【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★2
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523914134/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ >>909
だから韓国じゃまともに社会が機能してないんだろ >>884
ちゃんと嫁。「二段目、三段目、僕の番」とあるから、このピラミッドは四段。
(広島県の公立学校のピラミッドは四段以上が多かったから)
力がない子を下にしてる時点で教師の配慮不足。 >>851
他人の立場に立って考えましょう、相手を思いやりましょう という忖度は
もともと、道徳の基本中の基本だろ？ >>874
世の中の成功者の多くは初めは奴隷からだぞｗ >>748
全然危なくないよ
老子の「道」の概念は、むしろ今の中国のスタイルを全否定するのものだから 競技スポーツはゲームだから道徳じゃないんだよね
勝ち点を確実にするためになでしこは5分間一度もボールを前に運ばなかったし、
相手も見てるだけだったけど
あれでいいのだ。 >>887
上司
自分で考えろ！
大成功
な？言ったろ？
成功
勝手にやるんじゃねーよ
失敗
お前が監督の指示を理解していない >>846
法律を守らない人でも法律に守ってもらえる
これが法律 >>895
終わっているでしょ。
日本は立憲民主主義における法治国家であることを国民の意思として定められている。
殺人を合法化したいのなら、手続きに則って合法にするか、日本を出ていくしかない。
いいか、民主主義と言うのは、世の中の決まりを多数決によって定める事であって、
学問の屁理屈で決めるものではない。 >>889
守れないルール、守るべきでないルールも実際には存在するわけで、そうしたものは変えていくべき。
そうした考え方も教えないとな。
最終的には自らルールを考えられる、作れる人間に育てる。 >>913
価値観共有になってない。一律の答えに誘導してるんだから。
教科化の意図を反映してない。 >>873
ﾁｰﾑﾌﾟﾚｰを重んじる監督なら､こんな感じ？
ﾉﾋﾞﾉﾋﾞ選手を育てるﾁｰﾑなら､また､違うんだろうが…。 >>915
言われる前にやらないと意味ないし
問題無く有給取れる企業ってそんなに多いか？ｗ >>869
ググったわ
これ初出では高校野球で甲子園出場をかけた決勝戦だったんだってよｗ
星野は最後に監督のペナルティについて「異存ありません」と言ったらしいが、そこも
バッサリ削られてる
星野の名誉をないがしろにした教科書会社は最低最悪ということか >>107
コピぺに返信もあれだけど、ホントそうだと思うよ。神と繋がるかどうか。 >>922
０でなければ全てその組織の責任というのは間違い。 色々書いてあるが本来の目的は道徳の授業でオリンピック奴隷やらせるためだろ
オリンピック終わったら元に戻すんじゃね？ >>804
今の俺ならこう回答する。
「腹が減っていれば買う。減っていなければ買わない。
美味ければまた買う。不味ければ二度と買わない。
売り主が健常者でも障害者でもそこは変わらない。出題者はわざわざ障害者を持ち出し、障害者相手の場合は自己犠牲を強いるような回答を期待している卑怯者である。」 道徳で「 愛国保守 」を教育するっ
団塊Jr. の結婚適齢期に 小泉竹中政権期 が直撃、雇用不安定化で少子化爆加速でニッポン人を減らす。
からぁーー--のぉぉーーーーーーーーーーーー------、
低賃金外国人労働者・実質移民の大量導入を推進する、愛国保守派の希望の光：安倍政権
” ニッポン人を外国人に置き換える ” 、 これが日本の愛国保守(ｷﾘｯ
道徳で「 愛国保守 」を教育するのだっ ／::::::ソ::::::::: :゛'ヽ、
/:::::::-、:::i´i|::|/:::::::::ヽ
/::::::,,、ミ"ヽ｀ " / ::::::ヽ おまいら奴隷に奴隷用の道徳を教えるのは当然
/::::::== - ~ `-:::::::ヽ
|::::::::／_,=≡､ ,≡=~､l::::::: i 黙って従え
i::::::::l゛,／･＼, ! ,／･＼ l:::::::!
.|`:::| ⌒ ノ/_ i丶⌒ |:::::i
(i ″ , ィ____ i i. ! /ﾉ
ヽ i / l i i ./ (⌒)
l ヽ ノ `ﾄｪｪｪｲヽ、/´ ﾉ ~.ﾚ-r┐
／~|、 ヽ `ー'´ ／~＼ ノ__ ! | .| ﾄ､
／ l ヽ ｀"ー−´/ 〈￣ '-ヽ.λ_ﾚ
￣` ー‐--‐ ' >>935
アメリカとか西欧諸国では司法機能不全では無いが。
勿論完全に機能しているとも言っていない。 >>930
ええこと言うなぁ〜
分かり合えない偽善より。分かり合える悪人の方がよっぽどよい。
例えば一段進歩するための約束とかね！ >>896
なんで家庭制度を再生する必要があるのか？
家庭制度は今のしっかり日本に根付いているが？ >>942
監督の指示だからあれはいいんだよ
勝手にやったら首だろｗ >>870
ただのスポーツのチームの内部規律を道徳の教材にするのは無理があると俺も思う バット振る瞬間に監督に対する悪意から指示に従わなかったとか、良かれと思ってヘロヘロ球打ったとか、そういう話じゃないしな。
こういう時はこう振る舞いなさいっていう処世術ですな。 >>949
「一律の答えに誘導」
これが重要なポイントです 題材はキャプテン翼の三杉君にしろよ、あいつ死ぬぞ(´・ω・｀) >>846
人を殺した凶悪犯は司法が全力で守ります 【アメリカ】スタバで人を待っていた黒人男性、「何も注文してない」という理由で従業員に通報され警察に逮捕…SNSで動画拡散★４
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523865986/ >>934
そもそも規制と統制に背くことが道徳的な問題に影響しないわけが無いだろｗ
この次の試合は？
罰しなかったとして、スタンドプレーが横行したあげくチームが崩壊したら？
もしくはスタンドプレーが奏功しまくって統制が崩壊していてもチームが勝ち続けていたら？
それは道徳的にどうなのかって話だ
切り離してその部分を整理して把握するってんならともかく「正しさの問題ではない」なんて事にはならんよｗ 大人ができない事を子供に押し付けるなよ。
大人も大概クソだし道徳のカケラもないわ。全員じゃないけどな。 >>55
ほんとだよな。
全体のために個の考えを認めないなら、行き着く先は独裁だわ。
題材に挙げること自体も間違ってるが、監督（指導者）は絶対ということを刷り込もうとしてるんじゃないの？と穿った見方をしたくなる。 >>941
なにその難しい名前の団体
例えば、どう評価するの？教えた事と違う答えは不正解とするなら洗脳教育と同じでしょ >>825 それは「任意」として処理されるのが正解だ。
日本の学校教育の弊害でバカになっちゃった君には理解が難しいだろうがｗ苦笑
「任意」であるものを「同意」なく「強制」するのは「強要」という犯罪になる…
注意してください…
>>824 法律を守れとは言っていない。
「人を殺すな」という法律はない。
殺すかどうかは、個人が決める。
その個人を捕獲するのは警察、裁くのは裁判所。
ゆえに、「法律」を意識しないといけない。
「慣行」「伝統」「常識」ではなく「法律」である。 >>962
「親に感謝の手紙を書け」お教師から強制された児童が母親の育児放棄で餓死したことがあってだねー 塩野七生たそが言うてる
人間の行動原則の正し手を、宗教に求めたユダヤ人。哲学に求めたギリシャ人。法律に求めたローマ人
シナは諸氏百科
日本人は何やろか だから答えは決まってるんだよ
仏法を用いた国は栄える
反対になれば経験の通り >>974
犠牲の精神を喜ぶのは犠牲にならないやつらだけだからなｗ
主に犠牲を強いる側がそうだ >>947
ルールって個人で決める話じゃないからなぁ… >>946
立憲民主主義は多数決がすべてではないので、まったくの間違いだぞ？
科学的な話し合いによって決めるという側面が強い。
相対的な権利を確認しようってこともあるから、だから人を殺さないというのが導き出せる。
ただ人を殺すんだよね、死刑、正当防衛、緊急避難
人を殺してはならないのか？という問いもまた極端で間違いなんだよね。
殺人はこれこれこういう罪であるとしかしてないから。 >>896
家族を制度化するのは誰？
国家？
鶏と卵みたいな話だな 健全な家族が健全な地域を作り
健全な地域が健全な地方を作り
健全な地方を国家が搾取する >>958
50年後
まさか日本が移民に支配され
上級国民以外は海外で働く時代が来るとはわしは思わなかった
でもみんな生き生きしてる
日本は無くなったけどありがとう安倍チョン >>947
そもそもルールってのは「基本的にほっとけばこう動く」という社会認知上の概念
左に行く事に合理性があったとしても「右に行く」というルールがあるならみんなが右に行く
そこで「左に方が早い！」と1人が逆走し始めたら将棋倒しが発生しかねない
「正しい」「正しくない」はともかく「1人だけルールを破る」という行為は単純に「周りを巻き込んで危ない」 >>982
じゃ、なんで改憲について数字が定められているのか？
議論は行うが、最後は数字だろ？ >>954
学校の授業で強制させてれば100%学校の過失だぞ。
生徒が教師の指導に従わずに反社会的行為をしたとかならともかく。 あなたの監督責任はどうなのですか？
自らを裁く態度こそ必要なのではないのですか？
子供に過剰な罰は与えない、総理大臣には厳しくする。
それが責任だし、道徳じゃないですか 捏造と遡及とローソクが伝統の国大好き！
そんなヤツからの書き込みが目立つスレだな
道も徳もわからんような民族はさっさと滅びろ この国は民を統制して思惑通りに動かそうとして失敗したんだよな。
IT革命は乗り遅れるはわけのわからん規制して外国に出し抜かれるわ、
IT奴隷が生まれて企業レベルは低くなるわで・・・
国家の悪い分（正体）がばれてから早２０年目。 道徳なんてその時世を上手く回すための宗教みたいなものだからな
一度決めたことは疑いなどもたずに粛々と教育すりゃいいんだよ
基本は「殺すな、盗むな、嘘をつくな」だけ >>982
「民主主義」と「自由主義」は実は対立することがある。
わかりやすい例が喫煙防止条例。 >>976
守っても守らなくてもいいのなら、なんで意識はしなきゃいけないの？ >>989
じゃあ、なぜ違う数字が定められてるのか。
多数決は間違うからだろ？ このスレッドは１０００を超えました。
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