【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？★７
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11/15(木) 20:01配信
J-CASTニュース
小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声 文科省の見解は？
小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。
文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。
■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余
きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。
さくらんぼ計算とは、例えば、「8＋7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。
この足し算では、8を3と5に分けてもよい。
先の報告主は、「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。
このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。
さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。
別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。
このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」
さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。
疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。
一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。
文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。
そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。
「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」
なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。
（J-CASTニュース編集部 野口博之）
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci
https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg
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カソクキセンパイ@契約社員
@AccSempai
うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。
https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg
4.3万リツイート
5万いいね
よもす@yomos1354
俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない
こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ
https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg
1.7万リツイート
2.3万いいね
よもす@yomos1354
｢テスト中に指示があったのでは｣という意見をいただきましたが
弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです
★1がたった時間：2018/11/16(金) 09:32:12.19
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542382312/ >>738
教えられなくても
ちゃんと自分で考えてそう計算してるだけで
不要なものじゃないよ。 >>723
>>1やこのスレで強調されてるような計算方法だけじゃないぞ
引き算も駆使したり、同じ桁同士を足し算しあってから後で合算するとかいろいろあるぞ >>742
このやり方が難しいって趣旨の話をしてる人はほとんどいませんよ こんなの強要するより1/3•3=1の不条理さを考えさせた方が余程思考を養える >>745
>>1の例だと順番は変えてないよ
8+7を8+(2+5)=15ってやると〇になるけど
8+7を8+(5+2)=15ってやると×にされると思う >>703
現役教師がtwitterで変な理屈付けて擁護してるわ
日本終わるわ >>748
これだけにこだわるのはどうかと思うが、>>1のこれのせいで数学が嫌いになったという言い訳がおかしい >>748
しかし、こうやって名指しで話題に出されるとさくらんぼ計算が悪いみたいに執着する人が出てくるんですよね
アンチホイホイって言うことなのかしらｗ
問題なのは、教えられた方法以外やちょっと応用させた方法すらも不正解されるシステムなんだと思うんですが・・・・ >>742
難しいかどうかは関係なく、違う考え方をしてて問題ないのに教師が文句つけてるのが問題。 かけるの〜？
わるの〜？
という非常に合理的な質問をよく >>739
10進法の基本部分で10になったら桁が上がるってのをまず覚えないとね
そのために10の存在感を大きくして教えてるんじゃないかと？
自分がどう覚えてきたのか記憶がもうないから子供はどうその数字の定義を捉えて覚えるのかを知る意味では大人にも意味がありそう >>750
8+7=8+(2+5)=(8+2)+5
カッコのいちが変わっているってことは順番が変わっている こういうさくらんぼみたいな事を小学１年生でやらせると、さんすうが作業になってしまう。
図形だったり割合だったり、今よりもっとおもしろい分野、そして少し難しい分野になった時に
「この問題に正解する為の作業、手順１、２、３、作業完了おつかれさま」というのでなくて
どっちが大きいんだろう、どれくらいなんだろう、と興味を持って学ぶのが算数。
算数だけでなく英単語でもなんでも、「やれと言われた作業をこなしました、これが勉強ですわかりますか？」じゃなくて
どっちが安いんだろう、とか、英語ではこれを何て言うんだろう、とか
そういう興味をいかに持たせるのが教育。
くりあがりの足し算ができないお勉強の苦手な子こそ、ひたすら指で数えさせればいいんだよ。
最後までひとつずつ数えてたのが、何十回もやってるうちに、最後の１本手前でわかるようになり
２本手前でわかり、もっと楽するには分けた方がいいんじゃないかなと思うなら分ければいいし、思わないならわけないでいいんだよ。 >>744
暗算速度はIQと関係あるよ当然
IQ高けりゃ自分で計算早い方法考えて使うし >>757
ごめん()はサクランボのつもりで書いたので
別に計算優先順のつもりではなかった >>749
割り算とは逆数をかけることに等しいと理解せんとあかんからな。 8人が右から左に一列に並んでいます
左から3人目は右から何人目でしょう
とか1年生の問題 >>754
小学校とは言え、数学が苦手だった人が教えるとこうなるんだなってのはある
やり方自体は問題ないが、方法は一つが最適じゃないってのを先生が理解していないな >>760
さくらんぼの図にしているが
頭の中で足す順番を変えているだろ
それを式にしただけだしね >>759
だから、自分の暗算しやすい方法で暗算していいのにそれすら間違いだと採点するシステムが悪いんじゃね？
IQ高いのだって自然とさくらんぼ計算的な方法を自然と身に着けてるだろ？ >>767
他人の解答方法見て頭がこんがらがるって
その馬鹿な子カンニングしてませんかね？ >>763
これって大人の方が引っかかりそうだよねｗ >>766
最近、植木算知らないのかっていう間違いする人いるよね ＞ このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。
こういうので被害者ぶるのっていつもマンコだよな
まんこにとって被害者って最高のステータスなんだろうなぁ 指が10本しかなという絶望と同時に実存に目覚めた人類の最初の文学がさくらんぼ計算
わかってないなあ 昔で言うところの頭のいい人の計算法か
豚に真珠だから止めたほうがいい人もいるだろな 指で数える派のお勉強苦手な子こそ、100までひたすら指で数えさせて
「ふー100ってすごい、こんなに遠い」と体感で学ぶことが勉強。 風呂に浸からせて100まで数えさせるという
ゴエモン式の拷問でおｋ こうやって
自由な想像力を子供の頃から奪うんだよ
日本の義務教育は。
今の日本の大人見てみなよバカばっかりでしょ 暗算でできる計算過程を書くのは面倒だね。
やり方固定するのは教える側がアスペ臭い。 頭の良い猿に教育してる学者とかから
最先端の教育法を教師が教育して貰ったらいい マリオで簡単なステージ１から、最後のボスステージ10まで
ちょっとずつジャンプがうまくなっていきながら到達するのに
ステージ１で初めて出て来た亀の敵に噛まれてライフを失う経験をさせずに
亀のいない土管内の道を教えて「はいステージ１クリアできて偉いですね」と言われても
何も楽しくないし、ステージ２でたちまち路頭に迷う。
亀来てるのは大人は知ってるけど、それに噛ませるのが教育。 >>703
太郎君は家にリンゴが2個しかないと思って
3個買ってきましたが実はもともと4個有りました
の場合は、4+3 なのか3+4なのか よしこちゃんはみかんを7つもっています
今先生がみかんを3個欲しいと言いました
そのあとよしこちゃんはいくつみかん持っているでしょう そうやってステージ２に連れて来られたら、「マリオって難しいから嫌い、何が楽しいかわからない」になる。
何回も最初の亀に噛まれて、やっと噛まれないで突破した時が楽しい。
そうしたら今度は飛ぶ亀が出て来てそれに頭突きされて、この飛ぶのはジャンプではクリアできない
「そうだしゃがんでみよう！」というのが楽しい。または「しゃがめばいいんだよ」と教えてもらうと楽しい。
その楽しさを奪っちゃダメだよ。
マリオ下手な子は下手な子で、うまい子に応援してもらいながらがんばって楽しいじゃんね。 >>787
先生が嫌いだったから7つ顔面に全部なげつけるので答えは0だよね？ >>776
猫に小判だったら構わないと思う人もいるんでしょうねｗ >>791
そうやって疑問を感じてない時点で
お前はとっくに洗脳済みの人間なの 8+7がなんで15なのかわからないけど、ないもの(つまり0)に5を足したら5になるのは
わかるという子どもに納得させる一つの手段としては有効か >>204
●中瀬ゆかりさん、ありがとう！
国家と別の国家が締結する条約とは違い、個人と別の個人の間柄の約束事だ。
生身の人間に死の恐怖などを与えて、強要で相手と取り交わした婚約は、法的には無効になるかもしれない。
強要で相手と取り交わした婚約は無効になるかもしれないと知ってる。
知ってれば、個人間の嫌がらせ求婚は愚行だとわかる。
田舎者のバイオの一部の女の中には、この常識が頭にないのかもしれない。
だから、不良よりも弱いモヤシ金持ちに対して、大怪我や大損をさせて、嫌がらせ求婚する。
彼女たちの半径５メートルの人々は、教授を含めて、彼女たちが嫌がらせ求婚をしてるのを知ってる。
郵送時点で、常人より頭の回転が桁違いに速い理系教授は、女が私へわざわざ住所を渡したことがわかる。
女の結婚成功第一主義なら、嫌がらせによる結婚強要は間違いだと教えてるはず。
将来の旦那さんになるかもしれない男の勉強実験を邪魔するのは間違いだとも教えてるはず。
実際、大学で彼女たちの周囲の人々は教授を含め、効果的に嫌がらせができるよう応援してくれる。
教授も不良も女を含めて、彼女たちの半径５メートルの人々は、いかがわしい人たちでしょ。
「バイオ女たちがデカイ態度で求婚」を受け止めるときだ。
当時の私には、彼女たちが不良や教授から婚期を一方的に搾取されてると錯覚で見えてしまった。
不良や教授が、操り人形のように善良な女たちを操ってると錯覚した。
そこでゲーム理論の囚人のジレンマで、彼女たちへ共闘を呼びかけてしまったこともある。
この間違いに気がつくのは、MX「５時に夢中！」木曜日の中瀬ゆかりさんが言った冗談
「不良と同棲して、不良よりも弱い金持ちに口説かれて結婚する。」関連を聞いたときだ。
（α）、「口説かれたい。」 （β）、「不良の縄張りでスーハー呼吸したい。」
こういう種類の（α）（β）の欲望があるんだと、事件評論コメントの娯楽番組から勉強になった。 今1万円持って洋服屋さんに来てます。
消費税は8パーセントです。
さて彼女は幾らまでの洋服を買えるでしょう？ 40年前、こんな計算の仕方をしている子供がいると
母親に驚きをもって伝えられたことを、記憶している >>794
日本の大人はバカばかり、僕ちゃんのことを誰もわかってくれないw >>795
8+7がなんで15なのかわからない人が
8+2は10ということをわかってくれるのでしょうか？ 桁が上がるのがまず10だからその構成を考えるのにはいい方法
だけど、その意味を理解するのには個人差がある
オレは数をこなしてフィーリングで計算させて
不安だったらさくらんぼ計算で確かめたらどう？って教えた >>794
こういうことも書いていますので>>602 >>592
算盤やっている人は十の位から足し算するね。 >>800
その頭カラッポの煽りは見飽きてるからマシなやつ頼むわ >>4
式を書いてなかったら減点とかやる先生むかしいたわ おい！ゲリゾウ！お前が中国にウイグル族弾圧止めろ！などとおまえが言うな！
お前は自国民を自殺するまで追い込んで自殺させてるじゃないか！ その証拠に世界ぶっちぎり
no1の自殺率（年間自殺者数10万人以上）世界ぶっちぎりno1の国家公務員給与（第2位の2.5倍）
世界第二位の重税国家！ 移民世界4位！移民には日本の保障制度プレゼントバラマキ放題！
自国民には増税！増税！大増税！与え放題！これを弾圧と呼ばずなんと呼ぶんだ！キチガイ！
移民大量受け入れ政策の 本当の目的は日本人と職の奪い合いが確定路線で給与を下げるのが目的！
おい！ゲリゾウ！俺は本当に涙が出て来た「美しい国」だな! u1 >>801
難しいこと考えないで自分の指を使えばいいのに。 取っ掛かりとしては悪いとは思えんけど、この方法で計算してないから
減点とか、教師の使命投げ出してるやろ。 この計算を使ってないからバツをつける教師は
採点評価に学力以外を混入させている感じ
思い出すとそんな教師が多かった >>647
ないと思うよ
素直に暗算で行けるパターンでしょ >>3
当然でしょ。答えは3だとしても複雑な関数を屈指した結果だとしたら当てずっぽに書いて正解だとしても回答方法がわからないのだから減点される。 >>807
それ今でもどこの国でもそうだよ。
計算まちがいをして答えが違っても、式という考え方が合ってればいいんだよ。
計算まちがいのようなちっぽけなところにこだわるからこういうさくらんぼになるわけで。 こんなことで挫折するやつは元々なんでも投げるやつかもしれないから
早く分かってよかったじゃないか お勉強できない人は、例えば東大生のこととか「嫌な勉強をガリガリやらされて頭変になってかわいそう」とか言うけど
お勉強できる人ってお勉強が最大の娯楽で一生の趣味だよね。
そうなる為には、初めてお勉強に出会う小学１年生の教育がとても大切。 >>816
むしろさくらんぼは要らんし
そろばんかお金でいい
そのほうが１〜４と５に分けることに意味があるからね 有名進学塾とかでも複数の解き方あっても特定の解き方で解かせる、別単元で別の解き方を教えるとかで、答え出せるなら何でもいいよ！ってのは普段してない
手数はいろいろ通ってる方が圧倒的に強い >>820
そうそう、電卓でいいし
電卓打ち間違えたことは全く大した問題ではない。
式を立てることができるかどうかが問題。 >>823
こういうのも結局は、教えたとおりに解かないと不正解にするという仕組みと同じ考え方だよな さくらんぼみたいなくだらない手順教えるなら、電卓の使い方教えた方がずっといいよ。
３と書いてるボタンを押します、押しましたか〜？って。
そうすれば100+３がでてきても、0.6+７がでてきても、全部正解できる。 小学生の宿題って連立方程式みたいにやったらあかん事とそうでない事の境目が分からんなw >>825
実話って・・・
40年ぐらい前なら私はすでにさくらんぼ計算みたいな暗算方法使ってた〜 >>827
>>797みたいなのだと1.08Ｘ≧10000でＸ＝10000÷1.08で計算したらいいけど
Ｘなしで小学生の算数的な解き方だとどんな風にしたのか思い出せないｗ インド数学も合理的で優れているんだろうけど
816という数字が3で割り切れるか？と出題された時
インド人は8＋1＋6＝15で3で割り切れると即判別する。
日本では地道に計算してるだろう
でもこれもある意味公式みたいなもんで他の数字では通用しないんだよね。あと5と6と25だっけか
思考過程を辿ってない
時間かかっても公式ではなく自分の思考で辿り着くのが一番大切だと思うんだよな >>832
おいらはそのインド数学方式を使っているけど >>691
1025-2はサクランボなんですかね
定義がよく分からない >>801
8に2つは両手指でできるけど
8に指で2足してさらに7-2の5を足すのは両手でやるのはかなり厳しい 【韓国】ツイ民「68歳の元徴用工のお爺さんは14歳の時に日本軍に奴隷のように働かされたそうです！日本は賠償を！」
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542435952/ >>830
10000÷108×100＝9259..
かな？ 小学校の時
25×32の解き方を32÷4×100って言ったら先生含め誰も理解してくれなかった 足し算だからアレなんで掛け算とか数十桁の計算式になれば役に立つんでね >>841
32×100÷4なら理解されたかも
クオーター文化だね25セント >>832
それ日本でも一般的だと思うけど？
9の倍数は一桁になるまで足すと9になるとか >>835
「さくらんぼ計算」ってタイトルつけちゃって、それは「これこれこう」だって限定的に決めつけちゃって、（しかも強制する）から
混乱きたす子や拒絶反応示す子が出てきちゃうのかな
この暗算方法ってもっと適当で自由なはずだろう
998+25だったら
998+2＝1000
1000+25＝1025
1025-2＝1023
って脳内で瞬間的に暗算するのに
それじゃいかんのか
わざわざ微妙に面倒くさいやり方を強要してさくらんぼ計算が嫌われるようにしてんのかと ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
