【長崎】発達障害のある生徒に「あなたに合った学校を考えたらどうか」 生徒保護者、発言した女性教諭を告訴…長崎市の純心女子高校★10
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発達障害生徒に「合った学校考えたら」 発言教諭を告訴
4/27(金) 10:36配信
長崎市の純心女子高校に３月まで通っていた発達障害のある女子生徒（１６）に、
当時の担任の女性教諭（５６）が「あなたに合った学校を考えたらどうか」
などと不適切な発言をしていたことがわかった。
生徒は４月に転校し、保護者は２６日、暴行や名誉毀損（きそん）、
侮辱の容疑で教諭に対する告訴状を浦上署に提出した。
告訴状によると、生徒は教諭から昨年９月以降「障害者が来る学校ではない」
「ほかの学校に行った方がいい」などと侮辱され、それが原因で適応障害と診断された、と訴えている。
学校によると、教諭は学校側の聞き取りに対し、生徒と学校生活についてやりとりする中で
「周囲のサポートを遮断するから学校生活も障害も改善されない」
「あなたに合った学校を考えたらどうか」などと発言したことを認めた。
一方で障害を差別するような言動は否定しているという。
教諭は「生徒への共感や思いやり、配慮が足りなかった。申し訳なく思っている」と話しているという。
学校側は「不適切な発言のため、心情を害する状況になり申し訳ない。
今後、当時教諭のクラスにいた生徒や保護者へのアンケートなどを行い、対応していきたい」と話した。
生徒の父親（４６）は取材に「学校とは食い違いが多々ある。
次の被害が出ないよう、学校にも変わってもらいたいと思い告訴した」と話した。
保護者は２５日、長崎地方法務局に人権救済の申し立てをしている。
4/27(金) 10:36配信 朝日新聞デジタル
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20180427-00000030-asahi-soci
★1が立った時間 2018/04/27(金) 11:12:10.93
前スレ
http://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1525025051/ >>96 サポートを遮断と言ってる所を見ると自閉か知らんが発達て事を学校側は認識してた様だが
自閉にアドバイスとか無理だから口を挟まれると自分のしたい事とアドバイスの板挟みに遭って考えが纏まらなく成る、
障害を重症化させた可能性が高い。 >>29
本人は自覚していて開き直ってるケース知ってる。
「申し訳ないとは思うけど俺はこうだから。治そうと色々考えたけど無理だったし。」なんて言われたら腹立つぞ。 >>100 発達の特性は変化しないが、対応出来るか学習出来るかは環境次第ぢゃね？ >>100 >>101
周囲からみた症状の程度が不変だとでも？ 同級生に迷惑な粗暴な生徒やいじめっ子は退学させろ
一方、発達障害は個性、自分と同じ発達障害者は排除するな 発達障害者天国の環境なんか学校に求めんなよ
自助努力もせずに、入学させたのはそっちだろと開き直って
なんでもかんでも学校側になすりつけすぎ >>34
スレ立て依頼してひたすら自分語りワンマンショーだものな >>105 周囲からは変化してると認識されても本人の本質自体は大して変化しない、自閉だとしたらそれが自閉だもの。
ぽーっとしてるから自閉とかでなく周囲の環境で本人が変質しないから自閉なのだし。 >>29
>>103
このスレにも明確なのが居るね >>108 ぢゃあ誰がアスペを語ったら良いんだろうねえ？ >>105
自閉症スペクトラムの場合は急激な変化にはパニくってても
緩やかに変化して、ようは習慣化させてしまえばそれもまた学習 この高校がガールスカウトみたいな集団なんなら
マイルールで動くタイプはどうにも浮いた存在でしょ
校風のあったとこに転校する手もあるさ >>109
そうかも。本人は年齢相応の学習と成長ができないのが発達障害の本質で、だから周囲から置いて行かれてると考えればいいの？ >>114 経験したり学習したりして出来る事対応出来る事は増えて成長はしてるのだけど、自分の本質自体は何も変質しない事に驚く、
だが自閉でない人だって本質がそんなに変わるの？って気はするけどねえ。 たいていの症状の紹介だと
「冗談や皮肉がわかりにくかったり、あいまいな表現が理解できない」とあるけど
本人に向かって言ったのはこの先生なりに直接的表現を行ったのかもしれないがな 自覚があるなら極力他人と関わらずに静かにすごすしかない
しかし行事や体育で詰むから理由付けて欠席してたな >>115
サンクス。適応障害によって社会性や共感性が育たなくなると、その後の結果が問題になるのか。本来、学校はそれを集団で学ばせて自立心を育む場だから互いにキツイね。
>>116
納得できない事があっても、折り合いを付けるていくのが現代社会の必要条件だと思ったわ。程度ってのは相対的なもので、許容範囲内に収まれば良しと。 >>103みたいなヤツには周りはどう対処すりゃ良いの？ >>118
他人の暇つぶしの話題ってのは、こっちには興味のないことが多いのね
スポーツ？観るもんじゃなくて自分で動くもんだろ、
タバコ吸わないのが何で悪いとや？とか 塾でバイトしてたときにアスペのガキを担当させられたが、本人以上に親のクレームが滅茶滅茶過ぎて精神的に追い込まれた。
最後は室長が退塾させたけどな。
クレーマーな親は自分達が子供の立場を悪くさせているってことに全く気付いていない。 >>36
この女教師が学生時代に読みあさってたかもしれん少女マンガのセリフみたいだな。 発達障害も色々だからな
アスペルガーでも積極奇異、受動とあるしうちの息子みたいにグレーゾーンから軽度の非定型と言われるパターンもある
うちの場合は決まりは明確になっている方が安心出来るタイプだから仏教系の校則が厳しい私立進学校に入れて正解だったけど、特性によっては緩めの校則が合う子もいるから女子生徒側の学校選択が間違っていたんじゃないかと思った >>121
横からだけど>>103のような人には
周囲が受容できる部分は受容して柔軟に
対応するしかない
病気なら治る可能性があるが障害は治らない
（表に出ている部分が多少改善されることもあるが）
学校ならばそれで対処できるが、実社会となると
周囲が受容するにも限度はある
その場合は本人がなるべく生きやすい場所を探すしかない
受容といっても甘やかしとか、際限なく相手の言動を
のむのではなく、要するに「こういう人だから」
という前提で対処するということ
いわゆる健常者カテゴリの大人でも、ちょっと変わった人や個性的な
人の場合は、「あの人はああいう人だから」という前提で
対処するのがベストだが、それの程度が強いと考えれば
よいかと
発達障害のある相手をいわゆる健常者が自分の思うとおりにしようとか、なぜこんなことが
わからないのかという態度で接するとまず失敗に終わる >>121
実はちょっとピントがずれたかなと思ってた
こんな曲線パターンを思い浮かべるとして
正常な場合はゼロから出発して、年齢に応じたポイントを通過していくけど
こちらの場合はある値に達してしまったらそこでずっと横ばいになる、みたいな
同じようなことかｗｗ >>122
発達障害には団体行動が無理なのと
併せてスポーツが極端に出来ないタイプも居て
色々だけどそういう対人関係や共同作業に絶望的に向いてないという感じ 学業の成績が飛び抜けて優秀なタイプなら、倫理観が欠如してるアスペだろうが、どんな精神的な障害であろうが学校側が辞めろなんて言わないんだけどね。。 >>126
>発達障害のある相手をいわゆる健常者が自分の思うとおりにしようとか、なぜこんなことが
＞わからないのかという態度で接するとまず失敗に終わる
自分の場合は、
定型の社会の奇妙な慣習習慣て、何で？と思ってたが
自分なりに文化人類学の文献をみて
「そういうものなのね」と納得するようにした >>128
プロスポーツでかっかしてる人みると「あんたにゃ関係ないでしょ？」と思うのな >>51
重要なことは質問してもいいだろうけど
些細なことでも手取り足取り教えるのは無理だろ
それを人のせいにする時点でお察し >>128
うちがそうだ
体育が大嫌いで特にサッカーやバスケみたいな団体競技はそこに立っといて状態
アイコンタクトとか味方の動きやプレイの流れを見て動くことが出来ないんだよな
小さい頃からスイミングに通ってたから水泳だけは好きらしい >>130
そう、文化が違うという感じかな
どっちが上とか下とかではなく、文化が違うと捉えるとよいかもしれない
>>133
発達障害と関係あるかどうかはわからないが、陸上のスポーツはすべて苦手なのに
水泳だけは得意という人はわりに世間にいる
逆に陸上のスポーツは総じてできるのに、水泳だけは苦手という人もいる
理由はわからないが、筋肉の使い方や身体の使い方がオカと水中とでは根本的に違うのかもしれない >>126
なるほど。ありがとう。
そいつは地道だし作業精度は高いので仕事自体はできるけど周囲の事情には全く無頓着。いわゆるKYの最大級。
社内では周囲の手間の問題で済ませるけど、たまに行かなきゃならん客先でやらかす事が多くてね。担当範囲外ですと言ってりゃいいのに、アレコル語って、やらかして、後フォローできる範疇しばしば越えてくれる。
やり難くて仕方ない。 自分のレスを省みても思うけど
べらべら知ってる事をしゃべらずにいられないのは
「ぼく知ってるもーん」反応なのかな・・・ >>121 σ(｀・・´ )だw
サポートだと言って個性を認めず画一化しよーとして自発性を摘まれて自閉モードに入ってしまうなら今回の様に転校するしかないんぢゃない残念だけど。
俺転職は繰り返したもの、無理な友達付き合いも合わない人は切ったし、離婚もしたし、あの時に切らなければ良かったかなと
振り返る事は有るけど当時に戻っても当時の結論に至るだけなのだと思うし。
ADHDは手に書くでも画面にメモを貼るでもチェックシート作るでも幾らか対応は出来るけど。 >>137
というより、発達障害は多種多様なので、自分が発達障害と診断された人、
発達障害の人と接した経験のある人ごとに、多種多様な意見や考えがあるからじゃないかな >>125 仏教系のが相性が良いんぢゃねー？多神教だし絶体正義ってのを否定すんだよね、其処行くとキリスト教系は一神教で絶体正義だから。
知らんけどw >>128 団体行動無理、絶望的に駄目。
フジお散歩に行ったのにデモに並ぼうとしたら吐き気して眩暈した、嫌な系は年々拒否反応出るかも。 >>129
全部推論ワロタ
推論でいいなら、BBAの嫉妬による八つ当たり説もあるよ >>144 自分達が扱い憎くてコミニュケーション障害をお互いに起こしてるだけなのを一方的に障害者扱いは酷いよねえ、
教諭の資質として如何なんだろーっていう。 >>140
愚兄も発達臭いけど、キリスト教系の方が合ってる模様
場合分けとか代数みたいな複数の答えをナチュラルに想定出来ない直列思考頭だからかもしれん 教諭とか自分の思った通りの事しないって怒る人居るからねえ、逆アプローチとかまぢキレるし。 その障害者のためでもある単なるアドバイスじゃねーか
うちでは手に負えないから他所行けとか厳しい言葉でも投げ掛けられたいのか？ >>148
応用で解いたら怒られるとか、勝手に教科書先々読んでたら怒られるとかあるよね…
個人的に一番ストレスだったのは「何が何でも右でやれ！！」なヒス教師
左利きで何が悪いんや…大概の教材で左利き用普通に売ってる学校やったのに… >>140
合ってるみたいだよ
進学する時に色んな高校の校風を調べてオープンスクールに行きまくって息子本人が決めたからね
割と厳しめだけどしっかり決まりが明示されているから安心出来るみたいだ 小学生１年生の時、同じクラスに知的障害児が一人いたけど、
授業中に意味なく騒ぎ出したりして非常に迷惑だった。
次の年には、適切な施設に入ったと聞いた。 >>147 微分積分で一気に落ち零れたからなあ俺、それ迄は勘だけで解いてたんだけど。
団体行動取れる人には向いてると思うんだけどねキリスト教系は、自閉には向いてない気するけど個人の資質を認めて呉れる様な所なら伸びるんぢゃない？ 告訴は流石にやりすぎ
来年からこういう生徒は入学できなさそう >>151 教科書先迄読んで寝てたwもう終いにグレて違う本とか読んでたw
>>152 幼稚園がお寺の幼稚園だったから和尚に説教されたw幼稚園児向かって正しい物など無い！とか言って面白くて嫌いぢやなかったw >>49
学校だと特に問題ないんだが、、、
ASDにおける学校問題は大概がいじめ。 >>155 良いんぢゃねーの？入学してから合わないとか言って追い出されるのに比べたら天と地の差ぢゃん。
発達っぽい人も最所から避ける様に成るだろうし、お互いにトラブルは出来たら避けるべきぢゃんこ言うトラブルは。 告訴って牙を剥いたことだからなー。
お前の社会的命を頂くと全面戦争。
やりすぎだわ。障害を持ってるので配慮してほしいと入学したのに、その配慮を受け付けないで自由に回りを振り回す。
境界性人格障害だから、専門医に見てもらえば
結婚するまでには少しはましになるだろうというパターナリズムが、名誉毀損と暴行になって
跳ね返るか。やってられんわ。義務教育と勘違いし過ぎ 発達障がいは遺伝が7割とも言われてる
発達障がいの子供の親も大体発達障がいだから一家揃って面倒くさい 境界性人格障害じゃないかw パターンとしては
これしか思い浮かばん。 >>156
自分も本気出せば一気に最後で行けそうと感じてはいたw
が、本気でやることすぐ無くなってしまうから適当にちょっとだけ先見て問題解きつつ適当に授業の様子を探って当てられたりしてもサクッと答えられるようにという普通とは違う「努力」をしていたw
一々教師に突っかかられるのもクソ面倒臭いしね
飛び級とかせめて習熟度別学級があればまだ楽に暇潰せたのになぁ…こんな理不尽な想いはなるべくこれからの子にはして欲しくないのだが 配慮されて当然だとか特権階級気取りだしな
優遇されなきゃ暴れまわるんじゃ排除されるだろ >>42
本当は色んな事情や要素があって、あんたが正しそうなのに、その書き方じゃ全く同情出来ない糞教師ｖｓ糞モンペみたいに見えてしまうなあ
お子さん本人が本当に転校せずにそんな学校卒業したかったのなら、まあ良かったな >>159 え？だって親から入学金取って授業料払わせてるのに親と学校に隠れた所で教諭が子供に私見として学校来んなってねーだろ？
食券買ってラーメンが雇われのバイトの気分でお前この店に相応しくねーからラーメン出さないって言ったらキレね？ >>132
手取り足取り教えるのではなく、見本を一回見せるだけで良いのでは 周りが余裕があるときはそれにたかって生きていけるけど
その溶融がなくなってきてんだからそれに合わせろよ >>132
同様に、習う側の人のせいにする時点でお察しになるのだろうか >>162 バカ臭えーとか思いながら成績は悪かったからなあw提出物出した事無いしw作文も書いた事無かったからw
そうなあ飛び級でも有ったら死に物狂いで頑張ったなきっと。 >>166
まず、私立高校の入学金と授業料の法的性質
はなんだろうね。
別に、高校側が入って下さいと頼んでもいない
し、選考しただけ。選考条件をクリアしたので
入学資格を与えますと言ったら、特別配慮が
必要であると言われ、それをのんで入学を許可
し、その費用として金銭の支払いを受けた。
すなわち、特別な配慮と学習環境を与えるという請負契約を結んだわけだ。
しかしながら、特別な配慮を提供する段階で
配慮拒否が見られ、学習環境を与えるという
部分でも、何らかの障碍が出てきたのではないか。
請負側の学校とすれば、このままでは義務の履行が出来ないので、親権者である両親より前に
自分の人生を考えるべき未成年の生徒に対して
どう考えるかを問うたと思うよ。
そしたら、生徒が曲解して、その内容を親に
伝達。親が怒ったところをみて、更に被害者を
演じるべく、登校拒否開始で適応障害認定。
少なくとも、高校と生徒との間の請負契約内容は、障害を持ってそうな変なガキを、全うな18歳にして、社会人にするという内容じゃないから。ラーメンと一緒にするのはナンセンスだな 障害児は障害児の学校へ行ってね
クラスのみんなが迷惑するし運動会はいつもビリになるから ＞生徒は４月に転校し、保護者は２６日、暴行や名誉毀損（きそん）、
＞侮辱の容疑で教諭に対する告訴状を浦上署に提出した。
暴行と書いてあるから多動やパニック障害なんかもあって教師が抑制することがあったのだろうか
抑制を暴行と言われたら学校側は厳しいな
ただパニックを起こしてる時に力で抑えるのは逆効果なんだよね
落ち着ける場所に連れて行って否定せずに話をゆっくり聞いてあげないといけない
学校が合わなかった可能性が高いけど教師の言葉が酷いね
まず保護者に連絡して本人、保護者、担任、校長で話し合うべきだったのではないかな >>173
モンペなのに相談なんか出来るか
最初から詰んでる どうあがいても勝ち目がない。悔しい。泣寝入りは負け。だから、これまた勝ち目のない名誉毀損と暴行で告訴。刑事事件としてw警察になw
普通なら、民事訴訟で弁護士が警察を動かす前にある程度、双方の利益を調整して終わりだよこんなのは。 こんな親が増えたら、そりゃ教師のなり手は少なくなるわ >>171 学校側は規定の成績を取り校則に違反しなければ卒業資格を与えると宣伝して生徒を集め父兄から入学金を取り学費を納めさせてるのだから
そんなん資本主義として認めんわ、法治国家としても認めない、朝鮮学校みてーに国からの補助金無しで私塾でやれ高校名乗んな。
だいたい不登校に追い込んどいて三月迄授業料納めさせたんだろ？
ラーメン屋も偽善者のこんな私塾も違わねーよ、客から金貰って仕事してるだけだろーが？ラーメン屋差別してんぢゃねーぞ学校だと何か偉えってか？
てかちゃんと物が出て来るだけラーメン屋のが偉いねwこんなの駅前留学詐欺レベルぢゃねーかよwちゃんちゃら大笑いだぜw >>172
違うよ
障害者が来る学校ではない
だよ
障害者は障害者の学校に行け
ではない >>166
そんな生意気なラーメンは捨ててやる
でもラーメンがしゃべったらYoutubeで稼げるぜ >>171
特別な配慮が必要とかどっから出てきたん？
関係者？
問題ないならなんで謝ったん？
障害者が来るべき学校ではないと喧伝すればいいのに >>179
規定の成績取って、特別な配慮にも従って
健常者と共に卒業できるなら、誰も何も
言わねーよ。逆に自慢の成功事例だろうよ。
ここまで拗れてるのは、ガキも生意気で言うことを聞かず、私の勝手でしょとか反抗的とか
しか考えられんわ。金払えば相手が平身低頭
すと思ったら大間違い。請負側も手付け倍額など色々条件があるが契約は解除できるのが基本。民法の大原則 >>178
さすがにこの教師の言葉は問題にならん、と思うほうがどうかしてる。
この教師が職務放棄してると思うが、、、 発達障害はとにかく定型と一緒に居たがる。
当たり前みたいに助けて貰えるからな。
けど発達障害自身は助けられてることが全く分からない。
何か分からないけど、ここに居ればうまくいく。
想像力がないからこれぐらいにしか分かっていない。
他所にいけと言われるとすごく抵抗する。
自閉症特有の拘りってやつな。
初めから発達障害は発達障害だけで集めて療育すればいいんだよ。 >>184
互いの言い分が食い違ってるからね。どっちを信じるかって話しではない。 >>182
発達障害がある生徒が高校に入学する時、
中学の担任から高校対して情報提供がなされる
ことが多い。個人情報の観点から問題があるが
小中高の教師連中は結構横で繋がってるから
問題児の情報は共有されやすい。
支援学校に行けばさらに共有者と支援者の数が
増えるので、就職などのチャンスは広がる。
発達があるとされたなら、児童分野の障害ケアマネがついていた可能性があるので、特別な配慮がなされていた可能性は高い。親がモンペだと全部拒否だがw >>183 入試させて入れてんぢゃん？んでやっぱ面倒見れませんでしたって法人なのに金取っといてバカなの？何かの障害？ >>183 てーか金に平身低頭しねーとか偉そうな事言えるなら金返してやれwんな乞食の詐欺が仕事放り出して何寝言ほざいてやがんだw ★新証言
服部直史は治療前から歯に何か埋まってたと自白。歯に最初から治療用の器具の一
部 が折れたものが埋まってあったと自供。つまり、異物があることを一転認めたの
だ！！
★２００５年のJR脱線事故は服部直史や藤井恒次や森伸介による置き石の凶悪テロ事件である！！内輪にほのめかしだした！！
書き込みを6年放置の藤井恒次、4年放置の服部直史、9か月放置の森伸介は100人殺してるから名誉棄損で訴えない！！
これはストーカーや迷惑行為や中傷ではなく、非難だ！！
森伸介（もりしんすけ）は緑の森どうぶつ病院さっぽろクリニックに勤務のISテロリストでヤブ獣医師だ
森伸介ははっとり歯科医院で女歯科助手に扮装して歯にチップ（思考盗聴器）を埋
め 込む犯罪を服部直史と共謀して犯して、放火テロ（札幌大放火や札幌自立支援施
設放火）へと変 貌！！ 神戸バイオ教育センターで女装女講師になりすましたり病
院 で看護婦にもなりすましている。大勢の女性の歯にチップ（GPS機能付き思考盗聴
器）を埋め込み拉致して人身売買をやっている。ISに入ってるキチガイ３人組であ
る。
バイの相棒放火魔服部直史は十三門真庄内放火と暴れている！！大阪府豊中市永楽
荘１−３−１０−１０３はっとり歯科医院 服部直史 ０６６８４４６４８０
藤井恒次（岐阜県不破郡垂井町垂井２１１２−１ TEL０５８２７５１５９０ ピー
となってる間藤井恒次自身が聞いてる）や服部直史や森伸介は大阪駅置石事件や飛
び 込ませて３人殺しやって岡町 一帯放火や原田神社 放火や徳川ゆかりの寺放火や
JR放火教唆事件をやった！全ての犯行は闇サイトによる実行犯教唆指示もしくは自身
の実行であり、金品による闇サイトを通しての依頼である。姉藤井 美千子はエイズ
に感染しててアジ化ナトリウムをポットに入れる事件を頻繁にやり保険金殺人の前科
がある 毒女であり、ストリップショーを街でやりだす！
緊急速報： 藤井恒次は１２回目の逮捕で 名 古 屋 拘置所に服役中！！
母房子はトリカブト事件で夫殺人疑惑で有名で林真須美に似てる！！父見真はグリ
コ 森永事件の 真 犯 人 だ！！
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ジジイやババアに逆援助交際して春を売るドМ三人組は、ジジイのチンポしゃぶっ
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バター犬アイドル森伸介は氷川きよしに似てババアに引っ張りだこでババアの垂れた
乳に塗ったバターを、裸四つんばいでババ乳をなめる光景がネットに投稿されてい
る！！
普段はオリの中に閉じ込められているバター犬森伸介も裸で首輪おもりつき足 カ セされて四つんばいでいる。「ちんちんしな！！もり！！」
同じくペットの藤井恒次 も 地 面 に オ リの 中 でドッグフードの入った受け
皿を、裸四つんばいでむさ ぼ る ように食べている！！
「こうじ！！エサだよ！ 食 べ な ！！」 「おマンコなめな！！こうじ！」
レ ン タ ル ペット３匹一日１万！！何でもいいなりのかわいい
奴 隷 ３ 匹！！
written b y 酪 農 大 時 代 の 後 輩 >>189
障害福祉に明るい先生だったんだろうよ。
高1の勉強がやっとで、このまま２年３年に
上がったら、ついてこれないだろうと考えた
んじゃねーかな。
だったら、早い段階で支援学校に転入させて
就労アセスメント受けさせて、障害雇用枠を
狙って行った方が、この子の為と思った可能性すらある。
余計なお世話といわれればそれまでだが、就職に失敗して、19やそこらで出会い系やって妊娠とかするくらいなら、障害枠で入社定着までしっかり福祉支援を受けた方がいいとね。
50代後半のベテランの教師が、手をあげるとか
そんな問題行動を起こすとは考えにくいわやっぱ >>190
もう、それで予算組んでるんだから、余計な特損を計上させたくないよな？
つか、教師はメリットを提供してると思うがね。 この両親、次の被害が出ないようになんて詭弁使ってるけど
こういう強硬手段に出ることで、発達障害の親＝リスキー
のイメージが強まるってことはわかってるんだろうか？ >>192 それあ入学前に言えw純心側の受け入れ範囲の心が狭くて入学させといてやっぱ受講させられませんて法人として如何なの？そいで教諭が個人的に不登校に追い込んだってか？ 発達障害といっても色々あるからな…
軽度であれば愉快な変わり者に見える程度であったりするんだが。
コミュ関連でほぼ問題もないけど仕事がやたら出来ない覚えられない、なんてのも見たな
これも本人が覚える為の努力をするタイプと、出来が悪い癖に時間の経過のみ惰性で覚えようとするタイプがいて
後者だと周囲は本当に苦労するからなあ… >>193 それで学校側に内緒で不登校に追い込んだのか？まー有りそーな話だよなw >>192
中学校のお勉強は良くできたんだろうけど
高校のお勉強は少しは難しかった。
高1の学習内容、この辺りが知的ボーダーラインだよな。
微積で躓いたお前が一番よくわかってるだろ？ 入学出来たってことは学校側が受け入れを表明したってことだろ
だったら職員はバックアップに努めるべきじゃない？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
