【Twitter】「読書感想文は必要か？」国語教師の問いかけが議論呼ぶ…「強制がよくない」「自分の意見を持つ訓練になる」 ★6 [ばーど★]
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読書感想文は必要か??国語の教員だという人物からの問いかけを発端にTwitterで議論が交わされている。
学生時代、夏休みの宿題やコンクールへの応募のために提出が求められた読書感想文。その必要性に疑問を投げかけている投稿者は、本来、読書は「知りたいから」「自分が好きだから」読むもので、強制されるものではないとしている。そして、感想文を書かされることで「読書が憂鬱になる」「日本人の読書嫌いと作文嫌いを助長している」と語っている。さらに、「原稿用紙はこう使いなさい」「作文はこう書きなさい」という形式的指導のせいで「メッチャ堅苦しい、つまらないものになっている」とも述べている。
この投稿がきっかけとなり、読書感想文は不要か必要かの議論に。読書感想文が嫌いになった子どもの頃の体験や、大人になってどう役立つのかの解説など、様々な意見が寄せられていている。
■不要派
「頑張って書いた読書感想文を授業参観の日に『ただのあらすじで感想文になってない』と担任に言われてから文章書くのが暫く嫌いになりました」
「そもそも読ませる相手が明確になってないから、小中学生にとっては超絶難しい作文」
「強制でやらせるものではないですね。本嫌いの一因になっている」
■必要派
「読んだだけで終わりになることの方が勿体無い。読んで、様々な角度から感想を考えてみることで逆に楽しみ方が増える」
「自分の意見を持つ訓練になるから必ず将来に役立ちます」
「自分の気持ちを明確に理解し他者へ可能な限り正確に伝えるという、人間として大事なコミュニケーション能力を鍛える大事なもの」
「医師として思うのは、『問題点を集約せよ』『それに対しどう思ったか』の能力は大変重要で、出来ない人間の相手は困難を極めます。重要」
議論は、「不要」「必要」に留まらず展開。「内容を誉めなきゃいけないようで大嫌いでしたが、あるとき酷評したら愉しかった」「ちゃんと授業として少なくとも1時間は『読書感想文の書き方』を指導して欲しい」「教師の指導力と人員を割けるかの問題」といったコメントも寄せられている。
BIGLOBEニュース 2020年06月29日16時51分
http://topics.smt.docomo.ne.jp/article/biglobe/trend/biglobe-9132066413
★1が立った時間 2020/06/30(火) 10:29:01.53
前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1593504210/ >>51
教育だからね
ある程度無理やらせることも必要だと俺は思うよ
何も思ったり感じたりしないのはちゃんと読んでないからだろう
頭に入ってきてないというか 読書感想文ばかりを載せた本があったそうな。
本の読書感想文を丸写しして、そのまま提出した小学生が居たわけだけど
本に載るぐらいの良い読書感想文だったので、賞をとったという。
本人は写したのがバレるんじゃないかと、ヒヤヒヤだったらしい ①本を読む前の自分
②本を読んで気づいた自分
③本を読んだ後いい方向に変わった自分と今後さらに良くなっていく決意
を書けばいいだけ お利口さんの答にこだわってる人が読書感想文苦手なんじゃないかなあ？
感想には答なんてないのにね。
自分語りすりゃいいだけ。
小論文の練習にもなるかも。 >>44
賢い子はそれに気付けるんだろうけど
大半の子はそれだけ自由でも良いことに気付かないまま終わるんだろうな 課題図書なんつって
読む本限定されてわざわざ買わされるのは
金のニオイがプンプンするなwwwww 自分が読んだ感動を、読んでない人とも共有したいと思えば、テクニックとしてあらすじを効果的に提示して、自分の感動の世界に引き込むスキルは必須。ライターとしての基礎 最近映画の情報サイトでレビューするようになったけどこれも読書感想文みたいなものやね
子どもの頃はあんなに嫌いだったのに今は普通に書けるから不思議 本を読むのが苦手なんだけど、なんかの病気なのかな・・・・・
だから、物語の内容も入りづらい上に、なんか感受性が悪いのか特段感想とか出てこない 本のタイトルを何回も入れて、あらすじを細かく入れて、「とても」「僕は～なんだなぁと思いました」でかさ増しでいっちょ上がり。 >>22
本を読ませることじゃなくて本を買わせることが目的 >>42
いやどんな興味のないものでもちゃんと読めば感想くらいわくだろ 必要性の理解も出来ない教師に教えられる生徒(笑)
生徒が馬鹿になるから教師辞めろよ。 大人になって思った、こんなアホみたいな利権まがいのコンクールやらせるよか要約力を鍛えた方がナンボかマシだと
受験国語は要約とテクで大体はこなせる 長い文章書くことかいいとか、おかしいから。
小説ってのは極論すれば、読者を満足させる創作なんだよ。つまり、よかった楽しかった面白かった、と言わせる創作を作者は作る。だから、面白かったといえばそれは作者からすれば目的を達成してる。
作者は面白い、その一言のために単純なあらすじをいかに面白く感じてもらえるか演出する。その演出が小説なら文章の技巧だったりするわけで。
じゃあ、どこが面白かったかのかを問うというのはその演出を聞くがごとし。素人にプロがあれやこれや考えた演出をそうそう分析できますか？って話。
ちょっと考えるだけで、俺はすぐこんな量になるけど、こんな量になるのは無駄に伸ばしてるからじゃなく考えた結果だからね。考えないと、文章なんか書けるわけないよ。まして興味がなければ考えも普通の人はしない。 >>68
要領いい子が育つ
あれ？
それって何よりじゃん？ >>34
自分の意見を主張することなんか求められてないで
先生や親がにっこりうんうん頷くような、よいこで模範な
それっぽい文章書いてやりすごすだけのイベントやで 「読書感想文」って思うから不必要に感じるんだろ
点数の無いテストの一種だと思えば
必要性を理解できると思う >>72
それそれ
ほぼ「自分語り」なんだよ、評価されるのは
実は本の最後の数行読めば書けるかもしれない 小学生の時、本を読まなかったな。漫画は凄い読んだw当然、読書感想文は嫌いだった。小中の夏休みの宿題は親にやらせて申し訳なかったわ。 >>71
昔はバレにくかっただろうけど、今はネットがあるから、パクると
すぐバレるよなｗ 教師は採点するのが嫌なだけだろ
感想文要らねえなら作文も要らねえだろ 読書感想文を書かせる目的が教師自体にも分かってないんじゃないのか
1.確かに本を読んだ証拠が欲しい。
→要約を書いて提出させた方がよほど良い。
2.自分の気持ちという主観を文章化する訓練。
→遠足とか運動会とか体験の感想じゃだめなの？
3.課題図書を読ませてコンクールに出させて自分の評価を上げたい
→速やかに死ね
他に理由あったら教えて下さい >>69
確かに漫画でと映画でもドラマでもなんでもいいから自分の好きな作品の感想を書かせるのが一番作文の練習になるな そもそも読書感想文って、いかに課題を終わらせるかだけが問題で
文章の内容なんて大半の生徒はどーでもいいと思ってなかった？ >>83
今だとつまらない本読んだら
「こういうことを表現したい作品なんだろうけど、出来が悪いのでこっちになかなか伝わらない」
って感想書きそうｗ >>4
別に思ったこと書いたからって評価なんて下がらないぞ >>75
それを気づかせるのは教師の仕事のひとつ
でもテンプレどおりの
先生が喜ぶ回答じゃないとバツつけられて終わりだからな >>70
じゃねえよ、自発が無いと競争しないわ。強制されても無意味に気付けるかどうかしない
社会で生きるって大変だからね、低成長だと猶更。子供の興味を伸ばしてあげて 気持ち意図を述べよ系はやめたほうがいいと思う
答えを一つだけ作るなら作者に事前取材しとけよ
それが確実で100パー正しい答え
いや、出題者と作者の気持ちは人それぞれというなら初めからこんな鬼畜な問い作んな
国語嫌い増やしてるだけだぞ >>90
自分語り、じゃなくて
思想変容、行動変容が受けるわけ
本は洗脳道具
創価や幸福の科学見てたらわかるだろ >>66
自分の好きな題材を選ぶってのは大事だよな
俺はそれまで賞なんか一度も貰ったことなかったのに、悪ふざけのつもりで昆虫図鑑で感想文書いたら金賞貰ったわw この時の作者の気持ちを答えなさい。
作者本人が間違えた事があってな。
それを聞いて以来、主観に点数を付ける無意味さを悟ったね。 最近の子は文章のみ見て感想文とか書くの苦手みたいね
映像とか視覚聴覚に頼りすぎて想像力もない 俺は夏休みの絵日記の方が苦手だったな
毎日海で泳いでスイカ食ってるだけのかわり映えしない40日間だったから >>69
一応教師が内容把握してる書物じゃないと評価できないのでは >>59
指定のうちで長文をまとめるための勉強じゃね 今でも覚えてる「不思議の国のアリス」あれ今読んでも何の感想あんねん。気に引っかかったら穴に落っこちてトランプのかっこした人がいるとかウサギがどうとか。あれは当時の時代背景の皮肉とかあったんやろなぁ。
今でも理解出来ない、誰か解説して欲しいわ。 >>95
おれはアマゾンみたいにレビュー書かせたらいいと思う
星１の理由なら喜んで書くだろ
今の読書感想文は星５のレビューしか認められないからいけないんだ >>94
そもそも何をやって何が伸びるとか、ヤマカンじゃねぇの？
教育関係者の。どれほどの臨床的試験を実施してクリアした案件なんだろうね。 苦痛だからやらない方がいいとか言い出したらきりないわ 個人の感想に点数がつくのがおかしい。
教師の好き嫌いで得点化されるのがおかしい。 >>1
日本語が不自由な人や、国語力が著しく低い人もいるだろうに
作文の練習くらいさせてやれよ >>96
何よりも作文内容が書籍への同意のみしか許されない行為が苦痛でしかなかった
批判的な視点で書こうものならバツがついたから、夏休み明けの度に教師と喧嘩してた
あれは誰も得しない課題だよ、朝顔の観察の方が遥かにマシ 苦手意識って
好きだったら苦痛ではないだろうし
嫌いだから書きたくないだけ
逆に要らない理由が分からない 絶対に不要
百害あって一利なし
これに代えて小論文を課した方が良い
というか普通にレポートで良い つーか、「感想」なんだから無責任に思ったこと好き勝手に取っ散らかして書けばいいのに、みんなマジメに捉えすぎなんだよ
どーしても書けないって人は、他の人（賞状とかとったやつ）のを、構成だけ丸ぱくりして、別の本で、自分の言葉で書けば簡単
必要とか不要とか、そんなにグダグダ言うようなモンじゃねーよ
さくっと終わらせよーぜって類のものでしかないわ >>105
作者の主観は書いた瞬間に通り抜けるものだからな、後になってからじゃそりゃ違いも出てきますわ。 感想文という体裁で大人ウケの良いことを書け、だったから嫌悪感があるんだよな
おそらく今でも、教師によっては内容制限してくるだろう
小中学生に対して「思想制限つきの感想」を押し付けるのは賛同できないわ >>103
要は本の内容について触れるのはほんの一部で構わない、って事なんだよね
テクニックさえわかればコピペで良かったりするな
親ならこういうの教えてやるべき >>116
ほんそれ
本一冊読むこともできず感想文も苦手！とか
ただ単に親の教育が悪いだけなのに 幸福の科学か
どうだか
宗教というのが
何かというと
グループかなと
名も無きグループというのは
結社じゃないの >>105
だから今はそんな問題文は消えた
そういういちゃもんつけられるから
「この文章の意味するところで最も適切と思われるものを次の選択肢から選びなさい」だ 面白いorつまらん以外に何を書けばいいんだ
戦争テーマ作品だったら下手なこと書くとヤバいことになるし
国語の成績悪い自分が「日本軍は悪いことしました。もうしません」と書くと表彰される不思議 >>118
感想の体になってないなら、そりゃ点数は下がるのでは？
何を言いたいのかわからないとか。
感想の内容がいい悪いもか評価する教師はさすがに絶滅してそう。（戦争の悲惨さを感想に入れてない！的な。） >>69
全くその通りだよな
嫌いな本を読むことを子供に強制するから、
読書嫌いの人間がどんどん量産されていく
本末転倒も甚だしい
漫画だって人を感動させる作品は多いし、ゲームの中にだってそうしたものはある
感想文を書かせることが教育上好ましい点は否定しないが、必ずしも小説である必要は無い
何を好むか、何に感動するかなんてのはそれこそ千差万別で、他人に好みを強制することは人格の否定にしかならない >>51
そんな教師ばかりだよ
東京都の小学校の教員採用試験なんて１．なん倍の競争率だろう
落ちる方が難しい試験
こんな教師に何かを期待できないわ そもそも国語という科目自体生活に必要ない、役に立たない >>101
そりゃ自発的に勉強したり取り組む方が良いし成長度合いも大きいよ
でも自発的に行うのって、それが好きか得意か必要性を感じるかだからね
みんながすべての学ぶべきことに対してそんなことを感じるはずもないから強制性も必要なんだよ
如何に強制性を感じさせなかったり、自発的に取り組めるように向き合わせるかは教師の腕次第だろうけど >>108
それはおかしいだろ
的を得た評価だから100点とか？
意見が違う評価だから20点とか？ 俺本の裏に書いてあるあらすじだけ読んで書いた感想文で賞取ったことあるわ
本読むのも文章書くのも好きだけど課題図書はいつもあんまり好みにあわんかったな >>1
自分が教えられないのをカリキュラムのせいにしないでほしい
それでは法科大学院制度と同じです >>100
そうそう、それも先生の仕事だと思うけどね
でもそれができる先生はなかなかいなそう
自由なことに気付ければ感想文を書く楽しさが一気に広がるのに >>4
子供の頃からヨイショがうまい人間にさせるのはありなのか？ 家で親兄弟が絵本聞かせたり読ませたりした後
本の内容で色々と家庭内コミュニケーションで語り合って情緒や感性を養う程度の話
感想とかいろんな人と意見を交わし社会性の中で学んで初めて学習として役に立つんだから
教師と一対一でやったところでほぼ無意味
要するに『学校でカリキュラムという形式上に則ってやることじゃない』
学校で感想文書かせるぐらいなら
只の要約書かせた方がはるかに国語力は上がる 実力テスト系の国語問題で50点以上取ったことが無いわ
それでも日本語ペラペラで生活に困った事がないけどねｗ
国語の授業って過去の作品とか散々やらされたけど何にもプラスになってないし
寧ろかこつけて高校レベルの語彙ですらひけらかすと変な顔されると思うわ >>136
子供向けの本の一冊ごとき読みきれないとかお宅の親どういう教育してたの？
本嫌いを教師のせいにするとか筋違いだわ >>110
元々ロリコンが幼女に思いつきだけで作り話を聞かせたのを文章にしただけだから、そんな高尚なもんはない。 読書感想文てのは自分の感情を文章化させる作業てなら、嘘つかせる練習にするってのはどうなのよ？ 例えば内容より、費やした作業の熱量を評価とかは？
原稿用紙何枚とか指定せずに自由に何枚でも書かせたらどうかな
その量で採点、もちろん適当な物だったら数枚読んで減点 どういう事を書けばいいか教わった事もないし、書いて提出したらそれで終わりで
なんのフィードバックもなかった 感想文なんだから、本を読んで感じたことを素直に書けばよい、なんてのは建前
だって、読書感想文の課題図書に指定されるくらいの真面目な内容の本を読んで
「マジつまんねー」とか「クソみたいに眠くなる」とか「便所で尻拭く以外の用途が思い浮かばない」とか書いたら
大目玉食らうわけだろ？
でも、素直な感想ってそういうことだよ
「一文字も頭に入ってこねぇ」とか
「読み終わった今、結局何が言いたかったのか１ミリも分からない」とか
「ただただ眠かったです」とか
そういうことだろ
本心から出る心の叫びってのは >>144
ヨイショせんで生きていける人間になるまでは、ヨイショは大事やで 日本人だけが学校に居る前提でやいのやいの言ってられる間が幸せなのかもな
今や他国にルーツがある子らが押し寄せて、日本語での教育自体が困難って学校もあるんだろ
そのうちポリコレキチガイが「日本語を国語と称し押し付けるのは差別」って言い出す頃合だぞ 今でしょの人は
国語教師かな
現代文というのは
現代文であり
古文じゃなく >>20
小学生の頃担任に
現皇太子妃の
雅子様の事を様付けで呼ぶのはおかしい
雅子さんと呼びなさいと言われた
日教組だった じつは「作文型小論文」において、あなたが書くべきことは、たった二つのことなのです。それは、
・過去の自分（＝いままで何をしてきたか）
・未来の自分（＝これから何をしたいか）
です。
「過去の自分」として書くべきことは、
以下の三つの条件を兼ね備えた「過去の経験」です。
・いままでしてきたことの中で、
・なるべく新しい、
・自分の内面を変えた出来事。
そして「未来の自分」として書くべきことは、
以下の三つの条件を兼ね備えた「未来の計画」です。
・「過去の自分」をふまえた、
・自分の将来の「夢」に通ずる、
・志望先での具体的な計画。
また、試験のための小論文という性格上、
そこで語られる「私」は、「いままで良い方向に成長してきて、
そしてこれからも良い方向に成長し続ける私」でなければなりません。 課題推薦無視して夏休み中掛けて吉川英治の宮本武蔵を全巻読みふけって書いたけど読了直後は焦点が絞れずに楽しかった思いだけでグダグダになったな。でも後悔はなかった 学校とは兵隊を作るところだから個人の感想は要求されていない
つまり個人の感想と言いつつ実際はお上の意向に沿った内容でなければならない
それが苦痛の原因だろう >>105
確か羽田が間違えたんだっけ？
あの企画は見ごたえがあったと思う
>>127
マジで思う
古典や小説がからっきしだけど、論説文は得意な同級生が朝日新聞で働いているくらいだし
正直、論説文さえできれば、社会の大半は乗り切れる 大概親が書いてるんだよな、それで賞もらう
ほんま謎 >>138
必要だよ
・文書を読み書きできるようにすること
・言葉の意味や定義を知ること
・主観を言語化すること
・客観的なことを説明すること
・社会で共通言語を共有すること
などは国語を通して築かれる 読書にこだわるからよくないんじゃね？
自分の好きなもののプレゼン大会にすれば良い
喋りでプレゼンしたいやつはすれば良いし、文章で伝えたいやつはそうすればいい。絵で伝えても良いし。 >>115
そうだね、昔からやってるからダラダラ続けてるだけ、が一番正しいのかも。 せめて推薦図書じゃなくて好きな本を読ませてほしかったわ
道徳的な本ばかりでつまらん
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