【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★4 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593492104/ >>649
元図工専科だけどそれはまるっと同意
そんな授業だらけなのが嘆かわしい
そんなもので想像力も創造力も身につかないけどそんな主張は古臭いと退けられる 読書感想文は必要かってお題で子供に作文書かせるのは良いと思う >>4
わかる。字数少なくて記事が埋まらないからもっと書けっていうと、倍ぐらい書いてくるヤツとか 中学時代、課題文庫のあとがきを『編集』して提出したやついるだろw 「こんな作り話を読んでどう思えっていうの？」と思った 感想文っていうあやふやなもんだから書きにくいんじゃないか
なぜその本を選んだのか、人に薦めるならどのように説明するのかというお題を明確に出して考えさせた方が後々の教育になりそう >>649
ずがこうさくの じかんは、
じょうずに えを かいたり
じょうずに ものを つくったり する
ことが、 めあてでは ありません。
きみの めで みた ことや、
きみの あたまで かんがえた ことを、
きみの てで
かいたり、 つくったり しなさい。
こころを こめて
つくって いく あいだに
しぜんが どんなに すばらしいか、
どんな ひとに なるのが
たいせつか、
と いう ことが
わかってくるでしょう。
これがめあてです。 >>649
中学の時の美術の授業の初めの１０分はクロッキーをやっていた。
やっているというか、それを徹底的に鍛えられ、
描いているのを先生が見てダメ出し・褒めるなどして正しい絵の描き方を教えていた。
「自由」はそこから先の話だ、と先生は言っていた。 >>678
それが通らないんだよねえ
右派系の国語教師でも通らなかったよ 家庭の親に問題がある場合は国語教育で人間的な成長ができる。 >>597
そう、これが日本の教育がクソなところ
面白くないものでも話を広げて
しかも作文用紙埋めるほどかかないといけないしね
こんな苦行をやらされるんだから苦痛でしかなかったわ
俺はいつも次の行へ移った時に1マス目の所で句点付けて次の行みたいな感じで内容水増ししてたなｗ
苦痛だから仕方なかったよ 嫌な事に頭を使うってのは
どうやって脱獄するかに知恵を絞るようなもんだ
それよりもっと好きなことに頭を使った方が良いだろう
ゲームと2ちゃんのやりすぎは良くないけどw
読むのは良いけど、感想文を書くのは強制じゃない方が良いね
つうか教師が読んだ内容について、生徒に質問する方が良い
それならみんな答えられる (-_-;)y-~
プロ竹下佳江にアドバイスなんて、おこがましいけど、
KJ法ってのが有効やで。
KJ法で、選択肢を出させておくんや。
自分で考えて行動しろって言ってもできないのは、具体的な選択肢が漠然としすぎてるからやねん。
選択肢を限定的にしてやると、その中から適時選択する訓練が有効になるんよ。
馬券は、決められたものしかないのに、
「自分で考えて好きな馬券を選べ」となると、俺なんかは4着と5着を当てる馬券が欲しいってなるんよ。
これは発想であって、選択ではないんよ。
選択＝一定の条件下でのことってことやな。
一定の条件が分かっていない者に選択はできないんよ。
竹下佳江指導者には、KJ法の研究をおすすめするよ。 >>679
良いところを見つけて書こうとしないようなのはアスペだろ >>664
三行でおけ馬鹿だらけなのに何無理強いているんだよw >>684
安部公房知らない国語教師ってやべえなｗｗもぐりなんじゃ？ｗｗ >>673
あー点塗りのイラストをやたらと
推奨してくるんだよなw
空の色は筆を紙にポンポンと押し付けて
表現しなさいみたいなw
あれって日教組のサヨク塗り？
だったのかね？w
それとも、いわさきちひろ？をイメージしていた
のかね？ 小学一年生のとき「コウくんのおてがみ」という本で感想書いて賞を貰った
そのときはなんとも思わなかったが大人になって思い出したとき内容が中国残留孤児の話だったので「ああ、そういうことだったのか」と気分が悪くなった 夏休みの宿題なんていくつか選ばせるタイプにすればいいのに
役に立とうが立たなかろうが強制させるんじゃ無意味だ
本当に必要だと思うなら大人になってからでも読書は遅くない 悪いのは感想文じゃなくて
やたら選択肢がつまらない指定図書のほう >>632
日本のやり方が東アジアでは最も巧妙だよ
教育等による洗脳が実にスマートに成功している
>>655
大多数じゃないじゃん >>595
ある程度の末端のその型は、普段の授業やテストで教わるでしょう
読書感想文もテーマは決まってる こんな時間の書き込みに読書感想文大好き派が多い事に失笑を禁じ得ません >>692
それまともないい先生
クロッキーは小学生3年から定期的にやったなぁ 小学校の時の感想文は、いろんな先生に褒められたが、国語の教師にだけはダメ出しされて
いろいろ書き直しを指示された。
頭にきたので,地元の書店チェーンの主催した感想文コンクールに原文のままで応募したら
金賞もらったことがあるわ
国語の教師は 私が教えた生徒だからとか威張ってたが 笑わせるぜ >>518
それは読書感想文じゃなくて夏休みの日記だろ。 最大の問題は
読む教師がクラスで10番前後くらいだったヤツ
バカとは言わないが頭が良いというほどでは ★
>>1 国語の授業が必要な人ちゅうんわ、 貧乏でアホの、共働き夫婦が子供の預かり場所に困って、未来の奴隷を収容する場所や。 高校んときの読書感想文で、読書感想文にかんする感想文を書いたわw なぜか（多分）自分だけ返却されなかった。 >>666
つまらなかった理由を書くのは返って難しいと思うけどな
何と比べてつまらなかったのか、こうすれば面白かったとか
作者を超えるものを提示しないといけないから 要らんと思ってたけど最近は切に必要だと思う
皆、日本語が通じない日本人に出会えば変わると思う そもそも、まじめな本を読んだが感想はない
・・・というケースが多いからな。
だったら自由作文にしたらいいんじゃね？
フォートナイトとヒカキンについて熱く語るとかなら
いまどきの小中学生でも沢山かけるやろ。 学校教育で評価上げるには、いかに教師の機嫌を取るかが全てだからな
大概の教師は保護者より学歴低い馬鹿だから、勉強出来過ぎると嫌われるし忖度と愛想が全て
作文はボーナスステージ、左巻きお花畑教師の好む題材選んでテンプレ構成するだけ
「読みたいもので、書きたい事」じゃなく、「教師どもが書かせたい物を仕上げる」のがコツ >>1
あらすじの内容になっても別によくね？
何故だめの？ 以前のタモリ倶楽部で、実際の大学入試で使われた「作者の気持ちを述べなさい」という問題に使われた作家と出題した大学教授が出てきて対決した時の顛末
↓
1. 実際の作者の気持ちは、模範解答とは違って×（作者はそこまで深く考えてなかった）
2. ただ、設問の条件から前後の文章で状況証拠を並べると作者の置かれた状況が見えてくるので、それを一般的な感情で表す事が模範解答（ここで初めて作者も「なるほど、無意識にそういう事だったのか！」と少し納得）
3. 結局は入試のテクニックであり、問われているのは実際の作者の気持ちではなく、文章から状況を読み解く力
番組を見終わって、結局は学者先生の理屈には敵わないという印象 >>669
ポシェットに手を伸ばした瞬間に火を用意するみたいな
ノンバーバルなコミュ力って教育では教えられないんだよねえ
その辺のメソッドがあれば、結構な割合で存在するアスペが救われるのに >>702
あれはキミコ式だったかな
そんな教授法があって流行ったのよ
作ったのうろ覚えだけど酒井公子って人だったかな >>708
読五ちゃん感想文だぞ
間違ってないやろｗ 強制しないと身につかないもんもあるよ、ガキの頃は特に
なんもしなくても本読んで考察するガキばっかなら良いけどな
文章を書く練習も勝手にはしないだろ むしろ重要な方だと思うわ
苦手だったから徹夜勉強明けハイになった状態で一気に書いて提出してたが
自分の書いた文人に論評されるってのは慣れた方が良い >>697
読むだけだと本当に頭に入ったのか怪しい
はっきり逝って中身理解してなくても読んだって言えるからな
字ずらだけ追えば
ある意味馬鹿発見機なんだよ、感想文に限らず文章って奴は ＞学校教育で評価上げるには、いかに教師の機嫌を取るかが全て
まあ日本における社会生活の基礎を叩き込むて点では間違いじゃない方針だよな
大人になったらゴマすり相手が教師から上司になるだけだから
作者は何を言いたかったのか設問あるけどさあ
そんなの作者自身に聞かなきゃわかんねぇだろ実際（笑）
(-_-;)y-~
竹下佳江の本、おもしろいで。
野村克也のように、データスポーツの先駆けやな。 早慶はそもそも軽薄なる即物的なプラグマティズムであって >>673
でも受験になると色彩、デッサン、立体を学ぶでしょ
読書感想文ってなんつうか中途半端なんだよ
型にはまったような感想文も元気いっぱい自由な口語口調の感想文も表彰対象に
選ばれたりさ
特に印象に残らなくていいから普通の文を書きたい場合どうすればいいのかと >>625
難しいな
ある程度の期間その科目に触れて勉強してみないことには、
まず本人に適正があるかどうかもわからんわけだし
どうしてもそこは強制にならざるを得ない
ぶっちゃけ大半の科目が嫌いになっても、一つ好きな科目を
子供に見つけて貰えばそれでいいところはある 「こんな嘘の歴史証拠で印象操作してるような本を指定図書にしている先生は無能だと思うし共感できない」
こう書いたら間違いなく説教だぞ？正しい感想文にもかかわらずだｗ これと小論文が大の苦手だったが小論文の書き方の本を少し読んで
いくらかマシな小論文書けるようになった
やっぱり書き方やら何を求めてるのかやらしっかり説明しないと
面白かったです終わり的な文章になるよ 金子みすずの本で書いて
結構よい評価をもらった事がある
中学で失敗の本質で書いて、よく分析してあると
ほめられたこともあった 生徒の負担というよりも
それを見なくちゃいけない教師側の負担が大きいんだろうなw ★
>>1 モテる人わ。 しゃべりヘタでも、相手がうなづいてるやんか 国語なんか、いらんのや
★ 感想文が読書を妨げるという最悪の掛け合わせに感じる子供の方が多いだろｗ 感想文じゃなくてちゃんとした調査とレビューの仕方教えろよ >>737
作家の娘が 国語の教師に父親の小説に対する解説を聞いて
父親に こんなこと思って書いてたの？ って聞いたら そんなこと思ってるわけ無いじゃん
と一蹴されたとか
余の国語の教師ってそんなもんだよな >>633
いやーそれならそう条件を提示して書かせればいいのに。
何でも好きなもの食べていいとか
言っといて、
ほんとに好きなものばかり注文しようとしたら
ケチをつける有言不実行なアテにならん奴みたいだろ？w >>684
教員免許制のシバリのせいで
名門大卒は教師になれず
Fラン文学部卒が教師になる時代だからな。 読書して感想はあるだろうが、原稿用紙3枚書けと言われると、ある程度あらすじを書かないと埋まらんわな 何のために「学ぶ」のか: 中学生からの大学講義
このスレに中〜高校生のお子さんいる人がいるなら是非この本を薦める
賢人達が学びの本質を書いてくれてるから子育て世代は読みなさい 風俗嬢はキモ客からCDやら本をプレゼントされる事が多いらしいが、次回来た時に感想を求められるので、アマゾンのレビューを2〜3チェックしてるらしい >>725
文章から読み解くテクニックで何が悪いんだよw
実際の作者の事なんか分かるわけがないだろw >>666
つまらないって無関心なんだよ
積極的な感想など無いの
どーでもいい、名前だけ知ってる程度の知り合いの紹介文書けと言われても困惑するだろ？
大人なら当たり障りのない程度の事は書けるけどさ
そんなんを書く訓練って訳でも無いだろうに 千葉 ともこ（ちば・ともこ）「震雷（しんらい）の人」 >>625
美術と音楽嫌いは先生の責任だと思ってる >>742
そりゃあネットde真実なんてやったら怒られるだろうよ >>320
本の虫かどうかは何ともだけど
うちはゲームとマンガが基本的にはダメだった
基本的にってのはタスクをこなしたらアリだからなんだけど、塾と学校の成績次第でそれが変わる仕組みだったんよ
唯一許されてたのは読書だった
これだけは基準に満たなくてもオッケーだった
今みたいにスマホとかがあるわけじゃないから移動中は暇潰しは読書だった
自然とそうなった
人によってはゲームとマンガがないなんてと言うけどなくても学校では困ることもなかったし、他人より少しでも成績を上にって時代だったからなぁ
本屋で働いたこともあるし
今でも本屋が好きだわ積みっぱなしにしない程度の本を持って公園で読書とか好きだし 小学校の教員はFラン卒のコネ採用もけっこういるし、
感想文の内容を理解できるかどうかも怪しい。 不要。
大人が求める感想文が書けるのは、クラスで数人いるかどうか。
大半の子供は、文章を読んで理解するだけで精一杯。
そこから派生して副産物を産み出すなんてよほどのスキルがないと無理。
自分は子供時代はたまたま前者だったけど
いま書評を書けるかと言われればたぶん無理。
ビブリオバトルのような「紹介文」はいいと思う。 >>732
ところがどっこい 県によっては未だに日教組が全盛って言う地方もあるのよ 馬鹿みたいだろ >>718
そもそも大人でも嫌なのにつまらないものに労力をかけるのは地獄だな
目的ない限りクソツイにリプしないし >>684
安部公房知らない国語教師とかすげえなぁ 勝ち負けや損得で教育されてきた、5ちゃん世代には向いてない事は確か。 >>745
あーｗ
ガキ40人分の駄文読むとか面倒くさすぎるなｗ 本を読んだ証拠として必要なんだろうな
俺はざっと流し読みしてあとがきを参考によく誤魔化してたけどな 漢字が難し過ぎてよく分からない駄文でした。
と書きたかったが教師が怖くて書けなかった思い出 意見も何も綺麗事を書くんだから感想もクソもないわ
本音書いたら呼び出される >>690
同意、批判を許さないものを感想文と呼んでることがおかしい
良いところを探せというなら、推薦文のような形式にするべきだわ >>689
それ言いだしたら日本国憲法も
聖書もすべて文系脳のつくりものになってまう。 >>718
そうでもないべ
バッドレビューなんてむしろ多いくらいじゃん
中には「なるほどな」ってのも結構あるよ
ああ、オレが退屈した理由まさにコレ！みたいなの
そういう感想文もあっていいと思うがな
オレはそもそも提出しないで遊んでたからよく知らんがｗ >>734
だからバカをあぶり出さなくても良いだろう
義務教育なんだから
私学はシラネ >>1
後にクイズ番組とかで
「令和生まれは読書感想文を知らない！」とネタにされるからな。 >>702
(コンクール向け)子供絵画技法（顔は鼻から描くなど）を流行らせてる酒井臣吾 氏が所属してるのは右派系教育団体だったりする。
自由に描かせると言いながら、子供らしい絵を描させることに終始している。
しかし酒井式を批判している人たち(左派に多い）も技法を教えている気配はない。
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