【教育】読書量が多いほど学力が向上し、特に算数で影響が大きい−。ベネッセ調査。「問題を正確に読み取る能力が向上」★4
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https://www.jiji.com/jc/article?k=2018110700139&;g=soc
読書量が多いほど学力が向上し、特に算数で影響が大きい−。
こんな結果がベネッセ教育総合研究所（東京）の調査で明らかになった。
同研究所は「与えられた問いや条件を正確に読み取る力を高めているのではないか」とみている。
調査は２０１６年８月から１７年１２月の間、小学５年生（調査開始時）４万２６９６人が
ベネッセの電子書籍サービスを利用して本を読んだ数と、学力テストの結果を分析した。
その結果、１０冊以上読んだグループは４教科（国語、算数、理科、社会）の平均偏差値が
１．９ポイント上がったのに対し、読書をしないグループでは０．７ポイント下がった。
いずれの教科も読書量が多いほど偏差値が上がり、特に算数では「多い」と「しない」グループの間に
４．８ポイントの大きな差が付いた。
当初の学力が高い子どもと低い子どもに分けて読書の効果を調べると、
低い子どもの方が読書による学力の伸びが大きいことも分かった。
前スレ
http://asahi.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1541575750/
1が建った時刻：2018/11/07(水) 10:41:07.88 455名無しさん＠１周年2018/06/18(月) 20:51:34.91ID:BHKiP0TE0
マジでね、どの分野でもどの国でも国語力が一番大事よ。
これ、世界中の学者識者が言ってるからね？
新しい数学定理見つけても人が理解できるように説明できなきゃ意味ないし、
海外でためになる講演聞いても日本語で説明できなきゃ意味がない。
よくさ、インターナショナルスクールに子供ほおりこんで
英語堪能にさせて悦に浸る親いるけどさ、
英語圏に永住する予定でもない限り、
日本語わかんないバカ育ててるのと同じだからね？
493名無しさん＠１周年2018/06/18(月) 20:56:33.40ID:d24QJea30
>>475
知ってる言語を使ってしか人間思考出来ないから語彙は大事よな
大多数がやってんだからそれでいいってんならいいけど
皆がやらない事してると飯の種になる >>63
底辺私学はコラム欄丸写しの宿題ばっかりだったがな ●【話題】もう使われないラテン語、なぜヨーロッパの小中高生は学ぶのか
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1528147917/
607名無しさん＠１周年2018/06/05(火) 08:13:46.12ID:rke0q+nt0
言語が変わると知識が遮断されるだけでなく、人とのかかわりも変わってしまう。
中国なんて自国内で漢民族を計画的に移住させて民族浄化してるものね。
その手法で言論統制を受けたチベット人は祖父と孫で会話ができず孤立することもあるそう。
日本は日本語で知識の習得ができる環境を守っていかないと
今の生涯学習の時代は、大学教育から英語を排除してもいいくらいだと思う。
なぜならば英語が障害となって学位が取れない人が結構いるから。
高齢になると英語が不要な地位を築いている人が多いはず。
そんな年代に強制でやらせるのは酷だし意味がない。
公用語がないんだから日本語ができれば卒業でいいじゃありませんか。
720名無しさん＠１周年2018/06/05(火) 08:31:17.44ID:eBLgAFSL0
>>13
自分の化学の先生は
必要ないと思われる色々なことを学ぶのは
思考を立体的に作るためだよ
立体的な思考ができでいれば新しい知識を受け入れやすくなるんだよ
今は社会に出るための器を作っているんだ
それは若いうちの方が作りやすいんだよ
って教えてくれた
33名無しさん＠１周年2018/06/05(火) 06:44:54.67ID:ts11/mtc0>>53>>297
語源に迫るから
文字の深い意味も知れるんだよな
367名無しさん＠１周年2018/06/05(火) 07:35:37.04ID:rke0q+nt0
米国は危機的状況みたいだよ。
なぜかというと英語をあちこちに強制しすぎてしまったから。
中国人が力を持つだけでなく、英語を話すインドやシンガポールが反映してきた。
将来、英語はインド英語が主流になる可能性がある。
もしくは中国語が英語にとって変わるかもしれない。
衰退していったラテン語の二の舞にならないように、
なんとしても英語を話す民族を増やさねばならない。
さもないと優秀な人材が米国に来なくなり国は衰退する。
だって米国は移民がいなくなったら何にも残らない国なのだから。
日本は日本語を守らないと。
大リーグみたいに優秀な人材は米国へという経路が完成したらおしまい。
みんなイチローみたいに日本で働くなんて・・となってしまうんだよ。 398名無しさん＠１周年2018/05/18(金) 11:27:36.60ID:JoqOax0W0
語彙の少ない文明は滅んでいる。
語彙の多い文明の方が生き残ってきた。
言語の優位性の観点からだけではなく、「文明史」の観点から見ても重要！！！
991名無しさん＠１周年2017/12/05(火) 00:03:29.90ID:GwZrqpbi0
アメリカ留学するってある意味人生詰んでるからな
アメリカ留学して永住権もらえるわけでもないし
日本で就職有利になるわけでもない
アメリカに一生移住する覚悟もない。
そんな条件の中で誰がアメリカに行くんだ
大学の交換留学という名の語学留学で十分。 >>70
おまえがバカなのは分かったからコピペ荒らしは止めてくれないか。 >>8
これはベネッセが手持ちのデータで、読書と学力の関連を発見したもの
もちろんベネッセの電子書籍をもっと利用してもらうためだけど ●【実録】幼児期に外国語を教えると吃音になる！
筆者の息子も大変なことに… 早期英語教育の致命的デメリットが判明（最新研究）
tocana / 2018年5月6日
https://news.infoseek.co.jp/article/tocana_58786/?p=1
ロンドン大学の研究者たちは、
子どもに対して5歳前から外国語教育を始めることにより、
吃音（きつおん）障害が発生する確率が高くなることを発見した。
■ロンドンに住む317人の吃音障害がある子どもたちを調査対象
・全員が4〜5歳の時期に吃音が始まる
・69人（21.8%）は、家庭では英語以外を話すバイリンガル
・38人は英語が話せない親からの学習を強制される。
・そのうち5人は5歳までに親の母国語（英語以外）しか話せなかった
つまり、5歳未満の幼児が外国語を学習して「バイリンガル」になることによって
吃音障害が始まる可能性が高い 。 240 :2212017/06/20(火) 11:36:35.08 ID:JEgOb01D0
>>228
俺は塾やってるんだけど、高3生で一番英語ができない生徒は、
小学校高学年から英語習ってたんだよ。他塾だけど。
その時出来なかったトラウマで、殆んど英語が入っていかない。
人間、適切な時期に適切な教育をすべきだよ。
こういう被害者を出さないために。
280 :名無しさん＠１周年2017/07/04(火) 08:00:25.58 ID:vKywfzJZ0
俺は塾でアルバイトしてるが、英語が苦手な子は日本語の訳が不自然だ。
字もきれいに書けない。
小・中学生の時期は英語よりも国語に力を入れ
たくさん漢字を覚え古典を読み語彙力と豊かな
表現力を養う必要があると思う。
外国語はある程度年をとってから始めたらいいし
英語もあくまで外国語の一つと考えるべきだ。
英語を高校・大学入試の必須科目にする必要があるのか
生徒に英語を教えながらも疑問に感じる。
塾の室長は生徒に英語ができないと就職してから困る、
英語で授業を教える学校もあると教えるけど、
それではとても子供を納得させることはできないと思う。
795 :名無しさん＠１周年2017/07/15(土) 01:16:39.86 ID:XfwWyAgj0
>>787
違うね。英語ばかり勉強してる奴は他の勉強をすべて捨てているということ。
だから英会話学校はどこも経営がめちゃくちゃなんだよ。
235 :名無しさん＠１周年2017/07/14(金) 15:15:44.36 ID:LSDvjzzU0
>>38
他の言語同様に英語は専門的でいいんだよ。
外国人にとっては英語の方が理解しやすく
日本語やめて日本を英語化したほうがスパイ活動しやすいからな 。 ●ABC予想 天才数学者 望月先生ブログより
https://plaza.rakuten.co.jp/shinichi0329/diary/201711210000/
先日（＝2017-11-14付け）の記事の最後辺りで展開した
「Cドライブ・Dドライブ」の観点で説明すると、
学生だけでなく、多くの日本人は
英語を勢いよく自分の脳の「Cドライブ」に
詰め込むことこそが「幸せへの究極的な近道」
と誤解しがち
ですが、私の無数の経験から言わせてもらいますと、
英語を自分の脳の「Cドライブ」に詰め込む
ことは実際にはむしろ、大変に危険であり、
むしろ「不幸への暴走特急」
にしかなりません。つまり
脳の「Cドライブ」に最優先で搭載すべきOS
はむしろ、ことの論理構造を見極め、その論理
構造を上手く分割したり整理したりするための
「組合せ論的整理術」を効率よく実行する仕様
のOS
なんです いや、俺は本好きで本を読みまくってたけど
数学の応用問題が大の苦手だ。
こんなのはほぼ当てにならないよ。
むしろ、その多感な時期に漬け込んで
本を通してガキに反戦反原発などのヤバい思想を植え付けようと目論む輩がごまんと居るから気を付けないといけない。
その中には、誰もが知ってる絵本や児童文学作家が…
↓
http://www.otsukishoten.co.jp/news/n26347.html
http://jibunkyo.main.jp/index.php/s/childrenpeace/index 西部邁
『ローマ帝国の制覇が進むと同時に、ラテン語（＝ローマ語）の
恐るべき俗流化が始まった』と。
ぼく英語で読むんだけど、英語で言うとvulgarization（ヴァルガーライぜーション）
西部邁
『俗悪化』（＝vulgarization）ね。
これじつは、英語で起こってるわけ。簡単に言うと『アメリカ語』でしょう。
アメリカ語というのは、英語の俗流化したものなんですよ、簡単に言うと。
［＊英語の俗悪化（vulgarization）］
西部邁
今度、それが日本語だ、インド語だ、フィリピン英語だになるでしょう。
さらにアメリカ語は俗悪化するわけさ。
で、グローバルですからね、全世界の人が通じることでやるでしょう。
そうするとね、アメリカ語自身がさらに俗悪語化するわけ。
そのうちグルグル回ってると、英国人もアメリカ人も英語も
アメリカ語も忘れて、『世界に流通している平均的な俗悪なる、
出生を尋ねれば英語・アメリカ語』ね。
西部邁
それが世界の言葉になるわけ
だから、これは日本だけの問題じゃなくて、
アメリカ語の普及ということは
全世界の精神的水準がどんどん俗悪に、勝手に低くなるってことね 。 287 :ココ電球 _/ o-ν ◆tIS/.aX84.2017/07/05(水) 17:59:48.28 ID:cFKO1ENw0
ちがう
多文化共生のせいで アメリカ人の語彙はどんどん減っている
いまや殆どのアメリカ人は「穀物」 grain といっても理解しないので
仕方なく野菜と言って共通語としている。
327 :名無しさん＠１周年2017/07/05(水) 18:02:51.58 ID:yF9bH6Fj0
>>287
日本語を勉強しているアメリカ人の知り合いがいるんだけど、
日本語を勉強しているうちに自国の語彙の少なさに危機感を覚え始めた、
とか言っていたんだが、そういうことか。
309 :名無しさん＠１周年2017/07/06(木) 11:20:25.66 ID:8f1/IsjU0
アメリカはそんなことより
・中学生になっても四則演算がロクにできない学生がいる
・大人でも電卓無いとおつりの計算すらできない
・英語がしゃべれないティーンエジャーが増えている。
を心配しろ。
特にスペイン語しか喋れないアホ増えすぎて吹くレベルだぞ 。 >>1
＞ベネッセの電子書籍サービス
＞ベネッセの電子書籍サービス
＞ベネッセの電子書籍サービス
また児童搾取悪徳企業の大宣伝か！こいつのキャップ剥奪しろ！ ＞記憶たどり。 ★ 180 ：名無しさん＠１周年：2017/03/04(土) 16:00:23.28 ID:but9GurT0
小学で大人向け英語が伸びないのは思考体型がまだ未熟だからだ。
●「日本人の９割に英語はいらない」
http://www.amazon.co.jp/o/ASIN/439661392X/
マイクロソフト元社長が緊急提言
「英語ができてもバカはバカ」
「ビジネス英会話なんて簡単」
「楽天とユニクロに惑わされるな」
「早期英語学習は無意味である」
「頭の悪い人ほど英語を勉強する」
「英語ができても仕事ができるわけではない」
「英会話に時間とお金を投資するなんてムダ」
「インターナショナルスクールを出て成功した人はいない」
「社内公用語化、小学校での義務化、ＴＯＥＩＣ絶対視。ちょっと待った！」 ■安土桃山時代、宣教師がローマの本部に送ったものは
日本人はほぼ全員が男も女も子供も字が読めると驚いている
■その当時ヨーロッパはほとんど文盲
日本人は頭が良いから布教が難しい いろいろ質問してくる
■樋口一葉の父親は農家の次男で
樋口一葉の最終学歴は小学校4年生
父親が日本の古典文学を一葉に教えた。万葉集、新古今集、源氏物語など
■樋口一葉は25歳で亡くなるが、明治最大の女流作家となる
今の日本で幼い女の子に古典文学を教える、
それだけの力のある父親がいるだろうか
このような例は多数あり、お百姓の息子でもそうだった
■識字率が高い。貧しい人でも字が読めたということは
ザビエルだけでなく西洋世界の人間にとっては驚きだったらしく、
先の大戦で日本の一番下の兵隊にいたるまで本を読んでいたことに驚いていた
日本の兵は欧米の兵隊が字が読めないことにびっくりしていた 。 ★ベネッセ＝福武書店★ 田舎の岡山の悪徳ネズミ講組織 児童を洗脳してマルチ商法の奴隷に
★ベネッセ＝福武書店★ 田舎の岡山の悪徳ネズミ講組織 児童を洗脳してマルチ商法の奴隷に
★ベネッセ＝福武書店★ 田舎の岡山の悪徳ネズミ講組織 児童を洗脳してマルチ商法の奴隷に 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b) ベネッセみたいな悪徳な教育ヤクザは、絶対に潰さないとなぁ そら朝から晩までネット三昧じゃ学力上がるわけないか 【日本語の優位性】その１
日本が世界でも一・ニを争う技術大国になれたのは、
表意文字と表音文字を併用した日本語に寄るトコロが大きいだろう。
外来語を素早く表音文字のカタカナで取り込み、
意味を把握したら表意文字の漢字で造語を創る。
初めて見るような単語でも漢字であれば、
単語の意味をイメージし易い。
技術書はちょっとハードルが高いが
http://www.nedo.go.jp/hyoukabu/articles/201318sdk/index.html
↑このくらいの技術系ニュースは誰でも簡単に読み理解する事が出来る。
また、漢字の特徴の一つとして高い造語能力がある。
表意文字の漢字同士を組み合わせる事によって
未知の知識、西洋からの概念群(科学・哲学・技術・思想・社会・軍事・経済等すべての分野)
に対応する造語を造り出す事ができた。
もし、これらの造語創出が無かったら、
世界の多くの国が抱えている問題に日本も直面したことだろう。
それは、世界の多くの国では母国語で大学以上の高等教育を行っていない。
なぜなら、母国語では、高等教育における科学技術や
専門学等で使われる多量な学術用語が不足している為、
大学レベル以上の科学や技術、専門学等に使われる教科書は
英語やフランス語、ドイツ語等の外国の教科書に頼らざるを得ない。
(韓国の理系教科の高等教育は英語です)
海外から入ってくる言葉を片っ端から母国語にして
そして、全て母国語で思考する。
コレは、新概念を理解し、創造性の拡張にとって有利です 。 【日本語の優位性】その２
日本語による全脳活動（ハイブリッド脳）
「右脳の優れている点」
図形などを読み取る能力。
音楽などを聞き取る能力。
全体を見る力。直観力。
「左脳の優れている点」
言語の読み取り能力。
言語の聞き取り能力。
分析力。思考力。
世界中の人々は、表音文字の読み取りの時、左脳の方がよく働きます。
日本人も表音文字の平仮名＆片仮名の読み取りの時は、左脳の方がよく働きます。
しかし、表意文字の漢字の読み取りについては、
一字一字の漢字を読み取る時、右脳の方がよく働いているのです。
漢字は意味を持った図形だからでしょう。
そして、表音文字の平仮名＆片仮名と表意文字の漢字の混ざった文章の読み取りになると
左脳と右脳が共に働く状態になります。
漢字＆片仮名＆平仮名の文章を読む行為は、
右脳と左脳を共働させるという効果があるのです（右脳／左脳を共働させるハイブリッド脳）。
右脳と左脳を共働状態に置く事によって、
脳の持つ能力が最大限に発揮出来るのです
この全脳活動は、文章を読む時、
新概念のより早い理解や創造性の拡張に役立っているのです 。 【日本語の優位性】その３
1982年5月、イギリスの科学専門誌「ネイチャー」に
心理学者リチャード・リン博士の論文が発表され、
それは世界中に大きなセンセーションを巻き起しました。
その論文とはリン博士を中心とする
世界の先進トップ5ヶ国「日・英・米・仏・西独」の学者達が協力して、
それまでにない大規模な知能テストを行い、
それぞれの国の子供達の知能検査を比較したのですが、その結果は、
「日本を除く欧米4ヶ国の子供達の平均IQが100以下だったのに対し、
日本の子供達の平均IQだけが111もあった」という学者達にとって予想外な結果でした。
平均IQ差に11点以上もの開きがあるというのは大変な事です。
また、リン博士は「知能指数が130を超える人は、
欧米では２％未満なのに対し、日本では10％にも達する。
日本の約８割(77％)の人のIQは、米国人の平均IQより高い」などと指摘しました。
世界中(特に欧米)がこれを問題にしたのは当然でした。
中には「テストの実施に何か手落ちがあった為ではないか」という懐疑的な意見もありましたが、
多くの学者はこの事実を素直に認め、
日本の子供達の知能が何故これ程までに高いのか？
その原因究明に真剣に取組みました。
その結果、欧米の学者達の大方の意見は
「漢字の学習がその原因になっているのではないか」というものでした。
日本人には欧米人には無い「漢字脳」という特別な脳領域があるのです
この「漢字脳」の有無が、日本人と欧米人の平均IQの優劣差となって如実に現れるのです。
(漢字文化圏は平均IQ105以上で世界で最も平均知能指数が高い地帯である。)
http://i.imgur.com/fjEP8.jpg ベネッセみたいな創価系の教育暴力団に居座られて、多摩市民も気の毒だよなぁ
ベネッセみたいな超いかがわしい会社の社屋があるせいで、まともな人は住むのを敬遠し、地価も下がっているはず 【日本語の優位性】その４
第二次大戦後、GHQの占領政策の一つに、
漢字、平仮名、片仮名を廃止して、
日本語を全てローマ字表記にしようとする政策がありました。
この政策は途中で中止になりましたが、
もし、漢字、平仮名、片仮名を取り上げられていたら
今日の様な世界の先頭を走る高度な技術発展は
まず望め無かったただろうし、
資源の無い日本は世界有数の最貧国になっていたかもしれません。
新概念のより早い理解や創造性の拡張には、
母国語で思考する事が大切です。
もし、日本の大学の物理科学技術等の教科書が
英語や若しくはローマ字表記の日本語で書かれていたら、
この分野で日本からノーベル賞受賞者が出る事は、まず無かっただろう。
（他国と比べても西洋文明のアドバンテージがほぼ皆無の極東の日本が
何故、多数のノーベル賞受賞者を続出できるのか？世界からも不思議がられている。
英語の語学力一つ取って見てもTOEICなど国別ランキングでは日本は万年最下位クラスの筆頭国。
逆に韓国の英語力はアジアトップクラス、それでも韓国からノーベル賞受賞者は出ないのよね〜）
見て意味が解る表意文字。
読まないと意味が解らない表音文字。
表意文字は読解力に有利です。
(例えばこのレスが漢字無しの平仮名片仮名だけで書かれていたら十倍以上の読解差が出る事だろう)
外国の科学・工学・技術等の語彙を全て表意文字の漢字に魔変換する事で、
表音文字オンリーの国々に対しアドバンテージを持つ
日本が世界最先端の技術大国の地位を保つ必要条件だ。
特に、日本が今現在出遅れているIT産業と金融産業。
この分野の表音文字を表意文字に魔変換させる造語創出が待望されます。 【日本語の優位性】その５
グローバル化=英語化≠産業発展？
フィリピンなどは、長年、公用語に英語を使用しているが、
英語が絶滅的な日本と比べるまでもなく、
他の東南アジア諸国と比べても産業が発展してるとは言い難い。
例え日本人が学習によって英語を習得出来たとしても、
代々、歴史、伝統、風土、習俗、文化、宗教、日常的に英語を培って来た本家の英米には、
英語を使っての産業では永遠に適わないだろう。
外国語で思考する事で、
日本の科学技術産業の競争力低下は避けられません。日本のフィリピン化です。
グローバル化=英語化≠産業発展？？？
一石二鳥で、英米にとっては望ましい事だろうけど。
近頃の日本は、外国語を魔変換せず、
そのままのローマ字表記やカタカナ表記で止めてしまう事が多くなって来ています。
日本が外国語を表意文字の漢字に魔変換せず、
カタカナまでで止めてしまうのは、
他の表音文字オンリーの国々と同列となり、
技術立国の日本の弱体化に繋がるのではないかと危惧しています。
少なくとも科学技術産業分野での漢字表記の重要性を顧慮すべきです。
五万語ある漢字による組合せで魔変換出来ない世界の文字言語は無いだろう。
コレにより科学技術伝承の一方通行が出来る可能性があります
（他国が漢字表記の専門造語を変換出来なくなる可能性）
この文字言語障壁で、日本の科学・技術の世界流出拡散が抑制されます 。 >>80
統計って概念わかる？
馬鹿だからわからないんだろうけど、お前ひとりの個人的な感想はいらないんだわ 【日本語の優位性】その６
日本語は読み手にとって優しい言語である。
同じ内容分量の速読では日本語が圧倒的に勝る。
（文字の瞬間認識において、漢字は世界最高という研究結果も出ている）
しかも外来語はカタカナを使えばそれと直ぐ解る。
非常に優れた文字言語である事を当の日本人が理解していないのは残念。
造語力の高い漢字と外来語を即日本語にしてしまう片仮名。
世界の文学書・技術書を読みたければ日本語を覚えろと言われたりします。
なぜなら日本語ほど他国の文学書・技術書が翻訳されてる言語はないからです。
日本が技術超大国の地位を維持するには、
小中学校で英語やダンスの授業よりも、
好きな本を読ませる「読書」「速読」の授業や
暗算で3桁までの四則演算が出来るよう「算盤」に力を入れるべきだな。
算盤式暗算は右脳開発にも効果があるからな。
「科学は力なり」
今日の日本社会では漢字をドンドン削減し替わりに日本人に英語を与え
欧米にとって好都合な競争環境を作ろうという機運が盛り上がってます。
日本人の英語が幾ら達者になっても仮にフィリピン人よりも英語が達者になったとしても
欧米にとっては脅威に成りません。
それよりも日本人が漢字学習によって文字言語障壁を強固にしながら
ハイブリッド脳をより発達させ自分達だけiQをドンドン高め
欧米が到底太刀打ち出来ない程の科学技術力差を付けて来る方が脅威なのです。
GHQの日本統治以降、日本のマスメディアは米国のプロパガンダ機関です。情報は支配されています。
米国にとって脅威に成り得る「漢字学習はiQを高められる」という情報は伏せられ、
替わりに「日本人のiQが高いのは魚をよく食べるから」とか「過酷な受験戦争があるから」などの情報が流されます。
日本人の知能指数をドンドン堕とされ
お馬鹿な家畜にされないよう気を付けて下さい。
(了)
世界IQ分布地図
https://i.imgur.com/539p53X.jpg
世界IQ順位
https://i.imgur.com/x2YUYN1.jpg いつのまにか安倍や下村博文みたいなカルト大臣に食い込んで、
まんまとセンター試験利権とかまで貪り始めたからなぁ＞岡山の教育ヤクザ創価「ベネッセ」 読むとバカになる本もあるし
読むと精神病む本もあるし
読むと人生が終る本もある
読書にも師匠が必要
ベネッセのお勧めする本はやめたほうがいいだろう
親の価値観がしっかりしていないとなあ
本も選べないだろうし… 国語現代文の偏差値が50ない人は本を読まない方がいいよ
間違った解釈が身体に毒だろ >>97
大事なのは後半の方なんだがなw
ぶっちゃけると「かいけつゾロリ」「だるまちゃん」「くまの子ウーフ」
「ぼくは王さま」「ねないこだれだ」「ズッコケ三人組」
これらの作者が安倍内閣打倒運動をしたり、中国や韓国の味方をしてるんだわ。 なんだこのコピペ馬鹿は。。
偏った情報ばかりを集めて英語が出来ない事の自己正当化に必死だなｗｗ
普通に日本だって英語＋日本語を問題なく喋れる奴なんていくらでもいるよ。
ヨーロッパ諸国なんて２，３カ国語以上出来て当たり前。
２カ国語出来ない奴は馬鹿だからと言うだけに過ぎない。 343名無しさん＠１周年2018/05/30(水) 09:07:26.18ID:a7RxhkBP0
2001 黒磯小2女児誘拐事件 → 犯人・藤田竜一（アニオタ）
2001〜05 北海道東京少女連続監禁事件→犯人・小林泰剛（アニオタ）
2004 岡山小3女児殺害事件 → 犯人・勝田州彦（アニオタ）*New!!*
2005 仙台市女子小学生殺害予告事件 → 犯人・片山（丑田）祐輔（アニオタ）
2008 江東区神隠し殺人事件 → 犯人・星島貴徳（アニオタ）
2010 兵庫少女5人連続傷害暴行事件 → 犯人・勝田州彦（アニオタ）
2014 倉敷市女子児童誘拐監禁事件→犯人・藤原武（アニオタ）
2015 和歌山県小学生殺人事件 → 犯人・中村桜州（アニオタ）
2015 川崎市中学生殺人事件 → 犯人・少年3名（アニオタ）
2015 兵庫中3女子殺人未遂事件 → 犯人・勝田州彦（アニオタ）
2016 朝霞市中学生誘拐監禁事件 → 犯人・寺内樺風（アニオタ）
2017 千葉小3女児殺害事件→ 犯人・澁谷恭正（アニオタ）
2017 和歌山県女児スプレー強制わいせつ致傷事件→犯人・宮下祐介（アニオタ）
2018 新潟女子児童殺害事件 → 犯人 ・小林遼（アニオタ） >>104
>>80を流そうとしてるんだよw
絵本や児童文学でガキを反日ネタ漬けにしようとしてるのがバレると不味いらしい >>101
その通り。小学生の頃、読書家だった子は中学になると途端に成績が落ちるのはそのせい。
読んだ理解が正しいかを誰も評価しないまま自分のモノにしてしまう。 ●【ゲーム・漫画・アニメ病 】
姿が醜くなる、コミュ能力の低下、視野が狭まる、自己中心的・無責任・
反抗的・依存的・怒り易くなり人間性が激しく低下する病のこと。
悪化すると被害妄想、境界性人格障害、反社会性人格障害、統合失調症、
躁鬱病などを発症。注目を浴びるため自殺や凶悪犯罪を起こす
特に発達障害、軽度知的障害、アスペルガー、自閉、精神を病んでいる子供に
アニメ、漫画、ゲームは厳禁！
アニメや漫画、テレビなどに現実逃避
↓
社会とズレる、人生経験が不足、コミュニケーション能力が落ちる
（経験は後から学ぶことができない！イチから積み上げていくしかない！）
↓
現実世界でうまくいかなくなる
「社会に居場所がない、受け入れられない」などと言い出す
↓
精神を病んでいく
（リアルと妄想が混乱しはじめる） →→→ 女児を誘拐
↓
家族や社会に対して恨みを持つようになる
（反面、ゲームやアニメの物語の主人公のような人生に憧れ
犯罪でも良いから人々に注目されたい、報道されたい）
↓
自殺や凶悪事件を起こす
発達障害の疑いで小児科を受診した家庭でテレビ、音楽、スマホを一切止めると
二歳位までなら小学校に上がるまでに健常者と変わらない
コミュニケーション能力が戻る例がかなりあると報告されてるわな
依存症はヤバいね
791 ：名無しさん＠１周年 ：2017/03/12(日) 19:45:04.11 ID:p31OfdEY0
自己承認欲求は三大欲求より強い
チヤホヤしてもらえることほど、欲望を満たすものはない
男も女も一緒
511 :名無しさん＠１周年2017/07/18(火) 09:05:28.42 ID:JrnrkFl30
>>501
発達障害もち→自己評価が下がる→
それを補うために根拠のない自己愛(誇大妄想)で自己評価を上げようとする→
自己愛性人格障害を二次障害として発症。 小学生の頃から図書館入り浸りでかなり本読んでたわ
国語は漢字覚える以外は全く勉強しないでも偏差値65くらいだったかな
そもそも、帝国主義者・軍国独裁主義者である今の日本の若者たち
を採用すること自体、企業活動のマイナスにしかならない。トヨタ社をはじめ
日本企業は、世界の多文化共生のメッカであるカリフォルニアを追放され
追い出された。
トヨタ社をはじめ日本企業が追放された先のテキサスというのは、女性でも
誰でも合法に拳銃を隠し持ち歩いていて よそ者に対しては射殺が当然で、
現在でも西部劇と同じ アメリカ西部だ。
「算数の問題を解くには国語の力が〜」
塾がよくやる抱き合わせ商法ですね なんかおかしい調査結果だな 読書の効果は幅広い知識で創造性が生まれるというもので
算数はあくまで副作用だ 幼稚なでデータ不足な研究なのはすぐにわかるぞ >>111 そういう大日本帝国主義みたいなバカウヨはほとんどが４０オーバーのおっさん、おばさんみたいよ コピペバカ、読書批判バカ、英語教育批判バカ
結局お前らのコンプさらけ出してるだけじゃねえか ●子供をキモオタにさせないために
■ロリコンアニメやキモオタのゆがんだ思想を刷り込まれる前に
別の価値観を先に強く刷り込んでおく。
例）仏教の地獄絵を見せて地獄に落ちると強力に刷り込みする、
神の祟り、穢れなどをキツク刷り込んでおく。
←★キモオタは画像や物語の影響を強く受けやすいため
一定の効果があると思われる。
死刑になりたいと言うキモオタにも有効。先祖の偉大な智恵。
■中二病エピソードを小学生のときに読ませておく ←★かなりの抑止効果あり
（エロ、暴力的なアニメの影響を受け問題行動を起こし、
学校で浮いて→引きこもり→事件 になるケースが多数。）
・中二病エピソードまとめ。 このスレの651以降、もしくはID:n7RqyxSN0
【兵庫】「セカイヲカエルモノ」を名乗りＪＲ六甲道駅爆破予告の中３男子 保護観察処分
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1522370880/651
■普通が一番、身の丈にあった生活をすることを刷り込んでおく
特別であること、個性などを煽り過ぎない
（プライドが高くなり、挫折したときに事件が起こりやすい。集団行動ができなくなる）
■家からテレビを捨てる、携帯を見せない ←★これは絶対にやらなければならない
特に、自閉、発達障害、精神病、生まれつき心が弱い等の子供には厳禁。
（人とうまくいかないので空想世界に逃避しやすい）
普通の子供でも18歳ぐらいまでは見せるものに制限が必要
■市町村、学校単位で、漫画アニメゲーム携帯などを子供に見せない、
暴力的なアニメや漫画などを地域から排除していくという風潮作りを
（国がやらないため。国会議員や官僚にキモオタがいるため。
自治体の観光課、広報課などにもキモオタ公務員多し。注意！） 本を読まない子は教科書の本も読むのも嫌いな子だから必然的に勉強ができない子になる >>114
お前もアホ
単純な読解力の問題だと言っているのも理解出来ないのか
読解力なんだからそりゃ読書で伸びるに決まって畏怖
何が創造性だ頓珍漢 >>117
どうせブックオフの宣伝だろ
今どき書店に置いてある本は大半がゴミ
読む価値がまったくない
読み手以上に書き手の劣化が酷すぎる これは宣伝用の偏った研究ということがハッキリ分かる 騙されたと思って試してみたところ、なろう系で読解力が身に付くわ可愛い彼女が出来るわで今とても人生が充実しています＾＾ｖ >>118
ISの連中なんか、中二病を拗らせたまま突っ走って
ついにはテロリストになってしまった奴等ばかりだもんな。 現在は基本的にベストセラーとか売れている本はゴミ本ばっかだと思う。 >>126
ベストセラーをゴミ扱いする層は数十年前から存在した >>118にもう１つ
漫画やケータイ（ネット）を見せないのを厳しくしすぎると
後に必ず反動が来るからむしろ危ない。
子供の頃、親が全く漫画を見せなかった人は
大人になってから読み損ねた漫画を山ほど買い漁って、それにのめり込む傾向が強い。
女人禁制が厳しすぎると、ホモやペドが流行るのと同じ。 ま、関係ないよな。
算数は記憶依存度が高い計算と思考能力が必要な文章問題があるから…
得意不得意がでて当たり前。 Ａさんは「ノルウェーの森」を読みました。
１回目は毎日１５ページずつ読みました。
２回目は毎日１０ページずつ読みました。
１回目と２回目を平均すると毎日何ページずつ読んだことになりますか？
優 10秒以内
良 １分以内
可 正解した
不可 不正解 学力向上のために読書を強制するくらいならいっそ作文を強制した方がいい
読書はホントに読めてるのか実になってるのか他人からはわからんし
嫌々読書しても身につかないけど作文は嫌々やらされても確実に学力はつく
もちろん作文の方が手間暇コストがかかるわけだけど、読書は教育する側に
とっては手間暇コストがかからないから読書を薦めたがるんだよな >>104
精神病患者は反応があると嬉しいから、嬉しさを欲しいあまり自身の疲労するのを厭わずに没頭しちゃうから放置しておいて 学力が高い子ども→読書する
学力が低い子ども→読書しない
因果関係は逆、こっちだろw たしかに、数学って一番重要なのは定義であってその理解ができてないのに解法ばかり練習してるから成績の良い馬鹿を量産する結果になっている。 元々知的好奇心の強い人間が読書を好むのであって
仮に強制して読書させても効果がでるとは思えない 読む事に固執してアウトプット出来ないなら読書の意味ないよなぁ 算数の問題で計算以前に
何を答えていいのか理解できてない子供結構いるからなぁ >>130
結局その不得手がまったくない人が優秀だしそれが最も難しい
F1やテニスでも得意なコースやコートがあっても総合でトップにはなれない >>119
むしろ本を読むのが嫌いなったはのベネッセの電子書籍サービスを利用したからの可能性があるな。 進学校の算数の入試問題、2〜3ページにわたって小さい字で長文がびっしりあるんやで…
わかりやすいように会話形式になってたりするけど大人ですら途中で読むのを諦めるレベル >>138
ここでコピペ荒らししてる人がそうだね。自分で文章が書けない。 >>132
そのとおりだけれども、文章を書くという指導をちゃんとやれる教員は意外に少ない。 プレバト見ても思うけど、わずか15文字でへ〜って感動できる短詩って
日本語の特徴だと思うんだよね。
わずか1文字の違いで見違えるように変わる。ひらがな1文字だよ。
俳句も短歌も川柳も、習字も、大人になっても学び続ける人の多さ、魅力というのが
日本語の特徴だね。
難しいルールはないけど奥が深い。
日本人でよかったな。先は長くないけど。 読書量と学力に有意な相関関係が認められるとしても、ただそのことをもって
「読書量が多いことが学力を高めることに影響している」とは断定できない
「学力が高いことが読書量を増加させている」という逆の因果関係である可能性もある
今回の報告では、「読書量が多いことが学力を高めることに影響している」とされているが、
読書量が原因で、学力はその結果であることを証明するデータは示されていない >>144
それをすると全員作家になれてしまうからわざと公的にはなにも教えない教育採用してるね
絵もわざとまともに教えないね全員画家になれてしまうからただ描かせて後からこの構図はとか批判されて自信失わせる教育 人間に関しては証明は難しいしかし
子供を教える先生たちは経験的にIQ=言語能力ということを知っている
ここにいる人も子供を教えて見たらいい 小学校の頃から新聞から電話帳から調味料の成分表示まで読まずにいられない
活字中毒で40年以上本読みまくってるけど、本当に頭悪くて、特に算数は中2で挫折
クイズで答えを知らない問題が出ても、持ってる知識から類推して
東大生より早く正解を答えられることもある…くらいしか有利なことはない
本を読むから頭がいいという人ばっかりではないよ そんなに読書しない子供だったけど国語の成績は大学受験までかなり良かったよ
結局理系学部に行ったけど 読書は趣味と考え、ある意味どうでも良い。
ただ、現状の学校国語授業はおかしい。と思うわ。
教材が「情」に偏りすぎで「論理」をほとんどやっていない。
他の多くに応用できるような読解力は、論理的な文章解釈では
ないのか。
今の国語は半分以上、道徳とかある特定思想への誘導みたいに
なっている。それが不快だ。 国語は学問全般にいいって言うよね
横溝で鍛えたミステリー脳は今でも役立ってると思うわｗ >>151
論理的思考を養うのに数学は有効とされ欧米では数学は必須
日本の文系など存在しない。
知的好奇心は内発的なものであって習慣や教育の強制は否定しないが限界はあるだろう スマホのちからでしょ
ベネッセが売ってる専用のパッドか自分のスマホPCで読んでるガキだろ？
スマホに入り浸ってる時間に読書量が比例してるだけだよ
スマホを与えれば与えるほど学力が上がる >>151
国語教育は論理を教えるものではなく、情と忖度を教えるもの
その上で文章が日本語として正しければ、最低限の文章解釈はできるようになるはず
教育というのはもともと、学ぶ者を特定思想へ誘導するためのものじゃないの？
学校教育は勤勉な労働者を生産するためのもの。 それ以上を望むのは筋違いな気もするけどな >>36
それ、ラノベすら読んでなかったら成績は下の下だったんじゃね
何でも読めば字と係り結びくらいは覚えられるし >>149
＞特に算数は中2で挫折
小学校の算数は簡単だから文系脳でもよい点数が取れるんだよね。
小学校の頃、頭が良いと評判だったのにろくな高校に進学できなかった
子供の大半は文系脳だから。
中学２年頃になると数学が急に難しくなってついていけなくなる。
俺もそのパターン。 (-_-;)y-~
本買いたいなぁ、電子書籍やけど。
買っても読む暇ないしなぁ。
ひとつでも多く馬柱ガンパイしろや！って、
●●婦警ガオー！さんは言うやろうし・・・ >>144
そもそも教師になりたいという動機がロリコンかショタだから。 本なんか適当に読んだらいいんだよな、どうせ全部覚えられないんだから 算数や理科が好きで国語が嫌いだったけど
小５の頃に子供向けのSF小説にはまって
読み倒した時があったけど、
そのおかげかもな。旧帝に入れたのは。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
