理科・数学教諭、足りません…大阪市教委「理系ポスドク」募集へ★2 [愛の戦士★]
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読売新聞 12/5(日) 13:45
大阪市教育委員会は２０２４年度から、教員免許がなくても教壇に立てる特別免許状制度を活用し、理系の博士号を持つ研究員（ポスドク）らを、市立中学校の教諭として採用する方針を固めた。教諭のなり手不足が続いており、雇用状況が不安定なポスドクから専門性を持つ優秀な人材を確保する狙いがある。（三浦孝仁）
専攻と学習内容を結びつけやすい理科、数学での採用を想定している。通常の教員採用試験とは別に選考し、合格者を大阪府教委に推薦。特別免許状を授与するよう求める。指導計画案や教材の作成など、実務的な知識や技術は研修で学ばせる。
選考の方法や採用人数は今後、検討する。
大阪市立中の教員採用試験で数学、理科の採用倍率は低水準で推移。来春の採用に向けて、今年実施した試験では、数学が３・１倍、理科が２・１倍と、社会（７・５倍）や英語（５・３倍）、国語（３・７倍）を下回った。
一方、大学などに在籍する、若手のポスドクの多くは３〜５年の任期付きの職に就いており、収入や雇用が不安定なことが問題になっている。
市教委幹部は「理科や数学に苦手意識を持つ生徒もいる。専門知識を生かして、難しい内容もわかりやすく教えられる人に来てほしい」と期待する。
文部科学省によると、１８年度までに全国の小中高校などで特別免許状を授与した件数は１４７８件。１８年度は２０８件で、教科は英語や看護が多かった。制度活用に向けて今年５月に同省が示した指針で、対象となる人の例として、博士号、修士号取得者や外国の教員資格を持つ人、運動や芸術で顕著な実績のある人などを例示した。
京都市では０４年度以降、英語、数学、理科、保健体育などの教科で、会社員や研究者ら計１２人を採用。元五輪選手もおり、市教委教職員人事課は「キャリア指導などに専門性が生かされている」としている。さいたま市や広島市でも採用している。
◆特別免許状制度＝教員免許を持っていないが、優れた知識や経験を持つ人を教員に登用する制度。学校教育の多様化や活性化を目的に、１９８８年に創設された。勤務予定の教委や学校が推薦し、都道府県教委が教科ごとに免許を授与する。
https://news.yahoo.co.jp/articles/5ad575704c974360c267f594442bde7e34c4eda1
★1の立った時間
2021/12/05(日) 16:05:24.17
※前スレ
理科・数学教諭、足りません…大阪市教委「理系ポスドク」募集へ [愛の戦士★]
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1638687924/ まあでもポスドクでまともに食えないなら先生になるってのもありかねぇ
超絶ブラックらしいがw >>943
あの校長は家の事情で新幹線で長距離通勤してて、
「校長は定時出勤しなくて良いと思ってた」
って人だからな。
産経新聞からも「校長としての自覚が足りなかった」と言わた >>948
中学理科だと脇道やってる余裕なんて全くないから。
授業時数に余裕が全くない。
しかもみんな運動部顧問やるしかないから、
教科書外れて面白い理科現象を見せる時もない。 >>25
町田洋 東急都立大名誉教授、ずっと高校教諭の肩書きで本を出していて不思議だった
大村智 東京都立墨田工業高校夜間部教諭
少し違うがスイス特許局技師アルバート・アインシュタイン、その時代の研究がノーベル賞になった。 >>1
大阪はまだいい
神戸が狂った
>両論 賛否
>3 時間前
>ナニコレ？
>神戸市は何がしたいのか？
>後々いちゃもん付けられて、賠償だ、謝罪だって言われるのがオチなのに！
>【求人】神戸市役所、個人情報の運用ルールを決める
>リーダーに韓国籍限定で2名の募集か 市議が調査へ >>954 あまりにも中身が薄すぎる。防災教育の基盤にもならない
>>952 コースによって違うが、高校や中学の免許持ちも多い。
普通の大学で小学校免許が取りにくいから、目立つだけ。
最近特に小学校教諭の力が落ちてきたと感じるのは俺だけ？
英語とかやる余裕はゼロだと思う。 高校数学はただの計算で公文式でも代用できる
中途半端に高校数学できる奴は大学数学で挫折しやすい
いきなり佐武やら高木やら高度なものに手を出して理解してないのに専門入って基礎がガタガタなので全くついていけなくて挫折する
数学的直観力は、抽象的と幾何的の二つに分かれていて、どちらにせよ養成に時間がかかる
大学からは一旦高校までの知識を全部捨ててゼロから簡単な教科書を舐めるように読み返すことが重要
高校数学を高校生に教えるのと、大学数学を大学生に教えるのとは大分違う >>938
実際うちの高校にいたんだよ
帝大、博士課程からポスドク、その後高校教師になった奴が
それでいろいろ大変だった
もうめちゃくちゃだった
最後はキレた同僚に殴られて大騒ぎになった
あと身内にも何人かいるんだよそれなりに
そういう奴が文系理系含めて
願望でもなんでもない
アスペは塾の講師の方が学校教諭よりは遥かに向いてるよ
主に勉強と受験だけやってればいいから
分掌も部活もないし底辺もいない
塾を選べば学級崩壊させるようなバカはそもそも来ない
学校はそうはいかない
まして高校の理数科とかじゃなくて市立中学だよ
アスペじゃなくても進学校から大学、院といった奴には務まらないかもしれないね >>963
アメリカにはLDで四則計算もできないのに
数1はスラスラ解く小学生がいるらしい
算数、数学のくくり方も考えたほうが良いのかもしれん
中学までは文系能力でも解けるから
理数科行って死ぬやつおるし
大学数学も別要素なら
もうちょっとカリキュラムとかなんとかならんのかな？ >>945
高等教育以外をデジタル化してうまくいくか？ってことだよ。 >>963
「大学への数学」と大学での数学は違うと言うが
数学科の院生が高校数学はパターンを覚えるだけで済むが
大学での数学は全く異なるとよく言ってた
佐武の線形代数、高木の解析の何となく理解というか
理解したつもりになってるだけでも数学科以外は問題にはないだろうけどもｗ >>937
土建屋の使う地震学ってメチャクチャだからな
都道府県で揺れ方が違うんだぜ
県跨いだら基準が緩くなるとか
雪が降るから耐震万全とか
沖縄はアメリカの領土だったから、少なめにしようとかw
普通にやってる
よく地震で崩れないと思うわ >>963 >>969
佐竹とか高木とか随分古いこと言ってるけど、
貴方達が年寄りで古臭い知識なのか、今でもスタンダードなのかどっち？ >>1
ポスドクなら最初から教員になりたがるのよりは優秀だわな
ロリコン率も低いだろうし 日本がジンバブエやベネズエラのようになりませんように 教育もここまでぼろぼろだと本当にやばいからね。
この国はクソ中平蔵を代表とする韓国スパイどものせいで滅茶苦茶にされたんですよ。
アトキンソンとかいうのも間違いなく連中の仲間でしょ。
薄気味悪いよね、ゴールドマンサックス日本支店のアナリストだったとか
名乗ってる奴が何の論理的反証もなく俺の発言をデマ扱い、最低だと思いますね。
どこの大学を出たんでしょうね、あの男。
連中はこういうやり方で戦争を仕掛ける恩を仇で返す最低の民族だという事を
日本人は理解しないとね。 別に俺は教員になりたいわけじゃないが、”ポスドク”とかいうのを
ありがたがる連中も異常ですからね。
この国は中国朝鮮のおぞましい大陸儒教と
その階級思想が持ち込まれたせいで思想的な所から
滅茶苦茶にされているという事です。本当におぞましいよね、連中は。
俺はそういう世界にも触れているから理解してますが、
どこの大学かは知らないが、
ポスドクとやらを無条件でありがたがるのは何も知らない奴だけです。 まあ、もう好きにすればいいと思います、
私は人生と名誉を回復して渡米する事を優先すべきなのでね。
もう皆さんにもしっかりご準備頂けていると思いますのでね。
私が老後を迎えるまでに、私以上の才能を有した”本当の日本人”が
問題をあらかた片付けてくださればそれがベストですからね。
もうこういう話をしたくないのは俺も一緒、そういう事です。 在日クレーマーにヘコヘコさせられる
大阪の教師になりたがる日本人なんて
まあなかなかいないだろうな。
しかも、イシンに学力低下は教師のせいだと言われ、
大阪の教師は日本一給料が安い。
教師になりたくてもみんな大阪は避ける。 われわれは、先人たちの功績で、法則や定理 を利用させて頂ければ良いだけなんだけど
マネしちゃいけないのは、教育の寺子屋方式、もともと過酷な業務で人数がいないのに無理矢理徴収して
精神障害者でも増やすつもりですか？
オンラインとオフラインうまく振り分けて基本は自宅学習で時々学校に行く程度で言い
そっちの方が効率は良いし、多分イジメとかも少ないし通学時の事故も少ない
keisan
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2021年11月】おすすめの三角関数電卓アプリランキング。本当に使われているアプリはこれ！
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入力をすれば出力（答えが出てくる） 意味がわかってりゃそれでいい
筆算であってるがどうか検算でもするつもりですか Maple Calculatorは最高 数学好きな奴ら泣いて喜ぶ 京都大学 市民講座「物理と宇宙」第２回「元素の起源を探る」前田 啓一（京都大学理学部 准教授）2014年11月29日
https://www.youtube.com/watch?v=weR18UTitxc ヨビノリは数学科でもポスドクでもなく数学の解説は厳密ではないところがある
数学科卒のユーチューバーの方がよほど正しい説明をしてるけど
視聴数を稼げるかとは別の話
同じことが今回の件にも当てはまる >>69
竹中 「誰でも教員になれるように、教育バウチャー制度を導入したらええやん！」 >>980
子供に対して性的欲求がある人間にとって
相手の承知があると強姦にまではならない
という利点が中学生にはある 教師に転身できるんならともかくねえ、結局使い捨てかな 使い捨てありきで、たまたま野良博士に白羽の矢を当てたというお話
あくまで使い捨てが大前提で至上命題、最初から野良博士の有効活用とは全く関係がない せっかくポスドクまで頑張ったのに教員やらされるのかわいそう 君らネット脳が育っていないよ
仮にもし数学の教習講座で一番優れた人材が1人板と存在したとする
その教師が作ったカリキュラム講座で1時間に匹敵するそれぞれの数学１．２．３のネット講習を全日本
の同一学年の全生徒が時間差でも学習できるとしたらたった１人で良い現実をわかっていない
TV モニター タブレット スマホなどいろいろな環境でなんでも見られるようにすれば良い
これの費用に関して政府で援助すれば良い
これは日本史や世界史 地理 物理 科学 国語 外国語 すべての分野に及ぶ
これはオンラインでネットアクセスで出来ないような環境を補って、時間差で自宅で学習が可能となる
質問に答える（Q&Aであらかじめまとめておくと良いけどね）教師は複数いてもいいが、いずれにしても少人数で出来る
AIアプリならその苦手な生徒に関して、理解するような説明やら例題を自動で作成し、完全にマスターするまで何度も何度も
嫌気が指さないで相手をしてくれる
進める人はどんどん進級して上の学年はいき、卒業して就職してもいい
教師はそれほどイラねえんだよ 学年の担任だったり、いじめ問題を扱ったり、進学の顧問やクラブ活動の顧問だったり
学校の行事を担当したりとか間違ってるんだよ
基本的には生徒にわかりやすく学問を勉強して理解を深めてもらうのが基本なんだよ
それ以外の物は蛇足に過ぎない 理系なら大企業入れるし年収一千万は越えるから
わざわざ教員になったら大損 算数（数学）は好きだったけど
結局文系に進んだ
理科系の教師の質に恵まれなかったな >>988
臨時のままなのかよ
なら価値はないわな
便利使いされるだけだ 非常勤講師あつかいで、どうせすぐクビにするんやろ？ このスレッドは１０００を超えました。
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