【国立情報学研究所】読解力の低い中高生が「多い」結果が判明 問題例4つ
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
教科書や新聞が理解できない？ 読解力の低い中高生が「多い」結果が判明 問題例3つ
11/18(土) 8:01配信
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171118-00010000-abema-soci
https://lpt.c.yimg.jp/amd/20171118-00010000-abema-000-view.jpg
読解力の低い中高生が「多い」調査結果
教科書や新聞記事レベルの文章をきちんと理解できない中高生が多くいることが、国立情報学研究所の調査で分かった。文章を読むことについて若者の声を聞いてみると、
「問題を考えるより文章を読むのが大変。文章が読めない」（18歳・女性／大学生）
「数学の授業で計算する時に、文章で手こずって何を聞かれているのか『ん？』ってなったことはある」（18歳・女性／アパレル業）
と、抵抗を感じたことがある声が聞かれる。
今回行われた調査の名称は「リーディングスキルテスト」。実際にどのような問題が出題されたのか、次に3つを紹介する。
【例題1】
「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
問：上の文が表す内容と下の分が表す内容は同じか、「同じである」「異なる」のうちから答えなさい
※出典：東京書籍（株）中学校社会科教科書「新しい社会 歴史109P」
正解は「異なる」で、 正解した17歳の女子高は
「やばいと思う。問題以前じゃないか。文章だから」と話す一方、不正解の女子高生は
「何も言えない」とショックを受けた様子。ちなみに、この問題の正答率は中学生が57％、高校生は71％だった。
【例題2】
「Alexは男性にも女性にも使われる名前で女性の名Alexandraの愛称であるが、男性の名Alexanderの愛称でもある」
問：この文脈において、以下の文中の空欄にあてはまる最も適当なものを選択肢のうちから1つ選びなさい
「Alexandraの愛称は（ ）である」
（1）Alex （2）Alexander （3）男性 （4）女性
※出典：開隆堂出版（株）中学校英語科教科書「Sunshine3」
>>2以降へ続く
★１＝2017/11/18(土) 09:00:07.85
※前スレ
【国立情報学研究所】読解力の低い中高生が「多い」結果が判明 問題例3つ
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1510963207/ スレタイ訂正です。
【国立情報学研究所】読解力の低い中高生が「多い」結果が判明 問題例３つ ★２
>>1の続き
正解は「（1）Alex」で、中学生の正答率は38％、高校生の正答率は65％。
【例題3】
「仏教は東南アジア、東アジアに、キリスト教はヨーロッパ、南北アメリカ、オセアニアに、イスラム教は北アフリカ、西アジア、中央アジア、東南アジアに主に広がっている」
問：この文脈において、以下の文中の空欄にあてはまる最も適当なものを選択肢のうちから1つ選びなさい
「オセアニアに広がっているのは（ ）である」
（1）ヒンドゥー教 （2）キリスト教 （3）イスラム教 （4）仏教
※出典：東京書籍（株）中学校社会科教科書「新しい 地理」36P
正解は「（2）キリスト教」で、中学生の正答率は62％、高校生の正答率は72％だった。
なお、国立情報学研究所・新井教授らの研究グループの調査では、正答率の期待値は80％を設定して作成しているという。
（AbemaTV／『原宿アベニュー』より） 前スレ
959 名無しさん＠１周年 sage 2017/11/18(土) 11:27:55.17 ID:ZoM2i2U20
【例題2】
「○んこは男性にも女性にも使われる名称で女性器の愛称であるが、男性器の愛称でもある」
問：この文脈において、以下の文中の空欄にあてはまる最も適当なものを選択肢のうちから1つ選びなさい
「大便の愛称は（ ）である」
（1）○んこ （2）ちょんこ （3）男性 （4）女性
>>959
朝鮮人の主食 【5ch】読解力の低い中高年が「多い」結果が判明
↓ >>1
韓国の古里原発、放射性物質の排出量が世界最多 ←福島原発より高い
【韓国】古里原発、 放射性物質排出量世界最多 他の原発に較べ最大3000万倍多く排出[3/11]c2ch.net
http://yomogi.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1457639808/
【韓国】韓国の原発が有害物質を5年以上もこっそり海に放出[03/24](c)2ch.net
http://mint.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1490330269/ >>1
これを間違うのはっちょこちょいか本当のバカか外国人くらいだろ。 まあ、こんな読み難い短文よりも、
もっと読み難い長文を書いてる小林秀雄ってのがいてな、
現代国語の大学入試の定番作家になってたりする。
現在は余り人気がないのかな？ 両親が共働きで年長者との会話が少なく、本を読まず、新聞を読まずに、
携帯でラインだのツイッターだのの短文しか読まず、ゲーム機で
反射神経を競うゲームばかりしてるから、読解力は養われるはずもない。
複数の文を重ねて意味を伝える文章を把握する能力などが落ちていても
驚くにはあたらない。また更に、文章の表面に現れていないがそれが示唆する
意味や背後の関係などを想像して理解する能力も培われないだろう。
映像で示されないと分からないといったようになる。 >>8
些細な点に強く拘るのは自閉圏の特徴だから、さもありなん 5ちゃん・2ちゃんの書き込みで読点（、）を使うとバカにする傾向なのはなぜなのか 例題1って、ポルトガル人を追放したのが誰か明記していないから異なるって言ってるの？ こんな低レベルの問題、全く読解力テストにならんだろうがｗ
どうすりゃ間違うんだよ…… 文章を書く力もヤバイよ
大人～小学生ぐらいのレベル差がある 解けないやつがいるのか？
と言いつつやや緊張感を持って解いた者が集うスレ >>22
アスペだからだよ
しょうがない
あきらめろ >>1
問題:村上春樹を何でもいいので1冊読んで一言で分かりやすい評価を書きなさい >>1-3
例題2の正答率38%とか(笑)
中学校アホだらけかよ 例題３は欠陥問題。
答えは「これだけではわからない」が正解。 >>20
それもなくはないが、それ以前に幕府と大名の関係が正反対だ ワンピースの読み込みが足りないんだよ。友情とか。もっと、ゆっくり読め。これだからゆとりは。 【例題1】
問：上の文が表す内容と下の分が表す内容は同じか、(略)
…この記事の笑いどころはここかな。確かに「下の分」が間違いとは言えないけど、
普通は「下の文」じゃないのかなぁ。
ところで、例題1は読解力というより、運転免許試験的な「うっかりさん」の
あぶり出しのための問題じゃないの?
「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
並の知識と読解力があれば、下の文(下の分?)は、
「幕府」と「大名」が入れ替わった誤植と判断する内容じゃろ。 問題文が４つになって期待して ○んこが正解の文章が追加されたと思ったが違ってた、朝日士ね。
アスペルガーの入は幼小期にコーヌを分けて専問教育を旋して国の秘匿施設で活曜してくれればいいと思う。
むりやり不通科に通わせて役入の型に嵌めるのは無狸があるわ。 文字列しか読めないのだから。 >>20
上 幕府が大名に警備を命じた
下 大名が幕府に警備を命じた >>26
村上春樹なんて馬鹿しか読まない
と答えた人は正解 >>26
定番の「ノルウェーの森」の寸評コピペの要求か？ 例題3の(1)ヒンドゥー教で吹いた
しかしそんなにわからんのか
もしかして既に外国人が1/3くらいに増えてんのか？ >>26
問題:村上春樹を何でもいいので1冊読んで他人言で分かりやすい評価を書きなさい
これ大違いだけど君ら脳内補正できるの？ しょうがないだろ
寿命が2倍になってんだから
15歳児は昔の小1レベルでちょうどいい 脳内補正ガーつーなら質問も脳内補正でどうとでもなるんだけどな というかさあ、問題の設定をもっと明確化しないと。
たとえば複数の言明に含まれる逆・裏・対偶の論理構造を判別させるとか、
そういう問題にしろよ。これじゃ出題側もポイントを絞り切れていない >>38
例題３はそもそも問題からしておかしい。
「２」が正解とかバカ生成マシンとしか思えない。 5ちゃんねるだと嫌でも熱くなったおっさんの長文垂れ流しを読まされるんだから
ツイッターやLINEでもやってればいい ２ちゃんなんかジジババばっかりなのに、まともに日本語を読めないやつばっかだろ？
若い奴だって同じだよそりゃ・・・ >>28
例題3は｢この文脈においてもっとも適当なものを選べ｣だからな
単に読解力が無いんだよお前は ああこの研究者、例の受験問題解くAI研究してた人か まぁ、
普通に考えて
問題文の文字が違ってるのは記事書いた奴のミスだと思うんだが 若いヤツが何でもかんでも「やばい」で済ませると語彙が増えなさそうではあるな ひっかけ疑ったけどそうでもないんだ
まあネットでもヤバイやつよく見るからな ＬＩＮＥやツィッターで短文馬鹿が量産されたから
長文読解能力が欠如してしまったんだろうなｗ
そういえば・・・・
フェイスブックでも興味深い記事があったなｗ
フェイスブックやインスタグラムを含むSNSが、「人間の心理学的な脆弱性を悪用する」意図で設計され、「いかに子どもの脳を破壊しているか」が元CEOより暴露される
https://indeep.jp/facebook-exploits-a-vulnerability-in-humans-founder-ceo-said/ >>31
得するからだよ
おかしな認知を持ち出して俺さま理論展開
マスゴミもやってる
解読する頭がないとすぐ引っかかる >>1
こういう低能がそのままネットに洗脳されてネトウヨとなるｗ >>26 書斎から半裸靴下の男の子が飛び出してくるような人の小説は読みたくありません。 このスレ見てるとこれ答えられない奴って
文章を単語の集まりとしか認識してない奴なんだなと思ったわ
足りない部分を勝手に自分で補完をして理解したつもりになってるだけ
本人が理解してるかも怪しい難解で頭の悪いレスを日々読み解いてるお前らがこの問題解けないことに驚いたわ 若いうちから頭の悪い日本語変換使ってるから読解力がなくなる 子供達はもっと大泥棒ホップェンプロッツ読まなきゃ
偉大な文学に触れる機会を与えるのが大人の仕事 大阪では日本語よりハングルが得意な人の方が多い。
国はどうにかしないと、朝鮮自治区になっちまうぞ ここに出ている例題は国語ではなく英語や社会の問題なんだね >>51
そういう「読解力」が欠落しているヤツを炙り出す問題文でもあるなｗ >>3
こういう間違いってなんか最後の数字をインクリメントする
継続スレ作成ツールみたいのを使ってるとか？ >>64
出典が社会や英語の教科書なだけで、趣旨としては読解力を試している >>29
>>30
>>35
ああ恥ずかしい
主語が明記されてないことが間違いだと思いこんで全然気づかなかった。。 下の分を気にしないやつがアンインストールしたら起動不能になるようなプログラム書くんだよな
ほんと日本の劣化が嘆かわしいわ ちなみに、今やこの読解力はアスペの証明になっている
本当は、空気嫁厨のほうが頭おかしいんだけどねｗ 問題３は分母の大きさを無視しちゃったバカが作った欠陥問題って気づけよｗ >>1
>正解した17歳の女子高は
>「やばいと思う。問題以前じゃないか。文章だから」
お前の言い方の方がやばいと思う。 何故こんなモンが例題足りうるかがワカラン
頭から読むだけのことだろ、知的障害か何かの検査か、これ？ ダメな奴ら見てどうする
生れた時からネットあるし、多分優秀な奴は他のどの世代より優秀だろ 昔のデータがないから読解力が低くなったのかわからない
昔の中高生も似たようなもんだったかもしれない 日本がソフトウェアで諸外国に大きく劣るのは下の分のせいだよ
自分を顧みろ >>81
それは言えてるが、ダメなのが多いのはよろしくない >>78
オレはコメントとして全然おかしくないと思うんだよね 正直な感想だと思う どんな難解な問題かと思えば、日本人なら誰でも答えられる問題じゃねーか 並列事項を列挙する場合の区切りは「、」とは別の記号(・など)を使った方がよい
「仏教は東南アジア・東アジアに、キリスト教はヨーロッパ・南北アメリカ・オセアニアに、イスラム教は北アフリカ・西アジア・中央アジア・東南アジアに主に広がっている」
つまり例題は悪文 >>78
こんなやばい言い方をしてる女子高生でもちゃんと理解しているのに
理解できない奴はどんだけゲロヤバな日本語らしきモノを使ってるのか理解しろよ 読解力とは文字通り読み解く力だろ？ こういった問題は読解力とは違うんじゃないか >>86
これから求められる人材は下の分などという意味不明な文章を書かない人材だよ
1文字のミスで大事になる時代だからな
時代が違うんだよ 数十年前の田舎の公立中学のクラス思い出すと
確かに3割は問題1をわからなそうな奴ばかりだったなとは思うけど >>82
上の文が表す内容と下の分が表す内容は同じか
こういうのは問題文の定型でもあるのだから、
その時点で打ち間違いと気付けるかどうかというのも、
読解力の有無によるんだよ >>81
東大入試の数学難化しまくり、共通一次世代の問題見ると池沼レベルなのに認めないおっさんいるからな（＾ω＾） >>78
友達言葉は簡略化して話すのが普通だからね
その行間を読み取れない人が多くなってる
もちろん簡略化せずに話す技術も必要だけどね >>77
わかったからもう少し日本語を勉強してから出直せ、な？ >>98
下の分が間違いだから問題自体が無効
これがこれからの世界標準の考え方
忖度とかやってるからいつまでたってもソフトウェア産業が劣等なんだよ 例題２は回答が間違っている。
アレックスは「アレクサンドラの(複数ある)略称(の一つ)」でしかないため、アレクサンドラの略称は「アレックス」が唯一とは限らない。
アレクサンドラについて確定している情報は、それが「女性」の名であることだけだ。 ちゃんと文章を正しく読むことができてる人には関係のない話だが
人間の脳は単語の羅列だけを見て助詞を勝手に補うAI的な傾向があるんだっけ？
間違えた奴はアホAI脳の持ち主ということだなｗ >>80
実際問題その検査に引っ掛かったのが一人二人、このスレにもわかりやすく現れているw。 読解力が無いというよりも
問題文を流し読みしてる子が多いんだと思うよ >>94 バブルの奴らとか団塊を侮ってはいかん。 手紙か電話FAXか電報くらいしかなかった時代だ。
長文で説得力を持ってしかも読みやすく文章を練る訓練を日々繰り返していた。
さもなければ短文に要件を詰め込む電文だ。 どちらもツイッターやメールなんかとは比較にならない文章校正力が要求される。
バカみたいな文章では商談一つまとまらないわ。 >>90
悪文以前に作ったやつの論理力が根本的に欠陥 どっちかというと、読解力そのものより読解への集中力試されてる問題だな やばい全問不正解だ
この前IQテストやったら140あったのに 問３は問題として問題がある
文系脳の典型例
これ答え出せないよ 下の分では意味が分からん
プログラマーが1文字間違えたらお前らどうなると思う？ >>73
「本来の理解力は高いのですが、ケアレスミスが多いです。」と通知表に書かれるタイプだな 例題1が引っかけすぎる
幕府と大名の力関係知ってる人間は脳内で簡素読みしてしまう というわけで
昔の調査結果もないとな～…
多いって、どこと比べて多いのか、、 >>106
お前、周りから読解力不足、空気が読めない、ってハブられてんだろ？ >>123
いやぜんぜん？
空気読めないと言われたこともないし読解力不足と言われたこともないな
ハブられてるかは俺が知ることはできないが 英語の説明書の方が分かりやすい現象ってのはある
日本語は使う側のセンスも問われるな
その分表現の幅が広いんだけど 例題1のミスは最初に読んだ文につられて勝手に正しい文だと錯覚してしまうことなんだわ
主語が何か分かれば問題ないが、長い文になるほど見落としや読み飛ばしが多くなりがち >>105
分母の問題に気付かないの？
これにだまされるってことは一生統計にだまされるタイプだなｗ
ヒントあげているのにｗ 中学までの義務教育からの偏差値選別が正しいという事
50未満は高校受験資格無くしたほうがいいね 偉い人たちは紙ベースの新聞を読んで知識見識読解力を日々深めています
貧乏バカのネトウヨのに騙されず良い子のみなさんも毎日新聞を読んで立派な大人になりましょう だからさ
間違い探しより内容やら意見やらを書かせた方がいいって
粗探しが得意になる以外役に立たないことやめろ >>106
機械じゃなくて人間なので、間違いを修正して文意を読み取る能力があるんだよ
普通の人間にはね
アスペには欠落してる
それじゃあ機械と同じ >>108 バトーさんのあれか。 「お前の貧相な電脳を恨め」 まあこれ
もともとの知識と照らし合わせられるから
大人の方が正答率上がるだろ
大人も知らないような知識の題材でやってほしい >>115
10代じゃないならIQテストやってもしょうがないぞ
それもわかってないならIQ90レベル >>11
昔の定番。今の受験生には難しすぐる。
数年前にセンター国語で出題されたが。 国民がカルト化してるからなあ。
敵 味方の単細胞二元論ネトウヨ脳じゃ
文章を理解できるわけが無い。
エタヒニンが運営する
まとめフェイクニュースは見ない方がいいよ。
絶対に見るなよ
絶対だぞ 問題2なんか愛称の意味がわかってないんだろうな中学生は >>100
？友達言葉はそれで通じるから読みとれてるよね。友達じゃない人にまともな言葉遣いができなくなってる。会社のゆとりも酷い。 >>80も>>80で何かの障害があるのかと思ってしまう >>123
デバッグ作業で1文字くらいいいじゃないですかってやつをお前どう思う？
>>132
機械相手に文章を書く時代なんだよ時代遅れが 同じか異なるか以前に、
大名が幕府に命令するという異常さに気付くわな。 特に5ちゃんは酷い
どこをどう読むとそういうレスになるの？と思うことが多々ある >>124
「言われたことがない」って時点で、ハブられてるって認識しろよ。
いや、マジで。煽り無くアドバイスしとく。 最近、英語で英文法をきちんと教えているんだろうか？
あれって日本語の構造を再認識するのにとても役立つんだが。
会話重視だって言っている英語教育で日本語も、いや、英語も
きちんと学べるんだろうか？ 例題２はどうしてそんなに間違いが多いのか理解できない
どこに引っかかるんだ？ 文章を理解・処理しようとするのが面倒くさいんだろうな
きちんと読めば普通にわかるんだけど、最初からわかろうとする気がないんだろう
いつもイライラしてるジジイもそんな感じだが 親もクレーマーとかモンスターが増えてるし
甘やかされすぎな子供が馬鹿になってるのは
もうどうしようもないんじゃないか？ >>150
と言われても気にしたことないな
俺からは知ることはできんのでどうでもいい >>148
そういうやつは大概、攻撃的でもあるｗ 頭が悪い上に人格にも問題があるｗ まぁそういうやつだからこそ５ちゃんでウサ晴らしするしかないんだろうけど >>80
それを指摘しているのが例題1でコメントしてる女子高生だと思うんだよね
二つの文を読んで意味が違うかどうかを判定するなんて簡単すぎて問題ともいえないんじゃないの？って 日々のﾆｭｰｽもNHKのWebﾆｭｰｽで十分なﾚﾍﾞﾙ >>134
そういう問題じゃないよ馬鹿。
大名には沿岸の警備を命じた
幕府は大名から沿岸の警備を命じられた
逆やん、どう見ても くだらんバラエティーばっかりやってるからだと思うわ
まんが日本昔話みたいなのをやるべきだわ
人形劇とか 文章は伝えたいことを書く×
文章は伝わるように書く○
事実や真実という言葉が好きなのであって事実や真実を知りたいわけではない
事実や真実だと思えるものが見たいだけで
嘘でいいんだよね >>95
の割にマスコミ自体誤字脱字、おかしな文章や接続詞の嵐だ 諏訪坂大魔王長尾昭則４６歳
諏訪坂大魔王長尾昭則４６歳
諏訪坂大魔王長尾昭則４６歳
諏訪坂大魔王長尾昭則４６歳
うんこ 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:0be15ced7fbdb9fdb4d0ce1929c1b82f) >>108
英語のリスニングしてると、そんな感じになるな。
Be動詞や前置詞とか聞こえたか怪しいのだが文の形に合わせて勝手に補ってる。 >>107
読解力のない奴の代表例の一つだな
こういう文章に書いてないことを勝手に補完してしまう奴
こいつは問題の趣旨も理解できてないから二重にやばい >>135
IQテストの結果を正しく読めなかったのかも。 世界史と日本史が大好きだからスラスラ入ってくるわ
物理学がテーマの文章なら俺は３文字読んだら放棄してる >>164
幕府が命じられる訳ないやんという知識だろ 俺の小学校だけかもしれないけど
国語って文法とかろくに習った記憶がないわ
中学に入って英語でSVOCとかやったけど国語でそういうのをやってなかったから最初戸惑ったわ
あと最近のマスコミの文章ってわりと主語の位置とかおかしいからな >>167
マスコミが何かの役に立ってるとは思えないが 文章読解力が不足していると高校生でも次の小学校の問題間違う
ひろし君は公園まで時速４ｋｍで散歩に行きました
帰りは急いでいたので時速６ｋｍで早足で歩きました
平均時速はいくらでしょうか？
これ時速５ｋｍと答えるバカはここにはいないと思うけど、高校生ぐらいでも平気で５ｋｍと答えるんだぜ(;^ω^) この程度の文章を理解できないようでは法律や特許の文章なんて読めないだろうな 上の文だけ読んでしばらくたってから上の文を見ずに答えるなら
これくらいの正答率になるんじゃ？
両方見れるなら先に下の文見てから上の文見れば間違える人いないだろ。 >>148
それは煽りかレス乞食
反応がほしいから書き込んでる >>164
いやだからさ
知ってれば例文を読解できなくても正答出来るって事だからw >>161
いや
文意を読みとるのは人間の能力
君にはその能力がなかっただけ
問題が間違ってる
で思考停止するのか
打ち間違いだなと判断して
正解を選択するのかの違い >>107
厳密に言うと、それが正しいんだが、
この文脈だとそこまでの厳密さは求められていない、
ってことまで読解しないといけないんだよな。
曖昧な文章でも大意を理解する、って能力も読解力のうち。 >>178
ひろし君は公園まで時速４ｋｍで散歩に行きました
帰りは急いでいたので自速６ｋｍで早足で歩きました
平均時速はいくらでしょうか？
これ忖度して時速にしていいと思う？ 別に中高で無くても社会人でも話通じない奴いるよな
こいつよく今まで生きてこれたなってのが 問３は集合論で考えればよい
思考にバイアスがあるとこれに正解できる
逆に出題者側の思考バイアスを認知できるかどうかという問題になる
現実には様々な場合(ケース)を考えることが可能であり
出題者側がそれらを考えることができていないところがまさに文系脳 さすがにネラーでもこの程度の読解力はあるわな。
まさか、ネラーに中高生以上の読解力があると
思ってもいなかったわｗ 頭わるいﾌﾘｰｼﾞｬｰﾅﾘｽﾄの文章よむと頭が悪くなる
日本語もおかしくなるし、頭もおかしくなる >>14
俺はそれに当てはまるおっさんで（ネットない時代だが）
ゲームばっかやってたけど
文章読解で困ったことはあまりないぞ。
やけに多い宿題の作文も苦手でいつもやっつけだったわ。 >>185
俺は堂々と問題文が間違ってると書くよ
それで×をつけられても本望だ >>181>>183
かまってちゃんは少数派だと思うけどなぁｗｗｗ 単に日本語読めないクンが多いｗ > 【例題1】
> 「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
> 「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
両方とも文章として終わってるが正解 >>177
情報を取ってくるのはマスコミだよ
たとえ紙や電波がなくなっても、ネットで生き続ける
民主主義には必要 >>171
むしろ文章に書いていないことを読まない考えない奴なんて
実世界ではゴミでしかない。
マニュアルに書いていないからできませんってレベルの話している。 >>138
>敵 味方の単細胞二元論ネトウヨ脳じゃ
>文章を理解できるわけが無い。
和田政宗の逆教育勅語とかな
憲法学者の木村草太から日本語の読解力を問われてた >>134
それはまあそうなんだが、中学や高校の教科書から題材を取ってるんだから仕方ない
平均的な大人の読解力もあんまり変わらんからな >>159
あ、そうか
AlexandraとAlexander を混同しちゃったら「意味不明ｗｗ この文を書いたやつアホスｗｗ」
ってなるだけだわな >>128
問題に答えろ
この問題は、問題文からオセアニアに広がってる宗教は何か答えろ、という問題
問題の作り方が正しいか間違ってるかを答える問題じゃない 文章を句点で切らずに、何でも読点で繋げて長文にしたがるのは
知識人気取りの文章家に多いよな >>1
これ問2と3間違えたんやが
ガイジなんか？ >>149
文章に書いてある情報に基づいた指摘なんだが。
「アレクサンドラの唯一の略称でもある」とすれば、曖昧さが回避できる。
問題作成者の読解力に難がある。 >>199
わざと読みづらい悪文を書いてるって感じが出てんだよねｗｗ >>206
×で結構
下の分って意味が分からない以上答えようがない ただ一つ言えることは、ネトウヨはバカで間抜けで知能が低く勢い読解力もないと言う事 >>165
NHKの人形劇三国志とかね
主題歌だけ記憶にあって内容は全く覚えてないけど どういうことなのか？
可逆性の問題でもある
非可逆の文章を持ち出して、可逆で読み取れと言ってる >>189
そんな小難しい、～論とか考えなくても、直で答えが導かれるわｗﾌﾂｰはｗ >>171
わかるわ
会社で一番仕事したくないのがその手の人間
独自判断でやらなくていいことを勝手にやって
なおかつ俺が正しいと思ってるので手に負えない >>158
まあ、本人がそれでイイなら、とやかく言うつもりはないが、
それが空気が読めない、ってことだから。 英語なんてやるより義務教育は国語と日本史を徹底的にやるべき
国語力がないと何を学習しても効率が悪い >幕府は大名から沿岸の警備を命じられた
改めて読むとおもしろい >>175
俺の記憶では国文法は高校でやった。古文の理解のために。
文語のいくつかの品詞の活用は必須じゃないのか？ >>211
根拠のない逃げ腰の書き込みはいらん ビビってるのは分かるけどさ・・ >>210
そうするとまた「ホントに唯一なのか？」とか言い出す常識人がいるからなあw これ、邦題26世紀青年っていう映画の世界やわ。
こんなに早く知性が劣化するとは。 >>220
はっきりいうとそれじゃダメな仕事もこの世には腐るほどあるんだよ >>152
たぶんバカは「アレキサンドラは女性だったよね！じゃあ答えは女性だ！」って脊髄反射で書いちゃうんじゃないの 知能が低下したカルト信者は文章を理解できない。
彼らの頭の中は
〇と×が支配してる。
あいつは〇
こいつは×
Aさんは〇
Bさんは×
幕府は〇
大名は×
などなど
二元論単純化ネトウヨ脳は排除するしかない。
国の癌細胞である。 ニダHKで日本語を覚えると怪しい訛りやAKBしゃべり（口元を下38度に下げてしゃべる)に染まるからやめとけ。
民放は論外、穢れた日本語もどき言葉に染まる。
赤ピ毎ﾆﾀﾞ中ﾆﾀﾞ機関誌を読むと志向がパヨクになって社会生活に支障をきたす。
様々な分類の本を読み名人芸の落語で日本語を覚えて人の話をよく聞いて自身の意見を述べましょう。 >>73
これは正解した人の中にも勘違いした人が混ざってるってことだね
もし後の文章が「大名は幕府に」だったら同じか異なるかはちょっと曖昧な感じ >>186
いや、「アレクサンドラの略称(を持つ者)は『女性』である」とも解釈できる文章になっており、唯一の解の問題ではないな。 こっちもやばい？？
ーーーーーーーーーーーーーーーーーー
読み、書き、数学 森田真生
プロムナード
2017/11/9 14:00日本経済新聞 電子版
保存 共有 その他
船上に26匹の羊と10匹のヤギがいる。このとき、船長は何歳でしょう？
40年前、数学教育を専門とするフランスの研究者がこの問いを小学低学年の子どもたちに投げかけた。すると、大多数の子どもが「36」と答えたそうだ。
もちろん、船の上に動物が何匹いようが、船長の年齢と関係はない。
解けるはずのないナンセンスな問いだが、子どもたちは反射的に、文中に出てきた数を足し合わせ、もっともらしい「解」を導き出した…
https://www.nikkei.com/article/DGXMZO23043870S7A101C1FBB000/ >>1
これじゃどんな本を読んでも覚束無いから知識欲なんて減退するわな
ネットの短い記事でさえ誤読必至だ >>214
だから×なんだよ
向上心のある人はここで言い訳をするんじゃなくて
なんで分なのかを調べて
他の大勢の人間が指摘している通り
文の間違いなんだと理解すればいい
理解できなければ覚えとけ >>201
切り替えられない奴こそゴミだろ
条件勝手に変えてるんだから 現在「艦これ」運営鎮守府では、複数の新艦娘の実装準備を進めています。
今秋には、「大和」と共に「矢矧」率いる最後の二水戦として出撃、
満身創痍となりながらも奇跡の帰還を果たした、
今も日本を護り続ける防空駆逐艦。
そして、今冬には英国駆逐艦、さらに軽巡級の改二等も実装準備中です。
これはあるゲームの公式ツイートである。
「実装」とはゲーム内で入手可能である状態を示す。
今後実装が示唆されているものを抜き出せ。 まともな教育を受けてないと
ﾈﾄｳﾖやﾊﾟﾖﾁｮﾝになる
ﾈﾄｳﾖやﾊﾟﾖﾁｮﾝがいかに低学歴かは
2ちゃんねるｷｬﾘｱが豊富なｵﾚがみたら
すぐにわかっちゃうﾜｹ こんな問題ともいえんものすら解けなかったバカが発狂してんのか 「川崎希の配偶者Alexanderの愛称は（ ）である」
（1）Alex （2）Alexandra （3）男性 （4）女性
正解はアレク こんな有様で、小学校から英語教育なんてやってたら、日本語も英語も読解できない
手の施しようがない無能が量産されるだけだろ。 正しい文章に直した
> 「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
↓
1639年に幕府はポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた。
> 「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
↓
1639年にポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた。 芸能人アンチに多いよね、そもそもが誤解からスタートで粘着化しちゃうやつ >>227
ならば、回答を「アレクサンドラは『』と略される」にすれば良い。 今やSNSでニュースみたりするの普通だからなぁ
見出しや情報のつまみ食いだらけじゃ読解力も落ちていくのは必然
記事読まずにコメント6割 「タイトルだけで反応」のネット民
2016/6/27 18:31
https://www.j-cast.com/2016/06/27270820.html?p=all
SNSは生産性低下を招く歓迎せざるツール いい加減、ネット野郎たちの根拠なき主張を信じるのは止めろ！
2017年01月04日 16:34
http://blogos.com/outline/204479/ >>171
そうなんだよな
例えば
｢イスラム教は日本に主に広がってる宗教である｣
この文脈において日本に主に広がってる宗教は何か？
って問題があれば答えはイスラム教になるのに勝手に日本は仏教と神道が主だよ！！って書いちゃう奴がいるんだよね
本当にヤバい >>152
だから愛称の意味がわかってないんだよ
小学校、中学校なんて、まだ意味調べとか、やりまくらなあかん時やろ ・・・半分近くの中学生がこれを間違えるの？
頭悪いを通り過ぎてんじゃん
レスバトルしてる片方がどうにも相手の趣旨を読めてない姿をよく見るけど、
あれ自分の勘違いを認めたくなくて強弁してるわけじゃなくて、
本当に読めてないってことなのか
やべえな日本 >>250
前提が間違っているのだから答えなんて出るわけないだろ >>207
この文章だけでは判断できない。
分母を無視しているから。 思考力というか
「面倒くさいものに遭遇うすると思考すると
そのめんどくささに不快感を感じて思考を止める」って方が近いと思う
正直文章以外でもこういうのはある >>232
NHKも激しく汚染されてる事が最近解って来た。
創価利権ゴリ押しで
創価系タレントが侵入してる。
元AKBのあいつも創価らしい コレに対する処方箋は、勉強じゃなくて日光浴とウォーキングだと思う、マジな話
あとスマホ制限 例題１は、ポルトガル人を追放した主体も問題になるから、全然違う文章だと思う。 >>78
これ間違える奴は頭相当やばいってことな。なぜなら歴史の問題じゃなくて日本語の問題だから日本人として終わってるってことな これ基礎知識があるかないかで読みやすさも変わってくるだろ
↓こんな感じの問題なら正答率98％くらいになるはず
かーちゃんは、昨日、俺のエロ本をゴミに出し、俺にはトイレ掃除を命じた
昨日、俺のエロ本はゴミに出され、かーちゃんは俺からトイレ掃除を命じられた
ヨシちゃんは男性にも女性にも使われる名前で、女性の名ヨシ子のあだ名であるが、男性の名ヨシ夫のあだ名でもある。
「ヨシ子のあだ名は（）である」
１．ヨシちゃん ２．ヨシ夫 ３、男性 ４．女性
リア充は恋愛とスポーツに、オタクは漫画と萌えアニメに、ガリ勉は参考書と予備校に青春を捧げている
萌えアニメに青春を捧げているのは（）である
１．不良 ２．オタク ３．ガリ勉 ４．リア充 >>134
逆に、文章としては成立してるが、一般知識としては間違ってる問題を読解させたほうがおもしろいね。 >>240
条件を勝手に変えているのは問題文のほうだよｗ >>258
他の人は答えることができてる
それは君の今の能力では不可能だという事
もっと君の能力が向上すれば答えることができる
今の君は不完全なんだよ バカさ加減でいったら団塊が相当ヤバイというのに…
結局、日本人なんて馬鹿ばかりなんですよ。 >>263
残念だったな
日本会議系の力がほとんどだ
いくら創価に責任転嫁しようが、神道政治連盟及び日本会議が牛耳っているのははっきりしているなｗ >>221
俺の意見だが、国語は難しいから英文法で構造理解を
補うべきだと思う。英会話は不要。（ｗ 車の免許の筆記なんて、こういう引っかけ問題ばかりだからな
何回も落ちる奴は、国語の成績が相当ひどかったはず バカって限られた条件の中の最適解も探せないんだな
字を読んでも字の羅列としか捉えられないのだろう
羅列された文字の中で与えられた条件の中で最適解を探せっていう
意図が汲み取れてない つーかさ、問題自体がゴミって感じ
だから何なんだよって思考になりそうな問題だ 読解力つうかリーディングの読み込み機能
1番簡単な気がするんだけどな
顔と顔を合わせた対面の読み込み機能もあるがー…
一番難しいのは「電話」である だれが読んでも同じ内容で伝わらないｺﾞﾐ文を書くﾔﾂも
典型的な低学歴だからな 今はもう絵本の読み聞かせとかやらない親も多いだろうしな
まあ昔から多かっただろうけど
読解力というのは、結局、想像力なんじゃないかと思うわ
あとは正しい語彙を身につけることも大事だけだけど こんな問題を間違えるなんてあり得ない気がするけど
本当なのか？ 下手くそな文章の読解ができるかどうかという問題でしかないからなこれ >>277
だからお前は馬鹿なんだよ
バカは馬鹿なりにおとなしくしてなさい 例題1 同じ
両方ともポルトガル人の話をしてる
例題2 Alex
例題3 どれでもいい（例文には主にと書いてあるので） ５ちゃん（２ちゃん）の何が言いたいか分からんサポーターの長文や眠くなるようなコピペ見てればアホが増えてるのは分かる。 日本語は目的と主語の位置を変えてしまっても通用する言語だから
複雑にしようと思えばいくらでも複雑にできてしまう言語だから
読解力の問題にするのもどうなのだろうな あきらかに問題文のほうが悪いってのもやまほどあるんだけどな。
数学がとくにひどい。「こういうものだし、過去問もこう表現してある」
に安住して責任放棄してるんだよ。 >>278
それが国語教育や免許に悪影響な気がするけどな >>178
これ小学生が初見で解くのは難しくない？
似たような問題を練習していれば別だけど >>171
それを読解力と呼ぶなら、そんな読解力は不要だ。役に立たない。 >>288
サポーターに限定する時点でかなりポジショントークやんｗｗ >>285
へたくそな文章だが、不正確だったり誤読されそうな文章ではないな ケチの付けどころでそいつが空気読めない奴かどうかわかる。
問題作った人の意図を読めていないので国語の点数悪そう。 >>262
そうそう。
思考が単純化しちゃうんだよね。 地頭は決して悪くない学習障害児が増えている可能性もあるな >>11
あの人の文章を真似して会話すると先ず相手に理解されない。 >>274
いいか？日本の裏で暗躍する三大カルトは
統一 創価 日本会議
この三本柱。
ネトウヨは日本会議系
なんJは創価系
安倍は統一系だ
よく覚えておけ。 低学歴を相手にする必要があるなら
低学歴の文章を読解する能力が求められる >>293
そこで思考停止してるからお前は不正解なんだよ
まともな人間は正解できてる
お前は不完全な人間なんだよ >>264
スマホの文字通信機能（LINEやメール）をつかうことが多くなり
その分、会話で意志疎通する機会が減ることで読解力の低下を招いてるんだと思う
文字は勝手に脳が保管して読んじゃうけど
会話は最後までちゃんと聞かないと理解できないから 俺のコメントに意味不明のレスが付くのはこのせいだったのかｗ >>255
＞って問題があれば
常識がある奴はそんな問題作らない。
事実と異なる点を出すのであれば誰かの個人的意見として記載する。
俺様が問題作ったんだから！ってのはアスペ >>305
結構なことだな
俺は自分を完全だと思ったことは無いからね こんな問題「読解力」以前だわな。全く読書せずに育たないと逆に間違うのが難しいし、
これ間違うって、言語的コミュニケーション成り立たないレベルだと思うが。
例題2の中学生の正答率38％ってどういうことだよ・・・
まぁ今の中高生は一応まだゆとり世代にはなるのかな？
流石にちょっと可哀相になってきた。 >>312
そう
お前は出来損ない
だから他の人間が正解できるこんな簡単な問題にも答えられない >>304
学歴とかどうでもいいが悪文読解の必要性などない
わからなければ問い質すしかない
忖度してなにかに支障をきたしたらどう責任を取る？ アスペ炙り出しが上手いなこの質問wwwʬwww空気読めない奴がレスから読み取れるじゃねーか。 「安倍政権は、2017年、民進党議員を追放し、政府には消費税の増税を命じた」
「2017年、民進党議員は追放され、安倍政権は政府から消費税の増税を命じられた」 極右極左もこういう文章めちゃくちゃに拡大解釈して読むんだろうな
この文章が違う文章に見えるんだろう 幕府とか大名とかポルトガルとかの構成要素を
事前に認知してるかどうかで判読の難易度が変わる
正解できない層の何割かはこの辺すら認知してないんだと思う >>254
なんだ海外の話かよｗ 2ちゃんなんか9割はスレタイ脊髄反射だろ
貴乃花のやつでも「骨折の疑いってなんだよｗｗｗ検査して分からないとかどんな病院だｗｗｗ」とかぬかしてる馬鹿の多いこと多いこと
まともな知能で>>1読めば分かるだろうに 正直読解力の問題もあるけど、
「アンケートのノイズ」って側面もある気がするわ、
例えば「あなたは今すぐ道路に飛び出て車に引かれて下さい（はい/いいえ）」みたいなアンケートでも
絶対いいえが100%にならないんだよ、
これはどんなアンケートとっても絶対ありえない数字が一定数出る、
「「日本」の読み方を教えてください」みたいな質問でも5～10%くらいが絶対ミスする（正答率は92%くらいに絶対なる）
そういうデータを持って「日本の読み方を知らない国民が居る…」みたいな結論出すのも、果たしてどうなのやら…？ 黒電話・チビのロケットマン 「下の分ねーから ﾍﾍﾍﾍﾍ」 不正解が出るとは思えないないレベルの問題だったんだな
これはけっこうショッキング まぁでも世の中ミスリードで情報操作やら詐欺って事もあるからな
ある程度は訓練が必要かもしれない >>321
その通り問題文の間違いを指摘してそれは間違いだから訂正しますと言質をとってから改めて回答する
自分ならこうするな
忖度するなどありえない 今まで文科省は何を考えて指導要領作ってたんだ？
もしかしてこんな調査もせずに適当につくってたの？ >>179
法律の読解力は文章の読解とは違うスキルが必要だと思う
たまに無理やりすぎる補完されてるのもあるし 読解力が低いのは日常生活に影響が及ばない程度の隠れ発達障害だから これ学習障害児だろｗｗｗ
主語と述語の成り立ちもわかってなさそう >>329
そもそも問題文そのものを見てません、って人いるだろうしなｗ >>212
そこは
そこそこっちょこちょい
だろが… 馬鹿な上に俺は間違っていないだから関わらないのが吉 統失の文章は凄い、こっちの頭までおかしくなりそうになるｗ >>179
法律と税に関する難解な専門用語は専門家で分かち合ってくれと思うレベルw wikipediaなんかも数学系の記事なんかよめたもんじゃない。
内容が高度なんじゃなくて、読ませるという発想がないんだ。
プログラミングの教則本なんかもおなじ。あのあたりが日本の
国力を相当削いでるのは間違いない。
けっきょく自力で突破しなければとどかないんだよ、という
ところに甘んじてるんだ。表現であるいじょう、通じるように
書く努力をすべきだ ラインツイッターにwikiと文に触れる機会は多いのに
単語で終わるならまあ仕方ないよねｗ >>329
答える人の真剣味でかなり変わるからなあ、こんな問題は。 読解力が低いのは失読症とかの可能性もあるからなあ
隠れ失読症の人もいるんだろうな そもそも文章に正解なんてないんだよ
文豪は句読点の打ち方バラバラだし
松本清張の点と線の1ページ目なんかは
句読点の打ち方が不規則で面白い
意図があってやってるんだけどね
それだけ書き手の自由だということ 「左の金玉が痛いけど、右の金玉も痛い
でも、右の金玉の方が痛い」
「右の金玉が痛いけど、左の金玉も痛い
でも、左の金玉の方が痛い」
この二つの文章で、どっちの金玉の方が痛いか分る人は普通の読解力 >>178
それぞれの速度でどれだけの距離、あるいは時間歩いたのかが書かれていないから、
回答不可です、先生。 いろいろ端折ってレス書いたりすると読解力の無いバカが違う解釈して煽ってきたりすることあるわ
スレの流れ見てちゃんと読めばわかるはずなのにそういうバカのためにいちいち細かく説明しなきゃならん >>12
_ _
( ﾟ∀ﾟ)
( ∩ミ ﾌﾞﾝﾌﾞﾝ
| ωつ,ﾞ
し ⌒Ｊ ネットっていいよな。池沼いたらあぼーんで消せるから。リアルじゃこうはいかない これまじで間違うやついんの？
IQ60とかじゃないのこれ間違うの 何だかんだで完全に落ちこぼれていた人を除いて、今の4,50代は平均すると読解力が高いよ
高等教育を受けていなくても基本的なことを理解する力は養われてる場合がほとんど >>336
あれはあれで独特の論理で書かれているので、きちんと書かれているものを分かっている人が読む分には読みやすい >>315
おまえ知恵遅れにもほどがあるだろｗｗｗｗ どんだけ知的障害者多いんだここｗｗｗｗ 国語教育で読解力つける授業とか文章書く授業受けた記憶がない
漢字と筆者の気持ちの読み取りくらいしかやってない
国語教育の内容って著しく偏ってるよな 家電製品の取説も日本人じゃないやつが書いてるに違いない
保険の契約書も。 >>356
あーうん・・・まあ・・・間違っては無いかな 読解力というよりまじめに答えてないだけだろ
この問題正解したらなんか貰えるのかよ >>20
追放されたのは合ってるんだから、この文脈では主体が誰かは関係ない >>6
下の文のこととして解答します
って旨を答案用紙に添えておくと
加点貰えるボーナス問題 法律はそんな難しくないぞよ
つうか各項目に細分化されて整理されてるからむちゃ分かり易い
全体を把握しやすい 朝日新聞の天声人語みたいな、なんとでも言い逃れできるような文体で
学ぶから、明晰な日本語表現が身につかないのです >>327
幕府をA君にしようが問題で問われてることは変わらん >>18
ただの文化
その昔、通信量の増大で2chが潰れると言う話があったとき
句読点なんてなくたって意味通じるし、一バイトでも通信量を減らせるならつけなくてよくね？と言うのか「流行った」
その文化が残っているというだけ >>96
公立中学は東大に行くような奴と文盲に近い奴が同居する奇妙な空間だからしょうがない >>320
少なくとも問題３は最低でも各宗教の分母が同じでないと成り立たない。
その仮定を注釈として記載しているならともかく
そうでないのであれば「本来異なる分母を勝手に同一とした」としかならない。 >>178
距離と時間と時速なので設問者がゴミクズ >>365
保険の約款に関してはあえてわかりにくく書くことが求められる
わかりやすく書いたら仕事無くなるぞ >>356
俺のフニャチンを毎朝もてあんだ看護婦とおなじ >>329
だから予想正答率80％に指定されてるんだろ
誰も100％にはしてない
ノイズ含めて80％の人間は解けると予想してた
なのに結果がこれだからヤバいって話 >>352
編集も入って意図してやってるのと、何も知らずに適当書いて「正解なんてないし！」は全然ちがうだろ。一緒にすんな。 これぐらい読めないとＦＲＢ議長の発表なんか理解できないぞ。 >>365
あれを専門につくる出版社があるらしいなw
もはや職人芸だろ >>62
あれ読むとあの本の中に出て来るソーセージに対する憧れが半端なくなるｗ
子供の頃どんだけ美味いんだろうと思って食べたくなったわ 問題読んだけど何というか、簡単過ぎて逆に合ってるか心配になった >>359
間違えて火病起こしている奴がさっきからいるのに、わざと煽るなよw >>216
主題歌を覚えている方がw
内容は吉川英治版の三国志に、
紳助竜介のキャラが絡んでいただけ 別にいいんじゃない？
そういう連中は労働者層になるだけなんだから。
今の日本は労働者が足りてないんだから朗報でしょ。 >>387
とある基盤の説明書で絵だけの紙ペラ一枚で完全に解説してる製品があって昔感激した 読解力が足りないパターン以外にADHD系のおっちょこちょいだから引っかかる別の原因があるだろ 幕府は大名には沿岸の警備を命じた
幕府は大名から沿岸の警備を命じられた
ぜんぜんちゃうやんけ >>354
距離は適当に決めればいいんじゃよ
この場合は最小公倍数にすると解きやすい
小学生に解かせるのは酷だと思うけど 甲とか乙とか変数使う約款なり役所の文章は分かりずらい 主語述語関係とか、能動と受動とか、時制とか
そういうのは語の機能レベルの話であって、
読解っていうのは、いろんな事が書いてある文章から
話題の重要度分けをやっていって、主題を読み取ることじゃないの てか、こんな問題より
5chのスレ見るだけで
碌な読解力の無い奴がいっぱいだと
わかるよね(´･ω･｀) >>329
この研究所は、そういうのも考慮した上で分析してるみたいよ なんか驚いている人多いいが、テストって形式は必ずしも正常な判断ができるとは限らない
頭脳エリートであるプロ棋士も、本番で素人でもわかるミスをすることがある
まず、我々と学生では対等な条件で回答を出せる状況ではないと認識しよう ネットのツイッターとかの皮肉が読めない人はマジで居るよなぁ
「日本の伝統建築が今度コンクリートで再建されることになったが、こんなことなら破壊してしまったほうが良い」
↑
「日本の伝統建築を破壊するなんであなたは伝統を大事にしない人なんですね！！」
みたいなやり取りはしょっちゅうー見る。ああいうの見てると俺のほうがおかしくなったんじゃないかと錯覚するわ。 >>395
たまーに何書いてるかわからん奴いるからびっくりしてない >>372
つまり、運用に問題があるといいたいのか？
法律ほどわけのわからないものはこの世に存在しないだろ ラノベなんか日本語不自由さんが書いてる文書が大半だろ
芥川よめよ芥川ｗｗ >>380
そういう事訊いてない。わかるか？
お前は書かれてない文章を読もうとしてる >>235
そんな問題を出したほうが悪い。
子供は足りない情報の中から可能性の高い答えを導き出しただけ。
当てずっぽうでも当たる可能性はあるし、
間違った答えを出したところでペナルティはないからな。 >>304は学歴馬鹿で本質がわからない人
>>321
>>333
だよね
故意も不注意も含めて文章の意味がわからないのにそれを読み解く力なんて害でしかないよね
よく２ちゃんでは悪文読解してるが馬鹿かと思う
わかるわからないではなく判然としなければ聞き返せばいいのに、勝手に読解されて一人歩きしてるのは日常風景になっている ちなみに文章と知性は一致しない
おれは頭の回転が恐ろしく遅い（※いわゆる馬鹿）けど
文章の読解力や構成力は平均より上だという自負がある
つまりは文章を読めない人を馬鹿にする奴こそが
真正の馬鹿だということなのだ 今は保育園落ちた日本死ねスレが酷いよ
文章まともに読めない書けない
そんな人ばかり >>399
でも同じ道とは書いていないような・・・ >>394
ファミコン時代の全文ひらがなのヤツはかなりいいかも知れない そうな、逆に問題じゃないからひっかけを探す作業で、混乱するのはあるかな。 >>405
この調査はIRT使ってやってるからそういうランダム性は排除できてるはず >>400
単語が耳慣れないだけじゃね？
英語みたいに単語分かりゃ組み立てはそんなでもない
というかシンプルだよ 【例題1】大名が幕府に命じるのは、ありえない
【例題2】正解は アレックス・ロドリゲス
【例題3】サンゴ礁でも正解 >>229
そんなお前の中の常識が通用しない世界の方が
一般社会ではるかに大きいって理解しとこうな。
社会人としてTPOを弁えた大人としてみられたければ。 >>385
だから書き手の自由なんだよ、文章なんて
それを正解があるかのように勘違いしてる間抜けがお前 >>321
仕事をしていれば、悪文読解の必要性なんかいやっちゅうほど出てくるよ。
書いた本人に聞けないのも五万とある。 法律は条文のなかに参照条文ダラダラ書く記法はなんとかしたほうがいいね。
いまでいうwiki構文なんだろうけど、あんなことやっても使い物にならない。 新聞記事は刷り込み目的で、わざと主語をあいまいにするからな
うんこみたいな文章だよ >>384
真剣味も足りない状況で、この問題に８０％の正答率期待するのは、どの時代の子供だったとしても買いかぶりすぎもいいことだな。
AI研究してた新井さんは実際の子供の能力は殆ど知らない人っぽいな >>354
これは距離に依存しないんだよ 置いてみたら分かるよ 18×35
＝（9×2）×35
＝9×（2×35）
＝9×70
＝630 アスペ君は問題文を解くという目的をわかってないんだろう
目的は問題文の条件から正解をさがすこと
世の中で何が正しいのかなんて聞いてねーわ >>399
前提条件が設題者にしかわからないアスペ問題だからなあ
往復の距離が同一とは書いていないのでアスペは同じに決まってるだろと決めつける >>174
都道府県知事が政府に勧告（命令ではないが）し政府が実施もしくは法律を作成
ということがあるから、大名が幕府に命じることは一切無かったかは、
歴史学者じゃないとわからないのじゃないかな。
海外列強からの沿岸防衛は各大名単独ばらばらでは無理、統合的にしてかなりの費用がかかる。
大名は幕府に警備について要請して、幕府は統合的防衛の立案と費用を捻出。
警備軍は幕府直営部隊ではなく大名とするが、兵站は幕府がかなり出す。
「命令」をどうとらえるかにより「同じ」か「異なる」は違ってくる。
名犬ラッシーのラッシーが女性の愛称というのを映画で知った。男性の場合はラディー
ディズニーアニメのアラジンで、魔神がアラジンになんと呼べばいいのシーンで、
ラディのところで魔神が犬になるのだけど、映画解説でそれを見て、そんなの分かるかと思った。 これ正答率１００％じゃないって
かなりヤバいだろ
最近はキチガイが多いと思ってたけど
腑に落ちたわ >>353
そういう文章が頭に浮かぶということは、そういう経験ありということか。
医者に、今すぐGO!お大事に。 >>426
誤字脱字だらけの悪文が求められている世界などない
それはお前の中だけだ もうゆとり教育の教師が教えてるだろ
ゆとり教育の成果が着々とあらわれてきてる >>409
超絶細分化されてるから読み込みに時間かかるだけちゃうか？
ひとつひとつは難しくない >>90
「頭蓋底骨折、髄液漏の疑い」
→ 日馬富士骨折させているぜ！！と読んだ記者＼(°∀°)／ >>10
そういうお前かおっちょこちょいで笑っちゃった >>402
分かるね
特に特定の記事に群がるあの人達とか >>436
この問題から世の中まで話を膨らますって
精神的におかしいよね >>235
最近のクイズ番組って、そんなネタばかりだな 池沼に片足突っ込んでるやつも偏差値至上主義のアスペも発達障害 >>422
まあ、それは暗黙の前提としかいえないな >>1
こんなん分からない奴居ないだろｗ
間違えたやつは疲れや眠気で集中力切れててぼーっとしてたんだろ
平常時に読めば正解できなきゃおかしい ＦＯＭＣ声明 （一部）
ＦＦ金利の目標誘導レンジの将来的な調整の時期と規模を決めるに当たり、委員会は目標にしている最大雇用と
２％のインフレとの比較で経済状況の実績と見通しを評価する。この評価は、労働市場の状況に関する指標、
インフレ圧力やインフレ期待の指標、金融動向や国際情勢の解釈を含む幅広い情報を考慮する。
委員会は対称的なインフレ目標（symmetric inflation goal）との比較で、インフレ率の実際の進捗と予想される進展を注視する。
委員会は、経済状況はＦＦ金利の緩やかな引き上げを正当化する形で進むと予測する。ＦＦ金利は当面、長期的に
到達すると見込まれる水準を下回るレベルで推移する可能性がある。ただ、ＦＦ金利の実際の道筋は、
今後入手するデータがもたらす経済見通し次第である。
問題
これを発表した時景気はよかったのか悪かったのか答えよ 世の中の半分は大学とは縁のない人だからな
少なくともセンターで国語を受ける層はこんなミスはしないでしょ まるで朝日新聞の投稿欄のようじゃないか
普通間違えないよね～～ >>429
その通り。
悪文の契約書なんかも多くて、そこに地雷が潜んでいる場合なんて、それなりにある。 >>329
「日本」の読み方を教えてくださいって正解できるヤツのほうが少ないんじゃね？
全部書くんなら。 これらの問題、読解力どうこうよりも
ちょっとした論理力の問題って思うんだけど。 >>179
法律はもっと数式や図を使えばいいのにと思う
括弧を多用し過ぎだし専用言語とまでいかなくても
もうすこし表記法を工夫するとかできないのかな 国語能力って意外とみんな低いんだよな。
数学とかのほうが得意なんじゃね？ >>235
そりゃ何か書かなきゃいけないもんな
意地が悪いよ 普段まともな文章読まないし、かちっとした言語を使ったコミュニケートもしなくなってるからだろ
ラノベの走りみたいなものは俺のときもあったが、まあエロハーレム要素もあったが文章そのものが幼児向けってことはなかった。
使われている単語の語彙は純文学のような読み方も意味も分からないような高尚なものではなかったが、国語の教科書や試験の長文読解問題に比べて特に平易というわけではなかった。
ああいうのを読みあさっていただけで、現国の成績はほぼ１００点だった
言語力なんて魔法みたいな近道はなく、ただ読み書き話しを沢山こなすしかないんじゃないの >>443
たぶん何割かの人は「修飾する」の意味が死ぬまでわからないと思うｗ 記事で中高生の読解力が低いってのはわかるけど、大人についちゃ何も言ってない。
そこんとこ分かってない奴が何人かいるね。
それと、このスレ、文と分の書き間違いが多いのは、どういうことなんだろ？ >>18
ばかにしてる人がヒトモドキだから。日本人なら、ばかにしない。 >>462
池沼よりもアスペのほうが多いと思うわ
俺ら高学歴アスペじゃん ひろし君は家を出て、時速5kmの速さで塾に向かって歩いています。
5分後、忘れ物に気付いたお母さんは時速300kmでひろし君をおいかけました。
お母さんがひろし君に追い付くのは何分後でしょうか
全然関係ないけどこんな問題あったな >>429
もし誤認でも大したことないものならスルーする。
読み方により答えが変わってしまうようならそこで止めて質問。
本人に聞けないならほかの担当者を当たる。 >>463
外から見ると分からんかもしれんが
曖昧にすることで何とか運用してるのが実情なんだよ >>459
にほんでも、にっぽんでも、ひのもとでも、りーべんでもOKでｗ アベは、朝鮮人を追放し、自衛隊には沿岸の警備を命じた
朝鮮人は追放され、アベは自衛隊から沿岸の警備を命じられた >>463
権力側が自由に解釈できないではないか。
どうとでも取れるように、制限してるようでしてないようにあいまいな文言で見せないといけない。 >>304
よお、最高学府では理解困難な問題文を解かせるのか？
もし問題文に不備があれば回収か訂正だろう
学がない人が意味不明な文を書いたのをどうして理解する必要がある？
「申し訳ないが、ここの部分はこの理解でよろしいか」と聞くしかない
要するにお前は自分の頭の悪さを棚に上げて低学歴を馬鹿にしてるだけ
あまり的外れだと低学歴に笑われるぞ >>1
>
>
> 【例題1】
> 「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
> 「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
> 問：上の文が表す内容と下の分が表す内容は同じか、「同じである」「異なる」のうちから答えなさい
> ※出典：東京書籍（株）中学校社会科教科書「新しい社会 歴史109P」
>
> 正解は「異なる」で、 正解した17歳の女子高は
> 「やばいと思う。問題以前じゃないか。文章だから」と話す一方、不正解の女子高生は
> 「何も言えない」とショックを受けた様子。ちなみに、この問題の正答率は中学生が57％、高校生は71％だった。
親が国語教育を重視して子供時代から本を読ませるなどしたJKと、
「国語教育は要らない。削って代わりに役に立つIT教育と英語教育をやれ」という親の子供のJKの差だろうな
前者の親はこう言うだろう
「こんなのも出来ない子とは付き合わないで」
後者の親はこう言うだろう
「学校教育が悪いニダ。許せないニダ。千年恨んでやるニダよー」 「往路復路が同じとは書かれてない」という奴が結構いるがネタか本気か疑う
本気だったらアスペか？ 読解力が低い奴は日常生活でも相手の言ってることの真意を曲解してトラブル起こしそう 高校生になって空気読みに長けてきていることがよくわかかるデータ 典型的な論理問題
「平成11年国税専門官試験」より
次の記述のうち、論理的に正しいのはどれか。
１．核兵器を全廃しても世界から戦争はなくならない。ゆえに、「世界から
戦争をなくすためには、核兵器の全廃が必要である」は誤りである。
２．『論理』だけが世の中を動かす力ではない」が真なら、『論理』は
世の中を動かす力のひとつである」も真である。
３．すべての学生は勉強に熱心である。すべての努力家は勉強に熱心である。
ゆえにすべての学生は努力家である。
４．「パイロットなら無料航空券がもらえる」ならば、「パイロットであることは、
無料航空券がもらえるための必要条件である」
５．「彼は酒が好きでかつ菓子も好きだ」の否定は、「彼は酒が好きでなく、
かつ菓子も好きでない」である。 >>431
それはそもそもの日本語の特徴って面がある。主語が文脈依存で決まる。
それどころか、形式上の主語は本当は主語じゃないという事もありうる。
イタリア語や、そのもとになったラテン語も実は同じ特徴を持ってる Aさんが風邪をひいて病院に行く途中、牛がモウと啼いていて蝶が飛んでいました。
さて、Bさんの病院は何でしょう？ >>289
2ちゃんにしては珍しく的を外れてないね褒めてあげる
日本語の欠陥というのもあると思う
LINEのやりとりとか馴染みのない人間が見たら別言語じゃね >>468
アスペが下の分 下の分って連呼してたからな
そりゃ多くなる 例題の意味は、数あるAlexandraの愛称のうちの一つにAlexがあるということを言っているだけで
その逆は成り立たないという、中学校のレベルの論理学の問題じゃないのか >>178
これ時間の設定で平均時速5キロにもなるし、平均時速4.8キロにもなるよな？ 理系でも法律は避けて通れないからなぁ
物造りする上でいろんな法律が絡んでくるし >>415
頭の良さにも色々種類があって
おまいは文意を読み取ったり、構成したりする領域で
特に才を発揮してるだけの話だろ。 >>455 FF金利のほうが低いんだから景気回復中 クレペリン検査のように大量の問題に即答する方式なのか？ ゲスの勘ぐりからの決め付けばかりしてる中高年よりマシ >>487
発達障害は成長とともに治っていく
大人の発達障害やアスペって言われるのはそういうこと >>491
欠陥でも何でもない
>>289に至っては馬鹿の極み >>429
だからそれを無理に読解したら駄目なの
高学歴の人でも悪文を書く人はいる
聞き返せない場合でも独断は危ない これ英語にすると、
途端に内容が分からなくなる奴いるだろ？
つまり、今の中高生の半分ないし一部は、
日本語を英語級に読解出来てないって事。 危険なスポーツをしている人が居ます。彼は男でしょうか女でしょうか。 ID:xO5Ne5je0
さてはこいつ間違えたんだな
あわれな乞食 >>290
数学の問題文は、意味が一定になるように練られた文だろ >>475
ほとんどの法律の文章はかなり厳格に書かれている
あいまいな解釈ができない程度にはね
運用方法があいまいなだけだぞ >>500
> 発達障害は成長とともに治っていく
治ることはない
だが、症状を和らげることだ
脳の機能の仕方が人と違うだけなので、
大人になって幅広い知識と豊富な経験を武器に、
それなりの生き方も出来るようになるだけ >>461
幕府が大名から命じられるなんてありえないから
読んだ通りにならずに無意識に頭のなかで置き換わるんだなあ >>507
その通りだな
１問目は下の分の意味が分からずに回答なしだからこのスレ的には間違いだろうな >>1のポルトガルの問題わかったけど解くのに３分かかった >>429
頭がいい人が文を書いてもうっかりで意味が通じなくなることがあるのによ
そんなの言い訳にならんだろ
人を貶めたいだけだ 超簡単だが
時間制限があり机に座ったら間違えるかもしれない
何時間に何問出たかによって難易度は変わる だって発達障害だもの、日本の文明文化が招いた二極化 >>427
意図が正しく伝わらないのは悪文だから不正解だよ。自由に書けることと不正解は両立する。 これは問題が簡単すぎるのが問題なんだろ
こんなクソみたいなクイズがきたら正解分かったとして正解をそのまま答えるか？
今のガキは正解したという事実より間違えたというネタや面白い回答をしようとする傾向がある >>358
それが逆に弊害かもしれないよ
コピペや荒らしのようなのをポップアップブロックする感覚だと良い使い方なんだと思うが、使い手によっては気に入らない相手は全て排除する形になって、例えがなんだけどそういうのがSNS上の子供達のいじめに繋がってないか？ >>510
×症状を和らげることだ
○症状を和らげることは出来る >>1
この記事で「多い」に鍵括弧を付けたことにものすごい違和感があるんだが >>481
何もペナルティがなくて、何問もこの手の問題解かせるなら正答率５割以下でもおかしくないよ。 >>510
自閉症スペクトラムの枠外にでるってこと
その程度はアスペじゃなきゃ忖度してくれ ＞名Alexandra
なんでここだけ英語にしてるの？国立情報研究所って馬鹿なの？ ネットで自分の都合の良いように文章の意味を捉える習慣が身についてしまったのではないだろうか >>485
それは読解力より性格って面が大きいと思う >>458
悪文の下の契約なので係争が起きた場合は無効化するだけではないか
頭悪いな >>358
そうなんだよ、ホントそうなんだよw
実生活だと真面目に相手しないといけないからなあw 結構つらいよ クイズ番組とかでもたまにあるけど、普通に解釈したらこういう答えになるが、違う解釈をしても間違いではない答えが出せる問題が出ると困っちゃう。 >>515
２ちゃんって読みづらいレスがいっぱいあるだろ
朝鮮人、外国人の書き込みだ
普通の言語なら意味が通じない
日本語で日本人だから意味が通じる
まあ、君が日本人であればの話だがｗ >>509
法律本体はかなり曖昧だったりもするよ
施行令とか施行規則とセットにしないとどうとでも解釈できたりする
それでも曖昧になるから逐条解説とかが出てくるわけで 道に飛び出すような子供も大人になると減るだろ
そういうこと 30年以上前の金八先生でも数学の先生が怒ってたな
国語力の低下で数学の問題を理解できないとか引っ掛け問題に引っかかるとか 気違いがネトウヨであった
故にネトウヨは気違いである
は真か >>488
5ってドモルガンの定理で機械的にできるのに、躓く人が多いらしいってのがわからない >>377
今知ったw
、で通信料を圧迫するとかいつのパソコン通信時代だよ 問題がたくさんあればいちいち考えていられんだろ
当然正解率も落ちる
ただそれだけの話 >>526
ないよ
そうなら最初からアスペじゃない >Alexは男性にも女性にも使われる名前で女性の名Alexandraの愛称であるが
名前なのか愛称なのかどっちなの？ >>508 そこに甘んじてるんだよ。数学の表現てのは２０００年前から現代まで
面々と「変化」しつづけてるんだ。いかにわかりやすく表記するか、という
努力を大半の数学者は放棄してる。 大学の数学の教科書も何言ってるのかわからんのばかり １）能動態・受動態の変換 → 英語なら分かりやすい
２）論理学の問題、
(名前=Alexandra) ⇒ (愛称=Alex) ∧ 女性、
(名前=Alexander) ⇒ (愛称=Alex) ∧ 男性
の場合
(名前=Alexandra) ⇒ (愛称=?)
パターンマッチングだな。論理学=集合論だよ。
３）おっしゃる通り、集合論。 LINEとかの返事は、今は
り
で済ます世代が増えてるとか
了解しました
了解です
了解
一回スマホで変換しとけば、
あとは予測変換で「り」一文字入れれば全部出てくるのに、
予測変換機能さえ理解できずに使えてない気もする。
分かった上で、流行りでやってるなら救いがあるが。 >>509
構成はしっかりしてるんだが、当てはめで争いが起こりがちだね
仕方ないんだけども >>543
スペクトラムの意味わかってなさそう
連続体だよｗｗｗ >>526
出ない
出ないまま生きていくし、生きていける
君の考え自体は間違っている
もし大人になって自閉症スペクトラムにいないのなら、
初めから自閉症でも何でもない
単なる人見知りや恥ずかしがり屋の類だ
君がアスペを知らないからそう思っているだけ
字面だけで判断するな
まあ、字面で判断するのもアスペなんだけどな
俺は治った
だがそれはある意味自動的に意識しているからに過ぎない
未だに人との共感性なんてない
無くても共感したふりしながら、上手くコミュニケート出来てしまう >>527
別にAlexとか英語の部分が仮にヒンディー語でも回答できる問題だよ >1
簡単そうに見えるけどさ、それは大名が幕府に命令するワケないと知ってるからだと思うんだよね
「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じた」
という問題だったら微妙にニュアンスが違うと言うか、だいたい同じと言うかで悩むだろうし
「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じられた」
「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じられた」
でも悩む そもそも法律の条文なんて理解できなければただの悪文だからな
契約書の悪文読解って考え方がそもそもおかしい
悪文の文意を確認できなかったら文そのものがないものと考えなければまずいだろう
なぜなら本人以外真意はわからないのだから >>446
仮に置き換えてみればわかる。
・キリスト教徒が１億人いる。主に欧米が中心で日本には1%しかいない
・天理教徒は１０万人いる。主に日本が中心で日本に90%いる。
例題３の論理からするなら日本で主に普及しているのは天理教となる。
だが数字を計算するとキリスト教徒100万人、天理教徒9万人。
さあ、どっちが多いでしょう。
問題３は最低でも地球全体の信者がほぼ同じと見做せないと成り立たない。
だから分母の問題と言ったんだが。 >>539
論理学を学んでいるかいないか、適切に使えるか使えないかの差だから仕方ない 中高生なんてペナルティがなきゃ真面目にやらないだろ
このテストは正解者に褒美があったか？不正解者に罰があったか？無償で真面目にテスト受けてくれると勘違いしてる出題者側の認識が甘すぎ >>1
文自体に突っ込みどころがあるのは置いといて、この正答率って本当なの？
衝撃的だわ 知恵袋で質問者の情報の少なさから、回答者は初歩的な事から答えてるのに
「だから○○は試したんですっ」みたいにキレたんだけど、
○○を試したとは質問に書いてないのよ・・・
読解力とは違うかも知れないけど、ヤバいなって思った 全ての人間が正解してもなんの利益のない問題に
真面目に取り組むわけないだろ >>533
いや、純粋な日本人にも正しい日本語は難しい
お前はそんなに在日を認定して増やしたいのか？ >>557 そうそう。語の意味（語義）を知ってるから論理じゃなくて読めるという要素を
うまく活用すべきなんだよ。人間は頭のなかで論理式解いて文章把握してるんじゃ
ないんだ。 カテキョで教えてる子が読解力ゼロだ
低いレベルじゃなくゼロだ 朝鮮学校で調査したのか？？
アメリカンスクールでか？ >>437
むしろアスペだから余計なこと考えるんじゃね？
俺もアスペだが、同じ道を帰ったとは限らないとか、公園で遊んでた
時間が有るんじゃないかとか、余計なことを考える。
小さい頃は苦労したわ。 古代史から文献史学を知ったが、一言一句に敏感になって良い
活字にツッコミを入れる感覚 この正解率はネタだよな？
ネタだと言ってくれ
何年か後にこんな奴らに仕事を教えないといけないとか恐怖だわ >>557
＞「1639年、ポルトガル人は追放され、幕府は大名から沿岸の警備を命じた」
これは日本語ではない。 >>533
お前は自称日本人の割に文章が熟れていないな 勝手に補完して問題文に文句言ってる奴が
行間読むスキルの方が大事！とかほざいてて片腹痛いわ
文章を正しく理解できてない奴が
的確かつ正確に補完できるわけないだろ
書いてることを理解した上で行間読むことと
書いてることを勝手に改造して理解したつもりになる事は
全く別物だからな >>488
2と4？
必要条件の論理演算子が頭に浮かばないアホなんで4はちょっと自信ないが
回答が1個しかないマーク式なら2と答える >>560
いや、ゆとり前なら論理学を学ばなくても小学生でも出来た
なぜなら、当時の算数は「集合論の基礎」が含まれていたから
論理記号も条件も何もなくても、
分類の類で意味訳が可能になっていた
それを応用すれば、論理的な解釈も出来てしまう
もちろんそこまではやらないが、
頭のいい子なら普通にやれるよ >>473
5/59分後…つまり、約５秒で追いついてまうがな、母ちゃんｗ >>446
問題の意味が理解できてないんでしょ、分母にこだわってるって事は一地域に単一宗教はあり得ないとかそんな感じの自分理論で行動してるんだろう、それで他人を見下そうとするのがいかにも発達っぽいけどな WAIS上アスペはどこに位置してサヴァン症候群がどこに位置するかわかっってりゃそういう答えにならない >>473
問題文の文法が間違ってるわけでもないし、算数としてもちゃんと解けて答えが出せるんだけど
生徒がみんなまじめに計算結果を答えて誰もつっこまなかったら、恐いな 家庭、生活習慣は様々だから、これの所為に
するのはなんともだよ
基本的に学校がフォローしてるべきとこじゃね
それじゃ間に合わんとしたら、なんともだわ・・ これはひどいね。
この程度の文を読み解く力が人っているんだねぇ。 >>569
そういう子にはどういう教え方をしてるの？ >>488
必要十分条件
たぶん正解は2だろ
1、たとえあ、核兵器を全廃し、かつ通常兵器も全廃すれば戦争がなくなるなら、核兵器の全廃は必要になる
3、学生ではない努力家もいる
4、必要条件ではなく十分条件
5、否定は、彼は酒が好きでないか、または菓子が好きでない >>22
「下の分」は「下の文」の誤変換なのだろうが
間違いとは言い切れない。
このおやつはあなたのぶん、これはパパのぶん、これはママのぶん
の「ぶん(分)」と同じで、「下の部分」という意味で
間違ってはいない。 「たった一つの真実見抜く、見た目は子供、頭脳は大人」 この文章から分かるこの人物の特徴を述べよ 契約なんかもそうだけど現状優先または配慮みたいなもんがあるから、
継ぎ足し継ぎ足し～最後に辻褄合わせっ♪→ワケワカメ
はままあるかもな >>581 パイロットでなくても無料航空券もらえるだろ
論理式とくなら即答できなくても、語義を理解してれば解けるケースだぞ >>588
だって面白い漫談ならいいけど
校長の長話みたいにつまらないのが多いもん >>353
日本語の文章の構成として、
「でも」には前後で異なるモノを対比する使い方をする。
だから、「でも」の前後には、
右と左を対比させる様に
文章を書かないと美しい日本語ではない。
コレで意味は通るけどな >>554
横からすまん
>無くても共感したふりしながら、上手くコミュニケート出来てしまう
苦痛ではない？ >>473
現実ではありえないけどこういう問題見たら吹き出すわ >>578
おまえの言いたいことはわかるｗ
日本人だからなｗ
×熟れていない
○こなれていない
◎稚拙である >>107
誰もそんな補完をしろと言ってないのに
勝手に補完するのがリーディングスキルテストとしては間違ってるんだよ
リーディングスキルテストは「文章から読み取れる情報のうち正しいものを選べ」という問題でしかない
例えば
「日本では英語が公用語だが、アメリカはフランス語が公用語である。日本の公用語は何か？」
という問題の答えをどう答えるかと言う話
これで「日本語」と答えるやつは不正解 >>518
楽勝だな5問目は 否定だと かつ が または に変化する
ドモルガンの法則だっけ？ >>541
IT屋がサーバとかコンピュータとかインタフェースとか
省略しても通じる長音を削るのはそれが理由らしい これ本当にリーディングスキルテストなのか？
事前に前提知識ないと解けないだろ >>572
２ちゃんで長文が嫌われるのも、長文そのものの文章や内容のマズさ以上に、文章に目を通すこと自体を嫌う者が増えたからだと思う >>530
バカかｗ 無効じゃねーよっ 裁判官殿が勝手に読み替えてくれるのだｗ でもさ、中高生のＬＩＮＥのやり取りを見ても
何を言ってるのか理解できない時があるからね。
「あいつらニコイチだから」
「卍」
穢寺の話をしてんのかと思ったわ。 昔さ、英語の先生のバイトでTOEIC対策したんだけど、
和訳で選択肢選ばせても間違えちゃう子いた
そりゃ英語無理だなって思った 子供の頃は先生に、国語が得意になりたれば新聞を読め と勧められた
中学から毎日いやいやながら読んでたが、ある日気づいた
新聞の文章もたまにめちゃくちゃな時あるということ
俺が読んでたのは北海道新聞だが、とくに共同通信からの配信記事を内容もよく理解しないままに弄くるもんだから ワケがわからん
普通にコピペしたらいいのに、と思った >>473
何分後って言うんなら1分後にはもう追いついてるだろ(´･ω･｀) 命じたのが幕府でも大名でも変わらん気がするがどうなんだ？
てか幕府と大名って同じだろ？
こりゃ引っ掛け問題だわ タイトルには、問題例4つ、と書いてあるが
3つしかないように見える。
あと１つどこだろ？ >>606
こな・れる【▽熟れる】の意味
出典：デジタル大辞泉（小学館）
［動ラ下一］［文］こな・る［ラ下二］
１ 食べた物が消化される。「胃のぐあいが悪く、食べ物がよく―・れない」
２ 世慣れて円満になる。かどがとれる。「人間が―・れてきた」
３ 物事に熟練する。無理なく思いのままに運用できるようになる。「芸が―・れる」「―・れた文章」
４ 調和の取れた状態になる。「じっくり煮込んで―・れた味になった」「地味だが―・れた着こなし」
５ 動きがおさまり、落ち着いた状態になる。「人気の新製品も当初に比べ価格が―・れてきた」 東ロボくんが東大に受からないのは読解力がないから、と言う結論が、こちらに飛び火w >>436
>世の中で何が正しいのかなんて聞いてねーわ
それがアスペなんだよな、与えられた前提条件を元に
論理的に導き出せってのが狙いなのに
自己主張したけりゃ家に帰ってチラシの裏にでも書いてろと >>602
慣れると楽だよ
とは言え、普通の人が羨ましく見えるが
これがないと完全孤立状態になる
相手の気持ちを理解できない状態で会話に参加していることになるからな
米国のドラマによく出てくるアスペタイプがこれ
場違いなことを言って、その場をしらけさせてしまう
白けているのはすぐにわかるので、困惑する
これが子供の時は、白けているのさえ気が付かなかったり、
何が起きたのかわからなかったりするわけだよ
自閉症っていうのは 論理的思考力がないのではなく
論理的に結論を導くと自分にとって都合が悪いので
敢えて論理を放棄して感情に任せるのがネット 朝日とか毎日は小学生がよんじゃだめだよ。日経も。
あれは語義とその内容を知ってる人がよめるように書いてある。
文章力をやしなうなら読売か産経。ただし産経は分かりやすくネトウヨになる。
おれら御用達。 >>606
<丶｀Д´>ｱｲｺﾞｰ在日乙
無理して日本人のふりしなくていいぞ >>583
それが論理学の一部なだけ
オレも小学校で集合論ガンガンやらされた口だけど >>609
違うよ
政府だかどこかが統一したんだよ
短くしようって 頭のなかに伝えたい概念があるのにあtンゴが思い出せない時があって困る
ほら、あれとか >>371
解答用紙に指示以外の文言を書いたから減点
今のゆとり教師はこんな事をすぐにやる 例題３を間違える人の意味が分からない。
引っ掛かる部分は何も無い文章に見えるけど、どこに紛らわしい部分があるの？ アレックスの愛称がアレクサンドラなのであって、アレクサンドラの愛称がアレックスじゃないんじゃないの？
アレクサンドラの愛称はって変じゃない？ >>611
専ブラなしだったり、専ブラがデフォの状態だと、行間がつまってるから長文になった時読みにくいってのはあるね これ間違えるやつって読解力5のゴミか？
読解力うんぬんの前に識字能力がないんじゃないのか？
稀に会話は出来るが文字が書けない読めないって奴いるけど、そういう人が増えたんかな >>435
20*35=700
（20-18）*35=70
700-70=630 重要なのはポルトガル人が追放されたってことだから
結果を重視するなら同じでいいだろ ひへぇ
２ｃｈの屑のほうがはるかに読解力あるやんｗ 国立情報学研究所・新井教授←こいつ女枠で採用された元凶だと思う
受けの良さばかりを狙って学問の根本的なとこからずれてる >>633
>>634みたいな人が一定数いるんだよ Tokugawa regime expelled the Portugal in 1639,
and ordered its lords to guard the coast.
In 1639, the Portugal was expelled,
and Tokugawa regime was ordered to guard the coast by its lords. >>634
「この文脈において」という文章の読解力の問題じゃね？ 論理式つったらたいへんなんだよ。そもそも普通の公立中高じゃ
まともにあつかわないだろ。語義で解釈できる範囲でいいんだよ
読解力じたいは。 仕事でもそうなんだけど
会話して疲れる相手って居るよな。
あれ読解力が無いから話が無駄に長くなってる。 >>1
誰も突っ込まないから言っておくが
スレタイを「★2」とするべきところを
「問題例3つ」の文字に1足して「問題例4つ」にしただろｗ
次スレ立てるときは「★3」だからｗｗ 俺は、小学校や中学の前半までは、国語は不得意でも無かったが
得意でもなかった。
だが、恐らく、中学の真ん中あたりの時期に、自分の知識教養レベルに
見合わない書を背伸びして読みまくって、何とか少しでも文意を掴もうとしていたのが
奏功したのか、中３あたりに国語の偏差値がいきなり上がって、それ以降は
国語に関しては、恒常的に高い偏差値をキープするようになった。
背伸びして難解な文章を必死に理解しようとする経験を積むと、例えばセンター試験とかで
消去法で不正解の選択肢を消していくスキルが養われたりすると思う。 >>633
引っかかる点とすると
そもそも分母が同じとしないと問題として成り立たない。
そして同じにしていいなんてどこにも書いていない。 >>488
１、〇
２、〇
３、×
４、×
５、× 告白の時
君だけが好きだ
君が好きだ
この違いが分る人は、恋愛に対しての読解力が優れてる
答え↓
君だけが好きだ→他に恋愛対象としての異姓、同姓はいない
君が好きだ→他にも好きな人がいる可能性がある これ読み取れないとかヤバいだろ。
この板でも読解力の怪しい奴が年々増えてきてるけどそういうことか。 >>630
ハロウィン→ハロウィーン は何なんだろうな
アクセントを後ろに持っていきたかったのかな なんか読解力の低い奴=他人の握ったお握り食えない奴って感じ
※ 飽くまで私の感想です >>407
後半の文章読んだ途端に前半のを忘れるんだろうかw この程度どってことない
ちょっと教えればできるようになるレベル
書くのも同じだよ
問題は論理的思考ができないことのほうだ
さらにいうと論理的思考は脳が理解しやすいように単純化した二元論だから
それを自慢するレベルでははずかしい だからここでもおかしな言い合いが繰り広げられているのだ。 >>545
いかにわかりやすく表現するかを突き詰めたらああなるんだよ >>557
例題は同じ意味の文かどうかが問われているだけで
実際の幕府と大名の関係性なんてどーでもいいんだよ
そこに引っかかって悩んでる時点で読解力が無い証拠 >>594
3の解釈間違えた、問題は学生は努力家であるという命題の十分条件を満たしていない
から努力家でない学生も存在しうる 例題がレベル低すぎて楽勝だろ馬鹿にすんなと思ったが正答率を見てマジで絶句した
この国の学力やばすぎだろ
美しい日本語とか言ってる場合じゃない、そもそも日本語を理解できないんだから おれはいわゆる釣り師で２ちゃんで文章力を磨いた口なんだ
やっぱり読みにくい文章だと釣れないからね
例えば「が」と「は」の僅かな一字のミスでもあるとアンカー数が全然変わる
スペースや改行もどのタイミングで入れるか常に考えてるよ
知性的なキャラで釣る場合は句読点をいれたり
時には2ちゃん慣れしてない感じの文体を演出したりする
かれこれ15年近く釣り餌を撒いてきたものだけど未だに学ぶべきことは多いな
最近はノーマル餌では食いつかなくなってシビアになってるし
マジレス擬態の工夫や流行餌を取り入れたりの変化が必要の時代
こんな風に刻一刻と文章にはその都度で求められるものが変わる
逆に古典的な文章がリスペクトされることもあったりで本当に奥が深く難しい
つまりは人が書く文章はこれだという正解はないのである 読みにくい変な文章を読まされて 集中力が途切れたのもあるのかもな >>592
長文がからむ問題はあきらめて数学なら計算問題だけでもできるようにとトレーニングしてる
英語は基本の文型を暗記させて応用できるようにと考えてるが基本の文一つ覚えるのに時間がかかる上３分もすると忘れるので頭かかえちゃう
思考回路を改善するよう脳トレ的な訓練も始めたけど効果があるのかどうか(´・ω・`) >>646
例題2以外はわかるよw
>>649
わかるんだけど、アレクサンドラの愛称はって日本語も変じゃんと思っちゃう。 >>660
君だけが好きだ→逆に怪しい
これが現実 >>473
事故を起こして追いつけないというのがアスペ流の答え。 >>660
恋愛力としてはどうだろうね。
君だけが好きだ→ えっ他の人と比べてんの？？なにこいつ
君が好きだ → 他の人は眼中にもないくらい好きでいてくれてるんだな（はあと >>661
むしろツイッターの方がアスペ養豚場って感じだよ
本当にヤバい臭いがするｗ
曰く、長文を書く奴は要約する能力に欠けていると
単にお前の読解力の問題だろと >>622
辞書なんて持ち出してきて得意がっているが、
間違っているよ
意味的にも不適切だが、用法が間違っている
基本がほめことばとして使うような言葉なので、
否定すると意味合いが変わってくる
これが日本人の解釈の仕方
例えば美しいは単純だが、「美しくない」と否定形にして使うと文脈で意味合いが大きくずれる
汚いというのを批判していたり、思った程ではなかったという残念の気持ちが入る
これが日本語の難しい所
また熟れたにも「熟しきった」というニュアンスがある
よく「練られた」という意味合いで使われるのでなければ、
やはりニュアンスが変わってくる
君の文章は熟れていない
というのであれば、「美味いけど魅力的でない」という批判が一般的だろう
よってこの場合、外国人が書いたと判明してしまう >>673
うん、よく頑張ってるね
ID変えていいから俺を釣ってみて 鬼畜、東京都北区赤羽住民、創価学会集団ストーカーに加担する
ド ト ー ル コ ーヒ ーは 創 価 学 会 だ
赤羽警察署は偽証申告した住民の犯罪を
もみ消しにかかってる
vhっっっっっっjb >>643
数学が大嫌いで一橋の法学部に入り、合格してすぐに高校数学の教科書を庭で燃やしたくらいなのに、なぜか一橋で数学に目覚め、イリノイ大学と大学院で数学を専攻し、東工大で理学博士号を取った変人 >>549
「り」一文字入れれば予測変換されるから「り」だけ打って送るんだよ
相手も当然「予測変換」するだろうからね、と >>682
まともに文章も読めないない奴がどうやって学力向上させんのよ 算数の文章題でつまづく小学生多いんだよなあ
うちの娘もそう
書いてる内容を図に書き起こせない
教育間違ったかなあ これで英語授業増やすって言ってるからな
言語（母国語）ってのは思考力にも直結するから、こっちのほうが大事なのに >>666
頭の悪い奴は記憶を維持しておくのが困難だからね。０．３秒後に
前の文章は消え去っている。 ワンピースの世界政府とかに置き換えれば結構解り易いと思うけど 2chもこんなやりとりで
「お前、日本語読めないの？ガイジ？」→ケンカ
みたいな流れが増えたな。 意思伝達において、日本語というシステムが無駄に複雑だからｗ
無駄に意味なく苦労させられる日本語ｗ 中高生に間違いが多いって言いたいなら、他の世代が間違ってないことを証明する必要があると思うんだが 問題文が駄文ってのはある
何でこんなややこしい書き方するんだってな
日本の試験は落とすための試験だからその方がいいんだろうけど >>684
そもそもお前は熟れるという漢字表記をひらがなが正しいとしたわけだが
傍目にどちらが外国人かよくわかる例だな
自分が書いたことを忘れてはならない
606 名無しさん＠１周年 2017/11/18(土) 12:35:17.82 ID:aB9Q8IKx0
>>578
おまえの言いたいことはわかるｗ
日本人だからなｗ
×熟れていない
○こなれていない
◎稚拙である >>690
学力向上はしない。でも中学、アホ高校、Ｆラン大は卒業できる。 >>622
それは辞書に書いてあることであって
君の知識ではないだろう？
それとも君は辞書に書いてあることと
自分の知識の区別もつかないのか？
アスペだな >>700
本気出さなくても余裕で分からなきゃおかしいレベルなんだっつうの >>693
前提条件有って事で話を進めても
何時まで経ってもそれが理解できなくて
堂々巡りする奴居るよなあ。 >>559
>>3の例題３の設問に合わせて
「日本に広がっているのは（天理教）である」と答えても、間違いにはならんけどね。
「信徒の多いのはなに教？」とは聞かれてないから。 >>587
実際はもうちょっと条件があったと思うが、多分皆「ん？」と思っただろうが怖い講師だったから黙々と解くしかなかった。
その人なりのジョークだったのかも知れんけどもう確かめようもないのです。 >>662
それよりも長さの問題
実際に伸ばして発音してるから 他の板でも「どういうこと？意味が分からない」という書き込みをよく見る
（同じ奴かも知れんがｗ）
みんなに色々説明してもらっても最終的に「書き方が悪い！」と逆切れ
チョンだろｗ 事実でないことを、事実だという前提で問題を出している可能性を
排除していない
「例題)日本はかつて朝鮮半島を侵略し、従軍慰安婦を強制連行したことは当然の事実であるが～」
それちがくね？と思考したものは置き去りにして
問題だけが先走っていく 前スレを見ててレスしたかったこと
＞改行で流れを区切るのが現代流文法であり 句読点は死滅していく文化
なるほどなー。目から鱗だった。スクロール文化なのかな。
＞レスバトルするときも こちらの文章を誤解されるとがっかりする
その程度なら自分のやる気次第で解決可能。
「他人が書いたものを自分が書いたと誤解される」これが一番ガッカリする。
どうにもできない。他人の発言までは責任もてないよ。 >>683
文意を誤って解釈されたり、都合よく捻じ曲げられる余地を
無くすために、念入りに記述を加えて、文章が長くなるということも
あると思うけど、短文信仰の人には、そういうのを解らん人もいそう。 >>702
> お前は熟れるという漢字表記をひらがなが正しいとしたわけだが
統失？支離滅裂ですよｗｗｗ この問題を間違う奴がいたら、そいつは日本人じゃないだろ >>666
文章から「文章全体が訴えかけたいこと」が分からないってのもあるっぽい、
これは書く側も悪い点はあるんだろうけどね、 >>441
世の中はお前が当たり前と思っている様な完璧なモノばかり
で構成されてはいない。
そんな不完全な世界でも、
日本国内の当たり前にいる社会人なら
それ相応の理解力をもって、
他人の意図を理解し、
汲み取って行動しなければならない。
それをお前は理解できていないから、
世間からハブられてんだよ。 >>716
正答率からみると日本人は30％前後しかいないってことになるな >>700
こういう輩の割合も確かに増えてると思う。 >>558
読めなければ契約しなければいいのに、ハンコ押すから問題になるんだろ
「こんな難解な契約書読めるか！書き直してこい！」って言ってるなら全くその通りだわ >>688
そんな変人にこういうことさせてると結論があさっての方向に行っちゃうなｗ >>178
2ちゃんで初めて見て面倒なので直感的に時速5㎞だろて答えてしまったな
ところがそれはひっかけで違うと知っているから
今だと真面目に計算して4.8と答えられるけども
>>488
たまにはこういう問題をやって頭の整理をする癖を付けた方がいいな
2の一択 >>678
勘違いだったらわるいが例題中においては下記が表現されてるのは理解してるか？
アレックス：名前であり別の名前の愛称でもある
アレクサンドラ：名前でしかない。この名前の人は愛称としてアレックスが使われる そらつべの短いコメントですら日本語無茶苦茶なキッズ多いしな
まともに文章かけないのに読めるわけもない >>693
０．３秒後に前の文章が消えるから
副詞すら呼応しなんだよなｗ >>696
そうそう、ケンカ腰のレスがやたら多い
ガイジ？って流行ってんのかな
あと「そんなこと一言も言ってませんけど？」みたいなの
まぁチョンだろうな >>447
ワザと曲解して、騒ぎを大きくする魂胆が前提 どうせ正解してる奴らも山勘で答えて正解してるラッキー野郎だろうよ
選択肢の問題を出すなよな 生徒がアホなのは教師と親の影響だよ
今の中高生の親世代って団塊ジュニアだろ
酷いゆとり教育をうけ受験戦争で格差が付き、バブル崩壊を見て就職氷河期もあった
上が詰まっていて出世も遅れ、独身増加もこの世代が始まり
そんな大人を見て育ってきた子供達がこのザマだよ 読解力の低い政治家ｗ
踏襲→ふしゅう ｗ苦笑
某財務大臣ｗ あっ おわかりｗ >>557
てにをはもわかってないやつが偉そうに言えるとか
これがゆとりか… 現役の総理大臣ですら
「そもそも」の意味を知らずに
辞書を引いてるわけだしね。 >>684
その辞書の用例のどれに当てはまるは考えないのか？
> ３ 物事に熟練する。無理なく思いのままに運用できるようになる。「芸が―・れる」「―・れた文章」
「熟れた文章」と書いてあるぞ
辞書が間違いか、それともお前が鷺を烏と言いくるめようとしているのか？ （； ﾟДﾟ）これわからないってヤバくないか？
それも相当深刻なレベルで
会話が成り立たないだろw こういうのサッとできるやつって優れてる
なのにみんなできて当然てハイレベル求めるんだよな 誰々さんが時速何キロで、みたいな問題は、アスペからすると、なんで人間の行動とか
不確定要素を入れるのかが理解できない。 読解力の低い政治家ｗ
未曾有 → みぞゆう ｗ苦笑
元総理大臣で現財務大臣ですｗ 俺がバカなんじゃない、和辻哲郎のが悪文なんだって受験生の時言ってた＾＾； >>719
1＋1＝？程度の問題をまともに書きもしない奴が70％もいるってか
その方が遥に終わってるな、学級崩壊どころの騒ぎじゃない >>708
であれば答えはどれでもいいことになる。
２だけが正解とはいえないでしょ >>730
ごめん、ありがとう。勘違いしてた。と言うか、よく読まずに思い込みで読んでた。
学生時代から同じこと繰り返してるわ。恥ずかしい！ >>178
むしろ有名私立が出しそうな問題じゃないか？ >>718
そのほうがコストが低くて済むからね
物理学の対称性の破れと同じ
電話網がなぜあの形である理由そのもの
そしてそこからはじめて経済が成り立つ理由
不完全にするほどこの世の中は経済が良くなる >>745
わからないというより、厳密に読む気にならない子供がまずいる。
あんまり重要でない会話なら部分修正しながらでも進められるからあんまり障害にならないのよ >>733
いや、アスペなら意味は取れるだろ
形式的なこだわりはあるだろうけど
意味はバッチリ理解できるのがアスペ
まあ、比喩や皮肉が入ると途端に駄目になるが
それでも慣れると理解できるようになるし、
自分でも使ってみたりする >>713
レスバトルの問題は挑む多くの人間が
「最後にレスしたら勝利」
「一部でも論理破綻を認めたら敗北。」
と思ってるところだよねw
相互補完でより議論を深めるってのができないww >>756
こんなん日常生活で障害出てるレベルだと思うが >>582
だから名前も日本語に直せばいいじゃん
「アレックスは男性にも女性にも使われる名前で女性の名アレクサンドラの愛称であるが、男性の名アレキサンダーの愛称でもある」
単純に中学生ではスペルが読みにくいだけで読解力関係ないわこんなの 「今日は雨が降る天気ではない」
さて、今日の天気は何？ >>559
全く違うよ
問題文に「キリスト教はオセアニアに主に広がっている」
と書いてあって
質問が「オセアニアに広がっているのは（ ）である」となってるんだから
問題文に書かれているとおり「キリスト教」を書くのが正解なんだよ
勝手に現実世界の割合とか持ってくるのがおかしい
それに割合がわからないなら、それこそ問題分に書いてあるとおり答えるのが正解だよ 読解力を問うてるわけだから例文が分かり辛くてもそれを読み解くのが読解力なのでは
例文を指摘するのはおかしいと思う わかりにくい文章を題材に読解力とかいうてる滑稽さが笑える
むしろわかりやすくかくコツを教えるべきだね
そっちのほうがはるかに大事だ
そうすれば、読解力とか言わなくとも、どういうことなのか理解する >>751
１＋１＝程度の単純さではないな、例題は。
問題文読むのをめんどくさがる子供がやったら間違うように出来てる。 A「最近私は寝不足である。これもとある深夜アニメのシリーズが面白いからだ。
私は製作者に正直抗議したい「よくこんな作品を作ったな」と」
↑
B「寝不足ならアニメなんて見ずに寝れば良いんじゃないですか」
たまに居るこういうのも、文章の意図が全く読めてないケースだなw >>744
>>684は、まさにその３について語っているんだが？
ほんとうににほんごだいじょうぶデスカ？
ｗｗｗｗ >>677
なるほど㌧
それって何か一つ能力だけが欠落してるんだろうな
普通の会話は出来るの？ 俺も芥川の蜘蛛の糸読んでも、全然理解できないんだわ >>704
つくよ
辞書に書いてあるとおりだからその知識は辞書によって得たと言っていい
それで俺の言葉の使い方は間違っていたかどうかだ
辞書にも書いてあるようにお前の文章は熟れていない >>752
違うね
他の宗教はオセアニアに広がっているとは書いていないから0名の可能性もある
したがって、広がっていると断定してはいけない
わかったかい？ >>737
ごめんね、小学生でも答えられる程度のだよ、文章になれていれば。
8割正答目標の問題ってそういうレベル。 >>763
オセアニアのキリスト教徒の数が１０人でイスラム教が１億人だったらどうなるのよ？ >>676>>679>>681
現実はね、そういう例が多々あるから、際限なく進む
あくまでも出来る可能性と出来ない可能性を文言で切り分けるって形でいかないと
本来の読解力って観点に立てないからな、文章が説明しうる能力のみでいいと思う 保育園に行ってた子と幼稚園に行ってた子供の読解力に差があるか知りたい
基礎的な部分って何歳くらいに身につくもんなんだろう >>748
読解力じゃなくて、漢字力だろ。
読み間違え方も「多分、言葉の意味は
解ってるんだろうな」という感じの
間違え方。
安倍の「でんでん」は、読み方だけでなく
言葉の意味も把握できていなかった
間違え方。 書かれていないことは、常識に照らし合わせて推測するのが前提 しかしアスペってほんとやばいな
この記事にすら頭抱えてる。読解力テストなんだからややこしい文なのは当たり前じゃん。幕府の主従関係がーとか言い出す始末ｗ >>767
> むしろわかりやすくかくコツを教えるべきだね
逆だよ
わかりにくい文章を読みこなすと、
わかりやすい文章も書けるようになる
反面教師っていうやつなんだけど
それと同時に文の構造が見えてきたりする >>773
それは君がカンダタだからだ
カンダタからしたら、
仏にもてあそばれたようなもんだし
なら最初から糸垂らすなと思うはずだ >>754
この程度の旅人算なんてサービス問題でございます
プロの太郎くん花子さんは途中で忘れ物したから家に早足でもどったり、そこから自転車で急いだり、次郎くんが迎えにきてくれたりするぞ >>693
キリンを冷蔵庫に入れる方法で、全く正解できなかったよ。
私は頭が悪い。 >>768
小学校低学年ならわかるが中学生だぞ
こんな文で悪問とか言われたらもうテスト製作者は問題作れねえよ これは難しい
というより微妙すぎる
ひっかけ問題に引っかかるかという話だろう >>770
そんな奴が実在するのかw
>>773
マジかよ。ちゃんと話のオチがあるじゃないか
どのあたりが分からないの？ 問題文見ないで適当に答えてるだけじゃないの
残りの時間が無いとかで 最近のティーンズは脳筋ばっかりだからねー
近所に中学高あるけどみんな筋肉達磨みたいなのばっかりだしこの正解率は分からんでもないな ハチミチください、と、雑魚が！
しか言えない奴が大量にいるの見て、
日本人が劣化していないわけ無いだろうと思う
一度その民度に合わせたランクの貧乏国に落ちた方が良い >>697
全く同意だな。
グローバリズムやITに放り出される度に日本語がネックになって不利になる 正答率70%くらいだと全く文章分かっていないレベルを疑うレベルだよなぁ… お前らに読解力の問題な。
「汚染水は完全にコントロールしている」
１）国は、汚染水が外部に垂れ流されないようにしている
２）国は、汚染水が外部に垂れ流されている事実を掌握し対応している >>761
直したって別にいいけど、バカとかいわれる話じゃないと思うんだが >>759
日本はマウンティング大国だから仕方ない >>763
主にって、ほとんどって意味なんだから分母なんて関係ないけどなw >>715
は？
＞×熟れていない
＞○こなれていない
お前はこう書いているぞ
この違いは漢字かひらがなかだよな
お前は自分が間違えているのに認めないで人を認定してるバカじゃないか >>770
Ｂの意図は、もってまわった糞文章書くな、ｋｓ。だろ？ 契約書や説明文がややこしい、複雑になるのはまあ仕方ないんだよ
あいぽんみたいに感覚的な表現や口語にしたら、正確性を高める為もっと膨大な量になるべ >>803
＞×熟れていない
＞○こなれていない
だよ >>756
（； ﾟДﾟ）読書したがらないってのはあるかもな
SNSで単語のやりとりしてる方が楽だし
むか～し本を読む本って本を読んだが、自分の読解力よりレベル高い本読まないと、読解力は成長しないって書いてあったような >>748
ソレと>>1が同じに思えるなら、可哀想だが誤答した中学生レベル。
問題とされている指し位置が全く違う >>770
そういうのわざとやってるやつもいるけどな >>758
在日の出自を隠すために在日認定を連発する低脳は文章が熟れていない >>799
政治家の発言ってのは、誤解誘導力発揮しまくりだからなあ。
読解力のない国民が増えると、まんまとこういうことになる。 >>773
あれは笑いを取りに来てるのか正直悩む。 >>708
明確に間違いだよ
そんなものもとの文章に書かれていないから >>798
そのとおりだと思う
しかも一番難しいのが１ｗｗｗ
こんなの小学校入試じゃないの？ｗ 自ら考え学ぶ能力を生きる力とかいうが、
どうでもいいわけよ、たいていの連中わ >>799
この件に関しては
政府は今後関知しないし、
終わった話を蒸し返すなら制裁を加える もう 自分が馬鹿って認めろよ
社会が悪いんじゃない
お前が馬鹿すぎるんだ こなれるって、じゅくするのニュアンス以外の意味あるのか？ これは日本語の方に欠陥がある。国語は英語に変えよう、日本語禁止 >「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸の警備を命じた」
歴史好きは余計なことを考える。
大名に沿岸警備を命じたのも1639年で合ってるのか？とすぐ疑問をもつ。
翌年以降かもしれんだろ、と。 >>488 のようなのは論理の整合性の問題で、
誰もがうっかりするとやらかす事もあるけれど、
キチガイの発想って、単なる論理的な不整合とか超えてるよな。どう違うんだろう？ 文の論理構成を読めないのは、読書量が落ちていることと、
それと並行して読解力を伸長する訓練機会に恵まれていないことだと思う。
第1文は、
「幕府は1639年にポルトガル人を追放した。」
という文と、
「幕府は1639年に大名に沿岸警備を命じた。」
という文を合わせた複文。
共通項の「幕府は」と「1639年」を抽出して前置し、
残りの部分は、並列関係にある。
以上の読み方の訓練機会に恵まれるか、または、自分の努力で習得しなければ、問題は解けない。 >>777
その場合は
イスラム教が主にオセアニアに広がってるってことになるが？ >>763
でもオセアニアからすれば大多数の宗教の方が「広がっていない」
少数派の宗教が「広がっている」となるでしょ。
＞勝手に現実世界の割合とか持ってくるのがおかしい
現実世界の割合は全然関係ない。
これは統計を使った詐欺でよく使われる、
こういった統計を比較する上必ず前提とするべき内容。 >>767
解りやすい文章だと、皆が正解してしまう。
解りづらい文章・悪文を題材にするからこそ、
各受験者の、文章からニュアンスを読み取る能力の差異を
判定できるってのはあるんだろうけどね。 >>67
幕府→アンパンマン
ポルトガル人→バイキンマン
大名→しょくぱんまん
にすげ替えても間違うのかな。
幕府と大名の関係性は関係ないかもしれないけど、幕府と大名の語義を理解しようとすることは関係ありそうな気がする。
単語の意味が分からないから文の構成まで分からなくなるというか。
それにしても本当なのかね、この結果。信じ難い。 >>777
そんな情報は問題分に書かれていないからそんな「忖度」はしちゃならんよ >>799
どっちの意味にも取れるように（ダブルミーニングを狙って）英語を使うケースもある 短文でしかやり取りしない
リアクションタイムだけ重要視される むしろ、一番恥ずかしいのは文章読めないことじゃないんだよなあ
さっき知り合いと回転寿司食べにいったら皿の枚数で会計するのも知らなかったw
まともな教養や一般常識ない奴ほど恥ずかしいものはない >>815
もっと民度が上がって感情論をなくせば
もっとマシになるんだけどね。
政治家の性能は国民の民度に比例するよ。 >>1
流石にこの問題ミスるのはヤバいだろｗ
もう人間じゃないレベルだろ >>830
> でもオセアニアからすれば大多数の宗教の方が「広がっていない」
それは関係ない話
キリスト教をユダヤ教に置き換えた文でも同じになる
但し、それだと事実と異なるので子供の場合、混乱してしまう
子供は抽象的な解釈が苦手なので >>680
普通の人の答えは、道交法違反・危険運転とかで警察に捕まって
留置所一泊。子供がお母さんに会えるのは翌日。 >>777
オセアニアでは主にキリスト教が広まっているという前提を無視するなやw >>775
だから問題がおかしいから回答不能って言っているのにｗ >>828
いいえ
イスラム教は中東に１０００億人いるのでオセアニアの１億人など話にならない >>612
判読不能ならどうやって共通認識を持ち、契約締結とその内容の判断材料とするんだ？
無効とは書いていない
無効化
効力が下がるんだよ >>810 ｗ笑 顔真っ赤ｗ
読解力の低い政治家ｗ
未曾有 → みぞゆう ｗ苦笑
元総理大臣で現財務大臣ですｗ
文部科学大臣でなくてよかったねｗ >>833
というよりも、凡庸な内容では、文の構造ではなく内容で解釈してしまう
問われているのは読解力なので、クイズ形式の知識をたくさん持っているかどうかではない >>772
会話はできるから不思議なんだ
知的障害があれば会話も成立しないよね
素直でがんばってくれる子なので見捨てたくはないが限界を感じるよ >>718
改善能力が欠落したまま、人ぞれぞれになりかねない解釈による齟齬で
ミスがミスを呼ぶ仕組みをいつまでも放置するのは、社会失格。
たとえ人の間違いを自分は空気を読んで回避し修正しながら仕事をしても、
「この部分はこうこう誤解される可能性がありますよ」とか
「ちょっと、この表現が怪しいせいで間違えかけたじゃないですか」
「あのーこれ、こうやっちゃって本当にいいんですか？（と、わざと間違えた手順を示す）」
とないな行動によって、
その間違いを指摘、改善してやらないとならない。 英語のほうがよっぽど文法をちゃんと教えてる
日本語は教えてないｗ
答えだけなら間違うレベルではない >>18
句読点の使い方を知らない朝鮮人が指摘されて、>>377のような大昔の事を引っ張り出し
それを盾にとっているだけ。
普通の日本人なら馬鹿にしない。 >>594
正解は２であってるんだけど、１の理由は不適当かな
これ論理学の問題だから しかし最近の若い人は大名とは何なのかレベルも分かってんのかな >>832
すまん
日本語力はともかく、ミイラ取りがミイラになってしまったな
在日認定なんて愚かなことだ
反省する >>830
統計は全く関係ない
問題文に「キリスト教が広がっている」と書いてあるから「キリスト教が広がっている」と答えるだけなのに
何がそんなに引っかかるのか
A教はx国に、B教はy国に、C教はz国に主に広がっている
y国に広がっているのは（ ）教である
という問題になんと答える？ >>842
中学生の正答率が低いのは、反抗期でやる気がないか、わざと間違ってるんじゃないの。
こんなの間違える奴は、ＳＮＳでもコミュニケーション取れないだろう。
別に大騒ぎするような調査結果じゃないよ。ガチな数字じゃないと思う。 >>790
文章が悪とかそういう問題じゃなくて、じっくり検討しないと間違いやすいに用にわざと作ってあるのよ。
まじめに利害がかかったテストでもないとこで、子供がテスト並みの集中力や慎重さを発揮するわけがないじゃん
あんたも、疲れてる時にこの手の問題１００問ぐらいを１５分で解けって形でやれば正答率落ちるよ 「どうして？」の問いかけに
「どうしても」と答えるの間違いである 関係性の抽出ができない 無関係の条件付けをしてしまう >>848
イスラム教の人口が地球の総人口を超えてる！ >>860
反省する必要はない
君自身の考え方と生き方に誇りを持てば良い
自分がそれに相応しい人間だと思うならね
俺の知った話ではないが >>459
政府の公式見解では確定した統一の読み方は決めてないが、
「日本国」を公式に読む際には「にっぽんこく」が正しい。
例えば、日本銀行では「にっぽん」にしているが、
公的機関だからといって、すべてがそうではない。
紙幣のローマ字印刷には NIPPON GINKO となっている >>178
それば文章読解力というよりも「そういう問題を過去に解いたことがあるか」つまり知識の量に関わってくるような。 >>848
キリスト教徒はオセアニアに1兆人いるし！
みたいに出題者は考えていたかも >>843
まさにインチキ投資なんかで使う論理そのものｗ >>1
上の文章では、ポルトガル人を追放したのは幕府だと言っているが
下の文章では、ポルトガル人を誰が追放したのか言っていない >>850
知識がなく読み間違えたのと、文章の等号やベクトルの向きを理解できていないのは別の問題。 >>848
オセアニアに広がってるのは何か？って質問なのに何言ってるの？？？ >>767
それはそれで大事だけど、アプローチとしては別の問題
世の中に成績が悪い、問題が解けないといわれている人は多いけど、それって数学や社会で教えている内容が難しいとかいう以前に、学ぶ側の読解力がないだけなんじゃないの？という話をしてるわけだから >>773
カンダタは自分だけ助かろうと「この糸は俺のものだ」などと言って
同様に極楽行きを望む他の亡者を切り捨てようとしたため、
その罰で折角のチャンスをふいにしてしまったというだけの事だろ？ >>863
100問15分なんて極端な条件下でのテストじゃないだろこれ 句読点を付けるルールって無いんだけ？
例えば
「Aさんは犬とりんごを買いました」
みたいな文章はわかりやすく句読点入れるべきなんだけど
日本語のルールとして「どこに句読点入れなきゃいけない」みたいなのは無いとかなんとか？「読点は文章の中に1回のみ」みたいなのもなかったはず >>770
意図を知っていてあえてそう答えているとマジレスしてみるお…(´･ω･｀) 小さい頃から漫画ばかり見てるからってのもあるんじゃね
漫画は読むモノじゃなく見るモノだからな >>876
そういう奴は哲学者か詩人のが向いてるよなw >>857
朝鮮人とか国籍透視かよ
そんなやついねーよ >>876
それはあると思う
やたらと複雑に考えて間違う奴知ってる >>767
お前はもっと高レベルの世界の連中が発する言語の面倒くささを知った方が良い
お前の話は、市役所の張り紙をもっと簡単な文面にしろとかそういうレベル 長文は一気に読もうと（覚えようと）するんじゃなくて
箇条書きにしてメモすればいいと思うけど 「何も言えない」ってショック受けてるんじゃなくて北島康介のネタだろ
出題者は読解力のみが人間の全てだと思い込んで生の人間の感情を読み取る事が出来なくなってるんじゃないのか >>770
Aの意図を読み取った上でのＢの発言だろ。ＢにＡの意図を忖度する義務はない。 >>1
文章の流れを読める人ほど引っかかりやすいのでは
【例題1】 「幕府」、「大名」、「命じられた」で一般的な意味でとらえてしまうのでは
【例題2】 女性の愛称か男性の愛称かという話の流れから答えてしまうのでは
一般的に使わないような文章の流れであれば、例題としてふさわしくないのでは
【例題3】 そもそも箇条書きにして伝わりやすい文章にすべきでは >>876
それは能力の差である
そもそも問の解釈ができていない
問自体、複数の解釈をさせないように純粋に論理的に組み立てただけでも答えが得られるようになっているのに、
わざわざ自分から勝手な解釈をつけているのだから、
間違いとされて当然だし、
解釈を変えるようなタイプの人間は、
結局知識も得られずに大人になる >>827
お前も判らなかったんだな
あほ丸出し
能動態を受動態に書き直しただけだわ 読解力ってこういう問題だっけ？
外人向け？といわれてもおかしくないレベル
考えてみれば、日本語をちゃんと教わってないわｗ
ちゃんととは、正しい日本語で書く練習のことだ >>407
こんなことなら破壊してしまったほうが良い という文より
こんなことなら最初から作らない方がマシの方が適切だと思う ここにどんな、ぽこちんでも叩き割れない最強の金玉がある
ここにどんな、金玉でも叩き割る、最強のちんぽこがある
これら二つのアーティファクトが衝突すると何が起きるか答えよ 例題1は主語と目的語を見分ける問題
受け身表現にするには元の文の目的語を主語にしなければならない
「幕府は、1639年、ポルトガル人を追放し、大名には沿岸警備を命じた」
主語＝幕府は 目的語＝ポルトガル人を、大名には
なのだが、「大名には」を主語だと勘違いした生徒がいるのかもしれない
いや、別に深く考えなくても、これが主語には見えないと思うけど 本や新聞を読まずにネットばかりの生活スタイルでは、読解力は確実に低下する。この5chなどは最悪の部類。 >>887
イヤだからオセアニアに広がってるのは何か？って質問なのに
なんで中東が出てくるの？？？ AIはリーディングスキルが弱いらしい
同じ文章でも言う人によって意味が変わるからな
日本人「我々が歴史を変えてみせる」
韓国人「我々が歴史を変えてみせる」
日本人「娘さん可愛くなりましたね。ちょっと抱かせてください」
韓国人「娘さん可愛くなりましたね。ちょっと抱かせてください」
日本人「犯罪で捕まるなんて馬鹿だな。親はどういう教育をしたんだ」
韓国人「犯罪で捕まるなんて馬鹿だな。親はどういう教育をしたんだ」
日本人「『少し見ない間に美人になったね』って言われます」
韓国人「『少し見ない間に美人になったね』って言われます」
日本人 「技術は、教えてもらうものではなく、盗むもの」
韓国人 「技術は、教えてもらうものではなく、盗むもの」
日本人「犬が大好きです」
韓国人「犬が大好きです」
日本人「人の嫌がることを進んでします」
韓国人「人の嫌がることを進んでします」
日本人「日本人らしく振舞うようにと教育されました」
韓国人「日本人らしく振舞うようにと教育されました」
日本人「息子は小さいんですよ」
韓国人「息子は小さいんですよ」
インド人「我々が発明したものは０である」
韓国人 「我々が発明したものは０である」 >>885
つまり「この文章は○○と言っている」の○○に何が入るのか？が問われているだけ
この文章が正しいかどうかも、本当は何が入るべきかも問われていない
でもって、その読解はおそらく小学校レベルに卒業しているはず 2択問題で、57%の正答率は果たして「正答した生徒がいる」証拠になるのやら
ランダム50%から考えても誤差の範疇に収まっちゃってるのがな、 バカには難解でさも教養を身につけたような気にさせて、
実際には、時の政権批判をしているのが、小林秀雄の文章の特徴。
東大教授でありながら政府批判をするためにはそのような文章を書かざるを得なかった。
まあ、2chでは縦読みみたいなものだな。 【例題2】はＬＧＢＴに対する配慮が足りない。却下ｗ >>853
齟齬は言語で話している限り必ず出るよ。
むしろきっかりやると逆にミスを出しやすくなる。
>>891
それもこれも意図を理解せずに言葉の揚げ足取って来る
馬鹿な人間が居るからだろ。 わかったこれ時間制限があるっておちなんじゃね
3問合計で5秒以内にこたえるとか 「A教には10億人の信者がおり、B教には1兆人、C教には1000万人の信者が居る。最大の宗教はどれか」
1: A教
2: B教
3: C教
という設問に対し
「人間が1兆人もいてたまるかバカ」
と答えるのはアスペだろうか？ 文章を正しく理解してる奴はこの問題に正解できる
だからといって
この問題に正解できた奴が文章を正しく理解できてるわけじゃないんだよなぁ
このスレがいい例だと思う >>882
それどう句読点つけても誤解を生む可能性はあると思うぞ
犬と一緒に、とするか、リンゴと犬を、にするかとか文章そのものを変えるべき >>327
逆なんだな
ありえないことは無意識に除外してありえる文章として読み変えてしまう
これ1問なら間違えないけど100問もやったら幕府と大名が逆になってるのに気づかないこともありうる >>881
あんたの能力は高そうだから補正してそう言ったんだよｗ >>880
仏様側の心情が微妙なんだよ。
え？ちょｗｗｗってならね？ >>903
その答えは聖闘士星矢でやってたよ
答えは「双方壊れる」だ >>910
> AIはリーディングスキルが弱いらしい
> 同じ文章でも言う人によって意味が変わるからな
弱いというか、人間の言葉には前提となる事象が大量にあって、
そこから連想させて意味を一意的にするという性質がある
日本語以上に英語はその傾向があると思う
AIが人間と同じ解釈をするためには、
まず人間の脳の構造をインプットする必要があることを示している
何をどう連想するかまで学習させないと、
人間と同じにはならない >>852
マジか
なんかうちの子観てるようで
ﾊｯまさかっ >>26
すばらしい文章力。それはまるで5chのようだ。 どれがどの言葉の修飾なのか関係が読み解けない
短文応答の弊害かもなぁ アフィブログの記者まがい文章は読んでて結構キツイ
5chはまだマシ
頭痛くなる 読書も必要なんだが
それよりも「書く」ことがより重要らしい
一度だけじゃなく何度も何度も書くこと けっこうしゃべれる朝青龍でも
日本語の文章力はひどいもんなあｗ 言いたいことはわかる。
問題文では宗教ごとの地域分布を示しているが地域ごとの宗教分布は言及していない。
言及されていない分布の偏りや他宗教の存在があるかもしれない
だが題意を考えれば、オセアニアで広まっている宗教を問題文中から答えるしかないだろう >>903
どちらか、あるいは両方が壊れてしまうだろう
「絶対壊れない」「絶対壊す」は自己申告だから 「上の文」、「下の分」というのは
「問いの文」から見て使い分けている。
「下の文」と書くと「問いの文」の
下に文があると解釈し得るのだよ。 >>918
アスペかどうかはともかく、そういう突っ込みはあり得るので、あんまり素っ頓狂な前提で問題を出すのはよくないね >>918
アスペルガーとは言わんが、明らかに不適切な回答だわね ちなみに>>853の
＞「あのーこれ、こうやっちゃって本当にいいんですか？（と、わざと間違えた手順を示す）」
は、読解力がある人間が、曖昧な表現によって生じる無駄な幅をそぎ落とすために
わざとやってる行為ってことになるんだが、
読解力がない人間は「なんでそんな間違った解釈をするんだ。読解力がないなあ」という
やっぱり読解力のなさを発揮してしまうことにも繋がりかねないので注意なｗ 今の子は小さい頃に本を読んでいないんだろうな
中学生なんてもう手遅れだろ １はじっくり読めば、誰でもわかる
２，３は急いでいる時に斜め読み、あるいはパッと見でもわかる
こんな感じだと思うのだが？ >>861
＞問題文に「キリスト教が広がっている」と書いてあるから「キリスト教が広がっている」と答えるだけなのに
それが文型脳 ★本当はいろんな要素の中で言語が一番重要
●学校教育にできることは限られている
・英語の授業を週3回×50分×35週（1年）＝87.5時間 ＝ 365日のうちのたったの約3,6日
・学校での早期英語教育の効果は疑わしい
・学校教育にできることとできないことを分けて考えなくてはいけない
・学校教育に過度の期待を抱いていないか？
・学校でできることはスポーツに例えれば基礎体力をつけること
・学校では言語の基礎力をつける。日本語を使って言語の基礎力を固める
・小学校の間は、言語感覚を磨くということをやって
和歌、俳句などいろんな言葉遊びや日本の古典を読ませる、
日本語を中心に言語能力を磨いたほうが後につながる
スポーツに例えれば基礎体力をつければどのスポーツをやっても伸びる可能性がある
言語の基礎体力をつけることに小学生の間は集中しましょう
昔の日本
当時は仏教の寺が教育機関だった
6歳か7歳で寺に入り、
まず「書くこと」を学び、その後に「読むこと」を学んだ
当時の仏教の寺では「習字」に重きを置いていた
■13歳元服
仮名文、真名文（漢文）庭訓（ていきん・家庭の教訓、しつけのこと）
■14歳になると草書（そうしょ）、行書（ぎょうしょ）を学び、古典に触れ教養を学び、
和歌などで 言葉を極限まで煎じ詰めるトレーニング、語彙を増やす、表現力を高める
★語彙力のある人とない人の比較画像
https://i.imgur.com/hOow5iu.jpg
■歌会始の儀（うたかいはじめのぎ）
1月10日前後に皇居宮殿松の間にて行われる。誰でも応募できる
人々が集まって共通の題で歌を詠み，その歌を披講する会を「歌会」といいます
宮内庁HP http://www.kunaicho.go.jp/culture/utakai/utakai.html
■皇居で「歌会始の儀」 最年少は17歳女子高校生(17/01/13)
https://www.youtube.com/watch?v=vvflBLa6bfo
■楷書（かいしょ）、行書（ぎょうしょ）、草書（そうしょ）の大雑把な説明
https://www.syodou.net/column/wp-content/uploads/2016/07/01.jpg
楷書（かいしょ）一画、一画を離して書く。
行書（ぎょうしょ）一画一画が一部分くっついている。
草書（そうしょ）速く書くことができるよう字画を省略している
文字によって決まった省略の仕方があるので文字ごとの形を覚える必要があり
知らないと読めないし書けない。 >>916
うんでも>>853だね。
放置していいってことにはならない。
改善は必要。 >>927
お子さんがまだ小さいならがんばって
アスペっぽい小学生を普通レベルまで引き上げたことある
中学生になると覚えることが多すぎるしテストテストでいそがしくなるから
じっくり訓練できないんだよ 論語（孔子と彼の高弟の言行を孔子の死後、弟子達が記録した書物）
朗詠（ろうえい・歌謡の一種。和漢の詩文に旋律をつけ，
笙 (しょう) 篳篥 (ひちりき) 横笛の伴奏で歌う）
四書（儒教の経書のうち『大学』『中庸』『論語』『孟子』の4つの書物を総称したもの）
五経（儒教で基本経典とされる5種類または6種類の経書の総称。
『詩』・『書』・『礼』・『易』・『春秋）』
古今集（平安時代前期の勅撰和歌集。全二十巻）
万葉集（7世紀後半から8世紀後半にかけて編まれた最古の和歌集
天皇、貴族、下級官人、防人など
さまざまな身分の人間が詠んだ歌を4500首以上も集めたもの）
伊勢物語（平安初期に成立した歌物語。一巻。作者不詳）
八代集（『古今和歌集』『後撰和歌集』『拾遺和歌集』
『後拾遺和歌集』『金葉和歌集』『詞花和歌集』
『千載和歌集』『新古今和歌集』の8集）
■童子教
（鎌倉時代から明治の中頃まで使われた日本の初等教育用の教訓書）
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%AB%A5%E5%AD%90%E6%95%99
■実語教
（じつごきょう）は、平安時代末期から明治初期にかけて普及していた庶民のための教訓を中心とした初等教科書である
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%AE%9F%E8%AA%9E%E6%95%99 質問に対して斜め下の答えしてくる子が多い気がする
言ってないことを勝手に付加して怒ったり
話すのめんどくさい ラーメンには主に醤油、塩、味噌、豚骨があり、この内食通が好むものはどれか
1：塩
2：塩
3：塩
4：塩 >>625
>これが子供の時は、白けているのさえ気が付かなかったり、
何が起きたのかわからなかったりするわけだよ
この経験が必要なんだろうな
お互い幼くて横並びの関係だからね
相手の理解力や包容力も拙いので思った事や感情をそのままぶつけてくる
いじめに発展した場合自閉症の人には辛い経験だが、それをきっかけに日常の対人関係をやりくりできるスキルが身につけば、感情に左右されない意見が聞ける貴重な存在になり得るね >>852
耳で聞いたら内容が理解できるとかなら書字障害、読字障害かもよ >>931
パソコンやワープロより、手書きで文章を書くと文章力つくよね
パソコンワープロだと間違ったり文章の入れ替えは簡単だからとりあえず書くけど、手書きだと書き直さないと行けないから一度文章を頭で考えて固まったら書く 目で見ただけ、聞いただけでは覚えられないんだなあ
手を使って書くという行為が重要っぽい >>925
違うんだな
ぽこちん、ちんぽこ
ここなんだよ >>910
すごいな。完全に意味がちがうのがわかる。 これで「小学校から英語教育だ」とか言ってるんだからお先真っ暗だ
根本的な言語能力が出来てないなら「ファッキン」しか喋れない英語圏の最下層と同じにしかなれない ほー、道理で話が通じないわけだな。
読んでないからかと思っていたが、読んでも読めてなかったのか… >>914
小林秀雄の文章には論理の筋が通ってない。
誰かが「散文詩みたいな評論」と評していたけど、あれは評論というよりまさに詩だよ。
現国は大の得意科目だったけれど、模試で小林秀雄の文章が出題されてたら、
高得点取るのをあきらめた思い出がなつかしい。
小林自身、自分が何を言いたいかわかってない。出題者にも小林が何を言ってるかわかってない。
そんなディスコミュニケーションを読み解けというのが無理な話だと、高校生の頃は思ってたな。 ちゃんと伝わらないのなら
日本語は優れた言語ではないのかもな >>902
破壊であってるだろ
伝統建築をコンクリートで作り変える時点で伝統建築としては破壊されてるんだから
なんの価値もないコンクリートの置物を置くくらいなら破壊してしまったままでいい、と とりあえずヤバいっていっておけば話合う人種だからね。 >>944
読解力ってのは、その文章には何が書かれているか理解できてるかを問われているのであって、
おまえの意見を聞きたいわけじゃないんだよ。 >>861
主にb教、が正解だけどそれは選択肢にない
だから沈黙が正解 自分がコミュ障だからか？
話し言葉は何通りにも解釈できる場合がありとても難しい
>>1のような文章題は解釈が広がらないから非常に分かりやすい
日頃から会話をそつなくこなすような人が文章を理解できないというのが不思議 ネットのキモオタも
スレのほとんどをホモ関係の言葉やアニメのセリフで埋めつくすもんなあ
叫んでるだけで楽しいらしい
人間じゃない >>921
評論とかはしっかり読むけど
常識クイズとかは読み飛ばしちゃうタイプとか
多少はいると思う >>959
ともすれば、てにをはを英語を媒介に教育する時代が来るのかもしれない >>956
小学生の時漢字ノートにアホのように同じ漢字を書いたなぁw ○○が神の生まれ変わりであると
①知っていた
②今知った ＞「やばいと思う。問題以前じゃないか。文章だから」
何言ってるか分からない．．． >>861
＞A教はx国に、B教はy国に、C教はz国に主に広がっている
＞y国に広がっているのは（ ）教である
分母がないから不明。
その問題ではy国ではA教徒100万人、B教徒100人ということもありうる。
これほど数が違うのに「B教が広がっている」と表現することには無理がある。 >>914
小林秀雄は東大の先生ではなかったと思うんだが >>954
耳で聞いてもだめなんだー
得意なことが見つかればなんとかなるかなぁ >>937
アスペってこういう問題得意なんだわ
一番得意として、一般人より速いのが普通
言葉を不自然にぶった切ったり、だらだら長くしても同じに見えてしまう
分かりやすく極端な例えで言うと言葉と数式が同じに見えてしまう症候群みたいな感じ
中に感情（共感性）が入らない
人間の目を見て判断できなく、人間の目を見ることが苦手な一方で、
人間の目を見なくてもその人を判断しようとするという傾向
こんな感じ
「この人はこう考えているはずだ」という思惑の部分がない
それ故、「忖度なしのダイレクトコミュニケーション」になって嫌がられるｗ >>945
これ、秒単位で答でるけど、加速度無視？ こういう信じがたい池沼が2chにもたくさんいるんだろうなあ >>770
アニメの面白さについて語りたいわけで
睡眠時間を削ってでもみたいほど面白い、って面白さの程度を表現に対して
寝不足ならアニメみないで寝たらいい、って完全にずれているよなぁ 安倍晋三だって理解出来ないよ。
だから問題ないね。
1億総白痴社会だからね。 ●英語化における問題まとめ
■専門科目だけでなく、外国語の習得も当然、成し遂げなければならず
学生たちの多くは、膨大な時間を勉学に費やすことを強いられ、
健康管理や体力増強に手が回らない
英語を母語とする学生に劣らないレベルまで英語で専門教育を修めるということは、
非英語話者である日本人学生にとっては至難の業。
限られた年限の間に、その水準までいくには健康を害する危険性が大きい
■おそらく多くの学生は、英語の習得だけがせいぜいで、
学科の中身を深く修めるところまではほとんど手が回らない
英語はある程度できるようになっても、学問の中身は、日本語で学ぶ場合と比べて、
はるかにうすっぺらなものにしかなり得ない
音楽やスポーツなどに当てる時間もない →文化衰退
（英語圏の人間は日本人が英語を学ぶ時間を物理、数学、他の学習に当てられる）
■子供たちが日本語や日本文化に対する自信を失う
→ 例）アメリカ凄い、日本はダメだー →アメリカ猿マネ、日本の慣習や文化破壊が加速
■英語だけで授業を行う → 3割程度の内容しか伝わらないおそれ
（日本語でも理解に時間がかかる子供の場合、もっと悲惨な状況に）
■若者が英語を習得するだけで年を取ってしまう 若者の時間の浪費
■幼少期からの英語教育（米国やシンガポールに留学等）のためにさらに教育費が必要に → 少子化 格差拡大
英語の習得には多大な時間とコストがかかる
■英語を習得しても使う機会がなければ忘れてしまう
■大学で英語化が推進されると日本語の学術書が出版されなくなる
■日本語や日本の常識を身につけない英語エリートが日本を牛耳りおかしな政策を乱発する ←今もうすでに？！
■幼少期に2ヶ国語以上の学習は精神が分裂する悪影響。アイデンティティが曖昧になり根無し草に
■国の重要な問題に一握りの英語ができる特権階級しか関われなくなる
■英語ができるという過信で性悪な外国人に騙される (最悪、殺される)
■教材を英語で準備しなければならず教師に重い負担がかかる
■外国語の導入は社会に大きな格差と分断を作り出し団結心や連帯意識の形成を阻害する
■日本語も英語も中途半端なセミリンガルが大量に生まれる
■非英語圏の雄たる日本社会の英語化は、英語による文化支配の世界構造の
いっそうの固定化につながる
■外国企業が日本で商売しやすくなる
■英語で論文を書くことで英語圏の文化に貢献（文化の搾取、自国の文化が痩せ細る）
英語で日常会話は話せるが高度な思考はできない。
安価で都合のいい現地雇いの労働者の量産が狙い。 >>924
そこが最も重要
上の文は大間違い
幕府は追放したのではなく管理しようとした
令状の発行元は幕府かもしれないが追放したのは幕府という表現は間違い >>946
英語を学ぶってことは
白人の仕組んだ有色人種同士のラットレースに無理やり参加させられてるようなものだな ポルトガルの話は本当は幕府と長崎奉行と近隣大名の話なんだけど、その間違いは問題ないの？ >>767
書くときの見本と考えると、わかりやすい文章を読ませるのが良いのかもしれない >>910
ほんと思考って凄いよね、これがちゃんと理解できるのだから でもここって句読点なくても読解してる人ばっかだよね(´・ω・`)
先生きのこるとか >>991
歴史上の事実と異なるかどうかは今回関係ないですが このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
life time: 1時間 44分 27秒 5ちゃんねるの運営はプレミアム会員の皆さまに支えられています。
運営にご協力お願いいたします。
───────────────────
《プレミアム会員の主な特典》
★ 5ちゃんねる専用ブラウザからの広告除去
★ 5ちゃんねるの過去ログを取得
★ 書き込み規制の緩和
───────────────────
会員登録には個人情報は一切必要ありません。
月300円から匿名でご購入いただけます。
▼ プレミアム会員登録はこちら ▼
https://premium.5ch.net/
▼ 浪人ログインはこちら ▼
https://login.5ch.net/login.php レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
