送るのに最低限必要な
読解力の不足が懸念される状況 バカほど子沢山だからね。
街中でも、だらしない格好をして歩いてる親子多いからなあ。
教育すらマトモにできないアホ親は子供作るな。
どんどん劣化していく日本w >>285
その先生、それぞれの時代の18,9歳の一般的な学力を把握してるんだろうか？ ウチの経理に正負計算ができないオッサン（アラフィフ）がいる
Excelで「数字の前の横棒 どうやっていれるの」って聞いてくるのはいいかんげんにしてほしい >>291
海外だと卒業後から教育実習を、しかも1月～1年のスパンでやる国もあるらしいね。 >>269
そうだね、数学は何を問うているのか理解できなければ手も掛けられない
問題文を読みながら関係性とか図にしていったものなぁ >>283
5段階相対評価で内申点1と2は、全体の24%。
公立校の国語で1か2と考えればこんなもんだろ。 >>287
そこかしこで電気がショートして火花が散ってるような”危険な倉庫”かもしれんな 古文・漢文とか書道とかは、実用性の観点ではなく、伝統文化の継承という観点から必要だ。 >>201
>A→B，B→Cが成立するとき、AとBを入れ替えても成立する場合はA→Cとは断言できない。
「ハゲはダサい」
「ダサい奴は結婚できない」
ならば
「ハゲは結婚できない」 ってことだよな >>255
まあ crossing が普通だろうが、そんなことは問題ではないと、心から思うね。
正解を探して回答するのは、日本語でも英語でも会話とは言わない。 >>264
家庭科は公民科と統合して受験科目にしたいところだけど戦前から続く教員の既得権が邪魔をしているっぽい 図書館で中学数学の教科書見たけどめっちゃ易化してたぞ。 >>201いや日本語だと、
美しい水車小屋
美しい乙女 の両方にかかることもできるだろ。
テキトーな雰囲気で和ませる糞便利な言語 連文節だとか
やれ、連体修飾語、これは連用修飾語とか言われてもわからんわなｗｗ >>295
もしかして男女とも技術家庭両方必修になる前の世代の人？ ほとんどは理解できないんじゃなくて理解しようしないだけだろ
まあ、公立中だと地頭に問題がありそうなやつがいるのは否定しないけど >>302
それ単純にパソコンが使えないだけじゃないのか？ >>298 高校の教員はどこでもレベル高いよ。偏差値４０くらいの公立の普通科でも
東大卒、京大卒のがふつうに居る。きほん教職は倍率３倍～１０倍の難関なんよ。
ただ、それ突破できる才能と、教職に向く才能は別という話し。 >>248 すでに字幕は読めなくなって久しい
字幕追ってると映像見れない、さらに字幕から
脳内再生できない
授業も聴きながらノート取ることができない >>296
言語力は思考力、理解力に繋がる
低レベルな言語力を複数保持するより、より高レベルな言語力を1つ保持する方が有益だ >>308
>>201は三段論法じゃなくて修飾語と被修飾語の話をしている >>287
それが変とわかるのは文構造じゃなくて、日常の言語経験でおかしいとわかるだけなので。 >>316
数学の論理は単純すぎるから、高度な理解力・思考力の養成には向かない。 >>307
それは同意しますが、入試からは外して、専門の分野でエロい人が学ぶでいいんじゃないすかね？ 子供は主語述語目的語形容詞など
言葉を学術的に区別し、定義し
それに基づいて問題をだして
解答させるという形だと
答えを出せなくても
前提
「太郎くんは昨日コンビニでアイスを買いました」
問
「太郎くんは昨日どこで何を買って来たの？」
と質問すれば
「コンビニでアイス」とは答えられる
が、前提と問との関係上において目的語は何か？
みたいな概念的な質問で概念的な答えを十分な理解とトレーニングを飛ばして出させようとするから落ちこぼれているだけだと思うけどな
すなわち、教育に問題がある
ま、あと、概念操作のトレーニングなんて80%ぐらいの人には必要ないだろ？
社会に出たら、会社の上が作った枠組みの中で効率的なルーティンを長時間できるかどうかがほとんどなんだし >>317
いや、「-1を掛けたらいいよ」って言っても理解してなかった
大体、符号を横棒なんて表現するか？ >>316
人間の心や社会の価値は、数学ではなにもわからない。 >>281
家庭科はガチでやると結構ヤバい。
大学の家政科は、大学によってはガチ理系。
被服が服飾デザイナーじゃなく繊維工学だったりするw >>263
まぁ、きっと新井紀子ってオバサンは、
子供のころから「乙女」＝「美しい」と刷り込まれて生きてきたんだろうね。
「乙女」には「若い」とか「処女の」といった意味はあるけど、
美醜の意味なんて無いんだけどなぁ。
まぁ出しているところが情報学研究所であって国語研究所じゃないから
専門外に手を出しちゃったってことなんだろうけど。
読解力調査なのに国語研究所には相談に行かなかったんだろうか。
ちなみにコンピュータによる意味解析なんかも国語研究所が何十年も研究してて、
先の例のような揺れとか不確実性なんかが障害になることは随分昔の論文で書いていたりする。 教科書もで理解できない人がネット含む世間の文章を理解できるわけが 我が手前の文法で語ってんじゃねーよｗだから中学生に馬鹿にされてんだよｗｗ
なんだよ「目的語」ってｗｗｗ日本語の文法にそういう概念かってに導入してんじゃねーっつのｗｗ >>275
同じ現代日本語を話す上でも古文漢文の素養があれば
難しい話も歴史的に意味の重ねられてきた端的な熟語や単語で表せたりするのに
そうした素養を無くすと意味の浅い単語を重ねて長ったらしく説明しないと
難しい話が伝えられなかったりするのですけどね
言葉とその意味は民族が歴史的に積み重ねてきた思考そのものなのですよ 理解できないのは、論理的思考を鍛えてないからだろ
書けないじゃなくて、理解できないだぞ >>298
高校はそうだろうけど
問題は小中学校
高校に優秀な教員が居ても、小中の学力が低下していたのでは意味がない
それに高校の教員は専門的な教育はできるけど、汎用的な基礎教育の仕方は大学で習ってない
それは教育学部の仕事だろうよ
俺は一時期教壇に居たけどさ
少数分数の割り算がわからない生徒にどうやって、物理教えろってんだよ
毎年初めの方の授業で算数のやり直しから始めてたわｗ 目的語ｗｗｗｗｗｗ
ちゃんと勉強してこいカスｗｗｗｗｗｗ 中学の教科書を完全に理解できれば
どこの高校でも入れる
高校の教科書を完全に理解できれば
どこの大学でも入れる
そもそも入試には教科書に書いてないことは
出ない (´・ω・`)親が共働きで小さい頃に絵本を読んでもらえなかったんだな
本に触れる機会と切っ掛けが無いまま中学生になったんだろ
習慣がないままスマホ持ったらSNSでハブられないようにするのが大変そうだもんな >>260
言われたことが伝わらないというのが>>1の主眼だと思うのだが >>319
それは研究者の職を得られなかった人が教職に変わっただけで元から教員を目指すわけではないよ 2ちゃんねるでたまに見るあえて斜め上の返答で煽ってる人はそう言うテクかと思ってたけどまさか本気だった！？ 英語に時間を割きまくってもあっちに行けば日常会話出来るだけの普通の人だから学問として学ぶには手間の割に合わないよね
必要になったら自分で学ぶのが一番いい >>327
> 会社の上が作った枠組みの中で効率的なルーティンを長時間できるかどうかがほとんど
ルーティンによる。出来の悪いルーティンとコミュ障が出会うと
「ミカンはバーコードを通すと習ったが、オレンジについてはマニュアルに無い」
となってしまう。 中学受験トップは昔と比べて超難化しているから、中間層が没落した結果だよ 中学生の生活にゲームやスマホが影響している可能性が高いだろうな。
まあ、どっちも悪い影響ばかりじゃないだろうけど。 >>52
>>1で問題になってるタイプは漫画すら読めないタイプなんだよ… >>336
>>1で言われてるのはまさにお前のような奴のことな >>329
分かるかもよ、数学がそこまで行っていないだけかもしれないしもしかするとどこかでもう運用されているかもよ >>325
ん？
数学の論理は誰にも反論不可な演繹法によるものだぞ。
それに、数学でカバーできない論理は現代文で学ぶ方が実践的たろう。
古文や漢文が数学以上に高度に論理的な思考回路を学べる分野だと言う証拠を示せるの？ >>290
語学は論理的思考とはまた別だと思うけどなぁ
慣れとかのが記憶のが大きいよ >>325
理系では、単純な論理こそ、より正しく、より価値がある、事が一般的。
内容もなく小難しくひねくっただけの文章を書いて悦に入るのは文系だけでしょ。 >>350
他の国が日本よりマシってわけでもないから、大丈夫だよ。 >>349
昔は面白い物語を体験するためには、小説読むしかなかったけど
最近はゲームや漫画で十分そういう体験ができちゃうからね >>339
入試には教科書に書いてないことも少しはでるよ。 リーディングスキルテストの実例と結果
（平成27年度実施予備調査）
ttp://www.nii.ac.jp/userimg/press_20160726-2.pdf
最後のオリジナル問題とか、読解力以外の知識によっても差が出るような >>347
かといってオレンジをみかんのバーコードで通すと怒られるだろ
そこは勝手に考えずにマニュアル外の事は聞くしかない 文部省が指導することを放棄したから漂流してるってのはあるんだよね。
信念がないから、学者の自説の強弁に振り回されてる。けっきょく公文や
学研や河合塾や駿台に教育方法の開発を丸投げしてるような状況。 >>354
義務教育の範囲内に限定した話だろ？
もしかして理解できてない？ 30年ほど前か、落合信彦なんかがアメリカの公教育の惨状をレポートしていて酷いもんだなあと思ったものだが。 >>345
そして日本人は日本人同士で未熟な英語を馬鹿にしあいながら英語を使えなかった >>353
心とか価値というのは、個人の好み。
数学的に分析されても、それを避けるということもできる。 まぁ正直算数できてりゃ中卒も高卒もFラン卒も大差ないよな
お金の計算以外で頭使う生活をしてないわけだし 落ちこぼれは昔からいただろ
そいつらが肉体労働者になるんだから社会的に全く問題なし 文章構造の理解力の不足が進んだら、会話のズレをネタにしたコントとかは理解されなくなっちゃうね まあね、新聞は剩り讀まないはうが良いね。
結論ありきで出鱈目な論證を積み上げてゐる物も結構あるから考へ出すと頭が混亂するだらう。
法律文書は論理思考を養ふのに最適だから暇があると讀むと良いよ。 >>356
そういう考えだから、蓮舫にも言い返せないオタク研究者が理系のトップに座ってたりするんだよ。 >>355
そうだね。
でも、言語によって論理が進む。
会話の日本語は非論理的だけど、漢文読み下し文はもう少し論理的。 >>357
いや、そういう後ろ向きな比較で安心していいのかよｗ >>373
研究者に蓮舫に言い返す能力は求められてないわけだが 高校進学後にでも挽回できればいいのだが、そのまま歳を取る人もいるんだよな
院生時代にバイトした通信制大学でそういう中高年を沢山見た
いい歳したオッサンなのに、ちょっと論理的な文章になると読み書きができないんだよ 大学進学率も約７５％
中卒の学力＝大卒の底辺ってこと 格差の固定化は自民党とその取り巻きの上級国民が狙ったもの。身分を固定させることで子々孫々まで勝ち組は勝ち組のまま、永遠に脅かされることのない社会が実現する。
下民はやけっぱち起こしてええじゃないかええじゃないかと捨て鉢になって躍り狂う。江戸時代に戻ってるねいい感じに。 本当の読解力とはなにか？
用語や言い回しに慣れてないというのがあるんだろう
慣れていても、読解しているかどうかはわからん
新聞読んで、こいつのいってることめちゃくちゃだな
論理が飛んでるわというとこまでわからないと、読解したとはいえない
多分、語彙や言い回しがわからない程度の意味だと思う >>364
アメリカは中下層がひどいけど、上層の教育環境はものすごく良いんだ
そして社会に階層があってその階層を超えるためには勉強するのが一番早い
って価値観が共有されてる
だから現状を変えたい有能な子供は勉強をする
日本の場合勉強しても階層は越えられず、コミュ力でコネを作らないと越えられないからねｗ >>356
文章でも物事を伝達するにあたり、過不足なく伝達する能力と、想像力を膨らませる能力は違う
現在は異なる2つを同じものとして教育しているから困る >>356
突き詰めて基本原則を抽出するのが基本だからね
関連性の無さそうな事象からそのような法則性を導き出す作業は凄いと思う 子供に限った話じゃないねこれ
2ちゃんのレスバトルなんて酷いもんだろ。もう少し内容理解してからレスしてくれってのが多すぎる。同じ話を何度も繰り返し説明するのには正直うんざりしてる。 教育無償化の方針に沿ってこのような調査結果がどんどんでてくる作られる >>377
いや、当然求められるんだよ。自分の研究の価値を説明できないようではダメ。 本読まないからだよ
漫画やSNSで「活字読んでるもん！」ったって
文章じゃねーだろそりゃ >>377
それが最近はそうじゃないんだわ
研究者に一番求められているのは、役人からどうやって金を奪い取るかどうか
役人をだまくらかして予算を持ってこれるのが有能な研究者だよ
日本の場合
小保方が好例 【盗撮動画】ドローンのカメラがとらえた制服JKの激しい野外エッチwww
https://goo.gl/Y8N8ia 新入社員に仕事教えてるけど頭の回転が悪くて言葉を知らない馬鹿ばかり
それが年々酷くなっていってる >>363
義務教育終わったら高等教育に入るんじゃないか。
延長戦の話がそれ程的外れとは思わないがな。 >>332
リアルはともかくネットの文章は理解できなくても困らない（´･ω･`)
このスレにも理解したふりして自説ばかり押し通す奴がウヨウヨいる
>>348
中途半端な進学校は、授業が思いっきり難化して、
付いてこれる奴だけ付いてこい、落ちこぼれは放置、って方針らしいな >>383
そうでもないよ。東大を卒業するのと、底辺大学を卒業するのでは、
階層の壁を超えられる可能性は大きく違ってくる。 国語ができないやつは大抵数学もできない。逆もまた然り。
国語がそこそこ出来て初めて数学もそこそこできる。
理系がー文系がーは論点が違うと思うね テストの回答欄に
設問が長すぎ、三行にまとめろ
って書く子はいないのか スマホとかの携帯機器の影響もあるかもねえ
そのある事について理解や覚えてなくてもそういうの検索してどうにかしてしまう感じで それより「消極に解する」って言い方やめろ分かりづらい(´・ω・`) >>380
日本語読解能力の話なら、朝日新聞が一番まとも。
いまだに、天声人語は国語の標準形。 ノーベル賞とれないとか言ってる場合じゃないなこれは…(´･ω･｀) 英語の勉強は無駄、なんて言っている奴は、
英語のスキルを活かそうとしてないだけであって。
何を学んでも、それを活かすのは本人の才覚次第だ。 >>389
そもそも説明しても蓮舫は理解のできる能力を持たないわけだから
教育者のとしての能力も必要だな
そして政治家は最も口が達者な人種ときている
研究者に研究と政治と教育者の能力を求めるの？
哲人？ もう10年くらいまえ、「差異」の意味がわからず、工場で迷惑かけた若者従業員の話が
テレビであったな。
その会社は、朝、国語の勉強会を開くようにしたそうだ。
今はもっとひどいのか、、、それとも自動化が進んで人間の能力など
どうでも良くなったのかな、、、 >>365
英語ダメ出しするやつが英語できないのは沢山見てきた
マジで英語できる人は隠すか逆に質問するね
どの学問でもそうかもしれないけど ところで、
＞社会生活を送るのに最低限必要な読解力の不足が懸念
とあるが、懸念されるのはまぁ良いとして、
この手の調査って５０～１００年程度の蓄積とかあったりするのかなぁ。
今回の成績は７５％だったけど、じゃぁ２０年前とか５０年前はどうだったのかを知りたい。
実は昔っからこの程度だったけど、５０年前は高校進学率とか、ましてや大学進学率なんて
めちゃくちゃ低かったんで顕在化していなかっただけだった、ってことはないのか？
５０年前なら労働集約型産業真っ盛りだから、それこそ１を教えて１を実行してもらえれば
十分な職場が多かっただろうし。 >>397
そこまで行けばね
アメリカには底辺大学なんてものがないんで、大学を卒業しただけで越えられるんだわ
これぐらいのハードルなら越えてみようと努力する気にもなる
それに日本で優秀な大学を卒業する意味は、その結果コネが作れるからだしねｗ >>35
この人が言いたいのは「読解力は大事だけど全てじゃ無い」。
それよりコミュ力のない人が増えたのが社会として問題だって言いたいんじゃ無いか？ >>404
なわけねーだろ。天声人語はハッタリや思わせぶりだけで論理が皆無。 スマホガー
アニメガー
マンガガー
ゲームガー
他に言うことないんか
そんなにスマホに影響力があるなら、教科書を漫画にしてスマホで読んで
アニメでビデオ授業にして、スマホで再生させろよ
そんで試験をゲームにしたらｗｗｗ >>396
公立は高校受験で偏差値ごとに分類されるけど
中高一貫校は悲惨に見える
１０点しか取れないようなバカでも高校に上げて
しかも望めば系列の大学にも入れてくれる >>411
アメリカだって底辺大学（短大）はいくらでもあるだろ。 >>404
見てください。これが日本の国語の最高峰です。 >>387
長文ってだけでケチつけるバカも多いからな
短文じゃぶっちゃけ超能力者でもその意図を完璧に図れないものが多いのにね、場合によっては短文だと相手の意図を想像することしかできないから想像対想像というまともなコミュニケーションにすらならない状態になる
何にしろ、「考える」努力を放棄してる奴は多いのかもな これはこれでいいんじゃね？だって下位２５％が理解できる授業内容にしたら上が伸びなくなってしまうだろ。
それって、ゆとり教育で上が私立にいってたときと同じじゃないか。
いまは脱ゆとりだから多少落ちこぼれが出来ても仕方ないんだよ。 >>329
アホすぎる文章に笑う
数学できないとやっぱり論理的思考は育たないな >>398
学校教育の範囲で言えばそもそも読解力が無ければテストの問題分も理解できないわけで…
式を立てられない >>413
今の新聞はひどいよな
20年前とはぜんぜん違う
読んで怒りを感じる下手くそな日本語ばかり
新聞社のレベル下がり過ぎだよ
まぁ斜陽産業だから当然といえば当然だが ちょ待てよ25％って多いのか少ないのか
過去との比較が無ければ分かんねーじゃねーか
そこが分からないのに騒いでるお前らは非論理的なのか
俺の勝ちだな(´・ω・`) >>373
キミは社会で働いたことがあるのか？
研究者が政治家を言い負かして研究費が獲れるわけないだろう。 高校で4割の項目とかw
明らかに最低限じゃないだろw >>424
まぁゆとり全盛期よりは向上している可能性はあるなｗ ２～３ページ程度の文章だったら読めるけれど、本一冊となると新書版程度のものでも
読めない奴が、大学生でも結構いるような気がする。 文盲レベルの中学生が四人に一人いるってことか？すごい時代になったもんだ ヨーロッパなんか、教養なさすぎて何もできないから、雑誌読んだりゲームやスポーツすることも出来ない
スポーツ観戦してもルール分かってない、娯楽は酒と薬と馬鹿騒ぎ
ってのがいっぱいいる 論点先取とか対人論証とか、循環論法とか
非論理的なことばかり書いてる朝日新聞や毎日新聞読んでたら
そりゃ論理的じゃなくなるわな 市販の歴史の問題集は過去のは意味が無い年度ごとに教科書の内容異なり年度進むほど習わない部分増えるから
アウストラロピテクスやクロマニョン人等削ってバランス取るの分からんでもないが
最低限覚えなきゃいけない範囲価値ポイントが変動する現状じゃ入試基準の詰め込み教育は否めない >>382
このグループが調べているのは論理的な理解力の方(>>175)。語彙や文法はほとんど気にしていない感じ。 >>413
君の読解力が貧しいだけ。
読解力のない人間は朝日を嫌う。 >>415
首都圏ではそういう学校は少数派に思う
無理に高校に上げても高校で単位が取れないからね
高校では中学と違って単位が取れない子を進級させたら文科省から指導が入るんだ
だから中３になる前に「このままだと高校には上がれませんけどどうしますか、
抜本的な対策を取るか、さもなくば転校扱いで他校に出るか、どっちかです」と通告
そうしないと学校にとっても本人にとっても不幸な帰結が見えてる 高学歴は嘘つきばっかり
政治家見てればよくわかる
誠実さを失うくらいなら低学歴でいい うーん、30年前とかはもっとみんなできたの？
40年前は？
ツッパリとか校内暴力とか流行ってた時代の中学生って
教科書学校にもってきたこともねーみたいのが自慢だったんじゃ？
鞄をお湯掛けて？まっ平に潰すとか聞いたことがあるよ >>410
多分その通り、今更の話では無いしどの世代でもこれくらいの人達は常に存在する 朝日新聞よませると馬鹿になるから読売に替えたら成績上がったわ。
さすがに産経はおれ専用 >>419
習熟度でやればいいだけ
頭いいやつも悪いやつも塾いかなきゃ合った授業を受けられないのがおかしい。 >>431
2chで昔さんざん韓国の問題として馬鹿にしていた機能性文盲(functional illiteracyの誤訳)が日本でも珍しくないってこと。 >>420
君みたいな、根拠のない悪口の文章が論理的だと思ってるの？ ディスレクシアだっているだろ
ヒアリングでも理解できないのか調べるべき ＬＩＮＥとかで会話レベルの短い文章ばかり打ってるからだ >>430
まあ、本一冊読むのは能力というより行動の持続力だからな
俺も2,30ページ読んで飽きてしまう本はよくある。 懸念されるたって、トレーニングで
どうにもならない人は一定数いるよ。 ていうか新井紀子教授って数学の先生だよね
分数の西村先生はこの手の話からもう引退か？
たぶん高齢だもんな >>404
朝日新聞は伝達したい内容を過不足なく記入してある正しい日本語を使用しているのは確かだよ
日本語が正しいのと、内容が正しいのとは又、別問題だもんね やりたくなければ、やらなくて良くなったしね。不登校児になれば許される。そのまま社会に出て行くんだこれが。 >>446
問題は、世界各国ではその割合が低下してるのに、日本では逆に増えているってことだな。 教科書の読めない人間が増えてる印象は無いな
昔から馬鹿は馬鹿 >>452
ここ数年はどこも人手不足だから
売り手市場になってるとか？
だからレベル低いのでも取らざるを得ないとか？ 朝日は最初に結論を理解してから読みださないと、なに書いてあるのかさっぱりつたわってこない。
目が滑る文章のオンパレード >>443
英語の先生がハズレな場合、習う時間が全く無駄なんだよな。 >>452
お前が新入社員だった時の上司も同じように思っていたというオチ 朝日は大衆に迎合して奥歯にものの挟まったような書き方しかしないから、
朝日を読むぐらいなら毎日の方がいいと思う。 朝日新聞で勉強してきたような連中が書いてるのがラノベとか「なろう」だろｗｗｗ
図星すぎｗｗｗｗ 専門卒だがそこらの大卒より論理的思考能力は上だと思ってる 自分は高3の微分積分で理解不能になり国公立を諦めた 中3はともかく日本の高校3年生の教科書は難しすぎると思う >>410
AIが進歩すると「１を教えて１を実行」する
仕事がホワイトカラーにも浸透するからね。
構文理解できないと半導体のチップより
安い仕事しかできなくなる、かもしれない。 基礎的な国語の教育は大事だね
英語教育より優先させないと >>454
そう、内容はどの立場に基づいて書くかによって、判断される。
ある立場の人にとっては正しいことが、違う立場の人にとっては間違いということになる。
立場の違いというものがあるということを学ぶためにも、国語の勉強が必要。 >>454
そうでもないだろ。朝日の社説よりは日経の社説の方が文章としてマシなことが多いと思う。 >>438
至言だな。
頭の良さは、人を騙す才能でもある。 >>394
おい、短絡的になるな、背景を想像して理解してやれ。
彼らは能力が低いわけではなく能力を使う気がないだけな事がほとんどだぞ
頭を回転させられないわけじゃなく回転させてなにか発展系に思考を割くことをよしとしない教育を受けてる
語彙だって必要なのに覚えてこなかったわけじゃなくそもそも必要としてこなかった 議論には論理的思考力が必要だが
詭弁や誤謬、レトリックばかり振りまく
日本のテレビやら新聞を見たり読んだりしてたら
そりゃこうなるわな 中国人はマルチリンガルとか多いんだよね、だから漢文は保持した方が良いと思うよ いいかお前ら
人間て奴は学校で習った事の9割を忘れるんだ
教習所で習った事も4割忘れる
それでも生きていけるんだよ
「習う」「忘れる」「能力」等々…という概念を
もう一度洗いなおしたほうがいいぞ
そう単純な話じゃないぞ >>404
やっぱりそっち系か
何も知らない癖に数学はこういうものだとか講釈垂れるだけある 教科書が理解できないだけじゃなく、教師の喋ってることも授業中に理解できないから、勉強が壊滅的になる。
脱ゆとりして、教科書が分厚くなって内容が増えた分、授業も進度を早めてどんどん進むから出来る子と出来ない子の差が激しい。出来ない子は他の子が理解できる説明が理解できない。出来ない子に理解をさせるのにはまず国語から…というのは教育業界にいてよくわかる。 通信教育の仕事やってるけど
今年あたりから急激に字が書けない・文が書けない・文章問題が解けない小学生が増えた
３年前とは違う
何が起きた？？ >>389
スレ違いではあるが、
自分のやっていることの価値を評価・説明できない奴なんて山ほどいるよ。
だから、もっと給料が欲しいって言うやつに「じゃぁ幾らなら良いのか」「その算出根拠は？」
って聞くと頓珍漢な答えしか返ってこない。「XXX円貰わないと生活が…」とかってのを根拠に
挙げるやつも居るし。(お前の生き死になんて誰も聞いておらんww)
ソフト産業を筆頭に、相変わらず「人月」が幅を利かせているのも、役務に対する価値を
見積れない奴が経営しているからなので、若者だけの問題ではないが。 >>462
朝日が嫌いだからっていくらなんでも毎日を推すのはおかしい。
相対的に見ればやっぱり朝日はちゃんとした新聞だよ。
演説やあいさつ文のお手本は朝日、論説や宣伝のお手本は日経か。 >>1
言葉は通じるけど話は全く通じないとか
具体的な名詞が出ているにも関わらず全然意味や意図が伝わってないとか
中高年でも25％ぐらいいるような…？ シンギュラリティは来ない、
と自分らの拙劣な読解ロボットの能力からこういう発言をするこのおばさん、
信用できないな。 >>473
今の政治家は、高学歴でも成績優秀でもないだろ。政治家の親の子として生まれただけ。 日本語に意味わからない日本人がいて、
日本語の意味が分かる日本人になりきれない日本ごたんのうな人がいて、
日本人として葉どうしたいいなだ。 >>477
今となっては漢文として教えるより中国語として教えてしまったほうがいいと思うけどな。
中国の古典を中国語で喋れれば中国人から一目おかれるぞ。 論説でいちばんまともなのは昨今だと読売だとおもうよ。朝日は結論をあらかじめ
理解していないと何が書かれているのか文章からは読解できないことがおおい。
産経は文章が分かりやすすぎるのでその主張に偏見があると考えたほうが良い。
いちばんバランス取れてるのが読売。毎日はただの寝言。 >>476
そう。
だから理系の人間は単純な論理と簡潔な記述を貴ぶ。 >>488
NHK教養では中国語の詩文の古典を聞けるぞ これって問題は中学生の日本語力なんじゃ無くて幼稚園以下や小学生時代の質問力と達成する事を教える部分に問題の根があるよな >>348
難関中学の入試問題、日比谷の独自問題よりずっと難しいもんな
日比谷も灘、開成、筑駒、桜蔭の四天王には勝てんよどうあがいてもな
つーか日比谷はあの戦力でよく頑張ってるわホント >>443
マジ苦痛だったもん
センター他のすべての教科で9割だったけど、英語だけ4割だったからなｗ
せめて7割取ってれば東大だったなぁ
必要性がわからねーんだよ！ 最低限の読解力も無いようなバカは騙されてカネむしられてればいいんじゃね？
そこまでのバカとなると、教育関係ないよ。もう本人の問題でしょ
まぁ土方とか配管工、塗装工みたいに、バカでもできる仕事はあるし、
バカでも愛想がよくて、最低限、免許くらい取れりゃ、ヤマトの下請けの孫請けくらいには雇ってもらえるかも知れないし、
まぁあとこれから少なくとも数十年はフクシマに行けば一人が食っていけるくらいの仕事はあるでしょ ヒアリングできればいいって意見あるけど
ヒアリングで理解するためにはワーキングメモリ
フル活用せなあかん
それはさらに難しいと思われ 中卒、高卒、大卒…
実は大して変わらない、ドングリの背比べである。
中卒は「勉強なんてしたくないから義務教育が終わったら働く」
高卒は「とりあえずみんな高校行くから行っとくっぺよー」で高卒
そして大卒。
偏差値60以下の大学に進学したそこのあなた！
なぜあなたは偏差値の低い大学に進学したのですか？←馬鹿だからじゃないですかｗｗｗ
偏差値60程度の大学に受かるのなんて、高校の教科書さらっと読む程度で平気なんですよ。
え？そんだけじゃ無理だって？そらーおまえの脳が欠陥だらけなんだろうよｗｗｗｗ
50mを8秒以内で走るくらい簡単です。（50mを8秒で走れない奴は身体障碍者くらいですよね？ｗ
そう、偏差値60以下の大学にしか受からない奴は知的障害者です。
さらに言うと、偏差値60以下の大学卒（笑）なんてのは、中卒より馬鹿である可能性を秘めまくっているのです。
中卒は「勉強なんてする気ない」って意思の元、勉強してないだけですからね。
低偏差値高校、低偏差値大学を卒業された方は、「受験した結果、貴方が馬鹿だったことが客観的に証明された」って現実を受け入れまshowL(・o・)」
https://ameblo.jp/toney0407/entry-11642134634.html >>436
>読解力のない人間は朝日を嫌う
そんなの初めて聞いたな？どこで流行っているんだ？
天声人語みたいなものでも社説でも結論ありきの文章になっていておかしいのはあるよ
要約しなければならないっていう縛りがあるにせよこれで他人を説得するつもりなのかな？
って思わせる文章に遭遇する筈
ああいう文章は行間を読む訓練にはいいと思うけどそれだけに想像力の差で解釈が異なる場
合も多くなる可能性も高いからイコール読解力には直結しない気がする 老害は自分たちが覚えたことを否定されるから
日本語が終わっていると認められないよなｗｗｗ >>481
低学力層向けの売り込みに成功してしまったせいだったりして >>440
その世代だｗちなみに都下立川
学生カバン（牛革）は糸で縛ってお湯につけて縮めて「チョンバッグ」にしてた
（近所の朝鮮学校の指定かばんがその手の薄型だったことから）
勉強の苦手な子は中卒で石工になったり配管工になったりしてた
女の子は緩い底辺私立に行って高卒で小売業に就職したり
男女問わず字が綺麗な子は勉強ができなくてもそれだけで就職先があった
昔は勉強が出来なくてもそれなりのキャリアトラックがあったんだ >>479
君のレスを読むと、数学を勧めるのは、人の思考を遮るためなんじゃないかと思えてくるw
少しでいいから、論理的なレスにしてくれよ。 スマホばっかしてて本読まないからでしょ。
電車でも大の大人がスマホばっかだし、スマホだと流し読みで頭使わないんじゃない、漢字もスマホ頼りで書かないから忘れるし 「社会生活を送るのに最低限必要な読解力」って何だろう
市役所からの郵便物を読むとかいう話か？
ああいうのはちょっとつらいかもな
「読解力」の半分以上はある種の「持久力」だと思う
脳の持久力
三行で纏めろとか言ってるお前らは終わってんだよ(´・ω・`) 朝日は「結論をあらかじめ知ってること」を前提にした文章なんだよ
だから説明文として失格なの 嫌なら学校にも行かなくていいなんて甘やかした結果だな >>51
日本人なんてほとんど皆、紋切り方だろｗ
空気読み、その場に相応しい行動をするよう選別されている。受験、就職活動でさ。
紋切り型の思考を身につけてないと疎外され脱落する。
その場限りで白を黒と言う、みんなそうだよ。気付いてない、無意識でやってる奴の方が多い。
それは昔から一緒。 >>481
その原因はわりとはっきりしていると思う。
共働きが増えて、親が勉強を見てやらなくなったからじゃね？ だって、「 アフリカが日本 」（ 現実 ）だからなｗ >>507
昔は漢字が書けるというのが頭がいい教養があるという事になってたけど
今はそうじゃないだけ >>502
別に内容が理性的じゃないのは仕方ないにしても
理性的じゃない結論を導くために、文法までおかしくなってるのが耐えられんわ >>497
センター英語なんてそれこそ語彙丸暗記だけでも
もっと行けるだろうに
センター廃止されるから、これからはリスニングどころか
スピーキングまで入るそうだよ >>12
違う
「まことのやまとことば」が正しい
漢語を仮名で記しても本当の日本語にはならない
しかし、漢字・漢語を輸入することで日本語の語彙は圧倒的に増えたし、
漢字から仮名がうまれた
>>20
東夷・西戎・南蛮・北狄がいて、その中心に中華が栄えている
これを古来より「中国」と呼んだ
まあ、「大日本帝国」とか「大」なんて付けちゃうのと同じようなもんだわ >>502
文章というのは、結論を導き出すために書くのが普通。
はじめから結論は決まっているから、文章を書くといってもいい。
他人を説得したいのはどの人の書く文章も似たようなもの。
人は、自分の気に入った結論のものしか読まない。 >>490
ネットで議論してても、文系脳は論理的意見に筋違いな無理矢理な反論で突き進むからな。
第三者が論理的な横レス入れてくれればいいが、そんな人はあまり居ないから面倒くさい。 >>497
英語苦手なのか
優秀なのになんだかもったいないな >>476
俺はマスコミに加えて日本社会の女性化もあると思うな。
女性の会話って論理や理屈より感情や共感優先。正論を述べても、問題解決への提案をしても「理屈っぽい」と否定的な返事時間が返ってこない。
論理的思考力が無くても、語彙が少なくても共感できるほうがいいからね。 >>516
やれば余裕で行けたと思うよ
中高6年間一度も単語帳暗記しなかったからｗ こいつらが大人になって働き出すとどうなるのか考えると怖いな 小学校2年のときに「ことばのきまり」っていう国語とは別枠の授業があって
いきなり主語とか述語とか修飾語っていう言葉が出てきて最初訳分からんくてビビった。
自分はなんとか付いていって理解したけど難しすぎるだろって思った。
愛知県で昭和59年の話。 >>516
記憶力が貧しくて論理的思考が優れている人間にとっては
英語は全く理解が出来ない
英語の教科書なんて電話帳と変わらん >>497
日本の教師が教える英語は脳にバグ起こすよな ふつうの母親が見れる勉強なんて小3ぐらいまでだろw
分数の割り算で白旗。通分も怪しい >>520
そんな俺でも院に入ってからは英語の論文を毎日読んでたし、海外の研究者とも学会で話してたよ
結局中高の英語教育なんて全部無駄 >>518
それは馬鹿の場合。まともな知性がある人間は、主として自分の考えとは違う結論の
本を読むものだよ。自分と同じ意見を読んでも何の足しにもならないからね。 >>516
なんかね、いろいろ入れてもね、
東大、医学部狙い
ぐらいしかついていけんしまともにやらんと思うよ受験勉強
上位1～2%のためのエリート教育でもするつもりなんかね 日本＝本当の精神病院の大部屋＝アフリカ→サハラ砂漠（未来）
つんく「未来（サハラ砂漠by平成天皇の生前退位）しか無いんだ♪」 >>526
記憶力がまずしいのはわかるけど
論理的に優れてるのと英語が不得意なのは
関係ないだろう
それこそ論理的じゃないぞ まだ言ってんのかお前らの思い込みは本当にどうしようもないな
途中で修正が効かない
しかもどんな話題でもなぜか自分の勝ち負けの問題になっちまう
自分は論理的に話してるつもりでも感情が入り込んでる
いいか？もう一度言う
25％が多いか少ないか分からない
何％以下なら社会全体としてセーフなのかと言う目安も無い
過去との比較が無いんだ ／::::::::ソ::::::::::゛'ヽ、
/:::::::-、:::i´i|::|/:::::::::::ヽ
/::::::,,、ミ"ヽ｀ "゛ / :::::::::ヽ
/::::::== `-:::::ヽ
|::::::::／ .,,,=≡, ,≡=、 l:::::::l
ﾎｼﾞﾎｼﾞ. i::::::::l゛ ／･＼,!.／･＼、,l::::.:::!
（ ( r、 ::| " ノ/ i＼` |::::::::i
| 〉^へ‐Ｌ,／),ィ____.i i i //
i/ ' ' .,イ/ l .i i. /
〈 /;|ノ ｪｪｪｲ´ ヽ、/´ いいから働け愚民ども
〉‐- ,,__,/ヽ Uー'u;;';'／|＼ 改憲まで黙ってろよ
/゛ 〈 `ーｕ;U;' l i
| 〉 .| |
\,,＿/ ,, | .| 勉強よりも人間性だと思うけどな
高学歴でも人を騙して金儲けしてる奴たくさんいるし >>532
どれだけ底辺なんだよw と思ったが、もしかしたらそれが日本の現状なのかもしれないな。
君のお母さんはその程度だってことだよね。 >>1
その25%は国籍違うんやろ？
コンビニやヨーカドーにいる大量の中国人やろ。
25%くらいおるわ このスレ見てこの公務員試験の問題思い出した。
文章が長いから記憶に残ってた(´・ω・｀)
http://www.coh-hatanaka.com/files/088c-1.pdf >>524 教育実験だったんだろうけど、日本語のばあい文節分けができない時点で
品詞おしえても理解できないから失敗例だね。５～６年から始めるのが適正。 >>538
うん、そうじゃないかなーと思うよほんとに >>506
横からですが、数学は演繹法だからシンプルに論理的思考力を磨くのに適しており、
この能力が高いと言う事は、他者に論理的思考能力が高い証拠として示すのに一番説得力があるんだよ。 論理的思考とか言って国語推してる奴が数学に否定的な朝日信者か
なんか全部ハズレてる >>1
ゆとり以下の世代って、てにをはを抜いて書くからな。
基礎力が根本的に無いのがわかるんだわ。 >>537
他の教科は最低限記憶してるだけでだいたい解けるんだ
英語は覚えてないとどうしようもない >>521
有名なコピペを思い浮かべた。
女は解決ではなく同意を求めてるってやつ。 >>521
感情は営業向き
論理はエンジニアや士業向き
みんながみんな論理的である必要なないだろ？笑 >>440
というか、別に今が最悪という訳じゃないんだよな、読解力は。
例えば、これttps://www.dotup.org/uploda/www.dotup.org1373696.pngなんかだと。
読解力問題の経年変化で2000年が67％で、約10年後の2009年が64％だしな。
前スレに昭和30年代の全国テストの結果では、読解力は正答率が低く30％台だしな。
まぁ、どちらにしても僕達の青春時代は最高で今は最悪だ、という昔からある古典的な昔は良かったなの幻想論。 >>540
著者名や書評で、結論の予測はできるだろ？ >>497
東大レベルなら、センターはテキトーに流しても全教科9割くらいが標準だろう。
1教科捨てるなら、他は満点目指すくらいじゃないと。
9割以上を目指すと、理解力よりは注意力の問題になってくるので、
そこで頑張ってもあまりいい勉強にならない。
どちらにせよ勝負は2次試験だし、そこでも英語の比重は重い。
そして、彼らの多くは、その英語力を、実社会でも十分に役立てる。 >>495
中学受験は特殊すぎるからなあ。
灘の高校入試問題を東大生に解かせたらほぼ全員合格点が取れるはずだけど中学入試問題は経験者じゃないと無理。
あと大都市の高校入試は最上位校の序列がはっきりしないというのもある。
都立トップ校の上位合格者には早慶附属を蹴っているのが多いけど下位合格者は中大あたりの附属にも落ちる。 下の世代が英語を使い始めたら困るから英語教育に反対
下の世代がプログラムを組めたら困るからプログラミング教育に反対
2ちゃんの老害なんてこんなものｗ >>516
実際にはそこまでドラスティックな変化はない…はず
全受験生のスピーキングを半年で数値化できるほどのマンパワーがないｗ
おそらく新制度でもそのような学部学科と一部の高難易度大学だけがそうなるはずで
今と大差ないはず（語学・国際系ではIELTSスコアを受験要件とするところは今でもある） まあ、2chなんて３行を超えると長文扱いするからな >>533
それはよかった
大学に入って必要に迫られてからでも英語の勉強は遅くないのかもね >>543
匿名掲示板でマウンティングおじさん
最近多いけど実生活で不満なのかな？ >>543
大人が小３の算数ができることと、大人が小３に小３の算数を
教えるのは天と地ほど違う 教育
帰ｅｅ世ＯＯＵＵＵｅｅ苦ＵＵ
中3
地ｅｅ融ＵＵＵＵ砂ａａ祖ＯＯＵ
サハラ砂漠（現実の「日本であるアフリカ」）のまんまbyテルモ社員の大平健治 韓国語と中国語で挨拶と数の数え方ぐらいは教えとくべき >>550
幾何の証明なんかだったら演繹的推論のトレーニングになるだろうけれど、
高校まででやる数学で本当に論理的な思考力の養成に役立つかどうか疑問。 >>560
それこそプログラミングと英語
バンドルで教えたら効率すごくいいよね
プログラミングの文法ってやっぱり
日本語のそれより、ほぼ英語なんだよ >>533
でも、２ch三昧・・・
嘘つきはなんとかの始まり、だったりしてねｗ 2ch でもスレタイだけに騙されて内容読まない奴がいるのに。 我が国の総理大臣もマクロ経済学の教科書理解できてないから大丈夫。 >>566
それよな
小中の教育には高い知性と義務感が必要なんだわ
今の教育学部にそれはない
エリート教員みたいな資格作って、医者並みの高級を保証して、
人材集めるとかしないとダメなんじゃねーかね >>550
その能力が高いか高くないかは、レスによって判断するしかないんだけど？ｗ >>573
それでも自分と同意見の文章しか読まない馬鹿よりはマシ。 >>518
>人は、自分の気に入った結論のものしか読まない。
それは違うと思うな、持論を構成する場合でも対するものを読まなければならないんじゃない？
論旨に対してどのような材料を持ってすればいいのかは対論で鍛えられると思うけどね >>550
横どころか全然関係無いけど、
高校数学は自分で勝手に読み始めてたけど、中学数学よりずっと解りやすかった
中学数学はなんとなく解るような説明をした上で公式がバンと出て覚えろ系
合同と合同条件・相似と相似条件なんて、はい覚えろだったしね
高校数学に入ったら基本的に理詰めで説明してあるからどんどん読み進められたな
ちょいと頭ひねらないと解らん部分は図を描いたり式変形をあれこれやってみたりはしたけど 大前提として十年前二十年前三十年前はどうだったのかと >>560
自分も英語はどうかと思ってたけど英語反対派がこの有り様だから賛成に回るわ
話にならない >>512
親に勉強を見てもらった記憶は一切ないが
小学校はほぼ１００点だったぞ。
別の要因だろ。 >>572
そりゃ健康問題でドロップ・アウトしちゃったからねぇ
今は底辺だよ
理系研究者はドロップ・アウトしちゃうとマジで人生詰むのが辛いわ >>569
中学でやらされる初等幾何の証明問題では実際には論理よりも直観の方が求められる。
厳密な演繹ができているかが問われるのは大学入試で出てくる不等式や不定方程式の問題。 >>554
俺は保育士なんだけど、保育現場にいてそれを毎日痛感するんだよね。
周りは女性保育士ばかりで彼女らが何を一番重視するか。
「みんなと仲良くね」
なんだよね。そして保育士間でも問題解決より共感第一。例えばAちゃんに噛みつきグセがあっても「どうすれば最適解にたどり着けるか」じゃなくてただやめなさいと言うだけ。そして親の躾が悪いとかAちゃんお休みになればいいのに～とか愚痴大会。 何で数学の話になってるんだよお前ら馬鹿なのか？
日常生活でサインコサイン使ってんのか >>533
研究者として英語に接するようになったなら、
教科書英語でもいいから、もっとしっかりやっておけば
良かったと思うものだけどなあ。
まあ英語の勉強の仕方を間違っていたのだろうし、
だから伸びなかったし、嫌いだったのだろう。
俺も、記憶力で勝負するような勉強は避けていたので、
気持ちはわからないでもない。 >>569
それは貴方の疑問ですよね？
義務教育や高等教育レベルで学ぶ数学の論理的思考能力があれば、まず困りませんよ。
なければ他との摩擦を引き起こすでしょう。 308 ：★名前未入力[THE平塚ちゃんねる www.hirach.com]：2013/03/19(火) 03:09:16
JTの工場の隣のパチンコ屋に営業前から並んでる奴が居るのをみた時は悪害でしかないと思った。
近くに学校もあるし早く消えて欲しい。
310 ：★名前未入力[THE平塚ちゃんねる www.hirach.com]：2013/03/25(月) 08:13:29
>>308
平塚工業高校なんていう馬鹿高を潰せばいいんだよ
頭の悪い奴らに教育なんてしたって無駄だから中卒で働かせればいい
311 ：★名前未入力[THE平塚ちゃんねる www.hirach.com]：2013/03/26(火) 11:28:16
>>310
その高校のOBなんですが
そういう発言を見ると悲しくなりますね・・・
あぁやっぱりそういう風に思われてるんだな、と
http://jbbs.livedoor.jp/bbs/read.cgi/travel/2516/1317957632/l50 パッと見ただけでも>>552みたいな頭の悪いのがいるからなぁ。
普通の知能があれば｢昔はどうだったの？」という発想になるだろうに。 確かに頭悪い方の1/4くらいになるとこっちが言ってること理解してなかったり
言ってもないことを勝手に言われたと思い込んだりまともに会話が成立しないなと思ってたけど コンピュータで使われてる英単語って下品なのばっかだから役に立たんよ。
ファイル削除にしたって、MSはdeleteだけど、ちょい前はkill とか purge とか。
途中終了も abort (中絶) だし。挙げればきりがない。 >>476
説得には詭弁や誤謬やレトリックが有益だからしょうがないね
感情的なものは理屈で割り切れなかったりのが多いしね
マニュアル読めない老人と子供が多いが
あれ語彙とか文法より事物の因果関係とか全体を体系的に俯瞰出来る能力とか
そっちのが効くのではないかと思う >>586
論理についての君の理解が間違っているんだよ。
できあがった幾何の証明は演繹的証明だが、証明を発見する思考は
演繹ではない。直観や試行錯誤が必要なのは当たり前。 >>579
俺もあえて持論とは反対意見の記事を読んで、どう反論すればいいか考えたりはするけどな… >>591
マジっすか世の中は広いな(´・ω・`) >>578
それがネット情報を信じ込む人たちということで、今回の主題だろ？ 【例えば、これができない】
問 アミラーゼという酵素はグルコースがつながってでき
たデンプンを分解するが、同じグルコースからできて
いても、形が違うセルロースは分解できない。
答 セルロースは（ ）と形が違う。
中学生の85%ができない。
高校生の67%ができない。
（文章は高校の教科書から）
問 オーストリア、次いでチェコスロバキア西部を併合し
たドイツは、それまで対立していたソ連と独ソ不可侵
条約を結んだうえで、1939年9月、ポーランドに侵攻
した。
答 ポーランドに侵攻したのは、（ ）である。
中学の教科書だが、8%はこれができない。 >>91
そんなことない
職歴長いのと仕事ができるのはイコールじゃない >>580
中学校の教科書はかなり記述を削ってる。それゆえ簡潔であるとも
言えるが。説明が足りないところは授業でカバーという発想。
では、教科書を厚くしたらいいかと言えばコスト他の問題で単純では
ない。 >>579
対論とか論破とかいうことに気を取られていては、少し難しい文章になると理解の妨げになる。
先に価値判断をせずに、虚心に読むことも必要。 頭いい奴だけで作る教科書じゃあ全体の底上げは不可能だろう
分からん奴目線になれないから
アスリートが優秀な成績残し自身に実力あっても教えるのヘタなケースと同じこと >>590
教え方が悪すぎるだろと思っただけだがなぁ
正直英語の小説を1冊2冊渡してもらって、それをひたすら読むだけである程度の英語力は身についたわ
実際に使えばすぐに覚えるのに、なーんで無駄な文法やらなんやら教えてんだってことよ >>605
自分を基準にしないほうがいいよ
普通に使う仕事の人達はいるんだから >>585
２ｃｈはほどほどにして、心身の健康を回復させたほうがいいんじゃない？ >>585
本当に健康問題か？
理系研究者がろくすっぽ英語できなければ、ドロップアウトもするだろう。 英語にしたって、
日本語の順番に並び替えて理解して
日本語で返答作って
それを英文に並び替えて話す
とか教えてるから
いつまで経っても英語を話せない
英語は並び替えないで
あるフレーズをその並びで聴く
その意味する所を直感的に理解体感する
パブロフトレーニングが一番有効だし まあ、支配者階級から見れば学力低い方がいいんだよね。
盲目的に支持してくれるから。
実際、スマホさえ弄れればウホウホ支持する状況じゃない。
で、ゆとってみたわけだが想定以上のバ〇さなので
最低限使えるように教育を復活させようとしたが…
でも大学は全入だし国立医学部でさえ地域枠、
勉強するモチベーション自体が無い罠。
実際就職も売り手だから全然困らんし。
まあ、勉強なんてするだけ野暮ですよ。
理系の研究者なんかより、株屋に紺猿、マスゴミなんかの方が
何倍も給料もらえるし。 共働き家庭→子供が家に帰っても親がいない→親が子供の勉強を見れない(学力低下の原因)
→子供の読解力などの能力が低下→教科書理解できない
こういう場合だってあるんじゃないかな >>606
この手の問題って｢答えられない」と｢答える気が無い」を一緒くたにするからなぁ。 >>611
その考えには賛成できないな。人文科学系の文章は、どう反論するか考えながら
読まなければ、意味の大部分が理解できないのが普通だと思う。 >>606
問題文読んでも答えが問題文に書いてあるのが解らないんだね… >>1
だから小学校で日本語をしっかり教えろよ
英語科目を導入するるより余程重要だろ >>609
> >>606
> またまたご冗談を。
>>1
>国立情報学研究所（東京都）・新井紀子教授らの研究チームの初調査で明らかになった。
AIが大学入試を突破する 時代に求められる人材育成
国立情報学研究所
社会共有知研究センター
新井 紀子
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo14/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2016/07/04/1373986_3_1.pdf
新井氏は最近まで「東ロボ」プロジェクトを進めてきた。
AIが「確率論的に」読解することで、入試問題を「読み取る」ことができない現状と、
中高生の低学力者の「読解パターン」が類似していることに気がついた。
「できない」中高生は、AIと同じように「意味がわからずに」答えている、というのが氏の推論。 >>606
最初の答はデンプンか？
分かんない単語だらけの問題で何とか正解に辿り着くのが読解力やｗ >>614
そんなことを最後までモチベーション保ってできる子が何割いることか
そういうのができる子は自分で目的設定して日々のスモールステップに取り組める子で
正直それができれば英語だけでなく他の教科も公立なら上位に行ける 教科書を甘く見ない方がいい
ガチで教科書が理解できるなら参考書なしで東大入れるわ IQの高い人が子供を作るのに慎重になった一方で
DQNがバコバコ子供を作ったから国民の平均IQが下がった 教科書ってまわりくどくて分かりにくいのよね。
そんなわけで、中1から大学出るまで、常に要点集やまとめ参考書ばかりで
勉強してきてしまった。45になるけど、いまたに三段論法がわかんない。
あたしらの世代のガキなんだから、まぁそんなもんだと思う >>576
一応算数に関してはそれなりに教授法もカリキュラムも完成されていると思う
指導要領は教科の中では算数と理科は体系的に練り込まれてる
国語、社会は再構築必要
というかね、小学校の教科の学習にもコミュ力教科みたいなこと言いだしたから困ったものだ
算数や図工にまでコミュ力求めてくるからな
元図工専科だけど、図工なんて本来科学的なものなのに教科書はめちゃくちゃ >>1
>国立情報学研究所（東京都）・新井紀子教授らの研究チームの初調査で明らかになった。
【例えば、これができない】
問 アミラーゼという酵素はグルコースがつながってでき
たデンプンを分解するが、同じグルコースからできて
いても、形が違うセルロースは分解できない。
答 セルロースは（ ）と形が違う。
中学生の85%ができない。
高校生の67%ができない。
（文章は高校の教科書から）
問 オーストリア、次いでチェコスロバキア西部を併合し
たドイツは、それまで対立していたソ連と独ソ不可侵
条約を結んだうえで、1939年9月、ポーランドに侵攻
した。
答 ポーランドに侵攻したのは、（ ）である。
中学の教科書だが、8%はこれができない。
AIが大学入試を突破する 時代に求められる人材育成
国立情報学研究所 社会共有知研究センター 新井 紀子
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo14/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2016/07/04/1373986_3_1.pdf
新井氏は最近まで「東ロボ」プロジェクトを進めてきた。
AIが「確率論的に」読解することで、入試問題を「読み取る」ことができない現状と、
中高生の低学力者の「読解パターン」が類似していることに気がついた。
「できない」中高生は、AIと同じように「意味がわからずに」答えている、というのが氏の推論。 >>597
そうなんだよな。
コンピュータが一番ひどいけど最近の科学技術用語でもやたら初歩的な英単語を専門用語に流用することがある。
訳しにくいったらありゃしない。
ラテン語やギリシャ語から作ってくれたらそれを漢字に逐語訳して済むことが多いのに。 >>622
給料は知らないけど、理系の研究者より、投資家やコンサルやマスコミのほうが幅広い知識が必要なことは確かだね。 >>615
それは俺に言ってるんだろアンカー間違えんな他の人が迷惑する(´・ω・`) >>12
アルファベットで書かれた英語は英語じゃねえって理論だなｗ >>589
俺の中では測量士さんは使えないと仕事にならないって認識なんだが？ >>623
やっても興味のない短文でしょ
量が足りないし、読む気もしない
文法なんてわからなくても内容は大体わかるのに、パズルみたいなテストを受けさせられる
それが苦痛だったの >>589
結構無意識に使ってるもんだ。義務教育の知識ってそういうものだ。 >>600
いや、数学の証明はあくまで演繹だよ。
新たなる証明には、発想や直感は必要だがそれは新たなる演繹に気が付いていないだけ。 昔と比べて文章を読む機会が減ってなく教育は同じように取り組めてるって前提だとしても
昔と比べてノイズになる駄文が公共に散乱してる気はする
読解力を育て始める時期にそう言うものに触れちゃう機会が増えたのはマイナス要因だと思うな >>606
この例題でいうと、
各文章には問題の回答に関係ない情報がたくさん盛り込まれて
その中から問題に必要な箇所だけ抜き出す能力が求められるわけだね 遊びたい盛りは、遊べば良い。
無理やり勉強させても効果なし。
そのうち勉強する自覚が出て、それからやれば良し。
良く出来る子は少数で良し。
無理に勉強させて、精神障害が発生したら大変だ。
勉強なんか、後追いで十分だ。
それより闊達な日々を送れ。、 >>614
教えられ方が悪かったのは不幸なことだけど、
教えられ方が悪かったからといって、そのスキルが不要ということにはならないよ。 >>627
反論したい人もいれば、参考にしたい人もいる。
たとえば、ヘーゲルのエンチクロペディなんか、反論するどころか理解するだけで、いくつも参考書を読まないといけないw 中一の生徒に
「時速20kmというのは1時間で20kmで進む速さの事です。
では、時速20kmで走ってる車は一時間で何ｋｍ進みますか？」
と聞いて真剣に悩みだしたことあったけど、こいつら本気でわからなかったんだな >>637
図工のコミュ力ってなんだ？ｗ
逆に興味深いわｗ >>622
上で出てたセンターにスピーキングがどうたらこうたらってのも
上位1%の人間だけガチでやってくれりゃいいってスタイルだろ
東大とか国立医に入れないレベルの人間はどうでもいいんだと思うよ
文科省の中の人たち >>638
こういうロボットみたいなのの研究者って｢面倒くさいからこんなのに答えねーよ」という心理の奴がそれなりにいることを理解できないらしい 英語圏に生まれていれば、あんなに英語に苦労しなくても良かったと思うと同時に
英語圏に生まれていれば、俺は文盲だったなとも思う 昔から授業ついていけない馬鹿&DQNの割合なんてこんなもんだろ
理解させるよりクラス分けした方が手っ取り早い 最近の教科書って、考えさせるような内容のものばっかでしょ？
めんどいので、もうストレートに受験参考書で授業してほしい >>1
卒業させるなよ
な？
進歩のないやつらだよな
使えないやつの義務教育を終わらせてどーすんだ？ >>648
演繹的論証を見つけ出す思考は演繹ではないってことが分からない？
だったら論理学の基本的な知識を欠いているとしか言いようがない。 >>652
俺は英語力が不要なんて一言も言ってないよｗ
英語教育が無駄だって言ってるの
英語力が必要な場面になってから学んだほうが効率的で早く身につく
そういう事 中学の時の教科書が一番なに書いてあるかわからんかった
テキスト買って勉強してたから馬鹿ではないぞ
教科書の方に問題があるとは考えないのか？？？ >>640
高校普通科の教科書の内容を一通り覚えていて教科書傍用問題集が解ける程度の応用力もあれば北大くらいは受かる。 義務教育はもっとこう社会に出る上で最低限共有すべきな教養を
ストイックに教え込む場にするべきだな >>606
わざと誤答率を高める問題作ってんだな
論理力検査じゃなくて史実問題として考えるやつがでるように >>610
いや、授業もそんなかんじだよ
あとは演習して学力にして行く内に何となく解った感じになる >>640
教科書を理解した つ も り と教科書を理解した、じゃ全然意味合いが違う
教科書が理解できないから参考書に頼るのだよ >>646
短文ってのがどれくらいを指すのかわからんけど
A4で1～２ページぐらいの文章の読解毎時間やってるとかなかったの？ 【朝鮮半島】麻生副総理「警察か防衛出動か射殺か」 北朝鮮難民対策
馬鹿が大量にいるスレ。2ちゃんには馬鹿しかいないのが分かる。 英語の教科書なんて英文書いてあるだけでほとんど解説ないだろ
理解できるとか出来ないとか以前の問題 >>665
それは分かるけど、結局まだ発見されていない演繹を新たに発見しただけだよ。
他の工学分野みたいな帰納法で数学を証明するの？ 文科省が、高校の頃から偏差値60以上じゃなきゃ優秀な人材として認めないのは結構だが
優秀な人材が大学に入る頃には、間違いなく海外の大学に行ってると思うし、下手すりゃそのまま海外に住んでると思うぞ。
そもそも優秀な人材の多くは親が裕福な事が多いんだから、その帰結は言わずともわかる事じゃないのか 中学入試なんかだと、教科書を理解していてもそれだけでは合格できないかもしれないね。
短時間で高い点数を取るには、独特の入試技術みたいなものが必要だろう。 >>646
お前はそうかもしれないがそれを全員に当てはめてカリキュラム作成できないわ
日本語と英語は言語の質が違いすぎるから文法をきっちりやることは絶対に必要
日本語を母語とする者が英語を使いこなすのは非常に難しい
逆も然りだ >>611
論破というつもりで書いたのでは無いけれどもね、人は文章を読むという行為をする時点で
それを理解する為の判断材料や思考力を持っている訳でしょう？だから反対の趣旨の文章に
は目を通しておかないと駄目だと思っているだけ
人は油断をすると自分に都合のいいものしか吸収しなくなるから、そうなった時は年齢を重
ねていても子供と同じになっちゃう気がするから自分の思想や理念を構築する為にも目を通
したほうがいいんじゃない？ってつもりだっただけ キムおびに出てくるゆとりとかやった官僚のせいだろｗ
キムおびにはろくな奴出てこないよなぁ…いい加減チョンBS停波しろよｗ >>640
東大受験生ですら加法定理の証明の正答率2割行ってなかったそうな
教科書をちゃんと理解できた生徒なんてほとんどいないのだよ おまけの話
教育のゆとり化が始まったのは団塊Jrの一つ前の世代ぐらい
その前の世代は新幹線教育といって、ものすごい詰め込み教育だった
それ故、落ちこぼれが大量生産されて、非行に走り校内暴力など学校が荒れた
「積み木崩し」の頃だね >>667
習うより慣れろなものではあるけどね。
基礎も大事。 >>675
だからそれが苦痛だったってのｗ
1ページ2ページで面白い物語なんて味わえないだろうよ >>658
そうそうw
適当っていうことを知らないという >>682
内容への関心の有無は大きいよね
関心が強いモノなら食い付いて何とか解読しようとするんだが
あとちょっと長いとバテるｗ 読む気がないだけ。
最近の朝鮮情勢で気になってFOXとかCNNとかトランプツイートかかさず読んでたらちゃんと読めるんだから、読む気がないだけなんだと思った。か、日本語がわからない外人かどっちか。 >>655
そういう問いかけに慣れてない可能性もある >>651
その通り
高橋まつりとか豊田真由子になったらおしまいよ >>638
答 ポーランドに侵攻したのは、（ 所詮オス ）である。 結局、モチベーションを与えるしかないんだよね
人を本気にさせなければやらんのよ 職場の子が文章力が無さすぎるんだよね
仕事はできるんだけど >>678
演繹を発見する思考は演繹ではないっていう簡単なことが分からないかな？ ちょっと理解できないな・・・
ネットの無い頃ならともかく、今の時代は物凄い恵まれてると思うぞ
少なくとネットに繋がるｐｃさえあれば、引きこもりでもそれなりの勉強は出来ると思う >>606
セルロースのやつは理科の教科書の記述だろ？
これは文章が悪くて解り難いわ
これは教科書を作った人間の文章力が不足してると思うわ
スパッと解りやすい書き方を心がけろよ
国語の教科書じゃないんだから >>691
だったら、単にあんたが当時やる気がなかっただけでは
大学で英論文読むのとやってることはあんま変わらんぞ >>690
語学に関してはそれだと思うぜ
習うより慣れろ
赤子が慣れて覚えることを
学校で習って覚えさせようとしてることが間違いなんだって テレビ漬け、ゲーム漬け、スマホ漬けの下層民の子供なんか、
いくら金かけてもまともに育たんだろうが、せめて進級させずに
夜間中学に送り込むとかくらいしたら。
教員どもも子供の権利がどうこう抜かすなら、トラブルを恐れて
白痴すれすれのバカな子供の進級、卒業を認めるのをやめりゃ
いいのに。 スマホのせいで脳ミソ使わないからね。
どんどん退化してイヌネコに近づいてるね なんかゴチャゴチャ言って勉強できないことの正当化してるやついるけど
社会生活を送るための最低限知識さえ怪しいって、もうそれ枠組みとして人間というよりも動物に近いってことだからな
ネットの影響でチョンを土人呼ばわりしてる場合じゃねぇぞマジで >>655
聞いたの？
じゃあ内容なんてわかってないよ
俺でも聞き直すね 本の売れ行きが悪くなってることから、本読んでる人が減ってバカになってるんだよ。これは大人にも言えるかも ゆっくり読めば読めるのに、めんどくさくて、読まずに答え書いちゃうだけ ウィキペティアや知恵袋読んだってそれなりの勉強になるしな >>668
特に中学の教科書の作りは教科書と授業がセットだから。
本文だけおってもドラマを１話から見ないとわからないような
作りでまどろっこしいのは確か。 >>638
これは問題の出し方が悪いんじゃないのか
読点が多すぎだろ >>699
いるね、そういうの。
確かに女性が多い。
本人は真面目に書いてるつもりなのだろうが、
文法も構成もとっ散らかって、意味が分からない。
たぶん脳の機能的なモノなんだろう。 >>1
基準を満たすまで卒業させなければ必死に勉強するのでは
生徒も教師も進学先の学校もみんな幸せな結果に >>651
最低限レベルの能力は義務教育でつけなければならない。
アホなままでいいというなら、選挙権を与えることもできなくなるが、いいのか。 >>650
> >>606
> この例題でいうと、
> 各文章には問題の回答に関係ない情報がたくさん盛り込まれて
> その中から問題に必要な箇所だけ抜き出す能力が求められるわけだね
「抜き出す」というのが正しいかどうか……
新井氏の推論は「AIの間違い方と、できない子の間違い方は一緒」
「確率論的に『たぶんここ』という判断」をした結果、間違っている。
>>672
> >>606
> わざと誤答率を高める問題作ってんだな
> 論理力検査じゃなくて史実問題として考えるやつがでるように
「問題」は作られたのではなく、「教科書の文書」にすぎない。 >>707
スマホで書籍読む時代に
アタマおかしい。 >>704
英論文は研究に必要なものだから当然集中して読むだろうよ
必要性を与えることが言語学習ではいちばん大事なわけ
日本で生きて行くは日本語が必要だからみんな日本語を喋るだろうよ
必要のない言語を覚えさせるのは、甚だしく難しく、非効率
俺の主張はこれだけです
他はただの自分語りですよ うちの子供みてるとそのとおり！上から下へどんどんバカになってる >>5
いや そもそも アニメのストーリーさえ理解できない馬鹿が生産されておる。
親友を失った艦娘が泣いているのをみて 「苛められてる」 って解釈した馬鹿を発見して絶望を見た。 >>671
選挙と労働関連法、お金の使い方、貯め方、パートナー選びと家庭だな 日本人じゃない日本語も分からない、学力のレベル何て発展途上国
そんな外国人を自民党が沢山日本に入れてるんだから心配ない。
上から下までピンからキリまで、日本人なんて居なくても日本はいいんだから。 >>610
うかつに記述を削ると間違った理解することもあるしな
小学校の時、歴史の勉強を姉が使用してた高校の教科書を借りて良かったもの >>700
それは分かるよ。
でも数学の証明は結局演繹だから、新たな演繹が見つかっただけなんじゃないの？
つーか、今更だけど著しくスレチだから、ここらでお開きにしましょう。 >>651
こういうのって教師の子にいるよねw
大体、中卒で美容師やってるよ むしろ社会人で中学全教科しっかり身についているヤツそういないと思うぞ。
日本の中学教育は本当優秀。 >>707
スマホ「ライン来たから開け」
人間「了解」
人間「分からんから今すぐ答え教えて」
スマホ「ほらよ」
人間「退屈だから面白いこと無い？」
スマホ「このゲームの中から好きなの選べ」 >>716
わざと間違えさせるように作ってあんじゃね？
それでも普通に読めば分かるだろう >>718
最近、そういう記事が多いな。ライターとか適当なのな。 >>702
あえてそういう文章をチョイスしてるんだと思う
東大ロボに読ませて文章構造の解析に失敗するような、そういう癖のある日本語を問題に選んでるんだろう
こういう文章をスラスラ読むには、ワーキングメモリが多くないとダメ そりゃ小学校から英語教育なんてやってりゃそうなるわな 大した問題じゃねーよ
女に積極的だったDQNのほうがガリ勉より生き方も上手いからな >>165
そのレスでおまえが何を言いたいのかよく分かった
日本語が不自由なチョンこそ正義、と言いたいんだな
死ねやチョン >>703
だから教科書を理解したつもりになってるっつー話よ
ほんとね、教科書を甘く見ない方がいい >>728
法律はもっと教えたほうが良いよな
特に労働基準法だわ
教えられたら企業が困るから、わざと教えてないんだろうけど 馬鹿に勉強なんか教えなくていい
むしろFラン文系大学で遊んで事務職で楽して稼ぎたいとかふざけたこと抜かしてる馬鹿学生を
高卒か何なら中卒で介護や運送で強制労働させろ >>740
それじゃ町内会は保てるかもしれないが国家は保てない 日本人が劣化している原因は、体外受精等のテクノロジーにある
これらのテクノロジーのせいで、自然淘汰の原理が働かなくなり、
本来消えるべき弱い遺伝子が生き延びて蔓延してしまっている
これらのテクノロジーに規制をかけないと日本人の劣化が加速するぞ ゲームやる位なら農業やった方が実がなるって事に気が付いた時は時すでにお寿司だぞ。 妹が5行以上のメールは意味がとれないって言ってたのは
マジだったのか 「最低でもここまではできる」というレベルが比較的高かったのが昔の日本の教育の特徴。
少子化で入試が簡単になったせいで、この長所がなくなってしまったんだろうな。 >>656
一応鑑賞の授業にあてろということみたいだけど自分は無視して他の鑑賞メソッドやってた
同じクラスの子の作品見て感想言い合っても美術の素養は高まらないと思うんだがな
世界各国の美術作品見ながら床に座ってフリートークしてた
合間に西洋絵画の技法について話を入れたりすれば絵がどういう歴史で発展して、今のアニメや漫画にどう影響を与えてきたか見えてくる
鑑賞の授業は好評で休みに美術館に行ったとか、好きな画家の話とかがチラホラ来るようになった
本来、図工なんてのは孤独な作業で自分と向かい合う時間であって、コミュ力強化の時間だとは思わないな 今度受験する小6と中3の従姉妹を見てて思うのは
叔父が裕福だからか、明らかに尋常じゃなく頭がいい事
試しに生まれて初めてゲームをやらせてみたが、中3の子もそこそこできたし、小6の方はあっという間に俺の実力を抜かした
そして一つ、道徳的な面で気になったのが
そういう優秀な子ほど、成長するにつれ自分より格下の能力の人間を認めなくなってるな、と感じること
俺が格上だと分かったらやっという事聞いたよ
今の道徳の先生は何やってんだ？と思わず口に出そうになった。
これじゃ生徒も息苦しいだろうに。GTOのポイズンじゃあるまいし こういう人たちが社会にでても、本人は快適だったりするんだよね
迷惑するのは周りの人間 うちの子のこの前の中間数学平均点３８点だって
まあうちの子は塾にもいかず７０点取ったわけだけど
体力あって建築系いければ職に困らないんじゃないのかな
この先 新聞はすごい読みやすいけど、国語の教科書はわかりにくかったような気もする >>744
会社でも、教室でも3分の1、4分の1は帰化人だから、案外25%いる 学校の勉強なんて一部の知識職だけで、世の中の殆どの仕事は人として仲良く出来る能力のほうが圧倒的に大事だからな 「俺はワンピース（子供向けアニメ）が大好きだ」 という奴が居たので 「どんなストーリなの？」
と聞いたら 答えられずにしどろもどろ。
「主人公が海賊王を目指して船長になって航海する話でしょ？」 と教えてあげた。
アニメに逃げたのはいいが その大好きなアニメさえ理解できないほどの馬鹿が生まれておる >>733
なに言ってんだこいつ
日本の教育は小学校までだ
中学からはアホにいかに感化されないように授業受けれるかが重要
もしくは蹴落とすか >>751
そういうことなんだよな
それをもっと早く気がつかせないと
ゲームなんてゲーム製作会社の肥やしでしかないわけで 頭の良いやつらが子供作らなくなってバカの割合が増えたんだろ このままいくと将来的に識字率までもが落ちてきそうで怖いな
俺は飲食店経営していて自分で文字を書く機会は極端に少ない
読書は好きだから読むのは一般人レベルを維持出来ていると思うが
書くほうが全然だめになってしまった >>764
六法は基本的すぎて難易度が高いだろ。
基礎の方が難しいという話は理系なら当たり前だけど文系でもそういうことがある。 自民が移民を大量に増やすってんだから
もっと酷い日本になりそう >>761
叙述トリックの推理小説を教材にしてみたらどうか マスゴミがバカでもわかると称して、紙面や番組の
内容をうすーく作るのを、媚中売国と並ぶ至上命題に
してるのも大きいだろうな。 >>761
だったら教科書を捨てて新聞を読めばいい
新聞を読む方が早く賢くなる
んで新聞記者が馬鹿に見えるほど賢くなったら新聞も捨てたらいい >>751
そりゃ、実をならせたいなら農業しか無いわなｗ >>766
蹴落とす？
社会に出て人とうまくやっていける能力の方がずっと大事だぞ >>748
今はそんな事務職の需要は無いでしょう
事務系の仕事だって法務、労務、経理と専門化してきているからね
それ以外は殆ど派遣になっちゃったからな >>771
しましょう
しなさい
せよ
なんだこいつって思ったね >>661
幅広い知識がないと、投資やコンサルや報道を仕事にすることはできないよ。 >>765
理解できないのか、自分が理解した内容を言葉で表現する能力がないのか。
どっちかというと、後者の方でないかという気がする。 >>756
なるほどそういう授業か
図工には役に立たないかと思うが、ディスカッションをするのは良いことだと思うよ
日本人はとにかく議論が嫌いで、議論を避けちゃうからねぇ
意見対立と人間関係をごちゃまぜにするのは止めてほしいわ
お前のやり方はおかしいってのと、お前のことが嫌いだを、一緒に考える部下が多くて困るわ >>705
といっても、赤子には戻れないでしょ。
ならば、大人の知恵を使って、学ぶしかない。
大人の手習いも捨てたものでは無いが、
語学については、やはり早期教育が効率良いんだよね。
幼少期に限らず、10代、20代、30代でも、若いほど吸収がいいように思う。 無駄にハードル上げすぎなんだよ
あれもこれも覚えさせようとしてもダメ >>722
知ってるか？国語の問題に採用される文章は問題を作れるように変更されている （問）仏教は東南アジア、東アジアに、キリスト教はヨーロッパ、南北アメリカ、オセアニ
アに、イスラム教は北アフリカ、西アジア、中央アジア、東南アジアにおもに広がってい
る。
オセアニアに広がっているのは（ ）である。
（公立中学校の正答率 53％）
http://www.tamba.ed.jp/uploaded/attachment/3661.pdf >>686
そういう風に本を読む人が増えるといいね。 >>772
文系だって基礎の方が難しいよ
結局大定義があって、それから小定義に分類するのは文系も理系もかわらないでしょ >>765
ワンピースの女が好きなのに
会話がズレていたのでは >>765
むしろそんな単純な説明で良かったのかよ
って思われたんじゃね？ >>779
今正社員の求人倍率が1越えてるらしいけど
事務職は0.2なんだってなｗ
事務職やりたいやつ多すぎぃ 教科書の文章がわかりにくすぎるという見方はできないものか 日本語検定3級を受けさせろ。
多分、中学生では大抵落ちるか準認定。 >>746
>>1 の内容をそれなりに理解できた上で書いているのだろうから
矛盾してるぞ。 >>760
建築なんてちょっと不景気なったら仕事激減だよ もしかして今の子供に「そして誰もいなくなった」とかを読ませても
どういう話か理解できないということなんだろうか スマホからの知識しか持たないから
話していてもみんな同じ考えで同じ事しか言わないもんな。 >>785
早期教育が効率いいのは他の教科も同じ
他の教科の学力を下げてまでやるべきじゃない
日本は英語を喋らなくても生きていける国なんだから >>750
体外受精、人工受精は余り物を仕方なく拾う過去のシステムを壊し弱肉強食を促すテクノロジーだぞ >>789
キリスト教だ
てかこういう問題で測るのか面白いな 国立大付属校の入試、学力に偏らず抽選も 文科省会議 ：日本経済新聞 2017/8/29 21:52
https://www.nikkei.com/article/DGXLASDG29HDW_Z20C17A8CR8000/
そらそうよ
中学高校受験までガチャを導入するからな
まあ実際は学力足りなくても筑駒筑附学附などのガチャを通過できるのは
上級国民の子供のみだが・・・ そろそろ世界言語を一つに統一するべきなんじゃ無いのか？ 知能とは言語能力
地道に読書しないと知能は発達しない 最先端「無人店舗」の虚ろさを突いた町のおばちゃん
ジャック・マーのデジタル革命で中国人は幸せになったのか？
記者 おばちゃん、あなたはまだ時代の潮流ってものが分かってないんですね。
おばちゃん 人を置かないスーパーが時代の潮流だっていうの？
毎日、リストラされている従業員はどうするのよ。
能力があるって言うなら「経営者がいないスーパー」を作れば？
それか、公務員のいない政府をつくることじゃないの？
記者 おばちゃん、もしかして馬雲に文句があるのでは？
おばちゃん 馬雲は確かに生活を変えたかもしれないけど、
変えただけじゃダメなんだよ。
変化は幸福が伴わないとね。いまどきの変化は、
幸福をもたらさないどころか、心配事を増やすばっかりだよ。
それこそが、あんたたち記者が追うべき問題なんじゃないの？ >>776
新聞を読んでる奴の９割は書いてあることを理解していない。
読んでる振りをしてるだけだ。
金冠食のときに新橋のＳＬ広場で観察して判明した。
新聞に 「今日金環食」 と一面に書いてあっても空を見上げようともせず、
空を指差して「見える見える」と話している人（俺）がいても きょろきょろするだけで 全然日食に気が付いていない。
理解してないんだ 習慣で読んでるふりをしてるだけなんだ。 >>761
詩も小説もあるしね。小説は一部だし。
それでも教科書用に書き下ろしとかもあるけどね。 >>789
それ、ひょっとして「キリスト教」が正解なの？ だとしたら途方もないアホな問題だなｗ >>750
違うな
高齢出産が捗った所為で若年層に遺伝子欠陥の人格障害持ちが増えたからだ >>805
教科書の方が同じことしか書いてないと思うが >>800
経済の基礎もな
経済の拡大＝借金の拡大ってことを理解してない人多すぎ
国の借金が拡大するってことは日本経済が拡大するってことなんだぞと >>772
労働法を理解するには、憲法や民法、商法を知らないといけない。
それを知った上で初めて、特別法である労働基準法なども理解でき、全体が理解できる。
労働基準法のある条文とその解釈のみを教えるのなら、社会系の授業で労働関係ではこのような約束がありますよ、と教えておけばいい。 頭悪い上司に限って指示が悪い。
それとって。とか。
いちいち仕事ろくにしてないお前の行動なんか把握してねーわ。 >>1
別に文章の主語目的語が分からなくても問題は解けるだろ
ここにいるやつらなんて正答率が四人に一人だろうし >>799
> >>789
> 何？キリスト教？
正解。キリスト教で、いい。
ハメワザではない。
（問）仏教は東南アジア、東アジアに、キリスト教はヨーロッパ、南北アメリカ、オセアニ
アに、イスラム教は北アフリカ、西アジア、中央アジア、東南アジアにおもに広がってい
る。
オセアニアに広がっているのは（ ）である。
（公立中学校の正答率 53％）
>>1 の新井紀子氏による調査
http://www.tamba.ed.jp/uploaded/attachment/3661.pdf >>774
そういう工夫も必要なのかもしれないな。純文学が読解力あげるのにいいらしいから、教科書に載ってるんだろうけどつまらなそう >>796
簿記3級もって仕事は楽らしいが、簿記2級をもって細かなところがわかって事務仕事すると
「この会社はこんな仕事受けて大丈夫か？」
なんて不安になるらしい >>763
その通りだけど、流石にそれは高校2～3や大学くらいのレベルの話であって
義務教育である中3程度なら内容の理解くらいはできなきゃまずいと思うぞ
習ったその時は理解してるけど後で忘れちゃった、とかならおｋなんだけど
そもそも理解できないとなると根本的な理解力や読解力の欠如でしかないじゃないか
そういった意味での頭の悪さは社会でも通用してないだろ 単位取得の進級制にしろ
能力が伴わなければ意味がない
挫折したところがそいつの学歴にしろ
まじでだ >>782
自分の意見や感想を仲間内だけではなく、
TPOに応じて、それなりに発表するという
機会が少ないのだろう。 中2の甥っ子の見たけど、今の教科書端折り過ぎで何が言いたいのかわからん… >>812
インプットだけでアウトプットがないのは良くないと思う。読書と同時に、
自分の考えを述べたり、文章で書いたりすることや、議論の練習も必要。 >>802
19年に消費増税して20年オリンピックが終わったら大量リストラだよね
ここのまだと
その間に戦争が挟まったりしたらわからんが >>817
違うな
根本は国語なんだよ
その根本が普通に出来ないのがたくさん居るのが露わになっただけ
比率低くても今の大人でも普通にいるよ
何をどうしたらこうなる、みたいのはいくらでもいるよ 読解力って中三程度が新聞に出て来る単語を理解しきれるわけねえだろ
インフラとか言われてもインフレの誤植？としか思えねえよ
無理ってもんだ >>809
国立大附属校は教育実習や教育研究のためにあるんだから過度にエリート校化してしまうと役に立たない。
筑駒や筑附は今までが異常だった。
エリート教育なら公立高校に好きなだけやってもらえばいい。 >>789
白豪主義
リベラリズム
捕鯨反対運動
親中派
韓国人
砂漠 >>821
そういうこと
なんでそうなのか、がわからないままなんだよな
そうなってるとしか理解できない >>809
筑駒って昔からガチャじゃなかったっけ？ >>811
それは無理
古来統一には武力が不可欠
地球全土を征服する武力が現れれば可能性もあるがね
英語がこれほど広まったのは大英帝国の武力が有ってこそだよ >>774
短文の随筆などだよ、最も良いのは。
言いたいこととその組み立てがはっきりしているもの。 >>824
そこまで馬鹿げた問題だと、まともな思考力があったら逆に正答できないだろ。 英語は数十億人が使うけど日本語なんて1億人程度だから
日本語しか出来ないとそれだけ職も無くなるってこと その読解力ない25％が自動車教習所で苦労してるやつか >>796
内勤の仕事って技術職と同じで専門職なんだよね
昔で言う一般職は派遣になっちゃったんで募集もしていないからね
うちも女子の面接凄いよ、既に社会では需要が無いのに何故かそこに群がってくる >>789
答 オセアニアに広がっているのは（ 豊かな太平洋と無数の島々 ）である 今の10代20代のエリート層は、道徳的な面で非情だし
逆に>>1みたいなバカは心底バカだから、同年代のエリート層にバカにされてる事にすら気づいてないし
これどうなるんだろうなと思いましたまる >>779
需要は無いのになりたがる奴が多いのが問題親もならせたがるしな
嫌がってる奴を無理矢理介護や自衛隊に強制連行して強制労働させる教育をしなければならない >>829
人があふれかえって授業にならなくなるのが容易に想像できるわけだが >>840
一時期本格的に抽選を導入していたけど今は倍率が8倍を超えない限りやらない。つまり事実上廃止。 >>789
これもやたらと述語が長くてワーキングメモリ消耗する文章だわ
>>1のオバサンがやったテストって、ただのワーキングメモリベンチマークなんじゃ >>688
馬鹿な例を挙げないで欲しい
加法定理の導出を理解し、それにより加法定理を扱うことと、
入学試験において、加法定理の導出問題が出て、採点官が合格点を与えるかどうかは別問題
教科書に書いてある加法定理の導出方法を覚えているか(こんなものは理解ではない)、
加法定理の導出方法を考え出せるかの問題であって、
加法定理の導出方法は、教科書に書かれている以外にも様々な方法がある
無論、循環論法にならないきちんとした導出方法だ
(例えば、単位円とベクトルを用いて、x-y平面まるごと回転させてしまう方法など)
あとは数学的厳密性が担保されてるかどうかの減点され具合の話になる
そもそも、教科書どころか授業でも理解不能どころか、
本格的な高等数学に手を出さないと理解不能なものはあり、
その代表は中学数学の合同条件・相似条件だ 中三の教科書が理解できないって何らかの障害があるとしか思えない
しかもそれが25%もいるなんて >>844
ま、英語ができるそれだけだと
向こうの何も出来ない奴とはじめて互角、なんだけどな
英語ができた上で何ができるの、なんだよ >>845
> その読解力ない25％が自動車教習所で苦労してるやつか
同意。
「学科」って、ノー勉でも
「国や地方自治体、道路の設置者への責任がいかないように」
答えれば、合格点になる。
オレ、前日に一夜漬けしてしまったので、仮免が満点だったw >>789
オセアニアに 主に 広がっているのは
の 主に が抜けてるとか、テストの時そういうところが気になっていつもイラついてた。
パプアニューギニアはキリスト教じゃねーだろ。主に を抜かすなよ。テストって結構、日本語間違えてんだよな。
テスト作成側がオセアニア＝面積が1番大きいオーストラリアだけ！
しか頭にないバカなのがわかるから腹立つわ。
バヌアツとかパプアとかトンガとか国数でいうとキリスト教でない方がオセアニアには多いだろバカ。とな。 >>831
教科は？
数学なんて昔より丁寧になってると思う >>820
日本の経済が拡大して日本の国民が幸せになったのか？
変化が幸せをもたらさないどころか、心配事を増やすばっかりじゃないか？ >>852
あんた、老衰テストに引っかかってるでそれ >>845
模擬テスト何回もして
標識の意味の記憶よりも、嫌がらせパターンのほうを
全部習得しないとな… >>843
問題が陳腐すぎるせいで即答はできないけど、これつまりこういう意図だよね？と理解して正解できるのがまともな思考だと思うが >>1
昔からそうだろ。
中学卒業までの5教科の内容が、しっかり頭に入っていて、なおかつ理解しているってのは、
かなりのインテリだよ。 テスト作成側がバカで日本語が間違っていることの方が最近多くて腹立つ。 教科書なんか嘘か本当か分からん話書きなぐりでしょ？
全部わかって信じてる馬鹿が２５％とか でも、それが正解と思っちゃう知能なんだろ 読解力テストで読解力は測れません
コミュ力はもっと測れません むしろこの兆候は進化と捉えるべきでは？
後の世代の方が環境に適応するために優れていくのは当然の事
知識の多さで張り合うというのがもう時代遅れになりつつあるんだろう >>858
そういう意味とか考えだすと、よけい回答しづらくなるテストなんだよな
これただの機械的ベンチマークだよ >>836
そうなんだよね、ある条件の子供を集めて研究対象にしたりするからね
進学目的だけでは無く教育機関の研究所としての役割も大きいよね >>784
図工って体系的に見て技術と美術の初期の学習でどう考えても科学なのよ
情操教育で感性がーみたいなこと言ってるけど、週2時間の図工の授業で感性が伸びると思う方が頭おかしい
感性そのものは10歳前後から個性が出て来て分化していくのだが、それを具現化するための技術を身につけるための学習だ
絵を描くにも、ものを作るにも完成を想定して段取りを組む能力が必要
観察力も必要。手を思い通りにコントロールする制御力も必要
きっちりやれば効果はあるし、なかなか奥が深い
外科の医師になりたい人は図工とか技術の授業頑張りなさいとよく言ったわ
鑑賞の授業はディベートを想定して組んでいないよ
そもそも絵をどう見るかは個人の勝手でディベートにはそぐわない
物事の見え方は同じものを見ても千差万別ってことがわかればよいかなと これ社会的にはえらく問題で
今の社会は、文章が理解できないのは障害等を抱える一部の人たちだけで
そういう人たちには特別な配慮をすればいいと設計されてるんで、
１／４もの人が初歩的な文章理解力を持たないまま生きてるという想定にはなってない。
どうするんだ？ 道徳の授業に力入れろ
家庭で道徳を教えることはほぼ絶望的だと思え >>789
こういう文章のとき
主語と述語が文の最初と最後にある日本文は不便だなｗ >>864
出題の意図が意味不明。「私は安倍晋三です。私の名前は何ですか？」なんて言う奴が
いたとしたら、返答に窮するだろｗ >>860
この20年間縮小して不幸になったのは確実だろ・・・
何言ってんだこいつ >>835
語彙力と読解力をごっちゃにしてるお前さんは
他人の心配してる場合では無いと思う >>715
英語に関しては前スレにも書いたけど、
現行課程の物は良くできていて準拠教材を併用すると、
それなりの英会話能力が付く
よくできてるよホント >>862
あんなん嫌がらせパタンなんて実は殆ど普通に読めばわかる叙述で、且つ例えそこがバカでダメでも普通の問題をクリアしてれば問題ないだろ
色々聞くからどうなんだと思って面してみれば、満点取れるか否かレベルのテストじゃねーか >>834
違うだろ
そもそも今の子供はそう悲観するほどのものではない
本当に若者を誉められないダサい大人を見てきたくせにダサい大人になる人が多い ワシは公立の中学だったが
偏差値30～70が同じクラスなのは無理だと思ったわ 教師の仕事を習熟させるに変えないと
理解できん子はそのまま上にいってますます理解できん 中学のとき使ってた教科書見てみたけど
びっくりするくらいわからないｗ
特に数学。
確かに勉強したはずなんだけど。。 昔は体罰でむりやり教えてた
それができないんだからあたりまえだ >>818
いや、サザエさんでもカツオやワカメが親たちに勉強教わってないだろ。
そういう家庭もあるのだ。 勉強ができない生徒には歴史とか難しい勉強をさせるのは時間の無駄
それよりもクレジットカードの使い方やローンの仕組み、ねずみ講、美人局、料理、人が倒れた時の処置…こういう事を教えたほうがいい ２ｃｈだと２５％より多く見える。日本語ネイティブじゃない人も少なくないからかもしれないが >>854
二倍角の公式くらいまでなら三角形をあれこれ描いていればそのうち証明できるけど、
角度の制限のない一般的な加法定理となると試験場で証明を思い付くのはかなり難しい。
三平方の定理よりも厄介だと思う。 >>882
ネットで真実()
という子なんだよ、触るとバカがうつる >>870
答え迷うとかそういう話じゃないんだよ。
作成側が日本語は間違えてるし、
オセアニア＝オーストラリアのみ
みたいなバカ丸出しだから腹立つんだよ。
テスト自体が間違えだらけってバカすぎるだろ >>874
分かりやすい文章書けばいいんだよ
>>789なんて典型的な悪文
こんな文章書く大人にはなっちゃいけない >>891
じっさい学校現場じゃあ日本語しゃべれない外国人もいるしな 読解力不足ってどんな程度なのか興味あるわ
アスペ診断のアンナサリー問題が解らんってレベルでは無いんだよな？ >>858
うん。まったくそのとおりだな。
（問）
仏教は東南アジア、東アジアに、キリスト教はヨーロッパ、南北アメリカ、オセアニ
アに、イスラム教は北アフリカ、西アジア、中央アジア、東南アジアにおもに広がってい
る。
以上の文章から判断して、オセアニアにおもに広がっているのは何か？
というのが正しい出題だな。 新聞なんか題材にするなってw
新聞記事の文章は巧妙に主語をあいまいに書くときがあるからな。
特にプロパガンダ臭い記事だとなおさら。 >>892
面倒だから極座標を先に教えるという流儀がある >>852
> >>789
> これもやたらと述語が長くてワーキングメモリ消耗する文章だわ
> >>1のオバサンがやったテストって、ただのワーキングメモリベンチマークなんじゃ
そのように仮定できるかもしれないが、>>1 新井氏の推論は……
１ 東ロボが苦手とする「設問」と、「できない子」が苦手とする「設問」は似ている。
２ 「東ロボ」はニューラルネットワークで、確率論的に答えを判断している。
おなじように「できない子」は答えを出している。
３ それは「確率的に、だいたいこのあたりが答え」であって、「理解」とはいいがたいのでは？
新井氏は哲学者じゃないので、「理解とは何か」という議論には発展していないが、
「できない子」の能力は十分にAIで代替可能、ということ。
一方で「できる（理解する）」は、ニューラルネットワーク以上の「何か」がある、と考えられる。 読むべきいい読み物がくだらない読み物に埋もれてしまって
なかなかそういうものにたどり着けない状況なんだろうな。
結局くだらないものをいくら読んでも読解力は身につかないどころか
間違ったことが身についてしまう。 >>872
何を隠そう、俺が親に医者はやめとけと言われたのは技術の授業の木工工作であったわw
雑なところがあるからダメだってw テスト作成側がなんかバカが多すぎるんだよな。最近のサイトの記事も日本語がおかしいやつばっか。 法律の文章を読んでたら「（・・・を除く）」っていうのが入れ子式になってるのがあって
あれは勘弁してくれと思ったｗ >>874
社会生活で、例題のような文章を読めない人が多数出た場合、書いた方が悪くなるよ。
特に書くのが従業員で読むのが客の関係なら。
まあ、わざとミスリードさせる場合は別だけど。 中学は大丈夫だったけど、高校は理解しないで卒業したよ
だから心配すんな
まあ俺ニートだけど >>895
それはそうだが、世の中わかりにくい文章だって有るわけで
それが読めないと困るし
わかりにくい文章が読めない人は、わかり易い文章を書くことも出来ないよ 本当にドイツやオセアニア問題が理解力を反映していたら
食堂やコンビニなんて機能しないって
この手の調査はいつまで愚劣なこと続けんのか 点数の良し悪しや学力ではなく読解力なんだから
『速さ20kmで三時間移動したら、移動した距離は何kmでしょう？』
これで計算式がわからなくて解けないとか間違えるとかそういう意味じゃなく
それ以前にそもそも何を聞かれてるのか理解できないってことだろ？
ヤバすぎだろ >>909
ひどいの多いよね
言葉の意味分からないで平気で使ってたり >>854
そもそもね
一般角におけるsinθ、cosθの定義
がまともに書けなかったのが3割もいたらしいよ この頃、ネットで読む新聞社の記事も、おかしな日本語や意味不明な記述が
多くなってるよ。
上司がチェックしていないんだろうか？と訝しく思うこともしばしば。
読者のコメントにも、同意見が多い。本当に不思議だ。 ネットで意見交換してて時々言葉が通じない奴がいるけどこういう話を聞くと納得するわ
例えば主観丸出しで評論気取って、それ感想文だと総突っ込みされても何が間違いなのか分からない奴とか
国籍違うのかなと思ってしまう まあ実際無理だろ
親が残した新聞スクラップ本棚の80年代は3大新聞全部文章が易しい
今の新聞は大学出てねえとよく解らん内容多いと思うよ >>778
蹴り落とすと書いたのは間違いだった
撤回し謝罪する 社会に必要無い事しか書いて無いから学生時代はいいが社会で読解力無いと詐欺に会うぞ 英語の教科書も
数学の教科書も
理解できなかったな >>902
これは当たってるかもしれんな
論理的思考やフレームを持たなくても
一見してちゃんと考えてるような応答を返す人間が結構いる、というのは
正しいかもしれない >>902
できない子がなぜ選択肢から誤答を選んだのか
個別に聞くといったフォロー的な調査はしていないの？ >>890
う～ん、それは勉強の出来ない人は結局分かったつもりで引っかかって失敗するやつばかりじゃないかな？ >>858
そこまで考えられるなら優しさを併せもてないか？
ハイハイ雑な書き方だけどこう答えさせたいのねー
仕方ねえな、みたいに。そんなもんだろ。 >>902
東ロボくんではニューラルネットは確か使ってないんじゃなかったかな。使っていてもおまけ程度。
新井教授からして数学基礎論が元々の専門で受験数学を記号論理で解くのが東ロボくんの目玉だった。 中学の教科書が理解できないって相当なバカだぞ
それこそ10年前の偏差値30以下レベルの
そんなんが25％もいるんかいｗ笑いごとですらない
そりゃ10代20代のエリート層も傲慢になるよ
子供のころからすでにエリート層にとっては同年代はゴミか猿に見えてしょうがないだろう >>877
>私は安倍晋三です。私の名前は何ですか？
うむ。この質問は難しいな。
通常、トートロジーな質問はなされない所から考えて、
正解が「安倍晋三」である確率は極めて低い。
ということは、この出題は「名前」に関する知識を問う問題と分析できる。
もしかして、苗字と名前について問うているのかもしれない・・・
などと考えてしまうよな。 >>905
雑でもできる精神科もあるじゃないか、と返答しなかったの？ >>921
2chで議論にならんやつを結構見かけるが、絶対に高度な釣りだと思ってた。
でもどうやら真性だったんだな… >>902
いや、そこで「なぜ人間とAIが同じところで躓いてるのか」を掘り下げて、
AIの改良や、脳の仕組みの研究を進める道だってあるだろうに
なぜ教育というあさっての方向に進んでいくのが不思議 そういや朝日新聞は異様に易しい文章だよな
子供も読めて学校教育に向いてると公告してるけど簡単過ぎるのもどうかと思う >>922
なんで新聞はこんなにわかり難くなったんだろうな
馬鹿相手のメディアはテレビに任せて、俺たち新聞はエリート層だけ相手にするぜ
みたいな驕りを感じる 教科書ガイドってやつがあって
それを買わないと
わかんないようになってた
英語の教科書は
ただ英文が載ってるだけ
数学の教科書は
ただ問題が載ってるだけだった >>933
わからないんじゃなくて、テスト作成側がアホすぎるから間違えた日本語で書いて間違った知識で問題作るからなんだけどな。 無知の知って言葉があってだな。
ここで、学力の低下がーとか言ってる、自分が賢いと思い込んでる連中も、
中学レベルの学習内容をくまなく、文理関係なくしっかり記憶・理解してる奴なんてほとんどいないぞ。 >>853
そんな決まりは無いからな。高校や大学に縛りがあるのは学校の都合
学校に来なくても卒業出来るなんて事を平気でやってるから子供に嘗められる
卒業出来なくなる子供が出る方が、今の中学校では正常なんだろうな
バカなまま高校から大学と進学して行くから、バカ用の大学が必要になる
バカが大学に進学しなくなれば大学の数も減らせる
日本は大学進学率が上がるほど国力が落ちて来た不思議の国だし >>918
一般角におけるsinθ、cosθの定義を高校生に問うのは正直悪問だと思うよ。
特に理系の意欲的な受験生にとっては鬼門だ。
角度を積分で定義するところから始めたくなっちゃうから。 >>880
かめばかむ程味が出るような教科書の作りには
なってるけれど、あくまで授業展開者が適切に指導
しての話だね 中３はおろか中２の英語教科書を理解出来てない大学生がゴロゴロなんだけど。 >>905
ちなみに今の普通の図工は自分みたいなのは少数派で立場弱いw
図工専科は岡本太郎量産したい教員ばかりだ
しかしその岡本太郎も基礎はガッチリあることを誰も言わないのであった
美術の古典的な技術を絶対視しているのが実はアニメや漫画業界
この人たちはびっくりするほど真面目に中世の技法を学んでいるのに義務教育ではやらない
なんかおかしいよなと思う
現場はこんなことばっかなんだよ インテリリベラルの甘い教育が結局 より使い物になならない人間を作るんだよね >>848
エリート層ではない一般家庭の子供もそんな感じだよ
ごく少数の仲間や損得でしか相手の存在を認めない
知り合い以外はモブ しょうがないだろ
馬鹿はどう教育しても馬鹿なんだから、
そいつらに合わせてレベル下げるべきではない >>935
そこまでの知恵はなかったなー、
中学生だしブラックジャックになれるかなれないか、
だったわ
頭とタフさと器用さが重要と言われて
お前は器用さにおいて落第、親として引導を渡すと言われたわw >>921
何が間違いなのか分かったけどそれを認めたら負けだから
分からないフリして頑張って平行線に持ち込もうとしてるのかもしれん 足し算
引き算
漢字
ができればなんの問題もなく生きていける 今はネットで調べられるから
昔より勉強が楽だよね
昔は教師が間違いを教えてることが
普通にあったよ >>907
低偏差値が中２まで威張ってて、３年になると低偏差値は高偏差値にバカにされ出す。
中学生が荒れるところは、その切り替えがうまくいかないところ。 俺は厨房の頃、なんちゃら児童文庫の「宝島」が読めなかった
ストーリーがむずかったのか、文や語彙がむずかったのか原因は不明だが
でも工房卒業する間近に読んだらするすると楽しく読めたんだよな
読解力って工房あたりで何もしなくても一気に上がる気がする なんか、このスレのわかりにくい文章を書くほうが悪いという人の主張を見ていると、
一般的な三段論法の例文を見てもわかりにくいと言いそうな気がする。
大前提
小前提
結論
の順に書かれているのにも文句言いそう >>938
東ロボくんの研究が行き詰まってどうしようもなくなったから。 >876
そういうのは英語だと主述が誰の目にも明確なのは最初の文だけになるんで、慣れてないと「？」と固まってしまう
てか「英文を何の工夫もせずにそのままだらだらと訳したな」というのがまるわかりなのが、>789のような文章である >>898
実社会だと「以上の文章」の部分が表にまとめられているな >>934
木下優樹菜です。私の名前はなんですか？
書いていいか迷う。 >>946
そ、そんな話はしていないだろｗｗ
まぁ、それはそれとして、ｎ次元空間における立体角について酒を飲みながら話そうではないか。 >>923
社会生活で不特定多数の一般人に伝える文章は
普通の教科書のなかの文よりも優しく単純に書いてあるよ。
特に例題の文章なんか入れ子式にしたり、１行で書く必要性のない文章だし どっちかというと、自分に分からない文章に出会ったとき、
「自分に分かるように書かなかった著者が悪い」とか、
「こんなの分かる必要ない」とか考えて済ませてしまうような
態度に問題があると思う。 >>936
釣りならどこかでネタやヒントを出してくるはずなんだけど
こっちが投げたボールを全く拾わずにあさっての方向へ真剣に投げてくるから
こいつ頭おかしいんだと結論付けるしかなかったよ >>949
だってピカソに基礎技術があるなんて考えない人達ばかりだもの （問）Alexは男性にも女性にも使われる名前で、女性の名
Alexandraの愛称であるが、男性の名Alexanderの愛称で
もある。
(中学教科書)
Alexandraの愛称は（ ）である。
●中学生の五割、高校生の二割はできない。
>>1 新井紀子氏
http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo14/shiryo/__icsFiles/afieldfile/2016/07/04/1373986_3_1.pdf 下位２５％というと偏差値43以下だな
そりゃ昔からの話だろ、今に始まったことではない
この層は中学の授業を理解しないまま高校に行く層だろ
高校は暴れて中退、妊娠して中退、不登校で中退の奴ばっかり
就職先は土方か自衛隊 >>942
バカがバカに教えるって話だろ？
んで裕福な子供は勝手に塾に行きたがるわけだろ
そりゃそうだわな。
自分の裕福な親見てたら、バカに教えられるほどの苦痛はないしな。 問題文が悪い派の意見は
問
移動速度20km、移動時間30分、移動距離？
これに対して、日本語として成立してないから解けなくて当たり前！と言ってるのと一緒
まともな思考してれば解ける 割り算が出来ない人、非常に多い。中３の教科書なんて無理無理。分数計算が出来ない大学生
が余りにも多い。小学校５年生の教科書の間違いじゃないのか。 >>949
へー、なんの因果か今はデザインもしているけれど
こっちも基本は、情報をきちんと整理すること、
なのにな
創造性とはその前にまず情報の基本整理だわな
自明の理として共有できる人はそれでいいけど >>962
英語圏の文系って関係詞やら分詞やらに頼って無駄に長い文章を書くのが多いよな。
まさに>>789みたいな感じで。 国語の慣用から外れた文章で国語の読解力を問うのは馬鹿げているという話である >>969
この考え方が本当に全教科に渡り蔓延してる
英語の教科化もこれ
全ては地道な基礎の上に能力は花開くということを大人が子供に言わないとならない >>102
中3で小学校レベルの漢字が読めない｡だから、意味も分からないから文章読解が出来ない｡
マンガ読んでも背景が読めないから、アホのまま｡
昔も今もアホの連中は同じ｡
家庭環境が悪い奴も居れば、最初から能力が無いアホの子とか理由が色々あるが、一番あかんのは、親が教育ホッタラカシ｡ ヤフオクでも商品説明すら理解できないやつがゴロゴロいるからな 関係代名詞の省略が
中学英文法の最大難関だけど
昔の先生って
マトモに説明してなかったな
直後の文に
主述の関係が無ければ
省略できないって
今は知ってるけど
当時は
「文脈で判断しろ」
としか説明してもらえなかったよ >>970
答 Alexandraの愛称は（ 親や友達がつけてしまうもの ）である >979
そう、左から順にだらだらだらだらと訳しただけでドヤ顔をして澄ましている 生徒の自主性を尊重すべきだ、生徒目線で教師は考えないとダメだ
部活はダメだ、そんなに厳しくやる必要はない
的なものが 近年より強くなってるよねｗｗ
馬鹿で、何事もできない人間をつくりだしてるだけなのに >>949
アニメや漫画はそうなんだけど
実写は映画もテレビも基礎を軽視した画面づくりばかりですわ・・・
特に邦画とか画面の作りが稚拙すぎてみてられん >>975
せめて
では移動距離は？
位書くぞ。中国人のカタコトかよ ピカソは伝統的な画家の技術を持っていたけれど、現代美術の作家がみなそうであるわけではないだろ。
それに、学校の美術の時間は、芸術家を養成するためのものじゃないし。 詰め込めよ
1日8時間から10時間授業しろ
余計な遊びしたりイジメしたりする暇ないほど勉強させろ >>982
才能！チート！最強！が昨今の流行りらしいから
地道な努力とかみんな避けてとおる時代なんじゃないかな >>975
時速20kmって書かなきゃ分速かもしれないし秒速かもしれないだろ >>638
アミラーゼという酵素はグルコースが繋がって出来たデンプンを分解する。
セルロースもでんぶんと同じでグルコースから出来ている。
しかしセルロースはでんぷんとは繋がる形が違うので、アミラーゼはセルロースを分解することが出来ない。
ドイツはオーストリア、次いてチェコスロバキア西部を併合し、それまで対立していたソ連と独ソ不可侵条約を結ぶ。
そして、1939年9月。ドイツはポーランドに進攻を開始した。
前提知識の有無が大きく関係してくるから読解力を問う問題としては不適説だな。 >>969
ピカソの青の時代は絵に興味を持った子供には必ず見せないとな
キュビズムの絵の後に見ると感受性高いだけに子供は積み重ねを読み取る このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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