>>41
裾野の層もそのままで社会体育に移行させればよいんじゃないかな
ただ、学校教員と違って専門のコーチというか指導員は、どうしても、
技術が出来る生徒を重視してそれ以外の「やりたいけどヘタ」な生徒、さらには「やる気もないけど
部活をやるように仕向けられた生徒」は排除というか、差別化する傾向はあると思う
社会体育のたとえばママさんバレーみたいのでも、学校時代に優秀な競技経験ありの人が優先されて
経験はないけどやってみたいという人は入る余地がないという話を聞いた
教育的意義を優先して、ヘタな者でもすくいあげてそれなりの指導をするとか、そのあたりの教育が重要
だから社会教育指導員やコーチの教育がキーポイントになると思う

日本のこの種の活動ではどうしても優秀な成績が優先され、レクリエーション的な側面は派除される
それが問題だと思う
アメリカ（州によって相当な違いがあると思うけど）では、いわゆる学校の部活はレクリエーション第一で、
競技経験のある保護者が指導をして、ヘタな子でもうまく取りいれていると聞いたことがある
学校部活はアウトソーシングしたとしてもレクリエ−ションメイン、本当に技術を磨きたい子は
それ以外の組織、とかの差別化をするべきではないだろうか