【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★2
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523914134/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ >>708
孫子だったら事前工作で不戦勝優勝が理想だよ。 戦うは下策の下。 ／::::::ソ::::::::: :゛'ヽ、
/:::::::-、:::i´i|::|/:::::::::ヽ
/::::::,,、ミ"ヽ｀ " / ::::::ヽ
/::::::== - ~ `-:::::::ヽ おまいら奴隷の為の道徳です
|::::::::／_,=≡､ ,≡=~､l::::::: i
i::::::::l゛,／･＼, ! ,／･＼ l:::::::! 奴隷を管理する上級様と違うのは当たり前
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(i ″ , ィ____ i i. ! /ﾉ
ヽ i / l i i ./ (⌒)
l ヽ ノ `ﾄｪｪｪｲヽ、/´ ﾉ ~.ﾚ-r┐
／~|、 ヽ `ー'´ ／~＼ ノ__ ! | .| ﾄ､
／ l ヽ ｀"ー−´/ 〈￣ '-ヽ.λ_ﾚ
￣` ー‐--‐ ' ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
||||||||||||||||||ii | １．チョンとは交渉しないこと 。
,,|||||||||||||||||||| | ２．チョンを相手にしないこと。
i||||||||||||||||||||||||||||i | ３．チョンを仲間と思わないこと。
i|||||||||||||||||||||||||||||||||||||i | ４．チョンと結婚しないこと。
||||||||||||||||||||||||||||||||||| !||. | ５．チョンを雇わないこと。
|━- -━━━ |||||||| ||| | ６．チョンの国には行かないこと。
,・=-| -=・=- /￣||| ,|||| | ７．チョンを優遇しないこと。
| / _!|||||!! ＜ ８．チョンの話を信じないこと。
. | （＿, ￣||||| | ９．チョンを招かないこと。
| ━__━ |||| | １０．チョンに金をやらないこと。
ヽ､ ｀~ ,,,;;;;;;;__ |||| | １１．チョンの傍で寝ないこと。
|||||||||||| | １２．チョンの匂いを嗅がないこと。
!|||||||!! | １３．チョン製キムチを食べないこと。
!||||! | １４．チョンの行動には警戒すること。
| １５．チョンの犬喰いはマネしないこと。
| １６．チョンの偽装 <=（ ´∀｀）に気を付けと。
| １７．チョンのエラに刺されないこと。
＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ >>692
右翼も左翼も関係ない話で、そういう言葉使う時点で
お前に道徳がないのが判明するｗ >>647
正しい･正しくないだと…星野君の二塁打はどうだろう…。
監督はﾁｰﾑﾌﾟﾚｰ論だし､
星野君は自分の自信だし…。
星野君は自分勝手なﾌﾟﾚｰをしたものの､長打することによってﾁｰﾑの為になると思っていたのでは？
それを監督が正解で､点数化するのは無理がある気がする。 >>693 ←学校に行くとこんなバカになるという見本ｗ
１ 制服はカネが余計にかかる、私服兼用が安い。
２ 現在の日本は、そこまでこだわるほど食に貧していない。
給食は、もとは、戦後の食糧難の子供の栄養不足を補う為のシステム。
３ 私立校も税金の補助を受け、自由に教育してるわけではない。
事実上、公立と大きい差は無い。
今は、ネットで教育できるので、学校という箱物自体不要。 >>712
極端「死ぬ」って結果が待ってる状況下では監督が正しいって事だろ
流石に軍隊で勝手に突っ込まれたら部隊全滅しかねないんだから
じゃー野球で「負ける可能性を広げるような行為が今回は上手くいった」って事案では？
って話で 上からの命令通りに動くのが美しい日本人なんだろ。
だったら日本人の鏡である高級官僚が勝手に忖度するなんておかしい訳だよな。 >>674
階層が違うんだよ
世法と言うルールはルールでいいんだよ
それを徹底すればいい
仏法は更にその上の次元だから持ち出すのを嫌がるだろ？
難解だからこそ大人が学ぶべきだが >>684
上官の命令に従わない大佐の卵かもわからんし >>728
だからと放置していたら日本は消えてなくなる >>720 愛の反対は憎しみではない。無関心だと
無関心な方が良い人らもいるんだよね。かまう程わからず屋になるバカがいるやろ。 >>601
またか
いじめという単語で
イジメという特定の行動がある
と認識してしまうのは色々と誤ってしまうぞ
基本的にイジメと集団の遊びに差はないし区別も付かない
あれが遊びでこれがイジメという区分けはない不可分だ
遊んだ結果、誰かをケガをさせたなら悪いことをしたと感じるだろうが
遊んでる最中に罪悪感は芽生えない
そして楽しいから、それで遊ぶわけな
そこにコレがイジメと決めるのは
大人（第三者）の役目な
大人がイジメという特定の行動があると信じ込むから
イジメを見逃したり悪化したりするわけね
子供の力関係の変化が遊びがイジメと呼ばれる結果になったりするわけ 日本ではプレイヤーが楽しくプレーする事よりも、チームや監督を優先するものでしょうし、
アメリカはバントする選手が少ないなんて教える必要ないのだろうな。 端的に言えば、道徳とは「他者の気持ちに関心を向ける」ということだ
そしていろいろ話し合って、それぞれがたくさんの答えだす
それでいい
むしろ、一つの答えを出すのは宗教であり政治である >>1
道徳から
コミュニケーション障害矯正プログラム
に名前を変えよう >>647
そういう風な授業になっているならいいね
だけど実際はどうなのかな？
教員の解釈によって 全然別のじゅぎょうになったりするなら危険だが
それと、結果論についても扱ってくれるのかな
結果論と正しさとの関係についても >>726
そもそも中国が戦争で勝ったことあるのか
孫氏の兵法ほどの愚策は無い 複雑化しすぎてる気がする。
いじめダメ、他人を笑わない、言うべきことは言う、時にはガマンも大切、命は大事、最低限のルールを守る、これくらいの内容をループするだけでいい気がするんだが。 >>716
次の可燃ごみの日にごみを出そうとしたら町内会数人に咎められてゴミが出せませんでした。 >>710
道徳の「道」て論語だよ
中国式の統治学
危ないと思わないか？ >>702
法は当然ながら、道徳や、マナーも、ルールも守れって話しだろｗ
ここで言う監督ってのは社会での
上司とか警官とか駅員とか町内会長とかそういう話しだぞ >>714
論破以前の話じゃね？
結果に責任持ってるのが監督なんだから、監督の指示には従わなきゃアカンだろ
仕事での上司の指示と同じ理屈 >>725
いやそりゃ理想はそうだと思うんだよ俺も
でも、例えばうちの娘の学校は今でも靴下は何色みたいな規制から入ってる
所詮学校なんてそんなもんだ、という感想しかないんだわ
その辺は家庭学習でやらせてもらうわ >>680
あー、これはいかんね、パワハラだよ。
色々な意見があっていいし、意見毎に良い点や弊害を
考えることが、本来の道徳。 >>650
答えがないっていうより、「選択の結果は本人に還ってくる」「同じ事をされても文句言うなよ」つまり因果応報かな。 >>648
チャラにしましょうなんてどこにも書いてないけど。ありもしない道徳教育を想像して
憎むのはやめよう。
行き過ぎた組体操を批判するのは分かるが。組体操じゃなくて３０人３１脚とかにすればいいのにね。 軍隊も野球も道徳とはちょっと違うんだよ
勝つために確率が高いことを、道徳に反してでも積み重ねるのが勝率が高いからね。
兵士の士気を高めるためには現地レイプだって許してやった方がいいし、
能力のある兵士なら少々のことは許されるし、特攻隊に行かせる前には
慰安婦が必要なんだよ
勝つことと道徳とは必ずしも相容れない >>1
道徳心の欠片もない教師が道徳を教えるのは滑稽 まぁ、みんなで考え意見を出し合うのが大事でしょ。反する意見にも耳を傾ける力を養うのが目的だろ >>688
たった今、このスレで道徳について議論してるだろ
これを学校の授業でやればいいだけ
「いじめは弱者の淘汰のために必要」とかいう、２ｃｈで出てくるような「左翼も保守も共通して同意しない極論」だけは
先生が思想を強制すればいいだけ >>724
魔物の住処まで出張って襲って身ぐるみ剥いだら犯罪だよなぁ… 監督の理屈が屁理屈
バントを指示した監督の無能さを責めるべきなだけだろ
バントはみんなで決めたのではなく監督が決めた指示だろ
監督も個人プレーじゃねえかよ
結果を求めないでチームプレーを重視するなら補欠禁止しろや
監督は、バッターボックスに立った人も含めみんなが納得する指示を出すべきなだけだ >>731
そう、その議論こそが「道徳」
色んな人がそれに対してあ〜でもないこ〜でもないと、
関心を持って掘り下げようとする行為
これが道徳の要 この例は上司が間違った指示を出して、部下が別の方法で成果を挙げた、それを
おもしろくない上司が懲罰を与えたという人の道に反する行為が道徳ってことか。 時には勘も必要なのだが
打てると確信したなら打つべきだよ
普段からソコソコ打てる選手なら尚更
バントで失敗したら監督は責任を取るべきだが
そこは曖昧なんだよな
上が責任を持たない取らないから
誰もついて来ない事をまず知るべき
津波の真っ只中川へ先導する教師を押し切って山へ逃げる勘は必要 でも試合に負けても監督は辞めないんだろ
ダメじゃん >>731
正しい・正しくないだと試合なら勝ったほうが正しい
この場合は星野君の判断が正しい
監督の指示に従わなかったということは正しさの問題ではない これ元は昭和22年作だからな
監督がタバコスパスパ吹かしながら説教する
時代にあわせて改変はしてるけどね >>1
>道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
「親日」「反日」「ザイニチ」ニカ 西部さんの自殺幇助もそうだな
法を犯してまでやらなきゃいけないことってあるんだよな >>731
打った打たないってのはあくまでも結果論だからなぁ 現場は子供達の素行考えると、道徳は必要だと思ってるからなぁ。 >>754
組体操を例に出して加害者の過失を許すってテーマの行き着く先はそこなんだよ。
加害者を生徒にしてる時点で悪徳授業だ。 >>745 皇帝が俺スゲーやつばかりで個人プレーに走って自滅したから。 一人の力は知れている。
今の共産党政権は集団的に実にうまく進めている。 虐めの正体は孤立感
嫌な思いをしてるかそうでないかだけ
嫌がってると誰かがわかるなら
その苦痛は半分に >>747
な、そうなるだろ
本件でそれを咎めたのが監督だよ
咎めなきゃエスカレートするぞ >>718 学校教育でバカになっちまった、哀れな人の典型だな…
「秩序」や「ルール」という言葉を使う人は、「思考が幼稚」。
最低限、意識すべきは「法律」である。
「権利」に不満を感じたら「裁判所」か「警察行政」に訴える。
「自力救済の禁止」の原則。
従って>>683の通り、学校という組織は「過剰」であり「有害」である。 昔は好き勝手やりたい人は監督兼任するか個人競技やるもんだったが今は俺のプレーを団体競技でやる時代だからな >>757
特攻隊みたいな最下層が売春婦抱けるわけないだろ 潰し合うディベートじゃあるまいし、ガンガン意見出させろや >>1
俺らはサビ残してるのにお前だけ仮病で帰るなって事でしょ
共産党に侵食されてるね 保護者側から教師に対して年1回テーマを出して小論文書かすようにしたらいい。
採点するんじゃなくて、どう考えてるか、どれだけズレてるかｗを知る意味で。 アベそーりに従うことのみが道徳であり正義です
皆さん、よく学びましょうね 岡田監督と合わなくて
結果、ワールドカップに出れなかったキングカズみたいなもんだべ。
しかしファンは多いカリスマだ。 >>761
桃太郎もどうなんだろうと子供の頃から疑問だった
鬼ヶ島へ行って取られた物を返してくれと言うならともかく
こてんぱんにして全部持って帰ってきたからな >>769
> 監督の指示に従わなかったということは正しさの問題ではない
結果につながらなかったとはいえ正しさの問題のひとつだろｗ 授業科目として指導のみ
評価をしなければ良いだけ
以上 >>770
じゃあボールも粗悪で金属バットもなく栄養状態も悪くて投高打低だった時代じゃん
今なら強攻策が正解 労基法が道徳の精神に相反するから学校でちゃんと教えられないんだよね。
おぞましいわ。 まず日本政府が改竄しまくってる
道徳が足りないのはお前らだろうよ >>716
家庭ゴミには自治体条例があるから。
知らないの？お子様過ぎる。 いじめなんて簡単になくせるだろ
行政が強制力を持ったいじめ対策組織を作って
その電話番号を教室にでかでかと書いとけばいい >>744
まあ、難しいわな
というか、小学校の教師程度に「道徳」という科目を任すのは危険な気がする >>765
確率だけの話で言えば
上司は「1〜4に賭けろ」って指示して
部下が「6が出る気がする」つって6に一点賭けしたようなもんだろ
しかも掛け金は「仲間の分も全賭け」結果は6だったわけだが
失敗してたら「仲間諸共破産」だった訳で 小六の道徳の時間寝てたら、俺が寝てることについて議論始まったのはわろた。 中学の頃の授業参観で道徳の授業があって、池沼が町中でパンを売っていて周りが避ける中
あえて買いにいく母娘を美談として書いてるのがすごく違和感あった
みんなは同じ状況に遭遇したらどうするかって聞かれたから、俺は腹減ったら買うし
腹減ってなければ買わないって答えて微妙な感じになった なんでかこういうスレは伸びるなｗ
ネトウヨヒキニートは道徳を語るなら働けよｗｗｗ >>700
だからどこまでが裁量の範囲かという話だろ。
状況によって答えは異なる。それを考えることに意義がある。監督側にたって考えてもいいし、むしろそれも必要。 >>593
その答えは簡単でしょ。
「民主主義が嫌なら日本から出ていけ。」
この答えが全て。 >>731
メンバーから外した、ってのは、やりすぎだよね
口頭注意だけで良かった > チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。
思考の停止を促してどうする。
結局、体制側が必要なのは奴隷なんだよなぁ。 >>710
だから、まずは「だめなものはだめ」「こうしろと言われたことは、とにかくやれ」
それでいいんだよ。
高校までの教育は、真理の追求とか学問をやる場ではない。
普通の社会人として独り立ちできるためのトレーニングルームなのだから。
マニュアルなくして思考なし。 >>790
そういう子供の感受性や個性を点数化しようとすること自体が狂ってるな >>783
売春婦ってなぜ日本人とのハーフを産んでないんだろうな
ＧＩベビーは沢山いるが。 >>772
そういうジレンマを扱う学問が「道徳」なのにな
相当高度な教師じゃないと採点するのは難しいよな ヘイトスピーチはやめましょうというのは道徳には含まれないの？ >>748
もちろん、「道徳」という二字熟語は元々は中国由来の概念だけど、中国の思想の文脈以外でも、普通の哲学用語として一般的に使用されてる
例えば「カントの道徳哲学」とか
明治以降の近代化以降は哲学が輸入されたので、広く人間の在るべき姿について議論する概念に変わったとおもうのだが >>804
いま、てのかかる本物の豆腐とかを安い障害者の人件費で作ってたりするので案外侮れん >>786
いじめっ子の教師一家とかよくあるよくある
周りの教師は教師の子どもだから見て見ぬ振り 星野くんは監督に聞くべきだった。「打っていいですか？」と。 >>781
お前が書いてる通り法律は最低限の話でしかないってだけじゃね？
で、他にも社会の維持に秩序やルールがあるし必要だよって話だろ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
