【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★5 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593497647/ 前スレとかでも言われてたけど「読んだ本にかこつけて自分語りしろ」って指示が的確で分かりやすい
これ小学生の頃に言われてたらもっと上手くやれたと思うわ
なんで自分の経験だの生き方を考え直すだの書かなきゃいけないのか意味不明だったわ
作文の書き方の本通り書いていったけど自分の作文が気持ち悪くてしょうがなかった
こんなの嘘つき大会だろw >>8
でも「感想文」に求められてるのはどちらかと言うと「論評」なんだよな
しかも自分の「感想に対する論評」
「どうしてそう思ったか」までを求めるのは最早「感想」ではないね 啄木詩集はを読みました
働いても働いても生活が良くならないのはなぜか
自分が稼いだ金の大半が会社が奪うのはなぜか
給与明細に天引きが多いのはなぜか
病気の妹のために新聞配達をして、空いた時間で読みました
父は結核で寝込んでいます、母は働きづめで倒れました
今月の給食費の工面をどうしようか悩みながら書いています 潮騒のヒロインの裸がもっと見たかった
最高でした
主人公とどんなプレイに至ったのか事細かく知りたい
って書いたら後で職員室呼び出されるんやろ
何が感想文だ
ふざけんなバカヤロー >>222
一つの意見としては頷けるが日本人をたらしめる教育の一環に俺は口だしできんなー >>270
語彙力を高めるための訓練でもあるからね
ママにおしゃべりするレベルの内容を不特定多数に向けての内容に
変換する訓練でもあるw 任意なら必要だと言えるが、強制なら不要だな
強制は、書く方、読む方の双方に苦痛しか与えない 感想はいいんだけど、感想に点数を付けるのはいかがなものかと思います。 >>292
客が読んでわかるためにはどういう書き方だと誤解なく理解してもらえるかって
ＵＩを工夫するみたいにそうとう難しいと思うわ
そういうの社内ノウハウみたいなの積みあがってそう >>293
あんまマジレスしたくないけど、それ既に矛盾してるねん
先生に読ませるように書くといい点貰えないぞ 大半コピペして最後に
おもしろかった（こなみかん
こんなだったらやる価値ないからなｗ 世代により、表現についてはあれだよね
この課題以外、自己表現は好ましくないものである、と
普段はそう並行して教わってるから難しいかと 自己表現が恥かしい。これにつきる。すげー苦痛
将来の夢、そんなのねーよ。なりたい職業、ずっとあそんでたい。 ラノベを読書に含んじゃいけないって何でなの？フィクション小説と何が違うの？ >>295
今は朝日の天声人語や論評書いてる奴だろ。
ある年の元旦社説に
「千と千尋の精神で」
ってのがあったが、内容は北朝鮮を許せ、って内容だった(前の年が小泉首相が北朝鮮を訪問し、金正日に拉致事件を認めさせ、日本中で北朝鮮批判が起こった)。
コレ書いた奴、マジで死ねと思ったわ。 そもそも感想文とは何かを教えてへんのに書けるわけねーだろ
自由研究も研究の仕方を教えないと 学校教育は「字面そのままを受け取ってはいけない」「優良社畜になる」を学ぶ場所
それが良い悪いというのは抜きで、日本の教育の実情がそうなっている
「読書感想文」を「読んで素直な感想を書き並べた文」だと思ってはいけない
実際は「課題図書を話のタネにして教師が気持ちよくなれる作品を仕上げて来い」なんだ 山本太郎の公約について感想文を書けって言われたら
罵詈雑言を原稿用紙１００枚は軽く書けるけどな >>312
それで成績取ってた子が大学入って
レポートをチェッカーにかけられて
次やったら退学だかんなって言われるやつ 役に立とうが立つまいが何でも、やれることは一通りやっておいたほうがいいんだよ
やってから役に立ったとか不要だったと思えばいい 読書感想文が学校の勉強で1番嫌いだった！
読書は大好きだった！ >>312
そういう感想文書いてる人はそりゃやる意味ないだろね 自分の意見を持つなら別に読書じゃなくてもできるのでは？作文は読者に限定せず、日々のことでもいいと思うけど >>208
似た思い出がある
特に小学校の読書感想文で架空の物語に対して同級生が
「◯◯(主人公)はどうしてこんな行動したんだろう」とか書いてるの見て
架空の人物に疑問ぶつけてどうすんだと思ってたわ
自分は「作者はどうしてこういう展開にしたのか」と書きたかったが
生意気と思われるから同級生とおんなじように書いた >>308
確かに
夏休みの課題、提出自由の絵や自由研究にのめり込む子もいるのに
読書感想文だけ全員提出だったんだよ
強制を外せばその時間で絵の好きな子は画家の伝記読むかもしれないし
スポーツ好きな子はスポーツ選手のエッセイ読むかもしれないね 名称が誤っているという国語にあるまじき欠点
本心の感想を許さないなら図書称賛文とでもしておけよ >>296
目的がまずい
つまり文章を考える基準にならない
目的ってのは文章をブラッシュアップする判断基準にならないと意味がない
つまり、これこれを伝えたいという目的なら、こう書くと伝わらないとか
こうかくと分かりにくいよねとか、良し悪しを考えていく基準になるんよ
自分語りは何やったって自分語りだからね >>325
どっちもありでしょ
自分は主人公がどうしても理解できないって方向で書いたら褒められたことあるよ
共感は難しいけどここがわからんとかありえんってのは書きやすい カントは言った、食べたいときに食べ、寝たい時に寝る
果たしてこれは自由であるのかという事
動物と同じ事をやる事は、すでに自然の因果律に縛られている
自由に見えるが自由ではない、そこに自己の選択が入っていない
カントは言いました、自己決定権が無い行為は自由ではない もっとかわいい女の子を多くだしてください、次号に期待し□ - 劇終 - みんなしっかり感想文書いて立派な5ちゃんねらーになるんだ！
10年後に残ってるかは知らんがｗ 結局読者感想文や読書でも文学なんざ意味が無い。
大学入試じゃ圧倒的に論説やエッセイしか出て来ない。
それに、文章書くにも小論文だしな。読者感想文みたいな主観で書いたら落とされる。 読書感想文って酷評すると怒られるやつだよね
何が感想文だよっていう つまんねぇって書くと怒られんだよね
中身を強制させて正解があるような内容書かせるのが問題 読書感想文は、書きたい奴に書かせておけばよい。全国民に義務付けるものではない。感想文義務付けは、子供を本嫌いにし、学力を低下させ、教育立国の根幹を掘り崩す行為だ。 >>326
え？読む本は自由だったよ
今もそう
代表とかには選ばれないけど >>303
分析や論評まで含めて感想だよ
そもそも「面白かった」という感想表現自体が
感覚による端的な作品評なんだから
その評をより詳細にしていくだけの話 つまんなかった おもしろかった
なぜそう感じたかを人に説明する訓練
ディベートの基本みたいなもん
100人中99人がおもしろかったと書いててもつまらなかったと書く勇気 >>324
読む・インプットして、考えて組み立て、書く・アウトプット
課題出さないと読書しない奴いるから… >>321
学校で全く教えないのに課題でいきなり書いてこいは小学生には酷すぎるよ。
明らかに学校教育に問題がある。児童が困惑してもしょうがない。
しかもここの書き込み見てると全国的らしいなw 文章の書き方なんかは他の課題で覚えさせろ
自由に書け >>1
これは実に有意義な問題提起だと思う
読書感想文は考え方を強制する
すでに出版されている書籍だから評価が固まっていて批判が許されない
むしろ創作をやらせるべきだよ >>289
感想文は批判を許さない傾向もあるから、読者を友人に想定して推薦文を書くとかにしたほうが良いよな
教師を読者と想定して自分語りをしろという課題そのものが不自然
小中学生だと、教師と歳が離れすぎてて、読み手と想定させるには無理がありすぎるし その感想文書かせた教師への批評文を書いたらどうなるの？っとｗ >>328
読書感想文に「伝えたいこと」なんて基本的にないからなあ
ぶっちゃけ自分の過去の経験を「お題」に沿って文章にまとめる作業だから
伝えたいこと（伝えるべきこと）をあえて挙げるなら、自分の過去の経験と自分の考え
それを他人に分かりやすく伝えることが目的 >>345
学校でちゃんと教えてるけどな
教科書にも単元として作文はちゃんとあるから
教えてもらってない！ってのはありえないんだよ ツイッターで太宰ディスったら
お前のセンスが悪いからだの読解力が無いだの
罵詈雑言が飛んでくるんだろうな >>339
別に宿題出さなかったからといって逮捕されるわけでもないし、どうしても嫌なら出さなきゃ良い こういう感想を書いてほしいんだろうな
という気持ちで書いてた >>311
先生が高い点つけたくなるように書くんやがな 日本の評論文の最高峰が小林秀雄だもん。小林秀雄は天才的な人だとは思うが、何が言いたいのかさっぱりわからん一人合点の文章が多い。本来批評や評論に必要な論理的展開とか論証が欠けている。それが国語の評論文の見本みたいになっているから、中学生高校生は感想文をどうやって書いたらいいのかわからず絶望する。あれは小林秀雄だから書けたのであって作文のお手本にするようなものではないと思う。 そういえば昔
読書感想文じゃなくて
美術感想文ってのがあったな
好きな絵を選んで
その理由と感じたことを説明する
あれの方が良かったな >>329
そこを「作者はなぜ主人公にこんな共感できない行動させるのか」と書きたくなる偏屈な小学生だったんですよ俺は >>341
「感想文を書け」でそれが伝わるわけがないよ
だからいつも「ここはこう思った」の羅列という「あらすじ」になってしまうんだよ
俺はいつもそう言われてたわけだが、こうなる生徒が多いなら教師の指示が曖昧なんだと自覚すべき >>239
単純に本の要点をまとめ、感想を文章にできる能力を養う宿題と思えば
読書を強制するとかいう考えにはならないかと思ったり 読書感想文で呼び出されたりするかあ…？
夏休みの宿題の読書感想文なんて、機械的に添削されるだけだろ
なんつーか、感想は自由だなんて固定観念に囚われすぎてるよね
文章題にしても、あれは作者がなにを問うているのかではなく、その問題は何を問うているのかの読解力の問題だから
正解はあるんだよ。わざと曲解でもしない限りはね 今は夜回り先生でも感想文いいと聞いたけど
エイズになって、顎が外れて、先生が顎を戻して
説明するんだけどまた外れて、レイプの復讐をしたよと言って
逝ってしまいました >>361
そのまま書けばよかったのに
つーか中学で書いたわそういうの 読書感想文ほど馬鹿馬鹿しいもんは無いわな
作文なら分かるけど 学校生活で身に付けるスキルで社会でホント〜に役立つのは
・指示者（先生）の期待している方向性と期待値を素早く読む
・その方向性の範囲内で自分の意見を散りばめてオリジナリティを出す
・ある程度の未熟性（子供っぽさ）を意図的に残して評価者（先生）に満足感を与える
でしょ？
正解が一つしかない計算問題なんかより読書感想文の方がこれ以上はないってくらいの“スキルアップ研修”なんだよ 伊豆の踊り子を読みましたが踊り子が主人公見つけて風呂から真っ裸で飛び出してくる場面ばかり読んでました >>361
自分はこの主人公のここが理解できない！
自分ならこうするのになんでこんなことしてんだ？問題大きくしただけじゃん
みたいなのを書いた小学生でした
作者の意図とかじゃなくて行動のことを書いて自分のことも書くから褒められる作文になるよ >>355
ポートフォリオを導入してるからな、今
提出物の履歴も全部残る
推薦組には死活問題なんだよ >>359
法学の権威ある本みたいなのも大体そんな感じで、これ読んで司法試験通るならみんなああなるよなと思った 読書感想文を書かせるのは良いけど、学校が書くことの目的や書き方のコツを教えずにただ強制するのが納得できないわ >>366
俺もそんな事書いたわ
高校で、そしたら書き直し言われたわ笑 それに>>1の参観日に感想文で怒られたっていうのもちょっとおかしい
ほぼあらすじで感想になってないなんて参観日にいうかな
この記事、デタラメくさくね？ 斜陽を読んだんですが婦人が植え込みでおしっこする場面ばかり読んでました >>364
それが目的なら模範回答を導きだすための技術を教えるべきだろ 出版業界が悦ぶ課題は反対ってこと？
文系で全国規模のコンクールだし楽しんで参加すれば良いよ
枚数制限なんて深く考えないで思ったことだけ自由に 対等か
教養というのは
相手を馬鹿にする為にあるもんじゃないんだよ >>292
うちの社内システムのマニュアルなんてほとんど既に書いてある説明をパクって名前を変えてるだけだぞ
自分の文章に変えてたら返って分かりにくくなるだろうから 思考法を赤裸々に打ち明ける。今ならゲーム感想文の方が一家言有りそうな奴多いだろう。 >>348
俺が小学生の頃は、自己紹介に近いもの入れたほうがウケが良かったイメージあるな
親が自営業でこういう仕事してるの見てたから、こう思いました、とかな
他にも書いてるの多いが、実質、求められてるのは感想ではなく自分語り >>236
長く書かないと怒られるの。
大嘘ついてセンセに気に入られて大人を騙すのが国語の能力。 >>376
世の中には想像もできないようなレベルの教師もいましてねｒｙ こんなすばらしい作品を書いた人がなんで自殺したんですか？ >>376
学校で教えないってのがそもそも間違ってんだけどね
感想文の書き方とかは1年生から毎年単元にある
さらにいうと最近の学校は宿題出されたときにちゃんと説明までしてるぞ >>383
でも親の悪口が入ると書き直しだったよ
この登場人物みたいに親もよく怒るだの怒鳴るだの書いた子は書き直し
意味ないよな そもそも教師が意味を理解してない事を教えるってなんやねん
生徒はもっと大混乱 国語辞典で感想文書いた人が受賞してたな
誰か校則の読書感想文書いてみ >>370
自分の中にノンフィクションとフィクションの区分けがきっちりあって
どうしてもフィクションの人物に実在の人物であるかのごとく感想を寄せるのが苦痛だったのね俺は。
作者の手の内で転がされてるようで 感想文だから「クソつまんねー駄作で時間を損しました」でもいいわけだよな？ 「戦争は良くないと思いました」と無理やり書かされた思い出しかないな。ガラスのうさぎとかで。 ・
芥川龍之介の「蜘蛛の糸」を読んで
釈迦はとんでもないやつだと思いました。
暇つぶしに蜘蛛の糸を地獄におろして、罪人を登らせて
後から登ってくる罪人に「登ってくるな」と叫ばせて、
蜘蛛の糸を切ってしまう。
「あーあ馬鹿なヤツ」とつぶやいて、安全な天国から眺めている。
僕はこんなヤツにはなりたくありません。
中学生の娘の参観日、娘の同級生(男)が教室の後に置いてあった文集に書いてあってのけぞった。
娘に、あの子今どうしてる？っていつも娘に聞いている。
・
コレを放置した結果
異常な忖度社会へと日本はなったのです
今では上層部はスネオばかり
昭和の思考で止まり
ITも使いこなせないまま日本は堕ちていくのでしょう（笑）
>>353
ツイッターよりここでdisった方が罵詈雑言飛んでくるんじゃね？ >>394
その人物の行動の裏にある作者の意図とかまで書いてたらむしろ評価高くなると思うけどなあ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
