【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★5 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593497647/ >>691
彼女とか妻にも直筆の手紙渡したら凄い喜ぶからね
まあ、手紙が当たり前にならないようにたまにしか渡さないのがポイントなんだが >>693
教師からのフィードバックがないってそれもう指導を放棄してるよね
とは言え技術的ではない部分、思想とか心情とかが気に入らないから書き直せ的な
トンデモ糞教師の指導のせいで読書感想文が嫌いになるひとも多そう >>633
糞つまらない理由ならいくらでも書けるよ
つまらない感情のが大きければ肯定した感想なんてどんなに頑張っても書けないしな
それ以前につまらない事を書くと後で先生が怒ってくるしお話にならないのよ
日本の教育は一方向過ぎるから駄目だわ >>706
それは国語が得意ってだけじゃなくて分析してたタイプだと思う
記号問題じゃなくて記述問題のことね 何でもかんでも楽してると怠け者しか育たなかった。
中国韓国の学生と比較すると日本人の凋落ぶりが歴然！ >>701
なんで何も感じず書けないのか
という説明文をつらつら書けばあっさり文字なんてうまるぞ >>1
不要だ、という意見は
大人目線の意見じゃないかなあ？
「知りたいから」「好きだから」本を読むってのは
大人になってから。
今自分にとって何が必要で、
どんな本が好きなのか、子供にはわからないだろう
感想文とは、本に限らず
読んでみて、使ってみて、食べてみて
それで自分はどう感じたのか
その感想文と
作文と日記は違うものなのに
大人でもできない人がいる
例えば、アマゾンのレビューを見ると
投稿日が同じで
内容も同じような文章が多すぎる まあなんだ
同じように感じ、同じような情動をガキの頃からすりこもうって洗脳カリキュラムだからな… >>708
つまらない理由、共感できない理由を書いたら評価しない教師がいるとしたら、その教師は無能 渡された原稿用紙のほとんどを埋めないと感想と見なされないのが納得いかん。
本当に一言しか感想がない奴は出来損ないかよ、と。 読書感想文って、要するに本の評価だろ
客観的な目でその本を論じるような態度こそ重要
それこそが科学的な態度である
まるで本に主観的に没入するような日本の読書感想文は科学的態度に反する！ カリキュラムの見直しとしては良い議論なんじゃねぇの >>698
そうなの？
そういう授業があった記憶がまったくない >>722
本読んで一言で終わるのはさすがにちょっと 中学の読書感想文は航空ファンを参考に「世界の核兵器」を挿絵も添えて提出した思い出… くだらんこのご時世に考えることかよw
平和ボケもたいがいにせーよw 色々な事を経験させて才能に気づかせるだけでいいんですよ
とりあえず何でもチャレンジ >>715
なんか勘違いしてるね君
国語って小説なんかメインストリームじゃないんだよ
基本は論理なんだよ、それわかるかどうかが本当に得意なのかどうかの違い >>725
小学校低学年からちゃんとあるよ
記憶ないだけだと思う >>723
主観で書く方が簡単だから子ども向け課題なんだろ >>720
源氏物語の感想に
世界最古の飼育モノですねと書いたら
古典のクソ教師に単位落とされたぜ！ >>687
ニュートンが大学の講義室で
一人黒板に向かって講義してたという話を思い出した
学生が誰も理解できなかったから >>722
出来損ないだよ
食レポでうまい！だけで後が続かない奴とか無能だし >>713
個人の感想なのだからフィードバックはいらないと思う あらすじの羅列にならないように、まず書き方を教えるべき。
結局、これまでの学歴上で誰も教えなかった。
思想の強制とか恐れてでもいるのだろうか。 >>701
まるっきり中国だよなｗ
連行されて居残りで思想教育されるみたいな
どう考えても東朝鮮ですｗ >>670
行間を読む難易度すこし高めだなｗ そのレスの何がおもしろいかちょっと解説してくれよ。 >>730
これはほんとそう
国語のテストは長文の中から答えを見つけるパズル問題 >>703
そんなわけなやん。
世の中得意不得意は十人十色だ。
文章の読み方はちきんと教育すべきだろ。
算数で同じ事言ったら糞味噌に叩かれるはずなのに、何で国語教育ではそんな言説がまかり通っているのか謎。 >>730
物語文でも評論文でも記述問題はあるぞ？
筆者の意図を書けとか 個人的には、読書感想文を書くことでの国語力向上の効果は、皆無だったな
何でも良いけど好きなジャンルの小説を読みまくるのが良いと思う
文章力の高い作家の本は、読みやすくて面白い >>714
まあそういう教師が多いのもわかるが、
本当にちゃんとした批評なら怒る教師は少ないんじゃないかな
多分、つまらない。を説明する文章が投げやりだったりふざけてるから怒るんじゃないかと思う 国語って奥深いよね
論理学のような数学的要素
心理学のような洞察要素
コミュニケーション要素
いろんなものが詰まってる 【ガンダムに学ぶ読書感想文を書く(でっちあげる)方法】
＊1600文字(原稿用紙4枚)で読書感想文を書く場合
序疑否意
の4部構成にする
『1枚目：あらすじのまとめ』
…我々は、一人の英雄を失った！
『2枚目：あらすじのまとめに対して疑問を呈する(多少インネンじみてもよい)』
…これは敗北を意味するのか?
『3枚目：その疑問を否定する』
…否、始まりなのだ！
『4枚目：疑問を否定した流れで、元の話に戻りつつ自分の意見(なんでもいい)を乗せる』
……地球連邦に比べ、我がジオンの国力は三十分の一以下である。
にもかかわらず、今日まで闘い抜いてこられたのは何故か!?
諸君!! 我がジオン公国の戦争目的が正義だからだ！
これは諸君らが一番知っている。我々は地球を追われ宇宙移民者にさせられた！
そして一握りのエリートが、宇宙にまで膨れ上がった地球連邦を支配して五十余年！
宇宙に住む我々が、自由を要求して、何度、連邦に踏みにじられたか！
ジオン公国の掲げる、「人類一人ひとりの自由の為の戦い」を、神が見捨てるわけはない！
国民よ！悲しみを怒りに変えて！ 立てよ、国民よ!!
我らジオン公国々民こそ、選ばれた民である事を忘れないで欲しいのだ！
優良種たる我らこそ、人類を救い得るのである!!(←1番言いたいこと)
ジーク・ジオン！！
『＊便宜上、4部構成を1枚ずつとしたが、筆が乗りまくる4分目の文字配分を増やしてもよい。』 >>343
いや1日中動き回っていたら寝るのは当然だろ
寝るのをキャンセルんだったら何でも批判できるじゃねーか 作家などという仕事をやっている人間は
他の仕事ができないから仕方なく人を騙して飯を食っている
詐欺師のようなものだと思っています 読書感想文を採点する教師は最低でもその本を読んでから点数付けろや、ボケ
内容も分からず批評なんて出来るか、アホ 推薦図書を選ぶ必要はないな、どんなに担当が
推薦図書をほめようとも、気になったものを読む
名作を読むべき、金色夜叉とかもっと入って源氏物語とか
東海道中膝栗毛とか、ひと夏かけて作品と格闘すると得るものが大きい
将来文学部に行ったときでも、金色夜叉分析を即答できたら
かなり出来る人 >>743
そう
そのパズルの答えをなんで閃くのか？を国語が得意な人ほど説明できないんだよ
苦手でちゃんと勉強して論理的に考えてる人のが教えることに向いてると思うよ >>745
物語でも評論でも答えは提示された文章の中にあるわけ
それが国語という学問だから、それ未満で留まってる奴でもなんとなく解けてしまうやつが国語が得意と勘違いしてるだけ >>723
そりゃ文芸評論かなんかになっちゃうんじゃないの >>128
だったら宿題や感想文とか言うことじゃなくて自分自身一人一人が持てばいいだけの話 本をまるまる１冊読んでの読書感想文って書いた覚えがないな
忘れただけかもしれないけど
国語の教科書に載ってる短編の物語を読んで、授業時間内に規定枚数の感想文書いて提出とか
しか覚えてない このスレで読書感想文叩いてる奴の書き込みを見れてば
なぜ必要か大体分かるだろ 教師受けのいい感想文だけが、みんなの前で朗読されて、
〇〇さんの感想文です、と褒められる。
子供心に、これが嫌だったな。 間違いなく昔は先生の好き嫌いだったけど、今はルーブリックとか評価基準が出される様になってきているから少しはましになったかも
アメリカ製のteamsでも学生向けの機能には、ルーブリックという項目あるもんな >>738
指導をせずに放置するのは、教師からしたら楽ちんなんだろうけどな 小学高学年のコンクール課題図書が、ヒロシマ、沖縄問題、障害者、障害者
こんなん無理やり読まされたら読書嫌いになるわ
サヨクいいかげんにしろよ 文章の組み立て方だけじゃない。
体育も音楽も美術も効率的なテクニックを教えないよね。 >>757
その通りだと思う
だから得意な人は閃くだけ
それをどうして閃くのか説明するのは難しい >>705
思ったこと、感じたこと適当に書けばいい。
本にはこう書いてありました。僕は、納得しませんでした。その理由は◯です。家族に聞いたら◯でした。本の内容は僕の立場では◯で納得できません。しかしながら、◯の立場を思うと。致し方ないのかと思います。私の普段の生活は◯で×で。
感想文だから、成果とかひねり出さなくてよい。 小中学生に読書感想文は難題すぎる。
数学に例えるなら、微分積分をやらせるようなもの。
読書感想文とはレビュー。
書き手と同じレベルのマインドがなきゃかけない。
結果、あらすじと面白かったで終わり。
文章力を養うならば作文だけでいい。
起きた出来事に少し自分の感情を加えればいいだけ。
誰でも練習すれば上手くなる。
まともに読書感想文書けるには二十歳を超えてから。
アマゾンのレベルの高いレビュー読めばわかる。 舞姫読んで正直抜けたとか感想文書いたらそりゃ怒られるが 最近とんでもなくリズムの悪い本に巡り合って頭が痛いから是非読書感想文ぐらいはやってほしい お父様ってかいてあるから、実子じゃないって回答は納得いかなかったなー。 >>741
日本の教育は権威主義体制的だよな
物事を正しく的確にとらえるよりも上に忖度することが評価される
一方、アメリカあたりでは物事を正しく的確にとらえることこそが評価される
日本の教育は権威に媚びて、中身を軽んじる傾向があると思うね
そしてそのシンボルが読書感想文だと思う
自由に書けといわれて、何も言わなくとも上を忖度した文章を書くほど評価されるんだからね このスレ見てもわかるだろうが、「読書感想文」に
読書感想文に、統一見解や、一つの指針もない原因は
「読書して思ったことを書きなさい（原稿用紙○枚）」
ということ以上の物事を、教師から伝達されることなく
子供側は、（原稿用紙○枚）のノルマだけは、必死にクリアしようとするからだろう。
で、提出後に内容にダメ出しを受け、褒めたりおべっかだらけの「気に入られる文」になる >>763
文章の書き方ではなく、感想の中身で評価するという糞教師の典型だな。 読書感想文は要らないと思うよ
ネットに載っている読書感想文を原型が残らないほど切り刻んでカブらないよう
再構築するジェネレータを作らせるのはアリだと思うけど 感想文は必要だろ
読んだだけで何も感じることがないのならただのアホやからな
しかし感想文に点数つけるのはいかがなものかと思うがな
明確なテーマがあれば別だが 運動も勉強もできなかったが、読書感想文や作文だけはクラスで一番になれたので俺は好きだったな。あとは長距離くらか、どちらもまわりにはほとんど評価されないけど、俺には必要だった。 >>765
読書感想文は評価の対象になってないと思う
基本的に家でやってくるものは親の手が入ってるから成績はつけない
コンクールに出すとかはあるけど そもそも書き方教えてないじゃん
英語教える暇あればこっちに時間割けやと >>763
わかるわ
あと、一方的に表現直してくる教師
なんでそういう表現になってるのか尋ねるくらいしろよと思った 感想文をかけはいいだが、量がな
最低２枚とかいう先生いたいけど何も感化されないようなものを読んでもかけないからな >>772
中身にコメントしない典型的な糞レスだな。 >>771
読み手に納得させることができるだけの文章が書けるのなら、
まったく問題ないと思うが
ふざけて書いただけなら、そりゃ怒られる 作文、論文、感想文、レポート
高校生ぐらいまで違いがよく分からんかった 教師の好みが排除されても、
きっと模範感想文ってのがあるんだろうな。
それに一番近い感想文に、いい点がつく。 >>743
パズルとはいうけど作者の気持ち感想述べよ系は要らん
こういうのは心理学でやるもんだろって当時から思ってたし
あの手の問題だけは何となくのフィーリングで書いたこともあるけど人生一度も正解した事が無いわ
国語の解答センスが全く無いと自負してるｗ 読書感想文なんて
面白かったかつまらなかったしか書くことないよなー そもそも誰に読ますための文章なのか設定してないのが糞なのだ >>740
昔の小学校時代を振り返れば、
国語は作文の書き方も教えないし、体育は各競技のルールや基礎的な動きすら教えない
今思えばデタラメだったな 読書感想文は効果低い
古文漢文はそもそも必要すらない笑
最初からビジネス文書の書き方教えてやればいいんじゃないの >>732
そうなんかなあ？
もう30年くらい前だけど
書かせて提出させて賞もらうやつはもらう
ってだけで何を書け？って思いながら毎年書いてた記憶しかないんだが
まあ提出した後添削されたり学期の成績評価に繰り込まれてる様子もなかったから
自分で書き方を学んで書こうなんて意欲もなく気楽に稚拙な感想書いて提出してたけどさ >>748
「詰まってる」と思ってるのは教師だけなんだよなぁ
生徒は上っ面しか見てない
生徒も深いもんだと思ってくれてるとは思わない方がいいんじゃないかね？
教えなきゃ感想文は感想しか書きませんわ、そりゃ >>744
じゃあお前生徒十人全員に、別々の教育方法をほどこすための現実的な方策を提案してみろよ >>785
評価というか指導ね
技術的なものにウェイトを置いたフィードバックがないと
文章作成スキルが上達していかない 必要派の理屈って、マンガ読んでも出来る内容だな
小中の頃は本気で読書が嫌いだったけど、ノルマから開放された高校くらいから小説とか読むの好きになっていったな 感想文って自由に感想書けみたいな教育されるけど
一般的な学生や社会人として使い物になるためには
どういう話だったかを簡潔にまとめる訓練が大事だと思う
自分はまとめるのが今でも本当に苦手で
たとえば少年の成長がメインテーマだとしたら読み終わってもそれがよく分からず
主人公の母親の作る晩飯がいつもうまそうだと思ったとか感想を書いてしまう >>788
何が共感できなかったか
どうあればよかったか
を書けば2枚くらい簡単にいくし内容も伴った感想文になるはずなんだが、そういうことを親が教えてあげる良い機会だろこういうのは 宮城県のどこだったかにふるさと納税して、届いた牛タンが米国産だった時の悲しさ >>761
わかるね
ネガティブで嫌なことに向き合うことや、強制させられることを嫌い、何が学べるかを考えようとしてないんだよな
自分と向き合えないんだろう 好きな本の感想文ならいいんじゃね？
読みたくもないものを読まされても苦痛なだけじゃん。 >>794
そんな問題はないでしょw
作者の意図を述べよ
登場人物の気持ちを述べよ
どちらかでしょ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
