【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は?★4
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11/15(木) 20:01配信
J-CASTニュース
小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は?
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。
文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。
■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余
きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。
さくらんぼ計算とは、例えば、「8+7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。
この足し算では、8を3と5に分けてもよい。
先の報告主は、「10+7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。
さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。
別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。
このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」
さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。
疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。
一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。
文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。
そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。
「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。
(J-CASTニュース編集部 野口博之)
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci
https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg
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カソクキセンパイ@契約社員
@AccSempai
うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。
https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg
4.3万リツイート
5万いいね
よもす@yomos1354
俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ
https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg
1.7万リツイート
2.3万いいね
よもす@yomos1354
「テスト中に指示があったのでは」という意見をいただきましたが
弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです
★1がたった時間:2018/11/16(金) 09:32:12.19
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542342190/ リンゴを使って計算しても
いいじゃないですか?(´・ω・`) さくらんぼだと馬鹿にされるからシャインマスカットでやった方が良いよ 慰安婦問題の基礎知識
(1)ジャップ政府はまだ公式に事実認定も謝罪もしていない。首相の私的謝罪とかで誤魔化してる。
(2)軍が、誘拐や詐欺で、多くのアジアの女性を騙し、軍の性奴隷にした。
(3)あまりにも多数の連続する性行為を強要されて、死んでしまう女性も多数いた。
(4)慰安婦を服従させるため、想像を絶する残虐行為を行った。例)赤ん坊の生首を彼女らの部屋に吊るす。
(5)慰安婦事業の隠滅のため、終戦時に殺された慰安婦も沢山いた。
(6)天皇、軍トップの会議資料は全て敗戦直後に燃やされた。
(7)サンフランシスコ市が慰安婦の像作成を決議したら、即座に市長が死んだ。(ジャップが暗殺した可能性大)
(8)戦後から現在まで、慰安婦問題で強硬な姿勢をとらせてるのは、おそらく天皇。クソ明仁が人格者とか噴飯物。
死ね糞ジャップ
死ね 死ね
1q チンポで計算させた方が思春期になってからも役に立つんじゃないか? >>1
タブレットでテストをしていれば、教師がさくらんぼ計算をする欄を容易に追加できたのだろうか >>2
先生はね最初にそのリンゴをどこで買ったか聞いて欲しいの、
そして残りのリンゴを一緒に買いに行って欲しいの。 教育課程がおかしいんじゃなくてそれ以外の方法を許さない一部教師がおかしいだけだな いちいちさくらんぼ書かなくていいだろ
脳内やってりゃ問題ないわ
アホか 7を2と5に分け…
これは2と5じゃないとバツ食らうの? 変な名前ついてるけど補数の事だろ?基礎じゃないのか? 回答法を複数持つ奴が一番速く出来る方法を選択できる
その中の一つがさくらんぼ算ってだけ 聞いていないことまで答えさせるのであれば、問題文だけでなく空気まで読んで解答することが求められているのだろうか 今はネットがあふれる時代なんだからさ
教師は最終的な答えさえあってればとりあえず減点しないでいたほうがいいと思うよ
生徒のためではなく自分の保身のためにね
そういう時代なんだよ今って 20代が画一的なさくらんぼ計算以外認めない偏屈な大人に育ってる事になるな
近視眼的な判断しかできずに、だから差別ができる 子どもたちに数学の答えの出し方を強制するのは将来的によろしくない気がする
個性がなくなれば新しい発見がなくなるんじゃ >>21
問題の文章の範囲を超えないように、明文化した方が良いのかもしれない >>28
多分そんな感じがする。
察してちゃんの究極 前スレ>>919
この問題をナンセンスだと感じる子供は優秀かも
しれません。しかし、優秀であるということは
一生を通して、自分より頭の悪い人と暮らす
機会が多いということです。
であるならば、頭の良い自分だけにわかるやり方で
物事を進めようとすれば、周囲の理解を得られずに
自分の能力を発揮する機会すら失うかもしれません。
難しい事柄を簡単な言葉に置き換えて分かりやすく
伝える能力を身につける必要があるのは、むしろ
高い能力を持つ子供の方だと言えるでしょう。 「さくらんぼ」とか要らんのだわ
イメージが邪魔する これを頭の中で無意識でやってるのをあえて文字に起こすと7を2と5に分ける前に
8にあといくつたしたら10になるかを考えてるよねそこをちゃんと表現しとかないと
小学一年生には疑問符がつくよな 「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」ってなんだよww
意味がわからん誰か説明してくれ 10から8引いて2、10から7引いて3で15ってしてたわ、間違えてたのね。 >>28
問題に書かれていないことを考えての回答禁止
教えていない方法での回答禁止
に続いて
聞いてない要求を察して回答しなければならない
まで追加されるのか これそろばんのやり方を手順にしてるみたいだけど
そろばんの場合あとで10と5を足すわけじゃなくて
1は10の位に5は1の位に存在してるだけだから
あとから10と5を足すって言うのがなんか無駄みたいに感じられる気がする >>10
とりあえず朝鮮人は場の空気が読めないということはわかった >>35
察してちゃんが英語でも明確に表現できないのであれば、日本語で明確に表現することから学んだ方が良いのかもしれない クラス20人の男の子ぜんいんがさくらんぼでしたが、なん人かはA子ちゃんB美ちゃんによってふでおろしされました
A子ちゃんとした男の子は8人
B美ちゃんとした男の子は10人
A子ちゃんB美ちゃん両方とした男の子は6人でした
まださくらんぼのままの男の子はなん人でしょう? 教師に服従させてるから教師に否定されて自殺する小学生になるわけか
それに、服従する事を教育されるから多数派なんかに服従して保身に走るとか
身を守る為に、多数派になろうとしたり多数派の側でいようとするとか
不良みたいな生き方だけど、そういう教育をするんだから
日本は教育して不良を増やしたいわけか 答えがあってるのならどんな方法でやろうが減点は絶対ダメだろ
国語と違って数字は答えが一つしか無いとする前提をおおきく外すじゃん
さくらんぼ強制するなら答えを最初に書いて途中の式だけ書かせとけよ >>1
文句言ってるおまえたちは頭の中でどうイメージして計算するか教えてくれ 7を分ける時に複雑な計算をしてる用に思うが
それが出来るならいきなり足す事もできるだろ 無能でヒマなんだから仕方無い
むしろ何もしない方がマシな無能なんだけど
そう言うのに限って変な善意の塊だから さくらんぼでカースト教育するから、ぼっちで絶望して自殺する人が出てくるのかもな 考え方の一つとして教えるのはいいと思うがこんな強要はなぁ >>41
察しすぎて余計なことまで解答して、減点されることもあるのかもしれない 10という束を作るというのは教えるときは便利な考え方かもしれない
でも実際計算するときそんなことする必要ないでしょ
9 + 9 = 9 + (1 + 8) = 10 + 8 = 18
真面目に聞きたいけどこれ頭の中で実行してる人いる?
時間かかるでしょそんなことしてたら
9 + 9 = 18
これでいい 真ん中の操作いらない
4 + 4 = 8
と何が違うのか
桁の多い筆算とか大変だろいちいちサクランボ計算式で展開してたら やりたい奴や、やらなきゃわからない奴だけやればいいだけの話だろ
強要するのは明らかに間違ってるわ >>48
教師の担当教科を分けて、権限を分散させた方が良いのかもしれない そろばん玉が頭の中で画像化されながら暗算するのが最強最速 >>48
そして天才の素質がある児童を早くから潰す恐れも >>29
駄目だろ
いろんな方法通って何種類も解き方出せる上で1番最適なルートでの答え出せないと
力技とか遠回りとかは知っててもいいけど常にやっちゃ駄目 以前、小学校の算数の授業で 3.9+5.1の計算で 9.0 と書いたら減点されたという事件があったな。 遅れてる子に合わせましょう
優秀な子でも、できない子より進んではいけません
それが平等です
みたいな教育だよね 世界で一番使われてるのがAndroidなのに
カースト教育をされた人達が使うのはiPhoneなのはどうしてだろう?
多数派にならないと差別されるのに、スマホならいいのか 一桁どうしの足し算くらいもはや覚えたほうがいいくらい。
で、それおぼえれば、二ケタ以上でもそのまま使えるので何も問題なくなる。 >>58
頭の中で計算してるけどなあ
真ん中の操作いらないってどういうことなの? >>50
5+3+5+2=(5+5)+(3+2)
みたいにすることもある >先の報告主は、「10+7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいた
やらないと間違いとなるという固定観念に囚われているのだろうな。 >>65
それぞれのルートを比較する能力を測ることになるのかもしれない >>50
頭の中で数字をそろばんの映像にする
+〇の部分を映像の動かしかたに置き換えてそろばんの動きを妄想する
妄想した映像の結果を数字に変換して答案用紙に書く
なに言ってんだかわかんねぇと思うがそろばんに慣れるとこうなる 10-2+10-3=20-5
みたいのもあるだろう 子供は教師の思う通りに行動しましょう
教師の各思考はそれぞれですが言わなくても察しましょう
できなければ減点、って感じかな 足し算で1の位で「足して10を超えたら1繰り上がって10の位に〜」とかやってたのを
「さくらんぼ算」と表現したのか・・・あってると言えばあってるんだけど、なあ
わざわざ10になるように分割(10から引き算して、10になるように分ける)という工程がある
ただ足していくのではなく、分ける時点で頭の使い方が違うんだよな
従来のやり方だと、そこが無駄に感じると思う、オレは嫌い 丸暗記ではなく繰り上がりの考え方をちゃんと理解できてるかってテストとしてはアリでは
問題文にそういう書き方しろと記載するべきだとも思うけど >>38
だからその表現がサクランボなんだがw
賢い子はちゃんと理解できる
混乱するだの10の束に違和感だのいってるのは単にアホなだけでしょ
今後複雑な計算を工夫して解くときに
10の束作るって結構便利なのに 小学校教諭への道のり
普通高校で文系→数学は国公立でも1A2Bまで、それもセンターレベル→教育学部小学校教員養成課程(専門性皆無)
→採用試験も低倍率
旧帝大クラスの大学では小学校免許は取れない=高校数学すら理解できてなくても小学校なら教員になれる 色々な計算方法を書かせた方が面白いと思うが
採点が面倒か >>58
問題は、短い期間で良いのか、ずっとなのかじゃないか? >>85
違う解き方でこれまでやってきたなら混乱しても自然だと思うよ ソロバンの五玉も意味わからんから廃止で
玉が9個ずつ並んでたらいい >>1
このような理不尽な採点へのクレームを、適切に対応する組織が必要なのだろうか >>70
おまエラ朝鮮人の卑劣さは、チョンポップの人気偽装の手口にあらわれている。
サクラの在日朝鮮人を観客役として大量動員した人気偽装コンサート、
日本人になりすました人気偽装カキコミ、
パンスト被ったみたいな朝鮮顔の過剰整形・厚化粧、
ユーチューブの再生連打、「いいね!」連打は、
朝鮮人がいつもやってる汚い手口だからな。
韓流アピールしてる人のほとんどが在日朝鮮人だってことはバレてるから。
だいぶ以前から在日企業や在日学生、在日系メディアを総動員した人気偽装をやってる。
【韓流】やはり、K−POPチケットを買っていたのは日本人ではなく在日朝鮮人たちだった[2012/7/6]
http://itest.2ch.net/hayabusa3/test/read.cgi/news/1341579948/
. >>45
ネトウヨは万年コピペで空気読めない馬鹿ばかりだぞ(笑) >>77
ごめんよくわからないわ
計算しても一瞬で答えは出るし
暗記より早い >>90
そのうちAIが採点してくれるのかもしれない >>93
100個ずつ並んでたらもっと処理能力早くね? ジャ、ジャ、ジャ、ジャ・・・・・・
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