【教育】デジタル化「1人1台」へ 子供がタブレットで板書を撮影 ★２ [雷★]
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教科書デジタル化「1人1台」へ、 専門家が描く未来
聞き手・宮坂麻子
2020/11/11 8:00 会員記事
教科書にもデジタル化の波が押し寄せている。10月上旬、平井卓也デジタル改革相らが「教科書は原則デジタルへ」と要請。約2週間後には、萩生田光一文部科学相が「授業時数の2分の1未満」とするデジタル教科書の使用基準を緩和する方針を示した。日本の学校現場でデジタル教科書が広がるのか。文科省の検討会議の座長を務める堀田龍也・東北大大学院情報科学研究科教授に聞いた。
https://www.asahi.com/articles/ASNCB5TK8NC4UTIL009.html
授業後、黒板の板書を「1人1台」のタブレット端末で撮影して保存する高浜小の児童たち=2020年10月2日午後2時46分、愛知県高浜市の高浜小学校、松本行弘撮影
https://www.asahi.com/articles/photo/AS20201110001895.html
https://www.asahicom.jp/articles/images/AS20201110001895_comm.jpg
★1 :2020/11/13(金) 13:19:22.67
※前スレ
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1605241162/ 無理矢理感が。
それなら最初から板書予定をプリントにして
配布しとけば。 板書を撮影するなら、板書自体が不必要なのでは？
タブレットにデータ送ってやればいいよ YouTube上にすべての授業コンテンツを公開すればいいんじゃね？ 番組を録画するのに、テレビをビデオカメラで撮影するようなもんだな。
「いま録画してるから、静かにしてー」みたいな。ｗ ジャアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアアップ >>7
最初からデータとして書物の内容を目にする世代は
脳の構造も変化していきそうだな。 撮りにくいだろ
一枚撮って全員に送信すればいいのに 朝日だから、悪意がありそうでイマイチ信用できない。
カメラで撮影する練習だったんじゃね？w
記者なら、その授業の教育目標ぐらい書け。 韓国は2012年から本格導入だよ電子教科書
日本ってとてつもない無能揃いだね 板書きの内容をPdf化して端末に送信しろ
つーかそれが教科書とほとんど同じだろうし
意味なさ過ぎｗ >>9
そうだよな誰でもいつでも学習できる
ようにしとけばいいよな
学校は遊び場でいいじゃん デジタル化しても検索出来なきゃ意味がない(´･ω･｀) 板書をデジタル化して連動させればいいが
金かかるからな 日本は2024年に本格導入っていう計画だから、仮にこれが計画通りに進んだとしても韓国の12年遅れだね 子どもに年寄りの浅知恵を植え付けず、
とりあえず端末だけで完結させる授業をしろよ。 そもそも個々人で表示するデバイスがあるなら、黒板使わずそこに表示すべきだろ
黒板だと角度で見えんって事も解消されるし >>16
カメラで撮影する練習で板書選ぶとかそれはそれでどうしようもないアホだろw これ全部書いたプリントなりデータなり渡せば済む事だよね 停電になったり、電波障害発生、タブレット落としたり物理的な問題でも教育の機会均等が失われるかも知れない。 子供の蛮用に耐えてかつ安価で全員に行き渡るようなタブレットって存在してるの？ 書くことで記憶させているのに画面を複写？ 専門家は馬鹿なん？ 教育もゲーミフィケーション導入で楽しいものにすればよい
そうすりゃ生徒は勝手にどんどん勉強して知識を蓄えていく
旧態依然の生徒の前で先生が当たり前のことをしゃべるだけの授業は
コストの面でも効果の面でも時代遅れ >>25
その前に各家庭にネット回線を普及させる方がハードルが高そうｗ 画像でも後ろの方の子めちゃ撮影しにくそうじゃん
データで配ってやれよ、アフォか 撮影したって復習しなかったら屁の役にも立たないんだがｗ 学校は友達を作る場に特化して、授業はネット配信にしたらいいのに。 バッテリーが寿命を迎えたら誰が交換してくれるのだ？ 撮影って録画か、音声有りは良いね
後でながら勉強も出来る ＞授業後、黒板の板書を「1人1台」のタブレット端末で撮影して保存する高浜小の児童たち=2020年10月2日午後2時46分、愛知県高浜市の高浜小学校、
全世界に日本の阿保さ加減を発信してしまったなｗ 例えば、小学校低学年では、一言一句、正確に写すという練習にも意味があるし、
高学年になると書き写しながら自分の言葉で付け加える練習も必要になる。
ただ、メモも取れないガキ(新入社員)が増えてるそうなんで、
学校のデジタル化の話とはまた違うな。 >>1
手で書き写すことで、少しは頭に入るのに
日本人をおバカ化計画して、アメリカの搾取奴隷にしたいだけ 近眼がますます増え、眼鏡、眼科が潤う。医学部の眼科希望者増。 >>40
その前に飯食わせてやれよ
子ども食堂を学校に併設するべき >>35
個人授業なら効果高いと思うけど集団授業向きではないよね 黒板はモニターにして先生がそのデータ配った方が早いじゃん >>41
うちは学校にメーカーサポートの担当者が常駐してるからそこで交換とか申し出れば応じてくれる 言われてみれば個人個人で撮影する必要無いな
確かにこれなら板書自体が不要だわ こんなことやってたら頭が悪くなるのは明白。
プログラミング教育も無駄な時間。
文科省のいってる「プログラミング的思考」という言葉がそもそもなかったんだし
論理的思考力を身につけさせるなら最初は将棋とオセロとかのほうがいい 日本は貧困率が高いから、児童に端末を配っても親が売っちゃう可能性が高いね… 真正面から撮影しないと歪んで見づらい
ま、それ以前に意味がない
最初から教師がPDFでも配布すればいいだけ デジタル機器を如何にアナログ用途で使いこなせるかが日本の社畜に求められているからこれはこれで正解（） ノートに手書きしないと知識は身につかないよ
お前らだって難関大学目指して勉強してた時は、がむしゃらにノートに書いて知識付けただろ？
こんなん馬鹿を増やすだけやん >>48
そもそも集団で授業を受ける意味ないよねｗ
個人個人で勉強はして学校は集団行動を学ぶ情操教育の場にすればよいだけ あはは…
IT化はいいけど現場が全く追い付いてないよ
教育大事だからさ…頼むよほんとに 観光地でデカいタブレットで記念撮影している奴には笑える。
あいつらと比べたら寺社でプロ用一眼レフで撮影している自分
の方が真面に思えるわ。 本当にデジタル化したら大半の教師は失業するけど教師はそれがファイナルアンサーでいいの？ 板書を撮影しても後から見て参考にならんよ
書いた時系列が欠如しているからね
授業全部動画で保存しといた方がいい あたま悪いことしてるな
教室の最後尾にネットワークカメラつけて全端末に配信するだけで済む
録画もして、授業終わってからでも見直せるように出来れば、勉強もはかどる
もっと言うと、直接YOUTUBEにアップロードしとけば、費用は＋ネットワークカメラと通信費だけで済む これが韓国の教室での出来事だったら、ネトウヨ達が狂喜乱舞でスレ伸ばして今頃Part50くらいかな >>56
ほんとそう
教科書付属の教師用テキストが板書されるんだから
最初から配布資料が教科書とセットになっていればいい こういうのは悪くないと思うがゴミ教師と業者の癒着で
ゴミ性能の数世代前のタブ（パソ）を最新のタブ（パソ）の金額で売るっみたいな
乞食商売は今まで通り罷り通りそうなのがなあ… >>58
教育現場にITをぶち込むのは間違ってるよな。
相撲取りに突然陸上競技やれと言ってるのに等しい
現場をIT化するのではなく教育のポータルサイトを別に作って
先生を介さずに生徒にそこにアクセスさせた方が良い どう考えても動画保存のがいいだろ
もっと言えば教師なんて毎年同じ授業やってんだから
授業動画をアーカイブしておけばもう教師自体いらんだろ >>67
サポート費用込みだから値段の話はしても意味がない 参考書を読むだけで難関大学に合格出来るようなら、とっくの昔から読むだけの勉強法になってるわな 教員が失業することはないと思う。
今が忙しすぎるから労働時間を短縮したほうがいい。 ノートって書かないと覚えない
無理矢理使ってるだけで先生は意味ないと思っているだろ 何度も書いて覚えろって言うのは
要するに授業がツマラナイからだろ。
ツマラナイから何度も書いて無理やり覚えさせる。
授業が楽しければ生徒は自ら何度も学び
勝手に覚えて知識を豊かなものにしていくよ。 片や、プログラミング教育のために、Raspberry Pi が開発される国、
片や、板書を撮影するタブレットを配布しようとする国 現状では教育機関の目的が本末転倒になっているよ
大検みたく学校に通おうと通わなかろうと試験して通せばいいんだよ
それを小学校及び中学校で相当の試験を設ければ 教師が対応できてないのだからこうなるわな
教師は勉強せいよ >>1
板書？
パワポとかPDFを毎回送信すればいいんじゃないの？ >>81
お、なら韓国の逆を行って原始生活でも始めるか？ >>76
どうだろ総論は楽しく学べばいいけど
結局勉強なんてほとんどクソ暗記だからな >>69
教科書とセットで授業の動画も教科書会社が作ればいい >>17
日本は韓国や中国を馬鹿にしてる間に、あっという間に追い越されたな。 字の下手な教師の板書は見づらかったな
小学生低学年は担任が全教科担当するから当たり外れが激しい 日本でもフランスみたく小学生から留年が当たり前の社会にしたら相当数の落ちこぼれが出るだろうけどな
更に、ドイツのように12歳で人生が決まる社会にされたら阿鼻叫喚の世の中にｗ >>42
俺は塾行ってなかったけど、塾通いの子には負けなかった
一発勝負で学校の授業に集中してた
塾の子は「塾でやったよなぁ」「塾で聞けばいいや」という保険があったように思う。
録画も保険の類になるが、あとで見返すのはものすごく面倒だし膨大な時間がかかる 黒板そのものをデジタル化して板書の手間を無くすんなら非常に効率的だろう
しかし生徒側でデジタル化しては目的とは外れる
何が問題の本質か理解していないのではないかな >>85
送信する手間を省くためにサーバーに上げといて各自取りに行けばいい 黒板いる？？パワポを事前に準備しろよ。そして配布すればええやん。 >>81
韓国の大学進学率はアジアトップレベルな上に、TOEICスコアは676点でこれまたアジアトップクラスだけど、君たちはTOEIC受験経験すら無いよね 紙２〜３枚で済む国会答弁にタブレット持ちこんで重いという大臣だしな
使い分けもできない大臣に旗振りさせたらそりゃこうなるわ こういうギャグみたいなことを大金かけて大真面目にやるところが日本だよね
親がしっかりしないと 電子教科書にして、先生の話をタブ上でメモっていけるようにはした方がいいよ >>76
何度も書いて読んで覚えろとしか言いようがないな
それが出来なきゃスタート地点にすら立っていない ビジオカメラで授業を録画して、
それをコピーフリーして生徒に配布すればよくね？
家に帰ってもDVDやビデオのレコーダーやパソコンがあれば、授業をいつでも視て復習できる。 たしかにプロジェクターとパワポで
金もそうかからんし先生も楽よのう >>106
先生なんて職業なくなるよ
アバターとAIで済むから デジタルの意味分からず使っている人が99%かもなｗ
まだ電子化の方がいいかも。 こういうバカな行為を見ると、紙の方が良かったという発言は間違ってなかったのかもしれない 低所得者層には低所得者層優遇の教育バウチャーを導入すればいいと思う。 よく考えたら書きながら先生は説明してんだろうから
動画だろ普通は。それを先生の端末にカメラ繋いで
撮って配信なり記憶媒体なりに入れて配ればいいだろ。
ああ先生映されるの嫌なのかなwwww
これ盗撮できるだろ、小学生とか。やばいだろww
それ売るとかなwwガキはやるぞ監視しないとwwww >>103
覚えるのは大事だけど
何度も書く必要はないな。
書かないといけないのは授業がツマラナイから >>112
失業どころか先生の数が少なすぎて過労死寸前でしょう。
先生の労働時間を少しでも減らしてあげたほうがいい。 タブを使うのは教科書としてよ
何回も言わすなよ
筆記用具は今までと一緒でいいの
出所した伊勢谷さんの出迎えじゃないんだから、何だよこれは、誰だ馬鹿 デジタル化で無くなった仕事の筆頭に『教師』が挙がるとか何たる皮肉
もっとも知的寄りな職業と思われていただけにｗ >>107
メンターというか
生徒を身近で見守る役目はなくならん うちの子供の小学校もタブレットを導入するにあたって家にWi-Fi環境があるかどうかのアンケートがあった。
Wi-Fi環境が無かったら無料でポケットWi-Fi貸し出ししますって。
固定回線のWi-Fiの有無とスマホしかなくてもテザリング可能かってアンケートだったが自宅に固定回線が無くてテザリングで対応させるとなるとパケ代凄いことになりそうなのにな。 実際のところ、補足メモと自分なりの再整理が板書写しの要点だと思うので撮影じゃ頭に入らんと思うな 当然ノートも取ってんだろ？
行き当たりばったりでタブレットさえ持たせればええもんちゃうで
学習補法とか教え方とかキチッと研究してんだろうな？
日本はそういう所ホンマにアホやからな >>120
勉強を教える先生は居なくていいよ。
学校は集団行動を覚えるための場に特化すればよい
運動だとか学園祭とかな >>120
それはそうだね、寄り添い教える先生は必要で延々と板書する先生はいらない >>117
今の教師に求められている授業以外の付帯的業務の方が労基法ガン無視で問題があるだけ
部活なら顧問なりコーチなり生徒及び保護者が金掛けて学校の管理下から離せばいいだけ >>1
外国に珍百景みたいな番組があれば、この写真、入選できるなw 最低限小学校では徹底的に「書く」という行為が必要だろう 2007年〜2010年って感じの光景だよな
アジアの留学生を見ていると、今や動画をキャプチャーしてOneNoteとかに貼る時代だよ
静止画だけでなく、動画やリンクも可能
2000年のイット革命を20年サボってきたから仕方ないか つーか最初からデータをモニタに
うつしながら授業しろ。
で、データを児童にそのまま送ればええやろ。 もう家で優秀な教師のサテライト授業でいいよ
質の悪いスケベなだけの無駄な教師も減らせるし
何度もリプレイできればノートもいらん >>68
適材適所だな。
例えば、英語なんかは、ALTが来ないとき、小学校の先生に習うより、電子教科書の発音を聞いたほうがいい。
親が構ってくれない子は、国語の朗読を聞いて、練習したほうがいい。
ただ、この小学校もタブレットを持ち帰らせてるんだな。
せめて、その日は紙の教科書を学校に置いて帰れるようにしないとランドセルが重くて大変だ。 手書きノートいらなくね？
板書いらなくね？
教室も教師いらなくね？
学びたい奴だけやればよくね？
こんな日本の未来 とりあえず配って有効使い方はこれから考えたら良い。 授業動画を何度視ても理解できない生徒は一定程度出てくる。
そういう子にマンツーマンの学習指導をする際に学校の先生の出番。
煩わしいルーチン授業はデジタルコンテンツ化して労働時間を短縮すべし。 >>113
俺は書いて覚えた派
ただ子供はデジタルネイティブだからキーボードで打って覚えてる
書くのは弱めだけど読みはかなりのレベルになってる このスレでも指摘があるように教科書ごとに授業は動画でアーカイブしていつでも見られるようにするのがまず先
テストもeラーニングで共通化すればいちいち準備や採点の手間もない
親が授業内容の把握やチェックもしやすい
狂った教員がとんでもない授業してることだってたまにあるわけだしそれを防げる
代わりに担任教諭は質問や心身のサポートを専らとする職業とする方がいい
デジタル化とはそうして構造を変えることであり、ノートは手書か撮影かなんて低次元の議論では話にならない >>120
それは見守りの専門職（警備員とか）でいい
今の教師なんて性犯罪しかやらないでしょｗ
＞メンターというか
それが要求できるのは物凄い金が掛かるけど
まさか、玉川学園程度の学費でそれが実現できるとか寝ぼけたことは考えてないよねｗ？ 暗記物全てに言えることだがこんなやり方じゃ身につかんわ
読んで書いて覚える
これが勉強の基本
公式や単語を覚えてからが応用の始まり >>121
採点は所謂デジタル採点取り入れてる教員もいる スマホとタブレットさえあれば処理能力はソコソコというやつが大量に育つだろうが、世の中のさまざまな事柄に対して必要とされる人間となるかどうかは神のみぞ知るか。 学力落ちそう
板書は自分で書いてはじめて身につくのに >>137
オンデマンドにすれば
回答を続けるうちにソフト側でその生徒が何をわからないかを把握し
適切な教育を行えるようになるから要らないよ 自分で考えて書き取るから意味があるのでは？
教科書電子化はいいけどノートは一番だめだろ
これ考えたやつはアホ 世界地図上で「誰が」「どの土地を」統治していたのかを紀元前4000年から1年きざみで表示可能な「ワールド・ヒストリカル・アトラス」
https://gigazine.net/news/20170223-world-historical-atlas/ 撮ることが目的になってる
これではダメだ、板書時代よりアホになってく 書いて覚えろとか言ってる人いるけどさ
書かなくても覚えてるもんは覚えてるだろ
覚え損ねたことを書いて覚え直すことは意味あるかもだけど
１００％書く必要なんてない
既に覚えたことは書く必要ないだろ
それで浮いた時間をリアルタイムに授業を聴いて理解することに使えよ
頭使えよ
そういうところに頭使えないから
いつまでたっても書いて覚えないと覚えないんだろｗ
つか、いつまで書いてんだよ！ｗ まぁみんなで写真撮影している時点でアウツだなwww
コピー代わりには使えるが教室の距離では無理だろ。
デジタル化道遠しww >>140
今の教師にできるかわからんが需要はあるよ
親の虐待もいじめもあるわけだし
できないからやらないってのは公務員思考 おまえらはバカにしているが紙の新聞もかなり重要
仕事で報告書とか受け取ると、新聞読んでたかどうかが一目瞭然
別に子供のときから政治面とか読まなくていいけど、
スポーツ面とか好きなところだけでも毎日読んでいれば正しい日本語は身につく デジタル化で字が読めない書けない子供が激増しそうだな 板書を撮影てｗ なんで中途半端にアナログな考え方なんだよｗ
プレゼンする時みたいに、最初から授業内容をパワーポイントなりPDFなりで
映像出しながら授業すりゃいいじゃん。ホワイトボードならアナログな面を残しつつもできるし。
授業終わればそのまま生徒のタブレットに送ればいい。 今やろうとしている事って
座学で体育の技能を身に着けようとしているようなものだからｗｗｗ
それで、技能が身に着くなら日本が五輪で金メダル総なめに出来てなければおかしいという事になるよｗ 自分たちで安く製造できない国になったから新しいものを現場に先行投入出来ないでござるwww
こうなる事は20年くらい前から目に見えてた
はぁ 書いて覚えることを強要するのもどうかと思うよ
世の中には、動画や画像、３Dで覚える人たちも居るわけだし
人それぞれ まずは大学だろ
馬鹿高いテキスト買わせずに全部PDF配布にしろ
図書館も電子化して費用を削減しろ >>147
ただ自分の経験では
小中学校のノートは板書書き写してただけであんま意味ない気がした
考えながらノートする訓練になってなかった >>17
教科書がデジタル化される事より
板書を書き写す作業が無くなることに危惧してるんだよ
ちゃんと復習できる子はそれでも良いんだけどね >>164
黒板の上の監視カメラの方が気になるｗｗｗ >>153
＞できないからやらないってのは公務員思考
日本は資本主義経済圏の社会だから金がなければできないのは至極当然
格差があっても仕方ない、例え親のネグレクトで餓死者が出たとしてもな
それが嫌なら統治体制そのものを変えるしかないな 手書きはまだ意味あるけど撮影させる意味ってないだろ・・・
それならデータで配るほうがまだマシ
なにがしたいんだ？この似非デジタル相とやらは は？なんで手書きのものを撮影？
バカじゃないの？
最初からデジタルで作ればいいだけじゃん何やってんだこいつらは
単純に機械を買わせたいだけの利権じゃないのか？ 黒板書き写すのは絶対によくないぞ
書き写しながら聞いてたら全然頭に入らないだろ 政府は低所得家庭向けの教育バウチャーを発行して
教育格差を予防し、
日本人の労働力の質が下がらないように幅広く確保できるようにする。 >>155
高校で使った漢字の読み書きの練習帳って今でも使っているよ
30年位前の物だけど
文字は使わないと確実に忘れるから 無学な底辺のみんなは「勉強とは書き写すもの」っていうイメージで頭が固定されちゃってるみたいだね 黒板撮影って、もう教師の授業ノートpdfで読み込みでメールで配布すりゃいいじゃん。 >>175
利権という観点から考えると
IT機器の利権と教師の利権を組み合わせてこうなっているんだろうなｗ ぶっちゃけ偏差値高いやつがまとめた分かりやすいノート共有すれば
それが最強の参考書になる
共有してくれればの話だが まず先生がデジタル化を学習しないといけないレベルなのでね
これまでデジタル化に対応できない役に立たない人材が大量に社会に送り込まれてる 将来幼稚園みたいな字を書く中年大人が激増しそうだな >>175
デジタルで作る必要すらないじゃん、そんなの
そんなんだったら、教科書買え、参考書買え、それミロで終いのはなしやん >>172
体制を変えなきゃできないって思ってるやつは
体制を変えても何もできないよ 文字ってのはね、情報を伝える一手段でしかないわけよ
漢字が書ける書けないってのも、読めさえ出来れば、あまり意味はない
将来、進化して、テレパシーで情報を伝える手段が確立されれば
文字すら必要なくなる
書いて覚えろとか、漢字書けとか言ってる人ってさ
現代のスマホを各個人が持ってる時代にさ
なあお前、狼煙って知ってっか？狼煙で遠くの人に情報伝えられるんだぜ？便利だろ？
って言ってるようなもんだよ？ 黒板なんて撮影しなくても、授業そのものをつべにでも上げたらいいじゃん
親御さんも一緒に授業見れるし一石二鳥だろ
馬鹿しか居ないの? それなりに知性がある人が「デジタル化なんてダメだ」って言うならまだしも、
日本の大学進学率はOECDで下から2番目という馬鹿国家だからね笑 >>186
じゃあ、それを行き渡らせたらそれ試験をして落第したものは問答無用で留年でいいか？
その理屈で逝くとそうなるけど これじゃ、「右に倣え」「自主性を無視」「言う事聞いてりゃ良い子」にしかならんな
非効率でも何の疑問も抱かない要領の悪い子のまま大人になるぞ >>186
教科書参考書デジタルで作ってんじゃねえか
そのデータを紙にせずに直接端末にダウンロードすればいいだけ
買う必要さえない よく知らんけど
書くって行為は脳に必要なんじゃなかったのか
迷信だったの？結局
作家とかはあえて手書きしてる人いるよね
まあ気分の違いでしかないのかねえ >>176
そんなことないだろw
ただ、大人でもパワポのプレゼンってメモも取らずに眺めてたら頭に何も残らないことあるのに、興味の方向も定かでない小学生が板書を撮影しても学習効果は見込めない
高校生には不評だよ、プレゼン側がほぼ一方的にIT活用する方法 >>164
やっぱりもう、中国の方が圧倒的に先進国だねｗ
日本自治区になる日もマジで遠くないわ こういうのは時代についていくないじじばばが癌だからなあ このシステムで授業やりたいなら
授業は録画映像
生徒には教師が作ったデータを配る
生徒はわからない所を教師に聞きに行く。
そういう衛生通信授業取り入れてる塾はかなり昔からある
ただしこのやり方だとついていけない子ややる気の無い子は終わる >>46
近眼矯正する医療機器を日本のメーカーがFDAに申請したってニュース前に見たぞ 反対してる老人達の本音は「子供達が自分よりタイピングが上手になったらプライドがズタズタになっちゃう！」だよね笑 >>187
では、どうやったらできるのか対案を出してくれないか？
＞体制を変えなきゃできないって思ってるやつは
＞体制を変えても何もできないよ
本気でそう書いたのなら出せるのでは？ 良いけどWi-Fiとかネット環境整ってない家庭はどうするって問題は解決したのか？
タブレットよりも各家庭のネット環境の方が面倒って前に聞いたけど >>182
昔はそういう要領の悪い秀才がまとめたノート借りた
ものぐさ生徒のほうが成績いい、みたいなことあるあるだったが
今は成績優秀者は勤勉でもあるのかね パワポで授業して終わったらファイル転送でいいだろ
それならリモートでもやりやすいし >>76
三角関数なんて何の役に立つのとウソぶいておったバカ息子が、
偶然ヨットに興味を持ち航海術には三角関数が必要ということに気付よった
それからはバカにしていた数学を真面目に勉強し出した >>181
十年前くらいに電子黒板利権の事件があったんだよ
何十万円もする「電子黒板」を全ての学校に配布とか言い出したけど
結局利権批判でボツになった
今これが通るならばその頃からさらに後退している
なんなんだこの国はm馬鹿か？ 何メートルも離れている黒板なんか綺麗に字が読める
ように写せるかな。焦点ずれるとぶれるぞ多分。 嘘なんだけどさあ うちの娘の担任がおばあさんでタブレットで黒板撮影しようとしたら怒るくだって
ちゃんとタブレットとそれ用のペンを支給してるんだからそれでちゃんとタブレットに書きなさいって
これツイッターしたら炎上するかな? >>179
それはあるよね
書き写すだけじゃ駄目だよね
書き写すのは１つの手段であってそれが全てでは無いのにね >>208
三角関数出来なかったら昔は砲兵になれなかったら
三角関数出来なかったらナポレオンも出世できなかっただろうなｗ >>202
おまえの脳の方が老人化してるぞそれw
そういう話はもう通り過ぎている
つかこの話は教師がデジタルで教材作れない＝板書ってことだ
バカだろおまえ もう教師も全国で各教科一人でいいよね
大学も教室や校舎の物理的な制約がなくなって入試で学生を選抜する必要も無くなるから全国民が東大の教育を受けられるよね シンガポとかの留学生を見ていると、講義動画の先生の映っている部分をキャプチャして、ノートアプリに貼り付けて、先生の顔の横にご丁寧に吹き出しみたいなのまで自分で付けているんだな
面白いし、そのシーンが思い出されるんだとさ
もう日本は20年遅れね >>203
めんどくせえから総論的に言うよ
たとえば盲人用の信号機を全部の信号に設置しなくても
人々が盲人を思いやる社会なら盲人は暮らせる >>188
手前の子、すんごい撮影しにくそう・・・
異常だな 考え方からして縛るのはやめよう
自分に向いた形の勉強を志向すればいい うちの息子のとこはiPad使ってる
黒板のスクショは一人が撮影したやつairdropでみんなに回してる >>1のアイデアは古臭い。非効率的だと思う。
既存の学校の形式にデジタルを無理やり追加しただけの
ぎこちないものになっている。エレガントな政策じゃない。 >>197
小学校の勉強って実質漢字とか計算とかのドリルが主だろ >>1
デジタル化は分かるし推奨派だが撮影はなんか違う気がする >>193
なにか作ってあるものを見せればそれで終いの授業なら、それはそうなるだろうな
なんの問題もない
授業ってのは、目の前でしゃべってる奴吊し上げて自分に有益な情報を引き出す場だよ
そういう意味では、板書+質疑応答のほうがよっぽどよい
質疑応答に必要な思考の時間を確保するためなら、撮影もやむ無し 俺のあだ名はメメントだから写真見た位では覚えられない >>218
オウム返しレスは図星を突かれた証拠です 履歴書は手書きでないと誠意が見られないとかいう日本の風習の延長に、黒板書き写しの信仰があるようだが、実にロクでもねえｗ あれこれやらせたくなる気持ちはわかるけど
1日は24時間しかないんだから無駄に勉強時間増やすなよ >>208
三角関数なんて何の役に立つの？→SNSの写真から自宅を特定するのに役立ちます！
っていう動画を見てから僕も必死に勉強しました 板書を撮影するなら最初からデータで配布すれば良く無い？ >>223
ダウト！
＞人々が盲人を思いやる社会なら
そこに仮定や願望が入っているからやり直し
もっと理路整然と提案してくれないか？ >>196
脳と手が連動してるから書いたほうが覚えられるというはよく聞くね
たくさん原稿書く新聞社の人間は、
パソコンになってから自分たちの文章力が下がってることにずっと前から気づいてる。
校閲チームが最後の砦になっているので読者の手元に届く段階ではなかなか気づきにくいが
校閲通していないネット用の記事とかはひどい文章力の記事が増えている >>94
予習をしっかりしておくと、解らない箇所を集中して聞けたり、一を聞いて十を知れたりするんだけど
大半の人はやらない 目的は何なのかね
先に物だけ与えても持ち腐れになりますな
こんなの許してしまうなんてPTAはやっぱり不要だなって思う >>221
それもともと頭がかなり良い生徒、学生だろ…
アホな子には体で覚えさすってのは
正しいと思うがなあ >>226
まあまあだけど、もうちょっと進んで
そもそも板書する必要あったのか？ってとこまで早く到達しろ >>170
むしろ書き写すとかいう作業が復習を阻害してるだろ デジタル化をわかってない大臣に旗振りさせるとこうなるのか
想像以上に酷かった・・・ 間違いなく学力が落ちるだろうな、手で書くからこそ覚えられるのに。 >>238
仮定や願望じゃなくて、それが教育ってもんやで 誰か一人が撮影して共有すればいいだけ
共有したらわかってる人はわかっていない人に解説してやれ
そうすればわかってる人には知識が定着強化される 落ち目の老いぼれ国家に相応しい
後に教科書に載る可能性がある象徴的な画像だね >>234
三角関数ってガチンコで色々な場面で使うからな
歴史を学べば自然科学の学問が如何に重要かって誰でも理解できるのに
理系に進むものが少ないのはどうしたものかと... >>7
頭がかたいなあ、、
児童の反応見ながら、先生は授業してるんだよ
きまりきったことしかいわないのから、ビデオでいいだろ デジタル化やはんこレスの最終目的は紙の書類をなくすことだろう それをはっきり言わないから何のためのデジタル化がわからなくなる しかし紙の書類をなくすことは絶対に不可能なのでハンコがなくなることは絶対にない >>232
どこがおうむ返しだ？
おまえ意味間違えてない？ >>233
これからは日ペンの美子ちゃんみたいな字を書ける人の需要が地味に増すだろうな
手書きは衰退していくが、完全にはなくならない あんまりデジタル化の先を考えると地域の学校と先生必要なくねっていうとこに行きつくから
デジタル化の行き過ぎはインフラ自体の根本な部分を問われる >>253
ネタ切れ爺さんの言いがかりに興味はありませんNGお疲れ >>226
うちは中学でiPadで高校で国内メーカーの2in1を買い直し
うちは教科担当が授業板書をGoogle classroom配分してる >>251
ビデオでいいんじゃないの？
どこがいけないの？ >>1
これはどういう状況なんだ？
デジタル化云々をまともに考えるなら黒板の代わりに個々のタブレットと接続する機能を持ったでっかいディスプレイを用意して、タッチペンとかで書き込むようになるんじゃないの？ >>259
いまどきZoomでもスナップショット機能あるよな >>1
こういうのはアナログでいいんだよ〜
それより先生の授業を配信して
リモート授業じゃないのか Apple
アメリカ人が覚えること
Apple
アップル
りんご
リンゴ
林檎
日本人が覚えること まず黒板にチョークがデフォルトっていう状態をやめるべきだな 教師の性犯罪比率は一般社会の15倍だそうだ
女子児童に配布する端末に細工する犯罪が流行るだろうね いじめてタブレットが割られたり便所で水没とかの対応が気になるな
紙の教科書なら買い直すのにそんなに値段かからないけど
まさか被害者が全額弁済が？ >>247
＞それが教育ってもんやで
それを具体的に言わないと
人間形成？人格教育？
一歩間違ったら宗教になるけどその線引きはどうするの？
政教分離との兼ね合いはどうするの？
そこまで思考が及んでないなら論外になるが？ 今までタブレットなんか見向きもしなかったけど、1台欲しいな 黒板に書く必要なくね？
最初からPDFで回せばいいじゃん
なんでこんな無駄なことばかりやってるんだ？ 先生も黒板代わりにタブレット使って生徒全員が共有で良いんじゃないのか？
黒板に書く必要性ある？ >>164
これが本当のデジタル化だな
日本は発展途上国 ちなみに韓国を始め世界では大学生の奨学金は返済不要なのが当たり前
特に韓国では「学費から天引きされる形で支給」されるから、奨学金を貰ってることを意識することもない
一方で日本は利息付きで返済義務だもんね
日本国はもうとっくに子供の教育なんて放棄してるってこと 学校の生徒だけログイン出来るサイトに動画上げたら電気代節約出来そう >>244
書き写したからいいやーって思っちゃうってことかな？ >>275
日本はその対極でアナログ大国を目指すべきｗ むかし、未来が舞台のアニメでタブレットみたいな道具で勉強してるシーンあったよ。今の子が羨ましいよ。 タブレットと言ってるがマイクロソフトのサーフェスだろこれ まあ、iPadぐらい各家庭でかわせるべきだな
税金で与える必要はない
政治家って後進国の土人としての認識がたりないな
いまだに大国気分な奴が多い タブの教科書部分にちょっと書き込める機能はあればいいと思う
だけど教科別にノートはないとだめだ
そんなことが分からんようなアホは首にしないと こんな歪んだ「デジタル化」の裏には必ず利権がある
タブレット売りたいだけのはなしだ
何にも使ってないと導入者の責任問題になるから何かに使ってることにしないといけない
かといって進んだ使い方は教師がついていけない
苦肉の策として生徒個別に写真撮らせて、「はいこんなに有効に使ってますよ」だ
バカじゃないのか？ これみて思い出したわ
風邪引いて休むと学級委員の子か近所の子がその日の授業のノートを持ってきてくれるんだよね
放課後の部活の時間になると 学級委員の女の子が部屋に来るっておもうとワクワクしたもんだ 見ただけで終わるか
後で分かりやすく自分なりにノートにまとめるか
生徒の学力さらに差が付きそう >>164
向こうから見た日本は、日本から見た貧困国の青空教室みたいなものか >>281
その代わり目の健康を害するけどそれでも羨ましいの？ 真の目的はプログラミングやろ
ファイル操作やディレクトリ・拡張子の概念、写真の容量メガバイトの単位を認識できるし 赤毛のアンみたいにタブレットで殴るヤツが出るのだろうか。 >>269
メーカー補償切れるタイミングで学校から保険の案内があって加入したからそれで賄えるのかな？
まだそういう例は聞いたことがないから実際のところわからないけど カリキュラムに変更が無ければ、撮影した動画全学年で使いまわしで良いよ >>282
一番勉強してないぞ
教師がデジタル使えないからこうなってるんだ 近い将来処理能力の低い人間ばかりになるな
今までと同じ分量の問題解けないだろう
数学とか理科とか、手書きより早く計算できる方法あるのかな
母語で書く文章程度なら手書きと大差ない入力はあり得そうだけど、他は本来手書きが優位じゃないか？
書かないから、最近のわかいびっくりするくらい遅いぞ >>269
教育機関からの貸与物にして故意に破損させた場合は停学や退学処分の上で費用は弁済させるとかいう規定を設けて
保護者から一筆取らせないと 最初は紙を使って勉強すべきだとおもうが、
一方で、生まれた時からデジタルツールに囲まれた人間は
20世紀生まれの人が思いつかないような方法を発見したりもする
なので試しに完全デジタル化をやってみてもいいとは思うんだが、
それは上位の子供だけにしたほうがいいと思う。普通の子はやっぱり紙からで。 ま、義務教育なんてペーパーテストで良い点採りゃ優秀な子なんだろ >>300
少なくとも生徒は黒板の撮影会になっただけだから生徒よりは勉強になるだろ 知識の共有が目的なのに手段の是非でもうトラブるジャップ 2020年から大学入試が激変！TOEICやTOEFLが評価対象になる！
みたいな話があったけど、見事に大失敗してお流れになったね
日本って毎度これよ
子供の教育に力を入れる余力が無いから、全ては野放し
2024年からの電子教科書本格導入っていう計画も、まあ無理だろうね笑 あたまわるそう
学習はもう教師いらなくね
教室にはチームワークやコミュニケーションを教えられることに特化した教師がいれば
それでいい >>255
去年学校の先生やってる人と知り合ったけど問題児の生活指導でサービス残業半端ないみたいだったからそこは根本的な改革が必要みたいだぞ 効率を求める所じゃないだろｗ
ほんとにアホなんだな
そのくせ業務の効率は求めない >>306
＞20世紀生まれの人が思いつかないような方法を発見したりもする
それが事実ならオックスフォードやケンブリッジのような教育機関の権威も地に落ちるけど... なんで板書データ配信しなかったの？
教師側のソリューションはどう考えたの？ これ批判してるやつは贅沢させてもらってる子供に嫉妬してるだけだろ >>293
プログラミングの本質はロジック
今はプラグインやAPIやキットが出て楽にはなってるが
基本のロジック分かってたら何とかなる 文部科学省が各学年各教科各単元を全部動画撮影して学生だけ閲覧できるようにしたらいい、各学校の手間も省ける >>243
教科書や問題集も電子化しないとね
先生によってはiPadの画面をappleTVで電子黒板に飛ばして使ったりしてるらしい
個人面談もiPadの画面をテレビで見せながらやってる かつて業務上必要な計算を算盤を使って手計算することは当たり前の事だった。
ところが、機械式計算機やその後の卓上電子計算機にその役目は取って代わられた。
それでもまだ集計計算作業自体は人の手で行っていたが、それもOA化によるオフィスへのコンピュータと表計算ソフトの導入で、数値を入力するだけで合計値などが内部計算によって表示されるようになった。
50年前は当たり前だった事務職系の職場で見られた姿は、今日ではほぼ消滅している。
当然だと思っていた情景がテクノロジーの更新によって消える事はあり得る。
実生活でも「書く」という行為が少なくなっている以上、学習の形が変わるのは何ら不思議ではない。
それは退行でも進歩でもない、ただ変化するだけだ。
その変化に上手く適応できた者が「進歩」できる。 これだったら昔から授業内容をプリントして配っていればよかっただけだよな >>317
板書を撮影するんじゃなくて、最初から板書する内容を電子媒体で配布しろよって批判してるんだよ
予習・復習がしやすくなり教師も毎回の板書をしなくて済む
アナログな方法とデジタルな方法を無理やり両立させようとするからおかしな事になる そのうちNHK受信許諾認可済みのシールが貼られるようになる >>298
そうだよww
12世紀とか言ってたぞww 下手くそで独善的な教師の授業なんてクソだろ
優秀な講師の授業を録画して動画配信で良くね？
頭のいい子はさっさとこなしちまえばいいんだよ
そうでない子でも授業を止めずに動画で繰り返し学習できるじゃん
板書の意味も分からん 手書きで長文書くことなんてもうないわｗ >>323
PDFにして共有フォルダに置け
カメラ撮影だと席の左右前後で差も出るからな これを真面目にやろうとしてるのがすごい
終わってんな、日本 >>324
電子黒板が高いんだろ
そもそも筆記させずに学習させようというのは無理がある気がするが… 要はタブレットの使い方を外から見える形でアピールしようとした結果が黒板を撮影という落としどころにしたんだろうけど
そもそも『板書の目的とは何か』という問題を提起されて開いた口が塞がらなくなったという事かｗ？
知識を切り売りする（情報を共有する）という行為だけを取り上げればデジタルツールで配信すれば済む話を
態々デジタルデバイスをアナログ的に使うという方法で醜態を曝したというオチではないか？ 国が言い値で買わされて
税金の無駄遣い
ドンキのPCで十分だろｗ >>303
教師の半分はメールもデジタル文書作成もできない
pdf？何それ美味しいの？って感じだ ／/＼
／ ./:::::::＼
／ /::::⌒::::＼
／ /:::＜◎＞::＼
￣￣￣￣￣￣￣￣
アマゾンからのメールで20問くらいのアンケートに答えてたら最後の最後で職業と年収を聞いてきたユダア！！！！！！！！！！！！ ばかばかしい。最初からテキストファイルかhtmlでええやん。
黒板にチョークで書いたのを激写とか。ばかばかしい。 >>338
あと百年以内にはそうなるかもな
まぢで 10歳から18歳まで毎日の成長の過程をアーカイブすれば貴重な資料になる >>335
とはいえ写経は学習の基本だ
指先の感覚が脳を刺激する >>331
普通に考えてそれだわな
これでいいならなんで昔から授業内容をプリントで配らなかったんだという話しになる >>340
> あと百年以内にはそうなるかもな
そして埋め込まれたチップがある日自我に目覚めて・・・。 >>310
TOEICはテクニックだから微妙だと思う
初回550点→kindleでテクニック本を読む→800点のわしはそう思う
TOEFLはまだ分かるけど >>7
板書きって例えるなら先生が作るアニメだから
動画じゃないとただの絵コンテ
価値爆落ち iPadだとタッチペンも使えるからキーボード入力のみのノートPCよりは学校向きかな？ 「なにがタブレットだ！書く事が大事なんだ！」みたいなレスが凄く多いけど、
タブレットどころかスマホでもペン入力出来る事知らないんだろうね >>344
それが登場する前にスカイネットが人類をホロコーストする可能性（） >>342
写経ならタブレットの表面で筆圧チェックしながらやれば上達が早いぞ
真っ白な紙に間違えながらひたすら漢字を書き続けるより
タブレットにガイドがでてそれをなぞって覚える方が早い ぜんぶ教科書に書いてあるのに
黒板書き写す意味が分からない >>342
俺は書くのと授業を聞くのが同時に出来ないんだわ
発達障害の一種かな? 漫画家やイラストレーターがもう画材使って紙に書いてねえし >>350
タブレットのディスプレイによる目への負担が半端ないから却下
※有機ELだとしても 教科書の電子化って、具体的にどうなるの？
ただ紙の教科書を端末で閲覧できるようにするだけの話なら反対
紙でめくったり書いたりできる方が小学生にはいい 先生！前のまるまるくんのタブレットが邪魔で撮影できませーん >>355
なんで？どうせ自宅でスマホとゲームの画面みてるだけやんｗ >>356
それ教科書に限った話じゃないけどね
特に、ビジネスや芸術・趣味関係は紙媒体の方がいいよ
漫画や原画集等の書籍がデジタル媒体だったら金払う気が起きないしｗ >>275
先生がCGアニメ再生させるの見るだけじゃさして意味ない
NHKＥテレとさして変わらん
数学の方は、生徒が自分のタブで簡易CADで図形作って変形させて
面積体積の変化を自分で確認するとか
化学の方は実際の実験をやって、計測結果を取り込むようにしないと
昔、PS1のゲームでパネキットってあったけど、あれの自由図形版のような
学習用仮想環境シミュレータに、外部からの実測データ入れて
物理現象の簡易シミュレーションとかできたら、数学と物理は面白いと思う >>242
今以上に格差社会になりそう
かといって、IT化を20年30年とサボれば、もう貧困国になっていくだけだろうし これ、学力低下に繋がるよ。
書く行動自体が大切なんだから。 >>352
聞きながら書けなかったら、
聞きながらその内容を書きながら自分の思い浮かんだアイディアを書き出しながら講話に対する批判をメモするなんてこともできないことになるじゃないか >>359
スマホもやらないしゲームもしないが
ネットやるためだけに自作PC使っているよ
勿論、グラボに金掛けてSNSでドヤるようなサイバーDQNじゃないけど >>361
むしろ要らないのは教師と学校
自宅学習ならイジメ自殺も起きないしな
教師の性犯罪もゼロになるし子供達も親も安全安心だろう 板書の意味あるのか？
予習復習地頭差からの学力差マジすごいことになりそう
昔で良かった…
全国統一で板書データ配布して写さず生徒までデータを行き渡らせたら…
実習以外一学年につき一人のカリスマ先生のオンライン授業を行き渡らせれば…
教育は最終どういう形態になるのだろうか 日本は新たな変化が起きそうになるたびに老害が発狂して反対してくれるから、ライバル国は楽勝だね ITC教育始まったばかりだから色々大変だとは思うよ
いとこの子供は授業中タブレットにイラスト描いてラインで親に送ってたりしてた >>364
しょせんITは効率を上げるための道具でしかないのだから
基礎的な情報処理能力が身についてないとMS Officeの訓練に終始するだけ >>362
ビジネス書なんて読んだら終わりなんだから
デジタルで充分 >>323
鯖からDL出来るのになんで学校に行かないといけないの？ってガキの素朴な疑問に答えられない
登校する理由付けという意味合いもあるんじゃね >>362
確かに
20年くらい前にバーチャ美術館とか作ろうとしててアホかと思ったわ
再現技術が進歩してくれば無くはないのかもしれんが 授業はコミュニケーションと尖ったスキル個別に伸ばしてあとはユーチューブにしとけや 同一IDでgoogleにログインしてjamboadにしたらええ。
生徒はさらに別のID使ってノート、先生のjamをスクリーンショットで
貼り付けでOK。 >>372
ネット環境ない時代でも教科書に落書きや手紙書いて友達同士で回したりあったけどね
それがデジタル化してるってだけでやってることは昔も今も変わらん >>371
根本的に変化を起こそうとしているなら老害はむしろ大歓迎すると思うよ
もっともそれを嫌うのが当事者だろうけどね
やろうとしている事の行き着く先まできちんと考えているのか？
青写真が描けているのか、寧ろ問い正したいんだが さすがのIT大国や
ジョブズもゲイツも感涙ものだわ >>367
聞くに全集中するからメモなんてとったことないわ
あとから聞いたことをまとめてマニアルにすることはあるけど >>375
登校なんてするから変態教師の盗撮被害に遭うんだよ
過去の発覚しないままだった事件なんて数百万件あるだろうな >>383
板書をデジ化したら一学年に教員一人でイイやんとなるから却下
多分に労組的な発想だろ 間抜けな絵面だよな
最初からデータ配布してりゃこんなことしなくていい 資料ならデジタルで良いけど
基礎科目はデータとして保持しておけば良いってもんでもないからな
頭と体に叩き込むには筆記は悪くない手法だと思うんだが >>374
ビジネス書じゃなくてビジネス（主に技術系）に使う専門的な書籍の事
>>376
例えば、作画だけで持っているような作品（具体的なタイトルは挙げないけど）の画集とかを買おうと思ったらやっぱり紙媒体一択でしょｗ
これをデジタルでいいとか考える神経が理解不能 日本の大学進学率はOECD平均値よりも11ポイントも低い
韓国人や台湾人から見たら、日本人なんて土人の群れだわな
そういや、日本版だけTwitterやWikipediaの内容が幼稚で馬鹿丸出しなんだよね 学習は５感を使ってやれっていうのはあるけど
もうそんな時代は終わった 手書きもデジタルでできるし >>385
後からじゃその分別に時間が必要じゃないか
やめた方がいいよ >>386
繰り返すことでAIのように脳に学習させるんだよ
勉強の基本は反復学習だ >>393
技術書ならなおさらデジタルでいい
検索も楽だし >>358
だいたいばんしょは完成までの過程が重要なんで、それを覚えればいいのに、書き写すとかわき道作業させるから、わからなくなる子が多発する、完成したばんしょを撮影したとこでなんの意味もない
完成までを再構築できる子なら
ばんしょはいらない タブレットでやることが板書の撮影ってｗ
ジャップ面白すぎ 「日本は政治家や経営者が馬鹿なだけで、一般市民は優秀なのだ」
ってのがありがちな負け惜しみ設定だけど、
このスレを見る限り、箸にも棒にもかからない無学な底辺国民ばっかりだね >>399
実際に建築関係とかはデジタルだと色々辛いよ
うちは、IT系だったけどプログラミング言語やコマンドリファレンスは全部書籍だったな >>397
タブレット上で反復して書取りすればいいじゃん >>370
最終的には校長レベルの数名がホログラムを映すだけ
今の教師は施設管理者になる今程人手は要らなくなる >>397
そんな風な繰り返し手書き教育を受けてきた現代日本人だけどさ
日本語の文章壊滅的に不自由な奴ら多すぎだろ
やっぱ関係ないんじゃね？ >>406
建築士事務所勤務の一級建築士だけど、
書籍、書面デジタル化しまくってますよ。
エスキス（プランニング）とかは手書き必須だけど。 >>406
建築関係なら
3Dデータ欲しくならない？
一時期図面と写真から3Dモデル作ってた時期あるわ >>251
ビデオ良いよ
何十人も相手にして、何が反応を見ながらだよアホ デジタルオンチなデジタル相って誰得
ますます日本が斜陽になるわ
いますぐ辞めろ >>1
>教科書デジタル化「1人1台」へ、 専門家が描く未来
これが専門家が描いた未来なのか？本当か？バカじゃないのか？ >>403
平日の昼間に何言ってんだお前
俺みたいな無職ニートばっかりに決まってんだろｗ オンライン授業は発展するかもしれないけどオンデマンドは発展しないよ。
これは二極化して、学力が低い子はますます分からなくなる、
ということが実証されてるからね。 >>401
文科省の検討会議が大真面目で決めたんだぞ
ほんとバカだよな >>396
マニアル化するのは人に教えるためだよ
自分のためだけならやらん
講師の声のトーンとか表情とか仕草とか重要な情報を見逃すくらいならノートもとらん もうさ全部東進でいいんじゃね
学校教師は質問解消役兼事務員みたいなんでさ >>420
マニアルっていうのはどこの業界用語？
どういう意味なの >>397
漢字の書き取りとりとかなら何度も書いた方がいいと
思うけど、一般的な学習なら問題集何度も解いた方がいいかと それにしても馬鹿げた光景だ
道具の使い方を理解してない猿がプログラマーを育成したいとか言ってるんだから笑ってしまう >>421
現代の大人がみんな字が綺麗みたいな言い方やめろｗ >>411
現場仕事はいくら電子端末に入れて持ってきても持ち出すのは紙だったな
その方が早いし
端末の使い方を覚えない担当者ばかりだったのかもしれないが
意気揚々と持ってきて肝心な時にバッテリー切れとかやらかすからｗ
今でも、古いUNIXマシンは傍にリファレンス置いて使っているし >>423
それだと学力格差が非常に大きくなるから無理。
授業動画の垂れ流しは教育を代替できない。 >>410
それは物心つくかつかないか位までの言語体験が重要だから、この件ともまた違うな
生育環境の問題 予定は一度書けば覚えるからメモを読み直さないでよくなる
だからメモを取るわけでデータを残すだけが目的ではない >>429
格差は悪いことかね
やる気ある人がグングン前に行けるんならそれでいいんじゃね
集中できない子への対処は必要なんだろうけど
大学の授業みたいな選択単位式でいいんじゃない >>422
子供の頃にさ
運動会や遠足の後には決まって作文の時間が1時間あったわけさ
んでその時間が終了しても一行も書けてない白紙の奴いなかった？
あれってなんで？どうすりゃそんな風になるの？ >>412
空間把握が頭の中で出来るなら必要ない
確かに、配線作業するときとかには重宝しそうだけどな
施工はしたことないからよく分からん ほんとデジタル使ってアナログなことするの得意だよな 子供よりも教師のデジタル化対応の教育の方が大変そう
頭の固そうな奴らにどうやってデジタル化を指導させるのか誰がレクチャーするのか >>423
無能な教師に対面で教えられるより
優秀な講師の授業を動画共有したほうが万倍よさそう >>424
くだらないこと突っ込んでんじゃないよ
マニュアルとかいってるのは昭和の古い人間
デジタルで言えばIBMのような古いコンピュータ屋
アップルはMac登場させた1984年にはジョブズはマニュアルなんかなくてアプリ見たら使い方が直感でわかるヒューマンインターフェースを目指してきた
直感てのは実は同じ文化考え方を共有してないと同じじゃないんだけどな
それでもマニュアル脱却は1984年にははじまっていた >>429
それでよくね？
格差上等じゃん
クズニートの俺でも出来の良い奴は前に進んでほしいと思うしな
みんな仲良く中流ってのは経済も学力も終わったんだ >>434
格差が悪くないならそもそも公教育はやめるべきだね。
上位層は塾に行けばいいだけの話で、
下位のケアがないなら学校システムはただの無駄な箱。 >>436
ガキが言わないでも教科書からメモを作れば問題ないがガキはやらないから
一度書けば覚えるから一度書かせるための手続きに過ぎない
ガキの勉強は覚えればいいものばかりだしな >>442
うんだからその場合は学校を廃止してフリースクールにすべき。
それならまったく問題ない。 勉強する事と板書することがイコールになると
本当にムダだよな。
先生も書くべき内容は使い回ししてポイントを全員が理解する事に注力すべきなんだよな。 >>421
どうせ今の子が大人になる頃には
直筆でなきゃいけない書類なんて無くなってるよ
役所関係も全部マイナンバーカードの読み込みとかで済ますようになんじゃない >>435
書き方を習わなかったんだろうね
自分もよくわからず適当に書いてた気がする
なぜ適当に書けるかと言えば教科書を何度も写経させられて文章のパターンを記憶しているから アナログとデジタル混在の最悪の使い方みたな画像で草
やばすぎ、似非デジタル相すぎる >>445
生徒側じゃなく教師側
みんなタブなら画面共有で良くね？ たぶん黒板書き写すことに集中するよりも
授業の内容を集中して聞いてた方が理解できる
黒板なんて書き写す必要無し >>439
教師が教える時代じゃないんだよ
先生の生活のためにやってるだけで生徒のためじゃないところが1番の問題
ネット時代には先生はアドバイザーでしかない、自分より教えるのが上手い手本がネットに転がってる時代
生徒なんて存在もいらない
学ぶのは好き勝手に学ぶ時代 いやいやタブレット使うなら板書するなよｗ
基本的な所で間違ってるｗｗｗ >>398の電子黒板で良いだろ
ほんとバカバカしい もう義務教育も全部通信制でええやんけ、通学なんて概念はこの先必要なし
それができないなにかやましいことでもあるの？ >>446
疑問に思うことは
・現場で安全装備を身に着けた上でそれを装着出来るか？
・モニターに夢中になって周囲への安全配慮が出来なくならないか？
が真っ先に感じたことかな >>456
そのうちホログラムで遠隔授業とか
VRゴーグル配布して家から登校みたいな時代になるだろうな
思ってる以上に近い未来で。 >>98
そこまでして、韓国国内で就職出来ないとか、可哀想。 >>441
？混乱したんだが
マニュアルのことなの？
そしてマニュアルは脱却すべき物だと非難してるの？
なんか、ご愁傷様 教師が黒板に書いてる間は、時間の無駄。
電子黒板にして、タブレットへ転送とか出来ないの？ >>462
バカじゃないの
そんなのになるはずがない
教室幻想に縛られすぎ
教室なんてものが不要 >>449
アメリカって下手にタイプライターが普及したせいで識字率が思うように上がらないんだが
それも、20世紀から続く話だけどね >>450
あと長年の疑問だったのが
国語の教科書音読で
カタコトの外人さんみたいな読み方してた奴いなかった？
先生に当てられたら死にそうな表情で立ち上がってモゴモゴ読んでた奴いたろ
なんで母国語でそんな状況になるねんｗって思ってた 板書を前もって教師が用意すればいい
エアドロップワンポチでいいじゃん
下らんプリントとか授業聞いてないと書き漏らす点をわざわざ作って授業聞かせる構造は
無駄な徒弟制度を維持するためだけのイデオロギーなんだよ
完璧な板書を配布できる時代なんだから
授業はそれを飲み込ませる時間として使った方がいい >>471
ネットにあるだろ
なんなら文科省が用意しろ
使われないだろうが タブレットって遅延なくスラスラ書けるスペックなのか？ できる教師の教師による録画動画で授業でいいよ いつでもだれでも何回でも見れるそれがベスト。 >>452
まあそれはそうだが
ガキがついてくるかどうかしか問題にならない
本質的にはガキがノートを作るかしか問題ではない
ガキがノートを作るなら教師もいらない
教師がいるということはまあそういうことだ >>444
なんだ、>>441は横レスか
道理で変なこと書いてると思ったわ
標準書ってmanualのことだろ
マニアルなんて発音も表記も馴染みがないからどこの業界の位相語だろうと思っただけ もう板書必要ないだろw
教科書を板書のコピーデータにしたらいいだけだな >>461
HoloLens2は安全ヘルメットに組み込み可
モニタと思ってるのは透過式スクリーンなんで
周辺も見えてるよ
情報集中云々は図面や指示書でも変わらんし >>460
学校は社会における集団生活の訓練の場でもあるから
委員会は官庁の練習で部活動は企業の練習
学校でドロップアウトするやつは日本社会でもドロップアウトする定め こんなの許してるとそのうち女子の着替えとか写すやつが必ず現れるぞ >>476
何を教えてるの？
テストのため？
まったく無駄
テスト自体が不要になるから
未来予測できないのかよ
日本終わるよ >>469
識字率ってのは何が出来ればOKとみなされるの？
仮に日本語ならどう判定すりゃいいの？
俺みたいなアホだと判定落ちたりすんじゃねえかなｗ >>482
なるほどね
そんな現場に行くことはないだろうから見掛けることもないだろうけど 「中国人のAさんがお茶を淹れると会社のネットが繋がらなくなる」そんな訳ないと思いながら調べたら…まさかの日常ミステリー
http://rcki.tantrum.org/202011/9i4NJ9j8iC.html
コスプレイヤー同士で撮り合っていた経験のあるお父さん、入学式での撮影フォームが他のお父さんと明らかに違う「レイヤー炙り出し定期」。
http://rcki.tantrum.org/202011news/qU8dq5g65q.htm >>483
その社会がそんなもの求めなくなるんだよ
オヤジババアはこれだから >>470
ディスレクシアとかぐぐって見ると似たような話に出会うかも >>478
ノートが必要なのか知識の吸収が必要なのかという
本質に近いとこまで立ち戻らんとデジタル化できない程
教育が愚かだと思いたくねぇなぁ 板書を撮影はなんか違うだろ
先生も板書の必要もなくなる
(´・ω・｀)そもそも書面のやり取りなら学校も不要になる >>487
英語読めなきゃまず出直せの時代がきて日本人びっくりになる
いきなり識字率5パー以下 今までの荷物と教科書ノートに筆記用具
更にタブレットと充電器が加わりランドセルは10kg超に
文科省にプログラミング的思考そのものが存在しない
学校の机の上にノートパソコンを据えれば済む問題
USBメモリとかSDカードを持って移動する考えはないのか
ノートや教科書をバインダー式にする考えはないのか
と、民間の会社なら合理性を追求できるが
役所の仕事は法律と前例に何かを加え続けることしかできない >>278
そう
まず板書写しとかノート作りみたいな作業に集中してると授業が耳に入ってこない
そしてその作業を終えると達成感を得て復習しなくなる(手段の目的化)し、
逆に聞き逃したり写し忘れたりすると一気に崩れてモチベーションも下がり復習しなくなる
だからちゃんと見やすく纏まったベースとなるレジュメなりPDFなりを配った方がいい
そもそもノート作りみたいな苦行を課すから勉強を楽しいものと思えず勉強嫌いが量産されるんだよ >>486
そっかー。もうやってるかー。じゃあ今と変わらんな。 >>494
それこそデジタルデバイスでどうにでもなる
いつの時代も方言は存在するし、通訳者も存在する >>487
（識字率の定義を調べてコピペするだけなら意味ないから）
正確には分からないけど、
昔聞いた話だと、文字が読めないという事を指している場合が多いと思う
興味深い話だと、日本に進駐した米軍兵士でも英語の標識や看板が読めない黒人兵の話とかは年寄りから聞いたことがある >>484
男子の着替え写してる男教師の時代だから男女関係ない >>466
教科書だったけど佐賀の高校で一斉にダウンロードおこなったら
6時間経ってもダウンロードが終わらないと言う悲惨な状態になった事が(´･ω･｀) タブレットで板書を撮影・・・
アナログなのかデジタルなのか・・
デジタル黒板から送信、コピーしろや >>490
残念ながら社会は変わらんよ
今回のコロナ騒ぎで命の危険があっても外に出て群れずにはいられない形質が存在することを知った >>499
文字が読めない かあ
特殊な事情持ちの奴以外では
看板すら読めないとかは出会ったことないなあ
もっとも読めない奴はバレないように大人しく振る舞うとは思うが >>498
方言ってのが権力側の用語で本当はしゃべっている言葉全てが単なる基本言語である
正しい知識を持とうな まぁ板書ってそれだけで学習の助けになるんだけどな
ゆとり授業じゃないゆとり増えそうだな リア充はリア充であろうと意識しているからリア充なのではなく
リア充でないとストレスで死ぬからリア充なのだよ だからホログラム授業にはならないんだって。
なぜかというとホログラム授業はできるやつしか理解できないから、
できないやつも集めて見せるということになんの意味もない。
完全オンデマンドにするなら学校教育と相性が悪いのだから、
学校教育は廃止せざるをえないよ。 >>505
じゃどうしてスーツきてスカート履いてるの？
ちょんまげなくなったのはほんの150年前だよ >>496
カラーのペンでキラキラなノート書いてるアホな女子とかおったなｗ
真面目に授業聞いてノート取ってテストの点数ズタボロな奴 >>1
撮影だけして読まないのですよね。それで文字を書けない、文章が読めない子供が益々増えるのですね。分かります。体を使った作業を全否定した結果、認知の在り方が変容するだけでなく、集中力も付かなく成るのでしょうね。 >>507
正しい知識ってのは、どの立場からの「正しい」なんだ？
方言学という学問もあるわけで、そこから見たら方言は正しい正しくないの判断対象ではないわ >>506
同和教育とか受けたことがあるならそういう話は出てきたはず
昔はいろんな意味で差別とかが色濃く残っていたからね
関西（具体的な地域は敢えて伏せる）だと実際にそういう場面を目にしたことある
（いわゆる差別による暴力等） >>435
俺も書けなかった。白紙状態になってしまった。
最初は作文 そのまま文字通り作った文を書いてた。
少ない出来事を話を膨らませ規定文字数に膨らませ書いていたが。
ティーチャーに嘘つきだの妄想が激しいだの けちょんけちょんにやられ
事実のみだけ書くことにしたらほぼ白紙状態になった。
運動会や遠足で事実のみを書けとなると無でしかないのだから。 >>468
すまん、わかりにくいね
家にいながらVR世界で登校ってことねｗ
アニメの世界の話じゃなく、そういうのは広がっていくんじゃないかな
例えば、VRなら海外留学だって現地に行く必要ないわけだしさ
ARやMRもそうだけど、VRを含めたXRは劇的に進歩すると思うよ >>511
それ以前でもずっと群れてたろ
ぼっちが救われる社会など永遠に来ない >>505
自動車乗ってるし
その自動車の会社が日本の1番の会社だったりするが100年前には想像できなかったよ 書き写すって非効率な学習方法だな、とは思う
反復行動は記憶の固定化には役に立つが、理解する事とはまた別の話
学習の速度は個々の書く能力で頭打ちになってしまうしな
教え方の上手い教師の動画と解りやすくマーキングされた参考書あれば
全国の古典的な教え方を踏襲するサラリーマン教師は要らないんじゃね？ >>469
日本の識字率も外国時が大量に入ってきてるから下がってるでしょ 撮影なんて全くの無駄無意味な作業なんだから自動化しろよ >>435
一行も、ってことはなかったけど「簡潔ですね」って言われる作文は書いた >>449
自分の頭で物を考える能力が低下しそう。 >>522
外国人を教育するのに方言札（これNG用語なので失礼）とか使うわけにいかないからな >>471
小学校教師は授業使いまわせないから、
それやると寝る時間がなくなる。 板書は必要として、黒板はホワイトボードでいいけどな >>518
登校ってのが古いだろ
なに大井川の川渡りのVRみて旅するような話言ってるの？
エンタメなら許す >>523
海外旅行先の日本人みたいだな
この光景を撮りたくなる気持ちは分かる
否定的な意味で 写真撮っても絶対後で見ないよな
盤書の内容なんてだいたい全部教科書に書いてある >>527
教師という仕事がなくなる
アドバイザーしかいらない >>492
ノートは別に大層な話じゃない
一度書けば大体のものは覚えるから
だから教材を用意してビデオ授業を受けさせればいい
しかしガキのやる気は出にくいものだ
先生がガキに伝えるのにいい(洗脳)ツールとして黒板を使っている
演劇の舞台みたいなものだ >>531
授業の録音もノイズ多くて面倒で聞かなくなるだろうな >>525
直筆だと自分の頭でものを考えると思ってるの？ >>503
タブレットというのは土人にとっての神みたいなものだよ。アナログかデジタルかというのは相対的な問題です。 >>491
簡単に見てきた
一言でいえば重要なのは「文字と音を結びつけ操作する力」らしいな
俺は音読するときは文字は大して見てないんだよな
言葉のつながりや流れから次の語句や接続詞を想像しながら読んで口に出してるだけ
普通は一文字ずつ認識しながら口に出してるのかな？
その処理が速い奴はスラスラ読めてるってこと？
誰にも尋ねたことないから分からんな ネット上に置かないとデータ飛んだらおしまいで面倒
権限取得して閲覧できるネット内のサービスを利用してデータの共有や更新できる利点もあり
それを通じて生徒に多少のハードウェアソフトウェアからネットリテラシーの扱う力がつくと思うのに >>535
それ自体は科学的に実証されてる。
手を動かしたほうがよい。耳で聞いたほうがよい。口は動かしたほうがよい。
複数の神経が発達するから当たり前の話ではあるが。 >>465
導入していくなかで競争が激化するよ
https://www.order-kokuban.com/price/fb.html
普通の黒板だって結構な値段するからな。
リモコン、wifi対応タイプのデジカメを取り付けてもいい。
いずれにせよ、間抜けすぎる >>531
書き写したものもあとで見ないから
お手軽な写真でよくね 東京一極集中は変わらずリモートワークも広まらず飲み会が復活
社会が変わらないのだから学校が変わるわけがない だっさwww
今どき黒板なんて要らんわ。
そもそも教師なんて天才指導員の動画閲覧の補助で良い。
アホな子専用のサポートだけで十分だ。黒板なんて時代遅れの判子と変わらん。 >>533
「書く」って行為が「暗記」のための記憶の補助なのが日本の教育のだめなところ
テストがその元凶
書くのはアイデアを提示し、揉んだり、変化させて、新しい考えを生み出すためのもの
そういうふうに変えていかないと日本終わるよ >>516
関西育ちだけど 同和地区による自分たちの縄張り主張なのか。
同和地区民による暴力や嫌がらせは日常であった。
怖くて関われない 関わるとろくなことがない。
一般市民による差別って見たことことはほとんどない、 >>435
どう書いたら評価はどのようにされるのかを明示しない教師が悪い
まあ半分冗談だけどｗ
御題について、何を感じたのか、それは何故なのか、自分はどう思うのか
いわゆる「学校の作文」はちょっとしたエッセイ書けってことなんだが
要領悪いヤツは教えないと分からないんだと思う
つか、想像上の出来事足して面白半分に小説っぽくしたら怒られたしｗ おそらくタブレットを授業に導入すること自体が目的なんだろ >>537
一文字ずつ認識する人の方が少ないんじゃないのかなぁ
次はタイポグリセミアを見てみ >>506
文字が読めないと文章が読めないとは連続的だけどね。
看板なんかは寧ろ「読むこと自体」を必要としないのですよ。 >>1
いや、電子黒板にして教師が生徒全員にスクショ送れよ…
肝心なところが原始的で草 俺もおっさんになって建築を勉強しに大学に編入したけど
結構な確率でみんな板書を撮影している
シャッター音が結構うるさいのがめっちゃ気にかかる
授業中なんだから周りのことを考えろ
俺はマイクロソフトのPIXで撮ってるから無音なんだけど さすがに撮影するなら最初からPDFで配れよ意味ないだろ 授業で説明が下手な教師も多いし、相性もあるから
講義はオンラインを基本にして議論だけ対面でやりゃいいのに 日本のテストにマルバツレベルで答えるためだけの教育してるのを変えない限りデジタル機器販売で喜ぶだけ
日本はおしまい >>548
バカ程、アイデアがはあー！
と抜かすがw
そもそも土台がしっかりしてないとアイデアもクソもないw
勉強出来ないｆラン程過程をすっ飛ばすことが出来ると寝言を言うw
漫画と現実の区別はしようなw 各学校によりすぐりの動画を配信してメモリーやWiFi経由で配布。
駄目教師のやる気を削ぐ授業なんて即刻排除できる。
環境も整っているし、簡単に導入出来るのに昭和体制を維持とかアホか。 黒板を廃止して予め書いたモノを
スクリーン投射や巨大モニタに映す
同じ内容のデータを生徒のタブレットに転送
教師が黒板に書く時間を無くして
授業の説明する時間に充てる
生徒が撮影している時間を無くして
授業の説明する時間に充てる >>413
教師なんて変態だらけだし
ビデオを管理する数％残してビデオでいいよな >>507
基本て何だよ。何を喋っても基本ならば、それは単なる自分中心主義だな。 >>1
バカすぎるwww
電子黒板でwifiだろww
「ひろしくーん、頭邪魔で写らない!!」 「ちっ、うっせぇなぁ」
ってかw
電子黒板ができないなら、こういうのもある
https://i.imgur.com/nHOPXRc.jpg
こんなバカなことしてるからチョンに「ジャップww」なんて馬鹿にされんだよ >>517 事実のみだけ書くことにしたらほぼ白紙状態
なるほど！ガチの純粋な正直者ってことか
確かに事実の羅列だと作文ってより報告書だもんな
嘘ではない匙加減の脚色が苦手な子だったのか >>551
まあ、今回の件の核は結局そこだろうねｗ
誰の懐にいくら入るのか知らんが…
私服肥やすために教育を食い物にするのは、もういい加減やめてほしいもんだね もうインターネット接続は人権
低速無料SIMを国民一人ひとりに配るべき >>483
集団生活なんて教える必要ねぇよ
家でいくらでもできる >>521
それって英単語のような文字列な場合だよ。学習期間の決まった学習では非効率だねってだけだよ。
やっぱ漢字は書かないと覚えられないしかけないよ、しかも汚い字しか書けなくなるよ。
覚えるでは同じ文字を短時間で何度も書くのは非効率だが、きれいな文字を書く練習なら的を得てるよね。 >>532
何を言ってるかわからんが、
Googleやマイクロソフトですら「小学校教師はなくせない」と言ってる。 >>549
うちは転勤族で小学生の頃関西に居たことがあるだけだったが
生活圏の中にそういう地域があって事前に何も知らされていなかったから
偶然目撃したことが何度かあるだけで
誰が同和地区の人間かなんて知らないけど大人同士の暴力行為を目にしたのは衝撃的だった
理解できるようになったのは関東にきて中学生になってから クソ左翼教師のデマ授業を排除するためにも
即刻動画配信に移行すべき。
動画配信ならほとんどの家庭で遠隔授業が受けられるから、休校してもほぼ無傷。
はよやれや無能。 >>548
記憶は考えることの補助ですよ。
記憶術ってのは覚える事自体が目的なのではない。 >>574
小学校教師を廃止するというのは、
ようするに教育は解体するということだからね。
教育解体論（完全フリースクール制）とセットならわかるけど、
学校の箱は残して教師だけ排除するというのは不整合だわな。 学校に通うなんて悪しき風習が無くなりますように
これからは義務教育も通信制になって全て家でやる時代やぞ >>574
日本ならなくせるよ
教える子供がいなくなるから、、、 >>548
スタートは暗記目的でもいいよ
どうせ演習で考えるときにノートを作るだろ
その時に考えを整理するノートを作るはずだから 情報を理解しやすいように分類整理する技能を身に付けるために筆写してるんだから
デジタル化したから写真に撮るってのは普通に教育として劣化してるだけだな
単に情報を持ち帰るだけの行為になってる、それならネット検索と変わらん >>5
ほんそれ
昭和初期のテレビの音声をマイクでカセットレコーダーに録音してるようなすごい時代錯誤感
大型の電子黒板が価格が高いっつーなら先生も液タブで書いて
それをプロジェクターなり大型モニターに投影するとか、生徒のタブレットに
直接表示とか色々方法あるだろうに >>583
それな
学校なんてコロナを撒き散らすリスク高いから即刻廃止にしろ
これからは家が学校代わりなんや >>251
世界には教える天才というのがいる。
その授業を受けるだけで生徒のスペックは極限まで高められる。
落ちこぼれは事前のテストでレーティングして、落ちこぼれ専用動画でサポートすればいい。
なぜこんな簡単なことが出来ないのか判らんね。 わかっていないなさそうな人を見つけて空気読んで一面だけでない知識の補強とか出来るように、
全国向けの動画作る際は質問者の子役も必要かもしれん >>563
教育学で、知らない人の話は頭に入りにくいというのがある。
おと、ギガスクール構想前倒しにしてるのに全然進んでませんけど。
あと金のない学校だと暗幕買えなくて、プロジェクターの映像が見えなかったりする。
（暗幕の購入まで融通してくれない） >>588
落ちこぼれは動画をそもそも視聴しても理解できないからよ。
動画で学習できる層は限られている。 >>573
漢字を綺麗に書くメリットはどんどんなくなっていく >>553
見てきた
この想像で補完する現象を利用したコピペって2chで昔流行ってたな
なるほど俺の感覚（大半の日本人の有する感覚）は
言語化するとこうなるのか 勉強になった アホか
黒板に書いた文字が自動で転送されるようにしろよ
と言うか、自分で書くことが大事だと思うんだが >>567
こんな金のかかる設備なんていらん。
WiFiで十分だ。
教科書代の節約にもなるし、ウィズコロナの時代には動画配信しかない。 これ後ろの席の子うまく撮影できないんじゃないの？
ただノートに移すときに自分なりにわかりやすく書くって工夫出来なくなるから効率の悪い子増えそう >>588
確かにそれなら可能かもしれないし、
学ぶ側のつもりで考えると面白そうだね スマホ世代の学生はみんな撮影らしいね
黒板を一生懸命書き写してた世代からするとテクノロジーの恩恵を子供時代から享受して羨ましい限り >>591
知らない人とかwww
ユーチューブ世代にアホな事言ってやがんな。 >>567
だな。個人的主観を基準に判断して、授業という集団的現象を思考する頭がないから。 >>591
へー
そうか
そうなると家族とか友達で教えあうのは効率良いんだな >>591
タブレットを配布しているのに登校する理由は体育くらいしかない >>577
ニューヨークの小中学校のオンライン授業出席率は６割な。
フランスの田舎町では２割を記録。 >>5
日本全体で同じ内容なら先生の数減らせるよな >>1
板書の前に教科書をデータ化しろよ、
そんな事もしないで「子供が毎日10kg以上の荷物を背負ってて大変」とか騒いでんじゃねーよ。 >>592
落ちこぼれ専用はすごいぞ。
周りがルートの授業をしている横で掛け算を教えるんだよ。
昭和平成時代はここで一生落ちこぼれる奴がたくさんいた。 そのうちクラスの半分はまともに字か書けないようになるな。 >>605
外国での習慣と直結しちゃうのは頭が足りない >>571
そして、ボッチへwww
か？www
ｆランザコ就活敗北者が仲間を求めてんなよww 記事読むと先生方が必死に勉強会してるけど…
これはクラス差出るだろうね >>562
小さい頃から人に言われたことを言われた通り従うやつと自分の考えを他人と共有して人をまとめて新しいことに向かっていく訓練をしつづけるやつあとの違い
わかりやすくいうと日本なのかアメリカなのか
で八木アンテナとレーダーで戦争に負けてインターネット全てがもらいものの国
漫画と現実の区別がつかない国はどこだろうな >>586
液タブは字が書きにくいよ。
書画カメラで写し出すのがいいけど、学校はいいプロジェクター用意してくれないね。
プロジェクター対応の黒板だと黒板とプロジェクターのいいところ兼ね備えてるんだが…
高くてかってくれない。
あと、役所の人間は現場の意見を無視して適当な位置にプロジェクターとスクリーンつけるのやめろ。 とりあえず通学の概念はなくなるべき
義務教育も全部通信制こそこれからの当たり前になる 手書きだろうが撮影だろうが記録したものを後でいかに活かすかが大事だから撮影もアリかなとは思う
手書きする事で書くと同時に覚えるってのは個人的には捨て難いけどね >>588
簡単なことなのに、天才にしか出来ないことなのだな。
世界は不思議だなぁ。 そろそろゲームやパソコンの初代層が老人に差し掛かるが目は大丈夫なのかね
文字が書けなくなるのも心配だが目も心配 >>608
成長期に毎日持ち運ぶと背骨が曲がるんだよね
俺は曲がった >>588
なんで、YouTubeどうがでみんな「てんさい」にならないんだよ。 >>611
名前さえ書ければ社会に出て困らないからな >>615
バカは、基本の土台の存在を本当に理解できてないんだなw
呆れるくらいに漫画やアニメと現実を混同してるわw >>1
赤毛のアンがタブレットでドタマを叩き割る！！！！！！
バリーン！ >>617
半分正解半分間違い
post your question in english >>622
無限にメガネ厚くしていけばええで
視力が悪くなるだけで失明することはない >>611
なんの為のタブレットだよw
勿論手書きでテストを受けるし、毎日レポートを提出するんだよ。 >>609
それは別に驚かないというか、
小学校６年生くらいまでが人間の平均的知能だよ。
小学校の学習がマスターできていれば偏差値は50近いと言ってよい。
四則演算以上のことは一般的な人間は向いていない。 >>608
一冊数万円する電子教科書の生徒配布は財務省や文科省が認めてないのです >>626
あんたの使ってるデバイスは誰のアイデアだよ
アホだね >>591
現状でも学校での授業の理解度が低いから、塾でのオンライン講義メインになってる
層もそれなりにいるんだから、そこにこだわってもあまり意味がないと思う。
むしろ全国一律オンラインが標準状態にして、学校の先生は質問対応と生徒の
レベルに合わせた選択のサポートに集中したほうがいい。
全員に同じ授業をやるから、トップ層は世界の競争に勝てなくなりつつあるし、
下のほうは悲惨な理解度のため、大学で小学校内容からの補習が必要になってる。 >>632
教科書など不要
そんなのは教育業者の生活のためだけのもの
不要 >>634
でも日本のトップ層って筑駒とかでしょ。
あそこが一般的な授業受けてるわけないんだけど、
なんかパッとしないよね。
原因は別にあるように思う。 >>612
「オンライン教育の先進モデル」
として紹介されたニューヨークとフランスがこれなのに、
なんで日本だとうまくいくと思えるのか説明してもらおうか？
5chでも「日本もこれくらいやれ！」という声だらけだったのに。 >>611
字が書けなきゃいかんのか？
例えば綺麗にお裁縫できる子も激減して絶滅寸前とは思うが
時代の変遷で誰も困ってないしな そんなもんだろ >>571
集団化が進むと、権威主義的政府にとっては都合が悪いからな。
可能な限り個人を分断・孤立化させたい。能く分かりますよ。 黒板をリアルタイムスキャンしてタブレットに表示させればいい
視力による席順が不要になる
音声もタブレットに送信すれば教室にいる必要がない そもそも板書する意味が分からん
コンテンツをデジタル化するならタブレットに入れとけよ
教員いらないｗ >>636
「神は存在する」という授業が蔓延ってもいいのか？ >>631
だとしても、ここでダメ人間扱いされて一生底辺の奴が大量に作られた。
これが昭和平成時代。 >>634
基本的なところはゲームのレベルと同じ
しかしそんなところだけにこだわってるとバカにしかならない
漢字の難読とかアホのこっちよう >>642
元々完成された板書を配ってくれた方が全体把握出来て覚えやすいんだが >>646
そう、だから学校教育は難しいことをやりすぎなんだわ。
足し算、引き算、掛け算、割り算ができて、
小数点計算と分数ができれば大したもんですよ。
一人前の人間だ。 デジタル化って今までの形態を捨て去って、デジモノによる一新した教育に変わるんじゃないんか
どういうことをするつもりなんだ >>621
何かの過程を組みなおし簡単にできるのは天才の所業だろう >>644
ネットでいい
デバイスに入れるなんて昭和 >>628
マジか
教師「ググレカス」なら完全正解か >>642
そうだよね
デジタル使って、それを代替しさらに効率化できるならやるべきだけど
根っこから使い方間違ってるよね 画面共有機能は必要だとして
カメラ機能は不要だろう
児ポの温床になりそうな予感 >>634
塾の存在って難関校を受験するためじゃないの？ >>637
皆が勉強動画を見れるとでも夢想しているのか。 >>653
高校まではそれでいいだろ
採点評価方式も解答暗記なんだし >>659
授業中は難しいことしか聞かないとでも思ってんのか？ >>639
まずは精神性が雲泥。
それとネトゲで競うのが好きだろ？
ポイント制にして競わせるだけで異常にやる気がでるから、寧ろネット授業以外は時間の無駄！と怒り出す生徒も居るだろう。
やり方と時代に合わせられないアホな老害のせい。 >>638
アメリカも中国も飛び級があるから、本当のトップ層は10歳ぐらいで
もう大学内容とか、もっとビジネスにクリエイティブに必要なこととか
より本質的なことに集中して学習リソースを使ってるからね。
人間の脳は若い時のほうが性能がいいから、飛びぬけた才能を育てるには、
今の日本の教育システムは合ってないと思う。 >>645
無神論者であることが世界標準ではないしな
それで自殺が減ったりするならいいんじゃないか？ >>662
既存の高校とか大学が頭にあるなら昭和脳 >>662
新学習指導要領を読んでないことが丸わかりの書き込みやめれ ネット塾なんて教材が電子化されて教師いないぞ
生徒が自分のペースで学習を進める時代
（ミニテストの連続みたいなものなので進捗管理も完璧
しかも統計が取れてグラフ化される）
ITでマンツーマンの教育が実現している >>636
（意訳）知識なんてどうでも良い、理解の共有なんてどうでも良い。唯やりたいことを好き勝手にやるのが絶対正義！、みたいな。 >>611
もうすでに大半は字が汚いよ
お習字を習って字が綺麗なやつはマイノリティ
例 福島瑞穂 >>660
今どきテラバイトのUSBは学年の教科書を買うより安い。
なぜこんな事すら知らないのか。 >>666
引きこもってオックスフォードやCMUやらMITの講義受けろよ
日本からできる時代だ >>650
だから少なからぬ国で採用されてるように、エリート層教育と、
庶民教育を早い段階で分けたほうがいいと思う。
庶民教育の下のほうは高校年齢までに、今の小学校内容の
完成度上げることに専念させたほうがいい。 >>662
「子供なんだから仕方がない」と言って教育を怠ると、考える能力の欠如した『成人』が出来上がる。語義矛盾だけどね。 >>670
新学習指導要領反対派なので
考えるにしてもベースの知識は必要
解答暗記から始める勉強が正しい >>665
＞ポイント制にして競わせるだけで異常にやる気がでるから、寧ろネット授業以外は時間の無駄！と怒り出す生徒も居るだろう。
全く興味のないものでポイントとっても嬉しくないから。
ポイント与えればどんな子供でも運動好きになるとでも思ってるのか？ >>678
TV録音して
「お母さん静かにして！」
って言ってそう >>672
だから裁縫と同じで字を書くなんて廃れていくんだって
将来的にはただ読めりゃいいだけ
実際大人の俺でも手書きで長文を書くことなんてほぼなくなったしな
無職だし当たり前かｗ >>654
小学校でそれがうまくいくと思ってんの？ 撮影して保存って意味がなさ過ぎる
書いて覚えるという教育手法でしょ？頭おかしいんじゃないのか？ >>677
何の回答にも成っていない。安いと何故勉強動画を見るように成るのか。問題の摺り替えは止しなさい。 >>681
その考える能力は社会が作り出すから学校じゃない
杞憂 小学生のうちは板書を自筆で書き取るのも良いと思うけどな
これじゃ一番中途半端だわ
大人になって履歴書は手書きで！とかはアホだと思うけど、何でも基礎は大事だろうに >>679
否だから、それが出来るのは極一部でしょ。夢見過ぎだよ。 >>633
アイデアを活かす土台の話をしてんのw
仮にアイデアと抜かしても天才の話だよね？
君はどだいも無くて天才と渡り合えると思ってんのw
なろうなんちゃらの読みすぎw >>658
科学技術競争で世界の覇権争おうと思ったら、今の学校教育のペースでの学習だと
勝負にならないから、そういう層には塾で早い段階からのベースアップが必要。
要は全員に一律の授業というシステムが時代に合わなくなってきてると思う。 >>686
物を考えていないから、長文を書かないだけ。
そのことは必要性の否定には、少しも成っていない。 >>684
やり方次第だろ。
ネトゲとかスマホゲームも悪い点ばかり注目されるけど、なぜ活用しないのか。 まあ手で書くと覚えるんだけどあとで読み返すために書くというのはもうなんか違うかなと思っている >>680
アメリカはそれに近いよね。
高校生で小学生みたいなことしてる場合がある。 >>648
知識１００でも、コミュニケーション０の状況ならば、集団的には文盲と同じだな。 >>692
世界と競争したいんだから
それが標準だぞ
そこから考える
いままでは東大合格が基準の教育システムだから
基本は同じ
大きく違うのはEnglish そもそも「多くの生徒を一か所に集めて授業」には欠陥がある
生徒の学習ペースはそれぞれ違い、つまずくところも違うわけだから
全員をフォローすることは不可能であり必ず脱落者が出る構造
なおかつ教師はもっとも出来る生徒を基準にして授業を進めがちとなるので
脱落者養成システムとなっているのが実態
ネットで個別学習となっていくのは合理的 緩まないネジを発明した小卒の天才もキチンと義務教育をやり直した。
バカは土台を疎かに出来ると夢見たいんだろうが現実は努力に比例するだけだっつーのw 現時点で、なろう系小説の文章が壊滅的なんだがこの先平気だろうかと不安になる
商業化するなら編集仕事しろ 板書を撮影ってw
もう板書の必要も無いじゃん
共有フォルダ作ってそこから板書をダウンロードでいい
予習が簡単になる
1年先の予習も可能になる >>704
義務教育レベルなら、家庭の問題なだけだぞ？？ >>689
例えば、獲得ポイントで自分のアバターを育てる事ができるとか
ゲーム風にして戦闘力を積み上げるとか、テストの点で武器や装備をゲットするとか色々ある。
ネトゲ見ればわかるやろ。 >>698
物を考える度に全部手書きなのか？
お前凄いな >>696
学校レベルの数量になれば半値の6掛け位は普通。
小売価格なんてボッタクリだとしらんのか？ >>699
クラスの順位で好きなソシャゲのガチャ回数券プレゼントなら頑張るかな >>705
昔の義務教育は時代にあってたな
今の義務教育は破綻してる
文部科学省カリキュラムやってても不毛
時代が違うというより文部科学省や政府が壊れてるから >>680
日本の強みはブルーカラーの水準が高いことなんだけど
エリートになりたきゃ既にある難関校に行けばいい
今以上に水準を下げる必要はない >>680
教育の目的というのは寧ろ逆だよ。下の人を引き上げないのであれば、教育は単なる支配の道具に堕する結果に終わる。
官僚主義的完成でもない限り、習熟とは常に既に上を垣間見ることを意味する。 >>701
日本の現状だと9割以上の国民が微積とかやるはずだけど、分数小数から怪しいレベル
の層が相当いるのに、その層が微積の本質が理解できてるとは思えない。
ただ、問題集の答えを定期テストの前に暗記する訓練にしかなってないけど、
そんな不毛なことやらせるぐらいなら、小学校内容とか論理の基礎とか
をしっかりやったほうがいいと思う。 >>704
ほんそれ
動画なら何度でもリピートできるから落ちこぼれる心配は激減する >>709 ゲーム風にして戦闘力を積み上げる
やめれ
俺みたいなクズがエリート様から「弱虫ラディッツ」みたいな渾名付けられるわｗ >>707
なんだその狭い考えは
インターネット自体が大きな共有スペースだぞ webカメラ程度しかなくて、板書を撮影できないWindowsノートは買った時点で落第か >>712
そういう売り込みを政府にするゲームメーカーが勝利するな >>680
そこまでするならいっそ共産主義にしてしまえばいい
労働者の将来もある程度決めて有能な人は医者なりなんなり道筋用意してあげたらいい >>710
ホラな、この程度の短文さえ精確に読みこなせない。
読めるつもりで、全然読めていない。無自覚さこそ恐ろしい。 >>706
文章どころかタイトルから滲み出るアタマの悪さｗ >>699
お前はポイントもらえたら腹筋運動頑張るの？ >>721
だよな。エロい人にはこれが分からんのですよ。 >>1
日本のメーカーを使うなよ！
高くて品質が悪いんだから >>709
ゲーム的なプログラミング講座みたいなのもあるんだけども流行ってないねw
勉強とは結局、自分から思考して考えないといけないわけだし楽しみは苦労に比例する。
自分で楽しみを見つけられないネトゲとは違うぞ？ >>725
大体無職の俺と張り合ってどうするの？
恥ずかしくないの？恥を知れ恥をｗ出来損ないがｗｗｗ
いや出来損ないは俺なんだけどｗｗ >>709
世の中にはネトゲどころかゲーム嫌いな子供がいることもわかってくれよ… >>717
だからアドバイザー制度が必要
ゲームのレベル認定も
同学年持ち上がり制度は工場要員排出の高度成長期の制度
日本政府は役立たず >>732
しゃあないな
じゃあテストの得点の数だけカブトムシやるからよ >>727
運動はスポーツクラブで専門トレーナーから指導を受ければいい。
これで内需回復のおまけ付。 youtubeにアップしとけよ
家でも観れるようにしとけばええ >>715
日本の中のエリートコースでは米中のエリートコースに勝てなくなってきてるから、
世界の中での日本の地位も落ち続けてるわけで。
>>716
現実は引き上げになってないんだよね。内容が理解できてなくて、表面的に
定期テストなりをクリアするためだけの勉強になってる割合がかなり高くなってる。
日本人の9割以上がやってるはずの、微積を使う議論とか、実際には日本の社会
人の半分以上は1ミリも耐えられないだろ。 >>731
張り合ってなどいないぞ。お前には謙虚さが足りない。 >>735
「こどもはみんなげーむだいすき」
という発想で教育論語ってたなんてお笑い種だ 1行も読まずに
やっぱ「手で書かないと覚えない」の精神論対
ｚ世代的合理主義のレスバ状態なんやろ
どーせ >>730
極論すると教え方が悪いと極一部の生徒しか付いてこない。
逆に言うと、天才講師が面白楽しく教えるとやる気が出て凄いことになる。
ここを知らん奴は実社会で成功体験ないだろ。 >>741
足りない？速さが？この俺がスロウリイ？ >>717
微積は小学校じゃやらんだろ
有名校以外 まずはyoutubeに全教科アップする
普段は動画観せて授業は知識の補強
コロナ第3波来たら家で動画のみ観る
なんでこんな簡単なことできんかね 動画でいいじゃん
県に一人か二人くらい優勝な教師が動画作ればいいじゃん >>721
落ちこぼれというゲーム用語がそもそもの日本の教育システムの崩壊を示す
期限つけてカウントして勝手に進級させて落ちこぼれ認定してるのが教師の側文部科学省自身
生徒学生は悪くない
本来悪くない人をお前は悪いやつだと、言ってるのが教師と文部科学省
大反省するべき PDFで送れよw
何の為のデジタル化だ？
それはさておき、漢字とか英単語とかはある程度は書かないと覚えられないけどな。
変換ばかりだと、書く時にどんどん書き方忘れていく >>734
寧ろ引きこもりニートがデフォルト化する。 >>737
「オンライン授業もポイント制にすればみんな頑張るというのは幻想」
という話の回答になってないんですが。 >>753
マジかよ 俺が流行の最先端？時代を先取り？ >>726
あらすじ読むのも面倒って読者多いから仕方ない
タイトルで一目で訴求できる方が読まれるわけで、結局そういうタイトルの作品が
ランキング上位に並ぶことになる
なろうの表示に合わせた合理的な表示といえる
頭悪そうに見えるよなあ、って思うけどねｗ タブレットより紙のほうが
いいといったデジタル庁の
トップがいたなあw >>749
なお、教科書素材は著作権がらみで載せられません というか海外みたいにさ
まず学校の教育でやるべきはタッチタイピング
板書とか手書きってなんだよ
そこから一気に飛躍して撮影もおかしいよ >>748
日本人の高校進学率が9割を軽く超えてて、底辺高でも、農業系の高校とかでも
微積はカリキュラムに入ってるから、9割以上の日本人は微積を勉強してるのでは。 >>746
>>710の考えが足りない。停止しているのよ。 ここで俺に反論してるやつは旧時代の異物や極左の巣窟の教育委員会の下僕だろw
日本が外圧でしか変われない駄目な国にしたのはコイツラ。 何だこの撮影風景
教師が撮影して配信したほうがいいだろ >>760
書いてる先生側は取り放題なのを黙ってて
音楽と同じ >>756
マイナスの先取りをしたって仕方がない。 >>755
例えばの話
他にも手法は幾らでも研究されているし論文も山ほどある。
ググりもせずに反対ばっかwww >>763
数学II(微分積分が最初に出てくる教科書)の履修率は９割切ってます。 >>750
否定
国に一人か二人居る超優秀先生の授業を全国生徒が観るんだよ
ICTの威力を刮目せよ >>761
無職の俺が言うのもなんだけどこの国もう終わりだなｗ タブレットの買取価格が異常に高いって聞いたが
1台20万とかなんとか >>758
そうして拗らせた輩がネットde真実に変貌する訳だ。 >>767
教科書会社は許しても素材を提供してる人は許さない。 つーか、日本一話の上手い楽しい授業が嫌いな奴は、
何をしても、どんな時代でもクズにしかならん。
ここを理解できないなら頭が腐っとる。 >>769
マイナスは先取りでいいんだよ
デザートは最後に残しておくもんだろう？ タブレットに給食の時にふざけて牛乳こぼしたらどうなるの？ >>765
理屈抜きに相手を否定したい余りキョクサガー！って叫ぶお馴染みの反応過ぎる。 >>778
学術的バックボーンがある話を与太話とすり替えるのか？
お前にはそれがお似合いだな。 >>776
学校の指定で購入したけど国内メーカー2in1で9万くらいだったよ >>782
完全防水だから大丈夫
そう MACならね >>786
マジか！よかった怒られる子供は居ないんだね >>781
何が良いんだよ。デザートは食後に食べるからデザートなんだろ。どういう屁理屈だよ。 一部の知的障害児童は壊して遊ぶけど都度支給するの？ 旧学制の様なシステムがあればいいけどね
世の中変わりすぎて教育がついていけない
難しいわ >>707
それも、なんのためのデジタル化だよ・・・
コンテンツをデジタル化したら、その電子教材を使えば良いだけだよ
昔ながらの実態ある教師をデジタルコンテンツのなかに入れ込もうとするから
次から次へとおかしなことが噴出してしまう
デジタル化とは省力化でもあるわけだから真面目にやったらリストラだ
教師なんてイラナイポイーが正解 ← これやりたくないので、なんとか仕事を作り出そうとしているのが現状 >>758
ランキングとかいまどきのやつも騙されてるよな
ランキング自体信頼性ないのに
作ってる奴らが誰なのかだよ
そして何をよりどころにしてるのかだよ
それを解析できるのが能力
能力ないやつは騙されるだけの側 >>783
権力機構の殆どが極左的に傾いている事すら知らんのだろ？
ほんと底辺は何も知らんから操るのは楽勝だな。 字はかけなくてもいい、と言ってる人は計算も全部暗算なの？
この場合の計算って四則演算の意味じゃないからね。 撮影しても後でパソコンに文書として
入力するなり
手書きでノートに起こすなり
するのならいいが
撮影するだけで
まあ見ないんだろうなw デジタル格差待ったなし
変化出来ない者は滅びるしかないのだ キッズ向けの尼タブ買えば充分だろ
一万出せば一年は読み放題だぞ >>792
理科ネットワークが普及しなかったのはなんでだろうな。 >>793
筆や硯が入らなくなったのと同じだな
指がある >>796
書けなくて言い訳あるか
タブレットを使え 変なところへはつなげない、日本独自のOSくらい乗せたら >>772
うちの県だとほぼ100%の高校がやってるんだけどね。
ただ少なく見ても7割以上の高校はやってるのでは？ なんかコンビニでタブレット持ちながら学生がコピー機にたむろって居るのは違和感を覚えるな チャレンジタッチ支給で良いじゃん
でも底辺ファミリーは簡単に壊すんだろうな >>804
トロンな
あれも国内で使うには最高だな >>740
端に日本は国策でエリート潰しをしているからだよ。
現実が糞なのは認めるけど、現実が微積の世界観なのに分からない人だらけなのは矢張り大問題だよ。 >>805
理系がやってるだけだろ
学生数母数で割合出せよ 貧民は竹と木炭に書かせれば良いよ
電子計算機はエリートが脳をブーストする特別アイテム >>805
あなたの県には農業科や音楽科はないのか？
あと、偏差値50以下の高校だと数学IIの微分積分までやらないよ。 >>460
>>453
というか、既に学校向けの共有可能なアプリが結構出とるよ
うちの子どもの小学校だと、ロイロノートってアプリを使ってるな >>792
利権政治あるのみだよ。
現行政府にとって、「自助・共助・公助」における『公助』ってそういう意味。 >>810
エリート潰しというか庶民の子供へのチャンスがないだけでは
金がない
それに尽きる >>816
裾野が狭いのも、エリートを育成しない、活用しないという潰しの一貫だと思うよ。 >>816
金がかからないためのデジタルなのに利権でぶよぶよだから >>816
金は無いのではなくて、どうでも良いことに費消されているだけ。 成長期なのに10万以上するあつらえの制服買わせてるのをやめれば各自でiPad用意できる >>813
農業科とか高校入試500点中100点で入れる高校でも微積やってるよ。
（テストは基本的に教科書とか問題集と数字まで同じ問題が多い）
音楽科がある高校はないと思う。 子供にカメラ持たせるのはやめようぜ
いじめられてる人の変な写真撮って脅したり、パンチラ撮影したり大変なことになるぞ >>817
元から賢い子へのフォローがないよね
国立行くのも試験のノウハウのために塾通わないと無理なわけだし 板書は先生が書くとは限らなくて子供に黒板で問題を解かせるのもあるからな
撮影じゃなくて配信で良いと思うけど >>819
PDFは2000年代で終了しました
そもそも紙メタファーの時代の遺物です
2010年代には話題にしませんでした 大量リストラは出来ないだろうし
移行期なので板書は仕方ないとして・・・、撮影はない
画像で保存したら容量を食うし検索できないだろ
大量の画像は整理が困難になるし見返さなくなる
そもそも文字データを検索できないとデジタルのメリットが大幅に削がれる >>778
説得力のないという認識の根拠は、自分がそう思ったから。 >>811
少なく見ても7割以上の高校生は数2履修してるはず。
県によってはほぼ100%かな。 >>1
いや、何か根本的に間違ってないかこれ？ｗ
板書きを撮影とかじゃなくて黒板の方をどうにかしろよ >>825
旧来の勉強システムはゴミ箱に投げ捨てろ
教師を介在しないデジタルの教材なら子供全員に問題を解かせられるよ 何でアプリ使わないんだ？ 黒板じゃなくパソコンに書いてそれをデータ共有すればいいだけの話だろ 機械は壊れるものってちゃんと考えてるのか？
バッテリー切れたら何も出来ないって知ってるか？ >>824
賢い子は自分で出来るからな。塾なんて通わない子はいくらでもいる。中堅レベルの子に対する必要なフォローが少ない。 >>827
上に何度も出てるが
なぜ教師が生徒の目の前で書く必要がある？
これが命題
そして不要
教室での集団教育
これも遺物
教育の目的は集団性なのか？
それがほしいなら目的違い >>829
今はじゃない
紙メタファーに入れる必要がないだけ
あんたブラウザやアプリで見てるだろ >>826
メタファーのない認知なんて、唯の形式。 >>793
それは必要。
タブレットばっかいじってると漢字書けなくなる。
歳とっても漢字たまには書いた方がええぞw >>822
＞農業科とか高校入試500点中100点で入れる高校でも微積やってるよ。
農業科の数学IIなんて選択科目だろ。
数学の必履修科目は数学Iのみ。 >>836
教育の目的の一種は集団性だろうね。
孤独になにか勉強してそれが一流になるというのは確率が低すぎるので、
社会政策としては考慮にあんまり値しない気がする。 >>836
専門的なことは分からないけど、感覚的には「目の前で教わりながら書かれたものと同一」なことも意味がある気がする
小学生の段階では、だけど 机から落として今日はもう授業出来ませんて子が大量発生 >>832
させようとしたからといって、全員がしようとする訳でもないよ。
教えるー学ぶという関係は、本来的に非対称的なのよ。 >>843
実況での書き込みの一体感みたいなのは確かにあるし
盛り上がった場面のことはよく覚えてるからなー >>840
今どきの報告書は本人の直筆必須だったりするから。
パクリ防止的に。
タブレットで書くようにするだけ。 同じ空間にいるから競いあって伸びるというのはあるよ >>840
覚えてる意味は書く場合があるから
なければ必要なくなる
必要な時にすぐ引ける時代
漢字覚えるより論理習うべき >>618
液タブ書きにくいっていうけどちょっと練習すれば板タブでも板書程度できるよ
プロジェクター映しが前提ならあまり細かい字はどうせ書けないし
図表とか写真とかを見せるのはあらかじめ用意した教材の方がきれいに見せられるし、
生徒の反応見ながら板書で教える部分はそこに書き込んでいったらいい
で最後に書き込み含んだ状態で資料を保存して生徒に渡す >>830
つまり９割の人間が微積やってるってことは否定するのね。 ジャップがやっとタブレット入れて先進国気取りw
しかも板書を撮影するという謎の行動w 自分でデジタルで情報集めた末路がトランプの陰謀論を信じちゃうような層なわけで、
自力で勉強するっていうのはある意味で危険な行為なんだよね。 >>852
でそんなことして意味あるのか？
それより論理を覚えるべき タブレットじゃなくてキーボード付きのPC買えよ
タブレットは金を搾取される側のデバイスだぞ >>858
論理は難しすぎないか？
一階述語論理やるには少なくとも変数が使えないといけないから、
やるとしても中学からになるけど。 >>824
上位10％くらいの知能があれば、塾なんて行かなくとも、どこかの国立には入れるんじゃね？
国立行くくらいで、塾に通わなければいけない程度の賢さだったら、敢えて別枠で考える必要は無い気がする >>842
ただ最近は（小中が）地域に引っ張られ過ぎな気はする >>856
生徒のためじゃなく教師の生活のため
文部科学省の役人の生活のため 書くって行為は脳をよく使って鍛えてくれる
脳地図知ってる人ならわかるけど脳地図の半分は手で書くことに占められてる
こんなことしたら確実にバカが増えるよ >>852
どちらにしろ
・私物機器は使用禁止です(トラブル防止）
・教員用授業タブレット支給はありません。パソコンの支給もありません。(空気読んで自分で買えよ。でもなんかあっても責任取らないから。）
というアホなこと言ってる県の存在がある限り、
ICT化などうまくいかない。 >>1
ちゃんと字を書かせろよ
こんなだからバカばっかになるんだよ >>863
コロナだっていうのにGoToやろうとするのと同じ発想 >>846
従来の教師は廃止して、管理人を置けばいいだけだよ
進捗データは統計で見れるんだからさ
というかネット塾は、すでにやっていることだぞ
だから学校はいらないとか言われるんだよ >>851
書けない人は読めないし考えられないよ。
直ぐに引けても、理解は出来ない。 >>864
だからって板書写しが効率いいわけじゃないよな
話を逸らしてる 頭おかしい
画面のなかではなく、画面見て終わりだぞ
ますます日本国民愚民化、教育の二極化が捗るな >>867
今でもバカばっかという評価なんだよ文部科学省の >>863
論点がずれていると、議論は成立しない。 >>871
読書量によるからな
ぶったけタブレットととの相性は最高 >>861
上位一割って100万人かそこらしかいないなあ >>873
それは暗記だけの教育してるから
論理と哲学
考え方の教育に移行すべきなんだが教師自身ができないからやれない
文部科学省もできない
優れたやつらだけが自分でやってる >>843
認知は身体的だから。関与しながらの観察は必須です。 >>1
時代遅れも甚だしい
黒板の内容、タブレットに全部写すようにすればいい
タブで写真撮って意味あんのか？ デジタルで３D立体ものにも絵や文字を書ける時代に、平面しか使わないのはもったいないだろう？ >>876
読むにも、記憶力、読解力、集中力という基礎が必要。 デジタル化の波ってなんだよ、３０年前の話をしてるのかい >>880
教師が失業しないために足掻いてるんだよなw
くだらねえ利権のために日本の未来が犠牲になるという、お決まりのパターンだよな。 >>864
それはタッチタイピングでも出来るんだよ
しかも書くよりキー入力の方が速い、きれい、検索できる
なおかつ文字が汚い人ほどノートを見直さない欠点も解消される
（自分で書いた文字だろうが汚いと見なくなるのが人間） >>606
というか、そういう教科書を用意すればいいのでは 画像じゃ検索できんだろ・・・
板書への手書きになんの意味があるんだよ・・・ >>884
面白い本をランキングして読ませれば良いだけや。
市場原理や報酬系を添加すれば簡単に出来る事。
それが無理な子供は今の授業も無理やぞ。 もう電子ホワイトボードで
授業で板書して
後で個人の端末にPDFで
送ってやれよw >>887
そうね
書くことは教えの記憶のためだけで日本は終わってる
意見を戦わせる方が重要なのに
それはやらせない
むしろ反論はケンカふっかけてるとか評価される日本
議論ができない
新しい考えに導けない
ジジババの教えをテストに書けば優秀評価 >>887
行為によるのと同じ結果の出力が出来るだけで。頭が同じことをしている訳ではない。 >>885
30年前どころではないよ
先生が教材を用意して、板書して、子供に書かせる
この旧来のやり方を、そのままデジタル化しようとしている
つまり金をかけて、労力を増やして、面倒にしているだけではないか？ということ 電子黒板にして、データ転送で済ませりゃいいのに
板書を書き写すという行為には手から物を覚えるという意味があるかもしれないが、
写真を撮るだけなら、データ転送と変わらん 読み書きで反復しなきゃ字覚えないし支給するなら将来的に仕事でほぼ必須なパソコンだろ
タブレットに代わって新くて便利な携帯端末が現れたら何一つ満足に出来ないゴミクズになるぞ >>891
読ませるのが無理なのだから結局無理な話。 >>893
自分で書かないと覚えない。
ひつ算とか特に。
だからレポートは手書きで毎日提出させればいい。
ガキを無駄にコロナで遊ばせてるいまより遥かにまし。 どう考えてもエロ動画撮って問題になるよな
始めから性的データで渡せばカメラ要らねえだろ >>898
ネットにあるものならいらない
みんなの議論ならデジタル黒板でも意味ある >>891
面白い本ってアニメ化されたなろうとかですか？
あれの大半は日本語崩壊してますよ >>902
世界一面白い楽しい授業が嫌いで、ランキングトップの面白い本が大嫌いな糞ガキは
今でも最底辺ゴミ。
育ちようがないゴミ。 デジタル庁が発足したら、
板書傾き補正機能付きデジカメを型番登録して1台10万で学校備品として売り出すんだろ知ってる >>894
意見を言う前に理解が欠如しているレベルだからな。
そもそもそういうのは議論でさえない。
好き勝手言っていれば良いのであれば、教育は不要だけどな。 >>909
手を使うことは脳の発達に直結しているのは広く知られていること。
まさか知らんかった？
礼はいらんぞ。 >>908
ランキングとか言ってる人は信用できない >>907
そのあたりは教師が選別しろやw
丸投げするなら文系学者いらんやろ。 >>897
延々にコピペの亡霊が徘徊する。背理だな。 >>913
それと計算とは関係ない
あんたがそれしか方法ないから
小銭計算じゃないんだからそんなスキル自慢してもほとんど意味ない 子供かタブレットで同級生の裸撮影して大問題になる未来が見える >>907
添削しながら読ませれば効果はありそうだな >>896
それなw
古いやり方を無理にデジタル化する必要がないよね
デジタルコンテンツで効率化を図り
先生も生徒もハッピー
浮いた時間で考える時間や議論などを増やし思考を育てる
手書き云々言うなら、ペン字的な授業を作ればいい >>914
需要の話をしている。
読まない事には話にならんからな。
古典を読むのはその後でいい。
何故大正時代の昔話を義務で読ませるのか、理解できないね。
これから大正時代になるのか？ >>908
面白さにランキングなぞ存在しないから
それはない 教授法って世界的にいろいろアップデートしててどんどん開発され実践検証されていってるのに、
日本は明治時代からなんも変わってないからな
バカばっかで自分が学んだ方法でしか他者へ教えられない >>916
私は乱歩や横溝正史が好きだったけど教師は薦められないだろうな >>919
手書きは必要だよ。
理論的な構造を理解せずに進めば、単なるオペレーターにしかなれない。
脳の発達に手書きは必要だよ。 ブルーライトで視力悪くなるだろ
教科書読んでノートに書かないと人の脳は覚えない
学力低下してるから無理にデジタル化しなくていい >>592
個々の能力に応じて、これくらいの説明でわかんだろ？って押し付けた型より噛み砕いた物を提供出来んだから、効果出るよ >>927
ランキングが知りたければ本屋に行けよ
ランキング表が貼ってあるぞwww >>919
計算だけの問題ならば、機会にでもやらせておけば良いので、そもそも人間なんて要らない。 デジタル黒板の画像をタブレットに保存するようにすればいいんじゃないのか？
写メとか意味わからん・・・ 自身でノートに書き込む作業で覚えたり考えたりするのに、
その機会を子供から奪うことを教育現場がやってるのを見てこの国が亡ぶのは自然なことだと理解した。 >>932
まあ字が空で書けなくなるリスクは横に置くなら
手先を使って自力で書くというプロセスならキーボードでもええんでない
キーを見ないで打つスキルが必須なのと
撮影は言語道断だが >>925
一番いいのは
人間の脳みそをデジタル化させることだろう
端的に言って萩田はお話にならない
消え失せろ移民党日本会議 >>925
毎年やるくだらないとこは機械にぶん投げて、実習メインに替えたり出来んのにな >>305
教科書が便器に使ってたときの犯人なんてすぐにはわからないからな
ましてや地主の子供がやったとなると学校も警察もなんもできんし
そうなると教科書なしで授業受けることになる？ >>934
遅すぎ
システム自体が老朽化
だから不登校はまとも
通ってるやつのほうが昭和システム >>251
まったくもってその通り
基本的な板書計画はあるが児童の発言や反応によって微妙に変わるからね
教員生活20年過ぎてやっとそこそこ満足のいく板書を構造できるようになった >>622
ゲームやパソコンで視力0.01で老眼入ってきたけど眼鏡かけないと何も見えなくてヤバイ
レーシックは難民になるしコンタクトも視力低下するからしてない >>935
視力回復トレーニングがスマホで出来る時代やぞ？
知識が10年遅れている 板書文化がまず要らないからなぁ
成績いいのは結局塾や家庭教師で学校外で金かけてる人だし
マジで学校の授業時間って無駄だと思う >>948
結局は上か下を諦めさせてんのだろ？
全員が収まる範囲にする以上 >>942
書く行為は脳を活性化させ集中力を高めることにもつながる。 こつや秘密がわかった人だけ、ちゃちゃっとできるようになってね
というのが昔から変わらずに続いてるシステムです
最近は事情が変わってはきた
どれだけ気晴らしで時間を無駄にしないで勉強に集中するかです
参考書や問題集の質が半端ないです うらやましかぎりです
さて、天才以外は、頭の良さなんてただの結果です
繰り返せばいいだけなんですよｗ １回でわからないのは天才じゃないからです
そこで考えるは時間効率です
歴史の教科書を「写経」するようにノートに書くやつはいません
読む、見て確認する、これがもっとも時間を節約できる方法です
３回でマスターしようが３０回でマスターしようが、１００回やってマスターしようが
人は結果だけみて優秀とかいうてきます >>948
民間だと3年で身につく能力が教職員だと20年がかりも珍しくない話もあったりする >>943
じゃあ板書写しで授業時間終了で思考停止で論理発展などないな
あんたの話はいまのままで成果出るはず >>953
夏目漱石とかは義務化いらんやろ？
もっと面白い科学小説とか、愛やヒロインの話は市場に山ほど転がっている。 >>945
実習（目の前の現実に反応する処理）だけして、結局何も学ばないパターン。 >>940
タブレットでやるなら義務教育は必要ないだろ
馬鹿げた話を本当に実行してしまうのが移民党日本会議 >>928
明治どころか寺子屋だよ
教材は貴重なので部数を用意できなかった時代のさ
つまり日本の教師と生徒は、師匠と弟子の関係のままってことにもなるｗ >>958
内容が画一じゃ意味ねえよ
数段階分けてやる方が合理的だから、同じ時間枠でやるなら動画先に配れって話になる
どうしても画一でやりたいなら完全能力別編成をやるのが先 つーか今のゆとりガキってスマホでエロ動画や無修正見れるんだよな
性教育に悪影響及ぼすだろ もう学校もテレワークになるんだろうな
「登校？あー、昔の人達はそんな無駄なことしてたみたいね
一応クラス分けはされてたけどどんな奴がいたかわからんし
俺らには同級生という概念がないよ
入学式と卒業式で対面した奴らなんて覚えてねーし、友達って何？」 そもそも先生が板書する意味がない
画像として保存して復習するなら
画面の情報がまとまってるPowerPointの方がいいし
なんならそのデータを撮影させるんじやなく配布すればいい >>963
人間椅子を義務化しようぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ >>974
昭和なら入門だろうが
令和なら古典文学 >>976
AIがやるから、もう勉強しなくてもよくなる
人間はAIに命令を出すだけ >>961
ガキが板書しながら思考する必要なぞない ポンコツ教師の過労自慢とか終わらせてやれよ
ネットで配信、メモリー端末で配布で十分だ >>926
まあ先方が読んでて文化認識してたりするから、物による気はするな
中身は現代語訳でいいし >>976
そもそもクラスって格付け
今は教師の教える側の都合
意味ないね
個人でできる 素直にiPadでいいのに
富士通のarrowsにしそうw >>971
そもそも子供には個性を云々するほどの蓄積がない。 >>994
知能が追いつかねえから分けたれって話なんだが ゆとり以上の学力低下になるぞｗ
まぁ今の子供が大人になう頃はどのみち地獄だしもう関係ないけど >>996
そんなやついないよ
スマホは誰でも使える >>981
それこそ思い込み。古典の意味が分かっていないだけ。 このスレッドは１０００を超えました。
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