【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★4
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4月から小学校で道徳が教科化された。これまで「教科外の活動」として成績評価の対象外だったが、2015年に文部科学省は学校教育法の施行規則を改正し、道徳を「特別の教科」に格上げした。だが、道徳教育で「子どもの個性や多様な意見を潰しかねない」と現場は混乱している。
道徳は4月から正式な教科として成績が付けられるが、5段階などの数値ではなく記述式で評価される。
だが、子どもの「内心」を評価することに反発や戸惑いを感じる教員も少なくない。実は横浜市では全国に先駆け、昨年度から市立小中学校で道徳の教科化を実施してきた。横浜市内の小学校教員が困惑しながら語る。
「私たち教員は日ごろの係や委員会活動、行事などを通じて、通知表の総合所見欄で子どもたちを評価してきました。そのうえ、子どもの『道徳心』をどう評価したらいいのか、相当悩みました。小中学校の多くの教員が多忙で連日、過密勤務状態です。いきおい、評価の文例などマニュアル化を望んでいる先生方も増えています。子どもの内心に踏み込むばかりか、教員たちの側も思考停止するように仕向けられているように感じます」
道徳で定番となっている「星野君の二塁打」という小学6年の教材も、教員たちの悩みの種だ。
バッターボックスに立った星野君に、監督が出したのはバントのサイン。しかし、打てそうな予感がして反射的にバットを振り、打球は伸びて二塁打となる。この一打がチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた。だが翌日、監督は選手を集めて重々しい口調で語り始める。チームの作戦として決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、みんなの前で星野君の行動を咎める。「いくら結果がよかったからといって、約束を破ったことには変わりはないんだ」「ぎせいの精神の分からない人間は、社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」などと語り、星野君の大会への出場禁止を告げるシーンが展開する。
個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか。悩ましいテーマだが、教材は迷うことなく前者を断罪している。現役の小学校教員で『「特別の教科 道徳」ってなんだ？』の著者の一人、宮澤弘道氏はこう語る。
「戦時中の国民学校の話かと思ってしまいます。人権を侵害していながら、道徳の教材として扱われている典型例です。道徳はかつて『修身』が筆頭科目であったような位置づけになるのではと懸念しています」
教科化のきっかけとされたのは、11年10月に起きた「大津市中2いじめ自殺事件」だ。
「中央教育審議会の唱える『いじめのない学校』という方針は確かに切実な要求で、保護者の期待度も高い。しかし、道徳が本当にその期待に応える教科になるのか」（都内の小学校教員）
ほとんどの教員は週に45分間の道徳の授業でいじめがなくなるとは考えていないだろう。北海道教育大や東京学芸大など4大学が15年夏、教育改革について公立学校教員を対象にアンケート調査を実施、5373人から回答を得た。道徳の教科化に「反対」「どちらかといえば反対」と回答したのは小学校約79％、中学校約76％に上った。理由は業務負担の増加と、やはり、子どもの内面を安易に評価することへの疑問だ。
もちろん、正式な教科になる前から道徳の授業はあった。だが、成績を付ける必要がなく、副読本を使うも使わないも基本的に自由。授業は個々の教員の裁量で行われてきた。元小学校教員で自然科学教育研究所代表の小佐野正樹氏が語る。
「ほとんどは副読本を形だけ読ませるか、NHKの教育番組を見せてお茶を濁してきました。一方で、学級会やホームルームを行い、毎日の集団生活の中から起きてくる問題を話し合う時間にしていた教員もいました。文科省は盛んに『いじめのない学校』と言いますが、学力向上の名の下に遠足などの行事が削られ、いま学校はストレスで溢れ、いじめはいつでも起こり得ると考えるべきです。いじめが起きたときに自分たちでいかに解決するかが重要で、最も大切なのは子どもたちの自治だと思います」
全文はこちら
https://headlines.yahoo.co.jp/article?a=20180413-00000011-sasahi-soci
前スレhttp://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523932051/
最初04/17(火) 06:28:54.33
関連スレ
【道徳の授業】監督のバントのサインを無視して二塁打を打った星野君は次大会を出場禁止に 結果が良くても約束を守れの教え
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1523918929/ 道徳は時代劇見せとけば大丈夫
ギャンブル、クスリ、レイプはダメだと子供にもわかる >>153
誰もが納得できる道徳はないんだよ
例えばノーパンしゃぶしゃぶを正義とする省があるだろ？あいつらはセクハラも正義としか考えてねぇし庇う
普通は庇わんのよ
あれ？道徳が必要なのはどこかの省と政府？ >>146
法律だけに従う下らない存在が官吏や公吏だから
子供はもっと高貴な良心に違反しない事が大事 >>38
「監督の判断が間違っていた」とチームメイトが監督を糾弾して
全員が退部して終了だよ まぁルールも緊急時では変わったりするからな
臨機応変できるのが思考を持った人間でもある
基本的にはマニュアルで動くのが安心だけどね >>151
だから、そんな奴らばっかりにならないような教育が必要って話しなんだよ 先進国で「道徳」に類似するような授業をやってる国ってあるのか？ 知人の教師
倫理観や情操がどうにも未熟で
あいさつすらまともにできないトラブルメーカー
そんなのがちゃんと教育できるのかどうか？・・・ んで、この主人公はその後いじめにあって自殺するの？ >>169
相手に作戦がバレちゃうよ
敵が、あのチームならこの局面はバントと思ってる所で打つから効果的に打てた
セオリーの裏をいって成功した星野くんを評価するべき >>48
星野は県予選決勝まで来た３番やぞ
バント失敗するパターンやわ
>>87
これ民主主義やないがな、監督が支配的立場にある >>154
選手の特性を見定めた上で､選手を育てながら､選手を使いながら､ﾁｰﾑが勝つためには､いかに采配を振るうのが監督(管理職？)の役目なのに､､､
言う事聞かない→即､暴力ではね…。 サッカーの試合もう既にアディショナルタイム
ディフェンダーの星野君は監督の「守れ」の指示を見るも
「打てる気がする」と思い、敵から奪ったボールを一人で運び始め6人抜いてゴールを決めた
この一蹴りがチームを勝利に導き、選手権大会出場を決めた
が試合後監督が星野君の行動を咎め星野君の大会への出場禁止を告げる
ガイジですわ このスレの問題意識見てて思ったけど、「倫理学」と教科名を変えるべきだな
>>1や>>25みたいのは「修身」に近い >>169
それだと代打出されて終わり
星野くんに勝利打点付かないじゃん >>180
じゃあ一塁踏まないで２塁に行ってもいいじゃんって話しになるぞ さすがアベ政権
こいつら戦時中の日本が理想だからな GHQは日本弱体化計画として力を入れたのは教育でした。
団結を破壊し、砂粒にし、国力を弱める為、その根幹を成す親子を分断させました。
戦前の教育はとりわけ「親孝行」や家族の絆を教えていましたが、
その素晴らしい教育は戦後一切為されなくなり、代わりに登場したのが日教組です。 俺もサンデル教授に嵌ったからあれなんだけど、そこにはリスクがあるとか言ってた(´・ω・｀) サインに従って負けた場合はこういう設問になる
>バッターボックスに立った本田君に、監督が出したのはバントのサイン。
>本田君はサインに従ってバントをした。この消極的な一打がチームを敗北に導き、
>選手権大会予選敗退を決めた。
>だが翌日、選手は監督を集めて重々しい口調で語り始める。チームの目標として
>決めたことは絶対に守ってほしいという監督と選手間の約束を持ち出し、
>みんなの前で監督の采配を咎める。「いくら采配が守られたからといって、
>約束を破ったことには変わりはないんだ」「目標を達成できない人間は、
>社会へ出たって、社会をよくすることなんか、とてもできないんだよ」
>などと語り、ハリルホジッチの解任を告げるシーンが展開する。 >>181
修身が必要なのはエリート層だからな
戦後教育でエリートの劣化が酷い >>182
ないよ
代わりに教会がその役割をしてる
日本人は無宗教者が多いから道徳が必要なのかもな >>175
アホのお前と違って今の子供は時代劇なんか集中して見ないよ >>187
でも社会契約的な観点からすれば、チームで話をして決めたルールに従うことにするというのは合理的だよ >>195
聖書にも、親を敬え、権威や親に従順でいろ、って書いてあるからな
欧米がーみたいに言ってる人はわかってないんだわ >>186
教育ってのはなんのためにするんだ？
立派な二ートになるためか？ >>189
イギリスやブラジルでやったら監督がフーリガンに殺されるレベルw 江戸仕草(笑)
下町ボブスレー(笑)
日本会議安倍真理教に忖度しないと高評価もらえんじゃんこれ >>182
先進国がやってるのは自由や権利や契約についての民主主義教育だったりする
人権獲得の歴史とか >>200
但し、本家本元の西欧諸国では参加者が減少する傾向が止まっていない(教派問わず)。
新興勢力のアメリカで何故か高い。 >>192
そもそも野球のルールに「監督の指示は絶対に従え」とかないしw 世界の国の治安や社会、歴史をみれば、宗教なんて糞の役にも立たないだろうに。
宗教の名前でヒャッハーは大いにあるが。 欧米がー、人権がーの人は、
欧米の何を知っているというのか
GHQスパイのパヨクくん
答えて見なさい
トルコのギュレン派みたいに国外追放になるよ まぁ歴史が変わるのも大体体制のルールを破って政権を立てるからな
討幕運動とか教えちゃダメなんじゃないかw
まぁ従来のルールがダメだったらな >>209
星野君じゃなくて､江本君やんけ…。
(ﾄｼﾊﾞﾚ…^^;) 考える授業じゃないとダメだな
忠臣蔵はいいと思う、知名度もあるし
いろんな意見もあるし、主君の仇は大切な事 >>204
んで、強制すると直ちにクレームが付くので公立では選択科目扱い。 道徳の授業にパヨク系の先生がよく来てお話してくれてた 日本の臨機応変さは世界最低レベル
従順ではない奴は評価されにくいからな >>213
あそこは、プロテスタントの理想郷だからね
出エジプトにも例えられる
カトリックや貴族から逃れて、プロテスタントの理想郷を作ろうとしただけ >>191
全文読むと星野は説得する時間がないことを悔しがってんだな 社会常識が欠如している先生が道徳なんて教えられる訳がない 安倍晋三に逆らって結果を出すようなものだからな
許すわけにはいかない >>220
テロリズム
傷害事件
を肯定するのなら、だが。 >>220
いまの生徒は知識も豊富だから、浅野は暗君で吉良は名君派が出てきて喧々諤々になると思う。
ディベートの授業なら最高の題材w >>214
野球のゲームは
野球のルールと監督の指示に従うことで成り立ってる >>209
江本くんかw
本大会でベンチ入り外された星野くん
「このチームはワシが育てた」 まぁでもこの場合間違ってたのは監督なんだから監督が出場禁止させられるべきだわなｗ >>194
GHQの施策が啓蒙か弱体化かといえば、後者だろうね間違いなく >>233
監督の指示に従わなくとも試合はできるだろうw 内容に疑問符がつく道徳教材その1
「手品師」
あるところに、あまり売れない手品師がいました。
彼は、いつか大きな劇場で手品をすることを夢見ていましたが、
ものすごい貧乏で、
その日のパンを買うのもやっとのことでした。
そんなある日、お父さんを亡くし、
お母さんは働きに出てずっと帰ってこない
という男の子に出会います。
手品師は、その男の子に手品をしてみせます。
男の子はとても喜び、手品師は、
明日もここに来て、手品を見せることを約束します。
その日の夜、手品師に友人から電話が届きます。
明日、大劇場で手品をやる手品師が急病で倒れたため、
急きょ、大劇場で手品をするチャンスがあるから、
今すぐ出発してきてほしいという言うのです。
手品師は、男の子との約束と出世のチャンスを交互に考えます。
次の日、街の片隅で
たった一人のお客さんのために、手品を披露している手品師がいました。 >>236
関係ないけどサッカーのハリルもクビになったしなw 毛利元就の３本の矢の話
団結が重要ということ
忠臣蔵の話
木口小平のラッパの話
すべて日本人に足りないものであり、GHQが壊したものである >>220
あれもよく考えたら浅野が吉良に対する殺人未遂で死刑になっただけで
浅野が加害者で吉良が被害者なんだよな
福沢諭吉がディベートのネタで相手に赤穂浪士が義士か不義士か選ばせて
そのどちら側の意見でも論破できたって自慢してたな >>220
謀反を起こすなら自害する覚悟でやれって話し
今はその覚悟もないのに謀反を起こす馬鹿ばかりだから困る >>2
実社会は
世の中結果が全て
個人プレイ 大いに結構
チームプレイがしたかったら自衛隊に入れ この野球の問題は、監督の指示を無視してはいけないという
順法意識だから、別にいろんな意見が出る感じではないな
もう少し、違う話をしないと、キジも鳴かずば撃たれまいとか
傘地蔵とか、伝統的な話の方がいいな 道徳の教科書にこれ載せるのは適切じゃないな
チームのルールを守るのは必須だが
人生において先生の言うことは必ずしも正しくない
先生の命令聞いて津波で亡くなった生徒もいるわけだし 本来の道徳から違うことばっか俺は学んでたな
あほくさすぎ 坂本くんは武士の本分を忘れ、主君を見限って脱藩し、金儲けやスタンドプレーに走って、
結果、暗殺されてしまいました
この行為を君たちはどう思いますか？
こういう日本的なテーマから日本の道徳を考えていったらどうだろう >>220
そいう授業は良いね
これが正解。と断じるより、各々考えてみる事で熟慮する癖を付けさせるとでも言うか 内容に疑問符がつく道徳教材その2
「組体操」
今日は運動会の前日。最後の練習だ。笛の合図でだんだんとピラミッドができあがっていく。二段目、三段目。
とうとうぼくの番だ。手と足をいつもの場所に置き（さあ決めてやる）と思ったしゅん間、ぼくの体は安定を失い、床に転げ落ちていた。
かたに痛みが走る。
ぼくはそのまま病院に運ばれた。骨折だった。
ぼくは、目の前がまっ暗になったようで何も考えられなかった。
事故の原因は、わたる君がバランスを崩したことだった。
わたる君はごめんと謝るが、つよし君は許すことが出来ない。そんなつよし君に、お母さんが次のように語る。
「一番つらい思いをしているのは、つよしじゃなくてわたるくんだと思うよ。
母さんだって、つよしがあんなにはりきっていたのを知っているから、運動会に出られないのはくやしいし、残念でたまらない。
でも、つよしが他の人にけがさせていた方だったらもっとつらい。つよしがわたるくんを許せるのなら、
体育祭に出るよりも、もっといい勉強をしたと思うよ」
つよし君の心に、「今一番つらいのはわたるくん」という言葉が強く残る。
そして、「その夜、ぼくは、わたる君に電話しようと受話器をとった」 >>240
男の子「親父の話は嘘や。お前の心意気に打たれて権利者の親父に頼んで話つけてやったのに、大舞台を前にびびったなヘタレが。お前は一生この路地裏が相応しい」 道徳教えるより政治のディベート方法を学校で教育させるすべき。
スウェーデンは庶民も政治の話してるというのをテレビで見たが
日本のSNSのディベートは最悪だわ。しばき隊あたりが出てきた時期からか
パヨクだの在日乙だのネトウヨだの安倍信者だのネトサポだの動物園の動物レベルの雄叫びレッテル合戦と
相手の思想を矛盾をついて 悦に入るゲームしかやってない。
まだSNSとかスマホのない小泉政権前後のウヨサヨの方が深い議論してた気がする。 では「星野君には道徳心が欠如していたのか？」というとそうではない
星野君は星野君で自分の中の「最善」を選択したのであって
失敗したら自分が責められることぐらいは理解できていたと思われる
それを厭わず「最善」を尽くしたことに対して監督は「出場停止」という罰で応える
果たしてこの監督に「道徳的観点」が存在するのかというとはなはだ疑問である >>237
1960〜70年代のお話。
旧社会党要人殺害@未成年
かい人21面相
公害無答責
悪書追放運動
3億円強盗
今
政治屋を殺害する未成年はいない。
公害は問題化される
表現規制も問題化される
強盗検挙率は向上
どうだろうか？ >>245
謀反なら成功した後に自害したらただの基地外だろw
仇討ちだから自害なわけでw 「キグチコヘイ ハテキノタマニアタリマシタガ、シンデモラッパヲクチカラハナシマセンデシタ」
軍神であり、日本人のお手本である >>2
世の中、実社会、サイコパス、自己愛だらけだからどうにもならん
金という結果を手に入れないと誰もなにもしてくれないし、飯も食えない >>247
指示を無視されるような監督はもっといけないという話でもある >>253
学校「うまく学校の過失責任の話をわたるに押し付けられたな、しめしめ」 道徳には正解があるが、野球には正解がないところがミソ(´・ω・｀) >>237
戦後というか現在の日本は経済的にも日本史上最高の繁栄を遂げてるけど
もしかすると軍事的にも、か
戦前のような農業国家の方が良かったのか >>260
牟田口廉也「その通り。俺は死ぬまで無答責だった。」 まあ法律の授業をやればいいんじゃない。
こういうことすると、懲役何年が妥当に見えますか？
死刑はどう思いますか？
とかさ。 上級国民で道徳で学ぶような事をしている人がどれだけ居るだろうか。 >>265
それは逆だな
野球は監督が言うことが全て
でも人生はそうじゃない 監督の指示でただ野球を演じさせたいだけなのか、
大会に行くために野球をやってるのかで判断は変わるな。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
