【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★2 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593480541/ だいたい文学作品て感想もらうために書いてるわけじゃないからな
文庫本のあとがき読んで感想文書くのはやりやすいのは、
そのあとがきに既に作品に対する一つの見かたが提示されているから 必要なやつは強制しなきゃ読書感想文なんて
やらんだろ
読書好きなら勝手に書くかもだけど >>887
(-_-;)y-~
たぶん、仕事やったんやと思う、中学国語教師だったので。 やり方を教えないで結果だけ求めるのは教育じゃないよな
日本の教育者は無能過ぎる >>894
本を読むのは好きだけど感想文とか書くの苦手という層は一定数いる
そういう人たちを本嫌いにさせるのが読者感想文の強制 >>2
実際批判的に書いたら怒られるんだろうか？
薄っぺらい「面白かったです」よりよほど良いと思うが >>904
文章とか絵とか、方法とか理論教えないでやらせるのな 関心のないスレに書き込めと言われたら、書くことが嫌いになるのだろうか 課題図書ってのも自分が選ぶジャンルとは違うものが多くて、それはそれでええことやで 感動を強制されてるんだよな
いわゆる感動ポルノ
つまらなかった作品の感想を書けと言われたら大人でも感想文を書くのは難しい 読書に限定しなくてもいいから、映画やアニメやゲームでもいいから
「感想文を書かせる」ってのは良いと思う 確かなのは
嫌いなのは自分が出来ないことだから
好きなのは自分が上手く出来ることだから >>872
ふざけんなやww
その本田と斎藤全然ちがうわw >>891
鬼滅は中味スカスカな分好き勝手に掘り下げできるから
想像力を養う意味ではいいかもね >>915
天声人語の、「だが待って欲しい〜」でいきなりそれまでの趣向をぶった切る文章のどこが？ >>748
そうなるよな、結局のところ、営業で求められる企画書となんら変わりがない
読む側が理解、共感できるように書かなければならないという前提がある >>899
修士課程で初めて論文形式論述講義受けたけど
あれは義務教育でやるべき 必要ない。
むしろテーマを決めて本を書かせて発信させる訓練が必要。 なにせ「働き方改革」の時代だ。
読書感想文に限らず「学び方改革」があってもいいだろう。
宿題は、禁止。授業時間内に終わらせろ。 >>914
読書感想文に限らず作文のテクニックなんて教わった記憶がない
苦手な生徒はいつまで経ってもどうやって掻けばいいのって困惑して教師は詰るだけ 本自体が要点にいらんもんくっつけた抱き合わせ販売みたいなもんだからなあ
長いものを読むのが好きな人はいいかもしれないが
まず結論を一言で言え、そのあとで三つ根拠を箇条書きで言え、という訓練受けると
小説は読めなくなる 日本ではむしろ物事を正確に描写するような文章の書き方を指導することのほうが先決だと思う
1枚の絵をみながら、それを文章で過不足なく描写するような訓練のほうが大事
感想文とかだけだと、楽しかった、面白かった、みたいな文章しか書けなくなる 本を読むのは好きだけど何で感想を書いて人に見せなきゃいけないの （； ﾟДﾟ）感想文すら書けないから、いい大人になっても感想とレビューの違いすら理解できない >>918
俺も小学1年生の時「ザリガニ」で書いた。
県の特選に選ばれたよ。
自分で捕まえて飼っていたザリガニの話が良かったんだろうな。 (-_-;)y-~
よかった、イクキャバ先輩二人のバスコントローラ、
上手くいってるやんｗ
零戦操縦席に手帳やな。 >>923
俺このタイプだわ
空想膨らませて本を読むのは凄く好きだけど
感想文書くとかが酷く作業に思えてしまって余韻が台無しになるのが嫌だった >>883
英語で伊藤和夫の英文解釈教室使って勉強した時に何故か読解力が伸びた
和訳が意味不明すぎるから頑張って読みこなそうとしていたら日本語が伸びて笑えた >>555
うんにゃ、それとは別
人間ってのはコンプレックスの塊だから、論理的に読み解くと逆になるんだよ
見栄にあわせてお高いお店でランチ設定すると拗れたりね >>857
勉強なら勉強でいいが、いくら指示した所で習慣にはならない。
読書を習慣にしたいなら、読み聞かせから始めなければ。
そういや日記も大嫌いだった、
あれを書く時間で本を何十冊読めるかと思うと。 >>768
自主性が備わっていない子供が相手だからね
昔の高専なんかは自主性を尊重しすぎたので、
ダメな子は遊んでばかりでどんどんダメになっていった
義務教育がもしそうなら将来的に非常にマズいよね
だから強制であるべき 子供のころは嘘を吐くことに罪悪感があったから読書感想文や作文の類がほんとに苦手だった
思ってもいないことを書かないといけないから
表と裏の顔を使い分けて嘘八百を並べ立てられる大人になれば作文なんて何の苦労もなく書ける >>925
今も昔も学校ってそんなもん。
作文も絵画も体育もそれで、結局何も身につかない。せめて方法論くらい教えろよと。 感想文の書き方って習わないもんな
本は好きでも、感想文はどう書けばいいかわからないって奴は多いと思うわ 読書感想文、本当に感想だけ書くと内容を知らない相手には
何のことか分からないと思うんだけど
どこまで内容の説明を折れればいいのか分かんないから苦手だった >>944
感想文の書いてても、そもそも感想文の書き方教えないから
いい大人になっても感想文とレビューの違いはわからないんだよなぁ そもそも強要されたら反発したくなるのが人間だし
読書が大事なら自分から読むように仕向ける教育をしなきゃな >>943
どれぐらいバカか、りこうかを
把握するため 本一冊分程度の長文を読解したエビデンスとして提出
させられてんだよ。 小学生のガキンチョがバカ正直に感想を書くと怒られる
それが読書感想文です そもそも読書感想文の書き方教えないくせにな
「読んで思った事書けばいいから」って言うだけ
そんなんで書けたら天才だわ >>947
基本的に、文章読むのが嫌いな奴はここ読むのも苦痛だろうしな
この点については嫌いな奴はほとんど居ないと思うわ >>909
要約を書くのかメンドイから課題図書にした 読みたくもない書類を読み、評価書や申請書なんかを書く。書類書きなんてない職業につくかもしれないけど、だいたいの社会人の中年には必須の技能だろ 作品を舐め回すようで気持ち悪いんだよ
作者の気持ちなんか憶測でしか測れないのにわかりきってるような問答
読書感想テストとかだいっきらい 正確な読み取りと伝え方に力点を置いて
感想に良し悪しをつけるような道徳的な観点を持ち込むべきじゃない 大事だから2回目書くぞ
長い目で見たら読書感想文の書き方やら書く練習やらそういうのはどうでも良いんだ
本をナレッジ得る手段として習慣化できる、読解力を鍛えられる
この2点が読者のメリットなんだから。 小賢しいことで反対してる親は子をアホにするな
要はなぜ読書が必要かを先に説かずにやれって言う教員が無能なんだよ。そうじゃない教員の人もいるから全員ではないが。 >>911
理系進んだ友達が小学校の頃書いた読書感想文が
要約と要約の間にちょこちょこと「ここが面白かった」「ここは悲しかった」
と感想書いてるだけのスタイルだった
他の教科ができる子はこんなんでもビッチリマス埋めて提出すりゃいいみたい >>895
小論文はいいな
子供と一緒に取り組んだら面白くて何本も書いたわ >>794
そうなんだよ
だからまずは子供に本の楽しさを教える所から始めないと
興味のない本を無理やり読まされるだけでも苦行なのに長文感想を書けただし大人が認める感想を書くようになんて言われてもいらん反発心を生むだけ >>953
俺もそれ
思ってもないこと書けないし無理に膨らませれないから
いつも3行で作文終わった 読書感想文しっかりやってたけど、母が添削しだして、何度も清書させられて嫌になったなぁ。母の感想文になってたわ。
とにかく苦痛だったな。 読書スレはいいね
他のところより明らかに知的レベルが高い
５ｃｈも部分的にはまだ有用だな なぜ「必要」なのかを教えない教育ってなくなって欲しいね 国語じゃないけど、遥か昔中二の時の夏休みの社会の宿題で中国の旅という本の感想文の課題が出て写真でトラウマになった。
何を感想に書いたか記憶にない
見るのが怖くてしばらく棚の奥にしまいこんでたが家に置いておくのも嫌で捨てたなぁ
捨てたことに罪悪感があったから後年捏造であるとのことを聞いてほっとしたわ >>748
そういえば感想文で賞とるやつってほぼ性格に難のある奴らばっかだったな
滅茶苦茶いい事言ってるのに、なんでお前の性格最悪なんやと思ってた 読書感想文は、学習として極めて効果がある。
それをやりたい人だけやって、やりたくない人はやらなくてよくなったら
本気で教育による能力格差が生まれてしまう。またゆとりがはじまるから止めたがいい。 読書は要る、感想文を書くような訓練は要る、というのはあるけど
今の「読書感想文」が必要だという意見はほぼゼロだな >>1
じゃあ古文や漢文は？何年やったところで話せもしない英語は？
化学の実験したって自殺に使うくらいだし千年二千年前の歴史学んで何になるの？
実生活で使わない数式覚えても意味無いしやりたくもない球技や縦笛吹いて下手な絵を描いても無駄だろ？
いい歳してそんな事言ったら読み書きと計算だけで良いってなるのがわからないか？ >>957
（； ﾟДﾟ）そこは教師の裁量で、また別の問題だな ある番組で作者の気持ちを問う問題を作者本人が解答したら不正解になってたな >>704
うちの学校じゃ読書感想文に優秀者とか無かったし
学校新聞なんてものも無かったな。
結局書けなかったから提出しないまま終わった。 これあれか
自分の好きな本なんでもいいのか
それとも
みんなに同じ本を読ませての感想なのか テンプレみたいな書き方で、ハッピーエンドにすれば評価される世界に嫌気が差した。
そもそも本選びの段階ですでに決まってるようなもの。 >>936
そうだろ？
論文の構成、あれこそ人を説得するための文章の基礎だよ
日本では起承転結などという非論理的な構成法しか教えないが、その程度ゆえに科学力も育たないわけだ
あと、ワードなんかもアウトラインモードを使って文章を書く日本人は少ないと思う
しょせん日本教育では作文程度しかやらず、文章を構成から構築する力を育てないのだよ >>968
書類を書く技術と読書感想文は関係なかろう。小論文なら役に立つだろうが。 ついに答えが出たね
「学校は感想文の書き方を教えない」
これが諸悪の根源すべて >>923
増してや800字以上だ4000字以上だと強制されちゃうとな 個人の感想に評価つけるってどうなの？と、子供の頃に思ってたわ。
大人が好む感想を書かなきゃ入選しないわけだし。(´･ω･`) >>569
読書感想文よりレトロゲームの感想文の方が文書力考えたら良いかもな。 このスレッドは１０００を超えました。
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